PLAN DE AGRO Fin
PLAN DE AGRO Fin
PLAN DE AGRO Fin
CURSO:
AGROECOLOGIA
DOCENTE:
Ing. RENE CONDORI APAZA
PRESENTADO POR:
Beckham Villar, Mamani Blas
Dussan Josue, Rivera Susniar
CICLO:
VIII
ILO – PERÚ
2022
ÍNDICE
I. INTRODUCCÍON ................................................................................................................ 3
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................................... 4
1.1. Descripción Y Formulación Del Problema..................................................... 4
1.2. Formulación Del Problema ................................................................................ 5
1.3 . OBJETIVOS .............................................................................................................. 5
1.3.1. OBJETIVO GENERAL ...................................................................................... 5
1.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS ............................................................................ 5
1.4. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA ....................................................................... 5
II. MARCO TEORICO ............................................................................................................ 7
2.1. ANTECEDENTES: ..................................................................................................... 7
2.2. BASES TEÓRICAS ................................................................................................... 9
III. METODOLOGÍA........................................................................................................... 13
3.1. Lugar De Ejecución .................................................................................................... 13
3.2. Tipo, Diseño Y Nivel De Investigación.............................................................. 13
3.3. Nivel De Investigación .......................................................................................... 14
3.4. Población.................................................................................................................. 14
3.5. Muestra ..................................................................................................................... 14
3.6. Técnica de recolección de datos ....................................................................... 14
3.7. Instrumentos De Recolección De Datos .......................................................... 14
3.8. Procedimiento De Recolección De Datos ........................................................ 15
3.9. Técnicas De Procesamiento Y Análisis De Datos ......................................... 15
V. REFERENCIAS ................................................................................................................ 20
I. INTRODUCCÍON
En los últimos años las hortalizas han tenido una importancia poco significante
desde el punto de vista productivo, sin embargo, si se observa desde la
perspectiva de la dieta alimenticia con respecto al consumo de hortalizas es casi,
insuficiente, debido al desconocimiento de la gran cantidad de hortalizas con
propiedades nutritivas y medicinales que se producen en nuestro país (Velecela
et al., 2019).
Interrogante General
• ¿Cómo analizar y realizar el comportamiento agronómico de
la zanahoria (Daucus carota) y beterraga (Beta Vulgaris)?
Interrogantes Específicos
• ¿Cómo analizar el área donde se procederá a realizar la
siembre de lechuga y rabanito, para conocer las características que
presentan?
• ¿Cómo Identificar el bioestimulante y la dosis más adecuada
en el desarrollo y producción del cultivo de lechuga y rabanito?
• ¿Para qué estudiar el comportamiento agronómico del
cultivo de lechuga y rabanito?
1.3 . OBJETIVOS
2.1. ANTECEDENTES:
• Internacionales
Producción de semilla de zanahorias anuales (Daucus carota L.) en
la región sur de Uruguay
• Nacionales
MEMORANDUN ANUAL DEL 2020, GERENCIA REGIONAL DE
AGRICULTURA MOQUEGUA
Siembra
Riego
Plagas Y Enfermedades
Cosecha
Zanahoria
Siembra
Riego
Plagas Y Enfermedades
Cosecha
Abonamiento
Aporque: Consiste en juntar suelo hacia la parte del tallo. Se realiza para
cubrir la raíz. Por medio de esta labor se evitan los hombros verdes (color
verde en la cabeza de la zanahoria), resecamiento y exposición de la raíz
al viento, lo cual causa pérdidas de humedad y detención del crecimiento;
se puede realizar a los 30 días después de la siembra(de Agricultura, n.d.)
III. METODOLOGÍA
3.4. Población
La población que se tiene en cuenta es la zanahoria (Daucus carota) y
beterraga (Beta Vulgaris), las cuales se desarrollaran en el biohuerto de la
provincia de Ilo.
3.5. Muestra
Se seleccionarán semillas de zanahoria y beterraga (45 en total) verificando
que estas se encuentren en buen estado para reproducirlas en pequeños
maceteros con una capacidad en suelo de 500 gr.
Los equipos que será utilizados son confiables, porque es de utilidad del
laboratorio la Universidad nacional de Moquegua la cual tiene personal
capacitado para la manipulación de estos aparatos.
3.8. Procedimiento De Recolección De Datos
El proceso de la recolección se procederá de la siguiente manera:
Abono 25.00
Agr German Babelis Tec Hidr Mario Liotta, I. (n.d.). RECUPERACIÓN DE SUELOS SALINOS
Artículo de divulgación.
Fuentes-Barría, H., Muñoz Peña, D., Aguilera Eguía, R., & González Wong, C. (2018).
Influence of the bioactives compounds of beetroot (Beta vulgaris L) on the
cardioprotective effect: A narrative review. In Revista Chilena de Nutricion (Vol. 45,
Issue 2, pp. 178–182). Sociedad Chilena de Nutricion Bromatologia y Toxilogica.
https://doi.org/10.4067/S0717-75182018000300178
Pat, J. M., Bojórquez, E., & Al, Q. (n.d.). Mecanismos de tolerancia a la salinidad en
plantas. www.fao.org
remolacha. (n.d.).
T-982. (n.d.).
Velecela, S., Meza, V., García, S., Alegre, J., & Salas, C. (2019). Microbial enrichment
vermicompost under two production system and its effects on radish (Raphanus
sativus L.) production. Scientia Agropecuaria, 10(2), 229–239.
https://doi.org/10.17268/sci.agropecu.2019.02.08