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    Escala de Apreciacion para Disertacion de Historia

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    Loy Barraza
    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar las disertaciones de los estudiantes sobre países. La escala incluye 9 aspectos a evaluar como presentación, ubicación en el mapa, voz, bandera y escudo, cultura, explicación, apoyo visual, normas de convivencia y tiempo. Se otorgan de 4 a 1 puntos por cada aspecto, con un puntaje total máximo de 36 puntos.

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    Escala de Apreciacion para Disertacion de Historia

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    Loy Barraza
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    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar las disertaciones de los estudiantes sobre países. La escala incluye 9 aspectos a evaluar como presentación, ubicación en el mapa, voz, bandera y escudo, cultura, explicación, apoyo visual, normas de convivencia y tiempo. Se otorgan de 4 a 1 puntos por cada aspecto, con un puntaje total máximo de 36 puntos.

    Título original

    escala de apreciacion para disertacion de historia

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    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar las disertaciones de los estudiantes sobre países. La escala incluye 9 aspectos a evaluar como presentación, ubicación en el mapa, voz, bandera y escudo, cultura, explicación, apoyo visual, normas de convivencia y tiempo. Se otorgan de 4 a 1 puntos por cada aspecto, con un puntaje total máximo de 36 puntos.

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    Escala de Apreciacion para Disertacion de Historia

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    Loy Barraza
    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar las disertaciones de los estudiantes sobre países. La escala incluye 9 aspectos a evaluar como presentación, ubicación en el mapa, voz, bandera y escudo, cultura, explicación, apoyo visual, normas de convivencia y tiempo. Se otorgan de 4 a 1 puntos por cada aspecto, con un puntaje total máximo de 36 puntos.

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    de 1

    Miss Loida Barraza Gómez.

    ESCALA DE APRECIACIÓN

    MB B R I
    4 3 2 1
    ASPECTOS A EVALUAR INDICADORES

    1. Presentación Los estudiantes inician la disertación presentando a su país a elección.

    2. Ubicación en el mapa Los estudiantes logran ubicar en el mapa el país a ELECCIÓN.

    Los estudiantes tienen un volumen de voz apropiado que se escucha en toda la


    3. Voz
    sala.

    4. Identificar Bandera y escudo Los estudiantes identifican claramente la bandera y escudo del país a elección.

    Los estudiantes logran dominar el tema cultural: comidas típicas, vestimentas que
    5. Cultura
    usan y tipos de viviendas del país a elección.
    Los estudiantes relatan claramente en que consiste su disertación y mencionan
    6. Explicación
    características de su trabajo.
    Existe material de apoyo que motiva la atención de sus pares (visual o concreto) Se
    7. Apoyo visual y creatividad.
    evidencia preparación para la disertación y lo realiza de forma creativa.

    8. Normas de convivencia. Demuestra respeto y escuchando con atención las disertaciones de sus pares.

    9. Tiempo. Respeta el tiempo de presentación: mínimo 3 minutos, máximo 5 minutos.

    Puntaje total: 36 puntos.

    MB: Muy bueno = 4 puntos. B: Bueno= 3 puntos. R: Regular= 2 puntos I: Insuficiente=1 punto
    ESCALA DE APRECIACIÓN
    MB B R I
    4 3 2 1
    ASPECTOS A EVALUAR INDICADORES

    1. Presentación Los estudiantes inician la disertación presentando a su país a elección.

    2. Ubicación en el mapa Los estudiantes logran ubicar en el mapa el país a ELECCIÓN.

    Los estudiantes tienen un volumen de voz apropiado que se escucha en toda la


    3. Voz
    sala.

    4. Identificar Bandera y escudo Los estudiantes identifican claramente la bandera y escudo del país a elección.

    Los estudiantes logran dominar el tema cultural: comidas típicas, vestimentas que
    5. Cultura
    usan y tipos de viviendas del país a elección.
    Los estudiantes relatan claramente en que consiste su disertación y mencionan
    6. Explicación
    características de su trabajo.
    Existe material de apoyo que motiva la atención de sus pares (visual o concreto) Se
    7. Apoyo visual y creatividad.
    evidencia preparación para la disertación y lo realiza de forma creativa.

    8. Normas de convivencia. Demuestra respeto y escuchando con atención las disertaciones de sus pares.

    9. Tiempo. Respeta el tiempo de presentación: mínimo 3 minutos, máximo 5 minutos.

    Puntaje total: 36 puntos.

    MB: Muy bueno = 4 puntos. B: Bueno= 3 puntos. R: Regular= 2 puntos I: Insuficiente=1 punto

    ESCALA DE APRECIACIÓN
    MB B R I
    4 3 2 1
    ASPECTOS A EVALUAR INDICADORES

    1. Presentación Los estudiantes inician la disertación presentando a su país a elección.

    2. Ubicación en el mapa Los estudiantes logran ubicar en el mapa el país a ELECCIÓN.

    3. Voz Los estudiantes tienen un volumen de voz apropiado que se escucha en toda la sala.

    4. Identificar Bandera y escudo Los estudiantes identifican claramente la bandera y escudo del país a elección.

    Los estudiantes logran dominar el tema cultural: comidas típicas, vestimentas que usan y
    5. Cultura
    tipos de viviendas del país a elección.
    Los estudiantes relatan claramente en que consiste su disertación y mencionan
    6. Explicación
    características de su trabajo.
    Existe material de apoyo que motiva la atención de sus pares (visual o concreto) Se
    7. Apoyo visual y creatividad.
    evidencia preparación para la disertación y lo realiza de forma creativa.

    8. Normas de convivencia. Demuestra respeto y escuchando con atención las disertaciones de sus pares.

    9. Tiempo. Respeta el tiempo de presentación: mínimo 3 minutos, máximo 5 minutos.

    Puntaje total: 36 puntos.

    MB: Muy bueno = 4 puntos. B: Bueno= 3 puntos. R: Regular= 2 puntos I: Insuficiente=1 punto

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