INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

Escuela Superior de Ingeniería Química e

Industrias Extractivas

Departamento de Formación Básica

Academia de Física
Laboratorio Mecánica Clásica
Ing. Piña Luna Ángel
Práctica No. “”
Equipo 4#

Rosales López Elihu Isaac

Ruiz Lara Jorge Samuel
Sánchez Lira Rey Brayan
Sección B
1IM11

Fecha de Entrega 06/09/2022

1
1IM11 B 4 14/09/2022
3 Movimiento Rectilíneo Uniforme

Ing. Piña Luna Ángel

2
 INDICE
PORTADA 1
FORMATO DE EVALUACIÓN 2
ÍNDICE 3

OBJETIVOS (Generales / 4
Específicos)
DIAGRAMAS DE BLOQUES 5-11
DESARROLLO 12-17
EXPERIMENTAL
CUESTIONARIO 18
OBSERVACIONES 19
CONCLUSIONES 20
REFERENCIAS 21

3
Objetivo General: El alumno será capaz de analizar y relacionar los elementos del
movimiento rectilíneo uniforme acelerado y sus conceptos a través de la obtención
de datos de tiempo y desplazamientos para calcular las velocidades de un móvil
sobre un plano inclinado.

Objetivo (Competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento

científico en los alumnos, a través de la observación, la experimentación, el análisis
y la argumentación en situaciones reales.

Objetivos específicos

1. Identificar y reconocer que estudia la Cinemática, explorar los conocimientos

previos y promover competencias de comunicación verbal.

2. Identificar y reconocer las características comunes del MRU, MRUA y las

diferencias entre ambos movimientos para desarrollar competencias de análisis y
reflexión.

3. Identificar y reconocer el concepto de velocidad media, velocidad instantánea,

aceleración media y aceleración instantánea. Analizar la relación existente entre
estas variables.

4. Identificar, reconocer y utilizar las fórmulas que describen el movimiento rectilíneo

uniformemente acelerado y aplicar sus ecuaciones en la solución de problemas.

5. Medir el tiempo que tarda el cuerpo en recorrer diferentes distancias para calcular
la velocidad y aceleración, utilizando las ecuaciones del M.R.U.A.

6. Analizar e interpretar las gráficas de x vs t y v vs t, en relación al tipo de

movimiento, para desarrollar competencias de análisis o interpretación.

Metas de aprendizaje

Velocidad media e instantánea Aceleración media e instantánea Movimiento

rectilíneo

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

4
 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE
LA CAÍDA LIBRE.
Galileo Galilei (1564-1642 d.C)

Formuló que los cuerpos con diferentes

pesos caen al mismo tiempo y que no
dependen del peso delos mismos, como lo
afirmó Aristóteles, sino de la resistencia
del aire que se opone a la caída de los
objetos. En 1600.

¿Qué es el fenómeno de EJEMPLOS DE VALORES DE

gravedad? ACERELACIÓN DE LAGRAVEDAD
EN DIFERENTES PUNTOS DE LA
La gravedad es un fenómeno por el
TIERRA.
cual los objetos con masa son
atraídos entre sí. En la Los resultados arrojan que el lugar
superficie de la Tierra la con menos gravedad del mundo es
aceleración originada por la en el Nevado Huascarán, (una
gravedad es de 9,81 m/s2 en montaña perteneciente a la
promedio, y dependiendo de la TEMAS DE EXPOSICIÓN. cordillera de los Andes, en Perú)
masa del objeto y a la distancia “Práctica NO.3. M.R.U.A.” donde la fuerza de aceleración
que nos encontremos de él dicha gravitacional
magnitud variará.

es de

CORREGIDA
Rosales López Elihu Isaac
5
 Rosales López Elihu Isaac
CORREGIDA

6
 Ruiz Lara Jorge Samuel

7
 Sánchez Lira Rey Brayan

8
 Rosales López Elihu Isaac

9
 Ruiz Lara Jorge Samuel

10
11 Sánchez Lira Rey Brayan
12
Desarrollo Experimental
Tabla 3.1

Experimento No. 1 𝜃1 = 10°

Experimento No. 1 𝜽𝟏 = 𝟏𝟎°

Posición m Tiempo s Velocidad m/s
X0= 0 T0= 0 V0= 0
X1= 0.15 T1= 0.4196 V1= 0.7147
X2= 0.30 T2= 0.5934 V2= 1.0108
X3= 0.45 T3=0.7268 V3= 1.2380
X4= 0.60 T4= 0.8393 V4= 1.4297
X5= 0.75 T5= 0.9383 V5= 1.5983
X6= 0.90 T6= 1.0279 V6= 1.7510

Posición x Posición-Tiempo
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 Tiempo (s)

Posición-Tiempo

13
Tabla 3.2

Experimento No. 2 𝜃2 = 15°

Experimento No. 2 𝜽𝟐 = 𝟏𝟓°

Posición m Tiempo s Velocidad m/s
X0= 0 T0= 0 V0= 0
X1= 0.15 T1= 0.3437 V1= 0.8726
X2= 0.30 T2= 0.4861 V2= 1.2342
X3= 0.45 T3= 0.5953 V3= 1.5114
X4= 0.60 T4= 0.6874 V4= 1.7453
X5= 0.75 T5= 0.7586 V5= 1.9260
X6= 0.90 T6= 0.8419 V6= 2.1375

Velocidad m/s Posición-Tiempo

2.5

1.5

0.5

0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 Tiempo (s)

14
Tabla 3.3 datos experimentales del tiempo obtenido en recorrer X distancia a un ángulo de
inclinación 𝜃1

Experimento No. 1 𝜽𝟏 = 𝟏𝟎° Tiempo prom.

Distancia Serie de medidas del tiempo (s)
m 1 2 3 4 5 6
X0= 0 0 0 0 0 0 0 0
X1= 0.15 0.395 0.396 0.395 0.397 0.392 0.392 0.394
X2= 0.30 0.666 0.609 0.606 0.606 0.606 0.619 0.608
X3= 0.45 0.740 0.750 0.744 0.745 0.747 0.745 0.745
X4= 0.60 0.838 0.839 0.844 0.839 0.839 0.840 0.839
X5= 0.75 0.949 0.944 0.944 0.948 0.946 0.942 0.945
X6= 0.90 1.049 1.047 1.057 1.053 1.051 1.052 1.051

Tiempo Promedio (s)

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

15
Tabla 3.4 Datos experimentales del tiempo obtenido en recorrer X distancia a un
ángulo de inclinación 𝜃2 15
Experimento No.2 𝜽𝟐 = 𝟏𝟓 Tiempo
Distancia Serie de medidas del tiempo prom. (s)
m 1 2 3 4 5 6
𝑿𝟎 = 𝟎 0 0 0 0 0 0 0
𝑿𝟏 0.338 0.332 0.347 0.335 0.342 0.335 0.338
= 𝟏𝟓
𝑿𝟐 = 𝟑𝟎 0.442 0.442 0.487 0.488 0.478 0.478 0.4805
𝑿𝟑 = 𝟒𝟓 0.583 0.583 0.584 0.590 0.585 0.584 0.584
𝑿𝟒 = 𝟔𝟎 0.672 0.669 0.669 0.670 0.673 0.667 0.670
𝑿𝟓 = 𝟕𝟓 0.758 0.758 0.758 0.761 0.758 0.758 0.758
𝑿𝟔 = 𝟗𝟎 0.844 0.846 0.846 0.845 0.844 0.847 0.845

16
 Tabla 3.5

Experimento No. 1 Experimento No. 2

Tiempo s Velocidad m/s Tiempo s Velocidad m/s

0 0 m/s 0 0
0.394 0.0280 m/s 0.338 0.1280 m/s
0.608 0.2080 m/s 0.4805 0.2090 m/s
0.745 0.3000 m/s 0.584 0.0320 m/s
0.839 0.4310 m/s 0.670 0.3700 m/s
0.945 0.3450 m/s 0.758 0.7160 m/s
1.051 0.6650 m/s 0.845 0.4300 m/s

Velocidad

Grafica General de los Experimentos

5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4
Tiempo
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4

17
 CUESTIONARIO:
Instrucciones: Subraya completamente la respuesta correcta.
1.Es la parte de la Mecánica Clásica que estudia el movimiento de los cuerpos sin
importar las causas que lo producen
a) Cinética b) Cinemática c) Estática d) Dinámica
2.Las características principales en el Movimiento Rectilíneo Uniformemente
Acelerado (MRUA) son:
a) Velocidad constante y aceleración igual a cero b) Velocidad variable y
aceleración constante. c) Desplazamientos iguales en intervalos de tiempos
iguales d) Velocidad constante y aceleración constante
3.La pendiente de la recta que se obtiene al graficar la velocidad contra el tiempo
en el MRUA, representa:
a) El desplazamiento b) La rapidez c) La aceleración d) La trayectoria
4.Si se gráfica la aceleración contra el tiempo se obtiene:
a) Línea recta vertical b) Línea inclinada de pendiente positiva c) Línea recta
horizontal d) Media parábola
5.Al aumentar el ángulo de inclinación en un plano inclinado, la velocidad y la
aceleración:
a) Aumentan b) Disminuyen c) Permanecen constantes d) V cambia y a=0
6.Unidades de la velocidad y de la aceleración en el Sistema internacional:
a) Kg m/s2 y m/s b) rad/s y rad/s2 c) m/s y m/s2 d) N/m y m/s2
7.Ecuación que rige el comportamiento del MRUA en la gráfica x & t:
a) x = v/t b) x = x0+v0 t0 + ½ a t2 c) x = t(v+v0) /2 d) v = v0 + at
8.Cuando la velocidad aumenta y la aceleración es constante, se dice que el
movimiento es:
a) Acelerado b) Desacelerado c) Retardado d) Relativo
9.Su valor depende solo de la posición inicial y final del cuerpo en movimiento:
a) Longitud b) Distancia c) Trayectoria d) Desplazamiento
10.En las condiciones experimentales, la componente ay= g cos Ɵ de la
aceleración se considera
a) Nula por considerarse un sistema sin fricción b) Mayor a 9.81 m/s2 c) Menor a
9.81 m/s2 d) Igual a 9.81m/s2

18
Observaciones
En la gráfica en la que se representa la aceleración con la velocidad, se representa
a la aceleración que en este movimiento (M.R.U.A) es constante, y esta representa
la pendiente obtenida de dicha relación. En el cálculo de la pendiente esta fue igual
a cero ya que como se mencionó la aceleración es constante.
Las gráficas representan la relación del tiempo y la distancia recorrida, lo cual
representa la velocidad de la partícula, podemos observar que los valores
numéricos obtenidos teórica y experimentalmente son similares por lo que las líneas
obtenidas son también muy similares y juntas entre sí.
Rosales López Elihu Isaac

Cuando realizábamos el experimento en el plano inclinado con el carrito y los

electrodos que registraban el tiempo entre uno y otro, pude observar que para tener
un valor constante era necesario soltar el carrito en el mismo lugar y a la misma
distancia del primer electrodo ya que este cambio ocasionaba que el tiempo
registrado tuviera mucha desviación entre un intento y el otro; en mi opinión esto
podría tomarse como una equivocación ya que los datos estarían saliendo
diferentes por culpa nuestra.
Ruiz Lara Jorge Samuel

Las gráficas representan la relación del tiempo y la distancia recorrida, lo cual

representa la velocidad de la partícula, podemos observar que los valores
numéricos obtenidos teórica y experimentalmente son similares por lo que las líneas
obtenidas son también muy similares y juntas entre sí. En la gráfica en la que se
representa la aceleración con la velocidad, se representa a la aceleración que en
este movimiento (M.R.U.A) es constante, y esta representa la pendiente obtenida
de dicha relación. En el cálculo de la pendiente esta fue igual a cero ya que como
se mencionó la aceleración es constante.
Sánchez Lira Rey Brayan:

19
Conclusiones

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) se caracteriza porque

su trayectoria es una línea recta y su aceleración (variación de la velocidad con el
tiempo) es constante. Esto implica que la velocidad aumenta o disminuye su módulo
(valor numérico) con el tiempo de manera uniforme.

Durante la realización de la práctica se logró observar cómo se crean afectaciones

en la toma de las mediciones por distintos factores. Al igual que se pudo analizar
con las gráficas los distintos datos obtenidos tanto en la forma experimental como
de forma analítica.

En la práctica se analizó el cambio de posición de un cuerpo a lo largo del tiempo

respecto al punto de referencia, donde gráficamente lo representamos como vector
ya que tiene magnitud, dirección y sentido.

Rosales López Elihu Isaac

La velocidad que adquiere el carrito cuando se deja correr en el riel inclinado
siempre se va ver afectada por la gravedad y esto hace que adquiera cierta
aceleración y al final termine con una velocidad diferente a la inicial. este fenómeno
también lo pude apreciar cuando el objeto móvil cayo del riel, al ir en caída libre
adquirió esta misma aceleración.
Ruiz Lara Jorge Samuel
En esta práctica se cumplió el objetivo fijado en reconocer e identificar que estudia
la cinemática, las diferencias entre el Movimiento Rectilíneo Uniforme y Movimiento
Rectilíneo Uniformemente Acelerado y sus conceptos. La experiencia,
Determinación de la velocidad y aceleración de móvil en un plano inclinado. Los
datos teóricos fueron calculados por las fórmulas del movimiento rectilíneo uniforme,
con las cuales determinamos la velocidad y tiempo de que debió alcanzar el móvil
en 6 posiciones considerando que la salida del móvil son a partir del reposo y los
datos experimentales fueron obtenidos colocando el carro en posición de salida y
dejarlo deslizar por el plano inclinado en dos experimentos que consistieron en
realizar 6 serie de medida de tiempo a 6 diferentes ángulos de inclinación, registrar
el Tiempo promedio por segundo y la velocidad m/s donde los resultados obtenidos
fueron similares a los valores teóricos excepto que el tiempo variado en las series y
la pendiente de los gráficos fue diferente con lo cual se concluye que la velocidad
varia linealmente respecto del tiempo y es de importancia desarrollar competencias
al analizar e interpretar las gráficas de tipo de movimiento.
Sánchez Lira Rey Brayan:

20
Referencias

• Celin Mancera, W. E., Solano Mazo, C. A., & Molina Coronell, J.

E. (2017). Plano Inclinado con dos sensores para la enseñanza del movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado.

• Diago, S., Osorio, C., & Ricardo, P. (2014). Fuerza ficticia en un movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado. Latin-American Journal of Physics Education,
8(1).

• Valencia Chuquimia, R. (2017). CINEMÁTICA 1, MOVIMIENTO RECTILINEO

UNIFORME Y VARIADO (Doctoral dissertation).

21