Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 24 vistas

    Prevención y Diagnó La Comunicación Ver: Stico de Los Desórdenes de Bal

    Cargado por

    wachi122
    Los trastornos de la comunicación incluyen alteraciones del lenguaje, el habla y la comunicación. Se distinguen tres tipos principales: el trastorno específico del lenguaje, el trastorno fonológico, y el trastorno de la fluidez. Cada uno tiene criterios diagnósticos específicos según el DSM-IV. El reconocimiento temprano y tratamiento adecuado de estos trastornos es importante para el desarrollo del niño.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Prevención y Diagnó La Comunicación Ver: Stico de Los Desórdenes de Bal

    Cargado por

    wachi122
    24 vistas34 páginas
    Los trastornos de la comunicación incluyen alteraciones del lenguaje, el habla y la comunicación. Se distinguen tres tipos principales: el trastorno específico del lenguaje, el trastorno fonológico, y el trastorno de la fluidez. Cada uno tiene criterios diagnósticos específicos según el DSM-IV. El reconocimiento temprano y tratamiento adecuado de estos trastornos es importante para el desarrollo del niño.

    Descripción original:

    syutryutu

    Título original

    10527_-1675938430

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Los trastornos de la comunicación incluyen alteraciones del lenguaje, el habla y la comunicación. Se distinguen tres tipos principales: el trastorno específico del lenguaje, el trastorno fonológico, y el trastorno de la fluidez. Cada uno tiene criterios diagnósticos específicos según el DSM-IV. El reconocimiento temprano y tratamiento adecuado de estos trastornos es importante para el desarrollo del niño.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    24 vistas34 páginas

    Prevención y Diagnó La Comunicación Ver: Stico de Los Desórdenes de Bal

    Cargado por

    wachi122
    Los trastornos de la comunicación incluyen alteraciones del lenguaje, el habla y la comunicación. Se distinguen tres tipos principales: el trastorno específico del lenguaje, el trastorno fonológico, y el trastorno de la fluidez. Cada uno tiene criterios diagnósticos específicos según el DSM-IV. El reconocimiento temprano y tratamiento adecuado de estos trastornos es importante para el desarrollo del niño.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 34

    Prevención y Diagnóstico de los Desórdenes de

    la Comunicación Verbal

    Sesion Nº1

    Mg. Gissel Arteta S.


    REFLEXIÓN
    PRESENTACIÓN

    MAGISTER EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA


    DIPLOMATURA EN DIAGNÓSTIVO ,EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO EN NEUROPSICOLOGÍA
    ORIENTADO A NIÑOS Y ADULTOS
    CURSO ESPECIALIZADO EN NEUROPSICOLOGÍA DEL LENGUAJE
    DIPLOMATURA EN ESTADÍSTICA APLICADA
    DOCENTE DE PREGRADO DE LA ESCUELA DE MEDICINA –PSICOLOGÌA.
    DOCENTE DE POSGRADO DE LA UNIDAD DE EDUCACIÓN
    DOCENTE TITULAR E INVESTIGADORA
    orcid.org/0000-0002-7090-0712
    REVISIÓN DEL CURSO (SÍLABO)
    REVISIÓN DEL SÍLABO

    Evaluación
    TEMARIO
    SESION Nº1
    Objetivos
    Conceptos generales del Lenguaje
    Identifica las bases neuroanatómicas
    del Lenguaje y su anomalías.
    Reconoce los criterios diagnósticos de los Trastornos
    de la Comunicación oral.
    EVALUACIÒN DE LA SESIÒN
    Realiza un organizador visual sobre los Trastornos de la
    Comunicación
    NOS COMUNICAMOS
    Pictogramas
    MERCE_MOTIVA

    Ubica segùn corresponde


    LENGUAJE LENGUA HABLA

    Danke schòn




    Escuchà
    Whaumbrilla


    Amo a Fabiola
    logos-letreros-


    simbolos
    Je `taime
    Planos del Lenguaje
    MERCE: Explora

    Áreas del
    Lenguaje
    MERCE: Explora

    Proceso de adquisición y desarrollo del Lenguaje

    En este proceso es importante


    distinguir 3 áreas : lenguaje
    receptivo, lenguaje expresivo,
    lenguaje articulatorio.
    (Barbato.et.al,2007)
    MERCE: Explora

    DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA LENGUA MATERNA

    COMPONENTES DEL LENGUAJE


    Y SUS ASPECTOS.
    MERCE: Explora

    DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA LENGUA


    MATERNA

    COMPONENTES DEL LENGUAJE


    Y SUS ASPECTOS.
    MERCE: Explora

    DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA LENGUA


    MATERNA

    COMPONENTES DEL LENGUAJE


    Y SUS ASPECTOS.

    (Necesidades educativas
    especialas asociadas al Lenguaje y
    aprendizaj, 2007)
    MERCE: Explora
    Gonzales Laja, José (2019)
    "Los trastornos de la
    comunicación comprenden las
    alteraciones del lenguaje, el
    habla y la comunicación y se
    incluyen dentro de los
    trastornos del neurodesarrollo
    para facilitar las decisiones
    diagnósticas".

    González Lajas JJ, García Cruz JM. Trastornos


    del lenguaje y la comunicación. En: AEPap
    (ed.). Congreso de Actualización Pediatría
    2019. Madrid: Lúa Ediciones 3.0; 2019. p.
    569-577
    No se atribuye a un
    déficit sensorial,
    disfunción motora u
    Trastornos de la Comunicación otras afecciones
    médicas o
    neurológicas,
    discapacidad
    intelectual o retraso
    global del desarrollo
    Primeras alarmas es
    la no aparición o
    retraso del lenguaje
    hacia los 2-3 años

    El criterio evolutivo de
    que un niño a los 2 años
    tenga (-) de 50 palabras
    inteligibles y/o no tenga
    enunciados de dos
    palabras (Kelly,1998)
    relevante en el
    Diagnóstico del inicio
    tardío del lenguaje.
    Merce _Explora

    Las dificultades en este aspecto se rigen por Trastorno específico del


    Lenguaje (TEL)
    reglas y se describen por parámetros
    morfológico fonológico, sintáctico, semántico y
    pragmático (ASHA, 1987, American Speech
    Language Hearing Association)

    Desarrollo linguístico compuesto por : Forma,


    Contenido/comprensión , Uso. Martos (2016), señala que 1/3 de niños con inicio
    tardío del lenguaje desarrolla TEL. Según Aguado
    G., el porcentaje de niños y niñas con TEL, rondaría
    el 6% de niños y niñas en edad escolar de entre 5
    y 8/9 años.
    Merce _Explora

    Criterios diagnósticos -DSM IV


    Trastorno específico del
    Lenguaje (TEL)

    Aguado G., producto de la limitación


    de procesamiento, es decir el niño
    viene con un sistema linguistico
    limitado.
    Merce _Explora

    Criterios diagnósticos -DSM IV

    Trastorno Fonológico

    Anteriormente conocido como trastorno


    del desarrollo de la articulación, se trata
    de un trastorno específico, en el que la
    pronunciación de los fonemas por parte
    del niño o niña está a un nivel inferior al
    adecuado a su edad mental. Incluye
    errores de la producción fonológica
    manifestando incapacidad para producir
    correctamente los sonidos del habla.

    DISLALIAS.
    Ejem. tuanto- cuando
    peo - pero
    cao - carro
    dusano - gusano
    Merce _Explora

    Criterios diagnósticos -DSM IV

    Trastorno de la fluidez

    Trastorno de la fluidez normal y


    estructuración temporal del habla,
    en forma de frecuentes repeticiones
    o prolongaciones de sonidos o
    sílabas.

    Ejem. aaaa que hora jugamos


    Donde eeeeeessta tu hermano
    Merce_Reflexiona

    1.Como profesional en el área que te


    desempeñas, ¿porqué consideras importante
    conocer sobre los Trastornos de la
    comunicación ?.
    2. ¿De qué manera estos conocimientos me son
    útiles?
    3. ¿Cuál es mi papel frente a casos sobre
    Trastornos de la Comunicación?
    Merce _Crea

    De manera individual trabaja un


    organizador de tu preferencia
    acerca de los Trastornos de la
    Comunicación.

    Puedes incluir los planos del


    Lenguaje.
    Merce_Evalúa
    Rúbrica de evaluación
    Referencias Bibliográficas

    AGUADO, G.et al.: Documento de consenso elaborado por el comité de expertos en TEL sobre el diagnóstico del trastorno. Rev de Logopedia, Foniatría y
    Audiología (2015).

    MARTOS, J. y AYUDA, R.: Desarrollo temprano: algunos datos procedentes del autismo y los trastornos del lenguaje. Rev. Neu 2004. 38 (Supl 1): S39-S46.

    Colegio Domingo F. Sarmiento, 1996. Vigotsky en el tiempo. La Parola editorial, Lima.

    Crystal, David, 1981. Lenguaje infantil, aprendizaje y lingüística. Editorial Médica y Técnica S.A., Barcelona. 126 Pág

    González Lajas JJ, García Cruz JM. Trastornos del lenguaje y la comunicación. En: AEPap (ed.). Congreso de Actualización Pediatría
    2019. Madrid: Lúa Ediciones 3.0; 2019. p. 569-577.

    VALDÉS, R. (2005) La lectura de cuentos como zona de desarrollo próximo de tres habilidades del lenguaje oral. Tesis para optar al
    grado de Magíster en Psicología, mención Educación. Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.

    ROJAS, K (2001) Adquisición de la presuposición pragmática. Tesis para optar al grado de Magíster en Letras, mención Lingüística.
    Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.

    GALOTE, M. (2003). Adquisición del lenguaje: problemas, investigación y perspectivas. Madrid: Pirámide
    AGUADO, G.: Criterios para la identificación del TEL, en TEL: retraso del lenguaje y disfasia. Aljibe. Málaga.1999.

    También podría gustarte