Manual de Convivencia - Ajustado PDF
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INSTITUCION EDUCATIVA
JORGE ELIECER GAITAN
PALMIRA
VALLE DEL CAUCA
1. Presentación
2. Identificación de la institución
3. Aspecto histórico
4. Datos personales del estudiante
5. Justificación
6. Horizonte institucional:
6.1 filosofía
6.2 misión
6.3 visión
7. Símbolos institucionales
8. Políticas de calidad
8.1 objetivos de calidad
8.2 metas de calidad
9. Símbolos institucionales
9.1 Escudo
9.2 Bandera
9.3 Slogan
10. Valores institucionales
11. Objetivos del manual
12. Resolución de ajustes y adopción del manual de convivencia
13. Marco legal
14. Normograma
TITULO I AMBITO DE APLICACIÓN Y PRINCIPIOS GENERALES
Capítulo I Fundamentación legal del Manual de Convivencia
Capítulo II Admisiones y Matrícula
TITULO II GOBIERNO ESCOLAR
Capitulo III Órganos de gobierno escolar y de apoyo
TITULO III DE LOS ESTUDIANTES
Capítulo IV Derechos de los estudiantes
Capítulo V Deberes de los estudiantes
TITULO IV NORMAS DE CONVIVENCIA
Capítulo VI Disposiciones Generales.
Capítulo VII Faltas de los estudiantes
Capítulo VIII Trámite del procedimiento disciplinario
TITULO V DE LOS PADRES Y DE LAS ASOCIACIONES
Capítulo IX De los padres y acudientes de los estudiantes
Capitulo X De las asociaciones
TITULO VI ASPECTOS ACADEMICOS
Capítulo XI currículo
Plan de estudios de la comisión de evaluación y
promoción.
TITULO VII DISPOSICIONES GENERALES
TITULO VIII DISPOSICIONES FINALES
Se entiende por Manual de Convivencia Escolar el acuerdo construido entre los diferentes
Estamentos que integran la comunidad educativa a saber: estudiantes, docentes,
directivos docentes, personal Administrativos y padres de familia, para la formación de una
cultura de legalidad, para la convivencia pacífica, que propenda por una educación integral
hacia la formación de ciudadanos y ciudadanas con un alto desempeño académico, ético y
laboral, en la construcción de una sociedad libre, incluyente, solidaria y equitativa,
cimentada en el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, la honestidad, el pluralismo y la
participación, en la búsqueda y defensa del bien común.
En el marco del sistema nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos
Humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia
escolar, el presente Manual de Convivencia identifica nuevas formas y alternativas para
incentivar y fortalecer la Convivencia Escolar y el ejercicio de los Derechos Humanos,
Sexuales y Reproductivos de los estudiantes, respetando la diversidad y dirimiendo los
conflictos de manera pacífica, así como de posibles situaciones y conductas que atenten
contra el ejercicio de sus derechos.
Acorde con el artículo 87 de la Ley 115 de 1994, el Manual de Convivencia define los
derechos y obligaciones de los estudiantes y de cada uno de los miembros de la
comunidad educativa, a través de los cuales se rigen las características y condiciones de
integración y convivencia entre los mismos y señala el debido proceso que debe seguir el
establecimiento educativo ante su incumplimiento.
Este Manual de Convivencia Escolar aplica para todas las sedes y jornadas de la
Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán, se construyó teniendo en cuenta lo prescrito en
la Constitución Política de Colombia, la Ley General de la Educación (ley 115 de febrero
de 1994), el Decreto Reglamentario 1860 de 1994, El Código de la Infancia y
Adolescencia, Ley 1098 de noviembre 8 de 2006, la Ley 1620 del 11 de marzo de 2013 y
el Decreto Reglamentario 1965 del 11 de septiembre de 2013.
DATOS GENERALES
TULIO RAFFO
Calle 37ª No. 42-110
Teléfono 2732900
ANTONIA SANTOS
Carrera 38 No. 37 A-47
Teléfono 2728111
NIVELES: PREESCOLAR
EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
BÁSICASECUNDARIA Y
MEDIA CON ÉNFASIS EN INFORMÁTICA Y
COMERCIALES
NIT: 815004506-1
La sede principal JORGE ELIÉCER GAITAN se empezó a construir a finales de los años
50 por Gestión de la Junta de Acción Comunal, lograron que el instituto de Crédito
Territorial cediera el lote. Inicio labores de 17 de Octubre de 1960, con el nombre de
caudillo del Pueblo Jorge Eliécer Gaitán, bajo la Dirección del Maestro JOSE MARIA
SATIZABAL, ofreciendo la Básica Primaria para varones.
NOMBRE: __________________________________________
Teléfono: ____________________________Celular:__________________________
DATOS CLINICOS
NOMBRE: ____________________________________________________________
DIRECCION: ____________________________TELEFONO:__________________
_________________ _____________________
Firma del estudiante Firma del Padre - Madre
6.1 FILOSOFIA
6.2 MISIÓN
La Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán atiende una población estudiantil en los
niveles de preescolar, básica y media, con énfasis en Informática y Comerciales,
fortaleciendo al Ser humano en sus aspectos sociales, equitativos, solidarios, tolerantes,
afectivos, con capacidad de apropiarse de los avances científicos y tecnológicos a través
de un verdadero aprendizaje significativo.
6.3 VISIÓN
7.1.1 El Escudo
Está formado así: una franja oblicua de color blanco con el nombre de la institución,
dividiendo el escudo en dos partes. La parte superior de color amarillo contiene un libro
abierto que simboliza la sabiduría, sobre él se encuentra una llama encendida que
simboliza la luz perenne que ilumina el camino. Al lado derecho hay un sol que vislumbra
el horizonte institucional. La parte inferior de color verde representa la fe y la esperanza en
el desarrollo de nuestra ciudad simbolizada por las palmeras que recuerda el origen de su
nombre.
VALORES INSTITUCIONALES
EL AMOR: Partimos del principio de que somos una gran familia, la familia Gaitanista,
todos y cada uno hace parte de la Institución, por lo que pretendemos que los lazos
afectivos se cultiven a través de todas las actividades y procesos generados aquí, si se da
el verdadero amor todos los demás valores se cumplen sin mayores problemas.
LA FAMILIARIDAD: Construimos sentido de pertenencia que nos haga cada día más
allegados los unos a los otros.
LA DISCIPLINA: Cada uno de los miembros de la gran familia Gaitanista debe estar en la
capacidad de auto controlarse y cumplir con los deberes y las metas que le corresponde,
debe actuar a partir de un marco de referencia interno y no motivado por un agente
externo (padre, docente, etc.), es capaz de decidir cuáles son los límites de su
comportamiento y el de los demás; además puede renunciar a una satisfacción o placer en
aras de un bien mayor.
Establecer normas y procedimientos para una sana convivencia institucional de todos los
integrantes de la comunidad educativa promoviendo el ejercicio de las competencias
ciudadanas, generando espacios pedagógicos y formativos para la prevención o solución
de conflictos con la participación activa de la comunidad.
La institución educativa Jorge Eliécer Gaitán tiene como compromiso formar y construir
una comunidad educativa que tenga sentido de pertenencia, responsabilidad, disciplina.
Una gestión administrativa y docente eficiente y eficaz, comprometida con la mejora
continua, alta calidad del servicio y proyección comunitaria.
- Satisfacer al usuario.
- Elevar el nivel académico.
- Formar integralmente.
- Realizar trabajo comunitario.
- Cualificar a los docentes.
- Optimizar los recursos.
- Realizar alianzas estratégicas.
Nuestro Manual forma parte del P.E.I., entendido éste como fundamento base del
reglamento para estudiantes.
Artículo 6. Los estudiantes deben cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles y las
instalaciones de la institución y respetar las pertenecías de otros miembros de la
comunidad educativa y responder por los daños causados a estos.
GOBIERNO ESCOLAR
Dos Docentes
Un ex - Alumno
Artículo 17. Todos los estudiantes tienen los mismos derechos y deberes básicos sin
más distinciones que las derivadas de su edad y de las enseñanzas que se encuentren
cursando.
Artículo 18. Todos los miembros de la comunidad educativa están obligados al respeto de
los derechos establecidos en este manual de convivencia.
18.1 El ejercicio de sus derechos por parte de los estudiantes implicara el
reconocimiento y respeto de los derechos de todos los miembros de la comunidad
educativa.
Artículo 19. Los estudiantes tienen derecho a recibir una formación integral que asegure
el pleno desarrollo de su personalidad.
Artículo 20. Los estudiantes tienen derecho a ser escuchados en sus peticiones y
descargos de acuerdo al procedimiento establecido en el manual de convivencia.
Artículo 21. Ser miembro activos en la comunidad educativa; tendrán rol para participar
en la definición de acciones para el manejo de situaciones que atenten contra la
convivencia escolar.
Artículo 22. Conocer su estado académico y formativo antes de efectuar los registros
legales.
Artículo 23. Recibir las clases y demás actividades curriculares en los horarios
establecidos.
Artículo 26. El estudio constituye un deber básico de los estudiantes y se concreta en las
siguientes obligaciones:
a. Asistir a la clase con puntualidad y participar en el desarrollo de los planes de estudio
y demás actividades de la institución.
b. Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y mostrarle el
debido respeto y consideración.
c. Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.
d. Cumplir con los trabajos, talleres, consultas, investigaciones y demás actividades
propuestas en las diferentes asignaturas.
e. Trabajar en las actividades de nivelación establecidas para superar dificultades.
Artículo 28. Respetar la libertad de culto, raza, sexo o cualquier otra circunstancia
personal o social.
Artículo 29. Los estudiantes deben respetar el proyecto educativo de carácter propio de la
institución, de acuerdo con la legislación vigente y participar en su enriquecimiento.
Artículo 30. Es un órgano, que busca servir de instancia en la solución acertada del
conflicto escolar, dentro del debido proceso. Es una comisión conformada por los
representantes de los diferentes estamentos de la comunidad educativa conforme a la ley,
encargado de apoyar la labor de promoción y seguimiento a la convivencia escolar, a la
educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, así como
del desarrollo y aplicación del Manual de Convivencia y de la prevención y mitigación de la
violencia escolar.
“Por medio de la cual se constituye el Comité de Convivencia Escolar para el año 2014”
El Consejo Directivo liderado por el Rector de la I.E. JORGE ELICER GAITAN, en uso de sus
facultades legales, en especial las conferidas en la Ley 115 de 1994 y de la Ley 1620 de 2013 con
su respectivo decreto reglamentario 1965 de 2013.
CONSIDERANDO
Que es obligación de toda Institución educativa, instaurar un comité de convivencia escolar, para
que realice procesos de seguimiento e intervención ante situaciones que atenten contra la
convivencia escolar, los derechos sexuales y reproductivos, el ejercicio de los derechos humanos,
o aquellas prácticas o acciones que estimulen la violencia escolar.
Que a la fecha, se tienen seleccionados o elegidas las personas que conforman el mencionado
comité de convivencia.
Que para dar cumplimiento a lo estipulado en la Ley y para hacer seguimiento a los casos de faltas
al manual de convivencia en la institución, se requiere que el comité entre en sesión a la mayor
brevedad.
RESUELVE:
ARTÍCULO 1. : Constituir y dar apertura al Comité de Convivencia Escolar para el año lectivo
2014, de conformidad con la Ley.
ARTÍCULO 2: Establecer para este Comité una primera reunión el día 24 de febrero de 2014.
En esta sesión se analizarán los casos de estudiantes que han infringido el manual de convivencia
especialmente en faltas tipo II y tipo III y que deberán tener seguimiento por parte del comité.
Se fija el cronograma de reuniones del Comité de Convivencia Escolar las cuales se desarrollaran
de manera ordinaria como mínimo una vez al mes y extraordinarias cuando la situación lo amerite.
NOTIFIQUESE Y CÚMPLASE.
La ruta de atención integral para la convivencia escolar define los procesos y los
protocolos que se deben seguir, en todos los casos en que se vea afectada la
convivencia Escolar y los Derechos Humanos, sexuales y reproductivos de los
estudiantes de la institución educativa.
4. AGRESIÓN FÍSICA: Es toda acción que tenga como finalidad causar daño al
cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye puñetazos, patadas, empujones,
cachetadas, mordiscos, rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otras.
5. AGRESIÓN VERBAL: Es toda acción que busque con las palabras degradar,
humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas
y amenazas.
6. AGRESIÓN GESTUAL: Es toda acción que busque con los gestos degradar,
humillar, atemorizar o descalificar a otros.
Artículo 40. Podrán corregirse, de acuerdo con lo dispuesto en este capítulo, los
actos contrarios a las normas de convivencia de la institución realizados por los
Uniforme de diario, para las niñas consta de una blusa blanca de manga
corta, cuello sport, escudo, Falda a cuadros verdes y blancos, con ruedo a
la rodilla, media larga blanca y zapatos negros.
Para los niños y jóvenes consta de una guayabera blanca con el escudo
de la institución al lado izquierdo, cuello sport y manga corta, pantalón de
jean de color azul oscuro, clásico con dobladillo hacia adentro, medias
largas azules y zapato colegial completamente negro.
Uniforme de Educación Física. Un buzo blanco, con cuello sport y bordes
rojos, manga corta, el escudo de la institución al lado izquierdo, un pantalón
de sudadera color rojo con el nombre estampado de la institución y franja
blanca, La bota de la sudadera debe tener como mínimo 20 cm de ancho,
medias largas blancas y zapatillas completamente blancas.
Artículo 39. Las faltas leves tipo I podrán ser corregidas con:
Artículo 43. Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar que
sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación
sexual referidos en el título IV del libro II de la ley 599 de 2000, o cuando
constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente.
(Decreto 1965 de 2013, Art. 40). Requieren que la atención sea brindada por
entidades externas al establecimiento educativo (por ejemplo, Policía de Infancia y
Adolescencia, I.C.B.F., Sector Salud, etc.). Son faltas tipo III:
Artículo 44. Las faltas tipo III podrán ser corregidas con:
Artículo 52. Los derechos de los padres o acudientes son los siguientes:
a) A que sus hijos reciban una educación conforme a los fines establecidos en
la constitución y en las leyes.
b) A que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo
con sus propias convicciones, atendiendo los principios institucionales y
respetando la libertad de cultos.
c) Conocer con anticipación o en el momento de la matricula las
características del establecimiento educativo, los principios que orientan el
proyecto educativo institucional; el manual de convivencia, el plan de
estudios, las estrategias pedagógicas básicas, el sistema de evaluación
escolar y el plan de mejoramiento institucional.
d) A participar en la gestión y organización de la institución a través de
órganos colegiados.
e) A afiliarse libremente a las asociaciones de padres.
f) A estar informado de la gestión de la institución.
g) A ser informado por el director del grupo sobre los aspectos académicos y
disciplinario de su hijo.
h) A presentar propuestas escritas y razonadas para el orden del día de las
reuniones del consejo directivo, a través de sus representantes en el
mismo.
i) A ser recibidos, previa solicitud o en las horas establecidas, por lo
profesores de su hijo.
j) A ser informados de la programación general anual y de las actividades
extraescolares que se realicen.
k) A ser informados y oídos sobre las faltas y las posibles sanciones que
vayan a imponer a sus hijos.
l) A exponer las quejas y propuestas que crea convenientes a los órganos del
gobierno de la institución, a través de los cauces reglamentarios.
m) A proponer la modificación de este manual de convivencia por medio de sus
órganos de representación.
n) Conocer la información sobre los resultados de las pruebas de evaluación
de la calidad del servicio educativo y, en particular, del establecimiento
donde se encuentran matriculados sus hijos.
Artículo 56. Prohibiciones para las asociaciones de Padres de Familia. Les está
prohibido a las asociaciones de padres de familia:
a) Solicitar a los asociados o aprobar a cargo de éstos con destino al
establecimiento educativo, bonos contribuciones, donaciones cuotas,
formularios o cualquier forma de aporte en dinero o en especie, o imponer
la obligación de participar en actividades destinadas a recaudar fondos o la
adquisición de productos alimenticios de conformidad con lo establecido en
la sentencia T – 161 de 1994.
b) Imponer a los asociados la obligación de participar en actividades sociales,
adquirir uniformes, útiles o implementos escolares en general, en negocios
propios de la asociación o de miembros de esta, o en aquellos con los que
establezcan convenios.
c) Asumir las competencias y funciones propias de las autoridades y demás
organismos colectivos del establecimiento educativo, o aquellas propias de
los organismos y entidades de fiscalización, evaluación, inspección y
vigilancia del sector educativo.
d) Organizar promover o patrocinar eventos en los cuales se consuma licor o
se practiquen juegos de azar.
Durante el transcurso del primer mes del año escolar contado desde la fecha de
iniciación de las actividades académicas el rector del establecimiento Educativo
convocará a los Padres de familia para que elijan a sus representantes en el
consejo de padres de familia.
Nivel bajo: Para el estudiante que luego de haber realizado las diversas
actividades programadas durante el período o períodos académicos y que luego
de haber sido valorado acorde a los diferentes criterios establecidos para la
asignatura, persiste en dificultades sin alcanzar los logros mínimos propuestos.
Nivel básico: Para el estudiante que luego de haber realizado las diversas
actividades programadas durante el período o periodos académicos presenta
alguna dificultad o la haya superado luego de haber sido valorado acorde a los
diferentes criterios establecidos para la asignatura alcanzando los logros mínimos
propuestos.
Nivel alto: Para el estudiante que luego de haber realizado las diversas
actividades programadas durante el período o periodos académicos luego de
haber sido valorado acorde a los diferentes criterios establecidos para la
asignatura demuestre responsabilidad y compromiso en el área o asignatura
evidenciando mínimas dificultades en el proceso.
Nivel superior: Para el estudiante que luego de haber realizado las diversas
actividades programadas durante el período o periodos académicos haya
alcanzado la totalidad de logros propuestos en el área o asignatura acorde a los
criterios establecidos para la asignatura sin evidenciar dificultades en el proceso.
Están dirigidas únicamente para los estudiantes que una vez obtenido el resultado
de cada período, hayan sido valorados con nivel de DESEMPEÑO BAJO en una o
dos áreas, con el fin de poder superarlas.
Estas actividades pueden ser individuales. Entre las múltiples estrategias para
formular las actividades de superación se proponen las siguientes: monitorias de
asignaturas, guías de recuperación, estudio dirigido, consultar en biblioteca,
analizar el contenido de programas televisados, ver una película con fundamento
en una guía, graficar las variaciones de un fenómeno, entrevistar a un personaje.
Confeccionar carteleras, realizar resúmenes, exposiciones, talleres, pruebas
escritas, sustentaciones de trabajos y elaboración de informes puestas en común.
Los estudiantes de la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán, podrán ser objeto
de promoción al grado siguiente en los siguientes casos:
Artículo 70. Labor Social, esta labor de la educación media tiene el propósito de
integrar la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán con la comunidad. Los
estudiantes de décimo y undécimo grado cumplen con un total de 80 horas de
práctica (res. 4210 de 12 de sept. de 1996).
a) La dirección de la institución
b) Los profesores
c) El consejo estudiantil
d) Las asociaciones de padres
e) Cualquier entidad y organismo sin fines lucrativos.
Artículo 72. Como norma general, los viajes de estudio, excursiones o salidas de
la institución serán de carácter voluntario y se atendrán al siguiente criterio:
Artículo 77. Este manual de convivencia tendrá una vigencia indefinida, pero se
podrá modificar cuando concurran algunas de las siguientes causas: