Tesis Relacionada 3

UNIVERSIDAD DE CUENCA
RESUMEN
Objetivo: Diseñar e implementar un sitio web, como medio de información y

comunicación para la formación de profesionales de la Escuela de
Enfermería de la Universidad de Cuenca. 2011-2012
Método y Materiales: es una investigacióndescriptiva, que me permitió la

construcción de una Página Web en la que se utilizó el programa Wix.com,
que es un sistema de gestión de contenidos, que realiza un seguimiento de
cada pieza virtual del sitio Web; a la vez se incluyeron enlaces a bibliotecas
virtuales médicas, que tienen un registro masivo de libros y los almacena en
forma de texto, fotos, audio, vídeo, documentos o cualquier formato de
archivo virtual, se integraron aplicaciones de las redes sociales de mayor
utilización por parte de los estudiantes y docentes encuestados.
Para implementar este sitio web se tomó en consideración la opinión de

docentes y estudiantes de la Escuela de Enfermería por lo que se realizó
una encuesta a 134 personas.Para la recolección de esta información se
aplicó un formulario con preguntas abiertas y cerradas a fin de identificar las
necesidades y el nivel de conocimientos de tecnologías de información y
comunicación que poseen los docentes y estudiantes de la Escuela de
Enfermería.
Resultados: se evidencia que un 96% de los/as participantes, requieren de

la implementación del sitio web, que contenga investigaciones, noticias e
información a nivel local, nacional y mundial, hasta el momento se observó la
interacción de un promedio de 125 usuarios que exploraron el sitio Web los
cuales dan sus opiniones y recomendaciones para el diseño de su portal y
el contenido a incluir.
PALABRAS CLAVES: INFORMÁTICA MÉDICA, INTERNET, NTICS,
DIFUSIÓN POR LA WEB COMO ASUNTO, PAGINA WEB ESCUELA DE
ENFERMERÍA, GRUPOS PROFESIONALES, INVESTIGACIÓN,
CUALITATIVA, ENFERMERÍA, SALUD,
HTTP://NEOECUADO9.WIX.COM/ENFERMERIACUENCA,
Autor: Jorge Enrique Vargas Sicha 1

SUMMARY
Objective: To design and implement a website as an information and

communication for professional training at the School of Nursing at the
University of Cuenca. 2011-2012
Method and Materials: A descriptive research, which allowed me to build a

Web page in which software was used Wix.com, a content management
system that tracks each virtual part of the website; both were included links to
medical virtual libraries, which have a mass registration of books and stores
them as text, photos, audio, video, documents or any file format virtual
applications were integrated social networks increased use by students and
teachers surveyed.
To implement this website was taken into consideration the views of teachers
and students of the School of Nursing at which surveyed 134 people. To
collect this information was applied a questionnaire with open and closed
questions to identify the needs and knowledge level of information and
communication technologies that have teachers and students of the School
of Nursing.
Results: evidenced that 96% of participants, require the implementation of

the website, containing research, news and information locally, nationally and
globally, so far observed the interaction of an average of 125 users that
explored the Web site giving opinions and recommendations for the design of
your portal.
KEYWORDS: MEDICAL INFORMATICS, INTERNET, NTICS, BROADCAST

OVER THE WEB AS TOPIC, SCHOOL OF NURSING WEBSITE,
PROFESSIONAL GROUPS, RESEARCH, QUALITATIVE, NURSING,
HEALTH, HTTP://NEOECUADO9.WIX.COM/ENFERMERIACUENCA
Jorge Enrique Vargas Sicha 2

CONTENIDO
RESUMEN ...................................................................................................... 1
SUMMARY....................................................................................................... 2
DEDICATORIA .............................................................................................. 11
AGRADECIMIENTO ...................................................................................... 12
1. INTRODUCCIÓN .................................................................................... 13
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................... 15
3. JUSTIFICACIÓN ..................................................................................... 16
4. FUNDAMENTO TEÓRICO ..................................................................... 18
4.1 HISTORIA DE INTERNET .................................................................. 18
4.1.1 CONTEXTO GENERAL Haciendo un poco de Historia… ................ 18
4.2 PLATAFORMA VIRTUAL ..................................................................... 20
4.3 INTERNET............................................................................................ 20
4.4 INTERNET EN EL ECUADOR ............................................................. 21
4.5 ESTRUCTURA DE LA RED DE INTERNET ....................................... 22
4.6 USOS Y APLICACIONES MÁS COMUNES DE INTERNET EN LA

PROFESIÓN .............................................................................................. 23
4.7 OTROS SERVICIOS ............................................................................ 24
4.7.1 BUSCADORES .............................................................................. 24
4.7.2 VIDEOCONFERENCIA.................................................................. 24
4.7.3 FTP: FILE TRANSFER PROTOCOL (TRANSMISIÓN DE

FICHEROS) ............................................................................................ 25
4.7.4 TELECIRUGIA ............................................................................... 25
4.7.5 TELEMEDICINA ............................................................................ 27
4.8 ENFERMERÍA INFORMÁTICA ............................................................ 29
4.9 APLICACIONES PARA ENFERMERÍA ............................................... 33
4.9.1 POCKET LAB VALUES (DATOS DE LABORATORIO) ................ 34

4.9.2 INFUSIÓN THERAPY NEONATAL (Calculadora de infusión

Neonatal) ................................................................................................. 36
4.9.3 APGAR CALC (Calculadora de Apgar) ......................................... 37
4.9.4 LOGIC CIE (BASE DE DATOS DE PATOLOGIAS) ...................... 38
4.9.5 PregnacyCalculator CALCULADORA DE EMBARAZO ................ 39
4.9.6 Calculadora de IMC (Índice de Masa Corporal) ............................ 40
5. MARCO REFERENCIAL ........................................................................ 41
5.1 DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN ................................................ 41
5.2 ANTECEDENTES ................................................................................ 42
5.2.1 HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN ................................................. 42
5.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA ................................................................ 43
5.3.1 CROQUIS ...................................................................................... 43
5.3.2 LÍMITES ......................................................................................... 43
5.4 CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES DE LA ESCUELA DE

ENFERMERÍA ............................................................................................ 44
5.5 PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ................................... 46
5.6 ESTUDIANTES ................................................................................... 47
5.7 RECURSOS MATERIALES DISPONIBLES ...................................... 47
5.8 REDES INALAMBRICAS ..................................................................... 48
5.9 ESTRUCTURA DE CONEXIÓN INALAMBRICA ................................. 49
5.10 PÁGINA WEB ACTUAL DE LA ESCUELA DE ENFERMERÍA ........ 50
6. OBJETIVOS ............................................................................................... 51
6.1 OBJETIVO GENERAL ......................................................................... 51
6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................ 51
7. DISEÑO METODOLÓGICO ...................................................................... 52
7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN .................................................................. 52
7.2 TIPO DE ESTUDIO .............................................................................. 52

7.3 POBLACIÓN DE ESTUDIO Y MUESTRA. .......................................... 53
7.4 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ................... 54
7.5 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN ........................................................ 54
7.6 INSTRUMENTOS ................................................................................. 54
7.7 UNIDAD DE ANÁLISIS ........................................................................ 54
7.7.1 Procedimientos para recolección de información. ......................... 55
7.7.2 Instrumentos y métodos................................................................. 55
7.8 CATEGORÍAS ...................................................................................... 55
7.9 MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES ..................... 56
7.10 ÁREA DE ESTUDIO........................................................................... 61
7.10.1 Criterios de Inclusión. .................................................................. 61
7.10.2 Criterios de Exclusión. ................................................................. 61
7.10.3 Implicaciones éticas y Bioéticas. ................................................. 61
7.10.3.1 Éticas. .................................................................................... 61
7.10.3.2 Bioéticas. ............................................................................... 62
8. RESULTADOS .......................................................................................... 63
8.1 Implementación del Sitio Web. ............................................................. 63
8.1.1 Descripción del Sitio Web .............................................................. 63
8.1.2 Interactividad del Sitio Web ........................................................... 63
8.1.3 Estructura del Sitio Web ................................................................ 64
8.1.3.1 Página Inicio ............................................................................ 64
8.1.3.2 Página Quienes Somos ........................................................... 65
8.1.3.2.1 Seccion Antecedentes ...................................................... 65
8.1.3.2.2 Sección Objetivos.............................................................. 66
8.1.3.2.3 Sección Perfil Profesional ................................................. 67
8.1.3.2.4 Sección Calendario Académico ........................................ 68
8.1.3.2.5 Sección Malla Curricular ................................................... 69

8.1.9.3 Página Categorías ................................................................... 70
8.1.3.4 Página Aplicaciones ............................................................... 71
8.1.3.5 Página Enlaces de Interés....................................................... 72
8.1.3.6 Pagina Chat en Vivo ............................................................... 73
8.1.3.6.1 Sección Chat en Tiempo Real .......................................... 73
8.1.3.6.2 Sección Livestream (Video Conferencia).......................... 74
8.1.3.7 Pagina Videos.......................................................................... 75
8.1.3.8 Página Contáctenos ................................................................ 76
8.1.3.9 Página de Inicio de la Red Social Facebook ........................... 77
8.1.3.10 Página del Servicio de Video YouTube de la Escuela de

Enfermería. .......................................................................................... 78
8.1.3.11 Página de la red social Twitter de la Escuela de Enfermería 79
8.2 Resultados de las Encuestas Aplicadas .............................................. 80
DISTRIBUCIÓN DE 134 ENCUESTADOS(AS) DE LA ESCUELA DE

ENFERMERÍA SOBRE SU EDAD, CUENCA 2012................................... 80

ENFERMERÍA POR GÉNERO, CUENCA 2012. ....................................... 81

ENFERMERÍA POR PROCEDENCIA, CUENCA 2012. ............................ 82

ENFERMERÍA POR RESIDENCIA, CUENCA 2012. ................................ 83

ENFERMERÍA POR ESTADO CIVIL, CUENCA 2012............................... 84

ENFERMERÍA POR ZONA DE RESIDENCIA DE LOS ENCUESTADOS,
CUENCA 2012. .......................................................................................... 85

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿DISPONE USTED DE UNA
COMPUTADORA EN SU DOMICILIO? CUENCA 2012............................ 86


ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿USTED DISPONE DE UNA
COMPUTADORA LAPTOP?, CUENCA 2012. .......................................... 87

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿A QUÉ LUGAR ACUDE USTED
PARA REALIZAR SUS TRABAJOS O CONECTARSE A INTERNET?
CUENCA 2012. .......................................................................................... 88

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CON QUE FRECUENCIA UTILIZA
EL INTERNET?, CUENCA 2012. ............................................................... 89

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CUANTA INFORMACIÓN
ADQUIERE USTED POR MEDIO DE? CUENCA 2012. .......................... 90

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CONOCE LA PÁGINA WEB DE LA
UNIVERSIDAD DE CUENCA ESCUELA DE ENFERMERÍA?, CUENCA
2012. ........................................................................................................... 91

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CREE USTED QUE ES
NECESARIA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SITIO WEB QUE VAYA
DIRIGIDA A ESTUDIANTES, PROFESIONALES Y DOCENTES DE
ENFERMERÍA?, CUENCA 2012. .............................................................. 92

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CONOCE DE PÁGINAS DE
ENFERMERÍA ECUATORIANAS QUE OFREZCAN INFORMACIÓN
ACTUALIZADA CON TEMAS DE INTERÉS PARA LA PROFESIÓN?,
CUENCA 2012. .......................................................................................... 93

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CONOCE USTED DE LAS REDES
SOCIALES?, CUENCA 2012. ................................................................... 94


ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CUÁL DE ESTAS REDES
SOCIALES UTILIZA CON MÁS FRECUENCIA?, CUENCA 2012. ........... 95

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿QUE ESPERARÍA ENCONTRAR
EN UNA PÁGINA WEB DE ENFERMERÍA? CUENCA 2012................... 96

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CON EL USO DEL INTERNET HA
MEJORADO SU DESEMPEÑO EDUCATIVO? CUENCA 2012. .............. 97

MEJORADO SU DESEMPEÑO PROFESIONAL? CUENCA 2012........... 98

MEJORADO SU DESEMPEÑO PERSONAL? .......................................... 99
9. CONCLUSIONES .................................................................................... 100
10. RECOMENDACIONES.......................................................................... 103
A LOS DIRECTIVOS: .................................................................................. 103
11. BIBLIOGRAFIA ...................................................................................... 105
12. ANEXOS ................................................................................................ 107

Yo, Jorge Enrique Vargas Sicha, reconozco y acepto el derecho de la

Universidad de Cuenca, en base al Art.5 literal (c) de su Reglamento de
Propiedad Intelectual, de publicar este trabajo por cualquier método
conocido o por conocer, al ser este requisito para la obtención de mi título de
Licenciatura en Enfermería. El uso que la Universidad de Cuenca hiciere de
este trabajo, no implicará afección alguna de mis derechos morales o
patrimoniales como autor.
Yo, Jorge Enrique Vargas Sicha, certifico que todas las ideas, opiniones y
contenidos expuestos en la presente investigación son de exclusiva
responsabilidad de su autor.

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA DE ENFERMERÍA
IMPLEMENTACIÓN DE UN SITIO WEB COMO MEDIO DE INFORMACIÓN

Y COMUNICACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA
ESCUELA DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE CUENCA 2011-
2012
TESIS PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL

TÍTULO DE LICENCIATURA EN
ENFERMERÍA.
AUTOR: JORGE ENRIQUE VARGAS SICHA.
DIRECTORA / ASESORA: LCDA. ADRIANA VERDUGO SÁNCHEZ.
Cuenca – Ecuador
2012

DEDICATORIA
Este trabajo le dedico a Dios, a mis padres,

a mi prometida y a mi Compañera Nataly
Zamora (+), por ayudarme a cumplir mis
metas y por el apoyo brindado en la
realización del mismo.
Jorge

AGRADECIMIENTO
A la Facultad de Ciencias Médicas y a la

Escuela de Enfermería por brindar la
oportunidad de formarme y llegar a ser un
profesional de Enfermería.
A mis maestras, en especial a la Licenciada

Adriana Verdugo Sánchez, quien me ha
brindado su apoyo y colaboración en este
trabajo de investigación.
A todas las personas que me colaboraron

con información, para que la investigación se
ejecute y llegue a su término.
El autor.

1. INTRODUCCIÓN
El uso de internet en enfermería, está involucrado en todas y cada una de

las acciones y áreas, rompiendo con los paradigmas y dogmas, que por
años algunos profesionales pretenden mantener y no despertar ante esta
nueva realidad, en donde no tenemos barreras de clases sociales, políticas,
religiosas, profesionales, etc.
En el año de 1987 en España el grupo de trabajo de enfermería de la

"Asociación Internacional de Informática Médica WG NI IMIA", instituyó como
fin el perfeccionamiento del conocimiento propio de la informática en
enfermería, para su aplicación en el campo asistencial, administrativa,
educativa e investigativo.1
A partir de ese momento, la informática en enfermería se ha desarrollado y

convertido en una práctica integrada íntimamente al contexto actual; esta
actividad ha permitido el desarrollo de sistemas informáticos necesarios para
la utilización de datos, con eficiencia y calidad de las gestiones inherentes a
la enfermería profesional que requiere una preparación sólida, con nuevos
procedimientos de análisis y desarrollo científico de la informática aplicada a
la misma.
En nuestro país los portales web de enfermería son muy escasos, y los que
actualmente están en línea corresponden a universidades públicas y/o
privadas que no le prestan la atención debida a la profesión, que únicamente
publican contenidos relacionados con la administración académica y
docente de la facultad, de acuerdo a un sondeo realizado por la internet y
en motores de búsqueda.
Estoy convencido que en un futuro inmediato, habrá dos tipos de

sociedades: la no digitalizada y la digitalizada, porque cada día se
1
En http://bvs.sld.cu/revistas/enf/vol19_3_03/enf01303.htm

democratizan los servicios de la Teleinformática y da la oportunidad de

acceso a la información por igual, prevaleciendo aquel o aquella que sin
tener acceso presencial a estudios regulares, pueda tener la capacidad de
obtener información actualizada a pesar de haber sido lenta la integración en
las entidades curriculares de los temas relacionados a informática y
computación. Es imperioso que los docentes y estudiantes se preparen en el
manejo de estos recursos de información.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es sorprendente la naturaleza de la Informática, que posibilita acceder a una

cantidad infinita de información disponible y que cada día aumenta; es una
verdadera compilación, variada y actualizada biblioteca que jamás haya
existido, con extensiones multimedia, que permite al cibernauta mantenerse
actualizado con las ultimas noticias científicas, descubrimientos e
innovaciones tecnológicas.
La Escuela de Enfermería de la Universidad de Cuenca el 14 de Octubre de

1965 abrió sus puertas a los estudiantes, desde entonces se ha visto un
lento proceso de avanzar con el uso de tecnología de información y
comunicación, actualmente no existe una interacción directa por parte de la
Escuela de Enfermería en la Internet (World Wide Web) de forma intensiva,
actualizada y aplicada a nuestra realidad. Las funciones asistencial, docente,
administrativa e investigativas de los profesionales de la enfermería, así
como la implementación de nuevas tecnologías y el manejo de amplios
volúmenes de datos, ha hecho que sea imprescindible el manejo y
tratamiento de la información.
La propuesta de esta investigación es la de implementar un sitio web, como
medio de información y comunicación para la formación de profesionales de
la Escuela de Enfermería de la Universidad de Cuenca que actualmente son
disminuidas y consecuentemente informar al mundo la capacidad de los
estudiantes, docentes y profesionales de Enfermería del Azuay y Ecuador.
Para mejorar esta situación regional, es necesaria la creación de sitios en el

Internet que contengan la tecnología de información y comunicación que nos
sirvan esencialmente para la docencia, capacitación e integración de
estudiantes y profesionales de enfermería con contenidos que vayan acorde
a nuestra realidad local, regional y nacional.

3. JUSTIFICACIÓN
“Hay una fuerza motriz más poderosa

que el vapor, la electricidad
y la energía atómica.
Esa fuerza es la voluntad."
(Albert Einstein)
El Internet es una gigantesca red, que en realidad no tiene un nucleo central,

ni un único organismo que lo regule ó al que hay que pedirle cuentas si
funciona mal. La infraestructura que tiene es pública, de
los gobiernos mundiales, delas universidades y de organismos privados que
hacen posible que funcione en forma ininterrumpida, convirtiéndose en una
verdadera telaraña compuesta por más de 25,000 caminos informáticos; hoy
se unen entre sí cerca de 1000 millones de computadoras en todo el
planeta.2
La Escuela de Enfermería de la Universidad de Valencia España, ha sido la

primera en montar un sistema completo de información, con su extensión
posterior de acceso gratuito a enfermeros-as a mediados del año 1996 por el
Consejo Superior de Enfermería. Para nuestra profesión constituyó un
avance significativo en el habla hispana, más aún en la universidad desde
los inicios de Internet, este fue uno de sus pilares.3
En Noviembre 2001, la Fundación Hospital Calahorra, incorpora los

ordenadores de bolsillo, como herramienta de trabajo para personal de
Enfermería Clínica, esto implica la introducción de los Sistemas informáticos
en el contexto del trabajo del enfermero/a, como una forma de optimizar la
práctica asistencial disponiendo de información exacta y actualizada en todo
momento para beneficio del cliente hospitalizado, evitando cometer errores,
pérdida de tiempo en la búsqueda manual de información durante la visita
médica y/o de turno de enfermería asi como, el suministro de tratamiento
2
GOTTLIEB " Importancia de Internet".
http://comunidad.ciudad.com.ar/argentina/entre_rios/dbinternet/estructura.htm
3
SEEI. " Enfermeri@ New: Boletín electrónico mensual sobre Enfermería, Informática e Internet".
En http://www.seei.es/boletin/boletin.htm

en función a las necesidades de cada paciente, lo que permite desarrollar un

cuidado enfermero integral, personalizado, además agiliza la entrega de
cambios de turnos, la gestión de intercambio de datos y/o información con el
equipo Inter-multidisciplinario que intervienen en el tratamiento del paciente.3
Los profesionales que se beneficiarán de este proyecto a implementarse

serán: profesionales, estudiantes y usuarios en general que accedan al Sitio
Web, dispondrán de varias opciones de acceso a la información publicada.
Al utilizar Internet como herramienta de comunicación se amplía el radio de

cobertura para el desarrollo de la investigación, permitiendo una mayor
accesibilidad al material didáctico, experiencias de casos clínicos,
referencias bibliográficas, experiencias personales, etc, los que nos servirán
para resolver problemas cotidianos.

4. FUNDAMENTO TEÓRICO
4.1 HISTORIA DE INTERNET
4.1.1 CONTEXTO GENERAL4 Haciendo un poco de

Historia…
• En 1960, surge un Proyecto del Departamento de Defensa de los Estados

Unidos DARPA (DefenseAdvancedResearchProjects Agency) y la ARPA
(Agencia de Proyectosde Investigación Avanzados) los que crearon una
pequeña red de computadoras que permitía transferir informaciones
secretas. Se definió el protocolo TCP/IP (Protocolo de Control de
Transferencia) con la idea de garantizar mediante este sistema la
comunicación entre lugares alejados en caso de ataque nuclear por ex
URSS.
• A finales de 1969 cuatro hosts (servidores) fueron conectados en esta red
inicial, la cual fue creciendo rápidamente durante los años siguientes. "No
hay duda de que Internet ha crecido considerablemente desde el día en
que nació, segun sostiene Kleinrock", que es uno de los creadores de la
Internet.
• Hasta el inicio de la década de los años 70s comenzaron a crearse las
primeras aplicaciones para el uso del internet y desde entonces no han
dejado de crecer, por otro lado la capacidad de las computadoras para
almacenar los datos y la aparición de la fibra óptica que abre el mundo de
las telecomunicaciones es un soporte que podría transportar información
digitalizada como imágenes, sonidos y textos.
• A partir de 1972 se comenzó a investigar la forma en que los paquetes de
información puedan moverse a través de varias redes de diferentes tipos
y no necesariamente compatibles.
• En 1975, ARPAnet comenzó a funcionar como red, sirviendo como base
para unir centros de investigación militares y universidades y se trabajó
en desarrollar protocolos más avanzados para diferentes tipos de
ordenadores con cuestiones específicas.
4
Historia del Internet en http://es.wikipedia.org/wiki/Defense_Advanced_Research_Projects_Agency

• En los años 80s se extendió internacionalmente, conectando a

universidades, instituciones de investigación y educación, organizaciones
gubernamentales o no gubernamentales, redes privadas y comerciales.
• En 1983 se adoptó el TCP/IP como estándar principal para todas las
comunicaciones
• El responsable de la explosiva popularidad reciente de internet se da con
la llegada de telaraña mundial WWW (página web) y el hipertexto ideado
por Tim Berners-Lee con la necesidad de difundir los avances logrados en
CERN a la comunidad científica mundial.
• En 1990 desapareció ARPAnet para dar paso junto a otras redes TCP/IP
a Internet. Comenzaron a operar organizaciones privadas en la Red. A
partir de esta fecha es cuando Internet se ha convertido en un nuevo y
revolucionario medio de comunicación a escala mundial. Los nuevos
medios desarrollados para hacer el acceso a Internet mucho más sencillo
y agradable para cualquier usuario han influido notablemente en esta
expansión, convirtiendo a Internet en la gran red mundial.
• A partir del 1990, World Wide Web, toma la connotación revolucionaria
del paradigma de fuente de información universal. Se calcula que
actualmente hay varios miles de redes de todos los tamaños conectadas
a Internet, más de seis millones de servidores y entre 50 y 60 millones de
personas que tienen acceso a sus contenidos.
• En 1995, se celebró en Ginebra una conferencia sobre "El uso de Internet
y el World Wide Web en la telemática y atención sanitaria". Entre los
acuerdos tomados fue de crear una fundación. De ella surge Healthonthe
Net Foundation, que se creó para avanzar en la aplicación de las nuevas
tecnologías de la información en los campos de la salud y la medicina.
• En mayo de 1996 se realizó una demostración de telemedicina vía satélite
en la Conferencia Regional de Telecomunicaciones de África (Abidján,
Costa de Marfil). Luego se realizó el primer Programa de formación de
médicos " Internet para Médicos".
• A partir de esta fecha se produce en internet un crecimiento masivo y
lógico con la consiguiente saturación de red, que hizo que las
transferencias se volvieran mucho más lentas.

• Ante esta situación en 1996, se lanzó el proyecto Internet 2, siempre por

la trilogía ( grupo de universidades estadounidenses, gobierno federal y
sector privado). Los principales objetivos del Internet son los de
desarrollar la próxima generación de aplicaciones Telemáticas
(Telecomunicaciones-Informática) para facilitar las tareas académicas y
educativas a una velocidad de 622 megabits, más de 1000 veces la
velocidad actual disponible, que mejorará sus prestaciones al nivel de
exigencias para la labor en el campo de la enseñanza y de la
investigación.
Esta gigantesca Red se difumina en ocasiones porque los datos pueden

transmitirse vía satélite, o a través de servicios como la telefonía celular, o
porque a veces no se sabe muy bien a dónde está conectada.
De igual manera, nos permite conocer los confines del planeta (su gente,
regiones, culturas, paisajes), explorar el sistema solar y el espacio exterior,
participar en la educación a distancia y por último realizar las visitas a
museos virtuales para apreciar las obras de arte o con fines de
investigaciones que por métodos tradicionales sería algo imposible y que
ahora es posible lograrlo con un solo clic del mouse.
4.2 PLATAFORMA VIRTUAL
Una plataforma virtual es una herramienta para la creación del sitio web, es
decir, que si no hubiera un lugar donde implementar los datos, no se podrían
visualizar en ninguna computadora que esté conectada a la red del internet.
4.3 INTERNET
Forma parte de un número de descubrimientos e invenciones que han

resultado decisivos en la historia de la humanidad: el fuego, la rueda, la
agricultura, ganadería, el alfabeto, las matemáticas, el lenguaje, los
medicamentos, la electricidad, la industrialización y ahora, Internet.
Actualmente el Internet es un verdadera revolución tecnológica que ha
cambiado y sigue cambiando en forma espectacular, las formas de vida de
las personas, se da el intercambio de tecnologías, el contacto entre las

personas, usuarios, proveedores de bienes, servicios e ingeniería del

conocimiento sin necesidad de intermediarios en una forma rápida, a bajo
costo y tiempo real en las autopistas de la información5
4.4 INTERNET EN EL ECUADOR
En los últimos tiempos una gran cantidad de ecuatorianos utilizan internet,

por lo que este ha tenido un crecimiento del 59% desde diciembre de 2008
hasta junio de 2010.
Según el censo de población y vivienda del año 2010, el acceso a internet

en cifras nacionales, es de 3.286.339 personas en población urbana, y en la
población rural es de 528.311.6 El sector urbano está mucho mejor dotado
en infraestructura que el rural. Y con respecto a los precios, si a nivel urbano
en la actualidad es accesible, para el sector rural se reduce el costo para el
acceso.
La provisión del servicio de Internet y Banda Ancha, está concentrada por

Suratel con el 13% y Corporación Nacional de Telecomunicaciones con el
50.3%. Suratel lidera el mercado de las conexiones por medio de cable
coaxial y la Corporación Nacional de Telecomunicaciones, el del acceso por
telefonía fija por medio de ADSL.
La distribución de usuarios por perfil de uso no es favorable con los usuarios

del nivel más alto, quienes alcanzan únicamente alrededor de la décima
parte del total. Esto, más allá de verse como desventaja, representa una
oportunidad para fomentar las tecnologías en la población universitaria, y por
ende en el ámbito educativo.
5
En http://medicinaeninternet.blogspot.com/2008/10/internet-sus-usos-y-aplicaciones-en.html
6
Inec en: http://www.inec.gov.ec/estadisticas/

4.5 ESTRUCTURA DE LA RED DE INTERNET
Elaborado por: El Autor

Fuente: Google Imágenes
El internet está formado por una gran variedad de redes interconectadas, a

través de las cuales se conectan los equipos de muy diversas formas.
Los más habituales son:
• Conexión directa, limitada a ordenadores específicos como los

servidores.
• Conexión a través de red área local (LAN), utilizada para instituciones
educativas (Universidades, Escuelas, Colegios), empresas, etc...
• Conexión a través de proveedor de servicios de internet, para
particulares y pequeñas empresas.

4.6 USOS Y APLICACIONES MÁS COMUNES DE INTERNET EN LA

PROFESIÓN7
El Internet ofrece a los/as enfermeros/as una serie de servicios y

posibilidades informáticos de comunicación a través de la red, quienes
deben conocer y utilizar estas herramientas para potencializar los cuidados
enfermeros que prestamos en nuestra actividad diaria en los servicios
hospitalarios, la videoconferencia y la telemedicina que van a la par con el
internet, son recursos tecnológicos de gran utilidad parael profesional
enfermero/a.
Por ello es imprescindible comprender que las nuevas tecnologías y en

particular Internet, ponen a disposición de nuestra profesión una poderosa
herramienta que permite dar la mayor accesibilidad de información y difusión
de un evento enfermero, convirtiendo cualquier acto aunque sea local, en un
evento internacional, gracias a la difusión mundial que permite la red. A
continuación presento los usos de Internet y la aplicabilidad relacionada con
nuestra profesión, con especial atención a la Informática enfermero/a.
Dentro del grupo colectivo de enfermería existen diversos Grupos de

Noticias:
• EgroupsMetas http://es.egroups.com/group/metas
• Revista metas de enfermería

http://es.dir.groups.yahoo.com/group/metas
• Internet, informática.. http://es.dir.groups.yahoo.com/group/seei-list
• Cuidados críticos http://es.dir.groups.yahoo.com/group/ucie
Las direcciones de los foros son de intercambio y discusión sobre la temática

profesional de enfermería en el ámbito de la práctica asistencial, docencia,
Investigación y gestión de los servicios sanitarios, en la que se expone la
problemática laboral, status profesional, ley del enfermero y otros aspectos
que trasciende enfermería.
7
DIARIO MEDICO. " Internet y Salud Herramienta Médica.
En http://www.diariomedico.com/grandeshist/internetysalud/

4.7 OTROS SERVICIOS8
4.7.1 BUSCADORES
Son una novedosa categoría de servicio, se trata de sistemas (motores de
búsqueda) que organizan la información de Internet. Unos, como el popular
Google, Yahoo, organizan todos los recursos de Internet, como páginas
Web, grupos de noticias, en categorías (entretenimiento, informática, países,
música...) y son un buen punto por el que comenzar a explorar la red. Otros,
como el potente AltaVista, mantienen índices de todo lo que se publica en la
Web y, en Usenet, permiten buscar información por palabras y contexto.
Es importante resaltar que cada uno de estos buscadores ha incorporado

una serie de atributos que se diferencian entre sí, que hace popular el
resultado de la página más visitada en el ciberespacio
4.7.2 VIDEOCONFERENCIA
La globalización de los mercados de bienes y servicios, demanda estar en

más de un lugar a la vez, venciendo las distancias y el tiempo. Gracias a la
videoconferencia muchos disfrutan del privilegio de estar presentes en más
de un lugar a la vez, intercambiando opiniones o resolviendo consultas de
salud o negocios.
En la actualidad, esta modalidad de teleconferencia permite compartir

información, mostrar y ver todo tipo de documentos, dibujos, gráficas,
fotografías, imágenes de computadora, videos e intercambiar puntos de vista
en el mismo momento y a grandes distancias.
Esta herramienta es de alta utilidad en la educación y en medicina,

especialmente en enfermería por la facilidad de llegar en forma simultánea a
muchos usuarios que pueden asistir a más de uno con mayores recursos y
posibilidad de interactuar directamente.
8GORDO SAENZ. " La Transmisión de Información en Internet".

En http://www.geocities.com/SiliconValley/Bay/8259/contenido.html

4.7.3 FTP: FILE TRANSFER PROTOCOL (TRANSMISIÓN DE

FICHEROS)
El FTP es un sistema de transmisión de ficheros que envía y recibe archivos
de imágenes, sonidos de gran tamaño de un lugar a otro del Internet de
forma rápida y cómoda que el correo electrónico. Un servidor de FTP nos
permite a los clientes navegar por la estructura de su directorio y transportar
archivos en cualquiera de las dos direcciones o sencillamente al webmaster
le permite actualizar el directorio y los ficheros con las nuevas innovaciones
en la web. No importa el tipo de máquina ni su sistema operativo, la
conexión es "transparente". Los servidores FTP también se emplean para la
distribución de software de demostración, revistas electrónicas y otros
materiales. Lógicamente lo descrito está sujeto si la FTP es libre nos
permitirá consultar o recoger datos, lo que no ocurrirá con los que solicitan
password o clave de entrada para incursionar en sus archivos.
4.7.4 TELECIRUGIA
Actualmente hablar de ello es complejo, para la realización es necesario la
conjunción de inteligencia artificial, robótica, micro maquinaria y materiales
inteligentes, junto con el software (Visible Human Project y/o Proyecto Hugo)
nos permite obtener una imagen virtual, lo más cercana posible a la cirugía
convencional, presentándolo una interface hombre – máquina y el cirujano
se encuentra en un ambiente virtual para desarrollar su labor.
Según Fernández – Cebrián , los sistemas de ambiente virtual se puede

dividir en: No Inmersivos (cirujano se encuentra fuera del campo de
actuación pero con autocontrol real del tiempo y percepción bidimensional
del campo de actuación (ejm: cirugía laparoscópica), parcialmente
Inmersivos (en los que el control real del tiempo y del campo de actuación se
realiza a través de instrumentos estereográficos 3-D como un joystick, gafas
tridimensionales, etc) y Inmersivos (el tiempo y la imagen son
completamente virtuales y controlados directamente por el cirujano, pero los
percibe como imagen tridimensional en la que está inmerso a través de un
sistema de video-óculo grafía que permite capturar imágenes frontales cada
pupila ocular y trazar la dirección de cada mirada mediante video cámaras

CCD de pequeño tamaño que a su vez, envían señales a una tarjeta de

reconocimiento de video en un computador que procesa las imágenes de
video, determinando las coordenadas entre cada ojo y la imagen de la
cámara. Estas coordenadas pueden ser generadas en tiempo real y de
forma estéreo, de tal modo que el usuario puede trazar la profundidad, la
horizontalidad y la verticalidad en cada movimiento (ejemplo: HMD: Head
mounted).
Elaborado por:IntuitiveSurgical
Fuente:IntuitiveSurgical INC.
Adicionalmente la tele cirugía ya se realiza con instrumentos robóticos para

la extracción de tumores y para realizar perforaciones en huesos con el fin
de fijar placas y clavos. Su aplicabilidad en nuestros países dependerá del
desarrollo tecnológico local, recurso humano calificado y compromiso del
estado en extender la cobertura tecnológica y de salud a las zonas menos
favorecidos acercándonos a la sociedad globalizado para lograr la
participación multi e interdisciplinaria de especialistas de diferentes confines
para resolver los problemas médicos – quirúrgicos.

4.7.5 TELEMEDICINA
Es un recurso tecnológico que permite salvar vidas a distancias críticas,
consiste en desarrollar el diagnóstico médico y brindar el tratamiento en la
prevención de enfermedades o rehabilitación de sus secuelas, gracias a la
integración de las ciencias de salud (médicas, enfermería, etc.), las
telecomunicaciones y la informática.

Fuente: Google Digital Photo
Por su aplicabilidad se puede agrupar como un recurso que ayuda en el

diagnóstico, transmisión de información del paciente y colaboración en
tiempo real para su manejo a distancia. Algunos ejemplos son:
1.- Ayuda en el proceso de tomar decisiones, la telemedicina incluye

áreas como los sistemas expertos a distancia, que contribuyen al diagnóstico
del paciente o el uso de bases de datos on-line. Este es el uso más antiguo
de la telemedicina.
2.- Permite en la transmisión de información del paciente (ECG,

radiografías, datos clínicos, bioquímicos, etc.). Este es el uso más actual .
3.- Hace que un médico pueda observar y discutir los síntomas de un

paciente que está siendo asistido por otro médico a la distancia.
En 1997, Los Doctores Alejandro Gandsas, Kevin Montgomery y Rodolfo

Altrudi demostraron la aplicación final del test de transmisión de los signos

vitales de un pasajero con una emergencia médica en pleno vuelo utilizando

Internet para tal propósito (Signos Vitales en Vuelo) porque detectaron que
las emergencias médicas en vuelo continúan siendo un problema para las
aerolíneas.
La telemedicina se constituye en la forma de practicar la medicina en el siglo

XXI: el paciente no irá a ver al médico, sino que estará conectado a clínicas
médicas virtuales, donde cualquier anomalía será detectada, diagnosticada y
tratada por los profesionales de modo puntual, exacto y permanente. Las
tres "P" -Predicción (genética), Prevención (salud pública) y Público
(información)- serán la base de la práctica médica en este siglo.
De igual forma la Telemedicina, dentro del proceso educativo, constituye un

recurso formidable para la enseñanza y el aprendizaje a distancia, porque
permite que varios profesionales de la salud y/o estudiantes adquieran en
forma simultanea los conocimientos, rompiendo los esquemas tradicionales
de la educación (que muchas veces para cursos de Post grado o
especialización es a nivel internacional) que demandaba grandes gastos por
concepto de viaje y con una adecuada programación, no interfiere en las
actividades de los educandos.
Todas estas aplicaciones en el campo de la medicina, no sé está explotando

paralelo a la vanguardia de la tecnología. Hasta la fecha muchos países
latinoamericanos ya están incorporando en su red de atención; como una
alternativa y oportunidad para salvar la complicadísima topografía geográfica
y la multi nacionalidad al que enfrentamos dentro de la atención de la
realidad de salud. Es hora que el Estado Ecuatoriano representado por el
Ministerio de Salud Publica establezca los ejes de plan maestro para
planificar la atención de la salud, creando una Red Nacional de Telemedicina
(que permita el diagnóstico a distancia, mediante la transmisión de imágenes
y datos entre diferentes unidades de un mismo Departamento, de una
Provincia o viceversa y de ellos hacia centros de referencia nacional) para
que de esta manera llegar a todos los hogares acercando las distancias
entre el sector salud y el desarrollo tecnológico.

4.8 ENFERMERÍA INFORMÁTICA9
La revolución informática y tecnología de información en el contexto de las

Ciencias de la Salud, principalmente en Enfermería, ha generado cambios a
nivel asistencial, docencia, gestión e Investigación, que es importante
comprenderla para potencializar su uso diario, de ahí surge la Enfermería
Informática; según J.R. Graves.10 La tarea es estudiar la estructuración y
proceso de la información de Enfermería para llegar a decisiones clínicas y
construir sistemas para apoyar y automatizar ese proceso.
Los que están en el mundo de la red comenzaron a desarrollar un conjunto

de posibilidades y estrategias en la inmensa biblioteca virtual disponible en
la red de comunicación de la ciencia de enfermería realizada por
enfermeros/as para comprender sus beneficios y límites.
Entonces citando al mismo autor podemos decir, Enfermería informática es

una combinación de la ciencia de la computación, información y de
Enfermería diseñada para ayudar en la gestión y proceso de los datos,
información y conocimiento enfermeros que apoye su práctica y la provisión
de los cuidados enfermeros.
Es así como se ha dado un salto en el desarrollo de la profesión, donde el

webmaster construye un gran "laboratorio" en la web site que diseña,
desarrolla, compila las nuevas tecnologías para su posterior transferencia al
colectivo enfermero en el ciberespacio.
A través de la tecnología de Internet, la ciencia de enfermería esta

desarrollando sus propias aplicaciones, dentro de este sorprendente sistema
de comunicación. La transformación que experimentan las servicios de
salud, las escuelas y facultades de enfermería, las empresas relacionadas
con los enfermeros ha generado una carrera por crear y perfeccionar sitios
dentro de la red para ofrecer información de enfermería de todo tipo al
usuario sano o enfermo.
9
En http://www.nursite.com.ar/
10
En http://www.encolombia.com/medicina/enfermeria/enfermeria7204-enfermeria2.htm

Dentro del contexto de enfermería: internet es una nueva ventana al mundo

informativo de la ingeniería del conocimiento. En la actualidad, hay un
sinnúmero de enfermeros/as en todo el mundo que están utilizando el
servicio de Internet, por ello, la revista “Enfermería Actualidad”, sostiene que
ya hay 3.000 colegiados navegando, hurgando en las bases de datos de
instituciones tan interesantes como la OMS, en los periódicos de actualidad,
los museos, las bibliotecas... y sin salir de su casa.
Sin duda el Internet ofrece a la enfermería mundial un sin fín de

oportunidades que no debemos desaprovechar.
Por ejemplo:
• Búsquedas de literatura de enfermería y medicina, incluyendo

muchas páginas con acceso gratuito a medline, doyma, PubMed,
HealthOn Net, MedSpain, etc.
• Guías desarrollados por enfermeros para educación de los
pacientes
• Manual de Protocolos y Procedimientos Generales de Enfermería
• Protocolos de procedimientos especializados de enfermería por
especialidades
• Teorías de Enfermería
• Lineamientos de la práctica de enfermería a nivel asistencial,
docencia, Investigación y gestión de los servicios.
• Información de fármacos desarrollados por la bioingeniería, entre
otros.
• Respuestas a dudas sobre aspectos clínicos, cuidados enfermeros
• Estudios de enfermería: PRE Y POSTGRADO ( Maestrías y
Doctorados)
• Investigaciones y descubrimientos innovadores en enfermería
• Reformas de Atención Primaria de Salud: Estrategias
multidisciplinarias.
• Revistas de Enfermería, incluyendo las tablas de contenido de los
números más actuales

Las aplicaciones del Internet son enormes, aunque todavía los profesionales
no se han dado cuenta de sus posibilidades y algunas de sus ventajas son
las siguientes:
• Su éxito radica en la reducción de gastos, el aumento de conocimientos y,

en definitiva, el incremento de la calidad, debido al mayor potencial
informativo, ordenación y difusión de la información.
• La prensa, las instituciones y los hospitales más destacados han acogido
calurosamente esta tecnología como punto de encuentro de personas de
distintos países y culturas.
• En la actualidad, están circulando por el espacio informático, billones de
datos, artículos, estudios e investigaciones de las que un profesional
puede sacar buen provecho para su trabajo diario.
• Es indudable que para manejarse en la red hay que realizar una pequeña
inversión de tiempo, pero con un poco de práctica el usuario aprende a
moverse rápidamente por la red.
• Para empezar es fundamental seguir un consejo: tenga mucha paciencia
y aparque los nervios por un tiempo.
• Una vez que empiece a realizar sus primeras conexiones podrá
comprobar que el tiempo vuela cuando se pone delante del ordenador y
se introduce en la red. La curiosidad es el elemento complementario que
se encargará de llevarnos a conocer mundo.
• Hay quien compara las búsquedas en Internet con un gran almacén el día
de las rebajas: buscamos grandes ofertas, pero no sabemos muy bien lo
que nos vamos a llevar a casa. Vas con la intención de comprarte un
abrigo, y te traes unos zapatos.
• Pues lo mismo sucede con Internet: conectas el ordenador y empiezas a
navegar con la intención de recoger una información determinada sobre el
SIDA, pero te acabas trayendo unas imágenes interesantísimas de una
operación de corazón, o una colección de los sonidos cardiacos, que
reflejan las distintas enfermedades de los pacientes.
Viendo desde la perspectiva de enfermería, hasta la fecha, la mayoría del

colectivo profesional no se ha percatado de la importancia que tiene internet

para obtener información para la práctica de enfermería, el óptimo ejercicio

profesional que supere toda rutina o formas basadas en las experiencias,
sino que se base en la información previa revisada para establecer la
Atención de Enfermería con soporte científico.
No es que la información constituya el único componente de una práctica

asistencial correcta, sino en ella interviene una serie de factores para tomar
la decisión de cuidados enfermeros como la información recibida de forma
general sobre los procesos de atención de una dolencia, la experiencia
necesaria para tratar en forma particular el caso y los antecedentes propios
del paciente, de su historia actual, de las pruebas complementarias,
procedimientos realizados, así como también de los datos epidemiológicos
de la comunidad en la que desarrolla su trabajo y reside.
Por otro lado, hoy se tiene la oportunidad de someter a consulta virtual con
investigadores, expertos y colegas que comparten las mismas dificultades en
su entorno laboral a fin optar las mejores estrategias según las
recomendaciones sugeridas; de esta manera los cuidados que vamos a
implementar redundan en la mejora de calidad, efectividad de la intervención
de enfermería. Otro detalle importante es que el Internet ha reducido
fronteras entre los países: logró el acercamiento de los pueblos en forma tan
fácil y rápida que otros tiempos jamás se hubieran pensado.
En la actualidad hay una gran cantidad de información electrónicamente

disponible, lista para ser compartida por millones de enfermeros a nivel
mundial ya sea por las webs, las bibliotecas más prestigiosas al alcance de
la mano o sencillamente uno puede contactar con los autores y/o webmaster
sanitarios del mundo para establecer sugerencias o viceversa. Estos y otros
servicios hacen al Internet una herramienta de gran versatilidad y de enorme
trascendencia para la humanidad.
Considero que las páginas webs serán un instrumento de formación y de

información necesarias y cada vez más especializadas de nuestra profesión,
afinando y elevando el nivel de la información que en ellas contienen y que
en alguna medida va depender de su desarrollo de la participación de los
usuarios directos e indirectos.

4.9 APLICACIONES PARA ENFERMERÍA
La conectividad y disponibilidad de recursos tecnológicos para los/as

enfermeros/as, no se limita a el constante programas para computadoras de
escritorio sino estos han transcendido a un nivel de movilidad increíble,
actualmente se pueden transportar en Smartphones (teléfonos inteligentes
táctiles) desde diccionarios, base de datos de pacientes, calculadoras de
infusión de medicamentos, test de apgar diapositivas, vademécums etc.
Estas aplicaciones pueden ser adquiridas de dos modalides, gratuitas y de

pago los precios oscilan entre 0.90 centavos de dólar a 2.50 dólares.
Los sitios donde se pueden descargar son
Google Play: https://play.google.com/store

Android Market: http://www.androidmarket.es/
A continuación se presentan algunas aplicaciones para teléfonos inteligentes

más las utilizadas por los/as enfermeros/as, según estadísticas de la
cantidad de descargas a nivel mundial.

4.9.1 POCKET LAB VALUES (DATOS DE LABORATORIO)

Fuente: Google Digital Photo
Pocket Lab Valores, es perfecto para los estudiantes y profesionales de

medicina, enfermeras, y cualquier persona trabaja en hospitales, laboratorios
o clínicas. Le da un acceso rápido a los valores de laboratorio común y no
común, la información clínica importante, los valores críticos, diagnóstico
diferencial, colores de los tubos de sangre, los sitios web útiles y de acceso
fácil a los valores de laboratorio relacionado con su región. También puede
cambiar los valores para que coincida con su institución actual, y también
puede escribir notas sobre un laboratorio para recordar más tarde.

Hay más que 320+ valores de laboratorio en la aplicación, incluido en estas

categorías:
• Cardiología
• Electrolitos
• Endocrinología
• Gastrointestinales
• Hematología
• Inmunología
• Neurología
• Oncología
• Nefrología
• Reproductiva
• Respiratorio
• Toxicología
Cada valor tiene la siguiente información:
• Información detallada de los laboratorios

• Posibilidad de editar los valores normales y críticas para que coincida
con su institución.
• La capacidad para escribir y guardar notas
• Tubo de colores que también se pueden editar para que coincida con
su institución.
• Enlaces con contenido útil a un sitio web externo

4.9.2 INFUSIÓN THERAPY NEONATAL (Calculadora de infusión

Neonatal)
Terapia de infusión neonatal, es una aplicación para ayudar a los médicos y

enfermeras en el cálculo de la terapia de infusión. El cálculo devuelve el total
de los medicamentos administrados, el total diluido y la velocidad de
infusión.
Para realizar este cálculo, se debe establecer la dilución de datos con las
unidades de medida, duración del tratamiento (en horas y minutos), la dosis
de la droga y el peso del paciente en gramos.
Precauciones:
El autor de la aplicación no es responsable de los errores debidos a los

cálculos y las indicaciones de los fármacos en la base de datos. El médico o
la enfermera siempre deben verificar los cálculos y las diluciones correctas.

4.9.3 APGAR CALC (Calculadora de Apgar)
Diseñado por la pediatra, APGAR CALC, calcula en un recién nacido el

índice de APGAR con gran facilidad. Simplemente, haga clic en los
descriptores y el programa le indicará la puntuación. Además, cuenta con un
temporizador que parpadea en rojo y opcionalmente emitirá un timbre
audible a 1 y 5 minutos para recordar al usuario que es hora de calcular un
APGAR.

4.9.4 LOGIC CIE (BASE DE DATOS DE PATOLOGIAS)
Una sencilla aplicación para facilitar a los profesionales de la salud

(Médicos, Enfermeros y todo tipo de terapeutas) su trabajo, esta pequeña
aplicación permite buscar una enfermedad y su codígo de identificación en la
base de datos de la CIE (Clasificación Internacional de Enfermedades),
también conocida como CIE-9

4.9.5 PregnacyCalculator CALCULADORA DE EMBARAZO
Descargar esta calculadora de embarazo en el dispositivo y siempre será

capaz de determinar la fecha de concepción, qué tan avanzada se encuentra
y la fecha aproximada del parto del Neonato.
Los cálculos que se proporcionan son basados en estimaciones promedio.

4.9.6 Calculadora de IMC (Índice de Masa Corporal)
La aplicación te permite calcular rápidamente la proporción del índice de

masa corporal - IMC. El resultado es calculado de acuerdo a la tabla de
lectura general diseñada por la Organización Mundial de Salud (OMS) - es lo
mismo para hombres o mujeres sin consideración por la edad. Las
categorías del IMC (por debajo del peso normal, sobrepeso obeso) de la
tabla de lectura general no son apropiadas para atletas, niños, ancianos y
enfermos.
Características:
• Cálculo del índice de masa corporal – IMC
• Presentación del rango de pesos apropiados para una altura dada
• Admite dos formatos de unidades de entrada - métrico (cm y kg) e
imperial (pulgadas y libras)
• Lenguajes disponibles: español, inglés, alemán, polaco, holandés,
francés, italiano, portugués, ruso, ucraniano
• Para cambiar las unidades de métrica a imperial y viceversa, debe
presionar el botón 'menú'.

5. MARCO REFERENCIAL
5.1 DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN
FOTO N° 1
UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA ESCUELA DE ENFERMERÍA
Elaborado por: El autor

Fuente: Vista frontal de la Escuela de Enfermería
Tomado por: El autor
Nombre de la Institución:
Escuela de Enfermería de la Universidad de Cuenca
Tipo: Institución estatal
Modalidad: Diurna
Horario: 7 am – 7 pm

5.2 ANTECEDENTES
5.2.1 HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN 11
En 1968 la atención de la salud a campesinos, artesanos y demás

trabajadores no afiliados al Seguro Social, se impartía a través del régimen
de la Asistencia Social, dependiente del Ministerio de Salud Pública. Las
Hermanas de la Caridad, en su mayoría sin preparación profesional
prestaban atención general de enfermería.
Esta realidad fue un motivo de análisis por parte de las autoridades de la

Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca, de AFEME, del
Ministerio de Salud Pública y de la OPS/OMS, determinando la necesidad
urgente de crear una Escuela de Enfermería en la ciudad de Cuenca, la
misma que vendría a satisfacer las necesidades de atención de Enfermería
al Austro Ecuatoriano, para lo cual se nombró una comisión encargada de
tramitar y elaborar un justificativo para su creación, conformada por: el Dr.
Rubén Darío Solís, Subdecano de la Facultad, los doctores: Enrique León,
Orlando Regalado y Marco Barzallo. Profesores de la Facultad de Ciencias
Médicas, y la Srta. Cecilia Barrera, Asesora de la OPS/OMS. Como
docentes encargadas de la planificación curricular, reglamentaria, y de los
recursos necesarios fueron las licenciadas: Gladys Eskola, Ruth Rostonni y
María Luisa Suárez, enfermeras con amplia experiencia en docencia,
servicio y comunidad.
El 11 de Septiembre de 1968, por resolución del Honorable Consejo

Universitario, presidido en aquel entonces por el Dr. Gerardo Cordero y
León, se crea la Escuela de Enfermería.
El 14 de Octubre de 1968 la Escuela de Enfermería recibe a la juventud del

Azuay, Cañar, Loja, El Oro, Morona Santiago y Zamora Chinchipe. Inicia con
11
En:http://medicina.ucuenca.edu.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=143&Itemid=
332

30 estudiantes seleccionadas con el examen de ingreso y un test de

inteligencia, requisito vigente en ese entonces.
5.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA
La Escuela de Enfermería de la Universidad de Cuenca está ubicada en la

provincia del Azuay, cantón Cuenca, Parroquia el Paraíso.
5.3.1 CROQUIS

Fuente: Google Mapas, 2012 Digital Globe
5.3.2 LÍMITES
La Escuela de Enfermería se encuentra limitada por:

Norte: Avenida el Paraíso y el Rio Tomebamba
Sur: Avenida el Paraíso y el parque del mismo nombre
Este: Avenida el Paraíso y parque el Paraíso
Oeste: Avenida del Arupó y Hospital Vicente Corral Moscoso

5.4 CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES DE LA ESCUELA DE

ENFERMERÍA
La Escuela de Enfermería cuenta con su edificio matriz de 4 plantas, el

mismo que comparte con la Escuela de Tecnología Médica, distribuido de la
siguiente manera: la primera, segunda y un área parcial de la tercera planta
es de uso de la Escuela de Enfermería, la cuarta planta es de uso total de la
Escuela de Tecnología Médica
La construcción es de: ladrillo, cemento y estructura metálica solida no

inflamable, sus paredes y pisos son de fácil limpieza y resistentes a la acción
de los agentes naturales.
En la planta baja del edificio se encuentra el CEDIUC, aula magna,

copiadora, asociación Escuela de Enfermería, baterías sanitarias, un
laboratorio de prácticas, y una bodega
En la primera planta alta se encuentra la Dirección de la Escuela, 2 salas de

reuniones de profesores, equipada con computadoras para el uso exclusivo
de los docentes, 2 laboratorios de prácticas de microbiología y de enfermería
básica, 4 aulas con capacidad de 45 a 50 estudiantes, una bodega para
almacenar auxiliares de la enseñanza (infocus, computadores, etc) y 2
baños con 3 baterías sanitarias cada uno de uso exclusivo de las
estudiantes mujeres.En la segunda planta tenemos 3 laboratorios para
prácticas y 2 aulas con capacidad de 45 a 50 estudiantes de la Escuela de
Enfermería
La infraestructura sanitaria y las instalaciones en general preservan y

promueven la salud de los estudiantes, sus instalaciones son adecuadas y
posee un suministro suficiente de agua para el abastecimiento total del
edificio, posee 9 baños disponibles para enfermería, con puertas metálicas,
cada batería sanitaria posee su basurero; hay 7 lavados en buen estado
higiénico.

El edificio dispone de una fuente de iluminación natural por la instalación de

ventanas bilaterales grandes que facilitan el ingreso de la luz natural, cuenta
con iluminación artificial provista de 4 lámparas instaladas en cada aula y/o
laboratorios de la Escuela de Enfermería. Las ventanas permanecen
abiertas durante la jornada de clases, lo que facilita la ventilación del área y
esto evita la concentración de dióxido de carbono.
FOTO N°2
Espacios verdes y lugares de recreación de la Escuela de Enfermería.

Fuente: Vista posterior de la Escuela de Enfermería
Tomada por: El autor
La escuela dispone de amplios espacios verdes con casetas que cuentan

con corriente eléctrica y mesones disponibles para cada estudiante, dos
patios, parqueaderos tanto para docentes como estudiantes, cuenta con 2
canchas de cemento para que los estudiantes realicen actividades físicas en
el tiempo libre.

La escuela también dispone de un Bar donde se ofrece todo tipo de

alimentación
5.5 PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

Directora:
Lcda. Lía Pesantez Palacios.
Personal Docente.
La institución cuenta con docentes debidamente preparadas en cada una de
sus especialidades, brindando siempre una educación de calidad a los
estudiantes universitarios.
Nómina de Docentes
Nombre del Docente Área de Especialidad
Lcda. Aydé Angulo R. Enfermería Clínico Quirúrgico
Lcda. María Daquilema M. Enfermería Clínico Quirúrgico
Lcda. Olga Guillen C. Enfermería Pediatría e Internado Rotativo
Lcda. Carmen Loyola I. Enfermería Clínico Quirúrgico
Lcda. Carmen Pazán T. Microbiología y Enfermería Básica
Lcda. Fanny Romero F. Enfermería Básica
Lcda. Raquel Torres N. Enfermería Clínico Quirúrgico y Farmacología
Lcda. Lourdes Aguilera R. Enfermería Básica
Lcda. Carmen Cabrera C. Morfo fisiología y Enfermería Básica
Dra. Cecile Durán R. Morfo fisiología y Biología
Lcda. MaAgusta Iturralde A. Investigación
Lcda. María Merchán Salud Publica
Lcda. Lía Pesántez P. Directora de la Escuela y Programa CID
Lcda. Gladys Robalino I. Programa del Internado Rotativo
Lcda. Adriana Verdugo S. Ginecología y Obstetricia
Lcda. Amparito Rodríguez S. Enfermería Clínico Quirúrgico
Lcda. Soraya Montaño P. Ginecología y Obstetricia
Lcda. Carmen Ordoñez M. Ginecología y Obstetricia
Lcda. Deysi Orellana O. Enfermería Pediátrica y Internado Rotativo
Lcda. Marcia Peñafiel P. Enfermería Clínico Quirúrgico

Lcda. Luisa Villa C. Enfermería General

Lcda. LlaquelinaBuenaño B. Programa de Internado Rotativo
Lcda. Francisca Vargas V. Programa Clínico Quirúrgico
Lcda. Celia Patiño E. Enfermería Clínico Quirúrgico
Lcda. Narcisa Arce G.
Lcda. Blanca Bermejo G.
Lcda. María Elena Duran J.
Lcda. Saida Garate M.
Lcda. Nancy Méndez B.
Lcda. Mariana Muñoz O.
Lcda. Celestina Pinos O.
Lcda. Cecilia Sinche. R.
Lcda. Ruth Alvear I.
Lcda. Zara Bermeo V.
Lcda. Rosa Castillo S.
Personal Administrativo
Lcda. Lucia Álvarez
Lcda. Nidia Solís C.
Sr. Cesar Valladares Y.
Sr. Carlos Malla M.
5.6 ESTUDIANTES
El número total de estudiantes matriculados en el periodo 2011-2012 en la
Escuela de Enfermería comprenden 1069
5.7 RECURSOS MATERIALES DISPONIBLES
Cuenta con un mobiliario con lo más indispensable para brindar la

comodidad necesaria a los estudiantes; los pupitres son de armazón
metálico, los pizarrones son lisos para utilización de tiza liquida los cuales
están a una distancia de 1.5mts de las primeras filas.

En la sala del laboratorio se encuentra material didáctico disponible como

variosinfocus, proyectores de láminas de acetato, reproductores de DVD,
VHS, Televisiones, maquetas de demostración, reactivos, los insumos
médicos se almacenan en la bodega de suministro de enfermería y en cada
uno de los laboratorios de práctica.
Los estudiantes de la Escuela de Enfermería de Cuenca están adscritos a la

biblioteca general de la Facultad de Ciencias Médicas, constituida por
aproximadamente 360000 registros, 10000 de ellos volúmenes específicos
de Enfermería y más de 40 títulos de publicaciones periódicas de muestra
área de conocimiento.
La biblioteca actualiza constantemente sus publicaciones para afrontar las

necesidades docentes e investigadoras de profesores y estudiantes.
Dispone de amplias salas y puestos de Lectura.
Adicionalmente se dispone de internet inalámbrico por todo el campus

universitario de la Facultad de Ciencias Médicas, lo cual optimiza las
búsquedas de contenido educativo por parte de los docentes y estudiantes.
5.8 REDES INALAMBRICAS
La cobertura que dispone el campus universitario se limita en las diferentes

áreas, esto depende de las características físicas donde se instale el router
inalámbrico, en la Escuela de Enfermería disponemos de 2 Redes
Inalámbricas de libre acceso que no necesitan contraseña para conectarse.
El alcance de estas redes abiertas son de aproximadamente 100 metros

desde el punto de instalación del modem inalámbrico, la capacidad de
conexión para múltiples computadoras es de 30 a 35 laptops o dispositivos
móviles (teléfonos, tabletas electrónicas, etc.)

Las redes disponibles en el campus de Enfermería son:
• FMUCUENCA
• UCWIFI
• Maestría en Ecosistemas
5.9 ESTRUCTURA DE CONEXIÓN INALAMBRICA

Fuente: Google Imágenes
También se dispone de un laboratorio de computo el mismo que está

ubicado en el edificio de la Escuela de Medicina, en la primera planta alta ,
está compuesto de 22 computadores de escritorio con conexión a internet
los cuales pueden ser utilizados por todos los estudiantes de la Facultad de
Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca

5.10 PÁGINA WEB ACTUAL DE LA ESCUELA DE ENFERMERÍA

Fuente: Portal Web de la Facultad de Ciencias Medicas
En la actualidad se dispone de una página web de la Facultad de Ciencias

Médicas que comparten las diferentes Escuelas de Medicina, Enfermería y
Tecnología Médica, en la que se abordan temas como: Historia de la
Escuela, Visión, Misión y Objetivos, Currículo Vigente e Informe de
Actividades del periodo correspondiente.

6. OBJETIVOS
6.1 OBJETIVO GENERAL
• Diseñar e implementar un sitio web como medio de información y

comunicación para la formación de profesionales de la Escuela de
Enfermería de la Universidad de Cuenca. 2011-2012
6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Dotar a la Escuela de Enfermería de una herramienta virtual que le

permita mejorar la comunicación al interior de la comunidad educativa
y con el resto del mundo.
• Implementar el uso de las redes sociales para notificaciones de

eventos relacionados a avances en enfermería, congresos, artículos
científicos, clases magistrales, desarrollo de procedimientos.
• Interconectar a los usuarios mediante la promoción de la Web para

que expongan sus ideas, experiencias, sugerencias, inquietudes, en
las diferentes áreas de trabajo.
• Describir los problemas y limitaciones de acceso al Internet y Uso de

la Web por parte de los estudiantes y profesionales de Enfermería.
• Determinar las necesidades informáticas en el aspecto informativo y

educativo de los estudiantes y profesionales de enfermería.

7. DISEÑO METODOLÓGICO
7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
Es una investigacióndescriptiva, que me permitió la construcción de una

Página Web en la que se utilizaron programas: open source (de libre uso)
como Joomla!Org y Wix.com que son sistemas de gestión de contenidos que
realizan un seguimiento de cada pieza del sitio Web; también se utilizaron
enlaces a la biblioteca pública local, que mantiene un registro masivo de los
libros y los almacena en forma de texto, fotos, audio, vídeo, documentos o
cualquier formato de archivo virtual; además se aplicaron interfaces o web
App (Aplicaciones Web) las cuales generaran resultados de opiniones y
cuadros estadísticos de temas planteados en el sitio.
La presente investigación desarrolló un portal educativo que contiene

diferentes herramientas de búsqueda e interacción entre el usuario y el
sistema, las cuales están divididas por categorías como secciones de:
Biblioteca Virtual, Enlaces de Interés, Apuntes de Enfermería, Planes de
Cuidados (debidamente registrados para evitar copias no autorizadas)
Noticias de Actualidad, Congresos Futuros, Sección de Descargas, etc.
Además la página cuenta con secciones de reuniones digitales por medio de
las red social Facebook, y para notificaciones tiene la opción Twitter que
consiste en micro notificaciones a todos los usuarios registrados en el portal
web sobre novedades y eventos a realizarse.
7.2 TIPO DE ESTUDIO
También se utilizó una investigación cuantitativa y cualitativa, a fin de tener

un conocimiento objetivo de los contenidos sobre la implementación de la
página web de la Escuela de Enfermería, para así poder solventar el diseño
del sitio web como medio de información y comunicación para la formación
de profesionales de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Cuenca;

tiene un enfoque cuantitativo por que se recolecto y se analizó datos

cuantitativos sobre las variables de edad, procedencia, residencia, sexo,
conocimiento de páginas de enfermería, frecuencia de uso de internet.
7.3 POBLACIÓN DE ESTUDIO Y MUESTRA.
Universo: se trabajó con un universo finito de 1120 personas entre

Docentes y estudiantes de la escuela de enfermería en el período 2011-
2012 quienes nos apoyaron con sus comentarios y opiniones para la
implementación del Sitio Web de la Escuela de Enfermería.
Muestra:
El tamaño de la muestra se calculó con la siguiente fórmula:
n= m
c2 (m-1)+1.
Estudiantes
Docentes
n= Tamaño de la muestra.
m= Tamaño de la población.
c= 0.10 Error admisible.
Según lo establecido se trabajó con: 100 estudiantes de primero a tercer año

y 34 docentes de la Escuela de Enfermería.

7.4 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
La información de la página web y sus contenidos matrices se tomaron de

diferentes publicaciones virtuales, libros, módulos recopilados de los
docentes de la Escuela de Enfermería, las aplicaciones virtuales de fuentes
gratuitas como: Google Play, Wix.com, Youtube.com, etc.
La recolección de información de comentarios y sugerencias se realizó

mediante la elaboración de una encuesta física y electrónica,las mismas que
permitieron obtener información por parte de los docentes y estudiantes,
quienes nos apoyaron con criterios, opiniones y sugerencias para la
implementación de la página web de la Escuela de Enfermería de la
Universidad de Cuenca.
7.5 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
• Recopilación de datos mediante encuestas físicas y electrónicas.

• Recopilación de datos mediante Búsqueda Virtual.
• Revisión Bibliográfica.
7.6 INSTRUMENTOS
• Formulario de encuestas con preguntas sobre datos de identificación

disponibilidad de una computadora, uso de tecnología, experiencias
de uso de internet, etc.
• Servidores de Datos: Wix.com y YouTube.com.
7.7 UNIDAD DE ANÁLISIS
• Docentes y estudiantes de la Escuela de Enfermería de la Universidad

de Cuenca.
• Personas interesadas en obtener información de la carrera o de los
contenidos que se pueda proporcionar el sitio web.

7.7.1 Procedimientos para recolección de información.
Se realizó una encuesta a los docentes y estudiantes de la Escuela de

Enfermería que asistan, los que se eligieron al azar de acuerdo al número
indicado en la muestra.
7.7.2 Instrumentos y métodos.
Para el diseño de este sitio Web, primero, fue necesario considerar, qué
contenidos son los más necesarios. El diseño Web, es mucho más que un
diseño gráfico y programación, el proceso del diseño exigió de una mayor
investigación, creatividad y ejecución detallada mediante una buena
planificación y coordinación óptima en trabajo de mesa.
Para la confección y implementación se utilizó el editor de páginas Web

Macromedia Dreamweaver MX, Sistema de Diseño Virtual WIX y el editor de
imágenes Adobe Photoshop 8.0.
Los participantes docentes y estudiantes, fueron localizados de lunes a

viernes, en la Escuela de Enfermería. Posterior a la identificación, el
encuestador procedió a explicar las razones de la encuesta, cuando
aceptaban la participación del estudio, se procedió a leer la hoja de
consentimiento informado. Si la docente o el/la estudiante estaban de
acuerdo firmaran la mencionada hoja y se inició con la encuesta.
7.8 CATEGORÍAS
• Conocimiento de página web actual de la Escuela de Enfermería

• Lugar frecuente de acceso a Internet
• Frecuencia de uso de Internet
• Acceso a información por medio digital
• Conocimiento de redes sociales.
• Necesidad de creación de una nueva página web de la Escuela de
Enfermería

7.9 MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

Implementación de un sitio web, como medio de información y comunicación
para la formación de profesionales de la Escuela de Enfermería de la
Universidad de Cuenca. 2011-2012





7.10 ÁREA DE ESTUDIO
El estudio se realizó en la Escuela de Enfermería de la Universidad de

Cuenca, Provincia del Azuay. Ecuador.
7.10.1 Criterios de Inclusión.
Docentes, estudiantes de la escuela de Enfermería que participaron

voluntariamente en el estudio y firmen la hoja de consentimiento informado.
7.10.2 Criterios de Exclusión.
Docentes y estudiantes de la Escuela de Enfermería que no quieren

participar voluntariamente en el estudio y no firmen la hoja de
consentimiento informado.
7.10.3 Implicaciones éticas y Bioéticas.
7.10.3.1 Éticas.
La presente investigación, constituye un esfuerzo por ampliar los

conocimientos y buscar información sobre las experiencias y limitaciones
que tienen los estudiantes sobre tecnología de comunicación e información.
Es necesario que los encuestados conozcan el motivo de la investigación, y

las elegidas para el estudio firmarán en forma voluntaria la hoja de
consentimiento informado.

7.10.3.2 Bioéticas.
Durante el proceso de investigación no se ocasionó daño físico, psicológico,

económico ni material, tomando en cuenta que la enfermería es una
profesión humana en constante cambio, fundamentada en conocimientos
científicos que nos obliga a considerar en nuestro accionar los principios
éticos y bioéticas, porque en cada una de las etapas de la vida nos
relacionamos con seres humanos.
Este trabajo de investigación se presentó a la Comisión de Asesoría de

Trabajos de Investigación de la Facultad de Ciencias Médicas y posterior a
las recomendaciones respectivas se entregó al Honorable Consejo Directivo
de la Facultad para su aprobación.

8. RESULTADOS
8.1 Implementación del Sitio Web.
8.1.1 Descripción del Sitio Web
Dirección de la Pagina Web:
http://www.wix.com/neoecuado9/enfermeriacuenca
Email:[email protected]
Facebook:https://www.facebook.com/pages/Escuela-de-Enfermeria-
Universidad-de-Cuenca/162824783774555
Twitter: twitter.com/EnferUCuen
YouTube: enfermeriacuenca2012
Tendencia: La tendencia utilizada dentro del desarrollo del Sitio Web,

netamente de Enfermería se han utilizado elementos básicos, como las
formas circulares y rectangulares para su formación.
Logotipo: Se ha tomado en cuenta 3 colores del logotipo y un color

opcional, los cuales se exponen a continuación.
Los colores utilizados son el azul para la parte del fondo

ovalado del logotipo, la parte de la lámpara de color
amarillo acompañado de una flama de color rojo, la cual
fue inspirada en el símbolo de enfermería más conocido.
8.1.2 Interactividad del Sitio Web
Menú general de la Página:
El menú general del sitio web es parte fundamental para la interacción por
los contenidos que se ofrecen al usuario, cada categoría se enlaza a varias
sub ventanas de navegación, donde se encuentran los artículos,

información, aplicaciones, enlaces de interés, conversaciones en tiempo real

con administradores, videos educativos y por último la pestaña de contacto.
8.1.3 Estructura del Sitio Web
8.1.3.1 Página Inicio
1 Barra de Redes Sociales
2 Sección Bienvenida
3 Notificaciones de Eventos
Nuevos
4 Sección Noticias
5 Contador de Visitas
6 Barra de Enlaces
La página principal, es la estructura base del proyecto, en esta se

encuentran varias secciones importantes como: la sección de bienvenida,
área de redes sociales ubicada en la parte lateral izquierda; su finalidad es
comunicarse con los usuarios que están adscritos a la página, seguido
tenemos la área de noticias, ubicada en la parte inferior central, las cuales
son actualizadas diariamente

8.1.3.2 Página Quienes Somos
8.1.3.2.1 Seccion Antecedentes
La sección de Quienes Somos se compone de un submenú que están

distribuidas en categorías, la gráfica actual nos muestra la sección de
antecedentes, la cual se detallan la historia de la Escuela de Enfermería, en
la parte derecha se encuentra la fotografía de Florence Nightingale
promotora de la enfermería científica.

8.1.3.2.2 Sección Objetivos
La siguiente sección está destinada a informar a los visitantes los objetivos o

finalidades primordiales en la carrera de la Escuela de Enfermería ofrece a
los estudiantes.

8.1.3.2.3 Sección Perfil Profesional
El perfil profesional es la parte fundamental para difundir los requerimientos

vocacionales para ejercer la carrera de Enfermería, las diferentes áreas
laborales en las que se puede ejercer la carrera profesional.

8.1.3.2.4 Sección Calendario Académico
El calendario académico, es importante para que los estudiantes y

docentes estén informados de las actividades a realizarse durante el periodo
lectivo actual, esta sección es actualizable en cada periodo universitario. El
documento puede impreso a cualquier momento.

8.1.3.2.5 Sección Malla Curricular
La malla curricular, es parte fundamental de la estructura académica de la

Escuela de Enfermería, en ella se detalla el funcionamiento y la evolución
teórica de los contenidos que se ofrecen, en la página web se expone el
último currículo vigente de la Escuela de Enfermería, también está disponible
para impresión o su versión descargable.

8.1.9.3 Página Categorías
En página de categorías se exponen varios temas de interés, los

cuales se incluyen para la formación de los profesionales de Enfermería,
están subdivididos por materias las cuales pueden ser consultadas,
requeridas y actualizadas en cualquier momento, para lo cual se nombra
administradores de contenidos los cuales serán encargados de publicar
contenido relacionado con nuestra carrera.

8.1.3.4 Página Aplicaciones
La página de aplicaciones se pueden observar varias herramientas

informáticas las cuales nos ayudan al cálculo de: semanas de gestación,
índice de masa corporal, peso corporal ideal, las mismas que están
anexadas a la tabla comparativa de datos de resultados de IMC la cual fue
obtenida de la página de la Organización Mundial de la Salud.

8.1.3.5 Página Enlaces de Interés
Los enlaces de interés son páginas importantes para la formación de los

profesionales los mismos que se enlazan a bibliotecas virtuales de salud,
aplicaciones médicas válidas para el estudio completo virtual del cuerpo
humano, además se complementa los enlaces a sitios con artículos
actualizados

8.1.3.6 Pagina Chat en Vivo
8.1.3.6.1 Sección Chat en Tiempo Real
El soporte de dudas a los usuarios es muy importante, para lo cual se

implementó un sistema de comunicación directa por vía escrita virtual en el
cual se pueden plantear inquietudes y compartir experiencias que
enriquezcan el conocimiento de los profesionales.

8.1.3.6.2 Sección Livestream (Video Conferencia)
Parte de la implementación de la página web fue la de incluir un canal virtual

de comunicación visual en tiempo real, la aplicación denominada livestream,
(transmisión en vivo) es utilizada para transmitir clases virtuales desde
cualquier computadora que disponga de cámara de video y micrófono, las
mismas son almacenadas para revisiones posteriores el usuario escogido es
“enfermeriaec” la cual está disponible en cualquier momento del día, la
transmisión de video puede ser observada alrededor de todo el mundo, los
usuarios que pueden accesar son ilimitados.

8.1.3.7 Pagina Videos
El soporte audiovisual es muy recomendado para el aprendizaje, para lo cual

se incluyó material los cuales pueden ser observados por los usuarios en
cualquier momento, la lista incluye contenido de las diversas materias que se
incluyeron en la sección de Categorías, se incluyeron videos de la Feria de
la Salud realizada el Mes de Enero del 2012.

8.1.3.8 Página Contáctenos
En la página de Contáctenos se incluyó un formulario de contacto el cual

sirve para receptar sugerencias de los usuarios los campos a llenar son:
Nombre, Email, Asunto, y Mensaje los mismos que serán enviados al
siguiente correo electrónico: [email protected], también
se crearon páginas de varias redes sociales de Facebook y Twitter donde los
usuarios también comparten y muestran sus opiniones.

8.1.3.9 Página de Inicio de la Red Social Facebook
Dentro de la Pagina central de Facebook de la Escuela de Enfermería, se

encuentran herramientas de uso frecuente por parte de los estudiantes,
docentes y profesionales de Enfermería en la cual se comparten noticias,
inquietudes e incluir contenido, en la actualidad cuenta con la participación
de 77 participantes directos y una frecuencia de uso de 51 visitas cada 2
días, se debe tener en cuenta que la pagina está en estado de prueba inicial.

8.1.3.10 Página del Servicio de Video YouTube de la

Escuela de Enfermería.
El contenido audiovisual del proyecto esta sostenido por el servidor de

videos YouTube.com, el que provee un gran espacio de alojamiento del
material a ser difundido a nivel local, regional, nacional y mundial, en la
actualidad se dispone de 30 videos de diferentes temas los cuales han sido
reproducidos en varios países de Europa, Estados Unidos, Ecuador,
Argentina, Brasil, etc.

8.1.3.11 Página de la red social Twitter de la Escuela de

Enfermería
La aplicación Twitter permite a sus usuarios estar en contacto en tiempo real

con personas de su interés a través de micro mensajes a los que se
denominan Updates (actualizaciones) o Tweets, por este canal se publican
noticias medicas de diversas fuentes algunas de ellas son:
• Ministerio de Salud Publica Ecuador @MSPEcuador

• Cruz Roja @CruzRojaInforma
• Nanda Internacional @NANDA_INT
• Enfermería Neonatal @SEEN_Neonatal
En total tenemos 129 Fuentes de Consulta y Contacto los cuales se incluyen

profesionales de la Salud, Organizaciones, Diarios, Bibliotecas, a nivel
mundial. (La lista de fuentes se incluye en anexos)

8.2 Resultados de las Encuestas Aplicadas
TABLA N°1

ENFERMERÍA SOBRE SU EDAD, CUENCA 2012.
Encuestados
Docentes Estudiantes
Edad N° % N° %
17-20 0 0 63 63
21-23 0 0 14 14
24-26 1 3 13 13
27-35 5 15 5 5
36 o mas 28 82 1 1
No refieren 0 0 4 4
TOTAL 34 100 100 100
Elaboración: El autor
Fuente: Formulario de investigación
Al analizar la tabla observamos el rango de edad de los docentes y

estudiantes encuestados, lo que nos indica que el uso de la tecnología no
está restringido por la edad, el mayor uso de los programas de búsqueda
son realizados por estudiantes que comprenden una edad de 17 a 20 años
es un 63% seguidos por docentes con edades comprendidas de 36 o más
en un 82%

GRÁFICO N°1

ENFERMERÍA POR GÉNERO, CUENCA 2012.
La inserción de varones a la carrera profesional de enfermería en los

actuales momentos es una tendencia que se va incrementando, del
porcentaje total de encuestados, el 7% de ellos son de sexo masculino y el
93% es de sexo femenino, independientemente del sexo los dos grupos
ocupan la tecnología de información y comunicación de una manera
frecuente.

GRÁFICO N°2

ENFERMERÍA POR PROCEDENCIA, CUENCA 2012.
Elaboración: El autor.
Fuente: El formulario de investigación
En el presente grafico observamos que el 55% de los encuestados son de la

Provincia del Azuay, seguidos por el 32 % que pertenecen a la Provincia de
Cañar, Zamora Chinchipe con un 1% del Total de los encuestados, esto
indica la preferencia a nivel nacional de la Escuela de Enfermería

TABLA N°2

ENFERMERÍA POR RESIDENCIA, CUENCA 2012.
Residencia N° %
Cuenca 108 81
Azogues 19 14
Sigsig 2 1
Gualaceo 1 1
Biblián 4 3
Total 134 100
Al analizar la siguiente tabla se observa que la mayor parte de los

encuestados reside en la ciudad de Cuenca que alcanza un 81% seguido de
las Ciudades de Azogues con un 14%, Biblian con 3% Gualaceo y Sigsig
con un 1% esto deja a notar que los encuestados tienen acceso de internet
en sus lugares de residencia.

GRÁFICO N°3

ENFERMERÍA POR ESTADO CIVIL, CUENCA 2012.
Analizando el siguiente grafico se observa que el 66% de los encuestados su

estado civil es soltero, un 31% Casados, el 2% Unión Libre y el 1%
Divorciados, el estado civil influye en el uso por la frecuencia de uso de
horas por día que una persona de estado civil casada(o) utiliza en relación a
una persona soltera (o).

GRÁFICO N°4

ENFERMERÍA POR ZONA DE RESIDENCIA DE LOS ENCUESTADOS,
CUENCA 2012.
Al analizar el presente grafico nos damos cuenta que 75% de los

encuestados viven dentro del perímetro de la zona urbana lo cual hace
referencia a que si pueden obtener acceso a las redes públicas de conexión
a internet, en el sector rural que corresponden a un 25% de los encuestados
también acceden a internet pero de una forma más limitada por carecer de
puntos de conexión a la red.

GRÁFICO N°5

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿DISPONE USTED DE UNA
COMPUTADORA EN SU DOMICILIO? CUENCA 2012.
Analizando el grafico observamos que un 78% de los encuestados dispone

de una computadora de escritorio en su domicilio lo que hace notar que
tienen la capacidad de aprendizaje mediante el uso del internet o de discos
extraíbles que pueden ser instalados en sus computadores, un 22% no tiene
un computador de escritorio en su domicilio, pero disponen de sitios donde
rentan computadoras de escritorio para el uso personal o con fines de
investigación u ocio.

GRÁFICO N°6

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿USTED DISPONE DE UNA
COMPUTADORA LAPTOP?, CUENCA 2012.
Analizando el siguiente gráfico se observa un 60 % de los

encuestados(as) posee una computadora portátil o laptop lo cual significa
que la capacidad para conexión a redes públicas y privadas de forma
inalámbrica, aumenta por ende la capacidad de adquirir conocimientos
también, la portabilidad de conexión a la internet aumenta la capacidad de
integrar conocimiento científico de forma rápida y precisa en nuestra
profesión.

TABLA N°3

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿A QUÉ LUGAR ACUDE USTED
PARA REALIZAR SUS TRABAJOS O CONECTARSE A INTERNET?
CUENCA 2012.
Lugar de Consulta N° %
Cibercafé 42 31
Universidad 88 66
Biblioteca 2 2
Otra 2 1
Total 134 100
Analizando la presente tabla observamos que el 66% de los/as

encuestados/as acude a la universidad para utilizar el servicio gratuito de
internet inalámbrico y alámbrico que ofrece la Facultad de Ciencias Médicas,
también se observa que otra alternativa de conexión a la red son los
Cibercafés que ocupan un 31%, complementando otros tipos de conexión
que son la Biblioteca pública con un 2% y otros un 1%.

TABLA N°4

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CON QUE FRECUENCIA UTILIZA
EL INTERNET?, CUENCA 2012.
Frecuencia de Uso N° %
Nunca 0 0
1 a 3 Días a la semana 42 31
4 a 6 días a la semana 39 29
Todos los Días 53 40
Total 134 100
En la presente tabla se observa que el 31% de los/as encuestados/as se

conecta de 1 a 3 días a la semana con intervalos de 1 hora/día, esto nos
indica la frecuencia del internet pueden contemplar fine académicos o
personales; el 40 % corresponde al uso diario de internet con un intervalo de
1 a 2 horas diarias, y un 29% que lo utiliza de 4 a 6 días.

GRÁFICO N°7

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CUANTA INFORMACIÓN
ADQUIERE USTED POR MEDIO DE? CUENCA 2012.
El siguiente gráfico nos muestra la cantidad de información que es adquirida

por medio digital, el 74% combina las búsquedas por internet y el uso de
libros para la elaboración de investigaciones y trabajos académicos, seguido
de un 24% que utiliza únicamente el internet para realizar sus consultas, el
2% solamente utiliza la biblioteca.

GRÁFICO N° 8:

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CONOCE LA PÁGINA WEB DE LA
UNIVERSIDAD DE CUENCA ESCUELA DE ENFERMERÍA?, CUENCA
2012.
En el presente gráfico se observa un 59% de los encuestados/as

desconocen de la existencia de la página web de la Escuela de Enfermería
la cual no contiene temas de interés para los estudiantes y docentes, la
misma se limita únicamente para ser de medio informativo y no educativo ni
de referencia bibliográfica, un 41% manifiesta que si conoce de la página
web pero no la utiliza por escasez de información relacionada a nuestra
carrera.

GRÁFICO N°9:

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CREE USTED QUE ES NECESARIA
LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SITIO WEB QUE VAYA DIRIGIDA A
ESTUDIANTES, PROFESIONALES Y DOCENTES DE ENFERMERÍA?,
CUENCA 2012.
Analizando el siguiente gráfico, el 96% manifiesta la necesidad de la

implementación de una página web que vaya dirigida a estudiantes,
profesionales, y docentes de enfermería, con temas acordes a nuestra
profesión y realidad, un 3% opinan que tal vez sea necesaria la
implementación de este medio de información y un 1% que no lo considera
necesario.

GRÁFICO N°10

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CONOCE DE PÁGINAS DE
ENFERMERÍA ECUATORIANAS QUE OFREZCAN INFORMACIÓN
ACTUALIZADA CON TEMAS DE INTERÉS PARA LA PROFESIÓN?,
CUENCA 2012.
En el siguiente gráfico se puede observar un 86% de los encuestados/as no

conoce ninguna página ecuatoriana que ofrezca información actualizada con
temas de interés para nuestra profesión, un 14% manifiesta que si conoce
paginas ecuatorianas con información relevante y actualizada.

GRÁFICO N°11

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CONOCE USTED DE LAS REDES
SOCIALES?, CUENCA 2012.
Analizando el siguiente gráfico, el 96% de los encuestados/as conoce el

termino Red Social los mismos que lo asocian con medios de comunicación
y diseminación de información de forma masiva a nivel mundial, un 4% no
conoce que son las redes sociales por su nombre ni lo asocia de ninguna
manera.

TABLA N°5

ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿CUÁL DE ESTAS REDES
SOCIALES UTILIZA CON MÁS FRECUENCIA?, CUENCA 2012.
Redes Sociales N° %
FACEBOOK 108 81
TWITTER 5 4
HI5 3 2
MYSPACE 1 1
OTRA 11 8
NO Refiere 6 4
TOTAL 134 100
Al analizar la tabla se observa un 81% de los encuestados/as utiliza la red

social Facebook de manera personal o académica, seguida de la red social
Twitter que ocupa un 4% y el 8% de usuarios frecuentan el uso de otras
redes sociales.

GRÁFICO N°11
ENFERMERÍA CON RESPECTO A: ¿QUE ESPERARÍA ENCONTRAR EN
UNA PÁGINA WEB DE ENFERMERÍA? CUENCA 2012.
Analizando el siguiente gráfico observamos la necesidad de información de

parte de los estudiantes, docentes y profesionales de Enfermería que un
95% espera encontrar una página web de enfermería con Investigaciones de
Actualidad, un 92% demostraciones de procedimientos, un 90% Recursos
Bibliográficos, un 85% necesita enlaces a páginas correspondientes materia
Salud, el 83% pide resúmenes de las clases impartidas o de temas de
interés, el 82% requiere diapositivas, un 81% espera interactuar con otros
profesionales de la Salud, y por último un 78% espera encontrar video tutoría
por parte de sus docentes.

TABLA N°6

MEJORADO SU DESEMPEÑO EDUCATIVO? CUENCA 2012.
Desempeño Educativo N° %
Lo ha mejorado bastante 83 62
Lo ha mejorado algo 49 37
Lo ha empeorado 0 0
Lo ha empeorado bastante 0 0
No ha tenido efecto 2 1
Total 134 100
Analizando la siguiente tabla notamos que un 62% de los encuestados

refieren que el uso del internet ha mejorado bastante su desempeño
educativo por ende su rendimiento académico aumenta, un 37 % refiere que
lo ha mejorado algo y un 1% que no ha tenido efecto, si tenemos en cuenta
que la masificación y la expansión del internet en nuestro país se está
acelerando estos resultados variaran en el futuro de forma significativa.

TABLA N°7

MEJORADO SU DESEMPEÑO PROFESIONAL? CUENCA 2012.
Desempeño Profesional N° %
Lo ha mejorado bastante 76 57
Lo ha mejorado algo 57 42
Lo ha empeorado 1 1
Lo ha empeorado bastante 0 0
No ha tenido efecto 0 0
Total 134 100
Analizando la siguiente tabla observamos que un 57% de los

encuestados/as ha mejorado su desempeño profesional a la vez un 42%
manifiesta que lo ha mejorado en algo, adicionalmente la rapidez con que
llega la información a nivel global que es prácticamente instantánea, permite
que tanto los docentes como los estudiantes puedan acceder a los
principales avances e informaciones tecnológicas.

TABLA N°8

MEJORADO SU DESEMPEÑO PERSONAL?
DESEMPEÑO PERSONAL N° %
Lo Ha Mejorado Bastante 87 65
Lo Ha Mejorado Algo 45 34
Lo Ha Empeorado 0 0
Lo Ha Empeorado Bastante 0 0
No Ha Tenido Efecto 2 1
TOTAL 134 100
Analizando la siguiente tabla observamos que un 65% de los encuestados

refiere que su desempeño a nivel personal ha mejorado bastante,
relacionando que el desempeño tiene que ver directamente con el logro de
objetivos o metas que se propongan los individuos para su superación
personal, también tenemos un 34% que refieren que ha mejorado algo y el
1% manifiestan que no ha tenido efecto el uso de internet en su desempeño
personal.

9. CONCLUSIONES
OBJETIVOS CONCLUSIONES
Diseñar e implementar un El 96% de los/las encuestados/as
sitio web como medio de manifestaron que es necesaria la
información y comunicación implementación de una página web como
para la formación de medio de información y comunicación, que
profesionales de la Escuela vaya dirigida a docentes, estudiantes y
de Enfermería de la profesionales de enfermería, para lo cual se la
Universidad de Cuenca. diseñó e implementó con la ayuda de
2011-2012. herramientas informáticas como: Adobe
Photoshop, Sistema Wix.com, Servidor de
Video YouTube, las mismas que me permitió
almacenar, diseñar y publicar de forma eficaz,
los contenidos virtuales en la página web.
Los diseñosse construyeron en base a las
sugerencias de las personas encuestadas, se
utilizó los dos símbolos de la profesión de
Enfermería como son: la lámpara y cofia, se
ilustran con colores básicos tenues como
celeste y azul en las diferentes áreas de la
página web, el almacenamiento de toda la
información contenida,esta asegurada por un
tiempo de 3 años a partir de la fecha de
publicación del sitio Web.
•Dotar a la Escuela de Existe el desconocimiento del 59% de los/las
Enfermería de una encuestados/as sobre la existencia de la
herramienta virtual que le Pagina Web de la Escuela de Enfermería
permita mejorar la creada por la Facultad de Ciencias Médicas, y
comunicación al interior de el 41% conocen el sitio Web pero no dan el
la comunidad educativa y usopor la carencia de contenidos, falta de
con el resto del mundo. actualizacion frecuente del sitio por parte de
los administradores del Sitio Web.

Se dotó de una herramienta multimedia virtual

que mejorará la calidad de las comunicaciones
de nuestros profesionales de enfermería ya
sean docentes, estudiantes o usuarios en
general, lo que generó hasta el momento 96
visitas al sitio Web:
http://neoecuado9.wix.com/enfermeriacuenca
Considerando que ésta se encuentra en una
•Implementar el uso de las fase de pruebas iniciales.
redes sociales para
notificaciones de eventos Se determinó que un 81% de los docentes y
relacionados a avances en estudiantes encuestados/as utiliza alguna de
enfermería, congresos, las redes sociales ya sean estas: Facebook o
artículos científicos, clases Twitter, para lo cual se crearon varias cuentas
magistrales, desarrollo de de estas redes que permitirán interconectar a
procedimientos. los usuarios que transiten dentro de la página
web; hasta el momento ha recibido a 174
usuarios por semana por la red social
Facebook, mientras que por Twitter se logró
contactar a 140 profesionales y
organizaciones de la salud que contribuyen
diariamente con sus investigaciones y notas
sobre salud para incluirlas a la página web.
•Interconectar a los
usuarios mediante la
promoción de la Web para
que expongan sus ideas,
experiencias, sugerencias,
inquietudes, en las Al crear las cuentas de Facebook y Twitter se
diferentes áreas de trabajo. logró difundir de manera significativa, los

contenidos del sitio Web y sus finalidades

•Describir los problemas y junto con las ideas de parte de los estudiantes
limitaciones de acceso al como sus inquietudes, sugerencias y criticas
Internet y Uso de la Web las que sirvieron para la creación del sitio web.
por parte de los estudiantes
y profesionales de El 40% de encuestados no dispone de un
Enfermería. computador, a ello se suma que el 31% de los
estudiantes tiene que alquilar un computador
con acceso a internet para sus
investigaciones, lo que indica que aún existe
poca apertura para acceder a un computador
•Determinar las dentro de la Facultad de Ciencias Médicas
necesidades informáticas para los estudiantes de Enfermería.
en el aspecto informativo y
educativo de los Se determinó que el 86% de los/as
estudiantes y profesionales encuestados/as no conoce ninguna página
de enfermería. ecuatoriana de enfermería que difunda
información actualizada que sea relevante
para nuestra profesión, el 85,7% necesita
interactuar con otros profesionales de la salud,
material audio visual, investigaciones de
actualidad, resúmenes, etc., para lo cual se
implementó el Sitio Web en donde
encontraran varios tipos de información como:
la finalidad del sitio, investigaciones, módulos,
material didáctico, videos, fotografías,
aplicaciones en línea, enlaces de interés,
videoconferencias, mapas de contacto,
soporte de contenidos, aplicaciones médicas,
etc., las que sirven para la investigación de
diversos temas de interés para los usuarios
del Sitio Web.

10. RECOMENDACIONES
A LOS DIRECTIVOS:
• Incentivar a docentes y estudiantes para que puedan publicar y
difundir las mejores investigaciones en este sitio virtual, las que
podrán ser leídas en cualquier parte del mundo.
• Incrementar la capacidad de cobertura inalámbrica al interior del
edificio matriz de la Escuela de enfermería.
• Organizar de mejor manera el uso de los computadores, en las salas
virtuales de la facultad, para que los estudiantes de enfermería tengan
un mayor acceso y utilicen por más tiempo en sus consultas.
A LOS/LAS DOCENTES
• Incentivar por su parte a los estudiantes el uso de las

TICs(Tecnologías de Información y Comunicación en Salud) para
realizar trabajos de investigación en sus respectivas áreas de
practica.
• Informar y educar a los docentes sobre el uso de las herramientas
virtuales disponibles en el portal web.
• Promocionar y Publicitar por parte de los docentes el uso moderado
de las redes sociales, teniendo en cuenta las ventajas que el uso de
estas tiene ante el crecimiento estudiantil.
• Implementar como auxiliares de la enseñanza, la utilización de
búsquedas sistemáticas a través de las diferentes bibliotecas de salud
gratuitas como: MedLine, MedPub, Cochrane, etc.

A LOS ESTUDIANTES
• Crear en los estudiantes la cultura del registro de las fuentes de

consulta bibliográficas, de las diferentes publicaciones revisadas y
utilizadas en sus trabajos.
• Concientizar a los estudiantessobre los principios éticos y los
derechos del autor frente a la copia textual de extractos de
investigaciones y publicaciones que están alojadas en el Internet, las
mismas que tienen que regirse a las normas establecidas.
• Revisar continuamente la página y emitir comentarios al respecto.
• Generar en los estudiantes al amor hacia la investigación, haciendo
trabajos pequeños, que puedan contribuir con la ciencia de
enfermería.

11. BIBLIOGRAFIA
1. ROMA FERRI, Teresa. “Aprovechamiento Sanitario de las

Telecomunicaciones". http://www.seei.es/boletin/b_septiembre00.eml
2. SEEI. " Enfermeri@ New: Boletín electrónico mensual sobre

Enfermería, Informática e Internet".
En http://www.seei.es/boletin/boletin.htm
3. TORRECILLAS – CORTES. " Nueva Retransmisión de una Actividad

Científica de Enfermería a través de Internet".
Enhttp://www.seei.es/boletin/Enero2002/boletin45.htm
4. Graves J, Corcoran S. The study of nursing informatics. J. of Nursing

Scholarship. 1989; 21. 227-31.
5. Hannah M, Ball M, Edwards M. Introduction to nursing informatics.

2.ed. New York. Springer-Verlag,1998.
6. Bourke, G.J y McGilvray, J. INTERPRETACION Y UTILIZACION DE

LA ESTADISTICA MEDICA. Editorial Espaxz. Barcelona 1978.
7. Canales, F.H et al: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

Editorial Limusa. Mexico 1986
8. Carrillo, Francisco. COMO HACER LA TESIS Y EL TRABAJO DE

INVESTIGACION UNIVERSITARIA. Ediciones Biblioteca
Universitaria. Lima 1969.
9. Internacional Medical Informatics Association, IMIA 2006 the Special

interest Group on Nursing Informatics; IMIA-NI definition, adopted
August 1998, Seoul, Korea. http://www.imia.org/ni/

10. González, S.G. 1999. La Red de Internet: Enfermería Captura al

mundo.
http://www.seei.es
11. González, S.G. 2000. Manual de Nuevas Tecnologías y Enfermería.

Curso de Liderazgo y Negociación: CIE
12. Pereyra, C. 2006 ENFERMERIA INFORMATICA: Una disciplina a

incorporar en el currículo. Infosuis No 142.
http://www.suis.org.uy/infosuis/temas/temas14-2.shtml
13. Vizcaya, Flores M.y. Romá Ferri, T. 2006. Uso de las nuevas
tecnologías de la información en profesionales de Enfermería: NTICs.
http://www.enfe.ua.es/profesores/ferri/Publica/htm

12. ANEXOS
Universidad de Cuenca
Facultad de Ciencias Médicas
Escuela de Enfermería
IMPLEMENTACIÓN DE UN SITIO WEB, COMO MEDIO DE

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE
PROFESIONALES DE LA ESCUELA DE ENFERMERÍA DE LA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
2011-2012
ENTREVISTA
1. Datos de identificación del Encuestado

Edad:
Sexo:
Dirección
Procedencia
Residencia
Nivel de Instrucción:
Estado Civil
Zona Urbana:_____ Rural:_____
Correo Electrónico
2. ¿Dispone usted de una computadora en su Domicilio?
Si: ____ No: _____
3. ¿Usted dispone de una computadora Laptop?
Si: ____ No: _____
4. ¿Si es negativa su respuesta a qué lugar acude usted para realizar

sus trabajos o conectarse a internet?
• Cibercafé
• Universidad
• Biblioteca Publica
• Otra:________________________________________

¿Con que frecuencia utiliza el internet?
a) Nunca
b) 1 a 3 dias a la semana
c) 4 a 6 días a la semana
d) Todos los días
5. ¿Cuanta información adquiere usted por medio de:

• Solo utilizo internet para realizar mis trabajos Si No
• Acudo a la los libros para realizar investigación Si No
• Combino los dos tipos de fuentes para realizar
investigaciones Si No
6. Conoce la Página Web de la Universidad de Cuenca Escuela de

Enfermería
http://www1.ucuenca.edu.ec/contenido.ks?categoriaId=8397&modo=nul
l&rs=N
• Si
• No
7. ¿Cree usted que es necesaria la implementación de un sitio Web

que vaya dirigida a estudiantes, profesionales y docentes de
enfermería?
• Si
• No se
• Tal ves
8. ¿Conoce de páginas de enfermería ecuatorianas que ofrezcan

información actualizada con temas de interés para la profesión?
Como esta.
http://www.fenfermerasecuador.org
• Si
• No

9. ¿Conoce usted de las redes sociales?

• Si
• No
10. ¿Cuál de estas redes sociales utiliza con más frecuencia.

• Facebook
• Twitter
• Hi5
• Myspace
• Otra:__________________________
11. ¿Que esperaría encontrar en una página web de enfermería?

Resúmenes Si:___ No:___
Diapositivas Si:___ No:___
Video Tutoría Si:___ No:___
Investigaciones de Actualidad Si:___ No:___
Materia de clases impartidas Si:___ No:___
Videos de Demostraciones de procedimientos
Básicos Si:___ No:___
Enlaces de Interés Si:___ No:___
Interacción con otros profesionales Si:___ No:___
Otros Especifique
___________________________________________
12. ¿Con el uso del Internet ha mejorado su desempeño educativo?

• Lo ha mejorado bastante
• Lo ha mejorado algo
• Lo ha empeorado
• Lo ha empeorado bastante
• No ha tenido efecto.

¿Con el uso del Internet ha mejorado su desempeño profesional?
• Lo ha empeorado
13. ¿Con el uso del Internet ha mejorado su desempeño personal?

• Lo ha empeorado

Universidad de Cuenca
Facultad de Ciencias Médicas
Escuela de Enfermería
CONSENTIMIENTO INFORMADO
INSTRUCTIVO PARA EL ESTUDIANTE
TÍTULO: IMPLEMENTACIÓN DE UN SITIO WEB, COMO MEDIO DE INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA ESCUELA DE
ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE CUENCA. 2011-2012
AUTOR: JORGE ENRIQUE VARGAS SICHA
INSTITUCIÓN: ESCUELA DE ENFERMERIA DE LA UNIVERSIDAD DE CUENCA

TELÉFONO: AUTOR: 072842076 - 099792894
INTRODUCCIÓN
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Médicas, Escuela de enfermería me encuentro

realizando una investigación sobre: Implementación de un sitio web, como medio de
información y comunicación para la formación de profesionales de la Escuela de
Enfermería de la Universidad de Cuenca. 2011-2012 por lo que solicitamos de manera
comedida, formar parte de esta investigación, la misma que se llevará a cabo en la Escuela
de Enfermería de la Universidad de Cuenca para este efecto se ha preparado una
entrevista.
El estudio consiste en hacer algunas preguntas personales, sobre edad, procedencia, lugar
de residencia, uso de tecnología, frecuencia de uso de internet, etc.
La Escuela de Enfermería de la Universidad de Cuenca, es la institución auspiciante de este

estudio.
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
• Diseñar e Implementar Tecnología de Información y Comunicación para mejorar la

calidad de la atención de Enfermería Cuenca. 2011.
PROCEDIMIENTO A SEGUIR
Una vez que usted decida participar en el estudio, se procederá a llenar el formulario de
entrevista, El tiempo del llenado del formulario será de entre 3 a 5 minutos.
CONFIDENCIALIDAD
La información obtenida será confidencial y anónima, los datos obtenidos se expondrán de

manera general y no se hará especificaciones.
PARTICIPACIÓN VOLUNTARIA
La participación en el estudio es libre y voluntaria. Usted puede negarse a participar o

puede interrumpir su participación en cualquier momento durante el estudio, sin perjuicio
alguno, ni pérdida de sus derechos.

CONTACTOS:
En el caso que usted necesite más información acerca de la investigación, le sugiero que se
dirija a la Escuela de Enfermería de la Universidad de Cuenca o a su autor Jorge Vargas los
números de contacto son: Telf.: Domicilio 07-2842076 Celular: 099792894
CONSENTIMIENTO
He leído y entendido este consentimiento informado, también he recibido respuestas a todas

mis preguntas, por lo que acepto voluntariamente participar en este estudio. Al firmar este
documento, no estoy renunciando a mis derechos legales que tengo como participante en
este estudio de investigación.
--------------------------------------------------- ------------------------------------
Nombre Firma
Fecha: ______________________ Hora: _______________

Seguidores de la Red Social Twitter
Grupo Geyseco @geyseco

Organización de Congresos y gestión de Sociedades Médicas con más de 30 años de
experiencia
CorSalud @revcorsalud
CorSalud es una revista científica electrónica de Cardiología
InfoSaludCuba @InfoSaludCuba
COECS @ColEnfermeriaCS
Colegio Oficial de Enfermería de Castellón
cursosenfermeria @cursoenfermeria
Cursos, Master y Expertos a distancia para enfermeria, baremables, oficiales y certificados
por Universidad San Jorge y Ministerio de Sanidad: 902 108 801
ECCSUCUENCA @FFI_ECCS_UC
Escuela de Ciencias de la Comunicación Social, U. Cuenca
Educsa @EducsaTics
Empresa dedicada a la Formación continuada sanitaria. Diseño, ejecución y control de
planes de Formación para organizaciones sanitarias
Enfermería en APS @enfermeriaaps
Gerosol @GerosolSAD
Empresa SocioSanitaria de Cuidados a domicilio - Una vida cerca de los tuyos siempre es
una vida mejor

REDENFI @REDENFI
Red de Enfermería Informática Cuba. Fundada el 29 de octubre del 2010
Latinonet @Latinonet1
Latinonet.nl es un portal para todo los latinos y para todo el mundo que tiene interés en
Latinoamérica.
XXI Congreso SECTCV @sectcv_2012

Perfil en Twitter del XXI Congreso Bienal de la Sociedad Española de Cirugía Torácica-
Cardiovascular. Hotel Meliá Sevilla, del 13 al 16 de junio de 2012.
Cryo-Med Ecuador @Cryomedecuador

Cryo-Med, Protégelo, guardando sus células madre Su salud es lo más importante, invierte
en ella. Visita www.cryomedecuador.com
Alimmenta, dietistas @alimmenta

Dietistas-nutricionistas, ayudamos a mejorar la calidad de vida de las personas mediante
una alimentación sana y natural. Nuestro Facebook http://ow.ly/7ssFY
Evid Pediatría @evidpediatria

Evidencias en Pediatría. Publicación secundaria de la Asociación Española de Pediatría
(AEP) http://www.aeped.es/
Enfermería HUC @EnfermeriaHUC

Si envían un mensaje directo se publicará en Twitter y Facebook
diagnosticoenfermero @ruymanbrito
PhD. Enfermero. Master en cuidados al final de la vida. Profesor colaborador de
Enfermería Comunitaria. Licenciado en Ciencias de la Información.
Agua para el mañana @Aguamanana

Usar mejor el agua, sin desperdiciarla ¡Eso es inteligente!

dietadediabetes @dietadediabetes
Dieta de Diabetes surge como solución a la necesidad actual de alimentos, que pueda comer
el paciente diabético.
SALUD MUNDIAL @Salud_Mundial

Foro de SALUD e INTERES GENERAL.
Vicepresidencia Ec @Vice_Ecuador
Cuenta Oficial. Institución líder de los planes, programas y proyectos en asistencia
humanitaria con énfasis en el sector de las discapacidades. #ManuelaEspejo
Elite-Health-Care @EHC_Berlin
Empresa de contratación de Berlin especializada en personal de enfermeria /
PersonalagenturausBerlin
NIH for Health @NIHforHealth

NIH…Turning Discovery into Health. Read our Privacy
Policy:http://www.nih.gov/about/privacypolicy_parttwo.htm
Comunicación Ecuador @ComunicacionEc

Cuenta Oficial de la Secretaría Nacional de Comunicación de la Presidencia de la República
del Ecuador.
Health Is Social @HealthIsSocial

Health Is Social: Exploring how emerging technologies are changing healthcare and
empowering the people who dream of better care. - @PhilBaumann
NICE @NICEcomms
Official twitter feed of the National Institute for Health and Clinical Excellence
GuíaSalud @GuiaSalud
Guías de PrácticaClínica en el SistemaNacional de Salud - Clinical Practice Guidelines for
the Spanish National Health System

sagadoenfermeria @sagradorn
noticiasenfermeria, medicina, salud y el como de cuidado del paciente
IDEAS en SALUD @ideasensalud

Salud 2.0 Bienvenido a la revolución de los ePacientes: Por una salud participativa basada
en la colaboración y la investigación al alcance de todos.
Nicanor Aniorte H. @aniorte_nic

Enfermero, webmaster y vocal publicaciones SCELE y RECIEN Revista Científica
Enfermería
NPR Health News @NPRHealth

Health coverage from the NPR Science Desk
CuencaBot @cuencabot
Bot Morlaco. Todo lo que hables de #Cuencacuencabot lo sabe y se lo cuenta a los demás.
Un proyecto de @raulvidalc
FORO SALUD ECUADOR @forosaludec

Foro de la sociedad civil para analizar la situación de la Salud Pública en el Ecuador y
proponer una oportuna reorientación de sus políticas públicas
prnoticias salud @prsalud

onlinepublicationfocusedoncommunications, marketing and journalism/medio online
especializado en comunicación, marketing y periodismo
Diario La Tarde @latardediario

Diario vespertino La Tarde de la ciudad de Cuenca- Ecuador
El Mercurio @mercurioec

RadioPública Ecuador @radiopublica

Soy tu voz, tu corazón, tu sueño mejor, soy tu país y el que tu quieres
construir!Bienvenid@s!
La Voz del Tomebamba @tomebamba

Radio La Voz del Tomebamba transmite desde Cuenca, Ecuador. Escúchenos por internet
enhttp://www.lavozdeltomebamba.com/
El Universo @eluniversocom
Diario El Universo: noticias actualizadas sobre el acontecer nacional, internacional,
economía, deportes, migración, entretenimiento y mucho más.
Alcaldia de Cuenca @CuencaAlcaldia

¡El Futuro Ahora! Cuenta oficial de la Alcaldía de Cuenca
Teleamazonas @teleamazonasec
Canal de noticias, entretenimiento, deportes, información variada de Ecuador y el Mundo.
También presente a nivel internacional a través de Dish latino
Noticias RCN @NoticiasRCN

Líder en Noticias, líder en opinión
TVN @TVN
Twitter oficial de Televisión Nacional de Chile. Desde aquí te contaremos todo lo que ocurra
en @TVN. Te leemos y te comentamos.
RTVE @rtve
canal oficial Twitter de RTVE, Radio Televisión Española. La actualidad, desde la
radiotelevisión pública.
EL TIEMPO @ELTIEMPO
Principales noticias de Colombia y el mundo. Relevo en
Unasur http://bit.ly/M1R8z3#Editorial

Enfermería La Palma @enfermeria_LP

Comentarios de #Enfermería desde#LaPalma, #Canarias.
Karla Islas @pastanaga

Periodista especializada en ciencia y salud. Crecí en Aguascalientes y vivo en Barcelona. Mi
cuenta es personal y todo lo que escribo aquí también lo es.
Ideas de Enfermeria @ideasenferm

Compartiendo ideas, conectando a#enfermeros y estudiantes de #enfermeriacon
inspiradores lideres e investigadores en el cuidado de la #salud. Por @rapinedape
Escuela de Pacientes @escpacientes

Surge con la idea de mejorar la calidad de vida de personas con una enfermedad crónica
X.M. Meijome @EnferEvidente

Enfermer@ Desorganizando con denuedo en el Bierzo. Twetts sobre evidencia e seguridade
/ aboutevidence and patient safety / sobre evidencia y seguridad.
Antonio Jesús @cuidandoAJR

Enfermería, salud 2.0, Promoción de Salud, investigación, docencia. Universidad de Jaén.
MediSur @medisur
Revista Científica de Ciencias Médicas en Cienfuegos, Cuba | ScientificJournal of Medical
Sciences in Cienfuegos, Cuba.
Infermera Virtual @infermeria

Generemcontinguts de #salut preparats per compartir // Generamos contenidos
de#salud preparados para compartir
Enfermería UNED @enfermeriaUNED

Twitter del Programa Modular en Gestión de Servicios de Enfermería ( Experto
Universitario, y Master) de la UNED (título propio).

olga navarro @tekuidamos

Enfermera. Blog Las TICs en EpS.Creadora red Tekuidamos 2.0 Master Enfermería
Escolar. Postgrado Innovación y uso creativo TIC, UOC. Trabajo en AulaSalud.
SATSE @Sindicato_SATSE
SATSE es un sindicato profesional que representa, defiende y ofrece apoyo informativo,
jurídico, formativo y sindical a los profesionales de enfermería
WHO @WHO
Official Twitter channel of the World Health Organization, the United Nations' health
agency
Cochrane Collab @cochranecollab

The Cochrane Collaboration: Working together to provide the best evidence for health care
Damian Zamorano @damzamo

Enfermero Militante de la Salud Publica. Hincha de Boca y de la JP, Messi el mejor del
Mundo, D10S el mejor del Universo. Pele debuto con un pibe.
WillemGeene @willemgeene
WillemGeeneisdirecteur van TheEdgeFoundation en initiatiefnemer van
hetWizkidProgramma en sinds 15 jaartrainer en coach.
ForAndalus-A.Mas2012 @forandalusAMas
VI Reunión Internacional de Investigación en Enfermería. I Reunión del Grupo de
Investigación Aurora Mas.
Esther Samper @Shora

Médica de formación, ex-investigadora en regeneración cardíaca y divulgadora en
MedTempus y El País.
Pilar Hernández @mpilarhs

#Enfermera de #Salus_Infirmorum en Servicio de #Alergía Hospital 12 de Octubre de
Madrid.

Urgo Medical @UrgoMedical_es

Somos número 1 en Francia y Alemania en la prevención y tratamiento de heridas,
trabajando para serlo pronto en España mediante Evidencia y Coste-efectividad.
Asvamedic @Asvamedic
Tecnología Sanitaria / Material médico quirúrgico. Productos: Lavado y Desinfección,
Mobiliario Clínico, Electromedicina, Desechables, Geriatría.
USabana-Postgrados @ULSPostgrados
Santiago Corral @enfermeria

Red Social del III Congreso Internacional Virtual de Enfermería y Fisioterapia - Ciudad de
Granada - #3virtual
MédicosSinFronteras @MSF_espana
Somos una organización médico-humanitaria internacional que aporta ayuda a
poblaciones en situación precaria.http://www.msf.es/
Siguiendo
internetysalud @internetysalud
Grupo de investigación de la Escuela Andaluza de Salud Pública / ResearchGroup at
theAndalusianSchool of PublicHealth
CNN en Español @CNNEE

CNN en Español es tu principal fuente de noticias. Cubrimos lo que pasa en América Latina
y el resto del mundo. Vive la noticia
enfermeriamovil @enfermeriamovil
Enfermeria en Movimiento... Cuidando al que cuida
eHealthGlobalHealth @healthglobal
Global Health, #Health Equity & Disparities, Medicine, International Transnational,
Technology & Healthcare, Public Health, e-Health #hcsmglobal #ePatient #S4PM

Colegio Enfermería @coemur
BioDigitalSystems @biodigitalhuman
We are dedicated to using state of the art biomedical visualization systems to improve
training, communication and interpretation of medical information.
Canal de la salud @CanalSalud

Noticias sobre el mundo de la salud
UNICEF @UNICEF
Founded in 1946, the United Nations Children's Fund (UNICEF) is the driving force that
helps build a world where the rights of every child are realized.
Senosalud @Senosalud
Somos una ONG dedicada a fomentar el diagnóstico precoz del Cáncer de Mama, orientar
al paciente y brindarle apoyo psico-oncológico.
Farmacovigilancia @farmavigilancia
Todo lo que necesitas saber sobre la Farmacovigilancia y a las Reacciones Adversas de los
Medicamentos.
Medicina y salud @noticiasdesalud

Noticias de salud y medicina.
NASA en español @nasa_es
PAHO/WHO Equity @eqpaho

PAHO/WHO Public Health, Equity and Human Development, Social Determinants of
Health. Pan American Health Organization Regional WHO for the Americas
American Red Cross @RedCross

Official twitter stream for the American Red Cross. Follow us for disaster and
preparedness updates.

BBC Health @bbchealth

Set up by @mario, supported by backstage.bbc.co.uk
Esmas Saludable @Esmas_Salud

Las últimas noticias, entrevistas y consejos sobre temas de salud general, nutrición,
actividad física y sexualidad, entre otros.
UNICEF España @unicef_es

Trabajamos para que se cumplan los derechos de los niños a la supervivencia, la salud, la
educación y la protección contra los abusos y el maltrato.
Redacción Médica @redaccionmedica

Periódico digital, consolidado como el diario de mayor difusión de la prensa sanitaria
española, llegando de lunes a viernes a más de 80.000 lectores diarios
Salud @_Salud
Noticias sobre Salud desde medios, agencias, blogs… Todos los Temas en: http://noticias-
por-temas.qwapo.es Feed RSS:
Articulos de Salud @josalud

Blog con articulos y noticias relacionadas con la salud
Salud y Medicina @SaludyMedicina

Espacio que difunde todo lo nuevo en el acontecer de la Medicina. Administrado por el
DrJesusGutierrez
portalesmedicos @portalesmedicos
Portal de #Medicina y #Salud para profesionales #sanitarios, #revistaelectrónica
indexada, casos #clínicos, bolsa de #empleo, #apuntes, #exámenes,...
♥ FEC Corazón ♥ @cuidarcorazon

Fundación Española del Corazón: Salud cardiovascular y prevención: Diabetes, Obesidad,
Colesterol, Hipertension, Tabaquismo, Estrés, Infarto, etc...

elmundo.es/Salud @elmundosalud
Toda la información de Salud en ELMUNDO.es. También en
Facebook:http://www.facebook.com/elmundosalud
Bitácora Médica @bitacoramedica

Sitio web con información analizada y comentada por destacados especialistas de
diferentes ramas de la salud, investigaciones, entrevistas, eventos y noticias.
diariomedico @diariomedico
Toda la actualidad informativa del mundo de la sanidad
MIES @MIES_Ecuador
¡Juntos por el Buen Vivir! Visitanos en Facebook MIES-Ministerio de Inclusión Economica
y Social-Ecuadorhttp://on.fb.me/sflsoR
Gobierno Abierto @Gobabierto

Aquí y ahora hablan los territorios. Agencia de noticias de las gobernaciones del Ecuador.
UNICEF ARGENTINA @UNICEFargentina

UNICEF trabaja en más de 150 países para ayudar a niños y niñas a sobrevivir y avanzar
en la vida desde la primera infancia hasta la adolescencia
teleSUR TV @teleSURtv
Somos la Señal Informativa de América Latina
UNEP @UNEP
The official twitter page of the United Nations Environment Programme (UNEP)
Onusida Latina @OnusidaLatina

El Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre el VIH/Sida (ONUSIDA) fue creado en
1994. Las oficinas regionales para América Latina operan desde Panamá.

UNSIONTV @UNSIONTV
UNSION, imagen que inspira. Cumplimos 9 años fortaleciendo valores en la familia.
Diario El Telégrafo @el_telegrafo

Decano de la prensa nacional.
OPS/OMS @opsoms
Hospital AbelGilbert @HospiGuayaquil

Hospital de Especialidades Abel Gilbert Pontón. Se creó el 14 de Octubre de 1969.
Actualmente es de referencia nacional por su capacidad resolutiva.
dpsazuay @dpsazuay
PACEM @enfermur
Candidatos al Colegio de Enfermeria de Murcia
Teresa Heithaus @NurseEducator

Nurse Educator, speaker, blogger & consultant. Coordinates online hospital education for
nurses using creativity & social media! http://www.nursinglogic.com
Fernando Pacheco C @neopediatriks

Pediatra Neonatólogo Atención de Recién Nacidos Sanos y en estado crítico
JACQUELINE WIGODSKI @JWIGODSKI

Enfermera gestora comunicacional en salud, empresaria y docente. Servicios de difusión,
investigación y herramientas informáticas.
Enfermería Neonatal @SEEN_Neonatal

Sociedad Española de Enfermería Neonatal. Si crees que la enfermería neonatal debe de
tener voz propia, bienvenid@ !!!

Enfermería Colombia @enfermeriacol

Pagina en twitter para enfermeros y enfermeras en Colombia y Latinoamérica.
Enfermeria Intensiva @EU_Intensiva

Sitio dedicado a la actualización de la Enfermería de la especialidad. Critical Care Nursing,
This site it's devoted to the intensive nursing specialty
Nursing Ideas @nursingideas

Sharing ideas and passion to improve nursing, health and healthcare.Runby@rdjfraser
Mipediatra Pediatras @mipediatra_pedi

Dr. Roberto MurguiaPozzi. Especialista en Pediatría, autor de la página Mipediatra.
Twitter para Pediatras, Médicos y Personal Sanitario.
Compendio Enfermeria @CompEnfermeria
Enfermeria Legal @EnfermeriaLegal
Enfermeria en casa @CUIDOSALUD

ENFERMERAS PROFESIONALES ESPECIALIZADAS EN CUIDADO DE PACIENTES,
NIÑOS Y ANCIANOS SIN SALIR DE CASA. AQUI COMENTO ENLACES SOBRE NOTICIAS
DE SALUD Y TECNOLOGIA.
NoticiasMedicas.es @NoticiasMedicas
Canal
de #noticias de #Medicina y#Enfermería de #PortalesMedicos.com.#Actualidad en #Sanid
ad. #Noticias#médicas. #Salud
AulaSalud @AulaSalud
Empresa líder en el sector de la formación online para Ciencias de la
Salud.http://www.facebook.com/AulaSaludNoticias

NANDA International @NANDA_INT

NANDA International’s research-based nursing terminology accurately reflects nurses’
clinical judgments and contributes to improved outcomes and patient safety.
Enfermera Venezolana @Mauryguiomar

lic en enfermeria, y para lo q no lo saben, enfermeria es una profesion integral.!!Luchando
para que mi profesion se le dignifique y reconozca!AQUI EN VENEZUELA
ENFERMERIA @enfermeriachile
Punto de encuentro , científico, social y de difusión de Enfermería y Salud,Ventana abierta
a América Latina
ENERevistaEnfermería @enerevenfermera
Revista de #Enfermería independiente y de acceso libre en la red. Editada en #Canarias.
Enfermería tv @Enfermeriatv
Enfermería TV es la primera televisión profesional de la Sanidad dirigida a los
profesionales de enfermería y a la sociedad
Enfermeria Vital @enfermeriavital

Enfermería una profesión que brinda al usuario por medio de sus cuidados una Mejor
Calidad de Vida,Mejor Estilo de Vida.Evolucionando el Gremio de Enfermería.
Ministerio de Salud @MSPEcuador

Cuenta oficial de twitter del Ministerio de Salud Pública del Ecuador
Cruz Roja @CruzRojaInforma

Institución Humanitaria.

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UNIVERSIDAD DE CUENCA

Objetivo: Diseñar e implementar un sitio web, como medio de información y

Método y Materiales: es una investigacióndescriptiva, que me permitió la

Para implementar este sitio web se tomó en consideración la opinión de

Resultados: se evidencia que un 96% de los/as participantes, requieren de

Autor: Jorge Enrique Vargas Sicha 1

Objective: To design and implement a website as an information and

Method and Materials: A descriptive research, which allowed me to build a

Results: evidenced that 96% of participants, require the implementation of

KEYWORDS: MEDICAL INFORMATICS, INTERNET, NTICS, BROADCAST

Jorge Enrique Vargas Sicha 2

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................... 15

4. FUNDAMENTO TEÓRICO ..................................................................... 18

4.1 HISTORIA DE INTERNET .................................................................. 18

4.1.1 CONTEXTO GENERAL Haciendo un poco de Historia… ................ 18

4.2 PLATAFORMA VIRTUAL ..................................................................... 20

4.4 INTERNET EN EL ECUADOR ............................................................. 21

4.5 ESTRUCTURA DE LA RED DE INTERNET ....................................... 22

4.6 USOS Y APLICACIONES MÁS COMUNES DE INTERNET EN LA

4.7 OTROS SERVICIOS ............................................................................ 24

4.7.1 BUSCADORES .............................................................................. 24

4.7.3 FTP: FILE TRANSFER PROTOCOL (TRANSMISIÓN DE

4.7.4 TELECIRUGIA ............................................................................... 25

4.7.5 TELEMEDICINA ............................................................................ 27

4.8 ENFERMERÍA INFORMÁTICA ............................................................ 29

4.9 APLICACIONES PARA ENFERMERÍA ............................................... 33

4.9.1 POCKET LAB VALUES (DATOS DE LABORATORIO) ................ 34

Jorge Enrique Vargas Sicha 3

4.9.2 INFUSIÓN THERAPY NEONATAL (Calculadora de infusión

4.9.3 APGAR CALC (Calculadora de Apgar) ......................................... 37

4.9.4 LOGIC CIE (BASE DE DATOS DE PATOLOGIAS) ...................... 38

4.9.5 PregnacyCalculator CALCULADORA DE EMBARAZO ................ 39

4.9.6 Calculadora de IMC (Índice de Masa Corporal) ............................ 40

5. MARCO REFERENCIAL ........................................................................ 41

5.1 DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN ................................................ 41

5.2 ANTECEDENTES ................................................................................ 42

5.2.1 HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN ................................................. 42

5.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA ................................................................ 43

5.3.1 CROQUIS ...................................................................................... 43

5.3.2 LÍMITES ......................................................................................... 43

5.4 CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES DE LA ESCUELA DE

5.5 PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ................................... 46

5.6 ESTUDIANTES ................................................................................... 47

5.7 RECURSOS MATERIALES DISPONIBLES ...................................... 47

5.8 REDES INALAMBRICAS ..................................................................... 48

5.9 ESTRUCTURA DE CONEXIÓN INALAMBRICA ................................. 49

5.10 PÁGINA WEB ACTUAL DE LA ESCUELA DE ENFERMERÍA ........ 50

6.1 OBJETIVO GENERAL ......................................................................... 51

6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................ 51

7. DISEÑO METODOLÓGICO ...................................................................... 52

7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN .................................................................. 52

7.2 TIPO DE ESTUDIO .............................................................................. 52

Jorge Enrique Vargas Sicha 4

7.3 POBLACIÓN DE ESTUDIO Y MUESTRA. .......................................... 53

7.4 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ................... 54

7.5 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN ........................................................ 54

7.6 INSTRUMENTOS ................................................................................. 54

7.7 UNIDAD DE ANÁLISIS ........................................................................ 54

7.7.1 Procedimientos para recolección de información. ......................... 55