Metodologia de La Investigacion Juridica
Metodologia de La Investigacion Juridica
Metodologia de La Investigacion Juridica
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN JURÍDICA
DR © 2021. UNAM.
ISBN 978-607-29-2936-4
A mi familia, Rosa Aurora e Isamar
por su infinito apoyo.
A Alex, Pablo y Emiliano
por su solidaridad.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE DERECHO
Director
Pedro Salazar Ugarte
Secretaria académica
María Marván Laborde
Secretario técnico
Raúl Márquez Romero
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xvii
Unidad 1
El Contexto de la Investigación
1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2. Concepto de investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
3. Metodología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
4. Método . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
5. Técnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
6. Redacción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Unidad 2
Métodos de Investigación
aplicados a Ciencias Jurídicas
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1. Métodos o técnicas epistemológicas y
las ciencias jurídicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2. Métodos lógicos (y epistemológicos) aplicados a
la solución de problemas sociojurídicos . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.2.1. Métodos de inferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
2.2.2. Investigaciones jurídicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
IX
X Metodología de la Investigación Jurídica
Unidad 3
Técnicas de Investigación
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.1. Técnicas de Consenso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.1.1. Técnica de Delphi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.1.2. Técnica de grupo nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.1.3. Conferencia de consenso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3.1.4. Tormenta de ideas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3.2. Técnicas de investigación en ciencias sociales . . . . . . . . . . . . 24
3.3.1. Técnicas de investigación cuantitativa . . . . . . . . . . . . . 24
3.3.2. Técnicas de Investigación cualitativa . . . . . . . . . . . . . . 25
3.3.2.1. Tamaño muestral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3.3.2.1.1. Objeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3.3.2.1.2. Clases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.3.2. Medidas de Asociación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.4. Evaluación Económica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Unidad 4
Metodología Jurídica
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4.1. Conceptualización de metodología jurídica . . . . . . . . . . . . . 32
4.2. Diversos modelos de ciencia jurídica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
4.2.1. Modelos tradicionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4.2.1.1. Iusnaturalismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4.2.1.2. Iuspositivismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
4.2.1.3. Iusociologismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4.2.1.4. Iusmarxismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
4.2.2. Modelos actuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
4.2.2.1. Filosofía analítica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
4.2.2.2. Semiótica jurídica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
4.2.2.3. Teoría de sistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
4.2.3. Otros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
4.2.3.1. Teorías críticas del Derecho . . . . . . . . . . . . . . 60
Índice XI
Unidad 5
Método de Interpretación Conforme
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
5. Reforma Constitucional del 2011 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
5.1.2. Artículo 1º Constitucional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
5.1.3. Interpretación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
5.1.4. Conforme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
5.2. Presentación de la Problemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
5.2.1. Presentación del Caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
5.2.2. Diagnóstico Preliminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
5.3. Análisis del Caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
5.3.1. Dificultades para establecer un diagnóstico . . . . . . . 118
XII Metodología de la Investigación Jurídica
Unidad 6
Fases de la Investigación
6.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
6.2. El problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
6.3. El tema-problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
6.3.1. La curiosidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
6.3.2. La observación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
6.3.3. La abstracción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
6.3.4. La comprobación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
6.3.5. La tesis o productos científicos nuevos . . . . . . . . . . . 132
6.4. La justificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
6.5. La Hipótesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
6.5.1. Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
6.5.2. Características . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
6.5.3. Tipos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
6.5.4. Variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
6.5.4.1. Clases de variable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
6.5.5. Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
6.6. Delimitación del tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
6.7. El marco teórico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
6.8. El marco metodológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
6.9. Análisis de Resultado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
6.10. Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Índice XIII
Unidad 7
Criterios Editoriales
7.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
7.2. Criterios Editoriales del Instituto de
Investigaciones Jurídicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
7.2.1. Criterios aplicables a todas las obras . . . . . . . . . . . . 144
7.2.1.1 Aspectos Generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
7.2.1.2. Captura en Pantalla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
7.2.1.3. Notas a pie de página . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
7.2.1.3.1. Cuando se refieren a libros . . . . . 147
7.2.1.3.2. Cuando se haga referencia
a artículos de revistas . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
7.2.1.3.3. Cita de documentos
publicados en internet . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
7.2.1.3.4. Segunda y Posteriores
referencias a una obra . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
7.2.1.3.5. Glosario de abreviaturas
para las notas a pie de página . . . . . . . . . . . 150
7.2.1.4. Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
7.2.1.5. Algunas reglas de puntuación . . . . . . . . . . . 152
7.2.2. Libros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
7.2.3. Artículos o Ponencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
7.2.4. Comentarios legislativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
7.2.5. Colaboraciones para la Enciclopedia
Jurídica Mexicana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
7.2.5.1. Voces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
7.2.5.1.1. Indicaciones de contenido . . . . . . 158
7.2.5.1.2. Indicaciones formales . . . . . . . . . 159
7.2.5.1.3. Voces elaboradas por los
autores iberoamericanos . . . . . . . . . . . . . . . 160
7.2.5.2. Temas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
7.2.5.2.1. Monografías Nacionales
elaboradas por autores iberoamericanos . . . 160
7.3. Lineamientos para el proceso editorial de la
Facultad de Derecho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
7.3.1. Libros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
XIV Metodología de la Investigación Jurídica
Unidad 8
Acervos de Información para la
Investigación Jurídica
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
8.1. Acervos Bibliográficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
8.1.1. Físicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
8.1.1.1. Instituto de Investigaciones Jurídicas
de la UNAM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
8.1.1.2. Biblioteca Antonio Caso de la Facultad
de Derecho de la UNAM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
8.1.1.3. Biblioteca Central de la UNAM . . . . . . . . . 166
8.1.1.4. Biblioteca Nacional de México . . . . . . . . . . 167
8.1.1.5. Biblioteca de México José Vasconcelos . . . . 169
8.1.1.6. Biblioteca Benjamín Franklin de la
Embajada de los Estados Unidos de América
en México . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
8.1.2. Digitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
8.1.2.1. Biblioteca Digital de la Universidad
Nacional Autónoma de México . . . . . . . . . . . . . . . . 171
8.2. Acervos Hemerográficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
8.3. Acervos Jurisprudenciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
8.3.1. Semanario Judicial de la Federación (SJF) . . . . . . . . 173
8.3.2. Case law. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
8.4. Acervos Electrónicos (repositorios) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
8.5. Massive Open Online Courses (MOOC) . . . . . . . . . . . . . . 176
Unidad 9
Sistema de Clasificación de Revistas
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
9.1. CONACYT y el Sistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
9.1.1. Fines del Sistema de Clasificación de Revistas . . . . . 178
9.2. Revistas Indexadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
9.3. Revistas Arbitradas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Índice XV
Unidad 10
Sistema Nacional de Investigadores
10.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
10.2. Características . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
10.3. Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
10.4. Beneficios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
10.5. Sujetos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
10.6. Requisitos de Acceso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
10.7. Consideraciones Finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
Epílogo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
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Introducción
XVII
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1
Aranzamendi, Lino, Fundamentos Epistemológicos de la Investigación
Básica y Aplicada al Derecho, Lima, Grijley, 2011, p. 52.
2
Ibidem, p. 78.
Introducción XIX
3
Atienza, Manuel, Las Razones del Derecho. Teorías de la argumentación
jurídica, 2a. reimp., México, UNAM, 2005, pp. 20-21
PABLO FREIRE
PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA
SIGLO XXI EDITORES
Unidad 1. El Contexto de la
Investigación
1. Introducción
La investigación en las ciencias sociales, en donde se ubica el Derecho,
busca o pretende explicar, describir y comprender la convivencia del
hombre y de la mujer en sus relaciones de familia, de clases sociales
y de producción. Así, la sociedad, al ser el objeto de la investigación,
pasa ontológicamente a ser un ente separado del sujeto investigador.
Bajo ese supuesto, se ha tratado de investigar a la sociedad como se
i
nvestiga a la naturaleza, no obstante que las ciencias sociales estudian
a la persona en forma multidimensional, y se dice “que el hombre in-
vestiga al hombre”1.
Adicional a ello, recuérdese que el ser humano es razón, y dicha
racionalidad no agota su naturaleza humana compuesta también por
pasiones, acciones, actitudes y valores2.
Aceptado lo anterior, la investigación en ciencias sociales, humanas
o culturales, son vistas, en general, bajo tres grandes paradigmas: el po-
sitivismo (cuyos autores representativos son Hans Kelsen, y Eduardo
García Máynez en México), las teorías comprensivas y hermenéuticas
(cuyos representantes, en el mundo jurídico, son Arthur Kaufmann y
Josef Esser) y el marxismo (representado por personajes como Evgeny
Pashukanis y Oscar Correas).
Para Pablo González Casanova, las ciencias sociales enfrentan
La complejidad organizada [que] plantea a las ciencias humanas cinco
problemas principales que constituyen una novedad en el conocimiento y la
acción: 1) la importancia creciente en la historia de la humanidad, de las rel-
1
Zemelman Merino, Hugo, Conocimiento y Sujetos Sociales, México, El Colegio
de México, 1997.
2
Salmerón Roiz, Fernando, La Filosofía y las Actitudes Morales, México, Siglo XXI
Editores, 1971, cit. en Ulloa Cuéllar, Ana Lillia, Análisis Filosófico de la Metodolo-
gía Jurídica, México, Toma y Lee Editorial, 2005.
1
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2. Concepto de investigación
La investigación es una actividad social, que consisten, básicamente,
en hacer diligencias para descubrir o explicar una cosa que se ignora.
Esto es, se investiga siempre que se busca la solución a un problema
determinado. Se investiga algo que no se sabe y, para ello, debe deter-
minarse el problema, la cuestión, definir los interrogantes o preguntas,
que surgen como punto inicial de toda investigación.
Por ello, habrá ciencia, entonces, cuando, mediante una investi-
gación, se obtienen consecuencias válidas para integrar un cuerpo de
doctrinas metodológicamente formado y ordenado de una porción del
saber humano. Como ha señalado Mario Bunge, se llega, así, a un
conocimiento racional, sistemático, verificable y falible4.
Para que exista investigación, deben cumplirse, necesariamente, cin-
co etapas preliminares básicas: curiosidad, observación, abstracción,
comprobación y resultados, que se desarrollan en la Unidad 6.
La conjunción de estos elementos, bajo determinado enfoque episte-
mológico, y utilizando métodos científicos (que, en el caso del Derecho,
son plurales), deben llevar al objetivo central de toda investigación:
crear conocimiento nuevo.
3. Metodología
Es un concepto general del mundo, que supone una postura ontológica
respecto de la vida, de la ciencia que es, y cómo se trabaja en la inves-
3
González Casanova, Pablo, Las Nuevas Ciencias y las Humanidades. De la Acade-
mia a la Política, 1a. ed., Madrid, Anthropos – UNAM, 2004, p. 93.
4
Bunge, Mario, Diccionario de Filosofía, 5a. ed., México, Siglo XXI Editores, 2007.
El Contexto de la Investigación 3
4. Método
Etimológicamente, significa “meta a lo largo” o “camino”, por lo cual
se puede entender al método como “el camino que conduce al conoci-
miento”, es la guía que orienta el trabajo de investigación en el proceso
de comprobación y justificación de las posibles hipótesis o conjeturas
planteadas7.
5. Técnica
Es un conjunto de herramientas y recursos de que se sirve una ciencia,
para aplicar un determinado método. Son las pautas de actuación con-
cretas, que deben seguirse para recorrer las fases del método científico.
Son, en general, formas de hacer operativa de los métodos; tienen per-
files heurísticos y ejecutivos8.
6. Redacción9
Se trata de materializar, vía lenguaje escrito, los resultados de una in-
vestigación. Se ubica en el campo de las técnicas, ya que implica comu-
5
Witker Velásquez, Jorge y Larios, Rogelio, Metodología Jurídica, 2a. ed., Mc-
Graw-Hill/UNAM, 2002, pp. 3 y 218.
6
Ídem.
7
Herrera, Enrique, Prácticas Metodológicas de la Investigación Jurídica, Buenos
Aires, Astrea, 1998, pp. 2 y ss.
8
Ídem anterior, pp. 3 y 18.
9
Witker Velásquez, Jorge, Competencias Lectoras y Narrativas para el Derecho,
México, UNAM, 2018, pp. 127 y ss.
El Contexto de la Investigación 5
10
López Ruiz, Miguel, Nuevos Elementos para la Investigación. Métodos, técnicas y
redacción, 3a. ed., México, edición propia, 2014, pp. 97 y ss.
Introducción
El derecho es una ciencia compleja que rechaza en general opciones
metódicas únicas y excluyentes, y en consecuencia, el investigador al
construir el objeto de investigación, puede transitar por diversas ópti-
cas metodológicas que se describen sumariamente, esta unidad temá-
tica, en donde destacan el formalismo jurídico y las visiones sociojurí-
dicas de aplicación de normas a temas como los derechos económicos,
sociales, culturales y ambientales (DESCA).
Para investigar el Derecho, es necesario conocer el objeto o fenóme-
no jurídico llamado “Derecho”. Por ello, ontológicamente el Derecho
comprende a tres clases o tipos de conocimientos: a) un conocimiento
empírico, es decir, ciertos fenómenos-objetos legales, que pueden ser
observados por los sentidos (por ejemplo, la vida de reclusos en una
cárcel; relación delincuencia-narcotráfico; incumplimiento de etique-
tado frontal en alimentos chatarras; etc.); b) un conocimiento de tipo
lógico-formal, del discurso técnico legal, que se ocupa de la lógica y co-
herencia de un instrumento jurídico, con énfasis en estudios de lengua-
je en las proposiciones normativas; y, c) el conocimiento hermenéutico,
es decir, cómo se interpreta y aplica una norma, basado en la técnica de
la argumentación jurídica11.
Esta visión tridimensional del fenómeno jurídico orienta al investi-
gador a optar por alguna de las tres miradas precedentes.
En efecto, la opción epistémica que asuma el investigador, además
del problema, su planteamiento y demás fases de la investigación, se
definirá el enfoque de la misma: cualitativo o cuantitativo.
Para la opción sociojurídica, de tipo empírico, la investigación será
el enfoque cualitativo, pues se trata de observar el cumplimiento o no
11
Aranzamendi, Lino, Fundamentos Epistemológicos de la Investigación Básica y
Aplicada al Derecho, op. cit., p. 52.
7
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Facultad de Derecho
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https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv https://tinyurl.com/jxm6nndm
12
Corral Talciani, Hernán, Cómo Hacer una Tesis en Derecho. Curso de metodo-
logía de la investigación jurídica, 1a. reimp., Santiago de Chile, Editorial Jurídica de
Chile, 2008, pp. 70-71.
13
Fix-Zamudio, Héctor, “Tendencias actuales del Derecho comparado”, en Serna
de la Garza, José María (coord.), Metodología del Derecho Comparado. Memoria
del Congreso Internacional de Culturas y Sistemas Jurídicos Comparados, México,
UNAM, 2005, pp. 23-68. Pegoraro, Lucio y Rinella, Angelo, Introducción al De-
recho Público Comparado. Metodología de investigación, 1a. ed., México, UNAM,
2006.
14
Wtiker Velásquez, Jorge, Hacia una Nueva Investigación Jurídica, México, Po-
rrúa-UNAM, 2019, 25 a 29.
15
Ulloa Cuéllar, Ana Lillia, Análisis Filosófico de la Metodología Jurídica, op. cit.,
pp. 57 y ss.
16
Wtiker Velásquez, Jorge y Melgar Manzanilla, Pastora, Introducción al Dere-
cho Penal Económico Mexicano, México, UNAM, 2020, pp. 83 y ss.
17
También encontramos a autores como Edmund Husserl, Alexander Pfander, Max
Scheler, Martin Heidegger, Adolf Reinarch y Jean Paul Sartre. Cit. en ARANZA-
MENDI, Lino, Fundamentos Epistemológicos de la Investigación Básica y Aplicada
al Derecho, op. cit., pp. 150 y 151.
18
Friedrich von SAVIGNY lo sistematizó como proceso de hermenéutica jurídica, en
su libro Sistema del Derecho Romano Actual, de 1840.
19
Canales Cerón, Manuel (coord.), Metodologías de Investigación Social. Introduc-
ción a los oficios, Santiago de Chile, LOM Ediciones, 2006.
20
Salkind, Neil J., Métodos de Investigación, 3a. ed., México, Pearson Education,
1999.
21
Witker Velásquez, Jorge, La Investigación Jurídica. Bases para las tesis de grado
en Derecho, 2a. ed., México, UNAM, 2011, pp. 131 y ss. También Canales Cerón,
Manuel (coord.), Metodologías de Investigación Social. Introducción a los oficios,
op. cit., pp. 141 y ss.
22
Huerta Ochoa, Carla, Lógica Jurídica, 1a. reimp., UNAM, 2018, p. 73.
23
Barragán, Julia, “La inferencia jurídica”, Revista de la Facultad de Ciencias Jurí-
dicas y Políticas, núm. 73, Caracas, Universidad Central de Venezuela, 1989, p. 107.
24
RAE, Diccionario de la Lengua Española. A/G, 22a. ed., Madrid, Espasa, 2001, p.
582.
25
Barragán, Julia, “La inferencia jurídica”, op. cit., pp. 110-114; Dworkin, Ronald
M., El Imperio de la Justicia. De la teoría general del derecho, de las decisiones e
interpretaciones de los jueces y de integridad política y legal como clave de la teoría
y práctica, 3a. reimp., Barcelona, Gedisa Editorial, 2008, pp. 25-26 y 165-166.
26
Vid. el llamado “Caso Elmer”, en Dworkin, Ronald M., El Imperio de la Justicia…,
op. cit., pp. 25-26. También Atienza, Manuel, Las Razones del Derecho. Teorías de
la argumentación jurídica, op. cit., 2005.
27
Copi, Irving M. y Cohen, Carl, Introducción a la Lógica, 8a. ed., México, Limusa,
1995, pp. 245 y ss; Huerta Ochoa, Carla, Lógica Jurídica, op. cit., pp. 80 y ss.;
Mateos Nava, Misael, Lógica para Inexpertos, 21a. reimp. de la 2a. ed., México,
Edere, 2016, pp. 133 y ss.
28
Ross, Alf, Lógica de las Normas, Madrid, Editorial Tecnos, 1971, pp. 22 y ss.;
Barragán, Julia, “La inferencia jurídica”, op. cit., p. 105.
29
Barragán, Julia, “La inferencia jurídica”, op. cit., pp. 106-107.
30
Ibidem, pp. 108-109.
31
Op. cit., p. 109.
32
Ibidem., pp. 109-110.
33
SCJN, La supremacía constitucional, 2a. reimp., México, Suprema Corte de Justicia
de la Nación, 2011, p. 37.
jerárquica que las segundas guardan con las primeras)34, así como, con
mayor énfasis en épocas recientes, el rol principalista que han asumido
los derechos humanos convertidos en derechos fundamentales35, y la
ponderación que se debe hacer de los mismos derechos cuando existe
un conflicto en la aplicación de los mismos36, como observaremos en
la Unidad 5 de este libro. En el caso del resto de las normas jurídicas,
la utilización de las reglas generales de la hermenéutica (interpreta-
ción) jurídica, caracterizado por los principios de interpretación lite-
ral, sistemática, histórica y lógica; además de los principios generales
del Derecho, que conllevan los principios de la “ley especial sobre la
ley general”, “ley posterior sobre ley anterior”, “primero en tiempo,
primero en Derecho”, “lo accesorio sigue la suerte de lo principal”,
“quien puede lo más, puede lo menos”, que ya se han estudiado en la
materia de Introducción al Estudio del Derecho37.
Lo anterior se relaciona con las investigaciones de lege data y lege
ferenda. En las de lege data, el análisis utilizado de inferencia es el
descriptivo/prescriptivo, en el que, a partir de una norma jurídica dada,
se interpreta al caso concreto a resolver, haciendo estricta aplicación de
inferencia basado en la lectura de la norma jurídica y su interpretación,
de forma práctica dentro de las posibilidades que la misma norma
jurídica establezca38. Por su parte, las investigaciones de lege ferenda
parten del mismo principio, interpretar la norma jurídica al caso con-
creto, pero haciendo primero un análisis descriptivo/crítico y después
prescriptivo, en el que se realiza una crítica a la eventual insuficiencia
de la norma jurídica en una solución completa del caso concreto, pro-
34
Guastini, Riccardo, Teoría e Ideología de la Interpretación Constitucional, Ma-
drid, Trotta - UNAM, 2008, pp. 65 y ss.
35
Romero Martínez, Juan Manuel, Estudios sobre la Argumentación Jurídica Prin-
cipalista. Bases para la toma de decisiones judiciales, 1a. ed., México, UNAM, 2015.
36
Klatt, Matthias y Meister, Moritz, La Proporcionalidad como Principio Consti-
tucional Universal, México, UNAM, 2017.
37
García Máynez, Eduardo, Introducción al Estudio del Derecho, 5a. de la 65a. ed.,
México, Porrúa, 2017, p. 319-340; Ruiz Manero, Juan, “Principios jurídicos”, en
Garzón Valdés, Ernesto y Laporta, Francisco J. (eds.), El Derecho y la Justicia,
Madrid, Trotta, 1996, pp. 149-159; y, Vernengo, Roberto J., “Interpretación del
Derecho”, en Garzón Valdés, Ernesto y Laporta, Francisco J. (eds.), El Derecho y
la Justicia, op. cit., pp. 239-265.
38
Latorre Latorre, Virgilio, Bases Metodológicas de la Investigación Jurídica, Mé-
xico, Tirant Lo Blanch, 2012, pp. 129-134.
39
Ibidem., pp. 135-148.
40
Witker Velásquez, Jorge, La Investigación Jurídica. Bases para las tesis de grado
en Derecho, op. cit., pp. 119-130; y, Witker Velásquez, Jorge y Larios, Rogelio,
Metodología Jurídica, op. cit., pp. 175 y ss.
0
La propiedad, como bien jurídicamente protegido en nues-
tra legislación.
0
Cuál es la sanción del mismo, tanto en nuestra legislación
como a nivel de Derecho comparado, a nivel federal, de
entidades federativas e internacional
0
Cuáles son los índices de frecuencia del delito de robo.
0
Cuáles son las formas de denuncias de dicho delito, y cuál
es el índice de denuncia o no del mismo.
A estos elementos, a modo de ejemplo, se ajustará tanto el
juez, como el propio investigador, desde la visión estrictamen-
te dogmática.
• Para una investigación de tipo socio-jurídica, se observa el obje-
to o problema de estudio como un fenómeno jurídico, a indagar
fundamentalmente su funcionamiento y efectividad respecto a lo
teleológico del discurso normativo y la realidad regulada en don-
de texto y contexto convergen en un complejo dialectico que el
investigador debe diseñar a efectos de cotejar en ente normativo
como un elemento que debe auxiliarse de las ciencias humanas
como la sociología, la economía, la etnología, historia, etc., con
la meta de medir al mismo tiempo la eficacia de derecho como
orden jurídico-social sistémico y no como simples expresiones
normativas segmentadas de la sociedad41.
Este tipo de investigaciones, se conjugan con los enfoques cua-
litativos en los cuales nuevas categorías sirven para establecer
puentes entre la norma y los destinatarios.
Un ejemplo de este tipo de investigaciones, lo describimos bre-
vemente:
- Tema: Derecho a la vivienda de los mexicanos
0
Tema problema: Formalmente el artículo 4 constitucional
establece dicho derecho; los derechos económicos, sociales
y culturales (DESCA), son derechos humanos reconocidos
en el artículo primero constitucional y en pacto de San Sal-
vador en Derechos Humanos suscrito por México también
41
Witker Velásquez, Jorge, La Investigación Jurídica. Bases para las tesis de grado
en Derecho, op. cit., pp. 131 y ss.; y, Witker Velásquez, Jorge y Larios, Rogelio,
Metodología Jurídica, op. cit., pp. 183 y ss.
42
Martínez Miguélez, Miguel, Epistemología y Metodologías Cualitativas en las
Ciencias Sociales, México, Trillas, 2015, p. 131.
Introducción
Como hemos dicho anteriormente, las técnicas son herramientas o
instrumentos que dependen de la acción metodológica elegida y por
lo tanto, denotan “cómo hacer algo”. Según los enfoques jurídicos
cuantitativos (registro de sentencias, tesis o jurisprudencias) en la apli-
cación formal de normas o en los enfoques cualitativos, sobre todo
en el ámbito de las investigación-acción, destacan las que registran o
miden el funcionamiento y la eficacia de las instituciones contempladas
en el orden jurídico respectivo; a esta temática están destinadas las
reflexiones siguientes.
3. Para las investigaciones sociojurídicas o cualitativas, es necesario
recurrir a un conjunto de técnicas que, para el trabajo grupal de inves-
tigaciones (investigación-acción, en el ámbito educativo), en donde se
trata de obtener conocimientos a través de observaciones, directas o
indirectas, entre las cuales destacan las técnicas de investigación cuan-
titativas, en donde la estadística juega un papel importante, y las técni-
cas cualitativas, enfoques que no se contraponen y que, para el ámbito
jurídico, son útiles las llamadas investigaciones mixtas, en donde es
posible hacer investigaciones de instituciones u organismos, en donde,
al discurso jurídico orgánico de ellos, se trata de medir el funciona-
miento y la eficacia de dichos entes, tan importantes para el Derecho.
A continuación, analizaremos las diversas técnicas existentes en la
materia.
19
DR © 2022. Universidad Nacional Autónoma de México - Instituto de Investigaciones Jurídicas
Facultad de Derecho
Esta obra forma parte del acervo de la Biblioteca Jurídica Virtual del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM
www.juridicas.unam.mx Libro completo en:
https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv https://tinyurl.com/jxm6nndm
43
Ortega Mohedano, Félix, “El método Delphi, prospectiva en Ciencias Sociales a
través del análisis de un caso práctico”, Revista Escuela de Administración de Nego-
cios, núm. 64, Bogotá, Universidad EAN, 2008 (septiembre-diciembre), pp. 31-54.
44
Olaz Capitá, Angel José, “La técnica de grupo nominal como herramienta de in-
novación docente”, RASE, Revista de la Asociación de Sociología de la Educación,
vol. 6, núm. 1, 2013, pp. 114-121.
Técnicas de Investigación 21
45
Matillon, Yves, Ardila, Enrique, Durieux, Pierre, Pasquier, Jean, “Las confe-
rencias de consenso. Un análisis crítico”, Acta Médica Colombiana, Vol. 19, Núm.
2, 1994 (marzo-abril), pp. 97-103, disponible en https://bit.ly/3kcCHAF
Técnicas de Investigación 23
46
AA. VV., “Técnicas para tomar decisiones por consenso en grupos grandes: el mé-
todo del consejo de portavoces”, Insumisas, México, agosto de 2010, disponible en
https://bit.ly/3keb4qZ
47
AA. VV., “Tormenta de Ideas: creatividad para la mejora”, Alteco, disponible en
https://bit.ly/33o2bUI
48
AA. VV., “Lluvia de Ideas - Qué es, Características y Cómo Hacerla”, Tu Gimnasia
Cerebral, disponible en https://bit.ly/3higGyx
49
AA. VV., “Tormenta de ideas (brainstorming)”, Gerza, disponible en https://bit.
ly/3bVhBUn
50
Sánchez Espejo, Francisco G., La Investigación Científica Aplicada al Derecho, op.
cit., pp. 101 y ss.
Técnicas de Investigación 25
51
Brown, Harold, Una nueva filosofía de la ciencia, España, Tecnos, 1983, pp. 11-12.
Cit. en Ulloa Cuéllar, Ana Lillia, Análisis Filosófico de la Metodología Jurídica,
op. cit., p. 99.
3.3.2.1.1. Objeto
El estudio de la muestra es importante porque:
• Ésta implica ahorros en los cuales sería imposible realizar mu-
chos trabajos de campo;
• El investigador no puede consultar siempre, como se procura
hacer en el censo, a todas las unidades que forman el universo
del estudio, y
• En la mayor parte de los estudios posibles, solamente responde
una porción de la población interrogada.
Técnicas de Investigación 27
3.3.2.1.2. Clases
Las muestras se denominan aleatorias, probabilísticas, randomizadas
o al azar cuando se constituyen mediante un procedimiento que ase-
gure que cada unidad del universo tenga la misma probabilidad de ser
seleccionada. Rojas Soriano destaca cuatro variedades de este procedi-
miento: aleatorio simple, estratificado, por racimos y sistemático.
El muestreo aleatorio simple supone la existencia de una nómina,
un directorio, un catálogo, o cualquier otro tipo de registro adecuado,
cuando no exhaustivo, de las unidades que forman el universo del es-
tudio. En este tipo de muestreo se enumeran todas las unidades y se
sortean todos los números asignados a ellas.
Los registros pueden estar sesgados en favor o en contra de distintas
unidades de las poblaciones que se pretenden estudiar. Es conveniente
recordar, por ejemplo, que los directorios telefónicos están sesgados
en favor de las clases media y rica del sector urbano y que, por tanto,
serían inadecuados para seleccionar una muestra representativa de la
totalidad de la población de in país.
En el muestreo por racimos, se sortean conjuntos de unidades iden-
tificadas, por ejemplo, dentro de regiones geográficas, municipios, dis-
tritos electorales o manzanas habitacionales. Los sorteos por racimos
pueden realizarse por etapas. Por ejemplo: pueden sortearse primero
los distritos, luego las manzanas y, finalmente, las viviendas que se en-
cuestarán.
En el muestreo sistemático se fija un intervalo parala selección de la
muestra. Se selecciona, por ejemplo, una casa de cada diez viviendas,
cuidando de que el intervalo no produzca un ciclo sesgado, por ejem-
plo, en favor de las casas de las esquinas, que normalmente son más
caras. Del mismo modo pueden seleccionarse el primer nombre que
aparezca en cada página de un directorio o una de cada diez o veinte, o
en general de cualquier número, de nombres en la secuencia alfabética
de dicho directorio.
Técnicas de Investigación 29
52
AA. VV., “Medidas de frecuencia, asociación, e impacto”, Bioestadística, Departa-
mento de Estadística Universidad Carlos III de Madrid, 2008.
53
Ménard, Mathilde, Diccionario de Términos Económicos, Madrid, Acento Edito-
rial, 1995, p. 35.
54
Ídem.
55
Op. cit.
“El Derecho es una ciencia que estudia las normas, el ejercicio coercitivo
del Estado para hacerlas cumplir, los procesos judiciales para imponer
la justicia. En todas ellas, están impregnadas el carácter subjetivo, las
normas son una creación subjetiva del legislador y la interpretación para
su aplicación también implica una forma subjetiva de operarlas”
Introducción
La metodología jurídica, es el eje conceptual básico de esta unidad
en la que se hace un completo recuento de las escuelas que en distin-
tas épocas históricas, han acompañado las reflexiones que inciden en
la naturaleza y complejidad del derecho, evolución que se actualiza
al registrar los últimos enfoques críticos, con que los juristas han en-
frentado las transformaciones sociales y tecnológicas de la sociedad
contemporánea. Estas ideas transcriben textos anteriores del autor en
los libros “Metodología jurídica” y “Hacia una nueva investigación
jurídica” publicados en años anteriores.
4. Uno de los aspectos complejos del conocimiento jurídico es la
variedad de enfoques y vertientes que integran al fenómeno jurídico.
Como hemos planteado en Unidades anteriores, no hay una sola
metodología jurídica unívoca, sino que dependerá de la opción epis-
temológica que se privilegie en la investigación, en donde, a los cono-
cimientos conceptuales (lógico-formales) del Derecho, se agregan as-
pectos socioempíricos de observancia de las normas jurídicas, y de las
distintas aplicaciones que participan, tanto a nivel de interpretación,
de aplicación, de investigación y de enseñanza del fenómeno jurídico,
56
Sánchez Espejo, Francisco Guillermo, La Investigación Científica Aplicada al
Derecho, op. cit., p. 33.
31
DR © 2022. Universidad Nacional Autónoma de México - Instituto de Investigaciones Jurídicas
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Metodología Jurídica 33
57
Nino, Carlos Santiago, Introducción al Estudio del Derecho, 6a. ed., Barcelona,
Ariel, 1995, pp. 27-28. También Fernández, Eusebio, voz “Iusnaturalismo”, en
Garzón Valdés, Ernesto y Laporta, Francisco J. (eds.), El Derecho y la Justicia,
op. cit., p. 55.
58
Martínez Roldán, Luis y Fernández Suárez, Jesús A., Curso de Teoría del Dere-
cho, 2a. reimp., Barcelona, Ariel, 2012, p. 35. También en Friedrich, Carl Joachim,
La Filosofía del Derecho, 7a. reimp., México, Fondo de Cultura Económica, 2002,
p. 39-46.
59
Triboniano, Teófilo y Doroteo (comps.), Instituciones del Emperador Justinia-
no, 1a. ed., México, Fontamara, 2011, pp. 11-12. También BIX, Brian H., Dicciona-
rio de Teoría Jurídica, México, UNAM, 2005, p. 271.
60
“Jus istud non humani generis proprium est, sed ómnium animalium, quae in caelo,
quae in terra, quae in mari nascuntur”. Cit. en Friedrich, Carl Joachim, La Filoso-
fía del Derecho, op. cit., p. 49.
61
Agustín de hipona, La Ciudad de Dios, 6a. ed., México, Porrúa, 1981. Un buen
análisis en Friedrich, Carl Joachim, La Filosofía del Derecho, op. cit., p. 58-66;
también en Bodenheimer, Edgar, Teoría del Derecho, 1a. reimp., México, Fondo
de Cultura Económica, 1971, pp. 130-131.
62
Bodenheimer, Edgar, op. cit., pp. 144-145.
Metodología Jurídica 35
63
Civitas Dei (La Ciudad de Dios), XV, 16. Vid. Friedrich, Carl Joachim, op. cit., p.
65; también en Martínez Roldán, Luis y Fernández Suárez, Jesús A., Curso de
Teoría del Derecho, op. cit., pp. 38-41.
64
Un buen resumen en Tomás de Aquino, Tratado de la Ley. Tratado de la Justicia.
Gobierno de los Príncipes, 5a. ed., México, Porrúa, 1996.
65
Aun cuando, como veremos más adelante, también a Kant se le singulariza como
antecedente del iuspositivismo.
66
Bix, Brian H., op. cit., p. 271.
67
Nino, Carlos Santiago, Introducción al Estudio del Derecho, op. cit., p. 29.
68
Fernández, Eusebio, “Iusnaturalismo”, op. cit., pp. 58-59.
69
Finnis, John, Natural Law and Natural Rights, Oxford University Press, 1980.
70
Finnis, John, Estudios de Teoría del Derecho Natural, 1a. ed., México, UNAM,
2017, pp. XXI-LXIII y 39-44. Rodríguez-Toubes Muñiz, Joaquín, “El iusnatu-
ralismo de Finnis”, Anuario de Filosofía del Derecho, Vol. X, Madrid, 1995, pp.
375-406.
71
Bix, Brian H., op. cit., p. 66.
Metodología Jurídica 37
72
Ibidem, p. 276.
73
Martínez Roldán, Luis y Fernández Suárez, Jesús A., Curso de Teoría del De-
recho, op. cit., p. 42.
74
Ross, Alf, Sobre el Derecho y la justicia, Buenos Aires, EUDEBA, 1963, p. 221.
75
Bobbio, Norberto, “Algunos argumentos contra el Derecho Natural”, en Kelsen,
Hans, Bobbio, Norberto, et. al., Crítica del Derecho Natural, Madrid, Taurus, Ma-
drid, 1966, pp. 236-237, cit. en Garzón Valdés, Ernesto y Laporta, Francisco J.
(eds.), El Derecho y la Justicia, op. cit., p. 59.
76
Bix, Brian H., op. cit., pp. 66-67.
4.2.1.2. Iuspositivismo
La corriente del iuspositivismo (también conocida como positivismo
jurídico o iusnormativismo), es quizás la más conocida y divulgada en
el ámbito jurídico desde las primeras décadas del siglo XX.
Ha permeado, desde entonces, la tradición jurídica, especialmente
la romano-germano-canónica (la del civil law), a partir del uso exegéti-
co de las fuentes formales, especialmente las normas jurídicas escritas.
Aunque la expresión positivista, lato sensu, suele adscribirse a la
vertiente del positivismo sociológico nacido con Augusto Comte en la
segunda mitad del siglo XIX, así con el positivismo lógico presentado
por los filósofos del Círculo de Viena en la década de 1920, la corriente
del positivismo jurídico expresa -o asume- que es posible y recomenda-
ble tener una teoría del derecho descriptiva o conceptual moralmente
neutral77.
Tal y como en el iusnaturalismo, Norberto Bobbio señaló que hay
tres formas de posicionarse del iuspositivismo78:
• Como un modo de acercarse al estudio del Derecho, diferen-
ciando una aproximación más hacia el “Derecho real” que al
“Derecho ideal”, desde una postura científica neutral;
• Como una determinada teoría o concepción del Derecho, vincu-
lada a la creación del Derecho, en cuanto es actividad estatal, ya
que es el poder institucionalizado el que crea a la norma jurídi-
camente válida y le da el carácter de eficacia que le distingue de
otras normas humanas.
• Como una determinada ideología de la justicia, en cuanto da
tal carácter a la norma jurídica creada conforme a los procedi-
mientos establecidos en el propio Derecho positivo, y por ende
77
Bix, Brian H., op. cit., p. 197. También Schmill O., Ulises, “El positivismo jurídi-
co”, en Garzón Valdés, Ernesto y Laporta, Francisco J. (eds.), El Derecho y la
Justicia, op. cit., pp. 66-67.
78
Bobbio, Norberto, El Problema del Positivismo Jurídico, México, Fontamara,
1997, p. 44.
Metodología Jurídica 39
79
Bix, Brian H., op. cit., pp. 197-198.
80
Ibidem, p. 198.
81
Hart. H.L.A., El Concepto de Derecho, 2a. ed., México, Editora Nacional, 1980,
pp. 99-123; una versión más reducida en Hart. H.L.A., “El positivismo y la inde-
pendencia entre derecho y moral”, en Dworkin, Ronald (comp.), La Filosofía del
Derecho, 2a. ed., México, Fondo de Cultura Económica, 2014, pp. 67-106. Una
crítica asertiva, en Dworkin, Ronald, “¿Es el Derecho un sistema de normas?”, en
Dworkin, Ronald (comp.), La Filosofía del Derecho, op. cit., pp. 107-159.
con los poderes legales que son conferidos para tener la capacidad de
crear contratos y testamentos jurídicamente vinculantes82.
La vertiente más conocida del iuspositivismo es la establecida por el
destacado jurista austriaco Hans Kelsen, quizá el más reputado repre-
sentante de esta corriente, y sin duda uno de los teóricos del Derecho
más influyentes en el siglo XX. La obra que resume el pensamiento
kelseniano es Teoría Pura del Derecho (Reine Rechtslehre), de 1934.
Por “pura”, Kelsen quiso decir que la teoría debería estar, en sus pala-
bras, enfocada “solamente en el derecho”, y no “mezclada”, como lo
habían hecho otras teorías del Derecho, con “la psicología, biología,
ética y teología”83. Pretendió escindir el análisis del Derecho de cues-
tiones políticas, por el hecho–según su percepción- que se relacionan
más con la dirección que toma el Derecho que con su naturaleza; a
partir de aquello, Kelsen esperaba lograr los objetivos de toda em-
presa científica: “objetividad y exactitud”84. En esencia, la teoría pura
del Derecho de Kelsen es una explicación neokantiana sobre qué se
sigue del hecho de que la gente trate los actos de los funcionarios del
Derecho de modo normativo; el argumento consiste en que ciertos
hechos son deducidos, al considerar los hechos de manera normativa
(especialmente, al asumir una premisa normativa fundacional que es el
fundamento último de una conclusión normativa)85; así, si una persona
sostiene que alguien no debería hacer algo porque está prohibido por
un texto sagrado, está aceptando implícitamente la premisa de que uno
debería actuar como lo indica dicho texto sagrado (o que uno debería
hacer lo que un ser sobrenatural ha ordenado)86.
Con todo, parece haber algunos límites a la “pureza” de la teoría
pura de Kelsen: su teoría no se encontraba totalmente desligada de
todas las cuestiones empíricas; así, la existencia de un sistema jurídico
(y el cambio de una norma fundante a otra en una revolución) residía
en parte en la eficacia del sistema; si bien Kelsen, al igual que otros
teóricos del Derecho, fue muy insistente respecto a que no estaba igua-
lando a la validez con la eficacia o el poder87.
82
Bix, Brian H., op. cit., p. 199.
83
Kelsen, Hans, Teoría Pura del Derecho, 9a. reimp., Buenos Aires, EUDEBA, 1996,
pp. 15-16.
84
Ibidem, p. 9.
85
Bix, Brian H., op. cit., pp. 278.
86
Ídem.
87
Bix, Brian H., op. cit., pp. 277-278.
Metodología Jurídica 41
88
Ibidem, p. 201.
89
Op. cit.
90
Valqui Cachi, Camilo y Pastor B., Cutberto (coords.), Corrientes Filosóficas del
Derecho. Una crítica antisistémica para el Siglo XXI, Cajamarca, Universidad Priva-
da Antonio Guillermo Urrelo S.A.C., 2009, p. 36.
4.2.1.3. Iusociologismo
Diversas corrientes de la filosofía del Derecho, y –por ende- de la meto-
dología jurídica, surgen a partir de las corrientes principales históricas:
el iusnaturalismo y el iuspositivismo.
Se hace preciso distinguir, de entrada, al iusociologismo de la Socio-
logía del Derecho. La sociología del Derecho no es sino la observación
91
Bix, Brian H., op. cit., p. 223.
92
Schmill O., Ulises, “El positivismo jurídico”, op. cit., pp. 74-75.
Metodología Jurídica 43
93
Vázquez, Rodolfo, “Concepciones filosóficas y enseñanza del Derecho”, en Acade-
mia. Revista sobre Enseñanza del Derecho, año 6, núm. 12, Buenos Aires, Universi-
dad de Buenos Aires, 2008, pp. 226.
94
Bix, Brian H., op. cit., pp. 229.
95
La fecha viene asociada a la publicación de obras como Logische Untersuchungen,
de Husserl (1900); Über Annahmen, de Meinong (1902); Principia Ethica y The
Refutation of Idealism, de Moore (1903); y The Principies of Mathematics, de Rus-
sell (1903). Cit. por Hierro, Liborio, “Realismo jurídico”, en Garzón Valdés,
Ernesto y Laporta, Francisco J. (eds.), El Derecho y la Justicia, op. cit., p. 77.
96
Ídem.
97
Ihering, Rudolf von, “La voluntad en la posesión con la crítica del método jurídico
reinante”, Revista de Legislación, Madrid, 1896, pp. 10-11. Cit. en Hierro, Liborio,
“Realismo jurídico”, op. cit., p. 78.
98
Hierro, Liborio, “Realismo jurídico”, ídem anterior.
Metodología Jurídica 45
99
Bix, Brian H., op. cit., p. 147.
100
Bix, Brian H., op. cit., pp. 230-231.
Metodología Jurídica 47
4.2.1.4. Iusmarxismo
Dentro de las corrientes críticas del Derecho, la primera en destacar
fue la derivada del pensamiento marxiano/marxista, entendidos estos
desde los escritos iniciales de Karl Marx y Friedrich Engels, a mediados
del siglo XIX, pasando a todo el posterior desarrollo e interpretación
de los mismos por quienes se consideraron continuadores de dicha
corriente ideológica, sobre todo tras el triunfo de la Revolución bol-
chevique rusa en 1917.
El materialismo histórico ve en el Derecho uno de los factores in-
tegrantes de la capa ideológica, la superestructura; en ésta, el derecho
y los demás elementos supraestructurales, sólo se entiende como pro-
yección y reflejo de la estructura, el sistema económico concreto o la
producción material de los bienes; en esta producción, la clase econó-
mica gobernante tiene el papel preponderante y el Derecho es un ins-
trumento; el materialismo histórico admite que, en algunos aspectos,
la superestructura provoca efectos sobre la estructura, e incluye en esto
al derecho, pero subrayando siempre la prioridad ineludible del factor
económico, con lo que la incidencia de los jurídico en lo económico
nunca es extraeconómica; así el derecho carece de autonomía, tanto
ideal como empírico–histórica, y siempre una categoría burguesa, y
esto conduce dialécticamente, a la negación del derecho que, junto con
la negación del Estado, son rasgos que el marxismo reserva para la
última etapa del comunismo.
Entendida en el sentido genérico de “teoría (o filosofía) del Derecho”,
como reflexión global acerca del fenómeno jurídico y de su lugar en la
101
Bix, Brian H., op. cit., pp. 231-234.
Metodología Jurídica 49
Estas notas tan generales no son más que parámetros que han sido
abrazados en diversos grados de intensidad. En su versión fuerte (la
del llamado marxismo “ortodoxo”, “economicista”, “mecanicista”,
etc.) lo que parece, en principio, imposible, es una teoría jurídica mar-
xista en el sentido más estricto de “ciencia del Derecho”, al menos
tal y como se entiende habitualmente esta expresión; esto es, como la
reconstrucción de un determinado Derecho positivo (dogmática jurí-
dica) y el análisis de los conceptos jurídicos básicos (teoría general del
Derecho). Si todo el Derecho responde siempre al interés de la clase
dominante, entonces, por definición, se identifica por definición con el
modo de producción burgués, no es un medio adecuado para la trans-
formación social, carece de autonomía respecto a la base económica
que lo determina, oculta o deforma ideológicamente la realidad, está
destinado a extinguirse, etc.; por ende, carece de sentido desarrollar un
análisis «interno» y autónomo del Derecho positivo dirigido a sumi-
nistrar criterios para su mejor producción y aplicación… a menos que
se acepte que el “Derecho socialista” encarna un valor positivo, como
ocurrió con la recuperación por parte de los juristas del Este -como
fue el caso de Andrei Vysinskij y R. Lukic- de una dogmática jurídica
metodológicamente tradicional, si bien retóricamente envuelta en un
ropaje “marxista –leninista”103.
102
Atienza, Manuel y Ruiz Manero, Juan, Marxismo y Filosofía del Derecho, 1a.
ed., México, Fontamara, 1993, p. 13.
103
Pérez Lledo, Juan A., “Teorías críticas del Derecho”, Garzón Valdés, Ernesto y
Laporta, Francisco J. (eds.), El Derecho y la Justicia, op. cit., p. 88.
104
Bix, Brian H., op. cit., pp. 190-191.
105
Pérez Lledo, Juan A., op. cit., p. 89.
Metodología Jurídica 51
106
Atienza, Manuel y Ruiz Manero, Juan, Marxismo y Filosofía del Derecho, op.
cit., p. 135.
107
Bix, Brian H., op. cit., p. 280.
108
Bix, Brian H., op. cit., p. 46.
Metodología Jurídica 53
111
Audi, Robert (ed.), Diccionario Akal de Filosofía, Madrid, Akal, 2004, p. 363.
112
Alarcón Cabrera, Carlos, “Filosofía analítica y lógica jurídica”, Persona y Dere-
cho. Revista de fundamentación de las Instituciones Jurídicas y de Derechos Huma-
nos, núm. 43, Navarra, Universidad de Navarra, 2000, p. 285-286.
113
Audi, Robert (ed.), op. cit., p. 363.
114
Zagal Arreguin, Héctor y Ross Hernández, José A., op. cit., p. 289.
115
Rodríguez Paniagua, José M., “La filosofía lingüística y la teoría del derecho
analítico: H. L. A. Hart”, Anuario de Filosofía del Derecho, Vol. VIII, Madrid, 1990,
pp. 482-484.
116
Bix, Brian H., op. cit., pp. 5-6.
117
Guastini, Riccardo, Las dos caras de la filosofía analítica del derecho positivo, en
https://bit.ly/2OzQd13
Metodología Jurídica 55
118
Bix, Brian H., op. cit., p. 146.
119
Cobley, Paul y Iansz, Litza, Semiótica para Principiantes, Buenos Aires, Logseller,
2001, p. 4.
120
Mounin, Georges, Introducción a la Semiología, Anagrama, Barcelona, 1972.
121
Eco, Umberto, Tratado de Semiótica General, 4a. ed., Lumel, Barcelona, 1988, p. 23.
Metodología Jurídica 57
122
Cobley, Paul y Iansz, Litza, op. cit., p. 4.
123
Torres Charles, Sergio, “¿Qué es la semiótica jurídica?”, Crítica Jurídica. Revista
Latinoamericana de Política, Filosofía y Derecho, núm. 4, México, UNAM, 1986,
pp. 129-130.
124
Bix, Brian H., op. cit., p. 250.
125
Torres Charles, Sergio, op. cit., p. 130.
126
Así, en la obra de GUNTHER, Recht und Sprache, de 1898; o en la de Arthur
BAUMBARTEN (1884-1976), Wissenschaft und Sprache, de 1926.
127
López, Ángeles, “Cuestiones preliminares para una semiótica jurídica”, Persona
y Derecho. Revista de fundamentación de las Instituciones Jurídicas y de Derechos
Humanos, núm. 26, Navarra, Universidad de Navarra, 1992, p. 217-218.
128
Segura Vásquez, Juan Enrique, “La semiótica como teoría del discurso jurídico”,
Pueblo Continente. Revista Oficial de la Universidad Privada Antenor Orrego, Vol.
18, núm. 2, Piura, Universidad Privada Antenor Orrego, 2007, p. 270.
129
López, Ángeles, op. cit., p. 218.
Metodología Jurídica 59
130
Witker, Jorge y Larios, Rogelio, Metodología Jurídica, op. cit., pp. 166-167.
131
Kalinowski, Georges, Introducción a la Lógica Jurídica, Buenos Aires, EUDEBA.
1973, pp. 36-37.
132
Witker, Jorge y Larios, Rogelio, op. cit., p. 167.
133
Segura Vásquez, Juan Enrique, op. cit., p. 270.
134
Ídem.
4.2.3. Otros
4.2.3.1. Teorías críticas del Derecho
Existen diversas formas de entender, desde la filosofía moderna, a la
palabra crítica135:
• Para el filósofo alemán Immanuel Kant, se entiende la crítica
como “idea de una operación analítica del pensamiento”. En su
Crítica de la Razón Pura, muestra su opinión acerca de cómo se
formulan los juicios científicos.
• Para Karl Marx, la idea de “crítica” aparece en el marxismo
como el discurso revelador y desmitificador de las ideologías
ocultas que proyectan los fenómenos de forma distorsionada.
En efecto, la crítica marxista se rebeló contra la forma en que los
economistas clásicos describieron las leyes del capital.
• Para el educador brasilero Paulo Freire, el conocimiento crítico
sería aquel relacionado con cierto tipo de acción que resulta en
la transformación de la realidad.
• El jurista brasilero Antonio Carlos Wolkmer indica que se conci-
be a la teoría crítica como
el instrumental pedagógico operante (teórico-práctico) que permite a los
sujetos inertes y mitificados una toma de conciencia, desencadenando
135
Melgarito Rocha, Alma G., op. cit., pp. 4-5.
Metodología Jurídica 61
136
Wolkmer, Antonio Carlos, Introducción al Pensamiento Jurídico Crítico, Bogotá,
ILSA, 2003, p. 28.
137
La base del pensamiento foucaultiano se centra en el biopoder, que es el poder
propio de la sociedad contemporánea, que “se caracteriza por la gestión de la vida
y de las poblaciones utilizando ya sea la medicina ya sea la economía. Funciona
mediante técnicas biopolíticas que varían dependiendo de su carácter y de su período
histórico”; Fortanet Fernández, Joaquín, Foucault. No hay más de verdad que la
establece el poder, Barcelona, RBA, 2015, p. 151.
Respecto del propio FOUCAULT, su texto más importante para consultar es Micro-
física del Poder (edición en español, Madrid, Ediciones de la Piqueta, 1980).
138
Melgarito Rocha, Alma G., op. cit., p. 5.
139
Wolkmer, Antonio Carlos, op. cit., p. 51.
140
Ídem.
141
Melgarito Rocha, Alma G., op. cit., p. 9.
142
Ibidem, pp. 7-8.
Metodología Jurídica 63
143
Wolkmer, Antonio Carlos, op. cit., p. 46.
144
Robles Vázquez, Jorge y Tovar Silva, Yvonne G., Teoría Jurídica Crítica Nor-
teamericana. Una introducción a los Critical Legal Studies, México, UNAM, 2016,
pp. 2-24.
145
Miaille, Michel, et. al., La Crítica Jurídica en Francia, México, Coyoacán, 2008,
pp. 39-68.
Metodología Jurídica 65
146
Pérez Lledo, Juan A., “Teorías críticas del Derecho”, op. cit., p. 91.
147
Wolkmer, Antonio Carlos, op. cit., p. 49.
148
Ibidem, pp. 50-51.
149
Barcellona, Pietro, “Uso alternativo del derecho y legitimación de las ‘praxis emancipa-
torias’”, 1976, cit. en Pérez Lledo, Juan A., “Teorías críticas del Derecho”, op. cit., p. 89.
150
Pérez Lledo, Juan A., “Teorías críticas del Derecho”, op. cit., pp. 89-90.
151
Corriente disidente al interior de la Associazione Nazionale Magistrati.
152
Pérez Lledo, Juan A., “Teorías críticas del Derecho”, op. cit., p. 94.
153
Entre otros textos, su Introducción a la Crítica del Derecho Moderno, México,
Fontamara, 2006; y, El Otro Kelsen, 1a. reimp., México, Coyoacán/UNAM, 2006.
Es destacable la Revista Crítica Jurídica, que actualmente edita el Programa de Pos-
grado en Derecho de la UNAM, en esta segunda época, y que data de finales de
la década del ’70, dando espacio a diversos especialistas con una voz disidente y
alterna para los estudios jurídicos mexicanos y latinoamericanos.
Metodología Jurídica 67
154
Destacado es su texto El Derecho como Obstáculo al Cambio Social, Siglo XXI
Editores, varias ediciones desde 1975.
155
González Galván, Jorge A., “El constructivismo pedagógico aplicado al derecho:
hacia una formación dinámica”, Boletín Mexicano de Derecho Comparado, Vol. 45,
núm. 133 (enero-abril), México, UNAM, 2012, p. 126.
156
Ibidem, p. 126.
157
Op. cit., p. 127.
158
Cáceres Nieto, Enrique, Psicología y constructivismo jurídico: apuntes para una
transición paradigmática interdisciplinaria, México, UNAM, 2000, p. 8.
159
Cáceres Nieto, Enrique, op. cit, pp. 8-9.
Metodología Jurídica 69
160
Ibidem., p. 9.
161
Op. cit., p. 9.
162
Ferrajoli, Luigi, “Pasado y futuro del Estado de derecho”, en Carbonell, Miguel
(ed.), Neoconstitucionalismo(s), Madrid, Trotta-UNAM, 2003, p. 19.
163
Pozzolo, Susanna, “Apuntes sobre neoconstitucionalismo”, en Fabra Zamora,
Jorge Luis, y Núñez Vaquero, Álvaro (coords.), Enciclopedia de Filosofía y Teoría del
Derecho, Vol. I, México, UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 2015, p. 363.
Metodología Jurídica 71
164
Carbonell, Miguel, voz “Neoconstitucionalismo”, en Ferrer Mac-Gregor,
Eduardo, et al. (coords.), Diccionario de Derecho Procesal Constitucional y Conven-
cional, 2a. ed., México, UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 2014, p. 950.
165
Prieto Sanchís, Luis, voz “Neoconstitucionalismo”, en Carbonell, Miguel
(coord.), Diccionario de Derecho Constitucional, 1a. ed., México, Porrúa-UNAM,
Instituto de Investigaciones Jurídicas, 2002, p. 420.
166
Ferrajoli, Luigi, “Pasado y futuro del Estado de Derecho”, en Carbonell, Mi-
guel (edit.), Neoconstitucionalismo(s), Madrid, Trotta-UNAM, Instituto de Investi-
gaciones Jurídicas, 2003, p. 19.
167
Aguiló Regla, Josep, “Ética judicial y Estado de Derecho”, en García Pascual,
Metodología Jurídica 73
María Cristina (coord.), El Buen Jurista. Deontología del Derecho, Valencia, Tirant
lo Blanch, 2013, pp. 80-81.
Metodología Jurídica 75
171
Calabresi, Guido, “Some Thoughts on Risk Distribution and the Law of Torts”,
Yale Law Journal, vol. 70, 1967. Planteaba que una ley de accidentes debía buscar
“minimizar la suma de los costos del accidente y los costos de prevenir accidentes”.
En su opinión, los costos de los accidentes podían minimizarse si la parte que podía
evitarlos al menor costo era responsable de la pérdida total que se derivase de dichos
accidentes.
172
Coase, Ronald H., “The Problem of Social Cost”, Journal of Law and Economics,
vol. III, 1960 (octubre).
173
Sostenía que los economistas tendían a recomendar la intervención del gobierno en
todos aquellos casos que el mercado se apartaba de un ambiente competitivo, olvi-
dando que el gobierno no podía ser considerado una fuerza correctiva libre de costos.
174
Posner demostró que los conceptos económicos pueden ser utilizados en el aná-
lisis de todas las áreas del derecho: leyes de contratos, criminales, constitucionales,
comerciales, administrativas y procesales. Este tipo de análisis intenta explicar la
naturaleza de las doctrinas legales usando el concepto de eficiencia económica. Véase
Posner, Richard A. op. cit.
175
Son pioneros de esta escuela: Downs, Anthony, An Economic Theory of Democracy
(1957), y Buchanan, James y Tullock, Gordon, The Calculus of Consent (1962).
Metodología Jurídica 77
176
Alchian, Armen, “Some Economics of property rights” (1961), reproducido en
ALCHIAN, Economic Forces at Work, Indianapolis, Liberty Press, 1977, y Dem-
setz, Harold, “Some aspects of property rights”, en Journal of Law and Economics,
vol. IV, octubre de 1966.
• Corregir las fallas del mercado removiendo los obstáculos del in-
tercambio, al estilo de las leyes de competencia y las regulaciones
estatales.
Como expresión del realismo jurídico estadunidense, el conductismo
corroe todo su encuadre epistemológico. Los economistas y abogados
creen en los modelos conductuales y el Derecho contribuye a moldear
la conducta humana al prescribir o permitir determinadas actividades.
La diferencia de los tres enfoques descritos es evidente. En los dos
primeros hay relación con la presencia del Estado en la actividad eco-
nómica dotada de solidaridad y proyectos sociales o públicos. En el
último hay un claro individualismo conductual y pragmático, lejos de
valores y compromisos nacionales y sociales.
177
Vedaschi, A., voz “Técnica legislativa”, en Pegoraro, Luigi, (coord.), Glosario de De-
recho Público Comparado, 1a. ed., México, Porrúa – UNAM – IMPDPC, 2012, p. 382.
Metodología Jurídica 79
178
Witker, Jorge y Larios, Rogelio, Metodología Jurídica, op. cit., p. 230.
179
Ibidem, pp. 230-231.
180
Witker, Jorge y Larios, Rogelio, Metodología Jurídica, op. cit., p. 231-232.
181
García Máynez, Eduardo, Introducción al Estudio del Derecho, op. cit., p. 56.
182
Munguía Zatarain, Irma, et. al., Gramática. Lengua española, 2a. ed., México,
Larousse, 2000, p. 3.
183
Roa Bleck, Alejo, Gramática Castellana, 18a. ed., Santiago de Chile, Editorial
Salesiana, 2010, p. 12.
184
Munguía Zatarain, Irma, et. al., Gramática. Lengua española, op. cit., p. 139.
Metodología Jurídica 81
185
García Máynez, Eduardo, Introducción al Estudio del Derecho, op. cit., p. 56.
186
AA. VV. Procedimiento legislativo, México, Dirección General del Centro de Docu-
mentación, Información y Análisis de la Cámara de Diputados, disponible en https://
bit.ly/2Et1QI3
187
Vedaschi, A., voz “Técnica legislativa”, en Pegoraro, Luigi, (coord.), Glosario de
Derecho Público Comparado, op. cit., p. 383.
Metodología Jurídica 83
188
“Técnica jurisprudencia”, en Enciclopedia Jurídica Online, disponible en https://
bit.ly/3hkltjK
189
Huerta Ochoa, Carla, “La jurisprudencia como técnica”, Boletín Mexicano de
Derecho Comparado, Nueva Serie, Año XXXII, Núm. 95, México, UNAM, 1999
(mayo-agosto), pp. 397-399.
Metodología Jurídica 85
En los juicios del orden civil, la sentencia definitiva deberá ser conforme a
la letra o a la interpretación jurídica de la ley, y a falta de ésta se fundará
en los principios generales del derecho.
Metodología Jurídica 87
190
Tesis: 1a. CLX/2012 (10a.), Tesis Aislada (Constitucional, Administrativa), Prime-
ra Sala, Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta, Décima Época, Libro XI,
agosto de 2012, Tomo 1, p. 484.
191
Tesis: 1a. CCCXLIV/2015 (10a.), Tesis Aislada (Constitucional), Primera Sala,
Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta, Décima Época, Libro XXIV, no-
viembre de 2015, Tomo 1, p. 986.
192
Tesis: Tesis: P./J. 20/2014 (10a.), Jurisprudencia, Pleno, Gaceta del Semanario Judi-
cial de la Federación, Décima Época, Libro 5, abril de 2014, Tomo I, p. 202.
Metodología Jurídica 89
193
Adame Goddard, Jorge, voz “Principios generales del Derecho”, en AA. VV. Dic-
cionario Jurídico Mexicano. Tomo VII (P-Reo), México, UNAM, p. 222.
194
Esquerra, Sergio, “Principios generales del Derecho”, México, Revista El Mundo
del Abogado, disponible en https://bit.ly/2QZ7Lam
195
Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de
los artículos 94, 103, 104 y 107 de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, publicado en el Diario Oficial de la Federación de 06 de junio de 2010.
196
Decreto por el que se adiciona un párrafo tercero y se recorre el orden de los pá-
rrafos subsecuentes del artículo 17 de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, publicado en el Diario Oficial de la Federación de 29 de julio de 2010.
Metodología Jurídica 91
197
Acuerdo General 9/2011, del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación,
de 29 de agosto de 2011.
198
AA. VV., Épocas de la jurisprudencia y tesis aisladas en México, México, CEDRS-
SA, 2015, p. 13.
199
Méndez, Alfredo, “Declara la SCJN el inicio de la décima época judicial en Mé-
xico”, México, La Jornada, 06 de enero de 2012, p. 14, disponible en https://bit.
ly/35g4NH0
200
Tamayo y Salmorán, Rolando, et, al., Diccionario Jurídico Mexicano, México,
Porrúa - UNAM, 1986, p. 184.
201
Carmona Tinoco, Jorge, La Interpretación Judicial Constitucional, México,
CNDH, 1996, p. 21.
202
Kelsen, Hans, Teoría Fuerza del Derecho, México, UNAM, 1983.
203
Alonso González, Rosa María, et, al., “Aplicaciones del método jurídico en di-
versas áreas” en Metodología jurídica, México, SUA-UNAM, 1996, p. 255.
Metodología Jurídica 93
Metodología Jurídica 95
205
Witker, Jorge y Larios, Rogelio, Metodología Jurídica, op. cit., p. 241.
206
Ibidem, p. 243.
Metodología Jurídica 97
207
Reale, Miguel, Introducción al Estudio del Derecho, Madrid, Ediciones Pirámide,
1989.
208
Witker, Jorge y Larios, Rogelio, Metodología Jurídica, op. cit., pp. 243-244.
209
Ibidem, p. 244.
210
Witker, Jorge y Larios, Rogelio, Metodología Jurídica, op. cit., pp. 246-247.
Metodología Jurídica 99
211
Witker Velásquez, Jorge, Metodología de la Enseñanza del Derecho. Crítica
metodológica, Quito, Editorial Universitaria, 1979. Witker Velásquez, Jorge,
“Docencia crítica y formación jurídica”, en ÍDEM, Antología de Estudios sobre
Enseñanza del Derecho, México, Coyoacán, 2013, pp. 231 y ss.
212
Freire, Paulo, Pedagogía del Oprimido, México, Siglo XXI Editores, 1973, p. 70.
213
Vid. documento Aulas Virtuales, UNAM.
214
AA. VV., Videoteca Académica de Licenciatura. Guía técnica para grabaciones
(material para colegios, seminarios y profesores), México, Facultad de Derecho de
la UNAM, 2020, s.l.r.
4.3.5. Otros
En materia de la enseñanza del Derecho, por el proceso de la digitaliza-
ción, la enseñanza a distancia, así como la virtual, se han incorporado
con una serie de técnicas, en donde se habla de las “aulas virtuales”,
tratando de adaptar a las estrategias de docencia presencial, los instru-
mentos electrónicos y digitales que las TICs han desarrollado en el mun-
do global, así como la incorporación de las tecnologías de las 4G y 5G.
215
Carbonell, Miguel, “¿Demasiados abogados?”, revista Hechos y Derechos, núm.
23, UNAM, 2014, disponible en https://bit.ly/35dU2op
Introducción
La reforma constitucional de derechos humanos de 2011 implicó un
nuevo paradigma para el juez en nuestro país. Si, hasta entonces, su
labor estaba dada bajo los principios de una interpretación exegética
clásica, en donde el formalismo del positivismo jurídico (es decir, como
hemos visto en Unidades anteriores, sólo lo que dice la ley) era la clave
bajo los que resolvía las diversas causas que le llegaban a su compe-
tencia, desde la señalada reforma se estableció como parámetro a los
derechos humanos, agregándose principios como el del pro persona, el
control de convencionalidad y la interpretación conforme. Estas pau-
tas son las que revisamos a continuación.
216
Garza Onofre, Juan Jesús, Historia Alternativa de la Abogacía. Análisis crítico
sobre la profesión, México, Fontamara, 2019, p. 73.
105
DR © 2022. Universidad Nacional Autónoma de México - Instituto de Investigaciones Jurídicas
Facultad de Derecho
Esta obra forma parte del acervo de la Biblioteca Jurídica Virtual del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM
www.juridicas.unam.mx Libro completo en:
https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv https://tinyurl.com/jxm6nndm
217
Decreto por el que se modifica la denominación del Capítulo I del Título Prime-
ro y reforma diversos artículos de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF) de 10 de junio
de 2011, pp. 2 a 5.
218
Córdova Vianello, Lorenzo, “La reforma constitucional de derechos humanos.
Una revolución copernicana”, en Revista de la Facultad de Derecho de México,
Tomo LXI, Núm. 256 (julio-diciembre), México DF, Facultad de Derecho de la
UNAM, 2011, en especial p. 78 y 79.
219
Salazar Ugarte, Pedro (coord.), La Reforma Constitucional de Derechos Hu-
manos. Una guía conceptual, México, Senado de la República, 2014, pp. 51 y ss.
Caballero Ochoa, José Luis, “Artículo 1° párrafo primero”, en Cossío Díaz, José
Ramón (coord.), Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Comen-
tada, México, Tirant Lo Blanch, 2017, pp. 47 y ss. Para un origen del bloque de
constitucionalidad, vid. Cruz, Luis M., Estudios sobre Neoconstitucionalismo, 1a.
ed., México, Porrúa – IMDPC, 2006, pp. 100 y ss.
220
OACNUDH, 20 claves para conocer y comprender mejor los derechos humanos,
México, Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos
Humanos, 2011, pp. 7 y 8.
5.1.3. Interpretación
La palabra interpretación es un concepto que tiene diversas acepciones
(significados), según podemos desprender de lo que señala el Diccio-
nario de la Real Academia Española de la Lengua (DRAE), “Acción y
efecto de interpretar”221, lo que nos lleva a ver qué significa interpretar,
según el mismo Diccionario222:
221
RAE, Diccionario de la Lengua Española. H/Z, 22a. ed., Madrid, Espasa, 2001,
p. 1293.
222
Ibidem.
223
Zagrebelsky, Gustavo, “La Corte Constitucional y la interpretación de la Cons-
titución”, en López Pina, A. (ed.), División de Poderes e Interpretación, Madrid,
Tecnos, 1987, p. 161, cit. en Díaz Revorio, Francisco Javier, Interpretación de la
Constitución y Justicia Constitucional, 1a. ed., México, Porrúa – IMDPC, 2009,
pp. 2 y 3.
5.1.4. Conforme
Conforme tiene diversas acepciones, según lo señala el referido
DRAE225:
Del lat. conformis.
1. adj. Igual, proporcionado, correspondiente.
224
Atienza, Manuel, Interpretación Constitucional, Bogotá, Universidad Libre, 2010,
pp. 15 y ss. Guastini, Riccardo, Teoría e Ideología de la Interpretación Constitucio-
nal, op. cit., pp. 29 y ss.
225
RAE, Diccionario de la Lengua Española. A/G, op. cit., p. 622.
226
Rodríguez, Marco del Rosario, Vademécum en Derecho Constitucional, México,
Tirant Lo Blanch, 2018, p. 171.
227
Bruno, Anna Silvia, voz “Interpretación constitucionalmente conforme”, en Pe-
goraro, Luigi (coord.), Glosario de Derecho Público Comparado, op. cit., p. 250.
228
Decisión BGE 109 Ia273, de 9 de noviembre de 1983, considerando segundo.
229
Entre otras, Sentencia 138/1983, del Tribunal Administrativo Regional de Basilica-
ta; y Sentencia 60/1995, de la Corte di Conti.
misma resulte indudable por ser imposible llevar a cabo tal interpre-
tación”230; y es que “la mera posibilidad de un uso torticero de las
normas no puede ser nunca en sí misma motivo bastante para declarar
la inconstitucionalidad de éstas”231, pues, “si existen varios sentidos
posibles de un norma (léase disposición), es decir, diversas interpre-
taciones posibles de la misma, debe prevalecer, a efectos de estimar
su constitucionalidad, aquella que resulta ajustada a la Constitución
frente a otros posibles sentidos de la norma no conformes con el fun-
damental”232.
A nivel latinoamericano, también se ha propagado el principio de
interpretación conforme. Uno de los tribunales constitucionales más
progresistas, en este sentido, la Corte Constitucional colombiana, en
virtud del artículo 4 de su Constitución233, asumiendo este principio
“como una técnica de guarda de la integridad y la supremacía de la
Constitución”234. También lo ha ratificado en otra sentencia, al indi-
car que “la hermenéutica legal en un sistema constitucional debe estar
guiada, ante todo, por el método de interpretación conforme, según
el cual las disposiciones jurídicas deben leerse en el sentido que mejor
coherencia guarden con lo dispuesto en la carta política”235.
En la jurisprudencia del Supremo Tribunal Federal brasileño, el
marco concerniente a la interpretación conforme es el voto del Juez
Moreira Alves en la resolución 1417 de 1987, en donde se estableció
que “[la] interpretación de la norma sujeta a control debe partir de
una hipótesis de trabajo, la llamada presunción de constitucionalidad
de la cual se extrae que, entre dos entendimientos posibles del precepto
impugnado, debe prevalecer el que sea conforme a la Constitución”
–RTJ 126, 48 (53)–.
El Tribunal Constitucional chileno ha manifestado que “de acuerdo
con el principio de interpretación conforme a la Constitución, entre
230
STC 4/1981, de 2 de febrero, fundamento jurídico primero.
231
STC 58/1982, de 27 de julio, fundamento jurídico segundo.
232
STC 122/1983, del 16 de diciembre, fundamento jurídico sexto.
233
“La Constitución es norma de normas. En todo caso de incompatibilidad entre la
Constitución y la ley u otra norma jurídica, se aplicarán las disposiciones constitu-
cionales.
Es deber de los nacionales y de los extranjeros en Colombia acatar la Constitución
y las leyes, y respetar y obedecer a las autoridades”.
234
Sentencia C-100, del 7 de marzo de 1996, fundamento jurídico décimo.
235
Sentencia C-649, de 2001.
236
STC 591, c. 8, citada en AA. VV., Repertorio de jurisprudencia del Tribunal Cons-
titucional. 1981-2015, Santiago de Chile, Tribunal Constitucional de Chile, 2015,
p. 48.
Del mismo modo, ha señalado que esta es la base del principio de legalidad consti-
tucional: “El principio de legalidad, conocido tradicionalmente bajo el nombre de
“principio de clausura del derecho público”, supone que el ejercicio de las compe-
tencias de las autoridades públicas se realice de conformidad con lo dispuesto en la
CPR [Constitución Política de la República] y las leyes, de forma que se disminuya
el riesgo de la extralimitación de funciones. Por lo que, en el caso en cuestión, cabe
hablar, más propiamente, de principio de juridicidad, en la medida que asegura el so-
metimiento integral de las autoridades públicas al imperio del ordenamiento jurídico
en su conjunto”. STC 790, c. 48, citada en Repertorio de jurisprudencia del Tribunal
Constitucional. 1981-2015, op. cit., p. 46.
237
Contradicción de Tesis entre las sustentadas por el Primer Tribunal Colegiado en
Materias Administrativa y de Trabajo del Décimo Primer Circuito, y el Séptimo Tri-
bunal Colegiado en Materia Civil del Primer Circuito, al resolver, respectivamente, el
amparo directo 1060/2008 y los amparos directos 344/2008 y 623/2008.
238
Caballero Ochoa, José Luis, “Artículo 1° párrafo segundo”, en Cossío Díaz,
José Ramón (coord.), Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Co-
mentada, op. cit., p. 56.
5.3.3.1. Interpretar
Para empezar, volvamos a recordar el párrafo tercero del artículo 1°
constitucional:
Todas las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la obliga-
ción de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos
de conformidad con los principios de universalidad, interdependencia, in-
divisibilidad y progresividad. En consecuencia, el Estado deberá prevenir,
investigar, sancionar y reparar las violaciones a los derechos humanos, en
los términos que establezca la ley.
239
Díaz Revorio, Francisco Javier, Interpretación de la Constitución y Justicia Cons-
titucional, op. cit., pp. 5 a 15; Guastini, Riccardo, Teoría e Ideología de la Interpre-
tación Constitucional, op. cit., pp. 53 a 59.
240
Cit. por Ferrer Mac-Gregor, Eduardo, voz “Control de convencionalidad (sede
interna)”, en Ferrer Mac-Gregor, Eduardo, Martínez Ramírez, Fabiola y Fi-
gueroa Mejía, Giovanni A. (coords.), Diccionario de Derecho Procesal Constitu-
cional y Convencional, op. cit., p. 237.
241
Ídem.
242
Rodríguez, Gabriela, Puppo, Alberto, Gama, Raymundo y Cerdio, Jorge, Inter-
pretación conforme, México, SCJN – CDHDF – OACNUDH, 2013, pp. 20 a 28.
243
Ibidem, pp. 29 a 33.
244
Sólo como dato (porque México, por razones obvias, no es Estado parte de dichos
instrumentos), también consagran el matrimonio, como derecho humano, el artículo
12 del Convenio Europeo de Derechos Humanos (CEDH), así como el artículo
5° de su Protocolo 7, además del artículo 9 de la con la Carta de los Derechos
Fundamentales de la Unión Europea (CDFUE).
245
Tesis 1a. CCCXL/2013 (10a.), Primera Sala, Décima Época. Gaceta del Semanario
Judicial de la Federación, Libro 1, diciembre de 2013, p. 530.
246
Definido como aquel “procedimiento abstracto de control que el 33% de los inte-
6.1. Introducción
Como vimos en Unidades precedentes, los tipos de investigación defini-
rán a las fases, etapas o secuencias a cumplir, aclarando que, así como
no hay un solo método o metodología jurídica unívoca, el contenido
de esta Unidad es variable y subjetivo.
Por ello, en lo posible, seguiremos pautas o pasos flexibles, útiles
para comprender y asimilar la investigación como actividad-proceso,
que el estudiante practique, haciendo tareas investigativas en el campo
del Derecho.
6.2. El problema
El Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua define al
problema de la siguiente manera248:
247
Martínez Miguélez, El Paradigma Emergente. Hacia una nueva teoría de la ra-
cionalidad científica, México, Trillas, 1997, p. 7.
248
RAE, Diccionario de la Lengua Española, H/Z, op. cit., p. 1670.
129
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249
Hurtado de Barrera, Jacqueline, El Proyecto de Investigación. Metodología de
la investigación holísitca, 3a. ed., Caracas, ULAC-SYPAL, 2004.
6.3. El tema-problema250
En consecuencia, el tema-problema no se inventa sólo cognitivamente
por el estudiante- investigador, sino requiere derivar de varios pasos
que groso modo frente a un tema específico deben converger.
6.3.1. La curiosidad
Es el primer momento en la relación sujeto-objeto y opera en el área
cognoscitiva del sujeto cuando entra en contacto con los diversos ob-
jetos jurídicos de conocimiento. La curiosidad es una inquietud que
surge en el estudiante y que lo predispone para fijar su mente en algún
atributo, característica o institución de un objeto determinado. La cu-
riosidad es consecuencia de varios factores, generalmente derivados
de del medio socio-cultural del estudiante y del contacto positivo y
orientador de maestros que naturalmente transmiten entusiasmo y
creatividad en los grupos.
6.3.2. La observación
Es la etapa siguiente y supone una revisión general de la bibliografía
sobre el objeto de la curiosidad a disposición del estudiante y las dis-
cusiones preliminares con maestros especializados en el tema, con lo
cual vamos, lentamente, sometiendo a nuestra concentración el objeto
posible, siempre que se inscriba en campos temáticos que nos gusten.
Se trata de fijar la mente en algo y “verlo” (observarlo) detenidamente.
6.3.3. La abstracción
Es la clave de tesis de o investigación, pues en ella el estudiante o el in-
vestigador, conocedor de los principales aspectos del objeto observado,
comienza a dialogar en voz alta, a plantearse interrogantes, es decir, a
proyectar senderos posibles, variables a verificar, pistas de acercamien-
to, que serán la base toda investigación o tesis, y sus productos o metas
250
Witker Velásquez, Jorge, La Investigación Jurídica. Bases para las tesis de grado
en Derecho, op. cit., pp. 134 y ss. También, Lara Sáenz, Leoncio, Procesos de Inves-
tigación Jurídica, 8a. ed., México, Porrúa-UNAM, 2008.
6.3.4. La comprobación
Este cuarto paso o etapa, denominada por algunos como la parte ar-
tesanal de la tesis, supone el comprobar o descartar elementos o varia-
bles contemplados en la o las hipótesis de trabajo. Aquí vamos de lleno
a trabajar con las técnicas de investigación (documental de campo),
opción que estará determinada por la composición y estructura de las
hipótesis o preguntas que nos hemos hecho en la etapa anterior. En
esta etapa, el estudiante debe saber recolectar la información pertinen-
te para validar las conjeturas que se planteó en la relación al objeto,
materia de su investigación o tesis.
6.4. La justificación
En cuanto a la justificación, es la curiosidad o explicación inicial que
tiene el estudiante por el tema-problema; es la motivación o interés
personal, o general, que existe sobre el tópico elegido para la investi-
gación.
De las preguntas o interrogantes, que intentan transformar el tema
en problema. se procede a una selección de las más importantes y atin-
gentes, para resolver o buscar soluciones al problema planteado.
La justificación alude a las razones que llevan al investigador a se-
leccionar el tema en cuestión, las cuales sirven, además de fundamento,
para el trabajo mismo, razones que pueden estar orientadas en necesi-
dades, intereses, inquietudes y potencialidades.
También pueden influir sugerencias de otras personas involucradas
en investigaciones previas, que requieren continuidad o complemento.
Por otto lado, la justificación permite, además, explicar la importan-
cia del tema seleccionado, considerando su relevancia social, científica,
personal e institucional, entre otras.
Según lo precedente, las consideraciones a tener presente pueden ser
las siguientes:
La relevancia científica, por ejemplo, aspectos no investigados hasta
la fecha, carencia de estudios en el área, confusiones, o falta de claridad
teórica.
La relevancia social, por su parte, tiene que ver con la importancia
de la investigación en el campo social, y en la solución de problemas
humanos en el contexto especifico del Derecho, por ejemplo, estable-
ciendo conexidades o relaciones con aspectos omitidos por investiga-
ciones precedentes.
Según Hernández Sampieri y otros, un tema se justifica por “selec-
cionar la perspectiva central, desde la cual se abordará la investigación;
un mismo tema puede abordarse desde una perspectiva psicológica,
formalista, sociológica, comunicacional, antropológica, económica,
política, etc.; esto dependerá, fundamentalmente, de la profesión o área
de disciplina del investigador”251.
251
Hurtado de Barrera, Jacqueline, El Proyecto de Investigación. Metodología de
la investigación holísitca, op. cit., pp. 71 y ss.
6.5. La Hipótesis
En esta etapa, de seleccionar y ordenar las preguntas debe el estudiante
recurrir a un elemento del método científico conocido como hipótesis,
que pueden definirse como proposiciones tentativas acerca de las rela-
ciones entre dos o más aspectos o variables que se apoyan en conoci-
mientos organizados y sistemáticos252.
Para el Derecho, la hipótesis es una conjetura o respuesta anticipada
que considerando lo existente vigente, conocido y comprobado de un
hecho o texto normativo, explica, describe. Deriva, ratifica o relaciona
datos o circunstancias desconocidas253.
Tiene razón Atienza al decir que “una hipótesis científica debe tener
sentido en relación con el cuerpo existente de conocimientos científicos
y con lo que ocurre en el mundo real”254.
En la bibliografía jurídica existente hay una variedad de conceptos
sobre las hipótesis y su forma de enunciarlas, por ejemplo: “el índice
de cáncer pulmonar es mayor entre los fumadores, que entre los no
fumadores; a mayor variedad en el trabajo abra mayor motivación
intrínseca hacia él; los mexicanos no poseen una cultura fiscal etc.”.
Dichas enunciaciones, no son al parecer funcionales para el Dere-
cho debido a que no aparece claro la diferencia entre el contexto de
descubrimiento (hecho o texto vigente comprobado), el contexto de
justificación, es decir, lo que se busca explicar, interpretar, argumen-
tar o verificar por el proceso resultado de una investigación jurídica
concreta255.
6.5.1. Funciones
La hipótesis jurídica cumple varias funciones, como registrar toda
la información o conocimientos sobre el tema-problema y sobre las
normas jurídicas vigentes que surgen de las fuentes legales internas
252
Hernández Sampieri, Roberto, et. al., Metodología de la Investigación, 4a. ed.,
México, McGraw-Hill, p. 125.
253
Witker Velásquez, Jorge, La Investigación Jurídica. Bases para las tesis de grado
en Derecho, op. cit., pp. 136 y ss.
254
Atienza, Manuel, Las Razones del Derecho. El Derecho como argumentación,
op. cit.
255
Latorre Latorre, Virgilio, Bases Metodológicas de la Investigación Jurídica, op.
cit., p. 39.
6.5.2. Características
Las hipótesis se pueden caracterizar por lo siguiente256:
• Expresarse en forma declarativa o enunciativa.
• Relacionar un dato jurídico vigente y conocido, con elementos
jurídicos-social desconocidos.
• Responder a una teoría o norma jurídica vigente.
• Las variables conjeturas de la hipótesis Deben ser acotadas y
claramente compresivas.
• Deben poder probarse o refutarse, acorde al nivel que tenga la
investigación.
6.5.3. Tipos
A nivel general de las investigaciones sociales, hay una variedad de
hipótesis. Por ejemplo, descriptivas, correlacionales, de causalidad,
nulas, etc.257
Para las investigaciones jurídicas, nosotros identificamos dos tipos
de hipótesis:
256
Aguilar Lugo Marino, Juan José, et. al., “La hipótesis: un vínculo para la inves-
tigación”, Pachuca, UAEH, disponible en https://bit.ly/3gRdYzN
257
Hernández Sampieri, Roberto, et. al., Metodología de la Investigación, op. cit.,
p. 151.
6.5.4. Variables
Son aspectos o relaciones que se desprenden de los conocimientos exis-
tentes, datos duros o textos vigentes y validos del contexto de descu-
brimiento de la hipótesis, del cual se derivan o articulan los enunciados
que se infieren, y que intentan explicar, describir, comprender, verificar
o ratificar, con los métodos y técnicas que se utilizaran en el desarrollo
de la investigación. Es una propiedad o aspecto que tienen las conje-
turas de la hipótesis, que pueden cambiar o alterarse, susceptibles de
medirse u observarse.
Sus características básicas son observar y medir.
6.5.5. Objetivos
Hay autores que definen al objetivo como el paradigma hacia el cual
se dirige la investigación. Los objetivos son los propósitos que busca el
investigador en forma general o específica.
Mediante la formulación de los objetivos de la investigación, se
anticipan los resultados de conocimiento que se espera obtener al fina-
lizar el proceso. En otras palabras, los objetivos indican una pretensión
de lo que se busca a través de los pasos que se deben dar en el curso de
la investigación.
Los objetivos generales se relacionan con la formulación del proble-
ma, la redacción y los objetivos de la hipótesis; debe haber coherencia
entre estas tres partes, para que se desarrolle fluidez y claridad en el
propósito o los propósitos de la investigación; en otras palabras, debe
señalar, en forma clara y precisa, lo que pretende realizar el investiga-
dor; y, para eso, sugiere algunos verbos en infinitivo, como analizar,
determinar y establecer.
Los objetivos específicos señalan los procedimientos que van a
permitir alcanzar el objetivo general, en donde se señala el orden de
prioridades para ello. Su redacción debe iniciarse con un verbo rector
del propósito de la actividad a realizar; asimismo, no debe olvidarse
que cada objetivo específico establezca una actividad clara y especifica.
Poseen una unidad de acción y ordenan un fin específico; por eso, se
redactan en forma secuencial, bajo el criterio de prioridad.
Estos objetivos responden a una estructura basada en la orienta-
ción, el contenido y las diferentes unidades de estudio, que estarán en
coherencia con las conjeturas de la hipótesis258.
258
Sánchez Espejo, Francisco, La Investigación Científica Aplicada al Derecho,
261
Sánchez Espejo, Francisco, La Investigación Científica Aplicada al Derecho, op.
cit., p. 136.
262
Cabrera Dircio, Julio, Manual Práctico de la Investigación Jurídica, op. cit., pp.
83 y ss.; Lara Sáenz, Leoncio, Procesos de Investigación Jurídica, op. cit., pp. 145.
6.10. Conclusiones
Conviene señalar que la presentación o formato de una investigación
culmina, ya sea con un informe general de la misma, o con una estruc-
tura académica de tesis que comprende tres grandes apartados:
• Introducción, en la cual se señala el objetivo, los métodos y téc-
nicas utilizadas en la misma.
• El cuerpo o desarrollo capitular, que comprende los contenidos
alcanzados, empírica o argumentativamente desplegados, en
donde el aparato crítico (o fuentes de respaldo de dichos conte-
263
Witker Velásquez, Jorge, La Investigación Jurídica. Bases para las tesis de grado
en Derecho, op. cit.
7.1. Introducción
La importancia de conocer y analizar los criterios editoriales para las
publicaciones jurídicas, con el avance de la digitalización en todos los
campos, va disminuyendo, pese a que, todavía, se siguen privilegiando
las publicaciones físicas.
Y, en nuestro medio, el libro jurídico responde, desde el punto de
vista académico, a las técnicas editoriales del Instituto de Investigacio-
nes y de la Facultad de Derecho, ambas de nuestra Universidad Nacio-
nal Autónoma de México, a las cuales comienzan a emerger editoriales
nuevas en nuestro medio nacional (pero con larga tradición a nivel
internacional), como Tirant Lo Blanch, Marcial Pons, Trotta, Gedisa,
Tecnos y Oxford, que, en parte, están cubriendo, junto a la tradicional
Editorial Porrúa, el prolífero mercado del libro jurídico mexicano.
La importancia de esta unidad para los estudiantes es conocer que
los libros jurídicos que edita el Instituto de Investigaciones Jurídicas
como la Facultad de derecho, realizan un control de calidad que garan-
tiza el contenido y actualización de dichas publicaciones.
143
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264
Márquez Romero, Raúl y Hernández Montes de Oca, Ricardo, Lineamientos
y Criterios del Proceso Editorial, México, UNAM, 2013, p. 3.
265
Márquez Romero, Raúl y Hernández Montes de Oca, Ricardo, Lineamientos
y Criterios del Proceso Editorial, cit., p. 4.
266
Idem.
267
Op. cit.
268
Rodríguez Garavito, César, El Derecho en América Latina. Un mapa para el
pensamiento jurídico del siglo XXI, Buenos Aires, Siglo XXI Editores, 2011, p. 28.
269
Llamadas “captura en computadora” en el documento original.
270
Márquez Romero, Raúl y Hernández Montes de Oca, Ricardo, Lineamientos
y Criterios del Proceso Editorial, op. cit., pp. 5-7.
271
En Word, en la pestaña “Inicio” se encuentra la opción “Párrafo”, y de ahí, en
“Sangría”, elegir la opción “Primera línea” en “Especial”.
272
Márquez Romero, Raúl y Hernández Montes de Oca, Ricardo, Lineamientos
y Criterios del Proceso Editorial, cit., pp. 7-10.
273
Ibidem., pp. 10 y 11.
274
Op. cit., pp. 11 y 12.
275
Ibidem, pp. 12 y 13.
1
Arendt, Hannah, Crisis de la República, traducción de Guillermo Sola-
na Alonso, Madrid, Trotta, 2015, p. 107.
2
Arendt, Hannah, Eichmann en Jerusalén. Un estudio sobre la banali-
dad del mal, 24a. reimp., traducción de Carlos Ribalta, México, Penguin
Random House, 2017, p. 315.
3
Ídem.
4
Ídem, p. 248.
5
Suárez Romero, Miguel Ángel y Conde Gaxiola, Napoleón, Argumen-
tación Jurídica. Cuaderno de trabajo, México, UNAM, 2009, p. 10.
6
Arendt, Hannah, Eichmann en Jerusalén…, cit., p. 167.
7
Arendt, Hannah, Crisis de la República, cit., p. 83.
8
Suárez Romero, Miguel Ángel y Conde Gaxiola, Napoleón, op. cit., p.
46.
Abreviatura Significado
cfr. confróntese, confrontar
comp., comps. compilador, compiladores
coord., coords. coordinador, coordinadores
ed., eds., editor, editores
et al. y otros
in fine al final
276
Márquez Romero, Raúl y Hernández Montes de Oca, Ricardo, Lineamientos
y Criterios del Proceso Editorial, cit., pp. 13 y 14.
7.2.1.4. Bibliografía277
La bibliografía (esto es, la relación de los libros o documentos que se
han utilizado como fuente del trabajo) deberá ajustarse según lo que
se ha señalado respecto de las notas a pie de página, con la diferencia
de que los apellidos de los autores de la ficha bibliográfica se escribirán
con mayúsculas. El formato del párrafo deberá ser francés (la primera
línea de la ficha alineada al margen izquierdo y el resto con sangría),
como en el ejemplo siguiente:
CABANELLAS DE LA CUEVA, Guillermo, Derecho de las inversiones
extranjeras, Buenos Aires, Heliasta, 1987.
277
Márquez Romero, Raúl y Hernández Montes de Oca, Ricardo, Lineamientos
y Criterios del Proceso Editorial, cit., pp. 14 y 15.
---, Derechos y Garantías. La ley del más débil, 8a. ed., prólogo de Per-
fecto Andrés Ibáñez, traducción de Perfecto Andrés Ibáñez y Andrea
Greppi, Madrid, Trotta, 2016.
278
Márquez Romero, Raúl y Hernández Montes de Oca, Ricardo, Lineamientos
y Criterios del Proceso Editorial, cit., pp. 15 y 16.
7.2.2. Libros
• Mantiene, como regla general, el que se deban entregar los textos
completos, en su versión impresa y en el formato digital corres-
pondiente (disco compacto -CD- o pendrive para USB).
• Los textos finales deberán contener necesariamente el plantea-
miento del tema y su desarrollo. Es recomendable el que las con-
clusiones queden debidamente destacadas, así como que cuenten
con bibliografía.
• De forma preferencial, deberán contar con índice analítico, para
lo cual es necesario que, junto con el original, se entregue el glo-
sario (entradas o voces); y, que, cuando estén elaboradas las pla-
nas y se hayan paginado, el autor haga una revisión con objeto
de elaborar, depurar y completar dicho índice.
• El orden en que deberán presentarse las partes que integran el
libro (si las hay todas) es el siguiente: carátula o portada, dedica-
toria, epígrafe; contenido (índice general), presentación, prólogo,
prefacio, liminar, etcétera; introducción, capítulos, conclusiones,
apéndices o anexos, bibliografía, índice analítico.
• Deberá anexarse un resumen del libro en una extensión de apro-
ximadamente media cuartilla (120 palabras), y una ficha o sín-
tesis curricular del autor, en la que se indiquen, preferentemente,
el grado académico máximo y la universidad que lo expide, la
adscripción académica actual y las cinco publicaciones más re-
cientes o relevantes.
279
Márquez Romero, Raúl y Hernández Montes de Oca, Ricardo, Lineamientos
y Criterios del Proceso Editorial, cit., pp. 21-24.
I. Nota introductoria
II. La función de los sindicatos en España
1. Evolución y exégesis de los sindicatos
A. Breve exposición sobre su origen y evolución
B. Teorías de la función del sindicato
C. Concepto y características
2. Algunas reflexiones sobre las funciones del sindicato
A. En el contenido constitucional
B. En la negociación de salarios: perspectiva macroeconómica
a. Sindicato, empresa y salario negociado
b. La interpretación de los salarios de eficiencia
III. Bibliografía
280
Márquez Romero, Raúl y Hernández Montes de Oca, Ricardo, Lineamientos
y Criterios del Proceso Editorial, cit., p. 25.
281
Ibidem, pp. 27-31.
7.2.5.2. Temas
Se trata del desarrollo monográfico de materias del Derecho, como
por ejemplo “Derecho constitucional”, “Derecho mercantil”, etcétera,
que ofrecen información amplia sobre una materia completa, en sus
aspectos doctrinal y legislativo.
Los temas deben permitirle al lector ahondar en el conocimiento de
las instituciones jurídicas.
La extensión de estos trabajos deberá ser de 100 a 300 cuartillas, de
acuerdo con la complejidad del tema.
Los lineamientos de forma para la entrega de originales de este tipo
de trabajos, que ya hemos tratado al referirnos a la propuesta de libros
ante el Instituto. Estas obras deberán contener una bibliografía al final.
7.3.1. Libros282
282
De la Fuente, Jesús, Lineamientos para el proceso editorial para la Facultad de
Derecho UNAM, México, UNAM, 2018.
Introducción
Uno de los aspectos trascendentes para la investigación jurídica, son
los llamados “acervos” o “repositorios” del conocimiento e informa-
ción jurídicas, que se encuentran, fundamentalmente, en las platafor-
mas físicas y digitales, que van disciplinando y sistematizando toda la
información existente a nivel mundial, y en donde los investigadores
nacionales de México deben, imperativamente, incorporar sus produc-
ciones y creaciones científicas, para poder ser evaluados y reconoci-
dos, méritos que hoy día constituyen la base objetiva de las carreras
científicas académicas, reconocidas tanto en el extranjero como en el
Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del CONACYT y la propia
carrera académica de las Universidades de prestigio, tanto nacional
como extranjeras.
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8.1.1. Físicas
8.1.1.1. Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM283
La Biblioteca Jorge Carpizo es como se llama la biblioteca del Institu-
to de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, en honor al distinguido
jurista mexicano, ya fallecido, que fue también Director de dicho Insti-
tuto, además de Rector e Investigador Emérito de la UNAM.
Se trata de la biblioteca más completa en el ámbito jurídico de La-
tinoamérica.
Se encuentra ubicada en la parte noreste del Instituto, y su acceso
se encuentra a un costado izquierdo de la entrada principal, al lado
de la que corresponde al Auditorio “Dr. Héctor Fix-Zamudio”, en el
Circuito Exterior de Ciudad Universitaria de la UNAM.
Su Acervo Tradicional cuenta con volúmenes de temas históricos,
sociológicos, económicos, antropológicos, filosóficos etcétera; cuyo
complemento son los diccionarios y enciclopedias y otras obras de
consulta con las que cuenta nuestra Biblioteca y que pueden consultar-
se en sus Salas de Lectura.
La Colección General o Acervo Tradicional cuenta hasta la fecha
con más de 120,000 libros jurídicos y no jurídicos disponibles para
consultarse por el usuario, separados y clasificados por materia y, den-
tro de ésta, por tema para tener una mejor disposición de dicho mate-
rial y hacer más fluida y rápida su búsqueda en los estantes. Asimismo,
todos los volúmenes se encuentran colocados en 19 filas, cada una
con 30 estantes, y éstos, divididos con 6 entrepaños cada uno. De esta
manera, el material colocado por materia y su respectivo tema permite
a los Bibliotecarios su fácil localización y rápida disposición para el
usuario(a).
283
Biblioteca Jorge Carpizo del Instituto de Investigaciones Jurídicas. Acervo tradicio-
nal, México, UNAM, disponible en https://bit.ly/325f2e5
284
Biblioteca Antonio Caso de la Facultad de Derecho, México, UNAM, disponible
en https://bit.ly/2E0cSUM
285
Biblioteca Central de la Universidad Nacional Autónoma de México, México,
UNAM, disponible en http://www.bibliotecacentral.unam.mx
286
Biblioteca Nacional de México, México, UNAM, disponible en http://www.bnm.
unam.mx/
287
Biblioteca de México José Vasconcelos, México, disponible en https://www.biblio-
tecademexico.gob.mx/
288
Biblioteca Benjamín Franklin de la Embajada de los Estados Unidos de América en
México, México, disponible en https://bit.ly/3g7Ss9A
8.1.2. Digitales
8.1.2.1. Biblioteca Digital de la Universidad Nacional
Autónoma de México289
Además del acervo físico con que cuenta la UNAM, dado el catálogo
de producciones propias y externas, la Universidad cuenta con el acce-
so a su archivo digitalizado a través de la Biblioteca Digital.
Sus orígenes datan de 1979, cuando la Dirección General de Bi-
bliotecas (DGB) de la UNAM implementó el sistema electrónico de
manejo de información de libros y revistas, cuyo soporte informático
era en disco compacto. Como resultado de los cambios en la entrega
de información digital, y gracias a la suma de varios esfuerzos, en 2001
se formó la Biblioteca Digital, compuesta por un equipo multidisci-
plinario de profesionales de bibliotecología, ingeniería en cómputo y
lingüística aplicada.
Su acervo digital comprende más de 1,2 millones de recursos digita-
les, más 218 bases de datos integradas por libros, artículos y revistas.
Los recursos en línea de la Biblioteca Digital de la UNAM repre-
sentan a más del 35% del acervo bibliográfico de las bibliotecas de la
Universidad.
Cuenta con una herramienta de búsqueda simultánea en diversos
catálogos y bases de datos que, por medio de una caja de búsqueda
inspirada en el modelo de Google, proporciona resultados inmediatos
y ordenados por relevancia.
Para poder acceder a la Biblioteca Digital de la UNAM, es necesario
ser alumno (a nivel bachillerato, licenciatura o posgrado) o académi-
co. Se puede consultar la información respectiva en https://www.bidi.
unam.mx/index.php/acceso-remoto.
289
Biblioteca Digital de la Universidad Nacional Autónoma de México, México,
UNAM, disponible en https://bidi.unam.mx/
290
Acervo hemerográfico. Biblioteca Dr. Jorge Carpizo del Instituto de Investigaciones
Jurídicas, México, UNAM, disponible en https://bit.ly/3gaca4m
291
Servicio de Hemeroteca. Biblioteca Antonio Caso de la Facultad de Derecho de la
UNAM, México, UNAM, disponible en https://www.derecho.unam.mx/biblioteca/
bb-servicios.php
292
Colecciones. Publicaciones periódicas de la Biblioteca Central de la UNAM, Mé-
xico, UNAM, disponible en http://www.bibliotecacentral.unam.mx/pubperiodicas.
html
293
SCJN, Semanario Judicial de la Federación. Manual de Usuario, México, Suprema
Corte de Justicia de la Nación, 2016.
294
Aprobado por el Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación el 25 de
noviembre de 2013 y publicado en el Diario Oficial de la Federación el 29 de no-
viembre de 2013.
295
En los términos establecidos en el Punto Sexto, párrafo segundo, del referido
Acuerdo General 19/2013.
296
SCNJ, La Jurisprudencia en México, 2a. ed., México, Suprema Corte de Justicia de
la Nación, 2005, p 155
297
Bin Alias, Mohd Faiz, The Potential of Massive Open Online Courses (MOOC)
and its Impact on Future Learning, Subang Jaya, Asia e University (AEU) Knowl-
edge Center, 2015.
Introducción
Respecto de las publicaciones jurídicas periódicas, vertiente que hoy,
con la digitalización, es más eficiente que la publicación de libros, con-
viene señalar que, para la carrera científica de los autores, es necesario
tener en cuenta las llamadas revistas indexadas y arbitradas, que son
las que parcialmente comprueban la calidad de la creación de conoci-
mientos jurídicos e innovaciones en el campo de las legislaciones y del
Derecho comparado, y que hoy en el nuevo CONACYT están en una
revisión cualitativa
298
CONACYT, Manual del Sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Ciencia
y Tecnología. Edición 2019, México, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología,
2019, p. 6.
299
Op. cit., p. 3.
177
DR © 2022. Universidad Nacional Autónoma de México - Instituto de Investigaciones Jurídicas
Facultad de Derecho
Esta obra forma parte del acervo de la Biblioteca Jurídica Virtual del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM
www.juridicas.unam.mx Libro completo en:
https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv https://tinyurl.com/jxm6nndm
300
CONACYT, Manual del Sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Ciencia
y Tecnología…, cit., p. 5.
301
Ibidem, p. 6.
302
Publicada en el Diario Oficial de la Federación de 20 de mayo de 2014.
303
Norsk senter for forskningsdata, organismo público noruego responsable de la
gestión de datos para el sector de la investigación en Noruega.
304
AA. VV., “Diferencia entre revistas arbitradas y revistas indizadas”, México, Por-
tal de la Biblioteca Conjunta de Ciencias de la Tierra de la UNAM, disponible en
https://bit.ly/3l3nLGn
305
Quintero, Alejandra, “¿Cuál es la diferencia entre revistas arbitradas y no arbi-
tradas?”, Medellín, Biblioteca Pública Piloto de Medellín, disponible en https://bit.
ly/2YdFSzp
10.1. Introducción
El Sistema Nacional de Investigadores (SNI) ha significado, para la
política científica de nuestro país, un programa de apoyo académico
de gran trascendencia, que ha sido imitado a nivel internacional, como
idóneo para retener científicos, tecnólogos, humanistas e innovadores
en las universidades en general, evitando la llamada fuga de cerebros
o el desplazamiento de hombres de ciencia a mercados laborales más
lucrativos nacionales o extranjeros.
Surge a fines de 1983 a instancias de la Academia Mexicana de las
Ciencias por decreto presidencial, y adscrito originalmente a la Secre-
taria de Educación Pública (SEP)306.
Su reglamentación se encuentra determinada por el Reglamento del
Sistema Nacional de Investigadores, cuya más reciente reforma fue pu-
blicada en el Diario Oficial de la Federación de 16 de febrero de 2018.
Es pertinente mencionar que el autor de este texto ha fungido, ele-
gido por sus pares, en dos periodos como dictaminador del Área V;
306
Rodríguez, Carlos E., El Sistema Nacional de Investigadores en números, Méxi-
co, Foro Consultivo Científico y Tecnológico, AC, 2016, p. 6.
183
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10.2. Características
Las características vigentes del SNI, se pueden resumir en los siguientes
puntos de conformidad a su Reglamento:
• Es un sistema de becas temporales;
• Convocado anualmente por el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología;
307
Establecidos en los artículos 24 y 25 del Reglamento.
308
Establecidos en los artículos 26 a 66 del Reglamento.
10.3. Objetivos
Los objetivos de este programa, según el artículo 4 de su Reglamento,
son los siguientes:
Artículo 4. Para cumplir con su objeto, el SNI tendrá las siguientes facul-
tades y responsabilidades:
I. Reconocer y premiar con distinciones y, en su caso, con estímulos eco-
nómicos, la labor de investigación científica y tecnológica en el país, eva-
luando la calidad, producción, trascendencia e impacto del trabajo de los/
las investigadores(as).
II. Establecer el mecanismo de evaluación por pares con criterios acadé-
micos confiables, válidos y transparentes, para ponderar los productos de
investigación; tanto científica como tecnológica y la formación de profe-
sionales e investigadores(as); y [sic]
III. Promover entre los/las investigadores(as), la vinculación de la inves-
tigación con la docencia que imparten en las instituciones de educación
superior;
IV. Propiciar la movilidad de los/las investigadores(as) en el país y favore-
cer el fortalecimiento de la actividad científica.
V. Contribuir a la vinculación de los/las investigadores(as), que realizan
actividades científicas, desarrollos tecnológicos y de formación de recursos
humanos especializados, con los gobiernos, empresas y organizaciones
sociales.
10.4. Beneficios
Los beneficios que ofrece este programa a los investigadores se pueden
agrupar en tres vertientes: a) distinciones y reconocimiento; b) estipen-
dio o beca y; c) apoyo a la carrera académica en las diversas universi-
dades públicas y privadas del país.
En cuanto a la distinción y reconocimiento el carácter de investiga-
dor nacional agrega un plus indiscutible al curricular de sus miembros,
lo que les facilita acceso a publicaciones de prestigio y a redes de cien-
tíficos nacionales y extranjeros.
En cuanto a las distinciones, están los siguientes artículos:
Artículo 46. Las distinciones que confiere el SNI se clasifican en tres cate-
gorías que son:
309
Rodríguez, Carlos E., El Sistema Nacional de Investigadores en números, op. cit.,
p. 9.
310
Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación 2020. Estrategia programáti-
ca, México, Gobierno de México, 2019, p. 1, disponible en https://bit.ly/2R7HCGo
311
Rodríguez, Carlos E., El Sistema Nacional de Investigadores en números, op. cit.,
p. 11.
312
CONICYT, Reporte de Participación Femenina. Período 2009-2018, Santiago de
Chile, Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, 2018, p. 13.
313
Díaz, Valentina, “Una mayor participación femenina en la ciencia todavía es un
reto en el país”, Quito, El Comercio, 26 de septiembre de 2018, disponible en ht-
tps://bit.ly/35Gkk37
314
Pérez, Jonatan, “Ciencia, Tecnología e Innovación con perspectiva de género”,
Buenos Aires, Trinchera, 13 de junio de 2020, disponible en https://bit.ly/3iw8Y5g
315
Monroy, Sonia Esperanza, “Día Internacional de la Mujer y la Niña en STEM”,
Bogotá, Minciencias, 11 de febrero de 2019, disponible en https://bit.ly/2H0nSTr
316
Publicada en el Diario Oficial de la Federación de 19 de octubre de 2015.
10.5. Sujetos
En cuanto los sujetos, ya se han mencionado que el SNI se integra
por candidatos e investigadores nacionales e investigadores eméritos,
los cuales, para tener dichas calidades, deben cumplir los requisitos
anteriormente mencionados y participar activamente en tareas de do-
cencias académicas e integrar redes de investigadores que contribuyan
al progreso de la ciencia y tecnologías mexicanas de centralizado en
lo posible a las entidades federativas la participación de científicos,
tecnólogos, humanistas e innovadores en las diversas disciplinas con-
templadas en algunas de las siete comisiones.
A continuación, utilizando el estudio de los investigadores Manuel
Gil Antón y Eduardo Contreras Gómez, trascribimos una compara-
ción evaluatoria entre las comisiones 1 y 5 para evidenciar los distintos
criterios con que se evalúan a los investigadores del SNI319.
317
CONACYT, “Género y ciencia”, México, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolo-
gía, disponible en https://bit.ly/3hww9ec
318
Artículo 53 del Reglamento del Sistema Nacional de Investigadores.
319
Antón, Manuel Gil y Contreras Gómez, Leobardo Eduardo, “El Sistema Nacio-
nal de Investigadores: ¿espejo y modelo?”, Revista de la Educación Superior, Núm.
184, Vol. 46 (octubre - diciembre), México, Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior A.C. (ANUIES), 2017, p. 8.
Conviene señalar que existen otras áreas que contemplan otras dis-
ciplinas y que la comparación entre el área 1 y el área 5 se plantea para
comparar los criterios de ingreso y promoción existente en el SNI320.
320
Antón, Manuel Gil y Contreras Gómez, Leobardo Eduardo, “El Sistema Nacio-
nal de Investigadores: ¿espejo y modelo?”, op. cit., pp. 10 y ss.
321
Según señala el artículo 12 del Reglamento.
322
Rodríguez, Carlos E., El Sistema Nacional de Investigadores en números, op. cit.,
pp. 26 y ss.
Conclusiones
Epílogo
Epílogo 199
Otro poder, que podría intentar esfuerzos de ajustes, podrían ser los
poderes judiciales a través de la hermenéutica judicial, dado el carác-
ter indeterminado del derecho y las normas jurídicas en general. Sin
embargo, estos poderes judiciales, en general son débiles no asumen,
y están subordinados directa o indirectamente al poder ejecutivo que
los elige.
9.- En el derecho comparado, por ejemplo, está creatividad judicial es
más notoria en los derechos anglosajones, en donde hay experiencia de
jueces capaces de aplicar normas internacionales protectoras de dere-
chos humanos por arriba de su propio derecho interno.
10.- En México, con la reforma constitucional de 2011, y la incorpo-
ración de los principios que en materia de derechos humanos, estable-
cidos en la constitución federal, se abren perspectivas hermenéuticas
potenciales, de creación judicial y jurídicas flexibles, para hacer pre-
valecer los derechos fundamentales por parte de los tribunales, como
lo planteó en tesis aislada, el ex ministro presidente Juan Silva Meza
sobre el mínimo vital que según la constitución y los tratados interna-
cionales favorecerían a los mexicanos.
Epílogo 201
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