Exherm 1 - 7 El Contexto Literario
Exherm 1 - 7 El Contexto Literario
Exherm 1 - 7 El Contexto Literario
Exégesis y la
Hermenéu5ca 1
Lección 7
El Contexto Literario
¿Qué significa esta figura?
¡El Contexto importa MUCHO!
• El triangulo
• Palabras “groseras”
- dependiendo del país
en el cual que se usa.
• Muchacho que quiere casarse
– 1 Cor 7:36 – “Que se casen”
– Juan 13.27 “lo que vas hacer, hazlo pronto”
Definición del Contexto Literario
• “se refiere a la forma concreta que
asume un pasaje (el género literario)
y a las palabras, frases y párrafos que
rodean el pasaje que estamos
estudiando (el contexto
circundante).” (Expedición, 67)
Las dos partes del
contexto literario
1. Género Literario
– Son clases de literatura como:
Relatos, leyes, epístola, poesía, proverbios, etc.
Pasaje
El Contexto Circundante
Contexto inmediato
Pasaje
El Contexto Circundante
Contexto inmediato
Pasaje
El Contexto Circundante
Contexto inmediato
Pasaje
El Contexto Circundante
Resto de la Biblia
Contexto inmediato
Pasaje
El Contexto Circundante
Col. 2:11-12
El Contexto Circundante
Col. 2:8-15
Col. 2:11-12
El Contexto Circundante
Capítulo 2 de Colosenses
Col. 2:8-15
Col. 2:11-12
El Contexto Circundante
Colosenses
Capítulo 2 de Colosenses
Col. 2:8-15
Col. 2:11-12
El Contexto Circundante
Resto de la Biblia
Colosenses
Capítulo 2 de Col.
Col. 2:8-15
Col. 2:11-12
Cómo iden*ficar el contexto
circundante (Expedición, 76-78)
(La Lectura Sucesiva #5)
Usamos
Judas 5-7
como
modelo
1. Iden*ficar en qué forma está dividido el
libro en párrafos o secciones
• Compara versiones
diferentes
• Considera cambios en:
– Genero
– Tema
– Gramá5ca
• Presta atención a las
conjunciones (por lo tanto,
entonces, etc.)
1. Iden*ficar en qué forma está dividido el
libro en párrafos o secciones
RVR60 NVI LBLA
• Compara versiones
1-2 1-2 1-2 diferentes
3-4 3-4 3-4
5-7 5-7 5-16
• ¿Por qué no coinciden?
8-13 8-10 • Considera cambios en:
11 – Genero
12-13 – Tema
14-16 14-16 – Gramá5ca
17-23 17-19 17-23 • Presta atención a las
20-21 conjunciones (por lo
22-23
tanto, entonces, etc.)
24-25 24-25 24-25
2. Resumir la idea principal de cada
sección en una docena de palabras o
menos
• No hace un bosquejo de tema, concepto,etc. sino vas
a seguir versículo por versículo e incluir TODOS los
versículos en orden
• Preguntarte a 5 mismo: ¿Cuál es el punto de esta
sección? ¿Qué dice el autor en este párrafo?
• ¿Cuáles son las palabras que mejor definan/expresan
la idea principal del párrafo o de la sección?
• Los primeros 2 pasos 5ene que ver con TODO el
libro.
2. Resumir la idea principal de cada
sección en una docena de palabras o
menos
• 1-2 Saludo jpico
• 3-4 el propósito de la carta - ¡que con5enden por
la fe!
• 5-7 Ejemplos del AT del juicio de Dios
• 8-13 Descripción inicial de los “impíos”
• 14-16 Cita de Enoc
• 17-23 Exhortaciones a los fieles
• 24-25 Doxología
3. Explicar en qué forma la sección que se
estudia se relaciona con las secciones
circundantes.
• Basado en el propósito(s) del libro entero,
trata determinar como una sección apoya o
respalda el argumento principal o el hilo de
pensamiento del autor.
• Pregunta a 5 mismo “¿Cómo funciona esta
porción dentro del libro entero? ¿Hay enlaces
entre mi párrafo y los parrafos circundantes?
¿Si elimino este párrafo, que sería perdido del
argumento?
3. Explicar en qué forma la sección que se
estudia se relaciona con las secciones
circundantes.
• Dentro de Judas . . .
• Considerando el propósito dicho en versículos
3-4 . . . Los versículos 5-7 se conecten con el
resto de la sección por . . . Judas u5liza esta
sección para . . . En relación con los impíos . . .
Reporte Exegé5co
• Dentro de la sección “Lecturas Sucesivas”
quiero ver los tres pasos para la QUITA
lectura:
1. Iden*ficar en qué forma está dividido el libro de
Efesios en párrafos o secciones
2. Resumir la idea principal de cada sección en una
docena de palabras o menos
3. Explicar en qué forma la sección que se estudia
(tu pasaje asignada) se relaciona con las
secciones circundantes.
Tarea para la próxima clase
• Usando Efesios
– Leer todo el libro e iden5ficar cómo se divide el
libro en párrafos o secciones.
– Resumir la idea principal de cada sección en doce
palabras o menos
– Explicar cómo el pasaje asignado se relaciona con
el contexto circundante.
• Eso sería la lectura #5 de las lecturas sucesivas
• *Para la tarea NO debes simplmente reproducir el
bosquejo y 5tulos que están en tu biblia! Hay que
pensar y usar tus propias palabras.
Peligros de no tomar en cuenta el
contexto literario
• Lo que hacen los cultos
• El peligro de versículos que aparecen en tasas
de café