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    SESIÓN #2 Creando Gotas de Lluvia

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    Heber Ruiz Bustamante
    Este documento describe una sesión de aprendizaje de 90 minutos sobre la formación de gotas de lluvia. La sesión incluye actividades como cantar una canción sobre la lluvia, discutir cómo se forman las gotas de lluvia y nubes, y hacer una actividad artística pegando gotas de agua y nubes en un papel. El objetivo es que los niños entiendan el proceso natural de la lluvia.

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    SESIÓN #2 Creando Gotas de Lluvia

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    Heber Ruiz Bustamante
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    Este documento describe una sesión de aprendizaje de 90 minutos sobre la formación de gotas de lluvia. La sesión incluye actividades como cantar una canción sobre la lluvia, discutir cómo se forman las gotas de lluvia y nubes, y hacer una actividad artística pegando gotas de agua y nubes en un papel. El objetivo es que los niños entiendan el proceso natural de la lluvia.

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    Título original

    SESIÓN N° 2 Creando gotas de lluvia

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    SESIÓN #2 Creando Gotas de Lluvia

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje de 90 minutos sobre la formación de gotas de lluvia. La sesión incluye actividades como cantar una canción sobre la lluvia, discutir cómo se forman las gotas de lluvia y nubes, y hacer una actividad artística pegando gotas de agua y nubes en un papel. El objetivo es que los niños entiendan el proceso natural de la lluvia.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

    1. Nombre de la sesión: CREANDO GOTAS DE LLUVIA


    2. Duración: 90 MINUTOS
    3. Fecha: – 08 – 2014
    4. JUSTIFICACIÓN:
    En la actualidad los fenómenos naturales, se están dando de una
    manera muy alterada debido al desequilibrio ecológico que se está dando en todo el
    mundo, lo cual causa que los lluvias se den de una forma desequilibrada y no
    adecuada a la zona; es decir, llueve en cualquier época del año.
    Con la presente Sesión de Aprendizaje queremos que los niños y niñas
    conozcan el proceso de la lluvia en la naturaleza y se aproveche como recurso para la
    siembra de cultivos y almacenamiento del agua.

    5. Competencias y capacidades:
    AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTR. DE
    EVALUACIÓN
    SERES VIVIENTES, MUNDO Identifica fenómenos Describe algunas
    CIENCIA Y
    AMBIENTE

    FÍSICO Y CONSERVACIÓN naturales que se características de su


    DEL AMBIENTE. producen en su entorno geográfico al Ficha de
    entorno y los representar como se observación
    diferencia. producen las lluvias.

    6. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:


    - Actividades permanentes.
    7. MOMENTOS:
     JUEGO EN LOS SECTORES:
    -Los niños juegan de manera libre en los sectores haciendo uso de los
    materiales existentes.
    -Luego dialogamos sobre los juegos realizados.
    -Pedimos a los niños y niñas que ordenen y ubiquen en su lugar los materiales
    que han utilizado.
     DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
    ACTIVIDAD ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMP
    O
    INICIO
     MOTIVACIÓN

    Presentamos una cajita de sorpresas: ¿Qué será? ¿Qué Caja de


    será? ¿Qué habrá dentro? sorpresas.
    -Ellos lo descubren y encuentran muchas gotitas y algunas
    nubes.
    -Luego aprendemos la canción “Una gotita de Lluvia”

    Una gotita de Lluvia


    Una gotita de lluvia
    me cayó en mi cabeza
    Dos gotitas de lluvia
    Cayó en mi cuerpito
    Hay mamita esas gotitas
    Seguro me va a mejorar
    Seguro me mojará.
    RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

    ¿Qué sacaron de la cajita?


    ¿A qué se parecen?
    ¿Qué dice la canción? Diálogo
    ¿Qué cayó en mi cabeza?
    ¿Dónde cayeron las gotas?

     CONFLICTO COGNITIVO
    ¿Saben cómo se forman las gotas de lluvia?
    ¿Qué pasaría si nunca lloviera? plumones
    DESARROLLO
     CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
    -Dialogamos con los niños y niñas a cerca de la lluvia, ya que
    mediante la energía solar el agua de los océanos, mares, ríos,
    lagos se evapora; Este vapor al ascender (subir) alcanza
    zonas cada vez más frías y se condensa formando las nubes.
    -La lluvia es un fenómeno natural de nuestro planeta. Dios lo
    ha creado para todos los seres vivos (animales, plantas y el
    hombre) para poder vivir.
    La lluvia son gotas de agua que caen de una en una, luego Papel boond
    todas juntas y cuando llegan a la tierra se juntan y forman plumones,
    lagos y riachuelos. pinturas.
    - En las nubes las gotitas se juntan y forman gotas más
    grandes, éstas son demasiado pesadas para flotar y por eso
    caen en forma de lluvia.
    Hoja impresa
    APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

    -Les repartimos a los niños y niñas en grupo, siluetas de


    gotitas de agua y de nubes grandes y pequeñas para que
    salgan a pegar en un papelote, las nubes en la parte de arriba
    y las gotitas debajo.

    EVALUACIÓN
    -Delinean las nubes y las gotas de agua, lo colorean de
    celeste y plomo.
    CIERRE
     METACOGNICIÓN

    -¿Qué aprendimos hoy?


    -¿Cómo te sentiste?
    -¿Cómo lo hicimos?
    -¿Qué utilizamos?
    -¿Todos participaron?

    -EXTENSIÓN

    -En casa comentan con sus padres sobre la lluvia y preguntan


    en que meses caen.

     ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICO.


    -Realizamos la técnica de la gota que camina.
     Mezclamos una gota de témpera con agua hasta que esté bien suelta.
     Luego en una hoja de papel bond, colocamos varias gotas de tempera de
    varios colores y las hacemos correr por diferentes partes de la hoja, al final
    exponen sus trabajos.
     ACTIVIDAD LITERARIA.
    - Escuchan la lectura de un cuento narrado por su profesor titulado “La lluvia y las
    Plantas”
     Luego responden una hoja de comprensión lectora.
    Colorean las nubes y las gotas de agua, de plomo y celeste.
    FICHA DE OBSERVACIÓN

    ACTIVIDAD: CREANDO GOTAS DE LLUVIA


    Edad: 3 años
    ÍTEMS
    ¿Reconoce ¿Verbaliza ¿Desarrolla el
    que la lluvia cómo se produce momento
    N° APELLIDOS Y NOMBRES forma lagos y la lluvia? gráfico plástico
    ríos? siguiendo la
    secuencia
    sugerida?
    SI NO SI NO SI NO
    01 CAMPOS ALVA, Luz Yanali
    02 RODAS SILVA, Franklin Gustavo
    03 SAAVEDRA VASQUEZ, Yosi Tatiana
    04 SUAREZ ACUÑA , Deysi
    05 TAQUIRI SAAVEDRA, Luz Yaneli
    06 VASQUEZ NUÑES, Flor Elita
    Edad: 4 años
    01 ACUÑA GUTIERREZ , Johan Ivan
    02 ACUÑA RODRIGUEZ, Ilder
    03 ACUÑA SILVA, Yerson Yonel
    04 CUBAS SAAVERDRA, Juan Deivis
    05 DIAZ MEJIA, Fran Yeiton
    06 ESPINOZA RODRIGUEZ , Mirian Anali
    Edad: 5 años
    01 GUEVARA RUIZ, Yhojan Derlis
    02 LOZANO DIAZ, Cleider Luis
    03 SAUCEDO NUÑEZ, Wilmer
    04 VASQUEZ NUÑEZ , Luz Elita

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