ENFOQUE

La Zona Educativa del Estado Trujillo, a través de la División de Investigación y Formación Docente (DIFD), Supervisión y
Evaluación Educativa (SYE), Niños Niñas y Población con Necesidades Educativas Especiales (DNNPNE), Adolescentes,
Jóvenes y Población Adulta (DAJPA), Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo (DCEUP), garantizan el derecho a la
educación como un proceso dinamizador de las potencialidades y capacidades para una educación integral, liberadora y
descolonizadora. Así mismo, en concordancia con el Plan de la Patria, que realza los principios que generan espacios para
el fortalecimiento de los procesos pedagógicos, proponemos el I Festival de Estrategias Didácticas, dentro de lo
planteado en la transformación pedagógica, para que las y los docentes de nuestras instituciones educativas tengan la
oportunidad de presentar y ejecutar una muestra de esas experiencias didácticas aplicadas en sus espacios de
aprendizaje, siendo los docentes fuente de producción creativa de estrategias y recursos innovadores para orientar a los
educandos. De aquí se genera este Festival impulsado por las profesoras y profesores responsables de investigación y
formación docente Institucionales, Circuitales, Coordinadores de los centros locales, asi como también, todo el equipo que
conforman las redes intercircuuitales, desde un escenario de participación que inicia en la Institución y finaliza en la fase
Estadal.
Es importante recordar que, cuando se habla de estrategias didácticas, se dice, según Alvarado (2016), que constituyen
“el sistema de acciones y operaciones, tanto físicas como mentales, que facilitan la confrontación (interactividad) del
sujeto que aprende con objeto de conocimiento”, De acuerdo con lo anterior y centrados en este festival se pretende
compartir esas acciones innovadoras que practican día a día nuestros docentes y que les han dado excelentes resultados
en su labor educativa. Además, se fortalecerán los procesos pedagógicos de planificación que, como se expresa en el
documento de Noviembre de 2007, la planificación educativa debe ser un proceso continuo y sistémico de construcción
colectiva; en el cual participen y se involucren, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela.
Por otra parte, la participación en un festival requiere una planificación y organización, acompañando estos procesos
con una sistematización, considerando el desenvolvimiento en procesos específicos para orientar nuestra propia práctica
en aras de su transformación. En este sentido, todas las fases del festival se irán registrando como garantía de su
desarrollo organizado cuyos resultados finales darán muestra de la importancia de la labor docente y de los avances
pedagógicos del sistema educativo en el estado Trujillo.
 PROPÓSITO
• Desarrollar encuentros para el compartir de experiencias didácticas donde la
creatividad, innovación e investigación del docente sean el eje central como parte de
la transformación curricular propuesta en todos los niveles y modalidades.

Orientación Nº 1
Se exhorta a todas y todos las y los Jefes de División, Coordinadores Regionales, Supervisores y Supervisoras
(Intercircuitales y Circuitales), Coordinadores de los Centros Locales de Investigación (CLIFD), Coordinadores de los
Centros de Recursos para los Aprendizajes, Enlaces de RED de Cultura, Educación Física y Deporte, PTMS, Voceros
Circuitales de Investigación y Formación Docente, Voceros Circuitales de Cultura y Educación Física y Deportes, PTMS,
Directores, educadoras, educadores, estudiantes, trabajadoras, trabajadores administrativos y obreros de todos los
centros educativos, en sus diferentes niveles y modalidades, Movimiento Bolivariano de Familias, Consejos
Educativos, Organización Bolivariana Estudiantil, Cocineras y Cocineros de la Patria, madres, padres, representantes
y/o responsables a generar las condiciones de bioseguridad y legales necesarias que permita la participación
ampliada, activa, democrática y protagónica de las y los educandos de las diferentes instituciones educativas, desde
el circuito, red y municipio, llevándo como muestra representativa (en caso de ser necesario, de lo contrario se
seleccionará un grupo de estudiantes de la institución que sirva de sede) un máximo de 20 estudiantes al Festival de
Estrategias Didácticas, para luego culminar con la puesta en escena de los trabajos más sobresalientes y destacados
en el nivel Estadal.

Orientación Nº 2
Se orienta a las Jefas y Jefes de la División de: Niños, Niñas y Población con Necesidades Especiales, Adolescentes
Jóvenes y Población Adulta, Investigación y Formación Docente, Supervisión y Evaluación Educativa, Comunidades
Educativas y Unión con el Pueblo en conjunto con los Coordinadores Regionales:
 Organizar las formaciones sobre la planificación y evaluación en todos los niveles y modalidades, dirigida a los
Coordinadores de los Centros Locales de Investigación quienes se encargarán de formar a todo el colectivo educativo
del estado durante el mes de septiembre.
 Organizar el I Festival de Estrategias Didácticas 2022 - 2023, proponiéndo un lugar apropiado en cada institución
para el desarrollo del mismo.
 Garantizar la formación de todos equipos responsables del desarrollo del festival en todas las fases para que se
encarguen de seleccionar y formar, de acuerdo al nivel y modalidad, al jurado evaluador, quienes serán ubicados, en el
momento de la ejecución, en un lugar donde se pueda visualizar todo el espacio asignado para realizar la actividad
planteada.
 • Garantizar la ubicación acorde para las autoridades y el público en general asistente (fases circuital,
municipal y estadal), considerando la amplitud del lugar a fin de poder recibir a una cantidad determinada de
personas, preservando las medidas de bioseguridad establecidas para este tipo de evento (dispensador de
alcohol o gel, uso del tapa boca, distanciamiento, entre otros).

Orientación Nº 3
CATEGORÍAS:
A- Educación Inicial:
• Para la muestra pedagógica el número de niños y niñas será de 15.
• El tiempo será de 30 minuto, excepto el período de intercambio y recuento que al momento de aplicar la
estrategia se escogen de 5 a 6 niños y niñas.
• Para la etapa maternal se escogerá un período o momento de la rutina diaria de un plan diario o semanal.
• Mientras que para la etapa de preescolar también se escogerá un período o momento de la rutina de un
plan diario o un proyecto de aprendizaje.

B- Educación Primaria: En el I Festival de estrategias didácticas las maestras y maestros del nivel de educación
primaria realizarán una muestra de la clase participativa, tomando en cuenta las siguientes orientaciones:
• El tiempo de duración de la muestra es de 45 minutos
• Usar estrategias didácticas centradas en la didáctica de procesos donde prevalezca la investigación,
creatividad y la innovación.
• Las estrategias didácticas utilizadas en la clase participativa toman como referente el Proyecto Educativo
Integral Comunitario y el Proyecto de Aprendizaje.
• Tomar en cuenta los aprendizajes alcanzados, las necesidades, potencialidades, habilidades y aspectos a
mejorar arrojados en el diagnóstico participativo para determinar el propósito de la clase participativa y
dar respuestas al qué y para qué del aprendizaje que se quiere alcanzar.
• Seleccionar un tema generador (Contenidos)
• Integrar tres áreas de aprendizaje.
• Incluir la efeméride del día la cual debe ser abordada en el desarrollo del tema generador (Contenidos).
• Desarrollar los momentos de la clase participativa: Inicio, desarrollo y cierre. En los mismos se debe
abordar intrínsecamente el qué, cómo, quiénes, para qué y los recursos a utilizar.
• En el inicio de la clase desarrollar estrategias didácticas que permitan explorar los conocimientos previos
de las niñas y niños, despertar su interés e introducirlos al tema de manera lúdica, divertida y amena.
• En el segundo momento de la clase se deben desarrollar estrategias didácticas que permitan potenciar la
zona de desarrollo próximo, donde los estudiantes descubran y construyan el conocimiento, fomenten la
creatividad y el trabajo liberador a través de actividades integradoras, colectivas, prácticas y de reflexión
crítica.
 • Para el cierre de la clase se deben seleccionar estrategias didácticas que permitan evidenciar y valorar
los aprendizajes alcanzados en función del propósito establecido.
• Se debe incluir en uno de los tres momentos de la clase actividades de lectura.
• Se debe evidenciar la articulación con los docentes del área de educación física, componente cultural:
música, teatro, danza, artes visuales, docente del Programa Todas las manos a la siembra, docente de Aula
Integrada y docente recursos para el aprendizaje.

C- Educación Media General, Técnica y Modalidad de Jóvenes y Adultos:

• La muestra pedagógica debe ser de una estrategia didáctica participativa de acuerdo a su área de
formación donde tenga la mayor carga horaria (o de acuerdo al área donde fue formado) considerando la
articulación con el proyecto de aprendizaje.
• El tiempo máximo de la clase participativa para la fase institucional 45 minutos (módulo completo) y para
las otras fases el tiempo máximo será entre 25 a 30 minutos.
• Se sugiere que la estrategia didáctica sea aplicable a cualquier año y en ella debe visualizarse la
creatividad y la innovación.

D- Educación Especial: Partiendo del Documento de “Conceptualización y Política de la Modalidad de Educación

Especial para la atención educativa integral de la población con necesidades educativas especiales y/o con
discapacidad” (2017), se debe garantizar el cumplimiento del Modelo de Atención Educativa Integral en las
instituciones educativas de la modalidad de Educación Especial. En este sentido se orienta lo siguiente:
• Cada plantel o servicio de apoyo de la modalidad de educación especial debe participar del festival de
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS en sus cuatro fases: institucional, circuital, municipal y estadal
• Los planteles y servicios que deben participar en el I FESTIVAL DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LAS
ESCUELAS BOLIVARINAS 2022- 2023, de la modalidad de educación especial son los siguientes:
 Institutos de educación especial (IEE)
 Unidades educativas de educación especial (UEEE)
 Talleres de educación laboral (TEL)
 Centros de desarrollo infantil (CDI)
 Unidades psico-educativas (UPE)
 Aulas Integradas (servicios de la modalidad de educación especial adscritos al nivel de primaria)
 Centro de atención integral al deficiente visual (CAIDV)
 Centro de atención integral a la persona con autismo (CAIPA)
 Centro de rehabilitación del lenguaje (CRL)
 Centro de parálisis cerebral (CPC – antes CAIIF)

• Los docentes de las instituciones educativas de la mano con el equipo interdisciplinario, y con el
acompañamiento pedagógico del director o directora planifican una clase participativa de una temática o
contenido de interés para los estudiantes / participantes, a partir del proyecto de aprendizaje en
ejecución; considerando el plan educativo individualizado (PEI), plan de atención individualizado (PAI) de los
 niños, niñas y estudiantes / participantes con el uso de las adaptaciones curriculares pertinentes a las
características particulares de los grupos participantes, en función de cada área de atención o programa
de apoyo.
•La muestra pedagógica debe ser de un período de planificación (nivel de inicial – especial) y una clase
participativa en pequeños grupos de 3 – 5 o 7 estudiantes / participantes de los planteles y servicios de
la modalidad (IEE, UEEE, TEL, CAIPA, CAIDV, CRL, CPC, UPE, Aulas integradas) según el área atención o
programa de apoyo y considerando un área de conocimiento de acuerdo al nivel educativo que
corresponda.
•En el caso de los Centro De Desarrollo Infantil (nivel de inicial) debe realizar una muestra pedagógica de
una actividad a partir plan de atención individualizado (prevención y atención integral temprana)
•El desarrollo de las temáticas o contenidos debe darse a través de estrategias didácticas que propicien el
desarrollo de habilidades cognitivas y sociales para facilitar los aprendizajes significativos y los procesos
de integración
•La muestra pedagógica debe desarrollarse a través de estrategias creativas e innovadoras que propicie
la participación activa del niño, niña, estudiante / participante con necesidades educativas especiales y/o
discapacidad.
•La muestra pedagógica debe contener los elementos básicos de una planificación y el uso de las
adaptaciones curriculares pertinentes para cada niño, niña, estudiante / participante con necesidades
educativas especiales y/o discapacidad según su área atención o programa de apoyo.
•El docente de educación especial en su muestra pedagógica debe hacer uso de recursos para el
aprendizaje que permitan al niño, niña, estudiante / participante con necesidades educativas especiales
y/o con discapacidad, el logro de los aprendizajes significativos a partir de los canales de percepción.

E- Educación Cultural:
•La muestra pedagógica debe ser una estrategia didáctica participativa de acuerdo al área creativa en la
que se desempeñan (danza, música, teatro, artes visuales y patrimonio, turismo y cultura bolivariana)
considerando la articulación con el proyecto de aprendizaje
•El tiempo de ejecución de un máximo de 45 minutos.

F- Educación Productiva (PTMS):

•La muestra pedagógica debe ser una estrategia didáctica participativa donde se evidencie el trabajo
pedagógico desde los conucos escolares considerando la articulación con los proyectos de aprendizaje
•El tiempo de ejecución de un máximo de 45 minutos.

G- Educación Física:
• La muestra de la clase debe ser convencional y/o de la modalidad de educación especial en dos áreas
de atención o discapacidad (Intelectual y auditiva)
• El tiempo de ejecución no debe exceder de 45 minutos
• Se debe visualizar la articulación con el proyecto de aprendizaje del docente de aula.
Orientación Nº 4
FASES DE EJECUCIÓN
Institucional (Del 21 de Noviembre al 02 de Diciembre 2022): Esta fase es responsabilidad de: Los
Supervisores Intercircuitales y Circuitales, Coordinadores de los Centros Locales de Investigación y
Formación Docente, Coordinadores de los Centros de Recursos para los Aprendizajes, Enlaces de Red de
Cultura, Educación Física y Deporte, PTMS, Directores, Subdirectores académicos (Media General, técnica
y modalidad de jóvenes y adultos), Enlaces institucionales de Investigación y Formación Docente,
Coordinadores de Área de Formación, Coordinadores de Formación por año,
Nota: El Número de participación que se debe seleccionar, para pasar a la fase siguiente por cada
categoría:
(1) Docente de Educación Inicial.
(1) Docente de Educación Primaria.
(1) Docente de Educación Especial por área de atención y programa de apoyo
(1) Docente por área de formación de Educación Media General, Técnica y Modalidad de Jóvenes y
Adultos.
(1) Docente de Educación Física y Deporte.
(1) Docente por área creativa de Educación Cultural.
(1) Docente del Programa Todas las Manos a la Siembra.
Esta primera fase se desarrollará de manera simultánea en todos los niveles y modalidades.

Circuital (Del 30 de enero al 10 de febrero 2023): Esta fase es responsabilidad: Los Supervisores
Intercircuitales y Circuitales, Coordinadores de los Centros Locales de Investigación y Formación Docente,
Coordinadores de los Centros de Recursos para los Aprendizajes, Enlaces de Red de Cultura, Educación
Física y Deporte, PTMS, Directores, Subdirectores académicos (Media General, técnica y modalidad de
jóvenes y adultos), Voceros Circuitales de Investigación y Formación Docente, Cultura, Educación Física y
Deporte, Coordinadores de Área de Formación, Coordinadores de Formación por año.
 Nota: El Número de participación por circuito que se debe seleccionar, para pasar a la fase siguiente por
cada categoría:
 (1) Docente de Educación Inicial.
 (1) Docente de Educación Primaria.
 (1) Docente de Educación Especial por área de atención y programa de apoyo
 (1) Docente por área de formación de Educación Media General, Técnica y Modalidad de Jóvenes y Adultos.
 (1) Docente de Educación Física y Deporte.
 (1) Docente por área creativa de Educación Cultural.
 (1) Docente del Programa Todas las Manos a la Siembra.
Esta segunda fase se desarrollará de manera simultanea estableciendo los días específicos para cada nivel y
modalidad. En el caso de media general y media técnica deben establecerse 2 días para cada área de formación.

 Municipal (Del 06/03/2023 al 17/03/2023): Esta fase es responsabilidad de: Los Supervisores
Intercircuitales y Circuitales, Coordinadores de los Centros Locales de Investigación y Formación Docente,
Coordinadores de los Centros de Recursos para los Aprendizajes, Enlaces de Red de Cultura, Educación
Física y Deporte, PTMS, Directores, Subdirectores académicos (Media General, técnica y modalidad de
jóvenes y adultos), Coordinadores de Área de Formación, Coordinadores de Formación por año.
Nota: El Número de participación por municipio que se debe seleccionar, para pasar a la fase siguiente por
cada categoría son:
 (1) Docente de Educación Inicial.
 (1) Docente de Educación Primaria.
 (1) Docente de Educación Especial por área de atención y programa de apoyo.
 (1) Docente por área de formación de Educación Media General, Técnica y Modalidad de Jóvenes y Adultos.
 (1) Docente de Educación Física y Deporte.
 (1) Docente por área creativa de Educación Cultural.
 (1) Docente del Programa Todas las Manos a la Siembra.
 Esta segunda fase se desarrollará de manera simultanea estableciendo los días específicos para
cada nivel y modalidad. En el caso de media general y media técnica deben establecerse 2 días para
cada área de formación.

Por Ejes (Del 17/04/2023 al 28/04/2023): Esta fase es responsabilidad de: Los
Supervisores Intercircuitales, Coordinadores de los Centros Locales de Investigación y
Formación Docente, Coordinadores de los Centros de Recursos para los Aprendizajes, Enlaces de
Red de Cultura, Educación Física y Deporte, PTMS, Directores, Subdirectores académicos (Media
General, técnica y modalidad de jóvenes y adultos).
Nota: El Número de participación por eje que se debe seleccionar, para pasar a la fase
siguiente por cada categoría son:
 (1) Docente de Educación Inicial.
 (1) Docente de Educación Primaria.
 (1) Docente de Educación Especial por área de atención y programa de apoyo.
 (1) Docente por área de formación de Educación Media General, Técnica y Modalidad de
Jóvenes y Adultos.
 (1) Docente de Educación Física y Deporte.
 (1) Docente por área creativa de Educación Cultural.
 (1) Docente del Programa Todas las Manos a la Siembra.
 (1) Docente del Centro de Recursos para el Aprendizaje
Las fechas establecidas contemplan el desarrollo de las estrategia didácticas de acuerdo al
siguiente cronograma:
• 17 y 18/04/2023: Eje Capital
• 19 y 20/04/2023: Eje Ventana
• 21 y 24/04/2023: Eje Metropolitano
• 25 y 26/04/2023: Eje Esperanza
• 27 y 28/04/2023: Eje Jardín
  Estadal (Del 02/05/2023 al 5/05/2023): Esta fase es responsabilidad de: Los Jefes y Jefas de División,
Coordinadores Regionales de los Niveles y Modalidades, Coordinadora del Centro Regional de Investigación y
Formación Docente, Coordinadora Regional de centros de Recursos para los Aprendizajes, Coordinador
Regional de Currículo, Coordinadores Territoriales de Supervisión y Evaluación Educativa, Coordinadores
Regionales de Cultura, Educación Física y Deporte, Coordinadores de los Centros Locales de Investigación y
Formación Docente, Coordinadores de Centros de Recursos para el Aprendizaje, Supervisores
Intercircuitales. Es el espacio de encuentro donde se dan cita las y los docentes de las instituciones
educativas que hayan participado y que salgan seleccionados de la fase Intercircuital en los diferentes niveles
y modalidades, con la intención de presentar la muestra de su trabajo, según la categoría expuesta.
Nota: El Número de participación final que se debe seleccionar para cerrar el festival son:
 (1) Docente de Educación Inicial.
 (1) Docente de Educación Primaria.
 (1) Docente de Educación Especial por área de atención y programa de apoyo.
 (1) Docente por área de formación de Educación Media General, Técnica y Modalidad de Jóvenes y Adultos.
 (1) Docente de Educación Física y Deporte.
 (1) Docente por área creativa de Educación Cultural.
 (1) Docente del Programa Todas las Manos a la Siembra.

Requisitos para participar en la fase estadal:

 Haber participado en las fases anteriores (Institucional, Circuital e Intercircuital, Municipal, por Ejes).
 Ser la estrategia didáctica sobresaliente por Eje.
 Estar debidamente inscrito (a) por el link que será enviado desde las divisiones.
 Es de carácter obligatorio que cada Municipio debe presentar sus muestras pedagogicas de educación
especial considerando que las aulas integradas son un servicio de apoyo de esta modalidad y todos los
municipios cuentan con este servicio.

Orientación Nº 5
CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN:
Fase Institucional:
1- Se orienta el registro de todas las y los docentes de los distintos niveles y modalidades del subsistema de
Educación Básica, para la participación en esta fiesta pedagógica. El formato será enviado con anticipación.
2- La División de Investigación y Formación Docente a través del Centro Regional de Investigación Docente, los
Coordinadores de los Centros Locales de Investigación y Formación Docente (CLIFD), Voceros Circuitales y
Enlaces Institucionales de Investigación y Formación docente, son garantes y responsables de registrar a las
y los docentes que quieran compartir su Estrategia Didáctica y dar sus aportes o experiencias significativas.
La planilla de inscripción debe llenarse y enviarse a los correos de los Coordinadores CLIFD quienes se
encargaran de hacer el compilado y enviarán al correo del Centro Regional de Investigación y Formación
Docente.
3.- La División de Investigación y Formación Docente a través del Centro Regional de Investigación y Formación
Docente (CRIFD) y los Coordinadores de los Centros Locales de Investigación y Formación Docente (CLIFD)
enviará un informe explicando las experiencias recogidas, número de participantes, número de asistentes
(estudiantes, docentes, representantes de Zona Educativas, padres y representantes, MBF, OBE), así como la
identificación de los participantes que pasaron a la siguiente fase.
5.- El Comité organizador estará conformado por: la Autoridad Única de Educación del Estado Trujillo, Jefes de las
Divisiones de: Investigación y Formación Docente (DIFD); Supervisión y Evaluación Educativa (DSYE); Niños,
Niñas y Población con Necesidades Especiales (DNNPNE), Adolescentes, Jóvenes y Población Adulta (DAJPA);
Comunidades Educativa y Unión con el Pueblo (DCEUP), Supervisores Intercircuitales y Circuitales,
Coordinadores Regionales, Coordinadores de los Centros Locales de Investigación y Formación Docente
(CLIFD), Coordinadores de los Centros de Recursos para los Aprendizajes, Enlaces de Red de Cultura,
Educación Física, PTMS, Voceros Circuitales, Coordinadores Institucionales de Investigación y Formación
Docente.
 Fase Estadal:
1- En esta fase tendrán derecho a la participación aquellos docentes que hayan cumplido con los criterios
establecidos y fueron seleccionados por el jurado valorador.
2.- Los docentes seleccionados deben ser registrados por la Coordinación Regional de Investigación y Formación
Docente (CRIFD) a través de los Centros Locales de Investigación y Formación Docente (CLIFD). La planilla de
inscripción debe ser enviada al CLIFD quien se encargará de hacerla llegar al CRIFD. El docente podrá
desarrollar la misma Estrategia Didáctica anterior o mostrar una nueva, pero tiene que mantener el nivel y la
categoría.
3.- Los CLIFD en una perfecta alianza con Supervisión Educativa, seleccionará a los y las estudiantes según el
nivel y la modalidad, para participar en el Festival.
4.- Los CLIFD sistematizarán la actividad explicando la experiencia, número de participantes, número de
 asistentes (estudiantes, docentes, representantes de Zona Educativa, padres y representantes, MBF, OBE).
Así como la identificación de los participantes que presentaron las mejores Estrategias Didácticas.
5.- El Comité organizador estará conformado por: la Autoridada Unica de Educación, Jefes de División,
Coordinadores Regionales, CLIFD, CRA, Enlaces de Red, Supervisores Intercircuitales y Circuitales.

Orientación Nº 6
VALORACIÓN DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
En el desarrollo de la estrategia debe ser transformadora, innovadora, activa, integral, donde se utilicen
implementos construidos con material alternativo, con los indicadores siguientes:
A)Utilización de los medios de enseñanzas.
B)Atención a las diferencias individuales
C)Vinculación de la estrategia didáctica con los proyectos de aprendizaje (No aplica para el nivel de Educación
Inicial).
D)Creatividad e innovación en las estrategias aplicadas.
E)Reforzamiento de los referentes teóricos-prácticos.
F)Aplicación correcta de métodos y procedimientos organizativos durante el desarrollo de la estrategia didáctica.
G)Indumentaria apropiada.
H)Léxico superado.
I)Adecuada organización del tema generador de la estrategia didáctica (no aplica para el nivel de Educación Inicial)
J)Adecuada organización y preparación del material a utilizar.
K)Motivación y creación por parte del docente.
L)Motivación de los estudiantes.
M)Aprovechamiento optimo del tiempo.

Orientación Nº 7
DEL JURADO VALORADOR:
El jurado valorador estará integrado por expertos en los niveles y modalidades quienes deben ser conocedores del
reglamento. Estos, serán designados por el comité organizador de cada fase.
1.El jurado evaluador debe estar conformado por cincos (5) docentes . Deben apoyarse de las instituciones del (los)
circuito (s) e intercambiar los jurados (dependiendo de la realidad y dinámica del contexto).
3. Se debe valorar solo lo contemplado en los instrumentos aportados.
4. Deben ser totalmente imparciales y objetivos al momento de valorar.
5. Se deben generar espacios de encuentro diarios, para debatir y mantener criterios sobre
la marcha de las estrategias vistas.
6. Se debe mantener los grupos de jurados por el nivel, ya que les permitirá mayor
apreciación y desempeño a la hora de evaluar. (Fase circuital, municipal, por ejes y fase
estadal).
7. Las planillas individuales deben ser escritas a lápiz de grafito, para evitar tachaduras,
enmiendas y borrones.
8. El acta final de la Estrategia Didáctica debe ser escrita con bolígrafo negro o azul.
9. Una vez finalizada la actividad, si el jurado requiere más tiempo, se habilitará un espacio
para que continúen deliberando sin ninguna interrupción.
10. Finalizada la deliberación, el jurado principal debe hacer entrega del sobre con todos los
instrumentos de valoración completamente llenos, al comité organizador.
11. Mientras una parte del equipo del jurado está valorando, el resto debe estar observando para
cualquier decisión.
12. Los Jurados Valoradores serán los garantes del desarrollo del Festival de Estrategias
Didácticas, ya que los datos e informaciones son de carácter confidencial de estos hacia los
docentes ejecutores de la estrategia y otros.
13. El Jurado que cumple la función de principal debe estar ubicado en el centro de la mesa,
debe entregar el material correspondiente debidamente firmado.
14. De los auxiliares, uno (1) debe cumplir la función de secretario o secretaria para el llenado
del acta de la estrategia didáctica, el cronometrador, debe manejar el cronometro del
tiempo real de la estrategia didáctica.
15. Todos los docentes que cumplen función de jurado principal deben llenar el instrumento de
valoración individual.
16. El tiempo de duración de la estrategia solo será responsabilidad de los cronometradores,
este registro se ejecuta en los tiempo reales (30 minutos para educación inicial y educación
especial y 45 minutos para los demás niveles y modalidades), una vez hecho el registro debe
consignarse a la mesa del jurado principal: numeración del registro y nombre del docente
cronometrador.
 17. En el sobre correspondiente encontraran: copia de la planilla por triplicado, 03 planillas de
valoración individual, 01 hoja de acta final.
18. Mientras se está realizando la valoración de la Estrategia Didáctica, el docente participante no deben
retirarse en ningún instante hasta finalizado la valoración.
19. No se permite el uso de celulares y otros implementos que puedan distorsionar la atención durante
la valoración de la Estrategia Didáctica.
20. El material de la mesa del jurado es de uso exclusivo del mismo.
21. En la mesa del jurado solo deben estar ellos o en su defecto, un representante del comité
organizador del evento.
22. Del jurado seleccionado para este festival depende la calidad de las estrategias didácticas
seleccionadas.

Orientación Nº 8
DE LOS REQUERIMIENTOS:
1 Instalaciones:
- Deben estar en optimas condiciones
- Debe ser techada preferiblemente.
- Debe ser garante de seguridad.
- Deben ser tantas como categorías a atender.
2 Los Recursos materiales:
- Sonido musical
- Micrófono inalámbrico para mayor claridad y efectividad de la estrategia.
- Tener una reserva de material convencional.
- Transporte
- Logística.
Orientación Nº 9
DEL INSTRUMENTO DE VALORACIÓN:
Es de considerar que para evaluar a los participantes es necesario que se publique la veracidad del instrumento
de evaluación, donde se especifique claramente los parámetros que serán evaluados. Se diseñará una planilla que
debe tener: Datos del participante, Número de estudiante, grado, Estado, Municipio, hora de inicio-hora de
culminación, tiempo de ejecución.

Orientación Nº 10
• El festival de Estrategias Didácticas, debe ser registrado en cada una de las fases en las fechas señaladas,
mediante las planillas de inscripción, para la fase institucional, circuital, Municipal. En la fase por ejes y
estadal se enviará un link para la inscripción respectiva el cual será publicado antes de la fecha establecida,
proyectando lo significativo y la importancia de la estrategia didáctica en la práctica educativa cotidiana.

• Se debe mantener el mismo tema para cada fase pero se puede nutrir y mejorar la estrategia

• Es de suma importancia la difusión del Festival a través flayer, afiches publicitarios que sea de vistosidad
agradable que permita motivar la incorporación de participantes y a su vez medir el alcance de difusión.

• Promocionar las actividades programadas a través de los medios de difusión (Radio, Prensa, Televisora
Regional)

• Difusión a través de las redes sociales a disposición, etiquetando todo a las redes sociales de la Zona
Educativa del Estado Trujillo, MPPE, entre otros.