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    Exherm 1 - 7 El Contexto Literario

    Cargado por

    ALEJANDRO BELTRAN
    Este documento presenta una lección sobre la importancia del contexto literario en la exégesis bíblica. Explica que el contexto literario incluye el género literario y el contexto circundante. Se define el género literario como la forma en que está escrito el pasaje, como relato, ley, epístola, etc. El contexto circundante se refiere a los versículos, párrafos y secciones que rodean el pasaje en estudio. La lección provee ejemplos y ofrece tres pasos para identificar el context

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    Exherm 1 - 7 El Contexto Literario

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    ALEJANDRO BELTRAN
    15 vistas32 páginas
    Este documento presenta una lección sobre la importancia del contexto literario en la exégesis bíblica. Explica que el contexto literario incluye el género literario y el contexto circundante. Se define el género literario como la forma en que está escrito el pasaje, como relato, ley, epístola, etc. El contexto circundante se refiere a los versículos, párrafos y secciones que rodean el pasaje en estudio. La lección provee ejemplos y ofrece tres pasos para identificar el context

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    Este documento presenta una lección sobre la importancia del contexto literario en la exégesis bíblica. Explica que el contexto literario incluye el género literario y el contexto circundante. Se define el género literario como la forma en que está escrito el pasaje, como relato, ley, epístola, etc. El contexto circundante se refiere a los versículos, párrafos y secciones que rodean el pasaje en estudio. La lección provee ejemplos y ofrece tres pasos para identificar el context

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    Exherm 1 - 7 El Contexto Literario

    Cargado por

    ALEJANDRO BELTRAN
    Este documento presenta una lección sobre la importancia del contexto literario en la exégesis bíblica. Explica que el contexto literario incluye el género literario y el contexto circundante. Se define el género literario como la forma en que está escrito el pasaje, como relato, ley, epístola, etc. El contexto circundante se refiere a los versículos, párrafos y secciones que rodean el pasaje en estudio. La lección provee ejemplos y ofrece tres pasos para identificar el context

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    de 32

    La

    Exégesis y la
    Hermenéu5ca 1

    Lección 7
    El Contexto Literario
    ¿Qué significa esta figura?
    ¡El Contexto importa MUCHO!
    •  El triangulo
    •  Palabras “groseras”
    - dependiendo del país
    en el cual que se usa.
    •  Muchacho que quiere casarse
    –  1 Cor 7:36 – “Que se casen”
    –  Juan 13.27 “lo que vas hacer, hazlo pronto”
    Definición del Contexto Literario
    •  “se refiere a la forma concreta que
    asume un pasaje (el género literario)
    y a las palabras, frases y párrafos que
    rodean el pasaje que estamos
    estudiando (el contexto
    circundante).” (Expedición, 67)

    Las dos partes del
    contexto literario
    1.  Género Literario
    –  Son clases de literatura como:
    Relatos, leyes, epístola, poesía, proverbios, etc.

    2.  Contexto Circundante


    –  “Los textos que conforman el entorno del pasaje
    en estudio” (Expedición, 70)
    –  Las secciones, los párrafos, los versículo que
    proceden y siguen la porción que estudiamos.
    La Primera •  Son clases de literatura
    Consideración: –  Relatos, leyes, epístola,
    poesía, proverbios, etc.
    El Género •  “el género literario actúa
    Literario como una especia de
    pacto de comunicación, un
    acuerdo establecido entre
    el autor y el lector acerca
    de cómo comunicarse.”
    (Expedición, 69)

    Ejemplos de Géneros
    •  Literatura apocalíp5ca NO es un narra5vo histórico
    •  Proverbios: Dichos de verdades generales
    –  Prov. 15:1
    “La suave respuesta aparta el furor,
    mas la palabra hiriente hace subir la ira”
    –  ¿SIEMPRE?
    –  ¿Es una promesa O un dicho inspirado
    que es generalmente correcto y verdad?
    •  “el género literario actúa como El Género
    una especia de pacto de Literario
    comunicación, un acuerdo
    establecido entre el autor y el
    lector acerca de cómo
    comunicarse.” (Expedición, 69)
    •  El autor, con permiso de Dios,
    seleccionó el género. Nosotros
    tenemos que aceptar esta
    decisión y interpretar el pasaje
    usando las reglas establecidas
    para este género de literatura
    en par5cular.

    La Segunda Consideración:
    El Contexto Circundante
    Definición: “Los textos que conforman el
    entorno del pasaje en estudio” (Expedición, 70)

    Pasaje
    El Contexto Circundante

    Contexto inmediato

    Pasaje
    El Contexto Circundante

    Resto de la sección más amplia

    Contexto inmediato

    Pasaje
    El Contexto Circundante

    Resto del libro

    Resto de la sección más amplia

    Contexto inmediato

    Pasaje
    El Contexto Circundante
    Resto de la Biblia

    Resto del libro

    Resto de la sección más amplia

    Contexto inmediato

    Pasaje
    El Contexto Circundante

    Col. 2:11-12
    El Contexto Circundante

    Col. 2:8-15

    Col. 2:11-12
    El Contexto Circundante

    Capítulo 2 de Colosenses

    Col. 2:8-15

    Col. 2:11-12
    El Contexto Circundante

    Colosenses

    Capítulo 2 de Colosenses

    Col. 2:8-15

    Col. 2:11-12
    El Contexto Circundante
    Resto de la Biblia

    Colosenses

    Capítulo 2 de Col.

    Col. 2:8-15

    Col. 2:11-12
    Cómo iden*ficar el contexto
    circundante (Expedición, 76-78)
    (La Lectura Sucesiva #5)

    Usamos
    Judas 5-7
    como
    modelo
    1. Iden*ficar en qué forma está dividido el
    libro en párrafos o secciones
    •  Compara versiones
    diferentes
    •  Considera cambios en:
    –  Genero
    –  Tema
    –  Gramá5ca
    •  Presta atención a las
    conjunciones (por lo tanto,
    entonces, etc.)
    1. Iden*ficar en qué forma está dividido el
    libro en párrafos o secciones
    RVR60 NVI LBLA
    •  Compara versiones
    1-2 1-2 1-2 diferentes
    3-4 3-4 3-4
    5-7 5-7 5-16
    •  ¿Por qué no coinciden?
    8-13 8-10 •  Considera cambios en:
    11 –  Genero
    12-13 –  Tema
    14-16 14-16 –  Gramá5ca
    17-23 17-19 17-23 •  Presta atención a las
    20-21 conjunciones (por lo
    22-23
    tanto, entonces, etc.)
    24-25 24-25 24-25
    2. Resumir la idea principal de cada
    sección en una docena de palabras o
    menos
    •  No hace un bosquejo de tema, concepto,etc. sino vas
    a seguir versículo por versículo e incluir TODOS los
    versículos en orden
    •  Preguntarte a 5 mismo: ¿Cuál es el punto de esta
    sección? ¿Qué dice el autor en este párrafo?
    •  ¿Cuáles son las palabras que mejor definan/expresan
    la idea principal del párrafo o de la sección?
    •  Los primeros 2 pasos 5ene que ver con TODO el
    libro.
    2. Resumir la idea principal de cada
    sección en una docena de palabras o
    menos
    •  1-2 Saludo jpico
    •  3-4 el propósito de la carta - ¡que con5enden por
    la fe!
    •  5-7 Ejemplos del AT del juicio de Dios
    •  8-13 Descripción inicial de los “impíos”
    •  14-16 Cita de Enoc
    •  17-23 Exhortaciones a los fieles
    •  24-25 Doxología
    3. Explicar en qué forma la sección que se
    estudia se relaciona con las secciones
    circundantes.

    •  Basado en el propósito(s) del libro entero,
    trata determinar como una sección apoya o
    respalda el argumento principal o el hilo de
    pensamiento del autor.
    •  Pregunta a 5 mismo “¿Cómo funciona esta
    porción dentro del libro entero? ¿Hay enlaces
    entre mi párrafo y los parrafos circundantes?
    ¿Si elimino este párrafo, que sería perdido del
    argumento?
    3. Explicar en qué forma la sección que se
    estudia se relaciona con las secciones
    circundantes.

    •  Dentro de Judas . . .
    •  Considerando el propósito dicho en versículos
    3-4 . . . Los versículos 5-7 se conecten con el
    resto de la sección por . . . Judas u5liza esta
    sección para . . . En relación con los impíos . . .
    Reporte Exegé5co
    •  Dentro de la sección “Lecturas Sucesivas”
    quiero ver los tres pasos para la QUITA
    lectura:
    1.  Iden*ficar en qué forma está dividido el libro de
    Efesios en párrafos o secciones
    2.  Resumir la idea principal de cada sección en una
    docena de palabras o menos
    3.  Explicar en qué forma la sección que se estudia
    (tu pasaje asignada) se relaciona con las
    secciones circundantes.
    Tarea para la próxima clase
    •  Usando Efesios
    –  Leer todo el libro e iden5ficar cómo se divide el
    libro en párrafos o secciones.
    –  Resumir la idea principal de cada sección en doce
    palabras o menos
    –  Explicar cómo el pasaje asignado se relaciona con
    el contexto circundante.
    •  Eso sería la lectura #5 de las lecturas sucesivas
    •  *Para la tarea NO debes simplmente reproducir el
    bosquejo y 5tulos que están en tu biblia! Hay que
    pensar y usar tus propias palabras.
    Peligros de no tomar en cuenta el
    contexto literario
    •  Lo que hacen los cultos
    •  El peligro de versículos que aparecen en tasas
    de café

    Se los planes que


    tengo para
    ustedes . . . Jer.
    29:11
    Peligros de no tomar en cuenta el
    contexto literario
    •  Libro de Falacias Exegé9cas por D. A. Carson.
    (inglés se llama Exege9cal Fallacies)
    –  Falacias con estudios de palabras
    –  Falacias con la gramá5ca
    –  Falacias de la lógica
    –  Falacias del uso de la historia e ideas
    preconcebidas
    Tarea para la próxima clase
    •  Usando Efesios
    –  Leer todo el libro e iden5ficar cómo se divide el
    libro en párrafos o secciones.
    –  Resumir la idea principal de cada sección en doce
    palabras o menos
    –  Explicar cómo el pasaje asignado se relaciona con
    el contexto circundante.
    •  Eso sería la lectura #5 de las lecturas sucesivas
    •  *Para la tarea NO debes simplmente reproducir el
    bosquejo y 5tulos que están en tu biblia! Hay que
    pensar y usar tus propias palabras.
    Bibliografia de la clase
    •  Carson, D.A. –Exege9cal Fallacies. Second Edi5on.
    Grand Rapids: Baker, 1996.
    •  Cukrowski, Kenneth, Mark Hamilton and James
    Thompson. God’s Holy Fire. Abilene: ACU, 2002
    •  Duvall, J. Scos y J Daniel Hays. Expedición a través de
    la Palabra. Miami: Vida.
    •  Fee, Gordon y Douglas Stuart. Lectura Eficaz de la
    Biblia. Miami: Vida.
    •  Fee, Gordon. Exégesis del Nuevo Testamento.
    Miami: Vida, 1992.

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