Propuesta para Sala de 4 Años: "Memo Test"

PROPUESTA PARA SALA DE 4 AÑOS
DOCENTES ENCARGADAS:
 DÍAZ CAMILA - SALA 4 AÑOS D – TURNO TARDE.

 CARRIZO YANET- SALA 4 AÑOS F – TURNO TARDE.
 QUINTERO CARLA - SALA 4 AÑOS E – TURNO TARDE.
Beneficios de los juegos de mesa para niños y

niñas
Los juegos de mesa para niños y niñas ayudan en su educación y desarrollo. Los
beneficios que aportan son múltiples, entre ellos:
 Ayudan al desarrollo de sus capacidades motoras, mentales y sensoriales.
 Desarrollan la concentración, la memoria, la observación y la imaginación.
 Muestran cómo resolver problemas, elaborar estrategias y tomar decisiones.
 Enseñan a cumplir las normas de convivencia.
 Favorecen la socialización y refuerzan los vínculos afectivos.
 Aumentan su nivel de tolerancia a la frustración y les enseñan a controlar su
impaciencia.
 Descubren la importancia del esfuerzo y del trabajo en equipo.
 Mejoran su autoestima y la confianza en los compañeros y compañeras.
 Dependiendo de la edad, enseñan los números, a contar, vocabulario, a asociar
ideas o conceptos, etc.
¿Cuáles Podemos elaborar?

 Sin necesidad de ponernos en gastos, usando nuestra imaginación y algunos
materiales descartables, podemos obtener un sinfín de ideas , y así disfrutar de
una actividad en familia y cuidando el medio ambiente.
“Memo Test”.
 Incluye diferentes ilustraciones cada una proporciona una serie de dibujos o
patrones que el alumnado deberá recordar. Se irán introduciendo

individualmente en una pieza que ocultará alguna de ellas, por lo que el
jugador tendrá que adivinar y recordar cuál es la imagen que se oculta.
Permite jugar solo, aunque también con otros compañeros en parejas: ganará
quien tenga el mayor número de aciertos.
 BINGO.
Los jugadores utilizarán cartones cuadriculados con números o imágenes
aleatorios. La docente irá sacando tarjetas pequeñas o bolas con números y
los mencionará en voz alta. Si un jugador tiene dicho número en su cartón lo
tacha o le coloca una tapa plástica como forma de tachar el mismo. El juego
termina hasta que un jugador consigue marcar todos los números de su
cartón.
DOMINO:
 Cada jugador jugará por turno tratará de unir el
número de uno de los extremos de una de sus
fichas con el número o imagen de un extremo
libre de cualquier ficha que esté sobre la mesa
boca arriba. Si un jugador no puede hacerlo,
pierde el turno y continúa el jugador de su
derecha.
 JUEGO CON DADOS
Los dados son un recurso sencillo, fácil y mucho más válido y preciado de lo que
podemos pensar a simple vista para la clase.
Hay dados con números, dados con puntos, dados pequeños y grandes. Nosotras
mismas podemos elaborar nuestros propios dados para la clase.
A través de ellos podemos trabajar, los aspectos numéricos básicos a través de
juegos tan sencillos como tirar el dado en la asamblea y ver cuántas veces
aplaudimos, o tirar dos dados y sumar los resultados.
Existen juegos de dados muy recomendables sobre todo a partir de 4 años como la
oca. El juego estimula el interés de los peques por manejar los números sin cuenta
están contando. Si usamos dos dados además estarán haciendo sumas.
 “JUEGO DE PATRONES”
Los patrones son el ordenamiento de cosas que se repiten de

manera lógica. Ese ordenamiento de colores, formas, gestos,
sonidos, imágenes y números es un concepto crítico para los
pequeños y contribuye enormemente a su comprensión
matemática temprana .
 “RAYUELA DE FIIGURAS GEOMETRICAS”:
Despierta sus habilidades como contar, razonar y mejora su equilibrio. La secuencia

numérica que se requiere para jugar a la rayuela anima a los niños a desarrollar el
pensamiento lógico matemático.
 “PESCANDO VOCALES”:
El principal de estos objetivos es el desarrollo motriz y de la coordinación óculo-
manual del niño. Aparte de este importante aspecto trabajado, podemos trabajar
además conceptos matemáticos: como el tamaño (pescar solo los grandes, o los
pequeños), las clasificaciones por colores (pescar solo los peces rojos, o los
naranjas, o los amarillos, etc), las cantidades (pescar un número determinado de
peces), el concepto dentro/fuera (si ponemos un trozo de fieltro marrón imitando una
cesta, han de poner los peces que van pescando dentro).
 “CAJA SONORA”: La Caja de Sonidos es un material que se utiliza en la pedagogía

Montessori para el acercamiento al lenguaje y para las primeras actividades de pre-
lectoescritura. Consiste en una caja con varios cajones donde en cada uno se indican
unas letras que corresponden al mismo soni3do fonológico

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 DÍAZ CAMILA - SALA 4 AÑOS D – TURNO TARDE.

Beneficios de los juegos de mesa para niños y

¿Cuáles Podemos elaborar?

 Incluye diferentes ilustraciones cada una proporciona una serie de dibujos o

patrones que el alumnado deberá recordar. Se irán introduciendo

jugador tendrá que adivinar y recordar cuál es la imagen que se oculta.

quien tenga el mayor número de aciertos.

aleatorios. La docente irá sacando tarjetas pequeñas o bolas con números y

los mencionará en voz alta. Si un jugador tiene dicho número en su cartón lo

termina hasta que un jugador consigue marcar todos los números de su

número de uno de los extremos de una de sus

fichas con el número o imagen de un extremo

libre de cualquier ficha que esté sobre la mesa

boca arriba. Si un jugador no puede hacerlo,

pierde el turno y continúa el jugador de su

Los patrones son el ordenamiento de cosas que se repiten de

Despierta sus habilidades como contar, razonar y mejora su equilibrio. La secuencia

 “CAJA SONORA”: La Caja de Sonidos es un material que se utiliza en la pedagogía

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