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    Transferencia Metodológica ViLTI - Olga Hernandez Gallo - CHILE

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    Masha Cruz
    Este documento describe un programa para transferir metodologías innovadoras a profesionales de la educación inicial en la región de Antofagasta, Chile. El programa capacitará a 70 profesionales a través de 11 mentorías virtuales sobre temas como indagación científica, neurociencia, gamificación y más. El objetivo es modificar las prácticas pedagógicas e impactar a 3,200 estudiantes, generando un ecosistema educativo innovador en la región.

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    Transferencia Metodológica ViLTI - Olga Hernandez Gallo - CHILE

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    Masha Cruz
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    Este documento describe un programa para transferir metodologías innovadoras a profesionales de la educación inicial en la región de Antofagasta, Chile. El programa capacitará a 70 profesionales a través de 11 mentorías virtuales sobre temas como indagación científica, neurociencia, gamificación y más. El objetivo es modificar las prácticas pedagógicas e impactar a 3,200 estudiantes, generando un ecosistema educativo innovador en la región.

    Título original

    Transferencia Metodológica ViLTI.Olga Hernandez Gallo_CHILE (2)

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    Este documento describe un programa para transferir metodologías innovadoras a profesionales de la educación inicial en la región de Antofagasta, Chile. El programa capacitará a 70 profesionales a través de 11 mentorías virtuales sobre temas como indagación científica, neurociencia, gamificación y más. El objetivo es modificar las prácticas pedagógicas e impactar a 3,200 estudiantes, generando un ecosistema educativo innovador en la región.

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    Este documento describe un programa para transferir metodologías innovadoras a profesionales de la educación inicial en la región de Antofagasta, Chile. El programa capacitará a 70 profesionales a través de 11 mentorías virtuales sobre temas como indagación científica, neurociencia, gamificación y más. El objetivo es modificar las prácticas pedagógicas e impactar a 3,200 estudiantes, generando un ecosistema educativo innovador en la región.

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    Transferencia

    Metodológica

    Mg. Olga Hernández Gallo


    Antofagasta, CHILE
    Su traducción en KUNZA es
    Aguiluchos que emprenden el vuelo juntos

    Generar condiciones en la educación inicial a temprana edad para


    desarrollar habilidades científicas a través de la experimentación e
    indagación científica, así como programación y robótica educativa.
    Soft Skills de estudiantes
    TRABAJO EN EQUIPO PENSAMIENTO CIENTÍFICO

    RESOLVER PROBLEMAS INNOVAR


    Y CONFLICTOS

    PENSAMIENTO CRÍTICO EVALUAR RESULTADOS


    Rúbricas de Evaluación
    Indicadores de Evaluación
    3 puntos: 2 puntos: 1 punto: 0 punto:
    El estudiante es capaz de El estudiante evoluciona El estudiante realiza la Ausente
    realizar la conducta esperada positivamente hacia el logro conducta esperada con ayuda
    y la mantiene en el tiempo de la conducta esperada

    Pauta de Evaluación
    MODELO COGNITIVO MODELO DE ENRIQUECIMIENTO SOFT SKILLS COMPETENCIAS TIC

    FLEXIBILIDAD Y
    RESOLUCIÓN INTERÉS EN LA PENSAMIENTO LENGUAJE DE
    PENSAMIENTO PENSAMIENTO FLUIDEZ ORIGINALIDAD PENSAMIENTO
    CREATIVIDAD DE EVALUACIÓN CURLTURA COMPUTACION PROGRAMACIÓ
    FLUIDO CRÍTICO VERBAL DEL CIENTÍFICO
    PROBLEMAS TECNOLÓGICA AL N
    PENSAMIENTO

    Identifican Exploran la Ejecutan los


    Analizan un Reflexionan en Logran hilar las Intercambian Comprenden el
    Utilizan distintos situaciones y Evaluan las ideas aplicación y/o comandos más
    problema y relación a ideas en un opiniones con Demuestran problema desde
    contextos para hechos que y propuestas de plataforma apropiados para
    entregan posibles distintas ideas discurso otros para probar interés una mirada
    emitir una opinión conllevan al sus compañeros sugerida por el/la solucionar el
    soluciones planteadas expositivo su idea tecnológica
    problema docente problema

    Proyecto 1
    Proyecto 2
    Proyecto 3
    Proyecto 4
    Proyecto 5
    “Ecosistema Educativo
    Innovador de Primera Infancia
    en Aulas regulares”
    Modificar las prácticas pedagógicas en Primera Infancia
    de la Región de Antofagasta, a través de la transferencia Metodológica ViLTI,
    utilizando como medio a Mentores Pedagógicos Territoriales
    de las Escuelas Municipalizadas de cada provincia.
    Mentorías “Ckelar”
    3.Psicología Positiva y
    bienestar integral en
    2.Innovación en el Educación 4.Neurociencia en
    Aula a partir de la contexto escolar
    Indagación Científica

    5.Gamificación, una
    1. Transformando experiencia para
    habilidades docentes disfrutar y aprender
    con innovación en el
    Aula
    6.Prácticas de un
    10.ABP Profesor/a Innovador/a

    9.PPT Didáctico 7.Estrategias


    8.Usos de Apps para innovadoras para la
    una didáctica efectiva Escuela
    Mentorías “Ckelar”
    1. Transformando habilidades docentes
    con innovación en el Aula

    Propiciar atmósferas creativas para un mejor y significativo


    aprendizaje en la sala de clases
    Mentorías “Ckelar”
    2.Innovación en el Aula a partir de la
    Indagación Científica

    Realización de tareas de indagación e investigación,


    aplicando metodologías propias del trabajo científico.
    Mentorías “Ckelar”
    3.Psicología Positiva y bienestar
    integral en Educación

    El propósito de Psicología Positiva consiste en comenzar a catalizar un


    cambio en el foco de la psicología, superando la preocupación única en
    reparar las peores cosas de la vida, en pos de la construcción de
    cualidades positivas”.
    Mentorías “Ckelar”
    4.Neurociencia en contexto escolar

    Las características del lenguaje se asocian al proceso


    evolutivo y de crecimiento del sistema nervioso, tanto
    central como periférico.
    Mentorías “Ckelar”
    5.Gamificación, una experiencia para disfrutar y
    aprender

    El uso de los juegos con una orientación educativa no se ha


    explotado de manera suficiente a nivel escolar..
    Mentorías “Ckelar”
    6.Prácticas de un Profesor/a Innovador/a

    Conocer recursos para promover prácticas innovadoras dentro del aula.


    Mentorías “Ckelar”
    7.Estrategias innovadoras para la Escuela

    Técnicas y estrategias de comunicación para los estudiantes.


    ¿Cómo realizamos clases innovadoras?
    Experiencias de aula innovadoras.
    Mentorías “Ckelar”
    8.Usos de Apps para una didáctica educativa

    Conocimiento y uso de aplicaciones para


    favorecer el aprendizaje.
    Mentorías “Ckelar”
    9.PPT Didáctico

    Uso y herramientas de PPT


    Mentorías “Ckelar”
    10.ABP

    El estudiante como protagonista


    Análisis de problemas reales
    Herramienta para el desarrollo personal y profesional
    Mentorías “Ckelar”

     Transferencia Metodológica a 70 profesionales


     Impacto a 3.200 Estudiantes de Educación Inicial
     11 Mentorías virtuales
     376 horas pedagógicas
     Expertos de Chile y México
    Mentorías “Ckelar”

     30 Proyectos Innovadores
    Mentorías “Ckelar”

     1000 profesionales compartes en RRSS del


    Programa ViLTI SeMANN la Red de Innovación de
    Primera Infancia de la Región de Antofagasta
    PACIENCIA + TOLERANCIA = COMPRENSIÓN
    ESFUERZO + DEDICACIÓN = SATISFACCIÓN
    DISCIPLINA – PEREZA = DESTREZA

    CONSTANCIA & PERSEVERANCIA = ÉXITO

    ¡Gracias!
    [email protected]
    +56971427412

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