MEDIDAS DE

BIOSEGURIDAD DENTRO
DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Cartill

2
a

“2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:

POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”
 MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

Cartilla No. 2
Medidas de bioseguridad dentro de la unidad educativa

Edgar Pary Chambi

Ministro de Educación

Bartolomé Puma Velásquez

Viceministro de Educación Regular

Sandra Cristina Cruz Nina

Viceministra Educación Alternativa y Especial

José Luis Gutiérrez

Viceministro Educación Superior de Formación Profesional

Julio Gómez Chambilla

Viceministro de Ciencia y Tecnología

Edgar Ance Cruz

Director General de Planificación

Miguel Nelson Cuellar Tangara

Jefe de Unidad de Políticas de Intraculturalidad, Interculturalidad
y Plurilingüismo (UPIIP)

Elaborado por:
Equipo de Educación en Armonía con la Madre Tierra y Salud
Comunitaria
Presentación

La presente cartilla N° 2 “Medidas de bioseguridad dentro de la unidad

educativa” esta elaborado en el marco del “Protocolo de Bioseguridad para el
Retorno Seguro a Clases del Subsistema de Educación Regular, en las Modalidades de
Atención Educativa: Presencial y Semipresencial—Versión 2” aprobado con Resolución
Bi-Ministerial 0001/2022 del 4 de marzo de 2022, suscrito entre el Ministerio de Salud
y Deportes y el Ministerio de Educación, el mismo tiene por objeto que autoridades
de las unidades educativas, en coordinación con todos los actores locales, realicen
gestiones y desarrollen las actividades educativas en las unidades educativas de
forma segura, disminuyendo el riesgo de contagio por la COVID-19.

Esta segunda cartilla resume el protocolo de bioseguridad Bi—Ministerial 0001/2022,

las medidas de bioseguridad que se deben aplicar desde que los estudiantes ingresan
a la unidad educativa, la conformación y funciones de la brigada de recepción,
la disposición de ambientes, limpieza y desinfección de los predios de la unidad
educativa, y la actuación ante una situación de presencia de un caso positivo de
COVID-19, aspectos que deben ser asumidos por las y los estudiantes, maestras y
maestros, personal administrativo, madres, padres y toda la comunidad educativa,
de acuerdo a su realidad sociocultural y territorial.

Aplicar las medidas de bioseguridad plasmadas en el protocolo implica la disminución

del riesgo de contagio en la unidad educativa y garantiza el desarrollo de una gestión
educativa con calidad de aprendizajes.

¡Por un Retorno Seguro a Clases!

Edgar Pary Chambi

MINISTRO DE EDUCACIÓN
 Medidas de bioseguridad en la unidad educativa
Las medidas de bioseguridad dentro la unidad educativa, tiene como objetivo
prevenir y disminuir el riesgo de contagio por la COVID-19 en niñas/os, maestras,
maetros, personal administrativo, madres, padres, tutores que estén dentro de la
unidad educativa.

Las medidas de bioseguridad dentro de la unidad

educativa deben aplicarse en los siguientes
ambientes:

• En las puertas de ingreso y salida a

la unidad educativa.
• En los baños, aulas, bibliotecas,
pasillos, patio, canchas, salas de
computación, laboratorios, etc.
• Espacios de preparación de
alimentos y consumo
• Lugares de recreación y de desarrollo
curricular.

Toda la comunidad educativa es responsable de cumplir y hacer cumplir las medidas

de bioseguridad.

Brigadas de recepción en el ingreso a la unidad

educativa
La Comisión de Salud y Bioseguridad (CSB) es la responsable de
conformar una o mas brigadas de Recepción para la puerta
o las puertas al ingreso a la unidad educativa.

Su función es identificar los casos sospechosos

con síntomas de resfrió o de COVID-19 y uso
adecuado de las medidas de bioseguridad.

Los miembros de la o las Brigadas de

Recepción en la unidad educativa, deben dar
4 el ejemplo sobre la aplicación de las medidas
de bioseguridad, por tanto, todos deben:

• Portar correctamente el barbijo o la mascarilla

de protección.
• Portar alcohol en gel, o alcohol al 70% para desinfección de las manos.
• Mantener en todo momento la distancia física de 1,5 m. o más
• Aplicar la etiqueta respiratoria al estornudar o toser.
Antes del horario de ingreso a la Unidad Educativa, los miembros de la
Brigada de Recepción, deben:

• Estar 30 minutos antes de la hora de

ingreso a la unidad educativa.
• Alistar el atomizador con alcohol
al 70 % para desinfectar las
manos de los estudiantes en
el momento de ingreso.
• Tener listo el termómetro
digital para tomar la
temperatura a los casos
sospechosos.
• Contar con la lista de números
de teléfonos de las madres,
padres o tutores de los estudiantes
• Ubicar el lugar donde llevarán a los estudiantes con sospecha o sintomatología de
gripe o COVID—19.

Durante el Ingreso a la unidad educativa los miembros de la Brigada de

Recepción deben:

• Organizar el ingreso de estudiantes por niveles.

• Organizar mas de una fila en el ingreso, si es necesario.
• Cuidar que se mantenga la distancia de 1,5 m.
• Controlar el uso correcto del barbijo.
• Observar que todos tengan su desinfectante
alcohol en gel o alcohol al 70%.
• Aplicar el alcohol al 70% a las manos de
los estudiantes al momento
de ingresar a la unidad
educativa.
• Cuidar que cada estudiante
aplique las medidas de bioseguridad.
• Identificar casos sospechosos y enviarlos al lugar
acondicionado para ello.
• Tomar temperatura a los casos sospechosos que 5
se encuentran en el lugar de aislamiento.
• Si alguien presenta temperatura por encima de los
37 grados o tiene síntomas de resfrío o de COVID-19, inmediatamente se debe
reportar al Centro de Salud mas cercano e informar a los padres y/o tutor.

Recuerda: En caso de no poder organizar la “Brigada de Recepción”, la Comisión

de Salud y Bioseguridad, asume las funciones de la Brigada.
 Después del ingreso a la unidad educativa los miembros de la Brigada de
recepción deben:

• Llamar a la mamá o papá del caso sospechoso de

COVID-19 para comunicar que el estudiante
no ingresara al la unidad educativa y que
debe ser llevado al centro de salud más
cercano para su diagnóstico.

• Realizar una lista de todos los casos

sospechosos por nivel y año de escolaridad
e informar a la dirección y maestras/os
para que no se les ponga falta.

• Motivar a las y los estudiantes, madres, padres y/o tutores, sobre la vacunación
contra la COVID-19.

El acondicionamiento de espacios en la unidad

educativa
Cada unidad educativa en coordinación con los GAMs y padres de familia debe:

• Acondicionar el entorno educativo para facilitar la promoción de buenas prácticas de

higiene y cumplimiento de medidas de prevención y protección ante la COVID-19,
adaptando todos los espacios a fin de mantener el distanciamiento físico de 1.5 m.
• Facilitar equipamiento e insumos para el lavado e higienización sistémica de manos,
asegurando la provisión de insumos de limpieza y desinfección, así
como basureros.
• Organizar el ingreso, salida del aula y la institución
educativa, asimismo el desplazamiento dentro de la
unidad educativa.
• Mantener la ventilación natural cruzada de
ambientes.
• Disposición de infografías oficiales
informativas respecto a la COVID-19

6
La Comisión de Salud y Bioseguridad sugerirá los espacios y horarios de descanso
pedagógico gradual (recreo) y consumo de Alimentación Complementaria Escolar.

La disposición de espacios dentro de las aulas

En los espacios de desarrollo curricular (aulas), la distribución de los asientos debe
mantener la distancia de 1,5 m., de estudiante a estudiante, misma que se da de dos
formas: con asientos bipersonales y asientos personales.

La disposición de espacios entre

1 m. asientos bipersonales debe
ser de 1 metro de distancia,
considerando que solamente uno
de los espacios será ocupado
por los estudiantes a fin de
mantener el distanciamiento
1 m.

mínimo de seguridad.

1,5 m.

La disposición de espacios entre

asientos personales será manteniendo
la distancia de 1.5. m., a fin de
mantener el distanciamiento mínimo
de seguridad.

Recuerda: La Responsabilidad de la implementación de las medidas de

bioseguridad en la unidad educativa es de la Comisión de Salud y Bioseguridad
 Ejemplo de la variación de cantidad de estudiantes por aula, al aumentar la superficie
por estudiante en el aula durante la emergencia sanitaria por COVID-19.

A continuación, se muestra una tabla e imagen ejemplificativa sobre los criterios de

distribución adecuada de estudiantes en las superficies áulicas, indicando el porcentaje
de reducción de estudiantes con la aplicación de las medidas de bioseguridad.

E = Estudiantes P = Profesor

Limpieza y desinfección de la unidad educativa

Se debe realizar la limpieza y desinfección de los espacios que usan los estudiantes
y maestros con mayor frecuencia.

• Antes de la jornada escolar se debe realizar la limpieza y desinfección de toda la

unidad educativa.
• Se debe realizar una limpieza de todas las aulas, mobiliario, pasillos, áreas
8 comunes, de deportes y sanitarias, oficinas de administración, puertas de acceso
e internas.
• Se debe prestar mayor atención en la limpieza de los baños.

Recuerda: En todos los ambientes donde los estudiantes realicen actividades

curriculares, de investigación, recreación, baños, comedores y otros, se debe
cuidar que mantengan la distancia de 1,5 m., usen adecuadamente el barbijo,
se desinfecten las manos y se laven las manos adecuadamente con jaboncillo o
jabón.
Preparación de soluciones desinfectantes
Para la preparación de soluciones desinfectantes el personal encargado debe tomar
en cuenta lo siguiente:

• Leer las instrucciones.

• Verificar la concentración de desinfectante adquirido.
• Preparar las soluciones diariamente de acuerdo a los
requerimientos.
• Utilizar envase exclusivo para soluciones
preparadas, poner nombre al envase y mantenerlo
lejos del alcance de los estudiantes, la luz y calor.
• Portar de forma obligatoria guantes domésticos de
uso exclusivo, barbijo quirúrgico, bata o mandil.
• Aplicar la dosis adecuada de hipoclorito a la
cantidad de agua a usar.
• No mezclar hipoclorito de sodio con jabón u otros
limpiadores.

Uso y preparación del hipoclorito de sodio

Concentración final de
Uso
Hipoclorito
Hipoclorito de sodio al 1% Para desinfección en presencia de materia
orgánica
Hipoclorito de sodio al 0.5 % Para desinfección de servicios higiénicos

Para preparar una dilución de hipoclorito de sodio se puede utilizar la siguiente

fórmula:

Donde:
C1.V1 X C2.V2

C1 = Es la concentración comercial
V2 = Es la cantidad de hipoclorito que se requiere preparar
C2 = Es la concentración requerida
V2 = Es el volumen requerido de la concentración comercial
9
Limpieza y desinfección de baños
• Se debe utilizar hipoclorito de sodio (lavandina) a una concentración de 0,5%. de
manera diaria para la limpieza y desinfección de los baños.
• Atomizar con solución jabonosa las perillas externa e interna.
• La limpieza debe comenzar por las partes más limpias, paredes, espejo, lavamanos,
pedestal, tanque de agua, terminando, con la parte interna del inodoro.
• Se debe limpiar y desinfectar dejando seco las superficies incluido el piso.
• Cambiar las bolsas negras de los contenedores de basura.
 Medidas de prevención individual
a) La desinfección de las manos

Debido a que se tiene constante contacto con personas, superficies y objetos que
provoca la acumulación de gérmenes en las manos, pudiendo uno infectarse con
estos microorganismos al tocarse los ojos, la nariz o la boca y transmitirlos a otras
personas, es importante “Lavarse las manos frecuentemente” sobre todo antes
y después de:

ir al baño Tocar
superficies

comer estornudar

Tener contacto con

otras personas

El lavado de las manos con agua y jabón

• Mojar las manos con agua limpia y corriente.
• Aplicar el jabón y hacer espuma.
• Realizar una fricción mecánica de las manos vigorosamente
durante al menos 20 segundos, incluso el dorso de las manos,
las muñecas, los espacios entre los dedos y debajo de las uñas.
• Enjuagar bien.
• Secar las manos con papel o con una toalla de uso personal.

La desinfección de las manos con alcohol gel o alcohol

al 70%
10
En lugares donde no hay agua ni jabón, se utiliza un desinfectante
para manos como ser el alcohol en gel o alcohol al 70%.

• Aplicar el producto en gel en la palma de la mano.

• Frotar el gel sobre todas las superficies de las manos y dedos
hasta que estén secas.
• Las soluciones hidroalcohólicas al 70%, se emplean de la misma
forma que el gel.
 b) El uso del barbijo quirúrgico

Debido a los mecanismos de transmisión de la COVID-19, las unidades educativas

deben asegurar la utilización de elementos de protección personal que cubran la
nariz, boca y ojos como el uso de barbijos.

Forma de uso de los barbijos quirúrgicos:

1) Antes de tocar el barbijo, 2) Inspeccionar el 2) Orientar hacia arriba la

lavarse las manos con un barbijo, para ver si tiene parte superior (donde se
desinfectante a base de rasgaduras o agujeros. encuentra la tira de metal) y
alcohol o con agua y jabón. hacia afuera el lado con color.

6) Después de usar el barbijo,

4) Colocarse el barbijo sobre
este debe retirarse con las
la cara, luego pellizcar la tira
5) No tocar el barbijo manos limpias, manteniendo
de metal o el borde rígido
mientras se lo lleve a el barbijo alejado del rostro
de la mascarilla para que se
efectos de protección. y ropa, para no tocar las
amolde a la forma de la nariz
superficies potencialmente
y cubra la boca y nariz.
contaminadas del barbijo.

7) Desinfectar el barbijo rociando la cara

8) Lavarse las manos, después de tocar o
interna y externa con alcohol al 70% o
al momento de desechar el barbijo, o usar
hipoclorito al 0.5% antes de desecharse
desinfectante a base de alcohol.
luego depositar en un contenedor cerrado.

11

Los barbijos quirúrgicos se pueden utilizar durante 4 a 6 horas seguidas como

máximo, siempre y cuando no estén mojados o sucios, en caso de que se guarden,
estos deben ventilarse y colocarse en sobre de papel NUNCA en bolsa de plástico,
no son reversibles debido a su diseño el filtrado no tiene las mismas características
de un sentido u otro causando una menor protección dificultando la respiración,
acumulando humedad en el rostro y absorción contaminación de la mascarilla.
 Uso de barbijo de tela:

Los barbijos de tela son recomendados si cumplen los siguientes

requisitos:

• Elaborado en tela algodón 100% o combinación de algodón

mas poliéster, las telas deben tener entre 80 y 120 hilos,
ser de doble capa como mínimo.

Estos pueden ser utilizados durante la jornada educativa,

para luego ser lavados con agua y jabón de forma diaria y
reutilizarlos. Sin embargo se recomienda emplear barbijos
quirúrgicos.

c) Distanciamiento físico

1,5 m.

d) Evitar tocarse la nariz, boca, ojos sin antes lavarse las manos

12
Actuación frente a un posible caso de COVID-19 en
las unidades educativas
Se deben aplicar las recomendaciones de las Agencias
de las Naciones Unidas en la guía provisional
(UNICEF.U.O., 2020), tomando en cuenta:

• Si presenta síntomas respiratorios, existe sensación de

fiebre, o hubiesen mantenido contacto con un enfermo
de COVID-19 deben permanecer en casa y no acudir
a la escuela .
• Las personas con sintomatología compatible con
COVID-19 deben informar al centro de salud mas cercano
para su evaluación, pruebas y atención asegurando la
comunicación entre el ho-
• Crear una lista de datos referenciales de los estudiantes,
madres, padres, maestras/os, personal administrativo
para facilitar el flujo de información.
• La unidad educativa no debe exigir como requisito
certificado médico para justificar la inasistencia escolar,
cuando haya transmisión comunitaria de COVID-19.
• En la unidad educativa el control se realizara a los casos
sospechosos al ingreso y en el aula.

Recuerda: “PERMANECER EN CASA CUANDO

UNO NO SE ENCUENTRA BIEN DE SALUD”, o si
tu o alguien mas en tu familia tuvo contacto con
un enfermo de COVID-19 “NO TENDRAS FALTA”
e inmediatamente acude al centro de salud
más cercano, para su evaluación, aplicación de 13
pruebas y atención.
 El Centro de Salud debe realizar el rastreo de contactos y el aislamiento preventivo,
desinfectar las áreas pertinentes en las unidades educativas y evaluar el riesgo antes
de considerar el cierre del aula.

• Realizar comunicados frecuentes sobre

las medidas de bioseguridad, los cuales
garanticen que la comunidad educativa este
informada.
• Pedir cooperación a las madres y padres de
familia para la aplicación de los protocolos
de bioseguridad en el hogar y en la unidad
educativa.
• Consensuar con las madres y padres
las acciones de prevención, contención
y aislamiento de casos sospechosos de
COVID-19.
• Habilitar un ambiente destinado al aislamiento de casos sospechosos.

Qué hacer en caso de que se presente un caso positivo de COVID-19 en la

unidad educativa
PREVENCIÓN
• Se debe informar al centro de salud más cercano. COVID-19
• Implementar el aislamiento rápido del o los casos.
• Mantener la confidencialidad, para evitar el acoso
(bullying).
• Instruir la desinfección minuciosa de las áreas
pertinentes donde el enfermo tuvo contacto.

El Centro de Salud debe:

• Realizar el rastreo de contactos.

• Aislar preventivamente a todas las personas que
tuvieron contacto.
• Mantener la confidencialidad de los casos.
• Debe desinfectar las áreas pertinentes donde el enfermo tuvo contacto en la
escuelas
• Evaluar los riesgos antes de sugerir el cierre del aula o de la unidad educativa.
14
Acciones institucionales de la unidad educativa:

• Directoras/es, Maestras/os, NO deben exigir

como requisito el certificado médico para
justificar la inasistencia escolar cuando
haya transmisión comunitaria de
COVID-19.
• Los padres y madres de familia
y/o tutores en consenso deben
determinar las acciones
de prevención, contención
y aislamiento de casos
sospechosos de COVID-19 que
se detecten en la comunidad
educativa.

Cambio de modalidad de atención educativa presencial a distancia

• Ante la confirmación de un caso positivo de COVID-19 en el aula, se debe cambiar

la modalidad de atención educativa de presencial a distancia.
• Informar a las madres y padres de familia del aula en el que se detecto el caso
COVID-19 del cambio temporal de modalidad de atención educativa y mantener
comunicación constante entre los actores educativos sobre el proceso educativo.
• Después de 5 a 7 días de iniciado el cambio temporal de la modalidad de atención
educativa, el personal de salud debe tomar muestras para diagnóstico de COVID-19
por RT-PCR a todos los estudiantes del aula para que el Director de Unidad
Educativa, representantes de madres y padres de familia, estudiantes, maestras/
os y personal de salud conforme a los informes epidemiológicos determinen la
modalidad de atención educativa a implementar en el aula.

15
 SERIE DE CARTILLAS
“RETORNO SEGURO A CLASES”

Cartilla 1: MI UNIDAD EDUCATIVA SEGURA EN CLASES.

Cartilla 2: MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD DENTRO DE LA UNIDAD
EDUCATIVA.
Cartilla 3: GESTIÓN CURRICULAR EN TIEMPOS DE EMERGENCIA
SANITARIA.
Cartilla 4: ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN EMERGENCIA SANITARIA.
Cartilla 5: MEDICINA TRADICIONAL.
Cartilla 6: CONTENCIÓN EMOCIONAL.

Las cuñas radiales, videos, afiches y protocolo de bioseguridad

se encuentran en la página web del Ministerio de Educación

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Unidad de Políticas de Intraculturalidad, Interculturalidad y Plurilingüismo (UPIIP)
Av. Arce N° 2147 Teléfonos: (591-2) 2442144—2442074 (interno 269)