Taller de Lenguaje

TALLER DE LENGUAJE- NIVELES DE LECTURA
DAYANA VALVERDE
CURSO: 73 / NOCTURNO
Ejemplos de nivel literal:
El nivel de comprensión literal es aquel en el que se decodifican las palabras y oraciones y

donde el receptor puede reconstruir o parafrasear lo que se dice explícitamente en la superficie
del texto.
Las siguientes frases pueden interpretarse de manera literal:
1. Está lloviendo.
El receptor de la frase comprende que está cayendo agua del cielo.
2. El alumno llegó tarde a la escuela.
El receptor de la frase comprende que el alumno ingresó a la escuela ya pasado el horario de
entrada.
3. El almacén está a tres cuadras de la casa.
El receptor de la frase comprende que la tienda para comprar alimentos está a 300 metros
aproximadamente de la vivienda.
4. Se descompuso el televisor.
El receptor de la frase comprende que el aparato de televisión dejó de funcionar.
5. Hubo cuatro víctimas fatales en el accidente.
El receptor de la frase comprende que cuatro personas murieron a causa de un accidente.
6. El equipo local ganó el partido de fútbol.
El receptor de la frase comprende que el equipo venció en su propia cancha al rival.
7. El empleado renunció al trabajo.
El receptor de la frase comprende que una persona ha dejado su empleo voluntariamente.
8. Hace mucho frío.
El receptor de la frase comprende que hay baja temperatura ambiental.

9. La casa se derrumbó.
El receptor de la frase comprende que la casa se ha convertido en escombros.
10. Correr es bueno para la salud.
El receptor de la frase comprende que hacer la actividad aeróbica de correr trae beneficios para
su salud.
Ejemplos de nivel inferencial:
El nivel de comprensión inferencial es aquel en el que el receptor tiene la capacidad de

comprender lo que no se dice de manera explícita en el texto, sino de forma metafórica o
figurativa. Es información que el receptor deduce a través de inferencias o asociaciones
realizadas por medio de una acción interpretativa.
Las siguientes frases permiten poner en juego el nivel inferencial:
1. No podremos hacer la fiesta al aire libre porque está muy nublado.

El receptor de la frase comprende que probablemente llueva.
2. El boxeador tiró la toalla.

El receptor de la frase comprende que el boxeador ha abandonado la pelea.
3. Su vida era un infierno.

El receptor de la frase comprende que la persona está pasando por serias dificultades.
4. Mi corazón salta de alegría cuando te ve.
El receptor de la frase comprende que la persona siente mucha emoción al verlo.
5. Si tocas ese interruptor, nos quedaremos a oscuras.

El receptor de la frase comprende que se trata del interruptor de la luz y que si lo mueve la
apaga.
6. Cuando se reveló la mentira, se cayó su castillo de naipes.

El receptor de la frase comprende que se ha develado una verdad que se sostenía frágilmente.
7. El hombre apagó el incendio junto con sus compañeros del cuartel.

El receptor de la frase comprende que el hombre es un bombero.
8. Olvidamos el equipaje en el lobby, pero el botones nos lo trajo.

El receptor de la frase comprende que quien habla está en un hotel.
9. El médico le advirtió que debe cambiar sus hábitos alimenticios.

El receptor de la frase comprende que el paciente tiene malos hábitos alimenticios que le traen
problemas de salud.
10. El joven estará recluido muchos años por el delito que cometió.
El receptor de la frase comprende que el joven irá a la cárcel.
Ejemplos de nivel crítico:
El nivel de comprensión crítico es aquel en el que el receptor entiende el sentido global de un

texto y logra relevar las intenciones del autor, el mensaje general, frente a lo cual es capaz de
tomar postura, argumentar, emitir juicios, integrar con sus propios conocimientos y sintetizar la
información.
Las siguientes son frases que podría producir una persona que ha realizado una comprensión
crítica de un texto:
1. El personaje de la novela se comporta de una manera incoherente.

El emisor de esta frase interpreta la novela que leyó globalmente y detecta inconsistencias en las
actitudes de un personaje.
2. La investigación no se sostiene.
El emisor de esta frase ha leído la investigación y con un trabajo de interpretación comprende
que presenta falencias argumentativas.
3. El cuento puede clasificarse dentro del género maravilloso.

El emisor de esta frase interpreta un cuento y, en base a sus elementos, logra clasificarlo dentro
de un género en particular.
4. El presidente mintió en su discurso.
El emisor de esta frase analiza el discurso presidencial y detecta que hay datos erróneos o
información falaz.
5. Considero que el libro es excelente.

El emisor de esta frase comprende el sentido global del libro que leyó y puede emitir un juicio
de valor sobre este.
6. No estoy de acuerdo con lo que afirma este autor.

El emisor de esta frase interpreta lo que afirma el autor y toma una postura crítica y personal al
respecto.
7. La moraleja de la fábula es que las cosas se consiguen con esfuerzo.

El emisor de esta frase comprende la fábula y logra interpretar cuál es el mensaje de enseñanza
que intenta transmitir a través de la historia que se relata.
8. El título de la obra no representa correctamente el contenido.

El emisor de esta frase interpreta el contenido de la obra, así como el título, y evalúa que no hay
una correspondencia directa entre estos.
9. La obra de teatro que leímos no me gustó.

El emisor de esta frase logra captar el sentido global de la obra de teatro y emitir un juicio de
valor sobre esta.
10. El registro que usa en el texto es demasiado informal para el género.

El emisor comprende globalmente el texto y lo vincula con sus conocimientos previos sobre los
géneros para concluir que el registro que se utiliza no es el adecuado.
Funciones del lenguaje
Las funciones del lenguaje representan los diferentes objetivos y propósitos que se le dan al
lenguaje al momento de comunicarse.
Los lingüistas estudiaron nuestra forma de hablar y descubrieron que todos los lenguajes
cambian su forma y funcionamiento según el objetivo para el que se los utiliza.
Función referencial o informativa.

Se centra en el referente y en el contexto ya que es la función que se utiliza para transmitir
información objetiva sobre todo lo que nos rodea: los objetos, las personas, los hechos, etc.
Ejemplos de oraciones con función Referencial:
 El arribo de la selección a Venezuela se producirá en la noche del domingo.

 El joven tiene 19 años.
 El trabajo estará listo para el lunes próximo.
 La ventana se rompió, pero nadie vio lo ocurrido.
 El parto no estaba programado para hoy.
 El pan está en el horno.
 Los medios describieron el evento como multitudinario.
 La avería no puede arreglarse.
 Tres días más tarde, descubrió que el error había sido suyo.
 Los precios de este comercio son un 10 % más caros que los nuestros.
Función apelativa o conativa.
Se centra en el receptor ya que busca transmitirle una instrucción, un pedido o algo que espera
por como respuesta.
Ejemplos de oraciones con función apelativa
 Cierre la puerta.
 ¿Quién de ustedes es Juan?
 No fumar.
 ¿Puede atenderme, por favor?
 Lleve dos y pague uno.
 Señor, por favor no deje su paraguas ahí.
 Batir durante 5 minutos en velocidad máxima.
 Trae la bandeja.
 Ayuda a la señora, por favor.
 No deje pasar esta oportunidad única.
Función emotiva o expresiva.

Se centra en el emisor ya que pretende comunicar su estado interior (emocional, subjetivo, etc.).
Ejemplos de oraciones con función expresiva
 Te quiero
 ¡Felicitaciones!
 No creo haber visto nunca una mujer tan hermosa.
 ¡Qué alegría verte!
 Muchas gracias por toda su ayuda.
 ¡Bravo!
 Qué hombre desagradable.
 Hacía un frío insoportable que llegaba hasta los huesos y parecía aumentar con cada
paso que dábamos.
 ¡Oh!
 Estamos desesperados por encontrarlo.
Función metalingüística.
Se centra en el código de la lengua ya que busca codificación el mensaje transmitido. Es la
capacidad del lenguaje de explicarse a sí mismo. Por ejemplo: Los adjetivos numerales son los
que brindan información sobre la cantidad en la que aparece un sustantivo.
Ejemplos de oraciones con función metalingüística
 La primera palabra después de un punto se escribe con mayúscula.

 El término “hermoso” es sinónimo de “bello”.
 “Por” es una preposición.
 Las palabras agudas se acentúan en la última sílaba, pero solo llevan tilde cuando
terminan en las letras N, S o en vocal.
 “Hola” en inglés se dice “Hello”.
 La conjugación de los verbos indica la persona y el número.
 La palabra “banco” es polisémica, ya que puede referirse a un asiento o a una
institución bancaria.
 La letra H es muda y no se pronuncia al hablar.
 Las palabras que riman tienen una terminación similar en la última sílaba.
 Los nombres propios de personas o lugares siempre se escriben con mayúsculas, sin
importar el sitio que ocupen en la oración.
Función poética o estética.

Se centra en el mensaje ya que utiliza el lenguaje con fines contemplativos, reflexivos o
estéticos. Por ejemplo: Te busco en cada esquina en cada pueblo, pero no sé si es una pesadilla
o un sueño.
Ejemplos de función poética
 Te amo profundamente y no quiero besarte. Me basta con verte cerca, perseguir las curvas
que al moverse trazan tus manos, adormecerme en las transparencias de tus ojos, escuchar
tu voz, verte caminar, recoger tus frases (Alfonsina Storni).
 En las trémulas tierras que exhalan el verano

El día es invisible de puro blanco. El día
Es una estría cruel en una celosía,
Un fulgor en las costas y una fiebre en el llano (Jorge Luis Borges).
 Al que ingrato me deja busco amante:
al que amante me sigue, dejo ingrata;
constante adoro a quien mi amor maltrata;
maltrato a quien mi amor busca constante (Sor Juana Inés de la Cruz).
 Yo soy un hombre sincero

de donde crece la palma,
y antes de morirme quiero
echar mis versos del alma (José Martí).
 Canta, oh diosa, la cólera del Pelida Aquiles; cólera funesta que causó infinitos males a los
aqueos y precipitó al Hades muchas almas valerosas de héroes, a quienes hizo presa de
perros y pasto de aves –cumplíase la voluntad de Zeus– desde que se separaron disputando
el Atrida, rey de hombres, y el divino Aquiles (Homero).
 Ayer pasé por tu casa

y me tiraste un ladrillo.
A ver si me tiras otro
y me construyo un castillo.
 Cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor (Amancio Prada).
 Amores encontrarás
como piedras en el río
pero nunca tendrás
un amor como el mío.
 En casa de herrero, cuchillo de palo.

Pablito clavó un clavito, ¿Qué clavito clavó Pablito?
Función fática o relacional.
Se centra en el canal de comunicación ya que pretende corroborar si la comunicación se está
trasmitiendo en forma correcta y fluida.
Ejemplos de oraciones de función fática
 ¡Buenas noches!
 ¡Buen día!
 Hola.
 ¿Me escucha?
 Adiós.
 Hasta luego.
 ¿Usted qué opina?
 ¿Hola?
 Disculpe un segundo.
 Bien.

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El nivel de comprensión literal es aquel en el que se decodifican las palabras y oraciones y

8. Hace mucho frío.

El receptor de la frase comprende que hay baja temperatura ambiental.

Ejemplos de nivel inferencial:

El nivel de comprensión inferencial es aquel en el que el receptor tiene la capacidad de

Las siguientes frases permiten poner en juego el nivel inferencial:

1. No podremos hacer la fiesta al aire libre porque está muy nublado.

2. El boxeador tiró la toalla.

3. Su vida era un infierno.

5. Si tocas ese interruptor, nos quedaremos a oscuras.

6. Cuando se reveló la mentira, se cayó su castillo de naipes.

7. El hombre apagó el incendio junto con sus compañeros del cuartel.

8. Olvidamos el equipaje en el lobby, pero el botones nos lo trajo.

9. El médico le advirtió que debe cambiar sus hábitos alimenticios.

El nivel de comprensión crítico es aquel en el que el receptor entiende el sentido global de un

1. El personaje de la novela se comporta de una manera incoherente.

3. El cuento puede clasificarse dentro del género maravilloso.

5. Considero que el libro es excelente.

6. No estoy de acuerdo con lo que afirma este autor.

7. La moraleja de la fábula es que las cosas se consiguen con esfuerzo.

8. El título de la obra no representa correctamente el contenido.

9. La obra de teatro que leímos no me gustó.

10. El registro que usa en el texto es demasiado informal para el género.

Función referencial o informativa.

Ejemplos de oraciones con función Referencial:

 El arribo de la selección a Venezuela se producirá en la noche del domingo.

Ejemplos de oraciones con función apelativa

Función emotiva o expresiva.

Ejemplos de oraciones con función metalingüística

 La primera palabra después de un punto se escribe con mayúscula.

Función poética o estética.

Ejemplos de función poética

 En las trémulas tierras que exhalan el verano

 Yo soy un hombre sincero

 Ayer pasé por tu casa

 En casa de herrero, cuchillo de palo.

Ejemplos de oraciones de función fática

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