ESCUELA PRIMARIA URBANA No.

“MTRA. RAQUEL CONTRERAS CACHU”

E. CARRANZA 425 TEL. 464 648 41 36 C. P. 36700 SALAMANCA, GTO. CLAVE 11EPR0503U

Plan de atención (DICIEMBRE)

CICLO ESCOLA 2022-2023

Escuela: MTRA. RAQUEL CONTRERAS CACHU C.C.T.: 11EPR0503U

Grado: 2° Grupo: A, B, C Y D Docente:

Jair Bocanegra Alvarado.
Mariana Ontiveros Macias.
María Viridiana Arriaga Silva.
Juan Carlos González Sánchez.
Propósito del plan: Trabajar los aprendizajes marcados como parte de este segundo trimestre.

Periodo de implementación: 5 al 9 de diciembre del 2022

Aprendizajes prioritarios por lograr Metodología de enseñanza a
emplear
Ámbito: Participación social. Aprendizaje cooperativo el cual
 Identifiquen diversos signos de puntuación y reconozcan sus consiste en que los alumnos se
características generales. integren a las actividades
Ámbito: Literatura. escolares y compartan sus
 Aprende y reinventa rimas y coplas e identifica las características de aprendizajes.
rimas y coplas. Participación social: Identifiquen
Ámbito: Estudio. el uso de la coma serial y los
 Recomienda materiales de lectura de su preferencia. signos de admiración, así como
su impacto en el significado.
Estudio: Que los alumnos
seleccionen textos de su
preferencia con el propósito de
escribir recomendaciones e
invitar a que los conozcan y los
lean.
Recursos Estrategias de evaluación Retroalimentación de los
alumnos
1. Preguntas de guía.
 Cuaderno.  Estimular la autonomía. 2. Actividades en el cuaderno de
 Libro de texto.  Monitorear el avance y las progreso.
 Lectura de comprensión. interrupciones. 3. Necesidades individuales.
 Lápiz.  Comprobar el nivel de 4. Enfatizar los aspectos
 Sopa de letras. comprensión. positivos.
 Colores.  Identificar las necesidades. 5. Habilidad o conocimiento
 Videos educativos.  Desarrollar las habilidades de los especifico.
 Tijeras. alumnos. 6. Comentar las actividades
 Pegamento.  Incitar a la investigación sobre previas.
 Colores. videos e interactivos educativos.
 Actividades (anexos)
Fecha: Asignatura:
Lunes 5 de diciembre ESPAÑOL

TEMA: Mi libro de lecturas

INICIO
1. Observa la imagen y comenta: ¿De qué crees que tratará? ¿Quiénes serán los personajes? ¿Qué tipo de texto
será?

DESARROLLO
2. Da lectura al texto “La fiesta de los zapatos” páginas 77 a la 79 de su libro de texto.
3. Responde la hoja de trabajo de acuerdo con el texto.
4. Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario.

CIERRE
Responde el apartado “Mi libro de lecturas” página 69 de su libro de texto.
Fecha: Asignatura:
Martes 6 de diciembre ESPAÑOL
Proyecto

Actividad PEMC:
1. Realiza la siguiente lectura de comprensión.

TEMA: IDENTIFICA LAS PALABRAS

INICIO
-Comenta: ¿Sabes leer? ¿Cómo lo haces?
1. Mediante turnos lee en voz alta una oración del texto que indique el docente (Puede ser un cuento de
la biblioteca escolar)

DESARROLLO
2. Lee cada oración y dibuja lo que se te pide.
3. Intercambia con algún compañero y compara sus dibujos: ¿Son iguales? ¿Quién lo comprendió
distinto?
 4. Corrige en caso de ser necesario
Coloca mi bandeja Coloca mi bandera Mi hermana ama las
ballenas

En casa hay un haba En casa hay un hada Mi hermana ama las

bañeras

CIERRE
1. Juega al Memorama páginas 209 y 2011 de su libro de texto.

AJUSTES RAZONABLES: Realiza el siguiente anexo.

Lectura: Hora de practicar 20 min., diarios.

https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar#lectura

Fecha: Asignatura:
Miércoles 7 de diciembre ESPAÑOL
Proyecto.

TEMA: CORREGIMOS EL TEXTO Y HACEMOS LA VERSIÓN FINAL

INICIO
1. Comenta: ¿Ya escribiste tu recomendación? ¿Qué partes agregaste? ¿Crees que haya aspectos que te
falten incluir? ¿Cómo cuál?

DESARROLLO
2. Lee nuevamente la recomendación hecha en clases pasadas
3. Resuelve la evaluación de la página 70 de su libro de texto
CIERRE
4. Corrige en compañía del docente
5. Escribe su versión final en una hoja de máquina
TAREA: TRAER UNA CARTULINA

Fecha: Asignatura:
Jueves 8 de diciembre ESPAÑOL
Proyecto

TEMA: COMPARTIMOS LO APRENDIDO

INICIO
1. Comenta: ¿Qué hicimos la clase anterior? ¿Qué cuento recomendaste? ¿Para quién está dirigido?
¿Qué fue lo que agregaste?

DESARROLLO
2. Organiza una presentación:
-Se divide en equipos
-Prepara carteles donde incluya sus recomendaciones
-Prepara datos para presentarse y dar a conocer el objetivo de la visita
-Señala el orden en el que hablarán y como se dirigirán
3. Realiza su presentación a los grupos de 1 grado.

CIERRE
4. Escribe en su cuaderno su experiencia compartiendo las recomendaciones.
5. Pega sus carteles en la comunidad escolar.

Lectura: Hora de practicar 20 min., diarios.

https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar#lectura

Fecha: Asignatura:
Viernes 9 de diciembre. ESPAÑOL
Proyecto
 Actividad PEMC:
1. Dictar al grupo las siguientes palabras con sílabas trabadas:
Camarón, selva, helado, cartera, refrigerador.

TEMA: UNAS RIMAS POR OTRAS

INICIO
1. Comenta: ¿Recuerdas que son las rimas? ¿Dónde las encontramos?
2. Menciona palabras que rimen, mediante turnos.

DESARROLLO
3. Completa las páginas 72 y 73 de su libro de texto
4. Revisa y corrige en caso de ser necesario

CIERRE
5. Completa las siguientes oraciones en su cuaderno

AJUSTES RAZONABLES: Realiza el siguiente anexo con el apoyo de tu maestro.

Escuela: MTRA. RAQUEL CONTRERAS CACHU C.C.T.: 11EPR0503U

Grado: 2° Grupo: A, B, C Y D Docente:

Jair Bocanegra Alvarado.
Mariana Ontiveros Macias.
María Viridiana Arriaga Silva.
 Juan Carlos González Sánchez.
Propósito del plan: Recuperar los aprendizajes que no fueron consolidados por los alumnos en el ciclo
anterior.
Periodo de implementación: 5 al 9 de diciembre 2022
Aprendizajes prioritarios por lograr Metodología de enseñanza a
emplear
 Lee, escribe y compara números naturales de dos cifras. Aprendizaje cooperativo el cual
 Distinguir las características de la colección resultado al juntar o consiste en que los alumnos se
separar colecciones. integren a las actividades
 Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de escolares y compartan sus
forma oral. estrategias de aprendizaje.
 Conoce el sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio)
EJE:
Número, algebra y variación.
 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.
Adiciones y sustracciones.
 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100.
 Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de
múltiplos de 10.
 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta
1000.
 Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras,
dobles de números de dos cifras y mitades de números pares
menores que 100.
Forma, espacio y medida.
 Representa y describe oralmente la ubicación de seres u objetos, y
de trayectos de un lugar a otro en su entorno cercano (aula, casa,
escuela).
 Estima, mide, compara y ordena distancias, pesos y capacidades,
con unidades no convencionales y el metro no graduado, el
kilogramo y el litro respectivamente.
Recursos Estrategias de evaluación Retroalimentación de los
alumnos
1. Preguntas de guía.
 Cuaderno.  Estimular la autonomía. 2. Actividades en el cuaderno de
 Lápiz.  Monitorear el avance y las progreso.
 Colores. interrupciones. 3. Necesidades individuales.
 Videos educativos.  Comprobar el nivel de 4. Enfatizar los aspectos
 Tijeras comprensión. positivos.
 Pegamento.  Identificar las necesidades. 5. Habilidad o conocimiento
 Colores.  Identificar las áreas de especifico.
 Actividades (anexos) oportunidad

Fecha: Asignatura:
Lunes 5 de diciembre MATEMÁTICAS

Actividad PEMC:
1. Realizar la serie numérica de 5 en 5 hasta el 50 como refuerzo para la comprensión de estas
tablas de multiplicar.
 ´
TEMA: REHÚSO DE CAJAS/ CAJAS DIFERENTES
INICIO
-Comenta: ¿Qué figuras conoces? ¿Hay figuras que dejan de ser planas? ¿Dónde las encontramos?
1. Observa a su alrededor e identifica figuras que dejan de ser planas: cajas, escritorio, casas, etc.
2. Escucha la siguiente información
Conozcamos Las Figuras Geométricas Tridimensionales
https://www.youtube.com/watch?v=q6GwFwyBXJg

DESARROLLO
3. Resuelve la página 68 de su libro de texto
Adecuación para la página anterior:
-Se cambian las cajas por objetos de su alrededor
-En vez de pintar, se levanta a contar y tocar cada una de las caras.
caras.

CIERRE
1. Forma alguna de las figuras observadas en el video utilizando palitos de madera y plastilina.
2. Completa la página 69 de acuerdo con su información.
3.
AJUSTES RAZONABLES: Resolver el siguiente anexo.

Actividad permanente: Practicar Tablas de multiplicar. ¡Aprende las multiplicaciones de una manera
divertida! https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar

Fecha: Asignatura:
Martes 6 de diciembre MATEMÁTICAS
 TEMA: ¿CÓMO SON LAS CARAS?
INICIO
1. Comenta: ¿Qué aprendimos en la clase anterior? ¿Qué figuras conocimos? ¿En qué son diferentes a
las planas? ¿Por qué?

DESARROLLO
2. Recorta y arma la figura que le tocó
3. Mediante turnos menciona sus características:
-El docente saca una de las tarjetas de figuras geométricas y en forma grupal identifican: ¿Qué compañeros
tienen cuerpos con esta figura?

4. Completa la página 71 de su libro de texto en forma grupal, usando las figuras de todo el grupo.

CIERRE
Dibuja en su cuaderno la figura que armo y elabora una lista de sus características.

AJUSTES RAZONABLES: Resolver el siguiente anexo.

Actividad permanente: Practicar Tablas de multiplicar. ¡Aprende las multiplicaciones de una manera
divertida! https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar

Fecha: Asignatura:
Miércoles 7 de diciembre MATEMÁTICAS

Actividad PEMC:
1. Resuelve el siguiente problema.
 TEMA: FORROS PARA ESTA CAJA/ ¿QUIÉN SOY?
INICIO
-Comenta: ¿Qué hemos aprendido de los cuerpos geométricos? ¿Qué partes tienen?
1. Mediante turnos menciona algo de lo aprendido en clases.
2.
DESARROLLO
3. Completa la hoja de trabajo uniendo los prismas con todas las figuras que los componen.
4. Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario.

CIERRE
5. Realiza el juego de la página 73 en forma grupal.

AJUSTES RAZONABLES: Realizar la actividad con ayuda del docente y al nivel de los alumnos.
Actividad permanente: Practicar Tablas de multiplicar. ¡Aprende las multiplicaciones de una manera
divertida! https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar

Jueves 8 de Diciembre Asignatura:

MATEMÁTICAS

TEMA: GELATINAS DE ARENA/ ¿PARA CUÁNTOS VASOS ALCANZA?

INICIO
-Comenta: ¿Sabes que es la capacidad? ¿Para qué nos sirve?
1. Escucha la siguiente información

DESARROLLO
2. Escribe en su cuaderno la definición de capacidad
3. Realiza la actividad de la página 75 de su libro de texto con ayuda de las botellas traídas de casa.

CIERRE
4. Estima las cantidades de cada objeto y ordena de mayor a menor.

TAREA: TARER POR EQUIPO 1 BOTELLA DE AGUA DE UN LITRO Y VASOS DE

DIFERENTES TAMAÑOS.
Viernes 9 de Diciembre Asignatura:
MATEMÁTICAS

TEMA: ¿CUÁL TIENE MÁS AGUA? / AGUAS FRESCAS

INICIO
1. Comenta: ¿Qué fue lo que aprendimos en la clase anterior? ¿Qué hicimos con los vasos? ¿Cuántos
vasos llenaron?
2.
DESARROLLO
3. Observa los materiales traídos de casa y comenta: ¿Con que vaso crees que se pueda llenar más rápido
la jarra? ¿Por qué?
4. Elige un vaso y llena su jarra de agua
-Disuelve la bebida en polvo traída de casa
 5. Compara sus jarras con el resto del grupo: ¿Todas son iguales? ¿Todas tienen lo mismo? ¿Por qué?

CIERRE
-Reparte la bebida en partes iguales a cada integrante del equipo
6. Responde en su cuaderno las siguientes preguntas
- ¿Cómo supiste que vaso usar?
- ¿De qué manera repartieron en partes iguales?
- ¿Sobro cantidad? ¿Por qué?

Escuela: MTRA. RAQUEL CONTRERAS CACHU C.C.T.: 11EPR0503U

Grado: 2° Grupo: A, B, C Y D Docente:

Jair Bocanegra Alvarado.
Mariana Ontiveros Macias.
María Viridiana Arriaga Silva.
Juan Carlos González Sánchez.

Propósito del plan: Fortalecer los aprendizajes que no fueron consolidados por los alumnos en el ciclo
anterior.

Periodo de implementación: 5 al 9 de diciembre

Aprendizajes prioritarios por lograr Metodología de enseñanza a

emplear

 Que a través de la observación los alumnos identifiquen cambios en Aprendizaje cooperativo el cual
el comportamiento de los animales, las características de las consiste en que los alumnos se
plantas y la intensidad de luz a lo largo del día. integren a las actividades
escolares y compartan lo que
hicieron durante las vacaciones.

Recursos Estrategias de evaluación Retroalimentación de los alumnos

 Cuaderno.  Estimular la autonomía. 1. Preguntas guía.

 Lápiz.  Monitorear el avance y las 2. Actividades en el cuaderno de
 Colores. interrupciones. progreso.
 Videos educativos.  Comprobar el nivel de 3. Necesidades individuales.
 Tijeras comprensión. 4. Enfatizar los aspectos
 Pegamento.  Identificar las necesidades. positivos.
 Colores.  Identificar las áreas de 5. Habilidad o conocimiento
 Actividades (anexos) oportunidad especifico.
6. Experimentación del contexto
natural.
7. Observación y reflexión.
Fecha: Asignatura:
Martes 6 de diciembre CONOCIMIENTO DEL MEDIO

TEMA: JUEGOS DE AYER Y HOY

INICIO
-Comenta: ¿Alguna vez platicaste con tus abuelitos sobre sus juegos? ¿A qué crees que jugaban?
1. Observa los juguetes de la página 60 de su libro de texto ¿Ya los conocías?
DESARROLLO
2. Resuelve las páginas 61 y 62 de su libro de texto.
3. Comparte sus juegos al resto del grupo.

CIERRE
Elabora un dibujo de algún juguete que creas que existirá en el futuro.

Fecha: Asignatura:
Jueves 8 de diciembre FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TEMA: RESUELVO CONFLICTOS

INICIO
1. ¿Alguna vez tuviste un conflicto en casa? ¿Cómo cuál? ¿Cómo lol solucionaron?
DESARROLLO
2. Lee la siguiente situación

3. Completa la hoja de trabajo

 CIERRE
Comparte sus resultados

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Vo.Bo. Subdirección Vo.Bo. Dirección

Mtra. Diana Alejandrina Jaime Romero Mtra. Leticia Sánchez Tavárez