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Nciones

Este documento presenta varios juegos y actividades para desarrollar el sentido de la orientación espacial en niños. Los juegos incluyen identificar objetos a la derecha o izquierda de un niño ubicado en el centro de una alfombra, nombrar objetos en diferentes lados o distancias de ellos, y seguir instrucciones para encontrar su silla designada entre varias sillas ubicadas a distancias iguales con una imagen elegida por cada niño debajo. El objetivo es que los niños practiquen relacionar la ubicación de objet

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Walter Hidalgo
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Nciones

Este documento presenta varios juegos y actividades para desarrollar el sentido de la orientación espacial en niños. Los juegos incluyen identificar objetos a la derecha o izquierda de un niño ubicado en el centro de una alfombra, nombrar objetos en diferentes lados o distancias de ellos, y seguir instrucciones para encontrar su silla designada entre varias sillas ubicadas a distancias iguales con una imagen elegida por cada niño debajo. El objetivo es que los niños practiquen relacionar la ubicación de objet

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¿Qué hay a la

derecha/izquierda?
Los niños se Juego 1: Uno de los Juego 2: Un niño Juego 3: Se
sientan al niños es invitado a menciona nombran algunos
borde de una colocarse en el algunos juguetes juguetes y se pide
alfombra y se centro de la alfombra que estén a un a un niño que se
colocan 5 o 6 y se le pide que lado de la coloque en el
juguetes en nombre los juguetes
alfombra y el niño centro de la
cada lado de la que se encuentran a
su derecha. Se hará
en el centro de la alfombra de tal
misma. Para alfombra indicará manera que los
comenzar se lo mismo con los
siguientes niños que en qué lado se juguetes
pide a los encuentran. mencionados
se colocarán
niños que (Izquierda, queden a su
mirando a una
recuerden cual dirección diferente derecha, delante, derecha.
es su lado que el niño anterior. detrás).
derecho.
PASAR LA PELOTA

Lanzar la pelota a un niño.

Luego colocarlo al frente a diversos


objetos.
El niño menciona los nombres de los
objetos que están a su derecha, de
los que están a su izquierda, de los
que están enfrente, etc.
Se puede "complicar" cuanto se
quiera, cambiando sus posiciones de
ellos, o las de otras personas u otros
objetos. 
APRECIACIÓN DE
DISTANCIAS. Para relacionar situaciones y
"VEO, VEO... distancias de varios objetos.
VARIOS OBJETOS

Dar la oportunidad de observar los


objetos del salón.
Después, hacerle preguntas como:
dime dos objetos que estén a la
misma distancia, uno que esté más
lejos, más cerca, más arriba, más
abajo, más a la izquierda, más a la
derecha.
Inmobiliaria Andrade

A SENTARSE
Sillas, tarjeta con imágenes.

Se colocan varias sillas ubicadas a igual distancia y en cada una se colocará una tarjeta volteada con una imagen
elegida por cada niño.

Luego a cada niño se le da indicaciones encontrar su silla, al llegar el niño podrá voltear la tarjeta y verificar si llegó al
lugar adecuado.

Las indicaciones pueden ser del tipo:


“Ve a la silla que está frente a la puerta y a la izquierda de la ventana, luego siéntate en la silla que está a su derecha.”

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