PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE

Marzo
Asignatura ORIENTACION Mes

Docente Paulina Cáceres Rozas Nº de Horas 4

mensuales
N° de la Unidad 1 Curso: 1°A
del Programa:
Fecha Inicio 10 de marzo 2017 Fecha 31 de marzo
Término 2017

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y VALORACIÓN PERSONAL

Conocer progresivo de sí mismo, que permita desarrollar y fortalecer el concepto de sí mismo de los estudiantes. Los
objetivos de esta área apuntan a conocer y reflexionar sobre las características personales, identificar sus fortalezas y
potenciarlas, y reconocer desafíos de crecimiento y superación personal.

Objetivo de Aprendizaje de la Unidad

 Reconocer y valorar sus grupos de pertenencia, como su familia y el curso, que identifiquen las expresiones
de afecto y cariño que dan y reciben en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelven, como base para
la educación de la afectividad, y así valorar el tiempo compartido con otros, la preocupación de sus padres
por satisfacer sus necesidades, la enseñanza que reciben en el colegio, entre otras muestras de cariño.

 Reconocer y tomar conciencia de sus características, habilidades y gustos para que paulatinamente vayan
conformando su auto concepto y puedan desarrollar una sana autoestima.

 Trabajar los objetivos de Convivencia, Trabajo escolar y Vida saludable y autocuidado.

FECHA HORAS EJE OBJETIVO DE LA ACTIVIDADES DE AULA RECURSOS DE EVALUACIÓN
PEDAG OA CLASE APRENDIZAJE

Clase 1 Participación y pertinencia: Conocer la Unidad 1, INICIO: Estudiantes reciben bienvenida oficial a la asignatura de "Orientación". Pizarrón Evaluación Formativa:
N°1 Reconocer, describir y sus contenidos y Estudiantes reciben incentivo para que se conozcan entre sí, junto a explorar las Conocen a nivel general
10/03 valorar sus grupos de aprendizajes condiciones en las que se encuentran para enfrentar el presente año académico (nivel Plumón los principales contenidos
pertenencia (familia, curso, esperados. general). y aprendizajes esperados
pares), las personas que Saludar a su profesor de la asignatura de
los componen y sus y compañeros. DESARROLLO: Conocen la Unidad 1: "participación y pertenencia", junto a las "Orientación".
características, y participar próximas unidades a trabajar durante el año (breve recorrido).
activamente en ellos (por Establecen normas de convivencia mínimas y algunas de las actitudes que se espera de Docente desde el inicio
ejemplo, ayudando en el los estudiantes durante el año académico (respeto, solidaridad, interés por la de las clases marcará
orden de la casa y sala de asignatura, entre otros). Los estudiantes comentan que es lo que ellos creen que pautas de
clases).(7) aprenderán durante el año escolar. Se dan lineamientos generales con las metas a comportamiento para
cumplir durante el año escolar. favorecer la convivencia
Manifestar actitudes de escolar (Objetivo 2 de la
solidaridad y respeto, que CIERRE: Para finalizar se incentiva a los estudiantes para las próximas clases a tomar Planificación).
favorezcan la convivencia. participación de las actividades a desarrollar y lograr finalmente los aprendizajes
(5) esperados.
Docente y alumnos asumen responsabilidades (normas de convivencia básicas).
17/3 1 Participación y pertinencia: Conocer qué es un INICIO: Se realiza un breve repaso de la clase anterior, conectando sus contenidos a la Hojas de block Evaluación Formativa:
Reconocer, describir y grupo de pertenencia. clase actual.
valorar sus grupos de Escuchar con Conocen el objetivo de la clase: se introduce la unidad "participación y pertenencia". Lápices de colores Conocen qué es un grupo
pertenencia (familia, curso, atención a sus de pertenencia.
pares), las personas que compañeros. DESARROLLO: De manera conjunta reflexionan en torno a los "grupos de pertenencia". útiles de colores
los componen y sus Desarrollan la actividad propuesta por la docente, en donde comentan a cuales grupo Practican la escucha
características, y participar de pertinencia pertenecen; familia, amigos, etc. Cuaderno de los activa y el respeto hacia
activamente en ellos (por alumnos las opiniones de los
ejemplo, ayudando en el CIERRE: Se realiza breve repaso de los contenidos y actividad de la clase. Docente y demás.
orden de la casa y sala de alumnos valoran la escucha activa y respeto hacia las opiniones.
clases).(7)

Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto, que
favorezca la convivencia.
(5)
24/03 1 Participación y pertinencia: Reconocer sus INICIO: Conocen el objetivo de la clase, se realiza breve repaso de la clase anterior con Útiles de colores Evaluación Formativa:
Reconocer, describir y grupos de la participación de los alumnos. Reconocen sus
valorar sus grupos de pertenencia (familia, Cuaderno de los principales grupos de
pertenencia (familia, curso, amigos, curso, pares). DESARROLLO: Escuchan las instrucciones para la actividad. alumnos pertenencia y manifiestan
pares), las personas que Acoger y respetar a Desarrollan la guía de aprendizaje con la ayuda de su profesor(a). valoración hacia ellos.
los componen y sus sus compañeros en Se incentiva la importancia del respeto entre los alumnos en el desarrollo de las Ficha de aprendizaje
características, y participar juegos, trabajos y actividades escolares (valor esencial para el aprendizaje en contextos grupales). Se Reconocen el valor del
activamente en ellos (por actividades escolares. refuerza el contenido sobre las metas que deben cumplir los alumnos, comentando será respeto en las actividades
ejemplo, ayudando en el lo más fácil para ellos. o trabajos escolares,
orden de la casa y sala de como recurso importante
clases (7) CIERRE: Para finalizar reflexionan en torno a la actividad realizada: breve repaso para la convivencia y
principales contenidos y aprendizajes logrados a partir de la actividad. aprendizaje.
Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto, que
favorezcan la convivencia
(utilizar formas de buen
trato, actuar en forma
respetuosa, compartir con
los pares. (5)
31/03 1 ANIVERSARIO DEL COLEGIO
 EVALUACIÓN

MODALIDAD ANTES DE LA DURANTE LA UNIDAD AL TERMINO DE LA

UNIDAD UNIDAD
DIAGNOSTICA
FORMATIVA X
ACUMULATIVA

TECNICA

ESCRITA
ORAL X
PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS
OBSERVACIÓN
INVESTIGACIÓN
DISERTACIÓN

INSTRUMENTO

LISTA DE COTEJO X
PRUEBA OBJETIVA
PRUEBA MIXTA
PRUEBA DE ENSAYO
ESCALA DE APRECIACIÓN
PAUTAS ICÓNICAS
RUBRICAS
MAPAS CONCEPTUALES
ORGANIZADORES GRÁFICOS
COMICS
CLOZE
MACROCLOZE