21 FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Asistencia Operativa en Diseño Gráfico y Producción Multimedia@

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
I. INFORMACIÓN GENERAL:
Módulo ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y Período II

PRODUCCIÓN MULTIMEDIA académico
Unidad Didáctica Mantenimiento preventivo del equipo de Ciclo AUXILIAR TÉCNICO
cómputo.
Capacidad de la Realizar las lecturas, la organización y el Ambiente Virtual y presencial
UD consolidado del rendimiento de las plataformas Aula de clases
informáticas para ser reportados de manera
periódica o de grado urgencia al administrador del
CPD, de acuerdo con los umbrales de operación y
las políticas de seguridad.
Aprendizaje a Identifica los errores físicos y lógicos encontrados Tiempo de 15 horas
lograr en los dispositivos de almacenamiento aplicando duración
software especializado para dar mantenimiento a
las unidades de almacenamiento
Actividad -Administrador de tareas de Windows Fecha 08/08/2022
-Panel de control 09/08/2022
-Utilitarios básicos. 10/08/2022
- Características, tipos
- Funcionamiento
Competencia Inclusión, Trabajo en equipo y Cultura ambiental. - Honradez: Una
para la Valor institucional
Articular recursos y potencialidades de cada persona es honrada
empleabilidad
integrante de su equipo logrando un trabajo cuando armoniza las
(T)
inclusivo, comprometido, colaborativo y creativo, palabras con los
sensible a su contexto social y ambiente, en pro hechos, entonces es
del bien común. (T) una persona con
identidad y
coherencia, con
motivo para estar
orgullosa de ella
misma.
Docente Hugo Hernán Cómena Bohórquez
II. SECUENCIA METODOLÓGICA:
FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURSO DURACIÓ

S N
INICIO ¿Qué es un equipo informático? ¿Qué entendemos por
(Motivación, performance y optimización? ¿Qué es el administrador Aula taller
recuperación de de tareas del Windows? ¿Para qué sirve el panel de meet 2h
los saberes previos control? ¿Qué elementos tiene el panel de control? Diálogo
y conflicto ¿Cómo ingresamos al panel de control del Windows?
cognitivo) Los alumnos opinan a través de la lluvia de ideas.
PROCESO Investiga y explora el menú de Windows, revisa
(Motivación y detalladamente el grupo Herramientas del sistema,
Construcción evalúa el scandisk y otras herramientas de limpieza del Aula taller 10 h
del equipo, optimiza los programas que se encuentran en Meet
aprendizaje) primer o segundo plano a partir del administrador de Video
tareas. Presentación
(ppt)
Explora los íconos del panel de control de Windows
especialmente los que mejoran el funcionamiento de la
PC.
Aplica el programa scandisk para evaluar la superficie de
los discos, sean estos externos o internos,
posteriormente desfragmentara la información de las
unidades.
Evaluará y priorizará el uso de aplicaciones que se

encuentran en primer y segundo plano a partir del
administrador de tareas.
Configura algunos dispositivos de la pc, al mismo tiempo

que instala y/o desinstala programas del sistema
operativo.
CIERRE Evaluará las características del performance que dispone
(Transferencia a el disco duro de su pc o laptop, identificará que Aula taller
situaciones nuevas, programas instalados en su computadora se encuentran Meet 3h
Metacognición, en primer y segundo plano con la posibilidad de WhatsApp
evaluación y desactivarlo.
Retroalimentación)
Instalará el antivirus y otras aplicaciones de tipo utilitario
en su computadora, pudiendo como prueba desinstalarlo
posteriormente.
Mediante una práctica dirigida el participante podrá

evaluar otras unidades de almacenamiento, desactiva las
aplicaciones que están residentes en memoria y los
activará, instalará aplicaciones utilitarias como antivirus,
navegadores, compresores y convertidores de archivos
pdf.
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
Indicadores de logro de la Aspectos de evaluación Instrumentos
capacidad
-Explora correctamente cada uno de Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
los dispositivos de almacenamiento (práctica) Demostración de la
usando el programa Defrag y operación.
Scandisk.
-Ejecuta correctamente cada uno de
los dispositivos de almacenamiento
usando el programa Defrag y
Scandisk.
- Interpreta la leyenda de
optimización de cada uno de los
dispositivos de almacenamiento
usando el programa Defrag y
Scandisk.
IV. BIBLIOGRAFÍA
- Manual de buenas prácticas: https://es.calameo.com/read/00431299687aedae9c01d

- Manual de Windows 11 https://www.formacionprofesional.info/tutorial-de-windows-11/
- Office 365 Manual Usuario Final
https://tics.uleam.edu.ec/wp-content/uploads/2016/07/Office365_ManualDeUsuario_final.pdf
- Manual de mantenimiento de Computadoras:
https://tecnicosenasanfranciscodepaula.files.wordpress.com/2014/03/manual-de-mantenimiento-del-computador-
t.pdf

cómputo.
Aprendizaje a Ejecuta utilitarios descargados a fin de mejorar el Tiempo de 15 horas
lograr trabajo con los archivos elaborados o descargados duración
de la nube teniendo en cuenta comprensores y
convertidores de documentos digitales de tipo free
o gratuitos.
Actividad UTILITARIOS Fecha 11/08/2022
- Convertir documentos pdf a Word 12/08/2022
- Aplicaciones diversas. NITRO 15/08/2022
-Tipos de Visores de archivos. (PDF)
empleabilidad
(T)
del bien común.(T) una persona con
identidad y
coherencia, con
motivo para estar
orgullosa de ella
misma.
FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURSOS DURACIÓN

INICIO ¿Qué son los formatos PDF? ¿Estos convertidores
(Motivación, donde se encuentran?, ¿existirá algún programa que Aula taller
recuperación de pueda grabar lo trabajado en la pantalla en modo de meet 2h
los saberes video? ¿Estos programas pueden estar en el sitio o en Diálogo
previos y la nube?, ¿Los programas Microsoft pueden convertir
conflicto a otros formatos sus documentos o archivos?
cognitivo) Los alumnos opinan a través de la lluvia de ideas.
PROCESO Convierte archivos propios al formato pdf, usando

(Motivación aplicaciones Microsoft, aplicaciones descargadas y de
y la nube. Aula taller 10 h
Construcción Utiliza las herramientas de las aplicaciones Nitro y Meet
del algunas on line que dan tratamiento a los archivos pdf Video
aprendizaje) para convertirlos a otros formatos como jpg, html y Presentación
otros, permitiendo cambiar su estructura cortes, (ppt)
juntar archivos modificar su formato de salida, etc.
Descarga material multimedia audio o video, graba
video tutoriales y convierte a los diversos formatos
usando el programa atube cátcher.
CIERRE El participante creará video tutoriales sobre algunos

(Transferencia a procedimientos realizados en las sesiones de clase, Aula taller
situaciones tomando en cuenta la conversión de Doc a Pdf, sus Meet 3h
nuevas, configuraciones de salida del fichero, descarga de WhatsApp
Metacognición, material multimedia y los presentará al profesor
evaluación y enviándole en un drive para su posterior evaluación.
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
Identifica correctamente las Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
aplicaciones de conversión y (práctica) Demostración de la
tratamiento de ficheros. operación.
Descarga correctamente las

aplicaciones de conversión y
tratamiento de ficheros.
Ejecuta correctamente las

aplicaciones de conversión y
tratamiento de ficheros.
Descarga material multimedia

usando link de programas on line o
programas en sitio como el atube
cátcher.
IV. BIBLIOGRAFÍA

t.pdf

cómputo.
Aprendizaje a Ejecuta programas de videoconferencia para la Tiempo de 15 horas
lograr comunicación con el usuario en un trabajo on line duración
o remoto aplicando software gratuito que permite
interactuar y tomar el control del pc para el
mantenimiento del equipo.
Actividad Programas de video conferencias on line Fecha 16/08/2022
Procedimientos para grabar las acciones que 17/08/2022
realizamos en la pc (Grabadora de pantalla). 18/08/2022
Procedimientos para Guardar en formato mp4 lo
grabado con un programa on line.
Procedimientos para convertir a otros formatos las
grabaciones que realizamos en la pc (Grabadora de
pantalla)

empleabilidad
(T)
identidad y
coherencia, con
motivo para estar
orgullosa de ella
misma.
FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACI

ÓN
INICIO ¿Se podrá grabar las acciones que uno realiza en la
(Motivación, computadora en forma de video? Aula taller
recuperación de ¿Qué programas se podrá usar para realizar el meet 1h
los saberes cometido anterior? Diálogo
previos y ¿Los programas que realizan las acciones antes
conflicto mencionadas serán programas para instalarse en la
cognitivo) computadora o serán on line, además de ello los
programas serán de pagos o de licencia libre?
PROCESO Se descarga y ejecuta programas de video Aula taller
(Motivación conferencias on line. Meet
y Se procede a explorar los botones del programa Video 13 h
Construcción indicado para empezar a grabar las acciones que Presentación
del realizamos en la pc (Grabadora de pantalla). (ppt)
aprendizaje) Realizamos los procedimientos para Guardar en
formato mp4 lo grabado con un programa on line.
Finalmente convertimos a otros formatos las
grabaciones que realizamos en la pc (Grabadora de
pantalla)
Realizamos varias acciones para comprobar su uso.
Buscamos usando el Google otras formas de grabar lo
realizado en la computadora a través de la pantalla.
Creamos video tutoriales, explicando la realización de
tareas comunes en la computadora, como: crear
carpetas y archivos en la computadora.
CIERRE El participante creará video tutoriales sobre algunos

(Transferencia a procedimientos realizados en las sesiones de clase, Aula taller
situaciones tomando en cuenta la conversión de Doc a Pdf, sus Meet 1h
nuevas, configuraciones de salida del fichero, descarga de WhatsApp
Metacognición, material multimedia y los presentará al profesor
evaluación y enviándole en un drive para su posterior evaluación.
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
Crea correctamente un pequeño Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
video tutorial sobre el (práctica) Demostración de la
procedimiento para la conversión operación.
de ficheros Doc a ficheros PDf.
-Guarda correctamente el video
tutorial desarrollado.
-Convierte o cambia de formato el
archivo creado a otros como mp4,
mp3, etc.
IV. BIBLIOGRAFÍA

t.pdf

cómputo.
Aprendizaje a Ejecuta programas que permiten detectar las redes Tiempo de 3 horas
lograr wifi o ethernet conectadas a nuestra red de casa. duración
Aplica software gratuito que permite interactuar y
tomar el control del pc para el mantenimiento del
equipo.
Actividad Programas de supervisión de redes domésticas. Fecha 19/08/2022
Programas de video conferencias on line
Programas para detectar dispositivos wifis en una
red común.
empleabilidad
(T)
identidad y
coherencia, con
motivo para estar
orgullosa de ella
misma.
FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACI

ÓN
INICIO ¿Qué entiende usted por utilitarios?, ¿Qué tipo de
(Motivación, redes conoce usted?, ¿La línea de internet que usted Aula taller
recuperación de usa cómo se traslada?, ¿sabe usted cómo detectar meet 1/2 h
los saberes usuarios no permitidos en su red?, ¿Qué aplicaciones Diálogo
previos y podemos instalar para evitar que ingresen a nuestra
conflicto línea de internet?, ¿Qué aplicaciones móviles nos
cognitivo) permiten detectar intrusos en la línea de internet?
PROCESO Descarga la aplicación Wireless Network Watcher para Aula taller

(Motivación identificar a los intrusos que están aprovechando Meet
y nuestra línea de internet. Video 2h
Construcción Aplica la funcionalidad de cada uno de los utilitarios Presentación
del instalados en la pc, verificando el rendimiento de cada (ppt)
aprendizaje) uno de ellos en el desarrollo del trabajo que le
compete.
Identifica y polemiza con los compañeros sobre las
redes (otros usuarios) encontradas en su línea de
internet, algunos conocidos y otros no.
Instala y ejecuta el programa en formato de
aplicaciones móviles para tener un control práctico de
las redes que dispone en su servicio de internet.
CIERRE Los participantes descargan material multimedia del
(Transferencia a link www.youtube.com usando el formato adecuado Aula taller
situaciones para publicarlo en el Whatsapp personal del profesor o Meet 1/2 h
nuevas, de los compañeros. WhatsApp
Metacognición, Ejecutan y comprueban el grado de comprensión que
evaluación y tiene cada uno de los programas descargados con
Retroalimentaci características del WinRAR, para así decidir que
ón) aplicación es más confiable.
Identifica otras aplicaciones de detección de redes wifi
ya sean para pc o para móviles.
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
-Usa el buscador correctamente para Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
instalar utilitarios en internet. (práctica) Demostración de la
-Identifica correctamente los tipos de operación.
usuario en una red común.
-Instala aplicaciones web en forma
correcta en el pc y el celular que
detecten usuarios que ingresan a
nuestra red.
IV. BIBLIOGRAFÍA

t.pdf

PRODUCCIÓN MULTIMEDIA. académico
Unidad Didáctica Mantenimiento correctivo del equipo de cómputo. Ciclo AUXILIAR TÉCNICO
Capacidad de la Ejecutar acciones de operación, mantenimiento Ambiente Virtual y presencial
UD preventivo del buen estado de la plataforma del servicio Aula de clases
de TI para salvaguardar la información, plan de actividades
programadas, recomendación del fabricante y políticas de
seguridad.
Aprendizaje a Formatea y configura los equipos informáticos cuyo Tiempo de 15 horas

lograr funcionamiento no permita trabajar en forma básica al duración
usuario de acuerdo al estado técnico del equipo
informático considerando la ficha técnica de seguridad y
procedimientos establecidos.
Actividad Instalación del sistema Operativo Fecha 22/08/2022
instalar drivers y software de aplicaciones en el equipo. 23/08/2022
24/08/2022
Competencia Inclusión, Trabajo en equipo y Cultura ambiental. - Honradez: Una persona
para la Articular recursos y potencialidades de cada integrante de
Valor es honrada cuando
empleabilidad su equipo logrando un trabajo inclusivo, comprometido, institucional armoniza las palabras
(T) colaborativo y creativo, sensible a su contexto social y con los hechos,
ambiente, en pro del bien común.(T) entonces es una
persona con identidad y
coherencia, con motivo
para estar orgullosa de
ella misma.

INICIO Los alumnos exploran páginas web donde se muestran la
(Motivación, configuración y las instalaciones del sistema operativo Aula taller
recuperación de en un pc, laptop u otro dispositivo. meet 2h
los saberes Toman en consideración que no solo hay un solo Diálogo
programa (sistema operativo) sino una variedad que
previos y
realizan el mismo trabajo, algunos son free (gratis) otros
conflicto son de paga.
cognitivo) Identifica el tipo de conexión que dispone para el acceso
al servicio de internet.
Verifican que aplicaciones de configuración de video,
audio y red de una pc usando los buscadores como el
Google.
PROCESO Identifican y descargan programas para la instalación del
(Motivación sistema operativo y otros de las páginas web revisadas
y anteriormente. Aula taller 12 h
Construcción Descargan programas free y de paga de dos sistemas Meet
operativos más usados por los usuarios.
del Video
Instala, verifica y/o actualiza las aplicaciones para el
aprendizaje)
funcionamiento de la red. Presentación
Investiga y descarga aplicaciones de configuración de (ppt)
video, audio y red de una pc.
CIERRE Los alumnos exploran páginas web donde se muestran la
(Transferencia a configuración y las instalaciones del sistema operativo Aula taller
situaciones en los dispositivos móviles. Meet 1h
nuevas, Exponen sobre los diversos sistemas operativos que aún WhatsApp
siendo gratuitos no tienen alta demanda.
Metacognición,
Investiga sobre los tipos de conexiones que aparecerán
evaluación y en el futuro.
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
-Descarga correctamente un programa Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
de la nube. (práctica). Demostración de la
-Ejecuta correctamente un programa operación.
descargado de la nube.
-Comprende y ejecuta los pasos que
conlleva la instalación de un sistema
operativo en la pc.
IV. BIBLIOGRAFÍA

t.pdf

de TI para salvaguardar la información, plan de
actividades programadas, recomendación del fabricante
y políticas de seguridad.
Aprendizaje a Instala Aplicaciones informáticas diversas en los equipos Tiempo de 15 horas
lograr recién formateados con el sistema operativo. según la duración
necesidad de la empresa y sus actividades al procesar
datos.
Actividad Instalar aplicaciones de oficina Fecha 25/08/2022
Instalar aplicaciones utilitarias, reproductores de video y 26/08/2022
audio, comprensores, visores, antivirus, navegadores, 29/08/2022
etc.
Programas encriptadores de dispositivos.
Aplicaciones de reparación interna de dispositivos de
almacenamiento.
para la Articular recursos y potencialidades de cada integrante
Valor es honrada cuando
empleabilidad de su equipo logrando un trabajo inclusivo, institucional armoniza las palabras con
(T) comprometido, colaborativo y creativo, sensible a su los hechos, entonces es
contexto social y ambiente, en pro del bien común.(T) una persona con
identidad y coherencia,
con motivo para estar
orgullosa de ella misma.

INICIO ¿Qué implica la protección de los discos duros?, ¿Qué vendría a hacer la
(Motivación, encriptación de las unidades de almacenamiento?, ¿Qué son las apps o Aula taller
recuperación de las aplicaciones para móviles?, ¿Cómo se realiza el mantenimiento físico meet 2h
los saberes y lógico de los discos duros?, ¿qué aplicaciones debo usar para dar Diálogo
previos y mantenimiento a los discos duros?
conflicto Los alumnos opinan a través de la lluvia de ideas.
cognitivo)
PROCESO Encripta las unidades internas y externas de almacenamiento usando el
(Motivación bitlocker, configurando las características de protección.
y Descarga y ejecuta el programa Victoria de la web, para corregir errores Aula taller 10 h
Construcció en el disco duro u otras unidades de almacenamiento. Meet
n del Video
aprendizaje) Encripta la unidad de almacenamiento externo colocando contraseña. Presentació
Descarga aplicaciones utilitarias, reproductores de video y audio, n
comprensores, visores, antivirus, navegadores, etc, instalando cada una (ppt)
de ellas tomando en cuenta el tipo de sistema de archivos que dispone
el sistema operativo.
CIERRE El participante investiga y descarga software parecidos en funcionalidad
(Transferencia a al bitlocker para usarlo en otro sistema operativo. Aula taller
situaciones Verifica las características físicas y lógicas de su disco duro, dando un Meet 3h
nuevas, informe sobre el estado del mismo al grupo de trabajo. WhatsApp
Metacognición,
evaluación y
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
Ejecuta correctamente el programa Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
Victoria en la pc. (práctica) Demostración de la
Ejecuta correctamente el programa operación.
BitLocker y protege al dispositivo de
almacenamiento.
IV. BIBLIOGRAFÍA

t.pdf

Aprendizaje a Configura los programas y dispositivos instalados del Tiempo de 15 horas
lograr equipo que dispone el usuario de acuerdo a los duración
manuales e instrucciones digitales encontradas en los
softwares
Actividad Actualización del Windows vía on line. Fecha 30/08/2022
Actualización de Windows vía descarga de archivos. 31/08/2022
Ejecutar el Drive pack solutions vía on line y descarga. 01/09/2022
Competencia Inclusión, Trabajo en equipo y Cultura ambiental. - Honradez: Una persona es

Valor honrada cuando armoniza
empleabilidad de su equipo logrando un trabajo inclusivo, institucional las palabras con los hechos,
(T) comprometido, colaborativo y creativo, sensible a su entonces es una persona
contexto social y ambiente, en pro del bien común. (T) con identidad y coherencia,

INICIO ¿Por qué debemos de actualizar nuestro pc?
(Motivación, ¿Qué tipo de actualización se le tiene que dar a nuestro Aula taller
recuperación de pc? Física, lógica. meet 2h
los saberes ¿Existen programas descargados o en la nube que Diálogo
podrán realizar ese trabajo?
previos y
¿Son programas gratuitos o de algún proveedor de
conflicto servicios como Microsoft?
cognitivo)
PROCESO Procedemos a verificar si nuestro equipo, sistema
(Motivación operativo está requiriendo una actualización del sistema
y físico o sistema lógico. Aula taller 10 h
Construcción Procedemos a seguir los pasos de la actualización del
Meet
Windows que tengamos instalados.
del Video
Nos apoyamos en software como el drive pack solutions
aprendizaje) para tener nuestro equipo actualizado, así como los Presentación
dispositivos internos. (ppt)
CIERRE Que otros equipos pedirán actualizar, los equipos de la
(Transferencia a marca Hp, ¿solicitarán lo mismo? Aula taller
situaciones ¿Qué sucede si uno no actualiza su sistema operativo? Meet 3h
nuevas, Cuales serían las situaciones en que las actualizaciones
WhatsApp
perjudicarían a nuestro sistema operativo.?
Metacognición,
evaluación y Cuales son las desventajas que se tiene al usar el
Retroalimentaci programa on line drive pack solutions.
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
-Verifica correctamente si el pc necesita Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
actualizar el sistema operativo. (práctica) Demostración de la
-Verifica correctamente si el pc necesita operación.
actualizar el drive de los dispositivos.
-Instala correctamente las
actualizaciones del Windows.
-Instala correctamente el programa on
line Drive pack solutions.
IV. BIBLIOGRAFÍA

t.pdf
FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 08

Unidad Didáctica Mantenimiento correctivo del equipo de Ciclo AUXILIAR TÉCNICO
cómputo.
Aprendizaje a Configura los programas y dispositivos instalados del Tiempo de 03 horas
lograr equipo que dispone el usuario de acuerdo con los duración
manuales e instrucciones digitales encontradas en los
softwares.
Actividad El ancho de banda del Internet. Fecha 02/09/2022
Aplicaciones diversas en Google.
Aplicaciones Microsoft.
Competencia Inclusión, Trabajo en equipo y Cultura ambiental. - Honradez: Una persona es
Valor honrada cuando armoniza las
empleabilidad de su equipo logrando un trabajo inclusivo, institucional palabras con los hechos,
(T) comprometido, colaborativo y creativo, sensible a su entonces es una persona con
contexto social y ambiente, en pro del bien común. (T) identidad y coherencia, con
motivo para estar orgullosa
de ella misma.

INICIO ¿Qué vendría a hacer el ancho de banda?
(Motivación, ¿el Google tiene aplicaciones? Aula taller
recuperación de ¿Cuántos y cuáles son? meet 1/2 h
los saberes ¿Tendrá aplicaciones de oficina para poder sacar el Diálogo
previos y máximo provecho en el trabajo?
¿Qué es el Jamboard?
conflicto
¿para qué servirá el Google Earth?
cognitivo) ¿El Google Site será importante?
Los alumnos opinan a través de la lluvia de ideas.
PROCESO Revisando el botón aplicaciones del Google, identifica las
(Motivación aplicaciones más conocidas como documentos, hoja de
y cálculo, presentaciones, Google Earth, Google site, Aula taller 2h
Construcción Google form, etc. Meet
Video
del
Evalúa y verifica el ancho de banda de su servicio de Presentación
aprendizaje) (ppt)
internet agregando o quitando dispositivos, verificando
la velocidad de carga y descarga de la información en su
equipo.
Crea proyectos turísticos y comerciales usando Google

Earth.
CIERRE -Comparte sus trabajos realizados en las aplicaciones del
(Transferencia a Google o del Microsoft 365 usando la herramienta Aula taller
situaciones respectiva para el trabajo colaborativo. Meet 1/2 h
nuevas, -Genera proyectos usando las diversas aplicaciones WhatsApp
Google como el Jamboard el Google site.
Metacognición,
-Genera formularios usando la aplicación Forms de
evaluación y Google.
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/
Indicadores de logro de la capacidad Aspectos de Instrumento
Método
evaluación s
-Identifica correctamente las características Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
de las aplicaciones del Google y de Microsoft (práctica) Demostración de la
365. operación.
-Crea proyectos básicos en diversas
aplicaciones web como las de Google.
-Evalúa el contenido de cada trabajo
elaborado permitiendo dar una
retroalimentación en los documentos
compartidos elaborados.
IV. BIBLIOGRAFÍA

t.pdf

Unidad Didáctica Elaboramos logotipos y banner usando software Ciclo AUXILIAR TÉCNICO
de diseño gráfico.
Capacidad de la Elaborar diseños gráficos y publicitarios de Ambiente Virtual y presencial
UD acuerdo a la naturaleza del negocio o servicio que Aula de clases
requiera según los acuerdos y niveles de desarrollo
del trabajo informático y las políticas de la
organización.
Aprendizaje a Diseña material publicitario y artístico de impacto Tiempo de 3 horas
lograr referidos a productos y servicios tomando en duración
cuenta los requerimientos del usuario de la
empresa de productos o servicios que solicita.
Actividad Diseño Gráfico: Fecha 05/09/2022

Corel Draw, interfaz, Barra de herramientas, área
de trabajo.

empleabilidad
(T)
identidad y
coherencia, con
motivo para estar
orgullosa de ella
misma.
FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURS DURACIÓN

OS
INICIO •Permanente motivación y participación durante toda la
(Motivación, clase, videos resumidos y explicativos sobre el Corel Draw, Aula taller
recuperación de herramientas y el diseño publicitario. meet 1/2 h
los saberes •Se desarrolla y promueve vínculos que generen diálogo, Diálogo
previos y participación y emprendimiento.
conflicto
cognitivo)
PROCESO •Descripción de las características de la hoja de trabajo en Aula taller
(Motivación el Corel Draw y sus herramientas básicas. Meet
y •Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso que Video 2h
Construcción intervienen en el diseño de trípticos y dípticos Presentación
del informativos. (ppt)
aprendizaje)
CIERRE •Describe técnicas operativas para el diseño de marcos
(Transferencia a decorativos, seleccionar e insertar objetos en serie, ubicar Aula taller
situaciones objetos en lugares determinados por coordenadas. Meet 1/2 h
nuevas, •Inserta elementos de la web y crea objetos WhatsApp
Metacognición, personalizados de acuerdo al diseño propuesto en el
evaluación y material publicitario que desarrolla el participante.
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN

Técnica/
evaluación s
Método
•Identifica y opera correctamente las herramientas Fichas de Explicativo. Ficha de cotejo
y comandos básicos del Corel Draw. diagnóstico Demostración de la
•Opera los comandos y herramientas en la (practica) operación.
configuración a medida de la hoja de trabajo que
requiera el diseño a presentar.
•Realiza operaciones de tipo básico intermedio
para la creación de productos funcionales como:
Trípticos y Dípticos.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Corel Draw.
- http://product.corel.com/help/CorelDRAW/540111137/Main/ES/User-Guide/CorelDRAW-2020.pdf
- Adobe Illustrator
- https://cursosgratuitos.pe/manual-tutorial-de-curso-adobe-illustrator-en-pdf-para-aprender-desde-cero/
- Adobe Photoshop
- https://desarrolloweb.com/manuales/manual-photoshop.html

organización.
Actividad Dípticos y Trípticos básicos en Corel Draw Fecha 06/09/2022
Herramientas del Corel Draw. 07/09/2022
08/09/2022
para la Valor
Articular recursos y potencialidades de cada es honrada cuando
empleabilidad institucional
integrante de su equipo logrando un trabajo armoniza las palabras
(T)
inclusivo, comprometido, colaborativo y creativo, con los hechos, entonces
sensible a su contexto social y ambiente, en pro es una persona con
del bien común.(T) identidad y coherencia,
FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURS DURACIÓN

OS
(Motivación, clase, videos resumidos y explicativos sobre el Corel Aula taller
recuperación de Draw, herramientas y el diseño publicitario. meet 1h
los saberes •Se desarrolla y promueve vínculos que generen Diálogo
previos y conflicto diálogo, participación y emprendimiento.
cognitivo)
PROCESO •Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso para
(Motivación y la elaboración de portadas de revistas locales e
Construcción internacionales. Aula taller 13 h
del •Los participantes elaboran formatos en orientación Meet
aprendizaje) horizontal y columnas del tríptico o díptico elaborado: Video
usan formas básicas en base a colores, formas artísticas Presentación
con textos, dípticos y trípticos informativos. (ppt)
•Los participantes aplican técnicas operativas y de
proceso en la elaboración de portadas de revistas que
incluyan formas personalizadas, rellenos diversos en los
objetos, textos artísticos, imágenes, etc.
CIERRE •Diseña y elabora volantes básicos y trípticos con temas
(Transferencia a festivos nacionales, internacionales, locales u otros. Aula taller
situaciones •Diseña secciones de revistas de cualquier índole Meet 1h
nuevas, tomando en cuenta las herramientas del Corel Draw WhatsApp
Metacognición, aprendidas en clase.
evaluación y
Retroalimentación
)
III. EVALUACIÓN
Indicadores de logro de la Aspectos de evaluación Instrumento

Técnica/
capacidad s
Método
•Reconoce comandos complementarios y Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
de organización en la presentación de los (practica) Demostración de la
objetos que se presentan en el diseño operación.
artístico publicitario.
•Ejecuta herramientas diversas para la
inserción de textos artísticos y de párrafos
que complementen el diseño de portadas
de Prensa Periodística en el Corel Draw.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Corel Draw.
- Adobe Illustrator
- Adobe Photoshop

organización.
Actividad Barra de herramientas elipse, texto, h. interactivas Fecha 09/09/2022

Acciones básicas entre objetos, herramienta 12/09/2022
forma, propiedades
para la Valor
(T)
del bien común.(T) identidad y coherencia,
FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURSOS DURACIÓ

N
(Motivación, clase, videos resumidos y explicativos sobre la aplicación en Aula taller
recuperación los diseños de las herramientas interactivas del programa meet 1
de los Corel Draw. Diálogo
saberes •Se desarrolla y promueve vínculos que generen diálogo,
conflicto •Descripción de las características y uso de las herramientas
cognitivo) interactivas que dispone el programa Corel Draw.
PROCESO •Los participantes elaboran formatos diversos en el diseño Aula taller

(Motivaci como: tarjetas personales, flyer, volantes y otros Meet
ón y •Los participantes aplican técnicas operativas y de proceso Video 8h
Construcc en la elaboración de gigantografías, aplicando efectos Presentación
ión del interactivos y comandos de agrupamiento, distribución, (ppt)
aprendiza organización y de aspecto en los elementos insertados en su
je) trabajo artístico.
CIERRE •Describe técnicas operativas para el diseño de textos con
(Transferenci efectos personalizados en base a herramientas interactivas y Aula taller
aa comandos para el decoro de los mismos. Meet 1h
situaciones •Inserta elementos de la web y crea objetos personalizados WhatsApp
nuevas, en el diseño de tarjetas personales, gigantografías
Metacognició publicitarias, banners y flyers.
n, evaluación
y
Retroaliment
ación)
III. EVALUACIÓN
Técnica/
Indicadores de logro de la capacidad Aspectos de Instrumentos
Método
evaluación
•Identifica y opera correctamente las herramientas Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de
interactivas que dispone el programa Corel Draw para (práctica) Demostración cotejo
presentar diseños con impacto visual y publicitario. de la
•Opera los comandos y herramientas para alterar operación.
elementos rígidos en el diseño por los de fácil
manipulación aplicando herramienta selección,
herramienta forma, propiedades de la misma
herramienta zoom que permitan el diseño de
logotipos comerciales y de otra índole.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Corel Draw.
- Adobe Illustrator
- Adobe Photoshop

organización.
Actividad Agrupamiento de objetos Fecha 13/09/2022
¿Qué es una gigantografía? 14/09/2022
Elementos de una gigantografía.?
¿Qué es un Logotipo? H. colores, h. gotero.
Insertar imágenes, recortar imágenes.
para la Valor
(T)
del bien común. (T) identidad y coherencia,

N
(Motivación, clase, videos resumidos y explicativos sobre la aplicación Aula taller
recuperación de en los diseños de las herramientas interactivas del meet 1
los saberes programa Corel Draw. Diálogo
previos y •Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso que
conflicto intervienen los procesos de diseño, organización,
cognitivo) agrupamiento de objetos que permitirán el desarrollo de
una tarjeta personal.
•Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso para la
elaboración de gigantografías de diversa índole.
PROCESO •Los participantes aplican técnicas operativas y de Aula taller

(Motivación proceso en la elaboración de gigantografías, aplicando Meet
y efectos interactivos y comandos de agrupamiento, Video 8h
Construcción distribución, organización y de aspecto en los elementos Presentación
del insertados en su trabajo artístico. (ppt)
aprendizaje)
CIERRE •Diseña y elabora volantes, flyers y tarjetas personales
(Transferencia a orientados a diversos rubros profesionales y comerciales. Aula taller
situaciones •Diseña Gigantografías, logotipos y marcas personales Meet 1h
nuevas, sobre un negocio que impulsará el propio participante o WhatsApp
Metacognición, un tercero que beneficie económicamente al mismo.
evaluación y
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/
Método
capacidad
•Realiza operaciones para el diseño de Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
Tarjetas personales, aplicando las (práctica) Demostración de
herramientas interactivas, imágenes, la operación.
comandos y procedimientos de retoque
artístico aprendidos en clase.
•Reconoce comandos complementarios
para el diseño de Gigantografías
orientadas a rubros profesionales, de
producción, educativos y otros; los
mismo que incorporan la aplicación y
herramientas aprendidas hasta ahora.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Corel Draw.
- Adobe Illustrator
- Adobe Photoshop

Unidad Didáctica Elaboramos logotipos y banner usando Ciclo AUXILIAR TÉCNICO
software de diseño gráfico.
UD acuerdo a la naturaleza del negocio o servicio Aula de clases
que requiera según los acuerdos y niveles de
desarrollo del trabajo informático y las políticas
de la organización.
Actividad Adobe Illustrator, interfaz, herramientas, efectos, Fecha 15/09/2022
etc., formas básicas decoradas, formas básicas 16/09/2022
modificadas en su estructura, volantes, avisos,
trípticos
Herramientas buscatrazos, formas básicas,
pluma, pincel, adaptar texto e imágenes.
Competencia Inclusión, Trabajo en equipo y Cultura ambiental. Honradez: Una persona
para la Valor
- Articular recursos y potencialidades de cada es honrada cuando
(T)
del bien común. (T) identidad y coherencia,

N
INICIO •Permanente motivación y participación durante toda la clase,
(Motivación, videos resumidos y explicativos sobre la temática que se trata en Aula taller
recuperación clase. meet 1h
de los saberes •Se desarrolla y promueve vínculos que generen diálogo, Diálogo
conflicto •Descripción de los elementos y herramientas básicas que dispone
cognitivo) el programa adobe Illustrator asimismo su entorno: hoja de
trabajo, menús, paneles artísticos acoplables, etc.
PROCESO •Los participantes diseñan formatos básicos en Adobe Illustrator Aula taller
(Motivació como: formas básicas decoradas, formas básicas modificadas en su Meet
ny estructura, volantes, avisos como Trípticos aplicando herramientas Video 8h
Construcci como busca trazos, formas básicas, pluma, pincel, adaptar texto e Presentación
ón del imágenes a nuevas formas, etc. (ppt)
aprendizaje
)
CIERRE •Describe técnicas operativas en los formatos donde se incluya
(Transferencia textos y formas, adaptando textos a diversas formas Aula taller
a situaciones personalizadas, adaptación de flyers comerciales a los de sus Meet 1h
nuevas, propios diseños. WhatsApp
Metacognición •Inserta nuevos elementos como: objetos web, imágenes png,
, evaluación y objetos personalizados por el mismo usuario u otro encontrado en
Retroalimenta internet.
ción)
III. EVALUACIÓN
Técnica/
Método
evaluación s
•Opera los comandos de formatos y herramientas Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de
básicas en Adobe Illustrator. (práctica) Demostración cotejo
•Realiza operaciones básicas e intermedias para de la
establecer colores, formas, efectos básicos en los operación.
documentos artísticos en adobe Illustrator.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Corel Draw.
- Adobe Illustrator
- Adobe Photoshop

organización.
Actividad Adobe Illustrator, degradado de colores, formas Fecha 19/09/2022
básicas, descarga de fuentes, propiedades de las 20/09/2022
formas, busca trazos, herramienta pluma, 21/09/2022
propiedades de la herramienta pluma, formatos de
objetos y textos.
empleabilidad
(T)
identidad y
coherencia, con
motivo para estar
orgullosa de ella
misma.
FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURSOS DURACI

ÓN
INICIO •Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso que intervienen
(Motivación, en el pintado, relleno y trazado de los diversos objetos que se Aula taller
recuperación diseñan en el adobe Illustrator, asimismo el degrado en los colores meet 1h
de los en todos sus tipos. Diálogo
saberes •Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso para el diseño de
previos y productos como: trípticos, portadas de diarios, formatos básicos que
conflicto incluyan objetos con diversos colores.
cognitivo)
PROCESO •Los participantes diseñan formatos básicos en Adobe Illustrator Aula taller
(Motivaci como: formas básicas decoradas, portadas de diarios aplicando Meet
ón y herramientas de formato de objetos y textos. Video 13 h
Construcc •Los participantes aplican formatos de fuentes externas como Presentaci
ión del formatos de páginas web comerciales para complementar el diseño ón
aprendiza de sus formatos artísticos. (ppt)
je)
CIERRE •Exporta sus diseños en diversos formatos artísticos y de tipo
(Transferenci documento. Aula taller
aa •Diseña documentos artísticos correspondiente a revistas del medio Meet 1h
situaciones local, usando tablas, letra capital, imágenes, formas, medidas las WhatsApp
nuevas, mismas que incluirán medidas en su desarrollo.
Metacognició •Diseña trípticos, dípticos alusivos a festividades las mismas que
n, evaluación incluyen las herramientas y comandos aprendidos en clase
y
Retroaliment
ación)
III. EVALUACIÓN
Técnica/
Método
evaluación s
•Reconoce elementos complementarios en los Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de
documentos artísticos diseñando Trípticos, flyer básicos (práctica) Demostración cotejo
y comerciales con la inclusión de elementos trabajados de la
con las herramientas del programa adobe Illustrator. operación.
•Ejecuta comandos y procedimientos para establecer
configuraciones en cada uno de los elementos que
componen el diseño de ilustraciones artísticas en adobe
Illustrator.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Corel Draw.
- Adobe Illustrator
- Adobe Photoshop

organización.
Aprendizaje a retoca material fotográfico permitiendo dar valor Tiempo de 15 horas
lograr agregado al diseño presentado a la empresa. de duración
acuerdo a la necesidad artística que se desee
implementar en el logotipo o banner.
Actividad Programas de retoque fotográfico. Fecha 22/09/2022
Adobe Photoshop, área de trabajo, textos, canales, 23/09/2022
capas, efectos, etc. 26/09/2022

empleabilidad
(T)
identidad y
coherencia, con
motivo para estar
orgullosa de ella
misma.
FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN

INICIO •Descripción de la interfaz de programa adobe
(Motivación, Photoshop. Aula taller
recuperación de •Descripción de las herramientas de selección y meet 1h
los saberes diseño del programa adobe Photoshop. Diálogo
previos y •Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso
conflicto para la configuración de la mesa de trabajo de
cognitivo) fotomontajes básicos.
PROCESO •Los participantes aplican técnicas operativas y de
(Motivación proceso para realizar fotomontajes básicos con
y diversos comandos. Aula taller 13 h
Construcción •Mejoran los fotomontajes básicos aplicando Meet
del herramientas y comandos diversos para el mismo Video
aprendizaje) propósito. Presentación
(ppt)
CIERRE •Configura correctamente la hoja de trabajo y
(Transferencia a aplica eficientemente cada una de las Aula taller
situaciones herramientas del programa Photoshop. Meet 1h
nuevas, •Diseña fotomontajes básicos con fotos personales WhatsApp
Metacognición, y paisajes de zonas turísticas.
evaluación y
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
•Identifica correctamente el Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
entorno de trabajo de adobe (práctica) Demostración de la
Photoshop operación.
•Aplica eficazmente las
herramientas de edición, diseño y
de trazo en la mesa de trabajo.
•Inserta canales en los
fotomontajes básicos diseñados en
el programa adobe Photoshop.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Corel Draw.
- Adobe Illustrator
- Adobe Photoshop

Competencias de Elaborar diseños gráficos y publicitarios de Ambiente Virtual y presencial
empleabilidad acuerdo a la naturaleza del negocio o servicio que Aula de clases
organización.
lograr agregado al diseño presentado a la empresa de duración
Actividad Herramienta Selección, tipos Fecha 27/09/2022
Modificar tamaño, retoque fotográfico básico. 28/09/2022
Competencia Autoestima y Autonomía. - Convivir de manera Honradez: Una persona es
para la Valor
positiva valorándose a sí mismo y a los demás. honrada cuando armoniza
empleabilidad institucion
Asimismo, con desempeño ético, autónomo, las palabras con los hechos,
(T) al
responsable y sostenible en el ámbito laboral, entonces es una persona
familiar y social. (T) con identidad y coherencia,

INICIO •Permanente motivación y participación durante
(Motivación, toda la clase, videos resumidos y explicativos sobre Aula taller
recuperación de la temática que se trata en clase. meet 1h
los saberes •Descripción de las herramientas de selección y Diálogo
previos y diseño del programa Adobe Photoshop.
conflicto •Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso
cognitivo) para la configuración de la mesa de trabajo de
fotomontajes básicos.
PROCESO •Los participantes configuran correctamente la Aula taller
(Motivación mesa de trabajo del programa adobe Photoshop, Meet
y asimismo verifican las funcionalidades de cada una Video 8h
Construcción de las herramientas que dispone el programa. Presentación
del •Los participantes aplican técnicas operativas y de (ppt)
aprendizaje) proceso para realizar fotomontajes básicos con
diversos comandos.
CIERRE •Describe técnicas operativas para establecer un
(Transferencia a nuevo entorno de trabajo como son los diseños en Aula taller
situaciones formato web. Meet 1h
nuevas, •Mejoran los fotomontajes básicos aplicando WhatsApp
Metacognición, herramientas y comandos diversos para el mismo
evaluación y propósito.
Retroalimentaci •Diseña fotomontajes básicos con fotos personales
ón) y paisajes de zonas turísticas.
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
•Configura el entorno de trabajo de Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
adobe Photoshop. (práctica)
•Establece correctamente las hojas
de trabajo para diseños en papel y
en la web.
•Establece eficazmente las
herramientas de edición, diseño y
de trazo en la mesa de trabajo.
•Utiliza correctamente capas en los
fotomontajes básicos diseñados en
el programa adobe Photoshop.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Corel Draw.
- Adobe Illustrator
- Adobe Photoshop

organización.
lograr agregado al diseño presentado a la empresa. de duración
Actividad pincel, pluma, objetos 3d, mapeo de partes en los Fecha 29/09/2022
objetos. 30/09/2022
Inserción de símbolos y objetos para su diseño. 03/10/2022
04/10/2022
Competencia Autoestima y Autonomía. - Convivir de manera Veracidad: Es la virtud
para la Valor
positiva valorándose a sí mismo y a los demás. que nos mueve a decir
Asimismo, con desempeño ético, autónomo, la verdad y a
(T)
responsable y sostenible en el ámbito laboral, manifestarnos sin
familiar y social. (T) doblez ni engaños, es
decir con sinceridad.
FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓ

N
(Motivación, clase, videos resumidos y explicativos sobre la temática Aula taller
recuperación de que se trata en clase. meet 2h
los saberes •Descripción de los elementos complementarios, técnicas Diálogo
previos y operativas de proceso y configuración que intervienen en
conflicto el desarrollo de objetos 3D y flyer comerciales y
cognitivo) publicitarios.
PROCESO •Los participantes redactan objetos 3d, como frutas, Aula taller
(Motivación fichas de ajedrez, envases como copas, botellas, etc, Meet
y diseñando utilizando herramientas básicas y sofisticadas, Video 16 h
Construcción aplicando las diversas configuraciones que tiene los Presentación
del efectos 3d en el adobe Illustrator. (ppt)
aprendizaje) •Los participantes aplican técnicas operativas y de
proceso para establecer en el diseño de adobe Illustrator
objetos decorativos y con efectos en el programa Adobe
Illustrator.
CIERRE •Describe técnicas operativas para el uso de comandos
(Transferencia a como; pincel, pluma, mapeo de partes en los objetos, para Aula taller
situaciones la inserción de nuevos elementos. Meet 2h
nuevas, •Inserta elementos como objetos con efectos en dos WhatsApp
Metacognición, productos “Heladería Lola”, “Objetos 3d decorativos”
evaluación y •Redacta y diseña documentos artísticos en adobe
Retroalimentaci Illustrator como: flyer o volante fomentando y
ón) publicitando las zonas turísticas.
•Diseña documentos artísticos donde se presente las
marcas de reconocidas empresas de diseño, asimismo
fomentando la práctica del deporte ciencia ajedrez en
base a formatos en 3d.
III. EVALUACIÓN
Técnica/
Indicadores de logro de la capacidad Aspectos de evaluación Instrumento
Método
s
•Opera correctamente los comandos de Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
formatos para el diseño de Objetos 3d. (práctica)
•Realiza correctamente operaciones básicas
para la creación Objetos 3d.
•Reconoce adecuadamente elementos
complementarios en los documentos de adobe
Illustrator como mapeo en los objetos 3d para
insertar elementos como textos u otros
diseños.
•Ejecuta comandos y procedimientos para
establecer configuraciones en los flyers
utilizando efectos como destellos, estrellas
acompañadas con efectos 3d.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Corel Draw.
- Adobe Illustrator
- Adobe Photoshop

Unidad Didáctica Diseñando Formularios y Cuestionarios Ciclo AUXILIAR TÉCNICO
Informativos.
organización.
Aprendizaje a Diseña formularios a través de las aplicaciones Tiempo de 10 horas
lograr Google, permitiendo mostrar información de duración
consulta, recabar la información antes indicada, y
procesar los datos para una toma de decisión.
Actividad Cuentas de correo electrónico en Gmail y Hotmail Fecha 05/10/2022
u Outlook. 06/10/2022
Creación de cuentas, ingreso - cerrar sesión.
Redactar, eliminar, mover y responder mensajes-
partes de un correo.
Insertando elementos, configurando elementos del
correo o mensaje.
Hangook chats personales.
Competencia Autoestima y Autonomía. - Convivir de manera Veracidad: Es la
positiva valorándose a sí mismo y a los demás. virtud que nos
empleabilidad
Asimismo, con desempeño ético, autónomo, mueve a decir la
(T)
responsable y sostenible en el ámbito laboral, verdad y a
familiar y social.(T) manifestarnos sin
doblez ni engaños, es

INICIO ●Motivando, desarrollando vínculos que generen
(Motivación, diálogo, participación y emprendimiento. Aula taller
recuperación de ●Aplicando la lluvia de ideas para identificar los meet 1H
los saberes saberes previos de los participantes con respecto a Diálogo
previos y las cuentas de correo en Gmail y Outlook de
conflicto Microsoft 365.
cognitivo) ●Descripción del entorno Web, los programas
bases como las cuentas de correos para el
despliegue de aplicaciones en la nube y
colaborativas (compartidas)
●Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso
para la inserción de contenido, configuración y
remisión de mensajes a un u otros usuarios en
Gmail y Outlook.
PROCESO ●Los participantes reconocen el entorno web de Aula taller
(Motivación los correos en Gmail y Outlook, botones de acceso, Meet
y configuración, procedimientos para la remisión de Video 8h
Construcción mensajes personales y masivos. Presentación
del ●Identifican cuentas, remiten mensajes, dan (ppt)
aprendizaje) lectura a cada una de ellas, remiten mensajes a
usuarios masivos
●Los participantes hacen uso del Hangouts y de la
firma personal en las dos diferentes cuentas vistas
en clase.
CIERRE ●Ejecutando técnicas operativas para establecer
(Transferencia a firmas personales en la cuenta de outlook. Aula taller
situaciones ●Establecer un chat grupal en la cuenta Outlook Meet 1h
nuevas, para el diálogo con los miembros del grupo de la WhatsApp
Metacognición, organización.
evaluación y ●Ejecuta técnicas operativas para la creación,
Retroalimentaci configuración y envío de mensajes usando la
ón) aplicación correo del Outlook.
●Creación de firmas personales en el correo del
Outlook.
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
●Reconoce la importancia de las Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
cuentas de correo electrónico para (práctica)
el uso de aplicaciones web del
entorno de oficina y otros.
●Crea una cuenta y opera
correctamente el email creado en
Gmail y Outlook.
●Configura una cuenta con
características de firma digital,
remite mensajes y configura el
Hangout app para la conversación
en tiempo real (chat) con otros
usuarios.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- https://www.proeducacion.org.mx/encasa.proeducacion.org.mx/ProedenCasa/Libreria/Cursos%20y%20talleres/ID-
CT03-Capacitacion-Google-Apps/Manual%20Google%20Apps.pdf
Informativos.
organización.
Actividad Que son las aplicaciones en Google Fecha 07/10/2022
Qué son los formularios en Google 10/10/2022
Que herramientas y objetos tienen Google en la
creación de formularios.
Creación de formularios y publicarlos en la web.
empleabilidad
(T)
familiar y social. (T) manifestarnos sin

INICIO ●Aplicando la lluvia de ideas para identificar los saberes previos
(Motivación, de los participantes con respecto a contenedores virtuales vs Aula taller
recuperación de explorador de archivos. meet 1H
los saberes ●Descripción de las aplicaciones del Google y Microsoft: Drive y Diálogo
previos y OneDrive, interfaz de trabajo de cada uno de ellos comandos y
conflicto herramientas de gestión de información.
cognitivo) ●Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso usados para el
trabajo colaborativo aplicando la herramienta compartir, con
derechos libres y restringidos para con los miembros de la
organización.
PROCESO ●Los participantes reconocen y ejecutan los procedimientos para Aula taller
(Motivación generar nuevos elementos como carpetas dentro del drive, Meet
y asimismo la estructura de carpetas que requiera el usuario según Video 8h
Construcción su necesidad. Presentaci
del ●Gestiona elementos foráneos dentro del contenedor Drive ón
aprendizaje) copiándolos, moviéndoles, modificando su nombre, permitiendo (ppt)
con ello organizarlos eficaz y eficientemente en el grupo de
trabajo.
●Ejecuta e inserta datos personales en la plantilla
predeterminada de la aplicación documentos de Google
CIERRE ●Ejecutando técnicas operativas para compartir información
(Transferencia a como documentos mediante la herramienta compartir propia de Aula taller
situaciones la aplicación usada. Meet 1h
nuevas, ●Estableciendo formatos a los textos insertados en la aplicación WhatsApp
Metacognición, documentos de Google.
evaluación y ●Creación de carpetas y archivo colaborativos en el One Drive de
Retroalimentaci Outlook, tomando como modelo o ejemplo la estructura de
ón) carpetas diseñadas en el contenedor Drive de Google.
●Identificar las semejanzas y diferencias encontradas en los dos
contenedores trabajados en esta sesión de clase.
●Redactar en la aplicación “documentos”, información sobre el
Coronavirus “COVID 19”, compartirlos y establecer el trabajo
colaborativo recibiendo información complementaria en el drive.
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
●Identifica y ejecuta la aplicación Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
drive y Onedrive de Google y (practica)
Microsoft, definiéndose como
contenedores de información que
puede compartirse con otros
usuarios.
●Aplica procedimientos, técnicas y
criterios para la creación de
carpetas y archivos asimismo
gestionándolos, usando comandos
propios para copiar, cortar, pegar,
eliminar y modificar el nombre de
los mismos.
●Identifica y ejecuta dentro de las
aplicaciones Google el programa
“documentos” insertando
información personal en una
plantilla preestablecida del
programa de nombre “Curriculum
IV. BIBLIOGRAFÍA


Informativos.
organización.
Actividad Pizarras interactivas Google (Jamboard) Fecha 11/10/2022
Aplicaciones de presentación Google. 12/10/2022
inserta en la web.
empleabilidad
(T)

INICIO ●Se desarrolla y promueve vínculos que generen
(Motivación, diálogo sobre la temática vista en clase pizarras Aula taller
recuperación de digitales, presentador de diapositivas. meet 1H
los saberes ●Descripción de lo que es una pizarra digital Diálogo
previos y “Jamboard” y un presentador de diapositivas,
conflicto asimismo las herramientas de edición,
cognitivo) presentación y colaboración de los trabajos
desarrollados.
para insertar elementos del diseño del trabajo
encargado por el equipo o la organización.
compartir el material con el equipo de trabajo.
PROCESO ●Los participantes establecen y explican el Aula taller
(Motivación propósito de las pizarras digitales a los usuarios, los Meet
y elementos de respuesta a tener y el impacto de Video 8h
Construcción estos como fuente de información. Presentación
del ●Los participantes aplican técnicas operativas y de (ppt)
aprendizaje) proceso para dar formato a las diapositivas en la
presentación, documento tomado en exposiciones
y presentación de temas, productos o servicios de
la empresa.
CIERRE ●Describe técnicas operativas para apuntar y
(Transferencia a mejorar el trabajo de las pizarras digitales. Aula taller
situaciones ●Describe el procedimiento para insertar nuevos Meet 1h
nuevas, elementos web que promuevan el interés de los WhatsApp
Metacognición, usuarios al leer o recibir las diapositivas
evaluación y informativas.
Retroalimentaci ●Describe y ejecuta los procedimientos al crear
ón) nuevas pizarras digitales con permisos para
compartirlo, editarlo respectivamente.
●Describe el procedimiento para la presentación
de diapositivas con contenido de material
tecnológico y de característica colaborativa.
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
●Diseñar Pizarras digitales que Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
permitan recoger la información u (práctica)
opiniones de usuarios sobre temas
de negocio o de otra índole.
●Utilizar correctamente el
“presentadores de diapositivas” del
Google, para transmitir
información, el mismo que es usado
en las exposiciones en los ámbitos
educativos, comerciales,
empresariales u otros.
IV. BIBLIOGRAFÍA


Informativos.
organización.
Actividad Que son las aplicaciones en Google Fecha 13/10/2022
Qué son los formularios en Google 14/10/2022
Que herramientas y objetos tienen Google en la
creación de formularios.
Creación de formularios y publicarlos en la web.
empleabilidad
(T)

INICIO ● Se desarrolla y promueve vínculos que generen
recuperación de ● Descripción que es un formulario del Google. meet 1H
los saberes ● Herramientas de un formulario Diálogo
previos y ● Contenidos de un formulario o cuestionario
conflicto
cognitivo)
PROCESO ●Los participantes Investigan sobre los formularios Aula taller
(Motivación en Google y luego comparten sus ideas en equipo Meet
y o en forma personal. Video 8h
Construcción ●Revisan cada una de las herramientas y lo Formularios
del insertan en el área de trabajo de los formularios
aprendizaje) aplicando procesos de visualización en línea y
compartiendo con sus compañeros.
CIERRE ●Los estudiantes elaboran Formularios
(Transferencia a informativos, remitiéndolos a diversos usuarios y Aula taller
situaciones pidiendo la opinión sobre algún producto o servicio Meet 1h
nuevas, que propongan. WhatsApp
Metacognición, ●Elabora cuestionarios informativos
evaluación y correspondiente a evaluaciones, verificará los
Retroalimentaci resultados y los exportará a Microsoft Excel, los
ón) interpretará correctamente.
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
●Inserta en forma correcta Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
herramientas de selección o (práctica)
multimedia en el formulario creado
en Google.
●Inserta en forma correcta
herramientas de selección o
multimedia en el cuestionario
creado en Google.
IV. BIBLIOGRAFÍA


Informativos.
organización.
Actividad -Diapositivas en Prezi Fecha 17/10/2022
-Aplicaciones Contactos del Google. 18/10/2022
empleabilidad
(T)

recuperación de ●Descripción de los elementos complementarios meet 1H
los saberes que intervienen en los procesos operativos de la Diálogo
previos y creación, edición, formato de diapositivas en prezi
conflicto ●Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso
cognitivo) para la importación de números telefónicos de la
aplicación contactos al equipo celular.
PROCESO ●Los participantes diseñan diapositivas Aula taller
(Motivación interactivas, usando y aplicando diversos formatos Meet
y y plantillas propuestas por el programa prezi. Video 6h
Construcción ●Los participantes aplican técnicas operativas y de Presentación
del proceso para la exportación de números (Prezi)
aprendizaje) telefónicos al equipo celular de destino.
CIERRE ●Describe técnicas operativas para crear
(Transferencia a diapositivas colaborativas con los integrantes del Aula taller
situaciones equipo de trabajo de la organización en el Meet 1h
nuevas, programa Prezi. WhatsApp
Metacognición, ●Inserta más datos personales en el formato de la
evaluación y aplicación “Contactos” para el registro de números
Retroalimentaci telefónicos masivos
ón) ●Elabora diapositivas informativas usando las
plantillas del programa Prezi, trabajando las
mismas en forma colaborativa con los miembros
del equipo de trabajo.
●Registra nuevos números telefónicos en forma
masiva aplicando la herramienta “Contactos” del
programa Google.
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
● Conoce y usa Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
correctamente las presentaciones (práctica)
on line de diapositivas a través del
programa Prezi.
● Establece mediante la
aplicación “contactos” del Google,
números actualizados masivos al
dispositivo celular smartphone o
portátil.
● Aplica el servicio
colaborativo en el uso de
presentaciones Prezi con los
integrantes del equipo de trabajo.
IV. BIBLIOGRAFÍA


Unidad Didáctica Utilizando las Herramientas de las Redes Sociales Ciclo AUXILIAR TÉCNICO
para Complementar o Fomentar el
Emprendimiento de Negocio.
organización.
Actividad Qué son las redes sociales. Fecha 19/10/2022
Qué diferencia encuentras entre Facebook y fan 20/10/2022
page
Elementos a insertar en el fan Page.
El Whatsapp business, insertar elementos y
publicarlos.
empleabilidad
(T)

recuperación de ●Descripción de los elementos complementarios meet 1H
los saberes que intervienen en los procesos operativos de la Diálogo
previos y creación de la página Facebook o el fan page.
conflicto ●Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso
cognitivo) para la la descarga del whatsapp business.
PROCESO ●Los participantes crean una cuenta de correo o Aula taller
(Motivación usan el que ya tienen para crear su página social Meet
y Facebook, agregan fotografía de portada y de Video 8h
Construcción perfil, llenan información concerniente a su Presentación
del persona, publicando elementos como texto, audio, (ppt)
aprendizaje) video, configuran la privacidad de su cuenta, se
toman fotos y las publican.
●Los participantes descargan el programa

Whatsapp business a través del app de descarga
del equipo celular, revisan y configuran las
herramientas de productividad de la misma,
agregan foto de perfil y agregan publicidad de un
servicio o producto en el estado del mismo (la
publicidad va a ser diseñado por el estudiante).
CIERRE Implementan en el Facebook su página de
(Transferencia a negocios Fan Page, incorporando elementos como Aula taller
situaciones transmisiones en vivo, mensajería Messenger, Meet 1h
nuevas, mensajes whatsapp y toda la configuración del WhatsApp
Metacognición, negocio, información, logotipos imágenes de
evaluación y portada.
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
●Configura correctamente el diseño Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
de una página social Facebook, (práctica)
incorporando los elementos como
imágenes, logo y publicaciones
correctamente.
●Implementa el diseño de una
página de negocios fan page,
incorporando correctamente todos
los elementos del emprendimiento.
●Instala y Configura una cuenta de
whatsapp en forma correcta
estableciendo los datos del negocio
o empresa y un video promocional
en su estado.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Manual operar Redes sociales: https://www.aeped.es/sites/default/files/manual-facebook.pdf

organización.
Aprendizaje a Crea y edita videos on line a través del aplicativo Tiempo de 10 horas
lograr clideo. duración
Actividad Creación de videos on line, usando el programa Fecha 21/10/2022
Clideo, insertando imágenes, videos, cortando, 24/10/2022
adicionando audio, aplicando efectos, comprimirlo
empleabilidad
(T)

recuperación de ●Descripción de los elementos y herramientas que meet 1H
los saberes tiene el programa en line CLIDEO.COM Diálogo
previos y ●Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso
conflicto para comprimir y convertir videos usando
cognitivo) aplicaciones on line.
PROCESO ●Los participantes crean videos básicos, insertando Aula taller
(Motivación imágenes, videos, audio y recortando partes de Meet
y este. Video 8h
del proceso para la inserción de subtítulos a los videos (ppt)
aprendizaje) y efectos en sus proyectos.
CIERRE ●Los participantes crean videos básicos utilizando
(Transferencia a las herramientas vistas en clase. Aula taller
situaciones Meet 1h
nuevas, ●Los participantes crean videos mas elaborados WhatsApp
Metacognición, aplicando herramientas de efecto, transición,
evaluación y recorte, audios, descriptores en alta calidad.
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
-Aplica correctamente las Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
herramientas para la creación de un (práctica)
vídeo básico.
-Aplica correctamente las
herramientas de edición para la
creación de un video más elaborado
aplicando efectos, transiciones, etc.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Manual para editar videos https://www.youtube.com/watch?v=yeSc4In8qNc

Unidad Didáctica Utilizando las Herramientas de las Redes Sociales para Ciclo AUXILIAR
Complementar o Fomentar el Emprendimiento de TÉCNICO
Negocio.
Competencias de Elaborar diseños gráficos y publicitarios de acuerdo a Ambiente Virtual y
empleabilidad la naturaleza del negocio o servicio que requiera según presencial
los acuerdos y niveles de desarrollo del trabajo Aula de clases
informático y las políticas de la organización.
Aprendizaje a Diagrama y diseña material bibliográfico en papel y en Tiempo de 10 horas
lograr la web, maquetado con técnicas y acabados aplicando duración
software de maquetación y diseño de revistas
profesionales.
Actividad Aplicación de Google Youtube, creando y editando Fecha 25/10/2022
canales. Video tutoriales a través de la grabadora de 26/10/2022
pantalla.

para la Valor
(T)
responsable y sostenible en el ámbito laboral, familiar verdad y a
y social. (T) manifestarnos
sin doblez ni
engaños, es
decir con
sinceridad.

INICIO ● Se desarrolla y promueve vínculos que generen
recuperación de ● Descripción de los elementos complementarios meet 1H
los saberes que intervienen en los procesos operativos Diálogo
previos y utilizando la aplicación Google – Youtube.
conflicto ● Descripción de Técnicas Operativas y de Proceso
cognitivo) para el uso de la grabadora de pantalla on line.
PROCESO ●Los participantes ejecutan la aplicación Youtube Aula taller
(Motivación del Google, generando canales e insertando y Meet
y configurando los videos. Video 8h
del proceso crear video tutoriales usando la grabadora (ppt)
aprendizaje) de pantalla on line.
CIERRE ●Describe técnicas operativas para la creación

(Transferencia a canales en el youtube, configurando los videos en Aula taller
situaciones información y publicación online. Meet 1h
nuevas, -Ejecuta nuevos programas on line para la WhatsApp
Metacognición, grabación de pantallas en la edición de video
evaluación y tutoriales.
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
●Sube un video al canal de Youtube Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
en forma correcta y configurado (práctica)
correctamente.
●Crea un videotutorial usando
cualquier programa grabadora de
pantalla on line.
IV. BIBLIOGRAFÍA

Manual de Youtube: https://srp.ucr.ac.cr/sites/default/files/Manuales/Canal%20de%20youtube.pdf

organización.
Aprendizaje a Diagrama y diseña material bibliográfico en papel y Tiempo de 10 horas
lograr en la web, maquetado con técnicas y acabados duración
aplicando software de maquetación y diseño de
revistas profesionales.
Actividad Instalación del Programa Open Shot. Fecha 27/10/2022
Creación de proyectos, insertando nuevos 28/10/2022
elementos.
Efectos, edición, transición y conversión de videos.
Cortar videos, insertando audio, uso de los
canales.
empleabilidad
(T)

INICIO ●Permanente motivación y participación durante
(Motivación, toda la clase, videos resumidos y explicativos sobre Aula taller
recuperación de la temática que se trata en clase. meet 1H
los saberes ●Los estudiantes ingresan al Google y buscan los Diálogo
previos y mejores programas que editan video, entre ellos
conflicto hablan del OpenShot y sus bondades.
cognitivo)
PROCESO ●Instalan el programa OpenShot Aula taller
(Motivación ●Crean un nuevo proyecto. Meet
y ●insertan videos, imágenes, audios, texto, etc. Video 8h
Construcción ●arrastran y editan los elementos en los canales Presentación
del generados por el mismo programa (ppt)
aprendizaje) ●editan la calidad de las imágenes o videos,
asimismo
Aumentan o disminuyen el audio de los elementos
multimedia insertados.
CIERRE ●Repiten los procesos vistos anteriormente con un
(Transferencia a ejemplo de video básicos y libre. Aula taller
situaciones ●aplican las herramientas en cada elemento Meet 1h
nuevas, insertado. WhatsApp
Metacognición,
evaluación y
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
● Instala correctamente el Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
programa de edición de video (práctica)
openshot.
●Inserta los objetos del proyecto en
cada uno de los canales del
programa
●Edita correctamente los
elementos insertados.
●Exporta en formato MP4 cada uno
de los videos creados en clase.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Manual o ayuda Audiovisual:
https://covid19.ugr.es/sites/serv/covid19/public/inline-files/tutorial_OPENSHOT_FINAL.pdf

organización.
Aprendizaje a Diagrama y diseña material bibliográfico en papel y Tiempo de 8 horas
lograr en la web, maquetado con técnicas y acabados duración
aplicando software de maquetación y diseño de
revistas profesionales.
Actividad Creación de videos publicitarios para el curso de Fecha 31/10/2022
computación. 01/11/2022
Creación de un video publicitario para el área de
Panadería y Pastelería.
empleabilidad
(T)
familiar y social.(T) manifestarnos sin

INICIO ● Permanente motivación y participación
(Motivación, durante toda la clase, videos resumidos y Aula taller
recuperación de explicativos sobre la temática que se trata en clase. meet 1H
los saberes - Se les consulta a los alumnos, sobre los insumos Diálogo
previos y que deberán tener para la creación de videos
conflicto publicitarios para las áreas de Computación y de
cognitivo) Panadería y pastelería.
PROCESO ●Los descargan fotografías de alta calidad y videos Aula taller
(Motivación con alta resolución, así mismos audios en hd para Meet
y la creación de sus videos publicitarios. Video 6h
Construcción ●Proceden a darle un orden de presentación al Presentación
del material visual, auditivos y audiovisual (ppt)
aprendizaje) acompañado de textos informativos.
●Establecen efectos a los elementos insertados y
aplicación de transiciones para una mejor
presentación de su video publicitario.
CIERRE ● Presentan el material audiovisual, insertando
(Transferencia a audios externos modificados con el programa Aula taller
situaciones Audacity. Meet 1h
nuevas, -Exportan el video a formato mp4 en alta calidad. WhatsApp
Metacognición, -Reducen o establecen la comprensión de videos
evaluación y para colocarlo en el estado de su whatsapp.
Retroalimentaci
ón)
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
capacidad
-Inserta correctamente los objetos Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
en el proyecto elaborado. (práctica)
-Coloca los objetos del proyecto en
los canales, dándole una secuencia
informativa.
-Establece efectos y otros cambios
al material audiovisual, trabajado
en los canales.
-Exporta en formato MP4, su
proyecto de trabajo.
IV. BIBLIOGRAFÍA

- Manual o ayuda Audiovisual:
https://covid19.ugr.es/sites/serv/covid19/public/inline-files/tutorial_OPENSHOT_FINAL.pdf

Unidad Didáctica Emprendimiento Ciclo AUXILIAR TÉCNICO
Capacidad de la Utilizar metodologías para identificar oportunidades de Ambiente Virtual y presencial Aula
UD negocio tomando en cuenta el programa de estudios y las de clases
necesidades del cliente
Aprendizaje Logro de conocimientos y habilidades en identificar nuevas Tiempo 12 horas
a lograr oportunidades de proyectos o negocios que generen valor y sean de
sostenibles, gestionando recursos para su funcionamiento con duración
creatividad y ética, articulando acciones que permitan
desarrollar innovaciones en la creación de bienes y/o servicios,
así como en procesos o productos ya existentes.
Actividad Definición de emprendimiento e innovación Fecha
Metodologías: - Criterios: económico, social y ambiental 20/09/2022
Identificación de la oportunidad: - Observación 21/09/2022
- Exploración - Análisis del cliente - Análisis de oportunidades
- Mapa de empatía - Matriz: Problema, solución del problema,
plan de emprendimiento y testeo
Competencia Cultura ambiental. - Convivir de manera ética, autónoma, Veracidad: Es la virtud que
responsable y sostenible, previniendo, reduciendo y nos mueve a decir la verdad y
empleabilidad controlando permanente y progresivamente los impactos a manifestarnos sin doblez ni
(T) ambientales. engaños, es decir con
sinceridad.
FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION

INICIO • La motivación es permanente durante toda la clase
(Motivación, • Motivando desarrollando vínculos que generen Aula 30 min
recuperación de los diálogo, participación y emprendimiento. taller
saberes previos y meet
conflicto cognitivo) Diálogo
PROCESO El docente y los estudiantes desarrollan juntos: Aula
(Motivación y Definición de emprendimiento e innovación taller 9h
Construcción del Metodologías: - Criterios: económico, social y Meet
aprendizaje) ambiental Identificación de la oportunidad: - Video
Observación Presentaci
- Exploración - Análisis del cliente - Análisis de ón (ppt)
oportunidades
- Mapa de empatía - Matriz: Problema, solución
del problema, plan de emprendimiento
CIERRE El docente acompaña y retroalimenta a los estudiantes,
(Transferencia a observa la aplicación de lo desarrollado en clase, Aula taller Meet
situaciones nuevas, refuerza, absuelve las preguntas de forma WhatsApp 2 h 30 min
Metacognición, individualizada a las consultas y realiza la
evaluación y retroalimentación.
Retroalimentación) Los trabajos realizados serán subidos por WhatsApp de
la clase.
II. EVALUACIÓN
Técnica/Método
evaluación s
Describe y emplea las metodologías del emprendimiento e Fichas de Explicativo. Ficha de cotejo
innovación a utilizarse de acuerdo con el proceso de idea o plan diagnóstico Vivencial.
de negocio, identificando oportunidades de negocio (practica)
relacionadas con el cliente y el programa de estudios

Capacidad de la Formular planes de negocio innovadores vinculados al Ambiente Virtual y presencial Aula
UD programa de estudio considerando un proceso metodológico de clases
que genere valor, sea sostenible y preserve el medio
ambiente.
Aprendizaje Logro de conocimientos y habilidades en identificar nuevas Tiempo de duración
a lograr oportunidades de proyectos o negocios que generen valor y 18 horas
sean sostenibles, gestionando recursos para su
funcionamiento con creatividad y ética, articulando acciones
que permitan desarrollar innovaciones en la creación de
bienes y/o servicios, así como en procesos o productos ya
existentes.
Actividad Estructura del Emprendimiento Visión y Misión. -Objetivos Fecha
del emprendimiento. - Análisis del contexto personal y 22/08/2022
familiar 23/08/2022
Estrategias marketing -Producto y/o servicio -Precio: 24/08/2022
costo/beneficio. -Localización para la venta, uso de redes
sociales, delivery. - Estrategias para el cuidado del ambiente
sinceridad.

INICIO La motivación es permanente durante toda la clase
(Motivación, Motivando desarrollando vínculos que generen diálogo, Aula taller meet 30 min
recuperación de los participación y emprendimiento. Diálogo
saberes previos y
conflicto cognitivo)
PROCESO El docente y los estudiantes desarrollan juntos: Aula taller Meet
(Motivación y Estructura del Emprendimiento Visión y Misión. - Video 14 h
Construcción del Objetivos del emprendimiento. - Análisis del contexto Presentación
aprendizaje) personal y familiar. - Estrategias marketing -Producto y/o (ppt)
servicio - Precio: costo/beneficio. -Localización para la
venta, uso de redes sociales, delivery. - Estrategias para
el cuidado del
ambiente
situaciones nuevas, refuerza, absuelve las preguntas de forma individualizada WhatsApp 3 h 30 min
Metacognición, a las consultas y realiza la retroalimentación.
evaluación y Los trabajos realizados serán subidos por WhatsApp de la
Retroalimentación) clase
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
s
Plantea misión, visión, objetivos y estrategias de Fichas de diagnóstico Explicativo. Vivencial. Ficha de cotejo
marketing de acuerdo con el emprendimiento definido (practica)

Capacidad de la Formular planes de negocio innovadores vinculados al Ambiente Virtual y presencial Aula
UD programa de estudio considerando un proceso metodológico de clases
que genere valor, sea sostenible y preserve el medio
ambiente.
Aprendizaje Logro de conocimientos y habilidades en identificar nuevas Tiempo
a lograr oportunidades de proyectos o negocios que generen valor y de 18 horas
sean sostenibles, gestionando recursos para su duración
funcionamiento con creatividad y ética, articulando acciones
que permitan desarrollar innovaciones en la creación de
bienes y/o servicios, así como en procesos o productos ya
existentes.
Actividad Plan de acción del emprendimiento Fecha 25/08/2022
Acciones para lograr los objetivos del emprendimiento. 26/08/2022
Financiamiento - Planificación en el tiempo - Recursos 29/08/2022
humanos (familia), físicos y materiales. Organización y
oportunidades -Ferias de emprendimiento -Concursos interno
/externo
sinceridad.

(Motivación, Motivando, desarrollando vínculos que generen diálogo, Aula taller meet 1h 30 min
recuperación de los participación y emprendimiento. Diálogo
saberes previos y
PROCESO El docente y los estudiantes desarrollan juntos: Plan de Aula taller Meet Video
(Motivación y acción del emprendimiento, acciones para lograr los Presentación (ppt) 15 h
Construcción del objetivos del emprendimiento.
aprendizaje) Financiamiento - Planificación en el tiempo - Recursos
humanos (familia), físicos y materiales. Organización y
oportunidades - Ferias de emprendimiento -Concursos
interno /externo
situaciones nuevas, refuerza, absuelve las preguntas de forma WhatsApp 1 h 30 min
la clase.
III. EVALUACIÓN
Técnica/Método
s
Ejecuta el plan de acción del negocio participando en Fichas de diagnóstico Explicativo. Vivencial. Ficha de cotejo
concursos y ferias de emprendimiento (practica)

PRODUCCIÓN MULTIMEDIA. académico
Unidad Didáctica Ética Ciclo AUXILIAR TÉCNICO
Capacidad de la Articular los recursos y potencialidades de cada integrante Ambiente Virtual y presencial Aula
UD de su equipo logrando un trabajo inclusivo, de clases
comprometido, colaborativo y creativo, sensible a su
contexto social y ambiente, en pro del bien común.
Aprendizaje Pone al alcance de los estudiantes conocimientos y Tiempo de
a lograr. habilidades para establecer relaciones con respeto y justicia duración 24 horas
en los ámbitos personal, colectivo e institucional,
contribuyendo a una convivencia democrática, orientada al
bien común que considere la diversidad teniendo en cuenta
las consideraciones aplicadas en su contexto laboral
Actividad Análisis de recursos y potencialidades personales. Trabajo Fecha
en equipo. Compromiso. Relaciones interpersonales. 31/08/2022
Convivencia saludable. Gestión de tiempos y conflictos 01/09/2022
Corrupción: - Formas, - Niveles. Cultura de transparencia y 02/09/2022
principios éticos. Causas y consecuencias de la corrupción.
05/09/2022
Comportamientos éticos.
responsable y sostenible, previniendo, reduciendo y nos mueve a decir la
empleabilidad controlando permanente y progresivamente los impactos verdad y a manifestarnos
(T) ambientales. sin doblez ni engaños, es

(Motivación, Motivando, desarrollando vínculos que generen diálogo, Aula taller meet
recuperación de los participación y emprendimiento. Diálogo 1 hora
saberes previos y
PROCESO El docente y los estudiantes desarrollan juntos: Aula taller Meet Video
(Motivación y Análisis de recursos y potencialidades personales. Presentación (ppt)
Construcción del Trabajo en equipo. Compromiso. Relaciones
18 h
aprendizaje) interpersonales. Convivencia saludable. Gestión de
tiempos y conflictos Corrupción: - Formas, - Niveles.
Cultura de transparencia y principios éticos. Causas y
consecuencias de la corrupción.
Comportamientos éticos
situaciones nuevas, refuerza, absuelve las preguntas de forma WhatsApp 5h
la clase.
II. EVALUACIÓN
Técnica/Método
s
Identifica sus fortalezas y debilidades aceptando Fichas de diagnóstico Explicativo. Vivencial. Ficha de cotejo
recomendaciones y evaluaciones para establecer (practica)
relaciones de convivencia saludable fomentando
comportamientos éticos orientados al bien común que
rechazan prácticas de corrupción.
Unidad Didáctica Ética Ciclo AUXILIAR TÉCNICO
Capacidad de la Convivir de manera positiva valorándose a sí mismo y a los Ambiente Virtual y presencial Aula
UD demás con desempeño ético, autónomo, de clases
responsable y sostenible en el ámbito laboral, familiar y
social.
Aprendizaje Pone al alcance de los estudiantes conocimientos y Tiempo de
a lograr habilidades para establecer relaciones con respeto y justicia duración 24 horas
en los ámbitos personal, colectivo e institucional,
contribuyendo a una convivencia democrática, orientada al
bien común que considere la diversidad teniendo en cuenta
las consideraciones
aplicadas en su contexto laboral
Actividad Toma de decisiones: - Conceptos, Pasos, tipos y Fecha
características Trabajo en equipo. Liderazgo. Comunicación 06/09/2022
asertiva Capacidad analítica y resolución. de problemas 07/09/2022
Adaptabilidad al cambio. Inteligencia emocional y 08/09/2022
contextual Productividad personal. Gestión del cambio. 09/09/2022
Corrupción: Concepto, formas, niveles, causas y
consecuencias y cultura de
transparencia: Código de ética y Casos aplicativos
responsable y sostenible, previniendo, reduciendo y nos mueve a decir la
empleabilidad controlando permanente y progresivamente los impactos verdad y a manifestarnos
(T) ambientales. sin doblez ni engaños, es

(Motivación, Motivando, desarrollando vínculos que generen diálogo, Aula taller meet
recuperación de los participación y emprendimiento. Diálogo 1 hora
saberes previos y
PROCESO El docente y los estudiantes desarrollan juntos: Aula taller Meet Video
(Motivación y Toma de decisiones: - Conceptos, Pasos, tipos y Presentación (ppt)
Construcción del características
18 h
aprendizaje) Trabajo en equipo. Liderazgo. Comunicación asertiva
Capacidad analítica y resolución. de problemas
Adaptabilidad al cambio. Inteligencia emocional y
contextual Productividad personal. Gestión del cambio.
Corrupción: Concepto, formas, niveles, causas y
consecuencias y cultura
de transparencia: Código de ética y Casos aplicativos
situaciones nuevas, refuerza, absuelve las preguntas de forma WhatsApp 5h
la clase.
II. EVALUACIÓN
Técnica/Método
s
Toma y ejecuta decisiones con criterio, adquiere Fichas de diagnóstico Explicativo. Ficha de cotejo
habilidades innovadoras y tiene actitud positiva al cambio (practica) Vivencial.
afrontando problemas y aportando soluciones

21 FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Asistencia Operativa en Diseño Gráfico y Producción Multimedia@

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FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Módulo ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y Período II

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURSO DURACIÓ

Evaluará y priorizará el uso de aplicaciones que se

Configura algunos dispositivos de la pc, al mismo tiempo

Mediante una práctica dirigida el participante podrá

- Manual de buenas prácticas: https://es.calameo.com/read/00431299687aedae9c01d

Módulo ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y Período II

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURSOS DURACIÓN

PROCESO Convierte archivos propios al formato pdf, usando

CIERRE El participante creará video tutoriales sobre algunos

Descarga correctamente las

Ejecuta correctamente las

Descarga material multimedia

- Manual de buenas prácticas: https://es.calameo.com/read/00431299687aedae9c01d

Módulo ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y Período II

Competencia Inclusión, Trabajo en equipo y Cultura ambiental. - Honradez: Una

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACI

CIERRE El participante creará video tutoriales sobre algunos

- Manual de buenas prácticas: https://es.calameo.com/read/00431299687aedae9c01d

Módulo ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y Período II

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACI

PROCESO Descarga la aplicación Wireless Network Watcher para Aula taller

- Manual de buenas prácticas: https://es.calameo.com/read/00431299687aedae9c01d

Módulo ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y Período II

Aprendizaje a Formatea y configura los equipos informáticos cuyo Tiempo de 15 horas

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURSOS DURACIÓN

- Manual de buenas prácticas: https://es.calameo.com/read/00431299687aedae9c01d

Módulo ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y Período II

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURSOS DURACIÓN

- Manual de buenas prácticas: https://es.calameo.com/read/00431299687aedae9c01d

Módulo ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y Período II

Competencia Inclusión, Trabajo en equipo y Cultura ambiental. - Honradez: Una persona es

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURSOS DURACIÓN

- Manual de buenas prácticas: https://es.calameo.com/read/00431299687aedae9c01d

Módulo ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y Período II

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURSOS DURACIÓN

Crea proyectos turísticos y comerciales usando Google

- Manual de buenas prácticas: https://es.calameo.com/read/00431299687aedae9c01d

Módulo ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y Período II

Actividad Diseño Gráfico: Fecha 05/09/2022

Competencia Inclusión, Trabajo en equipo y Cultura ambiental. - Honradez: Una

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURS DURACIÓN

Indicadores de logro de la capacidad Aspectos de Instrumento

- Manual de buenas prácticas: https://es.calameo.com/read/00431299687aedae9c01d

Módulo ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y Período II

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATÉGICAS RECURS DURACIÓN

Indicadores de logro de la Aspectos de evaluación Instrumento

- Manual de buenas prácticas: https://es.calameo.com/read/00431299687aedae9c01d