Examen Final 2021 51 MIEED Forma A

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

ASIGNATURA: Metodología de la Investigación Educativa: Exploración y
Diagnóstico
PERÍODO ACADÉMICO: Mayo – septiembre 2021
EXAMEN FINAL
FORMA A
Instrucciones para desarrollar el examen:
Señor estudiante, antes de desarrollar el examen, lea detenidamente las siguientes instrucciones:
a. El examen consta de tres partes:

1. Preguntas de selección múltiple; esta primera parte debe contestar en el aula
virtual.
2. Preguntas abiertas, de criterio, de respuesta simple, de comprensión y desarrollo.
3. Estudio de caso (preguntas de aplicación). El numeral 2 y 3 debe desarrollar en
este documento, por tanto, descargue y grabe en su computador identificando
el archivo con su apellido y nombre: Ej. roldos_jaime
b. El tiempo para desarrollar y enviar el examen será máximo dos horas.
c. En caso de que se detecte la copia textual de algún documento de la web,
automáticamente, su calificación será de Cero (0 puntos).
d. Realice una lectura comprensiva de los pedidos formulados y los respectivos criterios de
evaluación de cada ítem.
e. Responda o desarrolle únicamente el requerimiento solicitado.
f. Al finalizar, entregue el examen en el aula virtual.
CUESTIONARIO
PARTE UNO: PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE
El cuestionario de 10 preguntas de selección múltiple debe contestarlo en el

aula virtual, máximo en 14 minutos; disponible desde las 08:30 hasta las 09:15.
Calificación…. / 5
PARTE DOS: PREGUNTAS DE RESPUESTAS ABIERTAS, RESPUESTA

SIMPLE, COMPRENSIÓN Y DESARROLLO
INDICACIONES
 Lea detenidamente cada requerimiento. Analice y destaque lo que se pregunta.

 Construya un párrafo simple, con ideas claras y coherentes.
1. Sintetice el paradigma de la complejidad e integración del conocimiento de Edgar

Morín.
Tiene un rasgo general de la realidad, el ser humano se caracteriza por la

multidimensionalidad, además el pensamiento complejo busca ampliarse a la la
1
comprensión de la realidad, entonces la ciencia debería ser un conocimiento abierto,
inacabado y autocorrectivo, con esto nos permita desarrollar un nuevo paradigma de
complejidad.
2. Describa dos características fundamentales del enfoque cualitativo.
a. El investigador al plantear un problema no sigue un proceso definido claramente
b. En la búsqueda cualitativa el investigador relaciona los hechos entre sí y desarrolla

una teoría coherente para representar lo que observa
3. En el diagnóstico educativo, cuando la situación no presenta falencias, ¿qué medidas

pueden tomarse?
a. Preventivas
b. Potenciando reforzamiento
4. ¿Explique el procedimiento que se sigue para la operacionalización de las variables?
Primero debemos definir las variables de manera conceptual y operacionalmente, de

manera conceptual se refiere a detallar de forma clara y contextualizada el significado,
mientras que la definición operacional es señalar la categoría de las variables que le
interesan al investigador y establecer indicadores de valor cualitativo o cuantitativo que
muestren el comportamiento de la variable
5. Sobre la base de la definición conceptual de Lesson Study, explique ¿cómo se aplica

esta metodología en la práctica docente?
Se basa en la experiencia personal y profesional del docente, con ello el saber parte de
la persona y no del saber teórico con ello hay mejoras en la actualización y en las
tareas del docente
Criterios de evaluación Puntos Calificación

PREGUNTA 1
Sintetiza la idea principal de manera sencilla: concepto correcto 0.5
El enunciado tiene sintaxis, orden lógico, coherencia 0.5
TOTAL 1
PREGUNTA 2
TOTAL 1
PREGUNTA 3
2
TOTAL 1
PREGUNTA 4
TOTAL 1
PREGUNTA 5
TOTAL 1
TOTAL 5
PARTE TRES: ESTUDIO DE CASO
INDICACIONES
1. A continuación, se planteará un caso que requerirá ser analizado y resuelto. Lea con atención el
caso presentado y cumpla con las instrucciones propuestas en la pregunta. Esta pregunta ha
sido diseñada para evaluar su capacidad de analizar problemáticas surgidas dentro de un
escenario práctico y vincularlas a los conocimientos obtenidos en la asignatura a lo largo del
período académico.
2. Para resolver esta pregunta deberá considerar que sus argumentos serán construidos de forma
clara, concisa, y explícita y basados en las lecturas del período académico.
A. CASO PRÁCTICO:
Resuelva el caso respondiendo a los requerimientos abajo señalados de acuerdo
con el siguiente objeto de diagnóstico.
EL objeto de estudio son las clases virtuales durante la emergencia sanitaria

llevadas a cabo en el séptimo año de educación básica de la unidad educativa
“GENIOS DEL SIGLO XXI”, ubicada en la Ciudad FUTURAMA, con información
correspondiente al período de enero a julio de 2021.
a. Proponga un título para la investigación de diagnóstico aplicando las

normas pertinentes.
Tema:
La dimensión institucional y su influencia en las clases virtuales recibidas por el

7mo año de educación básica de la unidad educativa “GENIOS DEL SIGLO XXI”
en el periodo enero a julio 2021
El estudio se enmarca en:

 La dimensión institucional.
 Los ámbitos relacionados con:
- El profesor
- El alumno
- Los programas y medios educativos.
3
Se pretende estudiar las siguientes áreas de diagnóstico:
 Los recursos de tecnología educativa.
 Los recursos didácticos.
 Los espacios de trabajo utilizados.
b. Sobre la base del título y la descripción del objeto de investigación

realizados, redacte un objetivo general y tres objetivos específicos.
Recuerde los componentes del objetivo general y de los objetivos
específicos.
Objetivo general
Analizar la influencia de la dimensión institucional en las clases en línea
Objetivos específicos
(a) Investigar si todos los alumnos y docentes cuentan con
dispositivos tecnológicos que facilitan el proceso educativo
(b) Observar si los alumnos de 7mo año de básica se adaptan a
la nueva modalidad de estudio
(c) Analizar la practica docente si los maestros tienen la
experiencia necesaria para solucionar los conflictos
generados a base de la nueva modalidad de estudio
c. Considerando el caso propuesto, determine las variables que intervienen

señalando su tipología (independiente – dependiente).
(a).
(b).
(c).
d. ¿Cuáles son las fuentes de información primaria (unidades de análisis: sujetos

humanos hechos y objetos) que serían observados en el caso propuesto?
Sujetos:
(a). El profesor
(b). El alumno
Hecho:
Programas y los medios educativos
Objetos:
(a). estudiar los recursos tecnológicos del medio educativo

4
(b). analizar los recursos didácticos
e. Señale tres instrumentos de la técnica de observación que podrían aplicarse.

(a). Registros narrativos
(b). escala de apreciación
(c). código de comportamiento
Criterios de evaluación Puntos Calificación

El título del tema de investigación de diagnóstico está formulado de forma 1
clara y coherente.
El objetivo general está redactado de forma coherente usando un verbo en 1
infinitivo.
Los objetivos específicos están orientados al logro del objetivo general y su 3
redacción señala claramente el qué lograr.
La identificación de variables es correcta de acuerdo con el caso propuesto. 1.5
La identificación de las fuentes de información primarias (unidades de análisis) 2.5
es correcta.
Los instrumentos de la técnica de observación señalados son los pertinentes. 1
TOTAL 10
PREGUNTAS Y PUNTAJE DEL EXAMEN:
Preguntas Parte 1 Parte 2 Parte 3 TOTAL

Puntaje 5 5 10 20 PUNTOS
Puntaje
obtenido

Examen Final 2021 51 MIEED Forma A

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Examen Final 2021 51 MIEED Forma A

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Examen Final 2021 51 MIEED Forma A

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Instrucciones para desarrollar el examen:

a. El examen consta de tres partes:

PARTE UNO: PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

El cuestionario de 10 preguntas de selección múltiple debe contestarlo en el

PARTE DOS: PREGUNTAS DE RESPUESTAS ABIERTAS, RESPUESTA

 Lea detenidamente cada requerimiento. Analice y destaque lo que se pregunta.

1. Sintetice el paradigma de la complejidad e integración del conocimiento de Edgar

Tiene un rasgo general de la realidad, el ser humano se caracteriza por la

2. Describa dos características fundamentales del enfoque cualitativo.

a. El investigador al plantear un problema no sigue un proceso definido claramente

b. En la búsqueda cualitativa el investigador relaciona los hechos entre sí y desarrolla

3. En el diagnóstico educativo, cuando la situación no presenta falencias, ¿qué medidas

4. ¿Explique el procedimiento que se sigue para la operacionalización de las variables?

Primero debemos definir las variables de manera conceptual y operacionalmente, de

5. Sobre la base de la definición conceptual de Lesson Study, explique ¿cómo se aplica

Criterios de evaluación Puntos Calificación

PARTE TRES: ESTUDIO DE CASO

EL objeto de estudio son las clases virtuales durante la emergencia sanitaria

a. Proponga un título para la investigación de diagnóstico aplicando las

La dimensión institucional y su influencia en las clases virtuales recibidas por el

El estudio se enmarca en:

b. Sobre la base del título y la descripción del objeto de investigación

Analizar la influencia de la dimensión institucional en las clases en línea

c. Considerando el caso propuesto, determine las variables que intervienen

d. ¿Cuáles son las fuentes de información primaria (unidades de análisis: sujetos

Programas y los medios educativos

(a). estudiar los recursos tecnológicos del medio educativo

e. Señale tres instrumentos de la técnica de observación que podrían aplicarse.

Criterios de evaluación Puntos Calificación

PREGUNTAS Y PUNTAJE DEL EXAMEN:

Preguntas Parte 1 Parte 2 Parte 3 TOTAL

También podría gustarte