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    Sem 2 EPC

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    Eli Hernández
    El documento describe las etapas del proceso de diseño curricular por competencias. Incluye identificar áreas de conocimiento, habilidades y actitudes clave para incluir en el perfil de egreso considerando diferentes líneas de formación. También explica los pasos para diseñar un plan de estudios basado en competencias, como definir las competencias generales y específicas, establecer criterios de evaluación y organizar los contenidos curriculares.

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    El documento describe las etapas del proceso de diseño curricular por competencias. Incluye identificar áreas de conocimiento, habilidades y actitudes clave para incluir en el perfil de egreso considerando diferentes líneas de formación. También explica los pasos para diseñar un plan de estudios basado en competencias, como definir las competencias generales y específicas, establecer criterios de evaluación y organizar los contenidos curriculares.

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    sem2EPC

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    El documento describe las etapas del proceso de diseño curricular por competencias. Incluye identificar áreas de conocimiento, habilidades y actitudes clave para incluir en el perfil de egreso considerando diferentes líneas de formación. También explica los pasos para diseñar un plan de estudios basado en competencias, como definir las competencias generales y específicas, establecer criterios de evaluación y organizar los contenidos curriculares.

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    La respuesta correcta es: Diseño curricular

    De acuerdo con la información presentada en el caso “Actividad Física para


    todos”, ¿cuáles serían 3 áreas de conocimientos, 3 habilidades y 3 actitudes
    con su correspondiente descripción, que se pueden señalar en el perfil de
    egreso solicitado en el Plan de estudios, considerando las líneas de formación
    (recreación, entrenamiento deportivo, educación física y cultura física
    psicoterapéutica)?

    Con base en el caso analizado, enlista y explica qué elementos componen un


    diseño curricular por competencias. 

    Explica de forma detallada cuáles son las etapas del proceso de diseño
    curricular por competencias. 

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