Cofe02 2
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Trabajo
Contextualización de
fenómenos sociales, políticos
y económicos
COFE-02
Tercer Semestre
Lic. Tomas Heleno Arredondo Parra
Semestre 1.21.22
Índice:
Competencia Atributo:
Genérica:
4-Se expresa y 2-Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes
comunica sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y
los objetivos que persigue.
5-Maneja las tecnologías de la información y la comunicación
para obtener información y expresar ideas.
8-Trabaja en forma 1-Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar
colaborativa un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con
pasos específicos.
3-Asume una actitud constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
Capítulo 2: Aspectos específicos de la materia.
2.1- Presentación:
2.2- Justificación:
Tabla de Ponderación
2.5-Unidades de Aprendizaje:
Desarrollo:
NOTA DE APRENDIZAJE
Temas Identificación de la sociedad, características, definición de
sociedad, pautas y valores sociales, tipos de sociedad,
tradicional, industrial y posindustrial.
Competencia 4.2-Aplica distintas estrategias comunicativas según sean sus
interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
4.5-Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar ideas.
Objetivo Que el alumno identifique y analice los tipos de sociedad que
existen y defina el concepto de sociedad.
Orígenes de la sociedad:
La sociedad existe desde que el hombre comenzó a poblar el planeta, aunque su forma de
organización sufrió variaciones a lo largo de la historia. La sociedad del hombre
prehistórico se encontraba organizada de modo jerárquico, donde un jefe (el más fuerte o
sabio del conjunto) concentraba el poder. A partir de la Grecia antigua, la tendencia
absolutista del poder empezó a modificarse, ya que los estamentos inferiores de la
sociedad pudieron llegar a ciertos sectores de importancia en la toma de decisiones a
través de la democracia.
Recién en 1789, con la Revolución Francesa, la organización social cambió en forma radical:
desde entonces, cualquier persona puede subir a un estamento superior de la sociedad.
Cabe mencionar que el concepto de sociedad también puede entenderse desde una
perspectiva económica y jurídica, para definir a la unión de al menos dos individuos que se
comprometen a realizar aportes y esfuerzos en común para desarrollar una actividad
comercial y repartir entre sí las ganancias obtenidas.
CARACTERISTICAS: Los expertos en el análisis de las sociedades establecen una serie de
señas de identidad o de características que exponen que son imprescindibles que se
cumplan para que las reuniones o asociaciones de grupos se consideren sociedades como
tal.
Así, entre otras cosas, requieren tener una ubicación en una zona geográfica común, estar
constituidos a su vez en diversos grupos cada uno con su propia función social, deben
tener una cultura común, pueden considerarse una población en su totalidad…
De la misma forma establecen que las sociedades tienen una serie de funciones que
pueden clasificarse en dos. Por un lado, estarían las generales y por otro lado las
específicas. Respecto a las primeras destacarían el hecho de que son los instrumentos a
través de los cuales se hacen posibles las relaciones humanas o que desarrollan y
establecen una serie de normas de comportamiento que son comunes para todos sus
miembros.
Sociedad es un término que describe a un grupo de individuos marcados por una
cultura en común, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus
costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre sí en el marco de
una comunidad. Aunque las sociedades más desarrolladas son las humanas (de
cuyo estudio se encargan las ciencias sociales como la sociología y la antropología),
también existen las sociedades animales (abordadas desde la sociobiología o
la etología social).
En este último sentido, por tanto, podríamos decir que las sociedades de animales son
aquellas que se van constituyendo de una forma totalmente natural. Así, de esta manera, un
ejemplo de lo que estamos señalando sería el siguiente: “El profesor de Ciencias Naturales
nos subrayó que las abejas son unos de los grupos de seres vivos que viven en sociedad”.
Las sociedades de carácter humano están constituidas por poblaciones donde los
habitantes y su entorno se interrelacionan en un contexto común que les otorga
una identidad y sentido de pertenencia. El concepto también implica que el grupo
comparte lazos ideológicos, económicos y políticos. Al momento de analizar una sociedad, se
tienen en cuenta aspectos como su nivel de desarrollo, los logros tecnológicos alcanzados y
la calidad de vida.
Autores: Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2008. Actualizado: 2021.
Definiciones: Definición de sociedad (https://definicion.de/sociedad/)
Materiales y Recursos Pedagógicos:
Los materiales a utilizar serán: cuaderno, plumas, hojas blancas, imágenes fotográficas,
lectura de textos relativos al tema, computadora, internet, etc.
Ejercicios y Actividades:
Instrucciones:
A continuación, lee el siguiente texto:
Un país de América Latina, ha evolucionado de una sociedad tradicional a una
industrializada, en el contexto económico se han dado avances significativos en materia de
productividad industrial, existen intereses de diferentes actores sociales para controlar y
regular estas actividades y el Estado ha mantenido, no siempre con fortuna para la población
un papel importante en diversos aspectos.
A partir de esta situación, desarrolla los siguientes aspectos:
1-Definir las características de una sociedad como un organismo social.
2-Definir en que consiste el concepto de sociedad tradicional.
3-Elabora un cuadro comparativo entre sociedad industrial y sociedad tradicional.
4-Define que es fenómeno social.
5-Cuales son las funciones de la sociedad.
2.6-Fuentes de Consulta:
Autores: Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2008. Actualizado: 2021.
Definiciones: Definición de sociedad (https://definicion.de/sociedad/)
2.7-Glosario:
Sociedad: Se define como una agrupación de personas que constituyen una unidad, con la finalidad de
cumplir mediante la mutua cooperación, todos o algunos de los fines de la vida. Así, podemos definir la
sociedad como un conjunto organizado de individuos que siguen un mismo modo de vida.
Sociedad Industrial: hace referencia a sociedades que cuentan con una estructura social moderna.
Estas sociedades nacen con la Revolución Industrial, tras la industrialización de occidente, que concluye
en el siglo XX. Las sociedades industriales, por tanto, son sociedades basadas en una estructura social
moderna.
Fenómeno Social: se entiende por fenómenos sociales a todos aquellos eventos, tendencias o reacciones
que tienen lugar dentro de una sociedad humana establecida. ... Dicho de otro modo, un fenómeno social es
una parte de la conducta consciente de la sociedad, un modo específico en que organiza y
estructura sus reacciones.
Orden Social: Para Durkheim, el orden social constituye un orden moral establecido como una realidad
fundamental de la vida en sociedad: "el hombre es un ser moral porque vive en sociedad" ( Durkheim, 1993: 104);
"Toda sociedad es una sociedad moral" (Durkheim, 2008: 228).
Actores Sociales: La noción de actor social se emplea para nombrar al sujeto, el grupo de individuos o la
entidad que asume la representación de determinados intereses y que trabaja con el fin de conseguir ciertos
objetivos. ... Para alcanzar la meta, los diferentes actores sociales deben interactuar entre sí.
Resultado de Aprendizaje 1.2: Distingue los cambios de las estructuras sociales mediante el
seguimiento de su transformación.
Los materiales a utilizar serán: cuaderno, plumas, hojas blancas, imágenes fotográficas,
lectura de textos relativos al tema, computadora, internet, etc.
Ejercicios y Actividades:
Realizar un cuadro comparativo entre estructura social y grupo social para identificar la
existencia entre estos conceptos.
Actividad de Evaluación:
1.2.1-Redacta documento en el cual se determinen los cambios de la estructura social
definida en la actividad 1.1.1
2.6-Fuentes de consulta:
-Puga, Ma. Cristina, Peschard, Jacqueline; Castro, Teresa, Hacia la sociología, México, Pearson, cuarta edición,
2007
- Schettino, Macario, Introducción a las Ciencias Sociales. Un enfoque constructivista, México, Pearson, 2008.
-Wobeser, Gisela Von, Historia de México, México, Fondo de Cultura Económica, 2010
2.7-Glosario:
Grupo Social: Es cualquier cantidad de personas que comparten alguna característica común,
mantienen una interacción periódica y son conscientes de que están unidos por ciertos
lazos sociales, por ejemplo, la familia, club deportivo, acción comunal, sindicato, pandilla, entre
otros.
Organización Social: Es un sistema inserto en otro más amplio, que es la sociedad con la cual
interactúa; ambas se influyen mutuamente. La organización está constituida por un grupo de
individuos que unen actuaciones para alcanzar determinados propósitos.
Institución: Es una forma de organización social, sea de tipo privada o pública, que cumple una
función específica en la sociedad, y que obedece a unas normas y una estructura de roles que sus
miembros deben respetar para cumplir su misión. ... Las instituciones se establecen de diferentes
formas.
Estructural funcionalista: Es un análisis macro sociológico, con un amplio enfoque en las estructuras
sociales que la sociedad forma en su conjunto. Los orígenes de esta corriente se remontan a los
trabajos de Émile Durkheim.
Materialismo Histórico: Es la concepción materialista de la historia. ... Por tanto, el materialismo
histórico trata de percibir aquellos cambios histórico-culturales que se producen debido a las
condiciones materiales de la vida y la propia lucha de clases que definía Marx.
Ejercicios y Actividades:
Instrucciones:
-Elaborar en el cuaderno de apuntes un resumen escrito de dos cuartillas sobre la cultura
grecolatina y sus características que la identificaron en su momento y su aportación a las
sociedades actuales.
-Realizar un cuadro comparativo para establecer las características del cristianismo y del sistema
imperialista que prevalecía en esa época.
-Investigar que es el fenómeno de correspondencia y sus características
Rubrica o Criterios de Evaluación:
Actividad de Evaluación:
2.1.1-Redacta documento en el cual se identifique la relación que existe entre los hechos históricos y
los ciclos de una cultura a partir de lo definido en la actividad de evaluación 1.2.1
Fuentes de consulta:
Glosario:
Cultura: Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo, a una
clase social, a una época, etc.
Edad Media: Es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre el siglo V y el XV.
Su inicio se sitúa en el año 476, el año de la caída del Imperio romano de Occidente, y su final en 1492,
año en el que Colón llegó a América.
Hegemonía: Es un concepto que deriva del griego (hegemonía), que significa ser guía o llevar
adelante. Éste ha sido utilizado en las Relaciones Internacionales para nombrar a un Estado que
mantiene preeminencia sobre los demás, en particular, sobre los más fuertes.
Cristianismo: Palabra que proviene del griego “Christos” que significa cristo y a la vez significa
“Ungido” que es una religión Abrahamica que es cuando reconocen una tradición espiritual
identificada con Abraham que es monoteísta.
Correspondencia: Es un medio de comunicación que se utiliza con el fin de enviar un mensaje a una
persona determinada. La persona que envía el comunicado, es llamado remitente y la persona que lo
recibe, es llamada destinatario.
Los materiales a utilizar serán: cuaderno, plumas, hojas blancas, imágenes fotográficas,
lectura de textos relativos al tema, computadora, internet, etc.
Actividades y Ejercicios:
Instrucciones:
-Elabora un cuadro sinóptico de la interpretación de la sociedad y el mundo del trabajo.
-Realizar un mapa conceptual de los valores
-Realizar investigación sobre el proceso de desarrollo de México y su transformación a lo
largo de los últimos 30 años.
Rubrica o Criterios de Evaluación:
Actividad de Evaluación:
• Ramírez González Clara Inés Conocimientos fundamentales de Historia. Volumen I. México, 2009 Editorial, Mc Graw
Hill.
INITE. Introducción a las ciencias sociales, México, 2009, Editorial, Instituto Internacional de Investigación de Tecnología
Educativa.
http://www.kalipedia.com/
http://www.artehistoria.net/
Glosario:
Ser Humano: Es una expresión que hace referencia al homo sapiens, cuya principal característica es la
capacidad de razonamiento y aprendizaje.
Trabajo: Es el conjunto de actividades que son realizadas con el objetivo de alcanzar una meta, solucionar
un problema o producir bienes y servicios para atender las necesidades humanas.
Sociedad: Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de
organización jurídicas y consuetudinarias, y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o
un tiempo determinados.
Estado: Es una forma de organización política que cuenta con poder administrativo y soberano sobre una
determinada zona geográfica. Esta organización política se constituye en un determinado territorio y tiene
el poder de ordenar y administrar la vida en sociedad.
Democracia: Es una forma de organización del Estado en la cual las decisiones colectivas son adoptadas
por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus
representantes.
Pluralismo: Hecho de coexistir una pluralidad de tendencias políticas, económicas o de otro tipo en el marco
de una asociación, una comunidad o una sociedad.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: Interpretación de la evolución cultural y de la
civilización.
PROPOSITO DE LA UNIDAD: Interpretara la evolución cultural y de la civilización a
partir de los procesos históricos y de los fenómenos sociales, políticos y económicos de sus
contextos para comprender la realidad social.
RESULTADO DE APRENDIZAJE 3.1-Analiza procesos históricos acordes con las
diversas categorías sociológicas.
Actividades y Ejercicios:
Instrucciones:
-Elaborar documento escrito en el que se señale y explique el origen de la lucha de
clases.
-Elaborar cuadro comparativo la lucha de clases y el antagonismo de clases.
Rubrica o Criterios de Evaluación:
Actividad de Evaluación:
3.1.1-Redacta documento en el cual se explique los procesos históricos de la lucha
de clases.
Fuentes de consulta:
Glosario:
Lucha de clases: Establece que es necesaria su existencia colocando como partes
antagonistas a la clase trabajadora u obrera y la burguesa capitalista.
Propiedad Privada: Es un concepto económico y del ámbito legal. Este establece el
derecho del individuo, o las organizaciones, a la posesión, el control y la disposición de un
bien. ... Este derecho, supone el pleno poder jurídico del propietario sobre lo que posee.
División del Trabajo: La división del trabajo consiste en la partición de las diferentes tareas
que conforman el proceso productivo de un bien o servicio, el cual se reparte entre un grupo
determinado de personas.
Contexto económico: Condiciones de producción que se orientan a la satisfacción de las
necesidades humanas; comprenden las actividades productivas entre las que aparecen los
medios, formas y relaciones de producción.
Antagonismo de clases: La lucha de clases es una teoría que explica la existencia de
conflictos sociales como el resultado de una pelea central o antagonismo inherente a toda
sociedad políticamente organizada entre los intereses de diferentes sectores
o clases sociales.
Resultado de Aprendizaje 3.2-Identifica los fenómenos sociales, políticos y económicos
contemporáneos de la sociedad a partir del contexto en el que se desarrolló.
Ejercicios y Actividades:
Instrucciones:
-Investigar que son los bloques económicos en la globalización.
-Elaborar un cuadro sinóptico del nuevo orden mundial.
-Investigar que son las reformas estructurales en un país como México.
Actividad de Evaluación:
3.2.1-Redacta documento en el cual se explique los fenómenos de globalización en el país en
que surgió en América Latina con base a la actividad de evaluación 3.1,1
Fuentes de consulta:
• León Manríquez, José Luís y otros. Transformaciones en el Mundo Contemporáneo. México, Secretaría de
Educación Pública, 2012.
Varios autores, Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales UNAM-SIGLO XXI (5 tomos). 1ª edición,
2010, México, D.F.
Etzioni Amitai y Eva. Los Cambios Sociales. México, 2003, Editorial, Fondo de cultura económica, 2003.
Ramírez González, Clara Inés (Compiladora) Historia. Volumen I. México, 2009 Editorial, Mc Graw Hill, 2009.
Rojas Ortega, Lilia. Geografía. México, 2007. 2da Edición, Thompson, 2007.
El hombre y la cultura. Disponible en: http://www.artehistoria.com (18-06-2014).
Glosario:
Globalización: Es un proceso con múltiples impactos: tiene efectos fundamentales en las esferas
cultural, económica, social y política. ... Por ejemplo: las redes sociales, los tratados de libre
comercio, las compras por Internet.
Libre Mercado: es aquel en donde los precios de los bienes y servicios se determinan por la
interacción de los oferentes y demandantes sin la intervención del gobierno o cualquier otro agente
externo.
Comercio: Actividad socioeconómica consistente en la compra y venta de bienes, sea para su uso,
para su venta o para su transformación. Es el cambio o transacción de algo a cambio de otra cosa
de igual valor.
Hegemonía: Es un concepto que deriva del griego (hegemonía), que significa ser guía o llevar
adelante. Éste ha sido utilizado en las Relaciones Internacionales para nombrar a un Estado que
mantiene preeminencia sobre los demás, en particular, sobre los más fuertes.
Capitalismo: Sistema económico y social basado en la propiedad privada de los medios de producción,
en la importancia del capital como generador de riqueza y en la asignación de los recursos a través del
mecanismo del mercado.
Socialismo: Doctrina política y económica que propugna la propiedad y la administración de los medios
de producción por parte de las clases trabajadoras con el fin de lograr una organización de la sociedad
en la cual exista una igualdad política, social y económica de todas las personas.