Actividades El Faro de Los Acantilados
Actividades El Faro de Los Acantilados
Actividades El Faro de Los Acantilados
de los
acantilados
Actividades
re la lectura
sob
El faro
de los
acantilados
Actividades
b re la lectura
so
Proyecto realizado por J.L. Martín Nogales
© Grupo Anaya, S.A., 2013
Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 Madrid
www.anayainfantilyjuvenil.com
e-mail: [email protected]
α. Un hombre ha desaparecido
Y otra de Fátima.
3
β. La llave misteriosa
4. El farero les cuenta que desde hace 3000 años las cul-
turas más antiguas de la Península aportaron distintas
lenguas:
De los pueblos prerromanos se conserva la lengua
4
γ. Los secretos del baúl
5
δ. En la guerra y en el amor
¿SABÍAS QUE…?
Las poesías tradicionales se fueron transmitiendo de
unas generaciones a otras en la Edad Media. Cuántas
se olvidaron y cuántas se perdieron es imposible saber-
lo. Hasta que en el siglo xv algunos poetas cultos las
recogieron y las dejaron escritas en unos Cancioneros.
Gracias a ellos podemos leerlas nosotros hoy.
6
ε. El engaño del hombre desnudo
La pesca.
La explotación de la madera de los bosques.
El pastoreo de las vacas.
La fabricación de sal.
7
ζ. La fuente escondida
8
η. La primera pista
UN POCO DE HISTORIA…
La Celestina es una obra escrita mientras se acaba el
siglo xv, en la frontera de dos épocas. La Edad Media
tuvo una visión teocéntrica del mundo, mientras que
el Renacimiento extendió por Europa la antigua cultura
clásica con su visión antropocéntrica y su sensualidad
pagana: el Humanismo. En este tiempo se estableció en
las ciudades una nueva clase social: la burguesía. Y con
ella llegaba una nueva escala de valores: la que impo-
nen el comercio, los negocios y el poder económico.
9
θ. Un descubrimiento
10
ι. El viejo molino
¿SABÍAS QUE…?
En el siglo xvi se habían puesto de moda novelas que
contaban historias disparatadas de caballeros llama-
dos con nombres como Amadís de Gaula o Palmerín
de Inglaterra. Los moralistas criticaban el mal que
causaba la lectura de tantas fantasías. Y Cervantes lo
que cuenta es la historia de un hombre que ha per-
dido la cordura a base de leer esas invenciones ima-
ginarias. Su historia es una burla de los caballeros
andantes, a los que quiere imitar Don Quijote de la
Mancha. El contraste entre lo que piensa y la realidad
es lo que provoca las escenas grotescas y divertidas
de la novela.
11
κ. De noche le mataron
¿SABÍAS QUE…?
Lope de Vega mezclaba en el teatro la tragedia y la risa,
la seriedad de los nobles y las bufonadas de los criados.
El dramaturgo que mejor imitó su modo de escribir
comedias fue Calderón de la Barca. Pero el teatro de
este era más reflexivo y más profundo. No le interesaba
solo entretener al público. Escribía para plantear temas
como la libertad, el poder, la justicia o el destino.
12
λ. La hora clave
13
μ. ¿Quién es esa mujer?
¿SABÍAS QUE…?
Los escritores del siglo xviii entendían la literatura como
un medio de instrucción pública. Feijoo, Moratín,
Iriarte, Samaniego, Cadalso escribieron ensayos, teatro,
fábulas. Se planteaban modernizar un país que veían
anclado en la superstición y en la ignorancia, a través
de la literatura.
14
ν. Un encuentro a medianoche
15
ξ. El Punto Cero
16
ο. El medallón de los sueños
UN POCO DE HISTORIA…
La literatura del siglo xx comienza con el Modernismo.
A los modernistas el pensamiento decimonónico del
Realismo les parecía caduco. Ellos buscaban lo exqui-
sito, lo exótico, lo bohemio. Eran sensuales, elegantes
y cosmopolitas. Eran inconformistas. Su ideal era la
belleza. Y esa ensoñación era un signo de esperanza.
Cantos de vida y esperanza tituló Rubén Darío uno de
sus libros.
17
π. Un trabajo peligroso
18
ρ. Consecuentes como una brújula
UN POCO DE HISTORIA
En 1898 España había perdido los últimos dominios
que tenía en países coloniales como Cuba, Puerto Rico
y Filipinas. Era la constatación de un proceso de deca-
dencia que se había iniciado en el siglo xvii y que enton-
ces tocaba fondo. Escritores como Unamuno, Azorín,
Baroja, Valle-Inclán, Antonio Machado, convirtieron en
literario el tema de España: la pobreza y el atraso social,
el distanciamiento de Europa, la historia de las gentes
humildes, el paisaje recio de una Castilla anclada en el
pasado. Se les llamó la Generación del 98.
19
σ. Tiempo de silencio
20
τ. Unos ojos que espían
21
υ. El lugar secreto
2. De los libros del baúl se dice que «era cada uno como
un capítulo de una historia que estaba sin terminar».
Explica por qué.
22
φ. La hora decisiva
Una metáfora:
Una perífrasis:
23
χ. Una sombra
24
ψ. El cajón escondido
25
ω. Un mensaje en la botella
26
Control de lectura
27
3. Explica qué ideas te ha sugerido la lectura sobre estos
temas: la guerra, el amor, la función de la literatura y el
paso de la pubertad a la edad adulta. Cita algunas pági-
nas en las que aparezcan esos temas.
28
Para saber más…
Géneros
Siglos Época Autores Obras
literarios
Mester de
juglaría:
cantares de
gesta
Mester de Milagros de
clerecía Nuestra Señora
Mester de Arcipreste de
clerecía Hita
XII-XV Don Juan
Prosa
Manuel
Lírica Cancionero/
tradicional Romancero
Jorge
Poesía
Manrique
Comedia Fernando de
humanística Rojas
Sonetos, odas,
Poesía
églogas
Novela
picaresca
29
Parodia
novela de
caballerías
El caballero de
Teatro
Olmedo
La vida es
sueño
XVII
Poesía
Soledades
culterana
Poesía
Poesías
conceptista
Teatro crítico
Feijoo/ universal/
Prosa
Cadalso Cartas
marruecas
XVIII Iriarte/
Poesía Fábulas
Samaniego
Leandro
Teatro Fernández de
Moratín
Artículos
Artículos
literarios
Duque de
Teatro
Rivas
Poesía/ Rimas/
Narraciones Leyendas
Cantares
Poesía
gallegos
30
La Regenta
Fortunata y
Jacinta/
2ª mitad Novela Episodios
s. XIX nacionales
Juan Ramón
Jiménez
Pío Baroja
Novela Niebla
Teatro Noches de
(esperpentos) bohemia
XX Campos de
Poesía
Castilla
Marinero en
tierra
El romancero
gitano/
Poeta en Nueva
York
Miguel El rayo que no
Poesía
Hernández cesa
31
Para saber más… vocabulario
32
www.anayainfantilyjuvenil.com