Práctica N°5
Práctica N°5
Práctica N°5
2. ABSTRACT
Keywords:
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA – FAICA –
INGENIERÍA AMBIENTAL – QUÍMICA AMBIENTAL
3. INTRODUCCIÓN:
Mg2+ pueden consumir una cantidad importante del jabón que se utiliza en
limpieza. El agua dura deja depósitos sólidos o costras en las tuberías cuando se
debida a otras sales, sobre todo CaSO4 disuelto, se denomina dureza permanente
riego porque los iones alcalinotérreos tienden a flocular (formar agregados) con
4. OBJETIVOS
5. FUNDAMENTO TEÓRICO
6. MATERIALES Y MÉTODOS
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA – FAICA –
INGENIERÍA AMBIENTAL – QUÍMICA AMBIENTAL
6.1 Materiales
Reactivos
6.2 Métodos
Solución a valorar:
Análisis de la muestra
Titulación
7. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
7.1. Experimentación:
Reemplazando:
250 ml
Primero tenemos que establecer una diferencia entre ECA y LMP, los LPM son para
las fuentes contaminantes, es decir, la fuente emisora, mientras que los ECA son
para los cuerpos receptores.
En los ECA para agua se nos menciona que el máximo valor que debe tener es de
500 mg/L (SINIA-MINAM, 2017) y en nuestra práctica se obtuvo 116.5932 mg/L
por lo que al comparar podemos decir no contamos con un agua dura, sino que está
dentro de los rangos admitibles. La situación es la misma para los LMP
( (PARÁMETROS DE CALIDAD Y LÍMITES MÁXIMO PERMISIBLES, n.d.) ya
que también la fuente emisora debe tener un máximo de 500 mg/L.
8. CONCLUSIONES
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA – FAICA –
INGENIERÍA AMBIENTAL – QUÍMICA AMBIENTAL
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
[2]Calidad del agua en el Perú. Retos y aportes para una gestión sostenible en aguas
residuales. Lima: DAR, 2017. 136 pp.
10. ANEXOS