Plan Tutorial de Aula - 2022 - SG
Plan Tutorial de Aula - 2022 - SG
Plan Tutorial de Aula - 2022 - SG
I. DATOS GENERALES:
Institución Educativa : “San Gabriel”
UGEL : Gran Chimú
Área : Tutoría
Nivel : Primaria
Grado/Sección :2º “B”
Subdirector : José Mario Castillo Díaz
Director : Jaime Enrique Gonzales Castillo
Coordinador Comité “CyDE” : Edgardo Esmit Cruz Alva
Tutor (a)/ Prof. De Aula :Heidy Zoila Navarrete Pérez :
II. FUNDAMENTACIÓN
En el diagnóstico del Proyecto Educativo Institucional (PEI), concordante con el diagnóstico del Plan
Anual de Trabajo (PAT), se identificó tres problemas que afectan a las (os) estudiantes de la I.E. Por ello,
centraremos nuestra atención en tratar de prevenir y persuadir para lograr una educación integral:
Deficiente cuidado de la salud física, mental y socioemocional de los actores educativos que influyen
en la gestión de la convivencia escolar.
Inadecuados hábitos alimenticios y de higiene que influyen en la conservación integral de la salud.
Limitada identidad Local, Regional y Nacional en los estudiantes.
Escasa participación en proyectos de emprendimiento, innovación, investigación y tecnológicos de los
estudiantes
Logros y desafíos del país en el primer año del bicentenario
Salud y conservación ambiental
Escasa actitud ciudadana ética y de seguridad
Asimismo, la propuesta pedagógica del PEI resalta la importancia de lograr que las estudiantes mejoren
el desarrollo de las diversas áreas y desde tutoría podemos ayudar a lograrlo.
De otro lado, en el diagnóstico del aula, encontramos que gran parte de los estudiantes suelen hacer mal
uso de su tiempo libre, insuficiente acceso a la conectividad, plataformas y en algunos casos se convierten
grupos se riesgo.
Fortalecer el soporte socioemocional teniendo a los padres de familia y estudiantes de acuerdo con
los enfoques transversales (CN): De derechos, Inclusivo o de atención a la diversidad,
interculturalidad, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la
excelencia
Participar de los eventos académicos, culturales, de recreación y el rescate de las costumbres y
tradiciones de la región.
IV. ACTIVIDADES:
IV.1 CON LOS (AS) ESTUDIANTES
Convivencia Escolar 3 X
Convivencia Escolar 4 X
I Salud y
bienestar Personal Social 5 X
BIM
Salud y ambiente 6 X
Salud y ambiente 7 X
Salud y ambiente 8 X
Convivencia Escolar 9 X
Ética, ciudadanía y
18 X
seguridad.
Educación en seguridad vial. 19 X
20
21
22 X
III Cultura del
23 X
emprendim
BIM iento e 24 X
innovación
25 X
26 X
Educación sexual integral 27 X
28 X
29 X
30 X
Educación para la 31 X
IV Identidad prevención de infecciones
regional de transmisión sexual-VH y
32 X
BIM
SIDA 33 X
34 X
35
36
4.4. CON LOS DOCENTES Y/O TUTORES
MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Elaboración del diagnóstico
de aula con la participación Tutor / Prof. de Aula X X
de docentes y tutores.
Reuniones de coordinación. Tutor / Prof. De Aula X X X X X X X X X X
RESPON MESES
ACTIVIDADES
SABLES M A M J J A S O N D
Formación del Comité de Aula Tutor X
Entrega de Boletas de notas Tutor X X X X
Reuniones virtuales formativas de soporte
socioemocional y cognitiva (sexualidad
adolescente, prevención de consumo de
Tutor X X X X
drogas, convivencia familiar, orientación
vocacional, alimentación saludable y
otros).
Atención virtual personalizada con padres
Tutor X X X X X X X X X
de familia que lo requieran.
Escuelas de Familias. Tutor X X X X
4.5. CON LOS PADRES DE FAMILIA
MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Atención virtual personalizada con
Tutor X X X X X X X X X X
estudiantes que lo requieran.
Seguimiento de casos Tutor X X X X X X X X X
Tutor y docentes
Campaña “Tengo derecho al buen trato” X X X
en general
Tutor y docentes
Pasacalles, Olimpiadas y Fechas cívicas X X X
en general
4.6. EN OTROS ESPACIOS
V. RECURSOS
4.7. Humanos:
Coordinador del comité de convivencia escolar. (TOE)
• Especialista de convivencia UGEL.
• Tutores
• Estudiantes
• Padres de Familia.
VI. EVALUACIÓN
Los resultados permitirán recoger logros y determinar dificultades del proceso de la Tutoría y Orientación
Educativa, a fin de mejorar oportunamente el desarrollo del mismo.
Se toma en cuenta opiniones y comentarios de los estudiantes, durante la sesión (no se pondrá
ningún tipo de calificativo).
La asamblea de aula virtual con los padres de familia. También sumen espacio de evaluación.
Como instrumento de evaluación se utiliza el registro anecdótico, las fichas de observación y las fichas
de entrevista.
La evaluación de las actividades de tutoría se hará a través de las siguientes técnicas e instrumentos:
Fichas de observación.
Cuestionarios.
Informe de docente.
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V° B° Coordinador de TOE TUTOR (A)