Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

Escuela Profesional: Ing. Electrónica

Asignatura: R e d a c c i ó n d e T e x t o s
Docente: José Condori Pauccara

LOS CONECTORES GRAMATICALES

1. CONECTORES LÓGICOS

Son nexos o enlaces gramaticales que permiten unir o conectar

segmentos de un mismo enunciado o enunciados distintos. Los conectores
lingüísticos son palabras o expresiones que explican con claridad las
relaciones de significado entre las partes (palabras, frases, oraciones, párrafos)
que conforman los textos. Sirven para dar cohesión al texto y evitar
ambigüedades.
Los conectores lingüísticos nos permiten fundir en un solo enunciado
dos o más oraciones que por sí solas podrían ser enunciados aislados.
Exploremos el siguiente ejemplo:

Sus padres estaban ansiosos. Él permanecía en silencio.

Algunas posibles relaciones entre estos dos enunciados son:

a. Sus padres estaban ansiosos porque él permanecía en silencio.

b. Mientras sus padres estaban ansiosos, él permanecía en
silencio.
c. Sus padres estaban ansiosos, pero él permanecía en silencio.

Cada una de estas relaciones permite generar una hipótesis distinta acerca de
la situación contextual. Esto muestra la importancia de utilizar los conectores
adecuados a fin de producir un buen texto.

POR QUÉ UTILIZAMOS CONECTORES

Nuestra comunicación no sería efectiva si utilizaríamos solo palabras sueltas.
Las unidades lingüísticas (palabras) se entrelazan y relacionan unas con otras,
permitiendo la expresión de una idea que es entendible para nuestro receptor.

RELACIONES SEMÁNTICAS
Son de dos formas: coordinación y subordinación.
Es importante entender la relación existente entre las oraciones y frases dentro
de un texto. Esta relación puede expresarse por medio de dos tipos de
palabras que sirven para unir oraciones. Estas son los conectores lógicos como
son las conjunciones y adverbios colocados entre oraciones y frases, y, las
llamadas palabras de referencia como son los pronombres.

Lea las siguientes oraciones del texto (A)

a. Un bosque es un conjunto de vegetación.
b. En los bosques, la densidad del estrato de los árboles determina el
desarrollo de los estratos vegetales inferiores.
c. Los matorrales son vegetales inferiores.
d. Los pastos son vegetales inferiores.
e. Existen numerosas variedades de bosques.
f. Ciertos tipos de bosques dependen de las especies vegetales que
componen los bosques.
g. Ciertas variedades de bosques dependen del clima.
h. Algunas variedades de bosques dependen del suelo.
i. Las formas más desarrolladas de bosques corresponden a las selvas
intertropicales y subtropicales.

Compare las oraciones anteriores con el siguiente texto (B)

Un bosque es un conjunto de vegetación donde la densidad del estrato

de árboles determina el desarrollo de los estratos vegetales inferiores,
como los matorrales y los pastos. Las variedades de bosques son
numerosas. Estas dependen de las especies que los componen, del
clima, del suelo, etc. Las formas más desarrolladas corresponden a las
selvas intertropicales y subtropicales.

Un texto contiene una serie de oraciones que guardan relaciones entre

sí. Las oraciones agrupadas en el conjunto (A) comparten el mismo tema; pero
no forma un texto porque no existen relaciones entre ellas. En cambio, el texto
(B) contiene oraciones relacionadas entre sí.
FORMAS DE CONECTORES LÓGICOS

TIPOS SIGNIFICADO FORMAS

ADICIÓN Suma, inclusión Y, e, ni, que (cuando equivale a y), también, además,
asimismo, igualmente, incluso, inclusive, más aún, es más,
aparte de ello, no solo… sino también, por otro lado, por
otra parte.
DISYUNCIÓN Opción, elección, O, u
exclusión
CONTRASTE Oposición, Pero, mas, sino (que), aunque, sin embargo, no obstante,
contrariedad antes bien, más bien, en cambio, con todo, a pesar de
(ello), empero, al contrario, por el contrario, de lo contrario,
contrariamente, lejos de, en vez de, mientras que, de todas
maneras.
CONDICIÓN Dependencia, Si, con tal de (que), siempre que, dado que, si es que, solo
conveniencia si, en caso de (que), como (cuando equivale a si), en tanto
que, siempre y cuando, a condición de (que), si y solo si,
con solo (que).
CONCESIÓN Objeción, obstáculo, Así, aunque, ni siquiera, aun así aun cuando, por más que,
dificultad bien que, si bien, a pesar de (que), pese a (que).
EQUIVALENCIA Igual, aclaración. Es decir, esto es, o sea, de otra manera, vale decir, en
También reiteración otras palabras, en otros términos, dicho de otro modo.
EJEMPLIFICACIÓN Detalle, ejemplo Por ejemplo, confróntese, verbigracia, como muestra, en
particular, a saber.
MODO Manera Así, como (tal), de este modo, de esta manera
DISTRIBUCIÓN Alteración Bien…bien…, ora… ora…, ya… ya…
FINALIDAD Objetivo Para que, a fin de (que), con el fin de (que), con el objetivo
de (que), en vistas a, con miras a, con la finalidad de (que),
a fin y efecto de (que)
CAUSA Razón, motivo Porque, pues, puesto que, debido a (que), a causa de
(que), ya que, como (que), por lo que, por razones de
(que), en vista de que, por el hecho de que, con motivo de,
dado que, por cuanto, a fuerza de, gracias a (que), por
culpa de (que), a consecuencia de (que), por efecto, como
resultado de.
CONSECUENCIA Efecto, resultado Entonces, luego, por (lo) tanto, con que, así que, pues, por
consiguiente, en consecuencia, por eso, por ello, por ende,
de modo que, de manera que, debido a esto, tan… que,
tal… que, por esta razón, consiguientemente, por lo cual,
razón por la cual, motivo por el cual, de ahí que.
COMPARACIÓN Semejanza Como (que), tal como, así como, tanto como, más que,
menos que.
SECUENCIA Sucesión de tiempo Antes (de que), después (de que), más temprano, más
TEMPORAL tarde, con anterioridad, con posterioridad, poco antes.
SECUENCIA Sucesión de lugar o Más arriba, más abajo, delante, detrás, a (en) la derecha, a
ESPACIAL localización (en) la izquierda, en el interior, en el exterior, en medio,
dentro, fuera, etc.
SIMULTANEIDAD Cualidad de Mientras, mientras tanto, en tanto que, en el mismo
 simultáneo momento, al mismo tiempo, simultáneamente.
ORDEN Sucesión, continuidad Luego (de que), en principio, en primer lugar, en último
lugar, primeramente, más adelante, a continuación,,
finalmente, por último, ante todo, antes que nada, para
empezar, para terminar, de entrada, primero, apenas, ni
bien, en cuanto, sucesivamente, para concluir, acto
seguido.
EVIDENCIA Lo indiscutible Obviamente, naturalmente, indudablemente, por supuesto,
en efecto, efectivamente, así, sin lugar a dudas,
indiscutiblemente, en verdad, claramente, de hecho (que).
ENFASIS O Hincapié Pues, como se ha dicho, hay que hacer notar, hay que
REITERACIÓN destacar, es decir, esto es, en otras palabras, vale la pena
decir (que), así pues, en efecto, dicho de otra manera, en
otros términos.

EJERCICIO N° 1
Determina a los conectores lógicos, luego diga a qué tipo de conector
pertenece encerrando en círculo.

LOS ORFEBRES EN EL ANTIGUO PERÚ

Los incas adoptaron gran parte del trabajo de los metales del
conquistado señorío Chimú; por ello, los orfebres de este pueblo fueron
trasladados al Cusco para que enseñaran sus técnicas a los artesanos del
imperio.
Con el bronce fabricaron armas, como hachas y porras, utensilios y
adornos. Incluso recipientes de diferentes formas y tamaños.
Los metales preciosos, es decir, el oro y la plata, fueron destinados
exclusivamente a la elaboración de objetos ceremoniales y al uso del inca y la
nobleza.

2. CONECTORES REFERENCIALES

La referencia puede manifestarse mediante anáforas, catáforas, elipsis y

sustitución.

¿Por qué utilizamos los referentes?

Utilizamos los referentes para evitar la redundancia y facilitar la comprensión
de un texto.

Ejemplo:

Los rayos son conocidos desde tiempos remotos. Sin embargo, no existía una
explicación científica para estos. Benjamín Franklin propuso una hipótesis:
aquellos se producían cada vez que había un cambio de electricidad entre el
cielo y el suelo.

La palabra estos y aquellos se refieren a los rayos. Los usos de estos

referentes evitan la repetición constante de las palabras y permite la fluidez de
las ideas.

LA ANÁFORA
La anáfora se produce cuando unas palabras del texto se refieren a otras que
han sido mencionadas anteriormente. Ejemplo.

¡Qué bonito lapicero! ¿Dónde lo compraste?

En la oración anterior, lo es un término anafórico porque se refiere a lapicero,

objeto que ha sido mencionado anteriormente.

LA CATÁFORA
La catáfora se produce cuando unas palabras del texto se refieren a otras que
serán mencionadas posteriormente, adelantando algo que aún no se ha dicho.
Ejemplo.

Los instrumentos musicales son de tres tipos: viento, cuerda y percusión.

En este caso, la expresión tres tipos anuncia las palabras siguientes.

LA ELIPSIS
La elipsis se produce cuando se elimina palabras porque están sobrentendidas.
Ejemplo.
 El Imperio incaico fue una de las civilizaciones más desarrolladas de América.
() Tenía una sólida organización política y económica.

( ) La elipsis de El Imperio incaico

SUSTITUCIÓN LÉXICA
Se trata de reemplazar lo ya mencionado mediante sinónimos, hiperónimos
(vocablos que nombran la clase a la que pertenecen) o hipónimos (palabras
que nombran a los seres que pertenecen a una clase).
No se usan pronombres ni adverbios, sino sustantivos (o frases nominales),
adjetivos (o frases adjetivales) o verbos.

 De pronto una joven empezó a gritar desesperadamente, debido a que

tenía impactos de bala. La muchacha pedía que le auxilien con urgencia.

EJERCICIO N° 2
Determina las anáforas y las catáforas en el siguiente texto.

Un lugar para soñar

El callejón de Huaylas aloja a varias ciudades típicas de la sierra peruana:

Huaraz, Carhuaz, Yungay, Caraz, …
La flora del lugar es muy variada. Está representada, principalmente, por la
puya Raimondi y el quinual.
La geografía del callejón es reconocida porque permite la práctica de varios
deportes de aventura: canotaje, trekking, escalada en roca, etc.
A unas horas de Huaraz, se encuentra el pueblo de Chavín de Huántar. Allí el
turista puede visitar el templo y las misteriosas cabezas clavas.

3. CONECTORES TEMPORALES
Los conectores temporales son palabras o expresiones que usamos para
enlazar ideas y establecer relaciones lógicas que se dan entre ellas.
Los conectores temporales expresan cuándo sucedieron los hechos. De
acuerdo con la relación que establecen pueden ser:

Conectores temporales de anterioridad expresan que el suceso que se nombre

después del conector sucedió antes en el tiempo. Algunos conectores de
anterioridad son antes, en primer lugar, primero, anteriormente, previamente,
etc. Ejemplo:

Desde cuando llegué a este lugar, hace casi cinco años, no había sentido tanto
frío.

Conectores temporales de simultaneidad expresan que el hecho que se

nombra antes del conector sucedió al mismo tiempo que lo que se nombra
después. Algunos conectores de simultaneidad son en ese momento, mientras,
simultáneamente. Ejemplo:

Mi hermana estudiaba Matemática mientras yo dibujaba un mapa.

Conectores temporales de posterioridad expresan que el suceso que se

nombra después del conector ocurrió después en el tiempo. Algunos
conectores de posterioridad son a continuación, en seguida, después, luego,
más tarde. Ejemplo:

Al cabo de tres semanas, recordé dónde había dejado las llaves.

EJERCICIO N° 3
Menciona, cuáles son los conectores temporales que aparecen en los
siguientes textos
EL LABRIEGO Y SUS HIJOS

Un día, un rico labrador muy enfermo dijo a sus hijos: “Nunca vendan estas
tierras porque guardan un tesoro”.
Tiempo después, el padre murió y los hijos cavaron el campo de arriba abajo
buscando el tesoro. No encontraron dinero porque no había. Pero removieron
la tierra con tal habilidad, que al cabo de un año obtuvieron una excelente
cosecha.
Enseguida comprendieron cual era el mensaje de su padre: el tesoro consistía
en su propio trabajo.
La Fontaine, J. En Cabriola 3. Madrid: Santillana