Marco Teorico
Marco Teorico
Marco Teorico
Teórico
• El marco teórico es una parte crucial de cualquier investigación académica,
ya que proporciona una estructura conceptual que guía la investigación y
ayuda a contextualizar los resultados obtenidos.
• Analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y
antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto
encuadre del estudio y que sean relevantes para comprobar la hipótesis.
Según Creswell (2014), un marco teórico es "un
conjunto de conceptos interrelacionados,
definiciones y proposiciones que presentan una
perspectiva sistemática de los fenómenos al
señalar las relaciones entre variables".
• Para elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y
consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el
problema de investigación, así como extraer y recopilar de ellos la
información de interés.
• La construcción del marco teórico depende de lo que encontremos en
la revisión de la literatura:
a) Si existe una teoría completamente desarrollada que se aplica a
nuestro problema de investigación
b) Si hay varias teorías que se aplican al problema de investigación
c) Si hay generalizaciones empíricas que se aplican a dicho
problema
d) Si solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigación.
• En cada caso varía la estrategia para construir el marco teórico.
• El marco teórico orientará el rumbo de las etapas subsecuentes del
proceso de investigación.
•Organice los conceptos y las relaciones entre ellos de una
manera lógica y coherente.
•Sea crítico con las teorías y modelos existentes, identifique sus
limitaciones y discuta cómo su investigación puede abordar estas
limitaciones.
•Asegúrese de que el marco teórico esté alineado con los
objetivos y preguntas de investigación de su estudio.
•Revise y actualice el marco teórico a medida que avanza su
investigación y surjan nuevos hallazgos y teorías relevantes.
De lo general a lo A partir de otros estudios realizados
puedo utilizar teorías ya legitimadas
particular para comprobar mi hipótesis.
No son
excluyentes.
Por Temas
Ejemplos:
Por Autores
Por Temas
información
Fuentes
confiables de
información
científica y
académica
¿Cuáles fuentes de
información usas
con más frecuencia
para elaborar y
fundamentar los
trabajos
académicos?
Fuentes confiables de información
.
Consideraciones para evaluar una fuente de información
1. La URL ¿Qué te sugiere la dirección de la página? ¿Cuál es el dominio principal (el último código a
la derecha de la primera parte de la URL? ¿O el subdominio? ¿Algún término significativo?
.com: sitios de empresas, con intereses comerciales.
.net: sitios de empresas tecnológicas o de
comunicaciones.
.edu: sitios educativos, de investigación, etc. en USA y en muchos
países.
.ac.*: sitios académicos, de investigación, etc. en países
anglosajones.
.edu.*: sitios educativos, de investigación, etc. en países iberoamericanos, etc.
.org: sitios de entidades sin fines lucrativos, pueden tener intereses ideológicos.
.es, .uk, .fr, .pt, .de, .mx, .ar, .co, .cl, .pe: son dominios geográficos.
~ o %: como parte de la URL son indicio de que se trata de una página personal.
2. Sitio ¿Cuál es el sitio web donde se aloja el contenido que examinas? ¿Qué confianza
web aporta? Pulsa el enlace Inicio, Home, etc. para verlo, o borra con el cursor en la barra de
dirección del navegador hasta la página principal.
¿A quién pertenece la web? ¿Qué institución está detrás? ¿Qué propósitos le mueven?
Busca en los enlaces Presentación, Acerca de, About us, Objetivos, etc
Consideraciones para evaluar una fuente de información
3. ¿Figuran los responsables directos de la creación del contenido? Esto sería buen síntoma,
Autoría cuanto más anónima la información, peor. A veces, no obstante, la autoría puede no
ser personal, sino de grupos, colectivos o instituciones. ¿Son expertos en la materia?
4. ¿La información está datada, incluye fecha? Esto es otro buen síntoma, en sí mismo. Por la
Vigencia fecha, y por el tema o rama de conocimiento, ¿puedes considerarla vigente u obsoleta?
¿Corres riesgos? Es muy importante. Puede haber otros indicios en el texto: fechas
citadas, noticias, datos, legislación, referencias* bibliográficas con año, etc. Aunque es un
indicio indirecto, tampoco hay que confundir la fecha de actualización de la web con la
vigencia o actualización del contenido.
5. ¿Para qué y para quién está pensada la página web en cuestión? ¿A quién se dirige?
Finalidad ¿Con qué propósito? Y, por ende, ¿qué nivel intelectual alcanza? ¿Se adapta a
la exigencia de un estudiante universitario?
Consideraciones para evaluar una fuente de información
9. Diseño El diseño te puede decir mucho. ¿Está bien cuidado o es desaliñado? ¿Antiguo
o moderno? Sobre todo:
¿la información está bien organizada y estructurada La información más seria y
fiable tiende a estar bien presentada, pero suele ser sobria.
1.3Concepto 1.4Concepto
1.2Antecedentes
principal principal
1.3.1Variable 1.4.1Variable
1.4.1.1Dimension
1.4.1.2 Dimension