Deserción Escolar en Puerto Rico

Deserción escolar en Puerto Rico. Una investigación educativa.
Título: Factores de riesgo de deserción escolar en estudiantes de educación especial
de nivel intermedio y superior de las escuelas públicas, la relación con el tipo de diagnóstico
y las percepciones de la magnitud del problema según profesionales de la educación en
Puerto Rico por Ramón Montañez Ortiz y Natalie Gayol Martínez para el Consejo de
Educación de Puerto Rico.
Autor/es: Ramón Montañez Ortiz y Natalie Gayol Martínez.
Fecha: 2015.
Tema.
La investigación tuvo como objetivos el estudiar la deserción escolar de los estudiantes
de educación especial en Puerto Rico, utilizando las variables que afectan los procesos de
evaluación y diagnósticos de los niños con condiciones especiales, al mismo tiempo que
identificando los factores de riesgo que impulsan a que los niños abandonen la escuela. En este
sentido, utilizó la metodología de investigación de campo, con muestreo no probabilístico, por
conveniencia y disponibilidad. Resultando como participantes un total de 66 jóvenes que
abandonaron la escuela, siendo estudiantes de educación especial y 57 padres/madres/encargados
de los mismos.
Hallazgos.
Se evidenció que la principal razón para la deserción según los jóvenes, padres, madres y
encargados, es el desinterés y la falta de motivación con respecto a la educación. También se
brindó la información que los factores de riesgo mas influyentes se relacionan con las relaciones
familiares, la estabilidad en el hogar, al mismo tiempo que factores relacionados directamente
con las instituciones escolares.
Título: Reporte de deserción escolar 2019-2020.
Autor/es: Departamento de Educación. Gobierno de Puerto Rico.
Fecha: 2020.
Tema.
Se trata de un informe realizado por la organización gubernamental y oficial, encargada
de la regulación del contexto escolar en el país. De esta manera, el informe tiene la finalidad de
presentar datos actualizados y objetivos sobre la tasa de deserción anual por grado a nivel isla y
de distrito, información de códigos de salida, bajas disciplinarias, tasa de ausentismo y tasa de
promovidos a nivel isla y distrito. Todos estos utilizando un monitoreo estadístico, con datos
proporcionados por las instituciones educativas a nivel nacional.
Hallazgos
Se conoció gracias a este informe que la tasa de deserción del cohorte fue mayor al 14%
de los estudiantes, contando con un gran porcentaje de desertores en el 11vo grado. Mientras que
la tasa de deserción anual fue mucho mas relevante entre los estudiantes de educación especial.
Por otro lado, las causas abordadas son diversas, siendo las ausencias excesivas, las bajas por
estudiar en programas alternativos y el paradero desconocido de estudiante algunos de los
factores mas apremiantes.
Título: Sistema de detección temprana de desertores escolares para la educación
superior pública en Puerto Rico.
Autor/es: Orville M. Disdier-Flores.

Fecha: 2018.
Tema
El propósito principal de este informe es brindarle a los maestros y administradores, de
escuela superior del Departamento de Educación de Puerto Rico, una guía basada en la
información empírica, que les ayude a identificar de manera temprana, a aquellos estudiantes que
podrían tener mayor probabilidad de abandonar la escuela antes de finalizarla. Aunque el
propósito principal no es caracterizar a una población específica por desgloses estadísticos, este
informe también presenta datos actualizados relacionados a la deserción escolar.
Hallazgos
Se obtuvo que la tasa de deserción escolar en escuela superior en Puerto Rico para el año
escolar 2015-2016 fue de 2.3%, lo que representa una disminución en comparación con el 3.0%
reportado para el año escolar 2014-2015. Además que los mayores desertores son hombres.
Siendo Las características o variables que resultaron más importantes al momento de predecir la
probabilidad de deserción escolar fueron: Resultados de las pruebas estandarizadas en ciencias,
las calificaciones en la materia de inglés, las calificaciones en la materia de español y las
ausencias injustificadas. Por lo que es apremiante realizar un sistema de detección temprana y
que a estos estudiantes se les debe ofrecer intervenciones de nivel individual e intensivo.
Título: Sistema de detección temprana de desertores escolares para la educación
superior pública en Puerto Rico.
Autor/es: Héctor R. Cordero-Guzmán
Fecha: 2020.
Tema
Se pretende analizar los cambios en la población joven y los patrones comunes en la
deserción escolar por edad y género, así como los cambios en los patrones de deserción escolar
durante la última década, al igual que otros datos de relevancia, como la relación entre educación
y pobreza, deserción y migración, y factores socioeconómicos. Todo esto mediante una
investigación cualitativa y documental, sobre los datos obtenidos mediante la Encuesta de la
Comunidad de Puerto Rico.
Hallazgos
Según esta investigación y los datos copilados, la tasa de deserción está disminuyendo
conforme pasan los años, a partir de lo obtenido las últimas décadas. Al mismo tiempo que ha
aumentado la tasa de graduados universitarios, y que las clases mas pobres han tenido mayores
oportunidades para educarse. Por otro lado, el número y la proporción de jóvenes está
disminuyendo debido al incremento de la migración, al mismo tiempo en que hay altas tasas de
retrasos de grado.
Título: Evaluación de los posibles factores sociales que pueden ocasionar la
deserción escolar en el Sistema Educativo de Puerto Rico.
Autor/es: Diana V. Feliciano.
Fecha: 2014.
Tema
Este estudio pretende mediante la utilización de variables cuantitativas para determinar
los factores sociales que ocasionan la deserción escolar en el sistema educativo de estudiantes de
escuela Superior del área oeste de Puerto Rico. El investigador reconoce que existen situaciones
críticas debido al estatus colonial de la isla como Estado libre asociado de Puerto Rico donde se
presentan cambios drásticos con cada cuatrienio electoral, cambios de líderes, una serie de
carencias en el sistema público educativo, un currículo que debe ser revisado, además que los
sectores relacionados a la educación no cuentan con una comunicación efectiva. El método de
muestreo utilizado fue aleatorio simple o no probabilístico.
Hallazgos
Se identificó que los factores sociales que contribuyen a la deserción escolar tienen que
ver con la pobreza, la falta de acceso a las instituciones educativas y a la falta de motivación.
Siendo la influencia de la sociedad bastante marcada, debido a la significancia de los factores
económicos, sociales y educativos de la deserción.
Referencias.
Montañez, R y Gayol N. (2015) Factores de riesgo de deserción escolar en estudiantes de
educación especial de nivel intermedio y superior de las escuelas públicas, la relación con
el tipo de diagnóstico y las percepciones de la magnitud del problema según profesionales
de la educación en Puerto Rico por Ramón Montañez Ortiz y Natalie Gayol Martínez
para el Consejo de Educación de Puerto Rico. La Colección Puertorriqueña. Consejo de
Educación de Puerto Rico.
Departamento de Educación. (2020) Reporte de deserción escolar 2019-2020. Gobierno de
Puerto Rico.
Disdier-Flores O. (2018) Sistema de detección temprana de desertores escolares para la
educación superior pública en Puerto Rico. Instituto de Estadísticas de Puerto Rico.
Estado Libre Asociado de Puerto Rico.

Cordero-Guzmán, H. (2020) Sistema de detección temprana de desertores escolares para la
educación superior pública en Puerto Rico. Centro de Estudios Multidisciplinarios sobre
Gobierno y Asuntos Públicos.
Feliciano, D. (2014) Evaluación de los posibles factores sociales que pueden ocasionar la
deserción escolar en el Sistema Educativo de Puerto Rico. Universidad del Este.

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Deserción escolar en Puerto Rico. Una investigación educativa.

Título: Factores de riesgo de deserción escolar en estudiantes de educación especial

y las percepciones de la magnitud del problema según profesionales de la educación en

Educación de Puerto Rico.

Autor/es: Ramón Montañez Ortiz y Natalie Gayol Martínez.

La investigación tuvo como objetivos el estudiar la deserción escolar de los estudiantes

sentido, utilizó la metodología de investigación de campo, con muestreo no probabilístico, por

conveniencia y disponibilidad. Resultando como participantes un total de 66 jóvenes que

abandonaron la escuela, siendo estudiantes de educación especial y 57 padres/madres/encargados

encargados, es el desinterés y la falta de motivación con respecto a la educación. También se

con las instituciones escolares.

Título: Reporte de deserción escolar 2019-2020.

Autor/es: Departamento de Educación. Gobierno de Puerto Rico.

Se trata de un informe realizado por la organización gubernamental y oficial, encargada

de distrito, información de códigos de salida, bajas disciplinarias, tasa de ausentismo y tasa de

proporcionados por las instituciones educativas a nivel nacional.

estudiar en programas alternativos y el paradero desconocido de estudiante algunos de los

factores mas apremiantes.

Título: Sistema de detección temprana de desertores escolares para la educación

superior pública en Puerto Rico.

Autor/es: Orville M. Disdier-Flores.

El propósito principal de este informe es brindarle a los maestros y administradores, de

podrían tener mayor probabilidad de abandonar la escuela antes de finalizarla. Aunque el

informe también presenta datos actualizados relacionados a la deserción escolar.

probabilidad de deserción escolar fueron: Resultados de las pruebas estandarizadas en ciencias,

las calificaciones en la materia de inglés, las calificaciones en la materia de español y las

ausencias injustificadas. Por lo que es apremiante realizar un sistema de detección temprana y

Título: Sistema de detección temprana de desertores escolares para la educación

superior pública en Puerto Rico.

Autor/es: Héctor R. Cordero-Guzmán

Se pretende analizar los cambios en la población joven y los patrones comunes en la

y pobreza, deserción y migración, y factores socioeconómicos. Todo esto mediante una

investigación cualitativa y documental, sobre los datos obtenidos mediante la Encuesta de la

Comunidad de Puerto Rico.

Título: Evaluación de los posibles factores sociales que pueden ocasionar la

deserción escolar en el Sistema Educativo de Puerto Rico.

Autor/es: Diana V. Feliciano.

Este estudio pretende mediante la utilización de variables cuantitativas para determinar

sectores relacionados a la educación no cuentan con una comunicación efectiva. El método de

muestreo utilizado fue aleatorio simple o no probabilístico.

Siendo la influencia de la sociedad bastante marcada, debido a la significancia de los factores

económicos, sociales y educativos de la deserción.

Montañez, R y Gayol N. (2015) Factores de riesgo de deserción escolar en estudiantes de

el tipo de diagnóstico y las percepciones de la magnitud del problema según profesionales

para el Consejo de Educación de Puerto Rico. La Colección Puertorriqueña. Consejo de

Educación de Puerto Rico.

Departamento de Educación. (2020) Reporte de deserción escolar 2019-2020. Gobierno de

Disdier-Flores O. (2018) Sistema de detección temprana de desertores escolares para la

educación superior pública en Puerto Rico. Instituto de Estadísticas de Puerto Rico.

Estado Libre Asociado de Puerto Rico.

educación superior pública en Puerto Rico. Centro de Estudios Multidisciplinarios sobre

Gobierno y Asuntos Públicos.

deserción escolar en el Sistema Educativo de Puerto Rico. Universidad del Este.

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