PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2014

I. INFORMACION GENERAL
a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “DANIEL ALCIDES CARRION”
b. UGEL: 06
c. ÁREA CURRICULAR: Educación para el trabajo
d. OPCIÓN OCUPACIONAL: Industria del Vestido
e. COMPONENTE: Iniciación laboral
f. DURACIÓN: 117 horas (3 horas x 39 semanas)
g. GRADO Y SECCIÓN: 1er Grado
h. DOCENTES RESPONSABLES: CHAMORRO MAYTA, Pamela
CONDORI ESCOBEDO, Heide
II. PRESENTACION
Los contenidos seleccionados en la presente programación tiene como finalidad desarrollar las capacidades de los
estudiantes mediante la ejecución de proyectos educativos productivos en la opción ocupacional de industria de vestido,
permitiéndoles la producción de cojines decorativos y bordados, así mismo se les brindara conocimientos del diseño y recursos
tecnológicos.
III. COMPETENCIAS
CICLO VI
Gestión de procesos Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación de la producción de bienes y servicios
de las opciones ocupacionales, Industria del Vestido, Panadería. Electricidad, Carpintería.

Ejecución de la Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales,
producción Industria del Vestido, Panadería, Electricidad, Carpintería, considerando normas de seguridad y control
de calidad, mediante proyectos sencillos.

Comprensión y Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño principios tecnológicos de estructura,
aplicación de maquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.
tecnologías Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional, y las habilidades y
actitudes del emprendedor.
 IV. TEMAS TRANSVERSALES
NECESIDAD E INTERES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES

 Procesamiento y sistematización de diversas fuentes de  Educación en y para los derechos humanos

información

 Hábitos de consumo de alimentos nutritivos  Conciencia ambiental, defensa de los recursos naturales y la biodiversidad
 Cultura alimenticia  Identidad nacional y conciencia turística

 Dominio de técnicas y estrategias de comprensión de lectura  Educación para la conciencia, la paz y la ciudadanía
 Educación para el desarrollo personal y social

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

 Escucha y respeta la opinión de los demás

 Promueve clima de confianza
 Practica normas de
 Demuestra confianza en sus capacidades
convivencia
RESPETO  Es cortes en sus modales, expresiones, posturas, gestos y
 Reconoce los derechos y
acciones
dignidad del otro
 Cuida los bienes propios y ajenos
 Respeta la biodiversidad cultural

 Elabora un plan de vida

 Elabora un cronograma de estudio
 Cumple con sus compromisos asumidos
 Sentido de organización
RESPONSABILIDAD  Utiliza y cuida adecuadamente los servicios higiénicos
 Sentido de participación
 Asume la conducta de grupo
 Es puntual y ordenado en sus actividades académicas
 Cuida su aseo personal

SOLIDARIDAD  Capacidad de empatía  Solidario con sus compañeros

 Participa activamente ante situaciones de alegría y
sufrimiento
 Participa en la ejecución de tareas
  Valora los aportes de sus compañeros

 Persiste a pesar de los errores

 Es perseverante  Muestra entusiasmo y dedicación
LABORIOSIDAD
 Toma iniciativa en su equipo  Se esfuerza por mejorar sus proyectos
 Culmina sus proyectos y tareas emprendidas

VI. CALENDARIZACION
N° DE HORAS SEMANALES
BIMESTRE DURACION N° DE SEMANAS TOTAL DE HORAS
H

I 11 marzo – 10 mayo 09 03 27

II 20 mayo – 26 julio 10 03 30

III 5 agosto - 11 octubre 10 03 30

14 octubre - 20
IV 10 03 30
diciembre

TOTAL 39 12 117

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

5.1. Unidades Didácticas por Proyecto

CRONOGRAMA
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD DURACION
I II III IV

 Confeccionamos  Proyecto  18 horas

UNIDAD
Almohadas decorativas 2horas x 9 semanas
DIDACTICA N° 1
con cintas

UNIDAD  Bordemos  Proyecto  20 horas

DIDACTICA N° 2 almohadas 2horas x 10 semanas
 UNIDAD  Confecciónenos tipos  Proyecto  20 horas
DIDACTICA N° 3 de almohadas 2horas x 10 semanas

 Decoremos  Proyecto  20 horas

UNIDAD
almohadas con 2horas x 10 semanas
DIDACTICA N° 4
pedrería

5.2. Unidades Didácticas “Tecnología de Base”

CRONOGRAMA
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD DURACION
I II III IV

UNIDAD  Elementos del diseño  Unidad de  9 horas

DIDACTICA N° 1 aprendizaje 1horas x 9 semanas

UNIDAD  Principios del diseño  Unidad de  10 horas

DIDACTICA N° 2 aprendizaje 1horas x 10 semanas

 Recursos tecnológicos:  Unidad de  10 horas

UNIDAD
que es, significado y aprendizaje 1horas x 10 semanas
DIDACTICA N° 3
concepto

 Máquinas para la  Unidad de  10 horas

UNIDAD
confección: tipos y aprendizaje 1horas x 10 semanas
DIDACTICA N° 4
funciones

VIII. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

Para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje se utilizaran las siguientes estrategias y materiales educativos

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

 Método de proyectos
 Método demostrativo
 Estudio dirigido
 Técnicas grupales
 Dinámica motivacionales
 MATERIALES EDUCATIVOS

 Materiales para dibujo

 Materiales para los proyectos
 Equipo básico de manualidades
 Materiales para trabajo de taller

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

 La evaluación será permanente e integral
 Se tomara evaluación de entrada para conocer los saberes previos generales sobre las unidades a desarrollar en los dos
organizadores del área
 En cada unidad didáctica se evaluaran cuatro criterios
1. Gestión de procesos
2. Ejecución de procesos
3. Comprensión y aplicación de tecnologías
4. Actitud ante el área
 La evaluación de cada unidad didáctica se planificara mediante matrices de evaluación
 La evaluación de los criterios se realizara mediante indicadores de evaluación
 La evaluación de las actitudes ante el área será cualitativa y se realizara en una ficha de seguimiento de actitudes
X. BIBLIOGRAFIA
DEL DOCENTE
 Manual de bordados
 Manual de aplicación con cintas
 Manual de aplicación de pedrerías

DEL ALUMNO

 Revistas de almohadas
 Álbum de muestras de cintas
 Hojas informativas
 Figurines

LIMA, Marzo del 2014

---------------------------------------- ------------------------------------------------
 DIRECTORA SUB DIRECTOR

----------------------------------------- ------------------------------------------------

Prof. Del área Prof. Del área

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014

I. INFORMACION GENERAL
a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “DANIEL ALCIDES CARRION”
b. UGEL: 06
c. ÁREA CURRICULAR: Educación para el trabajo
d. OPCIÓN OCUPACIONAL: Industria del Vestido
e. COMPONENTE: Iniciación laboral
f. DURACIÓN: 117 horas (3 horas x 39 semanas)
g. GRADO Y SECCIÓN: 2er Grado
h. DOCENTES RESPONSABLES: CHAMORRO MAYTA, Pamela
CONDORI ESCOBEDO, Heide
II. PRESENTACION
Los contenidos seleccionados en la presente programación tiene como finalidad desarrollar las capacidades de los
estudiantes mediante la ejecución de proyectos educativos productivos en la opción ocupacional de Lencería del Hogar,
permitiéndoles la producción de accesorios decorativos para cocina (manoplas, mandil, funda para licuadora y olla arrocera), así
mismo se les brindara conocimientos del diseño y recursos tecnológicos.

III. COMPETENCIAS
CICLO VI
Gestión de procesos Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación de la producción de bienes y servicios
de las opciones ocupacionales, Industria del Vestido, Panadería. Electricidad, Carpintería.

Ejecución de la Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales,
producción Industria del Vestido, Panadería, Electricidad, Carpintería, considerando normas de seguridad y control
de calidad, mediante proyectos sencillos.
 Comprensión y Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño principios tecnológicos de estructura,
aplicación de maquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.
tecnologías Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional, y las habilidades y
actitudes del emprendedor.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

NECESIDAD E INTERES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES

 Procesamiento y sistematización de diversas fuentes de  Educación en y para los derechos humanos

información

 Hábitos de consumo de alimentos nutritivos  Conciencia ambiental, defensa de los recursos naturales y la biodiversidad
 Cultura alimenticia  Identidad nacional y conciencia turística

 Dominio de técnicas y estrategias de comprensión de lectura  Educación para la conciencia, la paz y la ciudadanía
 Educación para el desarrollo personal y social

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

 Escucha y respeta la opinión de los demás

 Promueve clima de confianza
 Practica normas de
 Demuestra confianza en sus capacidades
convivencia
RESPETO  Es cortes en sus modales, expresiones, posturas, gestos y
 Reconoce los derechos y
acciones
dignidad del otro
 Cuida los bienes propios y ajenos
 Respeta la biodiversidad cultural

RESPONSABILIDAD  Sentido de organización  Elabora un plan de vida

 Sentido de participación  Elabora un cronograma de estudio
 Cumple con sus compromisos asumidos
 Utiliza y cuida adecuadamente los servicios higiénicos
 Asume la conducta de grupo
 Es puntual y ordenado en sus actividades académicas
  Cuida su aseo personal

 Solidario con sus compañeros

 Participa activamente ante situaciones de alegría y
SOLIDARIDAD  Capacidad de empatía sufrimiento
 Participa en la ejecución de tareas
 Valora los aportes de sus compañeros

 Persiste a pesar de los errores

 Es perseverante  Muestra entusiasmo y dedicación
LABORIOSIDAD
 Toma iniciativa en su equipo  Se esfuerza por mejorar sus proyectos
 Culmina sus proyectos y tareas emprendidas

VI. CALENDARIZACION
N° DE HORAS SEMANALES
BIMESTRE DURACION N° DE SEMANAS TOTAL DE HORAS
H

I 11 marzo – 10 mayo 09 03 27

II 20 mayo – 26 julio 10 03 30

III 5 agosto - 11 octubre 10 03 30

IV 14 octubre - 20 diciembre 10 03 30

TOTAL 39 12 117

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

5.1. Unidades Didácticas por Proyecto

CRONOGRAMA
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD DURACION
I II III IV
  Confeccionemos  Proyecto  18 horas
UNIDAD
manoplas para 2horas x 9 semanas
DIDACTICA N° 1
cocina

UNIDAD  Confeccionemos  Proyecto  20 horas

DIDACTICA N° 2 mandil para cocina 2horas x 10 semanas

UNIDAD  Confecciónenos  Proyecto  20 horas

DIDACTICA N° 3 funda para licuadora 2horas x 10 semanas

 Confeccionemos  Proyecto  20 horas

UNIDAD
funda para olla 2horas x 10 semanas
DIDACTICA N° 4
arrocera

5.2. Unidades Didácticas “Tecnología de Base”

CRONOGRAMA
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD DURACION
I II III IV

 Instrumentos y  Unidad de  9 horas

UNIDAD
materiales del dibujo aprendizaje 1horas x 9 semanas
DIDACTICA N° 1

 Técnicas del dibujo: a  Unidad de  10 horas

UNIDAD
mano alzada y con aprendizaje 1horas x 10 semanas
DIDACTICA N° 2
instrumentos

 Materiales  Unidad de  10 horas

UNIDAD transformados: telas, aprendizaje 1horas x 10 semanas
DIDACTICA N° 3 hilos y accesorios para la
confección

UNIDAD  Maquinarias digitales  Unidad de  10 horas

DIDACTICA N° 4 aprendizaje 1horas x 10 semanas

VIII. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

 Para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje se utilizaran las siguientes estrategias y materiales educativos

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

 Método de proyectos
 Método demostrativo
 Estudio dirigido
 Técnicas grupales
 Dinámica motivacionales

MATERIALES EDUCATIVOS

 Materiales para dibujo

 Materiales para los proyectos
 Equipo básico de manualidades
 Materiales para trabajo de taller

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

 La evaluación será permanente e integral
 Se tomara evaluación de entrada para conocer los saberes previos generales sobre las unidades a desarrollar en los dos
organizadores del área
 En cada unidad didáctica se evaluaran cuatro criterios
5. Gestión de procesos
6. Ejecución de procesos
7. Comprensión y aplicación de tecnologías
8. Actitud ante el área
 La evaluación de cada unidad didáctica se planificara mediante matrices de evaluación
 La evaluación de los criterios se realizara mediante indicadores de evaluación
 La evaluación de las actitudes ante el área será cualitativa y se realizara en una ficha de seguimiento de actitudes
X. BIBLIOGRAFIA
DEL DOCENTE
 Manual de lencería del hogar
 Manual de confección de lencería para el hogar
 Manual de aplicación de sesgo

DEL ALUMNO

 Revistas de accesorios para cocina

  Álbum de muestras de telas
 Hojas informativas

LIMA, Marzo del 2014

---------------------------------------- ------------------------------------------------

DIRECTORA SUB DIRECTOR

----------------------------------------- ------------------------------------------------

Prof. Del área Prof. Del área

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014

I. INFORMACION GENERAL
a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “DANIEL ALCIDES CARRION”
b. UGEL: 06
c. ÁREA CURRICULAR: Educación para el trabajo
d. OPCIÓN OCUPACIONAL: Industria del Vestido
e. COMPONENTE: Formación Específica Modular
f. DURACIÓN: 195 horas (5 horas x 39 semanas)
g. GRADO Y SECCIÓN: 3er. Grado
h. DOCENTES RESPONSABLE: CONDORI ESCOBEDO, Heide

II. PRESENTACION
Los contenidos seleccionados en la presente programación tienen como finalidad desarrollar las capacidades de los
estudiantes mediante la ejecución de módulos de Patronaje y confección de una falda y blusa básicas en la opción ocupacional de
industria de vestido, así mismo se les brindara conocimientos de Gestión Empresarial, Formación y Orientación Laboral.

III. COMPETENCIAS
CICLO VII
Gestión de procesos Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación de la producción de bienes y
 servicios de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional de industria del
vestido.

Ejecución de la Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más
producción puestos de trabajo de la especialidad ocupacional Industria del Vestido, considerando las
normas de seguridad y control de calidad en forma creativa y con disposición emprendedora.

Comprensión y Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y
aplicación de transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica que se utilizan para la
tecnologías
producción de bienes y/o servicios.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocio, normas y procesos para la constitución y
gestión de microempresas, la salud laboral y la legislación laboral.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

NECESIDAD E INTERES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES

 Procesamiento y sistematización de diversas fuentes de  Educación en y para los derechos humanos

información

 Hábitos de consumo de alimentos nutritivos  Conciencia ambiental, defensa de los recursos naturales y la biodiversidad
 Cultura alimenticia  Identidad nacional y conciencia turística

 Dominio de técnicas y estrategias de comprensión de lectura  Educación para la conciencia, la paz y la ciudadanía
 Educación para el desarrollo personal y social

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

RESPETO  Practica normas de  Escucha y respeta la opinión de los demás

convivencia  Promueve clima de confianza
 Reconoce los derechos y  Demuestra confianza en sus capacidades
dignidad del otro  Es cortes en sus modales, expresiones, posturas, gestos y
acciones
 Cuida los bienes propios y ajenos
  Respeta la biodiversidad cultural

 Elabora un plan de vida

 Elabora un cronograma de estudio
 Cumple con sus compromisos asumidos
 Sentido de organización
RESPONSABILIDAD  Utiliza y cuida adecuadamente los servicios higiénicos
 Sentido de participación
 Asume la conducta de grupo
 Es puntual y ordenado en sus actividades académicas
 Cuida su aseo personal

 Solidario con sus compañeros

 Participa activamente ante situaciones de alegría y
SOLIDARIDAD  Capacidad de empatía sufrimiento
 Participa en la ejecución de tareas
 Valora los aportes de sus compañeros

 Persiste a pesar de los errores

 Es perseverante  Muestra entusiasmo y dedicación
LABORIOSIDAD
 Toma iniciativa en su equipo  Se esfuerza por mejorar sus proyectos
 Culmina sus proyectos y tareas emprendidas

VI. CALENDARIZACION
N° DE HORAS SEMANALES
BIMESTRE DURACION N° DE SEMANAS TOTAL DE HORAS
H

I 11 marzo – 10 mayo 09 05 45

II 20 mayo – 26 julio 10 05 50

III 5 agosto - 11 octubre 10 05 50

 IV 14 octubre - 20 diciembre 10 05 50

TOTAL 39 20 195

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

5.1. Unidades Didácticas por módulo

CRONOGRAMA
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD DURACION
I II III IV

UNIDAD  Confeccionemos una  Modulo  57 horas

DIDACTICA N° 1 Falda Básica 3 horas x 19 semanas

UNIDAD  Confeccionemos una  Modulo  60 horas

DIDACTICA N° 2 Blusa Básica 3 horas x 20 semanas

5.2. Unidades Didácticas “Tecnología de Base”

CRONOGRAMA
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD DURACION
I II III IV

UNIDAD  Cualidades y Conocimientos  Unidad de  18 horas

DIDACTICA N° 1 de un buen Gestor aprendizaje 2 horas x 9 semanas

UNIDAD  La Organización  Unidad de  20 horas

DIDACTICA N° 2 Empresarial y su entorno aprendizaje  2 horas x 10 semanas

 Mercado laboral:  Unidad de  20 horas

UNIDAD actividades laborales, aprendizaje 2horas x 10 semanas
DIDACTICA N° 3 profesionales y
oportunidades de empleo.

UNIDAD  Habilidades para el trabajo:  Unidad de  20 horas

DIDACTICA N° 4 habilidades sociales, trabajo aprendizaje 2horas x 10 semanas
 en equipo y las emociones
en el trabajo.

VIII. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

Para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje se utilizaran las siguientes estrategias y materiales educativos

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

 Método de modulo
 Método demostrativo
 Estudio dirigido
 Técnicas grupales
 Dinámica motivacionales

MATERIALES EDUCATIVOS

 Materiales para dibujo

 Materiales para realizar los módulos
 Equipos básicos de Patronaje y confección
 Materiales para trabajo de taller

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

 La evaluación será permanente e integral
 Se tomara evaluación de entrada para conocer los saberes previos generales sobre las unidades a desarrollar en los dos
organizadores del área
 En cada unidad didáctica se evaluaran cuatro criterios
9. Gestión de procesos
10. Ejecución de procesos
11. Comprensión y aplicación de tecnologías
12. Actitud ante el área
 La evaluación de cada unidad didáctica se planificara mediante matrices de evaluación
 La evaluación de los criterios se realizara mediante indicadores de evaluación
 La evaluación de las actitudes ante el área será cualitativa y se realizara en una ficha de seguimiento de actitudes
X. BIBLIOGRAFIA
DEL DOCENTE
 Mordería y Costura. Adriana Beri.
 Sistema industrial en tejido Plano. M. Alfaro y M. Valenzuela.

DEL ALUMNO

 Separata de toma de medidas.

 Separata de Patronaje y confección de blusas y faldas.
 Revistas de blusas y faldas.

LIMA, Marzo del 2014

---------------------------------------- ------------------------------------------------

DIRECTORA SUB DIRECTOR

----------------------------------------- ------------------------------------------------

Prof. Del Área Prof. Del Área