LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

INFANTIL

MI GRAN Y
LINDO
DESARROLLO
DE VIDA
UNI VERSI DAD DE CARTAGENA
¿QUIÉN SOY?
Mi nombre es Krisaly del Carmen Barbosa
Moreno, nací en el seno de una familia
humilde el día 16 de Julio del 2016 en un
pueblo donde los amaneceres y
atardeceres se visten de gala para dar su
mejor impresión, pero sobre todo rodeado
de un inmenso olor a mar, este hermoso
pueblo tiene por nombre Santiago de
Tolú.

El día en que mis padres decidieron

traerme a este bello mundo estaban muy
asustados, pero aún así tomaron una
decisión muy linda, por cierto sus
nombres son Damiris Vanessa Moreno
Perez e Ivan Andrés Barbosa Avila.
Mi nacimiento fue muy normal, nací con el
peso y la estatura adecuada, durante mi
primer mes era alimentada por el seno de mi
madre y algún que otro pote que me recetaba
mi pediatra, el amigo de mi mami que tiene
por nombre Sigmund Freud reconoce este
proceso como una etapa oral, "en esta fase el
placer sexual está ligado
predominantemente a la excitación de la
cavidad bucal y de los labios, que acompaña
a la alimentación" es decir es una etapa
donde se estimula principalmente la boca
como parte esencial del cuerpo; lloraba como
todo niño a esta edad pero lo hacía siempre
de madrugada, tomaba mis siestas
regularmente en la tarde.

A los 2 - 4 meses por lo general no me gustaba

estar todo el tiempo sostenida en brazos ya
sea de mi padre o de mi mamá, me inquietaba
un poco al estar en los brazos de cualquier
persona sea conocido o desconocido, y
empezaba a llorar inmediatamente.
Durante esta etapa (2 - 4 meses) me gustaba
estar mucho en mi cama observando todo a
mi alrededor y tomaba algunos objetos para
llevarlos a mi boca y conocer un poco su
textura.

A los 6 meses pasaba tiempo en mi

caminadora, pero ya no quería estar ahí,
quería estar en contacto pleno con el
ambiente en donde me encontraba, así que
mis padres un día decidieron colocarme en el
suelo, pero solo gateaba.

En los 7 - 8 meses me agarraba de la pared o

incluso de alguien que estuviera cerca para
dar mis primeros intentos de estar en píes,
pero todavía me caía, luego de un gran
tiempo haciendo miles de intentos a los 9
meses por fin pude estar de pies y dar mis
primeros pasos estaba muy emocionada , mis
padres se alegraron mucho al ver esto.
A la edad de 2 años y 10 meses logré decir
mis primeras palabras, las cuales fueron
"MAMÁ", y me gustaba estar imaginado que
era una gran y hermosa princesa que vivía
en un castillo gigante rodeada de muchos
animalitos, un amigo de mi papi que se llama
Jean Piaget me comentaba que "Una de las
principales característica a esta edad es la
aparición del lenguaje...", mi habla no era la
mejor pero decía alguna que otra palabra, las
cuales eran entendibles para mis padres y
mis familiares.

Durante esta edad me gustaba mucho

relacionarme con mi hermana para poder
jugar, jugábamos todo tipo de juego; desde el
más simple hasta el que requería correr, por
cierto ya estaba aprendiendo a correr y
saltar, soy muy buena saltando.
 A los 3 años mi mamá solía llevarme mucho
al mar pero me daba mucho miedo entrar en
esa gran extensión de agua que era muy
desconocida para mi, por lo que solo llegaba a
la orilla, mojaba mis pies y salía corriendo
rápidamente a la tierra, el mar era muy lindo,
pero en ese entonces me asustaba demasiado,
a esta edad ya asistía a guarderías y me
encantaba estar allí, ya que mis profesoras
eran muy lindas conmigo.

A la edad de 4 años me gustaba estar jugando

sola y hablar demasiado con mis familiares,
pero en especial mis padres y mi abuelito.

ESTE NO ES FINAL DE MI GRAN

DESARROLLO,
AÚN FALTAN MUCHAS COSAS
INCREIBLES
SOBRE MI
A la edad de 5 años ya empecé a relacionarme
con los de mi entorno como primos, vecinos,
mi tías y mis tíos con los cuales aún no me
había relacionado; además ya mi lenguaje
había mejorado un poco, mi mami me decía
que parecía una lorita de tanto hablar,
durante este periodo fue muy divertido para
mi, pues aprendí cosas que eran totalmente
desconocidas para mí, mi mami tiene muchos
amigos y uno de ellos es Lev Vygotsky él cual
le comentaba que es de suprema importancia
que los niños como yo se desenvuelvan en su
contexto es decir, en el ambiente donde
hábito regularmente para que así adquieren
nuevas y mejores habilidades cognoscitivas
como proceso lógico de su inmersión a un
modo de vida rutinario y familiar, y wow, si
que aprendí de todos, pero todo esto un día
simplemente no le vi importancia por que
tenia un gran objeto en frente de mi que
proyectaba unos dibujos muy entretenidos.
La mayoría del tiempo me la pasaba
observando estos dibujos muy graciosos, y
rara vez salía de mi casa a jugar o hablar con
mis familiares cercanos, mis padres lo vieron
como algo normal al principio, parece ser que
a mi mami se la había olvidado todo lo que le
había dicho su gran amigo Vygotsky, pero
no los recrimino por esto, soy una nativa
digital y en cualquier momento iba a estar
expuesta a estas tecnologías. Pasó un tiempo
y mis papis se empezaron a preocupar por
esto, por que era más tiempo en aquella
pantalla que hablando con ellos o con alguna
persona a mi alrededor, así que un día mi
mami decide llevarme con un psicólogo, ella
le comenta todo lo que estaba ocurriendo y él
le recomendó que me alejara un tiempo de
esas tecnologías (medir el tiempo en aquellos
aparatos tecnológicos) y que me mostrara
otras cosas que están a mi alrededor, como el
mar, el campo, animales a mi alrededor, salir
un poco, entre otras cosas.
 La UNICEF menciona "en Mi mami hace todo lo
lugar de restringir a los
niños el uso recomienda el psicólogo y en
de los medios digitales,
una mediación más atenta
y solidaria de los padres,
un tiempo se pudo observar
madres y educadores
es más prometedora para
un gran cambio en mi,
facilitar que los niños
obtengan de la
especialmente en mi colegio
conectividad el máximo
beneficio y el mínimo
que ya me empezaba a
riesgo"
relacionar más a menudo con
mis amiguitos de clases.

Actualmente tengo 6 años de

edad y curso el grado
transición, me va muy bien
en el colegio, ya hablo más
con mis compañeros de clase
pero no tanto como con las
personas mayores a mi, veo
televisión en un horario
estipulado, juego con mis
familiares y realizo todos los
deberes que la escuela me
dato curioso: coloca.
me gusta entablar
conversaciones con las
personas mayores a mi que con
los de mi edad.
 MI ASOMBROSO
DESARROLLO FÍSICO
Al parecer te ha gustado mi historia, así
que he decidido seguir contándote un poco
más de mi, pero esta vez de algo
asombroso... no te puedes perder esta
sección de mi gran desarrollo físico
(psicomotriz)

meses...
Como ya te había comentado, mi nacimiento
fue muy normal, cuando tenia meses de
haber nacido hacia movimientos con mi
manos, mantenía mis ojos cerrados, pasaba la
mayoría del tiempo boca arriba y mi madre
me amamantaba cuando lloraba, pues
llorando era la única forma como podía
expresar mis necesidades en ese entonces, un
conocido de mi papi el cual tiene por nombre
Henry Wallom le explicaba a mis parientes
que cuando yo lloraba era por que quería
que mi madre satisficiera alguna necesidad
mía y denominaba esto como una etapa de
impulsividad motriz pues, a esta edad los
niños requieren de los cuidadores para
satisfacer sus necesidades fisiológicas.
9 meses - 2 años de edad
A los 9 meses logré estar de pie y dar mis
primeros pasos, después de varios intentos
fallidos por lograr caminar y; a los 2 años
pude decir claramente las palabras "MAMÁ",
jugaba e imaginaba un sin fin de cosas, ya
podía dar pasos mas firmes y algunos saltos,
ya sabia diferenciar entre la derecha y la
izquierda mediante mi cuerpo, el amigo de mi
papi que por cierto se llama Jean Piaget le
comentaba que entre los 0 - 2 años de edad
se caracteriza por la aparición de las
capacidades sensomotoras, perceptivas y
lingüísticas. Aparecen las habilidades
locomotrices y manipulativas, estas
actividades se consiguen gracias al
aprendizaje sobre la organización de la
información sensorial; es decir que durante
esta etapa una gran parte de mi inteligencia y
mis habilidades físicas iban a estar ligadas
para lograr ciertas capacidades.
Cuando tenia entre 3 - 4 años de edad mi
habla ya era mucho mas clara decía mas de
dos palabras , ya saltaba más alto, mi vista ya
estaba más desarrollada, me gustaba
explorar, hacer muchas preguntas, sentir las
diferentes texturas de los objetos a mi
alrededor, corría e imitaba gestos de las
personas a mi alrededor y así como imitaba
también aprendía cosas nuevas que
observaba en mi entorno, mi amigo Jean
Marie Tasset me comentaba y ahora te lo
cuento a ti (shhh.. queda como nuestro
secreto) que parte de mi psicomotricidad esta
ligada con mi coeficiente intelectual entonces
esto me permite descubrir objetos y explorar
el entorno que me rodea a demás que esto me
permite crear nuevas formas de
comunicación.
A la edad de 5 años mi comportamiento fue
variando un poco, algunas veces me volvía
muy terca (no le prestaba atención a mis
padres cuando me regañaban en algo), hacia
pataletas cuando no me daban lo que quería
o simplemente por que alguna situación me
disgustaba, Aletha Solter le comentaba a mis
padres que cuando hacia esas rabietas que
coloquialmente se conocen como pataletas
era por tres situaciones principales tales
como: una necesidad básica, el niño tiene
información insuficiente o equivocada de la
situación en la que nos encontramos y por
último, el niño necesita descargar o liberar
tensiones; a esta edad mi habilidad social
disminuyó un poco, pues pasaba más tiempo
observando la televisión que entablando
conversaciones con las personas a mi
alrededor, mi lenguaje era más claro e
imitaba el lenguaje televisivo, como ya lo he
venido mencionado era y soy una niña en
proceso de desarrollo por lo tanto imitaba las
cosas a mi alrededor y con las cuales tenía
mayor contacto.
Actualmente tengo 6 años y asisto a la
escuela, mi lenguaje ha mejorado bastante, ya
sé utilizar mejor el lápiz y se escribir muy
bien, mis relaciones sociales han mejorado
bastante y sobre todo en mi escuela, al estar
en la escuela puedo aprender más de mis
contexto y crear nuevas habilidades para
entender el pequeño pero gran mundo que
me rodea.
experiencias
educativas
Después de todo lo mencionado por mí, te has de
preguntar por mi educación y las experiencias
que he tenido en mi proceso de escolarización..
quédate te lo contaré

Antes de empezar hablar sobre mi escuela y

de los centro que asistí cuando era más
pequeña se me hace necesario mencionar a
mi mamá y mi papá, ya que ellos fueron y
seguirán siendo mis primeros maestros,
recordemos que la familia es el primer
espacio donde recibimos experiencias
significativas, es ahí donde nacen nuestras
primeras creencias y costumbres, pues es el
primer grupo social que nos encontramos
cuando nacemos y del cual somos participes
inmediatamente; mis padres me enseñaron
muchas cosas significativas y también pude
aprender de ellos.

LEY 115 de 1994 - ARTICULO 7o La familia. A la

familia como núcleo fundamental de la sociedad y
primer responsable de la educación de los hijos...
Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar el
ambiente adecuado para su desarrollo integral
 Comencé asistir a guarderías desde mis 3
años, ya que mis padres debían trabajar para
buscar el sustento de mi hermana, de ellos
mismos y por supuesto de mí, durante el
periodo que estuve en la guardería me
cuidaron muy bien, también aprendí cosas
nuevas y mis maestras implementaban
muchas actividades para que niños/as como
yo aprendiéramos de nuestro alrededor
mediante la exploración del medio y a través
de los sentimientos y emociones, los espacios
que creaban mis maestras eran muy
enriquecedores, y me hacían interactuar con
los demás niños que allí se encontraban.

La base de la educación inicial son las interacciones

que ocurren en forma natural entre la niña y el niño
consigo mismos, con los demás y con sus entornos. El
medio ambiente natural, físico, social y cultural, los
compañeros o amigos y los adultos ocupan un
espacio importante en la vida de las niñas y los
niños y contribuyen a su proceso de formación, les
permiten aprender del mundo y sus visiones, y les
ayudan a desarrollarse ( pág.71)
SENTIDO DE LA EDUCACI´ÓN INICIAL
A la edad de 5 años mi mamá decide
inscribirme en la Institución Educativa José
Yemail Tous en el grado de Jardín, aquí
empezó mi etapa oficial de escolarización,
mis maestras eran muy lindas conmigo y en
todo momento me ayudaban en mi proceso
de desarrollo integral, las interacciones que
aquí hice fueron muy significativas, pues
pude desarrollar y entablar mas
conversaciones con niños de mi edad, al
principio admito que me costaba demasiado
pero con ayuda de mis maestras y de mi papis
lo pude lograr.
Actualmente estoy en el grado transición
con un pie para primero ¡estoy muy
emocionada! Durante este año mi avance fue
mucho mejor, debido a la ayuda de mis
padres puedo realizar mis deberes , y las
comunicaciones con las personas a mi
alrededor han mejorado bastante, en la
escuela me va muy bien.

Las interacciones que viven niñas y niños de primera

infancia en su vida cotidiana ejercen un peso
importante en sus procesos de desarrollo, no como
actos aislados, sino como un conjunto de
configuraciones que depende de las formas o estilos
en que se disponen y realizan (Paniagua, 2012)
ANEXOS
 bibliografía
Freud. S - Etapas del desarrollo psicosexual -
Tomado de:
https://www.euroinnova.co/blog/etapas-
psicosexuales-de-
freud#:~:text=Anal%20(1%2C5%20a%C3%B1o
s%20%2D,Genitales%20(%20%2B%2012%20a
%C3%B1os).

Piaget. J - Etapas del desarrollo cognitivo -

Tomado de:
http://colegiosantacecilia.cl/new/wp-
content/uploads/2020/09/El-desarrollo-
segu%CC%81n-Piaget.pdf

Vygotsky. L - Enfoque Sociocultural - Tomado

de:
https://www.redalyc.org/pdf/356/35601309.
pdf
 bibliografía
Wallom. H - Estadios en el desarrollo - Tomado
de:
http://aprendizajeydesarrollomotoref.blogspot
.com/2015/10/modelos-del-desarrollo-
motor.html?m=1

Piaget. J - Etapas del desarrollo cognitivo -

Tomado de:
http://aprendizajeydesarrollomotoref.blogsp
ot.com/2015/10/modelos-del-desarrollo-
motor.html?m=1

Tasset. M- Desarrollo - Tomado de:

https://books.google.com.pe/books?
id=sGB87-HX-
HQC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f
=false
 bibliografía
UNICEF - Niños en un mundo digital -
Tomado de:
https://www.unicef.org/media/48611/file

Wallom. H - Estadios en el desarrollo - Tomado

de:
http://aprendizajeydesarrollomotoref.blogspot
.com/2015/10/modelos-del-desarrollo-
motor.html?m=1

Solter. A - Las rabietas en la etapa Infantil -

Tomado de:
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd
8748.pdf
 bibliografía
Ley 115 de 1994. Art. 7° - Tomado de:
https://www.mineducacion.gov.co/1621/arti
cles-85906_archivo_pdf.pdf

El sentido de la educación. Tomado de:

articles341810_archivo_pdf_sentido_de_la_
educacion[1].pdf