Trabajo Sociocritica

República Bolivariana De Venezuela.
Universidad Nacional Experimental del Magisterio Samuel Robinson.

Municipio San Casimiro Estado Aragua.
Disciplinas Vinculadas a Las

Cuestiones Educativas.
Facilitadora: Participantes:
Gisela Pires Jessika Abreu C.I 19.514.122
Ofrainis Paredes C.I 2.797.572
Yesibet Andrades C.I 19.003.430
San Casimiro, Mayo 2022

Disciplinas Vinculadas a la Educación.
Las Ciencias de la Educación nos brindan un abanico amplio de oportunidades

gracias a su apertura ante diferentes ciencias y disciplinas, ya que las mismas
contribuyen al estudio de la educación y el campo laboral. Partiendo de la educación
como fenómeno sociocultural de carácter universal, que implica en sí un acto de
transmisión cultural de viejas a nuevas generaciones que debe ser aprendida; o sea,
transmitida en alguna forma. Dicha transmisión es la educación, un fenómeno
determinante para el desarrollo individual y social, y descubrir sus mecanismos y sus
leyes supone acceder a niveles explicativos integradores de las distintas dimensiones
de la realidad, física, biológica, psicológica y social, de los que todavía nos
encontramos muy alejados.
Sociología de la Educación: La sociología es una ciencia que se encarga de analizar

las problemáticas o ventajas de las sociedades dentro de un contenido histórico. Es
también utilizada como una técnica de investigación y sirve para interpretar, estudiar
los significados a atribuciones que causan la instauración de conductas en el ser
humano. Por otra parte, la sociología de la educación puede detallarse como el análisis
de las relaciones entre la educación y la sociedad
Es importante destacar que sociología de la educación es una disciplina que utiliza

conceptos, modelos y métodos de la sociología para comprender la educación en su
dimensión social y tiene una doble característica, es una rama de la sociología y es una
ciencia de la educación, se considera también una sociología especial.
No obstante es la ciencia que estudia el papel que juega la educación en una dimensión
sociocultural por ende comprende la contribución del aprendizaje escolar a la
comunidad y viceversa, con el propósito de estudiar y mejorar la conductas humanas
los individuos por naturaleza vivimos en una sociedad y las costumbres juegan un papel
fundamental en el aprendizaje de cada uno. Es tarea de la educación brindar las
herramientas necesarias para que el individuo pueda profundizar en el conocimiento
pero también en la convivencia siguiendo reglas y normas.
Para la Sociología su preocupación central es el estudio del contexto social de la

educación, como perspectiva se ha nutrido de aportes de sociólogos, psicólogos,
antropólogos, pedagogos, economistas, constituyéndose como un campo
interdisciplinario.
La función de la sociología es entender analizar y explicar ciertos fenómenos que

suceden en la sociedad y por ende en las instituciones educativas.
Psicología de la Educación: es la rama de la psicología que estudia los procesos de

cambio surgidos en la persona como fruto de su relación con instituciones educativas
formales o no, es decir, se encarga de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano.
Realizando sus investigaciones, siempre bajo un marco científico, buscando optimizar
los aprendizajes y el rendimiento de los alumnos. Estos estudios se traducen en nuevos
planteamientos sobre las estrategias educativas eficaces y los programas de
intervención más novedosos.
De esta manera podemos exaltar el segundo foco de atención de la psicología educativa

que es la instrucción del profesorado. Es decir, las investigaciones psicoeducativas
están ligadas a la innovación, ya que permiten aplicar nuevos modelos y técnicas de
enseñanza en las aulas.
Economía de la Educación: es la disciplina que estudia los aspectos económicos de

la educación y los efectos que esta tiene en la actividad económica a nivel de
crecimiento y desarrollo. No obstante es la encargada de estudiar las leyes que regulan
la producción, distribución y consumo de bienes y servicios educativos, y los efectos
socioeducativos de éstos.
La ciencia de la educación es una de las ciencias más nuevas, ya que es posible

encontrar siempre viejos antecedente, no es sino hasta finales de 1950 que se constituyó
como disciplina autónoma con un sólido soporte teórico y con el desarrollo de muchos
equipos de investigación que han duplicado varias veces la producción científica en ese
caso.
En ella hace referencia la teoría del capital humano, la cual fue desarrollada en 1960
cuyo interés central fue ver a la educación como una inversión en las personas y no como
consumo privado o público. En el año de 1964 nace la disciplina Human Capital de Gary
Becker. De esta línea de pensamiento se derivan 3 tipos de trabajos:
1. Estudios sobre las tasas de rendimiento de los diferentes niveles educativos, realizados
en muchos países por iniciativa pública y privada.
2. Estudios que valoran la contribución de la educación al crecimiento económico de un

país, realizados inicialmente en países desarrollados y posteriormente en países en vías
de desarrollo. 3. Creación de métodos para racionalizar la toma de decisiones económicas
en materia educativa y aportar así el criterio económico en la planificación de la
educación. Para los años setenta, la Economía de la Educación tiene un importante
cambio extendiendo su campo de estudio a todos aquellos aspectos de la educación que
tienen repercusiones económicas: la oferta educativa como factor determinante de la
demanda y como elemento decisivo en toda planificación educativa, financiación de la
educación, relación entre la educación y el mercado de trabajo.
Antropología de la Educación: es una disciplina científica de reciente aparición que

forma parte de algunos planes de estudio de las carreras destinadas a formar
profesionales de la educación.
Desde sus inicios se ha consolidado siguiendo principalmente dos enfoques: una
antropología de la educación con un método empírico y una antropología de la
educación con un método filosófico. Estudiamos la primera tendencia de influencia
predominante un repaso breve de su historia permite concluir que sin dejar de lado el
conocimiento logrado con este quehacer científico, la antropología de la educación con
un método filosófico cumple mejor la función formativa de los educadores en las etapas
iniciales. Si estos profesionales llevan a cabo más adelante programas de investigación-
acción requieren de la enseñanza de la antropología de la educación de corte empírico
y de la etnografía.
Política Educacional: es el conjunto de medidas que crean una base legal para realizar
los objetivos de la educación en una comunidad. La política educacional consiste en
elegir unos objetivos y actuar para conseguirlos.
Al ser el estado la autoridad social competente, surge la política educacional estatal,

cuya función es la actuación del Gobierno sobre educación, programándola y
estableciéndola esto ha origina la aparición de la educación pública cuyos elementos
principales son:
Organización escolar, Administración escolar, Sistema escolar, Instituciones escolares.
La política educacional se ocupa de combinar estos elementos de manera no

improvisada basándose en la realidad del país conocimiento y necesidades en general.
Sin duda alguna esta es una herramienta que tienen los gobiernos para involucrarse en
el modo y distribución de los conocimientos en una sociedad. Es importante destacar
que el acceso a la educación en un derecho humano que los gobiernos deben garantizar.
Administración Educacional: ciencia que planifica, organiza dirige ejecuta controla y

evalúa las actividades que se desarrollan en las organizaciones educativas, desarrollo y
capacidades de los docentes, manejo de recursos físicos, financieros y tecnológicos y
pedagógicos entre otros, para cumplir con el currículo definido de la sociedad
educativa. Como ciencia proporciona los principios y técnicas para prever, planear,
organizar dirigir, integrar y evaluar todos los componentes del sistema educativo.
Pedagogía como ciencia: fundamenta su búsqueda en torno a la reflexión o acto del

hecho educativo, es decir, La visión pedagógica articula dentro de su campo de
reflexión una explicación a la formación de un ser humano actor y autor de
experiencias de transformación social y cultural. En este sentido, una pedagogía que
posibilite la calidad de la educación, debe orientarse a la formación del carácter, la
personalidad, la sensibilidad frente a lo social, lo político lo económico y lo ético.
Didáctica como Ciencia: debe orientarse a la consolidación de un saber científico -
técnico en el estudiante como dispositivo propio de las ciencias para favorecer el
proceso de mediación pedagógica, y en general el desarrollo integral del estudiante El
mismo auto retornando algunos criterios de currículo, plantea que éste debe traducir
operativamente los principios generales de una posición pedagógica determinada y
lograr vincular la práctica pedagógica y la teoría educativa que la sustenta
El compromiso de la didáctica de las ciencias, relacionado por una parte con el

estudiante que se educa, y por otra con la disciplina de referencia; lo que implica
visualizar que una cosa es la ciencia de quien crea la ciencia (el científico) y otra la
ciencia de quien la en-seña, generalmente el maestro o profesor (pedagogización de la
ciencia), y, finalmente, un asunto muy diferente es la noción de ciencia del estudiante,
aspecto que igual-mente lleva a pensar en el transcurso de los conocimientos desde que
son creados por el científico o el campo original de las ciencias y disciplinas hasta el
momento en el que son enseñados y aprendidos por los estudiantes de forma
significativa.

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Las Ciencias de la Educación nos brindan un abanico amplio de oportunidades

Sociología de la Educación: La sociología es una ciencia que se encarga de analizar

Es importante destacar que sociología de la educación es una disciplina que utiliza

Para la Sociología su preocupación central es el estudio del contexto social de la

La función de la sociología es entender analizar y explicar ciertos fenómenos que

Psicología de la Educación: es la rama de la psicología que estudia los procesos de

De esta manera podemos exaltar el segundo foco de atención de la psicología educativa

Economía de la Educación: es la disciplina que estudia los aspectos económicos de

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Al ser el estado la autoridad social competente, surge la política educacional estatal,

Organización escolar, Administración escolar, Sistema escolar, Instituciones escolares.

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