Guión de Observación Enfoque Español
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GRADO: ESCUELA/LOCALIDAD:
PORTAFOLIO DE EVALUACIONES Y PERFIL GRUPAL DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA 1° Y 2°
Finalidad de la Detectar la hipótesis que los niños utilizan al escribir y planificar su trabajo según los diferentes niveles de conceptualización
aplicación: alcanzados, así como observar el uso del lenguaje escrito.
ASPECTO SI NO OBSERVACIONES
INDICADORES
CRITERIOS
MUY BIEN (4) BIEN (3) REGULAR (2) INSUFICIENTE (1)
Metodología bajo Conoce y procede en su Conoce los principios Conoce los principios No conoce los principios
enfoque didáctico práctica conforme los didácticos que sustentan didácticos que sustentan didácticos que sustentan
del campo de principios didácticos que el enfoque de la el enfoque de la el enfoque de la
lenguaje y sustentan el enfoque de la asignatura. Algunas de asignatura. Rige su asignatura, ni rige su
asignatura. sus acciones tienen práctica conforme a solo práctica conforme a ellos.
comunicación. fundamento en ello. algunos principios
pedagógicos.
Observaciones
Observaciones
Registra los datos Registra los datos Registra algunos datos No registra los datos
surgidos de las surgidos de las surgidos de las surgidos de las
Sistematización de evaluaciones evaluaciones evaluaciones evaluaciones en ningún
datos sistemáticamente, eventualmente, procura eventualmente. No toma instrumento, ni favorece la
favoreciendo la toma de favorecer la toma de en cuenta la información toma de decisiones
decisiones cotidianas. decisiones cotidianas. para su trabajo en el aula. cotidianas.
Observaciones
Enfoque formativo Conoce el proceso Conoce el proceso Organiza algunas No conoce el proceso
de la evaluación evolutivo de sus alumnos. evolutivo de sus alumnos. acciones de práctica para evolutivo de sus alumnos.
Organiza su práctica para Organiza la mayoría de favorecer el avance de los No organiza algunas
favorecer el avance de los las acciones de práctica alumnos en el proceso de acciones de práctica para
alumnos en el proceso de para favorecer el avance adquisición de la lengua favorecer el avance de los
adquisición de la lengua de los alumnos en el escrita conforme a la alumnos en el proceso de
escrita conforme a la proceso de adquisición de información emanada de adquisición de la lengua
información emanada de la lengua escrita conforme sus evaluaciones. escrita conforme a la
sus evaluaciones. a la información emanada información emanada de
de sus evaluaciones. sus evaluaciones.
Observaciones
Ofrece a sus alumnos Ofrece a sus alumnos Ofrece a sus alumnos No ofrece a sus alumnos
espacio para la reflexión algunos espacios para la algunos espacios para la espacio para la reflexión
colaborativa y la opinión y reflexión colaborativa y la reflexión guiada por él colaborativa y la opinión y
Retroalimentación
confrontación de diversas opinión. La confrontación (ella). confrontación de diversas
del aprendizaje de
hipótesis silábicas. de diversas hipótesis hipótesis silábicas.
sus alumnos.
silábicas y de
comprensión se ven
limitadas.
Observaciones
Observaciones
Constitutivos
externos de la
práctica que se
observaron.