PROYECTO DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL: 02
1.2. Institución Educativa: Saco Oliveros – Sede Palmeras
1.3. Directora: Karina Mallqui Espinoza
1.4. Profesores:
1.5. Área (s) Curricular(es): Comunicación, Matemática y Ciencia y Tecnología.
1.6. Edad: Inicial 5 años
1.7. Turno: Mañana
1.8. Tiempo de Ejecución: Unidad 7

1.9. Producto: Espacio verde creado en el aula /colegio usando envases descartables o reutilizables

Título del proyecto: ESVI: ESPACIO DE VIDA “CUIDO MI PLANETA DESDE EL COLEGIO”

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Es importante que la comunidad educativa y los estudiantes de inicial 3, 4 y 5 años de la IEP Saco Oliveros XXXXX conozcan, valoren y protejan la naturaleza;
durante la pandemia nuestros alumnos permanecieron en sus hogares aislados de los parques, no tuvieron mucho contacto con ambientes verdes,
permanecieron en casa y en ella hay mínimo o escaso ambientes verdes, así también los espacios verdes en la comunidad son pocos y muchos de ellos se
encuentran mal cuidados. Deseamos que los niños y niñas aprendan en situaciones reales y experiencias directas a valorar la naturaleza, la importancia de
proteger y cuidar las áreas verdes por ello actualmente es necesario que los niños del nivel inicial conozcan ¿por qué es importante las áreas verdes en
nuestra vida y cómo debemos cuidarlas? ¿Cómo fomentamos en los niños el cuidado de las áreas verdes? ¿Qué deben conocer? ¿Cómo pueden crear
espacios verdes en su hogar y en la escuela? para ello cada niño cuidará o sembraran una planta, se formará en el aula/colegio un espacio verde usando
diversos materiales reciclados con ello promoveremos el amor y respeto por las plantas y las áreas verdes.
 III. Producto

Espacio verde creado en el aula /colegio usando envases descartables o reutilizables, mismo que será mostrado a la comunidad educativa.

Inicial 3 años: Mr. Grass /germinador

IV. Tiempo o Duración: Del 17 de octubre al 18 de noviembre

V. PRE PLANIFICACIÓN POR EL DOCENTE DEL GRADO:

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Para qué lo haremos? ¿Qué aprenderemos? ¿Qué necesitaremos?
Reflexionaremos sobre la Conversando con los alumnos Para tomar conciencia de lo Conoceremos sobre las ✔ Imágenes.
importancia de las áreas sobre las áreas verdes que importante que son las plantas, su crecimiento y ✔ Diapositivas en Power Point
verdes tienen en su hogar y en su plantas para nuestra vida y la cuidado ✔ Música
comunidad y la importancia utilidad que se le da en Conocimientos sobre el
✔ Video
en nuestro ambiente. nuestra sociedad para cubrir entorno propicio para el
✔ Fotos
Utilizaremos estrategias nuestras necesidades básicas. cultivo de plantas.
como lluvias de ideas. ✔ Papelote
Los acuerdos que tomemos se
escribirán en un papelote y se
deben pegar dentro del aula.

Reconoceremos la Conversando con los Para reconocer la importancia Características individuales ✔ PPT
necesidad de tener un estudiantes sobre el proyecto del cultivo de plantas. de las plantas escogidas ✔ Macetas (se pueden realizar de
espacio verde donde de germinación y cuidado de Para fomentar en nuestros por el estudiante. reciclaje)
cultivaremos y cuidaremos las plantas en envases estudiantes y padres de ● A identificar el ✔ Alpiste
plantas en nuestra aula/ reciclados o macetas familia el cuidado de las proceso de ✔ Agua
colegio. reutilizables decoradas. plantas y las áreas verdes que crecimiento de una ✔ Depósito para regar las plantas
Se realizará una reunión con tengamos en casa o en planta.
los padres para informar nuestra comunidad. ● Media panty
sobre los materiales y
 acciones para llevar a cabo el ● A conocer las partes ✔ Espacio en donde ubicaremos
proyecto: de la planta nuestra área verde dentro del
-Materiales (envases, ● El cuidado y los colegio o aula
macetas, alpiste, aserrín, pasos que debemos
agua, ligas, plantas, embudo, seguir para que una
ojos movibles, media panty) planta crezca
saludable.
Clases de plantas según su
utilidad.
Proponemos soluciones Empezaremos a preparar el Para tener un ambiente o Desarrollar la capacidad de ✔ Mesas
ambiente y el envase pequeña área verde en cuidado y cariño a los ✔ Cajones
reciclado o macetas que nuestras aulas /colegio. Crear espacios naturales. ✔ Estantes
necesitaremos para sembrar espacios hermosos, libres, Desarrollar la empatía en ✔ Cartulinas
las semillas o cultivar las seguros en la escuela nuestros alumnos con la ✔ Temperas
semillas/plantas. Para ayudar a cuidar nuestro naturaleza y fortalecer su ✔ pinceles
medio ambiente y proteger autoestima al sentirse
nuestro planeta tierra. útiles con su comunidad
educativa.

Demuestran lo aprendido Se invitará a la comunidad Para sensibilizar a la Tomar conciencia acerca de ✔ Cartulinas
la importancia de tener
a través del espacio creado educativa a visitar el espacio comunidad educativa sobre el ✔ colores
espacios verdes en nuestros
en el aula / colegio verde creado por todos los cuidado del medio ambiente hogares y comunidad y el
alumnos cuidado que debemos tener.
 PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO

ÁREAS COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DESEMPEÑO

MATEMÁTICA Resuelve problemas de Traduce cantidades a expresiones Noción de números naturales. Utiliza el conteo en situaciones
cantidad numéricas. Secuencias cotidianas en las que requiere
contar, utilizando material
concreto.
CIENCIA Y Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos Las plantas: Establece en base a fuentes
TECNOLOGÍA basándose en sobre los seres vivos, materia y ✔ Germinación documentadas con respaldo
conocimientos sobre los energía, biodiversidad, Tierra y ✔ Partes de la planta científico, semejanzas y
seres vivos, materia y universo. diferencias entre diversas
✔ Utilidad
energía, biodiversidad, especies y aplica estos
tierra y universo. Frutas y verduras. conocimientos a situaciones
cotidianas

COMUNICACIÓN Escribe diversos tipos de Utiliza convenciones del lenguaje Escritura espontánea. Escribe diversos tipos de textos,
textos. escrito de forma pertinente Escritura de nombres adecuándose al destinatario y
Carteles tipo textual de acuerdo con el
Invitaciones propósito comunicativo, e
incorporando un vocabulario
pertinente, así como algunos
términos propios de los campos
del saber.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

Aprecio, valoración y disposición para el cuidado de toda forma de vida sobre la tierra desde una
ENFOQUE AMBIENTAL
mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales
V. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES:

✔ Se realiza la reflexión del aprendizaje a través de preguntas:

● ¿Cuéntame lo que hoy has aprendido?
● ¿Qué parte de la clase te gustó más? ¿Por qué?
● ¿Crees que lo que aprendiste les será útil en tu vida diaria?

✔ El docente recolectará fotos, trabajos hojas de aplicación como evidencia de cada momento del proyecto y guardaran en una carpeta.

ACTIVIDADES PARA EL PROYECTO

Día / Situación de
Estrategias Material
Tiempo aprendizaje
Conocemos ÁREA: Ciencia y tecnología.
17 al 31 de importancia de las ACTIVIDAD 1: ● Computadora
octubre
plantas y la Inicio: ● Videos
naturaleza. ✔ Se muestran imágenes sobre la importancia de las plantas en el medio ambiente; ● Meet
Realizamos ✔ Se motiva a los alumnos a través de un cuento sobre lo importante que son las plantas ● Imágenes
germinaciones y en nuestra vida ● Libros
sembramos semillas ● Lápices
Proceso:
● Colores.
Luego se interactúa y hablamos de lo importante que son las áreas verdes, de cómo se pueden
realizar y que cuidados debemos tener.
● Macetas
Realizamos diferentes preguntas:
● Recipientes en
¿Qué espacios verdes hay en tu hogar o en tu comunidad? desuso como
¿Cómo se encuentran los espacios internos o externos?
¿Qué podemos hacer para recuperar o crear un espacio en el hogar o escuela? tinas, balde de
pintura, botellas.
● Semillas de
Final:
diversas plantas.
✔ Decoran una hojita de cómo realizan el cuidado de una planta.
● Tierra
● Recipiente para
ACTIVIDAD 2: regar.
Inicio: ● Guantes
✔ Observan un video: sobre las plantas ● Hojas para
https://www.youtube.com/watch?v=A89xJnZCCXY confeccionar el
https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI horario de riego:
Frecuencia según
✔ Observan un video: sobre germinación necesidad de la
https://www.youtube.com/watch?v=gQ5y5gT-Wbc planta.
https://www.youtube.com/watch?v=HUKkF8jVYmY&t=34s
Proceso:
Se realizan preguntas:
¿Cómo podemos sembrar una planta?
¿Qué necesita una planta para vivir?
¿Existen diferentes tipos de plantas?
¿Qué es la germinación?
¿Qué sucede con la semilla?
Podríamos preparar un espacio para cuidar nuestras plantas:
¿Cómo podemos hacer para tener un lindo espacio verde en nuestra escuela?
¿Qué necesitaríamos?

Se pide con anticipación los materiales para realizar la actividad de sembrar, decorar
nuestra maceta o envase reciclado.
Se les propone realizar:
5 años: Plantas decorativas
 ● Preparas los envases o macetas para realizar el cultivo: de las semillas, Germinadores
o envases o macetas
● Sembrar las semillas.
● Usar buena tierra para alimentar tus plantas: usa sustrato en tus macetas.
● Cuidar, regar durante todo el periodo las plantas sembradas.

Final:
El profesor realizará retroalimentación según la necesidad del estudiante.
Tomará fotos y guardará evidencias de todo el proceso.

Situación de
Fecha Estrategias Material
aprendizaje
Del 1 al ÁREA: Comunicación Video
11 de Conocemos el ACTIVIDAD 3: Hoja
noviemb crecimiento, las Lápiz
re partes de la planta y Inicio: Diversos materiales
su importancia a Podríamos preparar un espacio para cuidar nuestras plantas: para el collage
través del cuidado ¿Cómo podemos hacer para tener un lindo espacio verde en nuestra escuela?
diario ¿Qué necesitaríamos?
Preparamos letreros y
nombres e
Proceso:
invitaciones.
 ● Prepara el lugar, el espacio donde estarán las plantas o macetas durante todo el
proyecto
● Cuidar, regar durante todo el periodo las plantas sembradas.
● Aprendemos a distinguir las partes de la planta, sus cuidados y lo que nos brindan o
importancia de las plantas.
● Cada niño realizará el cartel de su planta:
5 años, transcribirá y lo decorará.
Cada niño realizará una invitación (para sus compañeros u otros salones) para que
puedan ver su espacio verde del aula.
● En grupo decoran el nombre del espacio creado en donde están sus plantitas.

Final:
● Mientras trabajan escuchan la canción “Vamos a plantar”
https://www.youtube.com/watch?v=Ko8wa5dHIjw

Situación de
Fecha Estrategias Material
aprendizaje
 ÁREA: Matemática Meet
Del 14 al Utiliza el conteo en ACTIVIDAD 4: Video
18 de situaciones Inicio: Hojas de aplicación
noviemb cotidianas, usa Se realiza las siguientes preguntas: Lápiz
re diversas expresiones ¿Cómo hemos creado nuestro espacio de área verde en el aula? Colores
que muestran su ¿Qué forma geométrica tiene nuestra área verde?
comprensión de ¿Todas las macetas tienen el mismo tamaño y forma?
cantidad, estimación ¿Cómo crecieron nuestras plantitas?
y cálculo. Establece Proceso:
relaciones, Detallar los momentos, Realizamos la hoja se secuencia de crecimiento de una planta
comparaciones y las y/o el proceso de armado de nuestro espacio verde. (podemos realizar esta secuencia
comunica. con las fotos que tenemos)
Observan el espacio verde del aula, clasifica, compara, relaciona y cuenta cuantas
macetas o plantas hay. Registrar toda la información obtenida de este ítem en un
cuadro de doble entrada
Final:
Colocan sus trabajos u hojas en un papelote para exhibirlo.
Del 14 al Demuestran lo ACTIVIDAD 5:
18 de aprendido a la Los alumnos, maestros son invitados para conocer el espacio verde del aula /colegio.
noviemb comunidad educativa Se envían collage de fotos a los padres para que observen lo realizado.
re
 EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS DEL DÍA DE LA GERMINACIÓN DE LAS PLANTAS
DECORATIVAS DE 5 AÑOS

1. MACETAS LISTAS
2. PREPARACIÓN DE LA TIERRA
3. SEMBRAMOS LAS SEMILLAS
4. Elaboración de carteles para nuestro espacio de área verde
5. CARTELES LISTOS
ESPACIO VERDE DECORADO CON CARTELES
6. CUIDADO DE LAS PLANTAS