TABLA SISTEMÁTICA DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS:

GUÍA DIDÁCTICA
CAPÍTULO 1

¿POR QUÉ SE CREÓ LA TABLA SISTEMÁTICA?

Es muy fácil justificar la primera aparición de una tabla adicional de química para llenar un vacío
en el estudio de la química orgánica que estaba pendiente de entrega por la comunidad científica.
Entregar a la humanidad el homólogo de la Tabla Periódica es una obra de caridad (sobre todo
con los amigos). Con todo, el autor intentará esbozar algunas de las ideas que lo motivaron a
idear y describir un modelo icónico de enseñanza para facilitar un mejor aprendizaje de la
química orgánica.

En primer término, en la revisión bibliográfica no existía una tabla de química orgánica igual que
la Pabla Periódica. Como se sabe, la Pabla Periódica fue creada para servir como patrón en el
estudio y la comprensión de la química inorgánica. Desafortunadamente, la química orgánica no
tenía un patrón al igual que la química inorgánica para facilitar su mejor enseñanza y
aprendizaje.

Una de las materias que difícilmente llega a entusiasmar a los estudiantes de secundaria y
universitarios es la química. Las razones son muy diversas: profesores improvisados, programas
obsoletos, métodos de enseñanza inadecuados, falta de textos didácticos, etc. Un grave resultado
de lo anterior es el descenso en la matrícula de la carrera de química y áreas afines. Más grave si
se considera que la mitad de lo que enseñan los libros es obsoleto y la mitad de lo que necesitará
el estudiante todavía no se descubre.

Particularizando el punto mencionado arriba de falta de textos didácticos se debe mencionar:

1. La abrumadora cantidad de información de los mismos.

2. La ausencia de ejemplos asequibles a los estudiantes.

3. La reducción de la esencia de los fenómenos químicos a su formulación matemática.

4. La concepción disciplinaria que impide otras aproximaciones a los principios y términos

químicos.

Dos de los objetivos de la Tabla Sistemática es atacar los puntos uno y dos de la lista anterior.
Terreno particularmente fértil para desarrollar los contenidos de los programas de los niveles
básicos de la asignatura de química orgánica es la Tabla Sistemática. Pues, solo el tema de los
hidrocarburos puede ser un curso semestral o el tema de una tesis en el campo de la didáctica de
la química orgánica.

Es inútil esperar que los estudiantes cambien su actitud ante el aprendizaje si los maestros no
cambian su actitud ante la enseñanza, si no empiezan a descubrir la ciencia como algo que tiene
que ver con su vida diaria.
La Tabla Sistemática es el modelo icónico de enseñanza que constituye el esbozo sistemático del
estudio y la comprensión de la química orgánica. Esta tabla ofrece la información básica para el
posterior estudio detallado de los compuestos orgánicos (Victor, 2021).

La estructura de la Tabla Periódica se deduce de la estructura de los niveles energéticos de los

átomos mientras que la estructura de la Tabla Sistemática se deduce de la estructuración
didáctica de la química orgánica. El autor entiende que las propiedades de los compuestos
orgánicos deberían responder a una ley sistemática que todavía se desconoce.

Pese que el contenido de la Tabla Sistemática carece de uniformidad en comparación con la

Tabla Periódica, esa tabla desempeña un papel didáctico de amplio fundamento en variabilidad
de campos como la química orgánica, la química farmacéutica, la bioquímica estructural, la
bromatología, la agricultura, la medicina, la nutrición, las ciencias ambientales, las ciencias
forenses, la oceanografía química y la geoquímica.

Tabla Periódica

La Tabla Periódica de los Elementos Químicos, de gran valor para el químico inorgánico y el
físicoquímico, ha sido poco utilizada por el químico orgánico, el químico farmacéutico y el
bioquímico. Excepto el hidrógeno y unos pocos metales (usados en la síntesis de compuestos
organometálicos, tales como los mercuriales), todos los elementos que forman parte de las
moléculas de los compuestos medicinales se encuentran en el ángulo superior derecho de la tabla
periódica: carbono, nitrógeno, oxígeno, azufre, fósforo, selenio, arsénico, antimonio, flúor, cloro,
bromo y yodo. El químico tiene siempre presente la familia de los elementos.

La Pabla Periódica de los Elementos Químicos, de gran valor para el profesor de química
inorgánica y el profesor de fisicoquímica, ha sido poco utilizada por el profesor de química
orgánica, el profesor de química farmacéutica y el profesor de bioquímica. Incluso se ha
observado que algunos estudiantes no consideran la asignatura de química orgánica como una
química debido a que dichos estudiantes nunca utilizan la tabla periódica en sus clases de
química orgánica. Estos hechos notables ponen de manifiesto la necesidad de un cambio para
llenar un vacío en el estudio de la química que estaba pendiente de entrega por la comunidad
científica. Pues, para llenar dicho vacío, el autor ideó y describió un modelo icónico de
enseñanza para facilitar un aprendizaje más significativo y efectivo de la química orgánica. Pues
había un vacío; por eso, Roland Victor intenta lograr entregar a la humanidad el homólogo de la
Pabla Periódica, 150 años después de su creación (1869), en el cual se puede conjugar todos los
compuestos orgánicos.

Tabla Sistemática

La Tabla Sistemática de los Compuestos Orgánicos, de gran valor para el químico orgánico, el
químico farmacéutico y el bioquímico, será muy utilizada por los profesionales ya mencionados.

La Tabla Sistemática de los Compuestos Orgánicos, de gran valor para el profesor de química
orgánica, el profesor de química farmacéutica y el profesor de bioquímica, será muy utilizada por
estos profesores. Esta Tabla Sistemática será utilizada aún más por los estudiantes de dichas
asignaturas.
La existencia de ciertas analogías didácticas entre la Tabla Periódica y Sistemática es bien
patente.

La Tabla Sistemática se está mejorando continuamente para ser un instrumento de consulta

rápida y de fácil uso (Victor, 2020).

La Tabla Sistemática será la piedra Rosetta de todos los alumnos que cursan la química
orgánica. “Tal vez lo más apropiado sería decir que cualquier clase de química orgánica
debe comenzar y debe terminar con la Tabla Sistemática.”