SCV 2 Física 4°sec

ANÁLISIS VECTORIAL II
4°SECUNDARIA
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Explica el mundo físico Conoce y entiende el

basándose en vector resultante Y Conoce
Evalúa las implicancias del
conocimientos sobre los y aplicar el método del
saber y del quehacer
seres vivos, materia y paralelogramo
científico y tecnológico
energía, biodiversidad,
tierra y universo.
MOTIVACIÓN
Velocidad de ¿Por qué estudiar vectores?
Velocidad la cometa Los vectores son muy importantes para comprender fenómenos que suceden a
del aire nuestro alrededor, por ejemplo ¿por qué cuando volamos una cometa con el
aire en contra, a tal punto que la cuerda que la sujeta se encuentra inclinada
hacia atrás mientras está en el aire?
Para casos como este, utilizamos los vectores para representar la velocidad
del aire y la velocidad que lleva la cometa al inicio cuando la jalamos.
Velocidad de Vector
Velocidad
la cometa Resultante
del aire
Recordar que los vectores son herramientas matemáticas que nos ayuda a representar cantidades
físicas vectoriales (velocidad), las cuales tienen módulo y dirección.
Por eso al compararlos, nos resulta otro vector, determinando al vector resultante que seria la
razón del porque la cometa se iría hacia atrás e inclinando la cuerda.
APRENDIZAJE ESPERADO
Física: Vectores
1 Conoce y entiende el vector resultante
2 Conoce y aplicar el método del paralelogramo
CONTENIDOS
1 Que es un vector.
2 Vector resultante.
3 Método del paralelogramo.
4 Problemas.
¿QUE ES UN VECTOR?
Es un segmento de recta orientado(FLECHA) que nos permite representar una
cantidad física vectorial .
Representación del vector Elementos del vector

𝐴Ԧ Modulo ( l 𝐴Ԧ l ) : la
𝐴Ԧ medida de la longitud del
segmento
Se lee: Vector A Dirección ( θ ) : ángulo

q medido del eje x positivo y
el vector, en sentido anti
horario.
VECTOR RESULTANTE
Determinemos el vector resultante,
gráficamente y matemáticamente.
𝐴Ԧ
𝑅
𝐶Ԧ
𝐵
Vector resultante: 𝑅 = 𝐴Ԧ + 𝐶Ԧ + 𝐵
MÉTODO DEL PARALELOGRAMO
Consideremos dos vectores:
Del gráfico :
B R = A + B
Determinación del módulo de

Luego:
la resultante.
Juntemos a los vectores tal que sus orígenes
se intersecten. 2
R = A + B2 + 2AB Cosq
.Q
A A: Módulo del A
q
R
O B: Módulo del B
B
Trazando el vector
resultante
Determine el módulo del vector
resultante de las dos fuerzas
mostradas. Recordando:
R R= 𝑨𝟐 + 𝑩𝟐
Determinación de la resultante, por

Pitágoras
R= 𝟗𝟐 + 𝟏𝟐𝟐
RESOLUCIÓN
R = 𝟖𝟏 + 𝟏𝟒𝟒
R = 𝟐𝟐𝟓 Rpta 15 N
R=15 N
RESOLUCIÓN
Del gráfico mostrado, determine el
módulo de F si la resultante de los
vectores F y P es de 30 N.
Del gráfico mostrado, determine
el módulo de F si la resultante Recordando la ley de cosenos,
de los vectores F y P es de 30 N.
𝑅= 𝑃2 + 𝐹 2 + 2𝑥𝑃𝑥𝐹 cos θ
Determinación del módulo de la

resultante
RESOLUCIÓN Reemplazando:
GRAFICANDO LA RESULTRANTE
𝟏
𝑅= 52 + 32
+ 2𝑥5𝑥3 cos 60°
𝑅 𝟐
𝑅 = 25 + 9 + 15
𝑅 = 49
𝑅 = 7N Rpta 7N
Para el sistema mostrado,
determine el módulo del
vector resultante de las dos
fuerzas de la figura.
Calculando su módulo por la ley
De las fuerzas mostradas en el De cosenos
gráfico, determine el módulo de
la resultante. 𝑅= 𝑃2 + 𝑃2 + 2𝑥𝑃𝑥𝑃 cos θ°
Donde : A = B = P = 5 N y además q = 60º
Reemplazando:
𝟏
𝑅= 52 52
+ + 2𝑥5𝑥5 cos 60°
Resolución 𝟐
Se reordenan los vectores 𝑅 = 25 + 25 + 25
P=5N
𝑅 = 25𝑥3
R
120º 60º 𝑅=5 3 Rpta 5 3N
o
P=5N
RESOLUCIÓN
Determine el módulo de la
fuerza resultante de las dos
fuerzas que se muestran.
𝑅1 P o r P i t á g o r a s:
𝟓 𝟐
Dados los vectores, determine
5 𝑹𝟏 = 𝟓𝟐 + 𝟓𝟐
el módulo de la resultante.
45º
𝑹𝟏 = 𝟓 𝟐
Propiedad
5 R=a 3
𝑅
Del problema:
𝟓 𝟐
Resolución
𝟓 𝟐 R=5 2 𝟑
Determinemos el vector resultante de los R=5 6
vectores perpendiculares.
60º Rpta 5 6N
Se da el caso mostrado donde las personas A y B jalan
al burrito intentando moverlo, cuál será la relación
entre las fuerzas de A y B para mover al burrito hacia
la persona A, si mantenemos los ángulos respectivos
R= 15

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Se lee: Vector A Dirección ( θ ) : ángulo

Determinación del módulo de

Determinación de la resultante, por

Determinación del módulo de la

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