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    Diagnostico Primero A

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    Mario Castro Gil
    Este documento resume el contexto escolar, familiar y sociocultural de un grupo de primer grado de 36 estudiantes en una escuela primaria en Saltillo, Coahuila. Se describe que la mayoría de los estudiantes cursaron preescolar en línea debido a la pandemia y presentan rezago en conteo y lectoescritura. Los hogares son familias tradicionales con padres con educación secundaria. Existen actividades extracurriculares disponibles. Finalmente, se diagnostica que los estudiantes tienen dificultades de convivencia y conocimientos elementales,

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    Diagnostico Primero A

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    Este documento resume el contexto escolar, familiar y sociocultural de un grupo de primer grado de 36 estudiantes en una escuela primaria en Saltillo, Coahuila. Se describe que la mayoría de los estudiantes cursaron preescolar en línea debido a la pandemia y presentan rezago en conteo y lectoescritura. Los hogares son familias tradicionales con padres con educación secundaria. Existen actividades extracurriculares disponibles. Finalmente, se diagnostica que los estudiantes tienen dificultades de convivencia y conocimientos elementales,

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    Este documento resume el contexto escolar, familiar y sociocultural de un grupo de primer grado de 36 estudiantes en una escuela primaria en Saltillo, Coahuila. Se describe que la mayoría de los estudiantes cursaron preescolar en línea debido a la pandemia y presentan rezago en conteo y lectoescritura. Los hogares son familias tradicionales con padres con educación secundaria. Existen actividades extracurriculares disponibles. Finalmente, se diagnostica que los estudiantes tienen dificultades de convivencia y conocimientos elementales,

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    Este documento resume el contexto escolar, familiar y sociocultural de un grupo de primer grado de 36 estudiantes en una escuela primaria en Saltillo, Coahuila. Se describe que la mayoría de los estudiantes cursaron preescolar en línea debido a la pandemia y presentan rezago en conteo y lectoescritura. Los hogares son familias tradicionales con padres con educación secundaria. Existen actividades extracurriculares disponibles. Finalmente, se diagnostica que los estudiantes tienen dificultades de convivencia y conocimientos elementales,

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    DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL

    INFORMACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA

    La escuela primaria Mario Castro Gil, turno matutino, con clave del centro trabajo 05DPR1772L, en
    Saltillo, Coahuila, está conformada por doce grupos de primero a sexto, todos con secciones A y B.
    La planta docente está completa (un profesor para cada uno de los grupos), aunado a dos
    profesores de educación física, equipo de USAER, directivo y personal de intendencia.

    Grado escolar:
    Durante el presente ciclo escolar 22-23, se lleva a cabo el trabajo docente con un grupo de primer
    grado. El cual está conformado por un total de 36 alumnos, divididos en 20 hombres y 15 mujeres.
    Las edades oscilan entre los 6 y 7 años.

    Contexto Escolar
    En su totalidad han cursado preescolar, uno presencial y dos en línea debido a la pandemia por
    COVID-19, lo que conlleva a que el grupo presente un rezago en los aspectos de conteo, relación
    sonoro-grafía, motricidad fina, por mencionar algunos.
    Se percibe que los estudiantes tienen hábitos de buena convivencia, algunas amistades desde
    preescolar, lo que los hace sentirse seguros para desenvolverse en el aula y activamente durante
    las clases.
    En el pasado examen de asignación, se obtuvieron los siguientes resultados referentes al nivel de
    conceptualización de alfabetización con los que los estudiantes ingresaron al nivel primaria.
    Presilábico: 19
    Silábico: 12
    silábico alfabético: 3
    Alfabético: 2
    Se pretende emplear el método silábico para darle continuidad al proceso de la adquisición de
    lectoescritura con los estudiantes.

    Contexto Familiar

    Con base en una encuesta socioeconómica se lograron recaudar algunos datos importantes, que
    impactan dentro del aprendizaje de los estudiantes.
    En su mayoría, los hogares están compuestos por familias tradicionales, papá sale en busca del
    sustento, mientras mamá se queda en casa para darle atención a los hijos y el hogar.
    Hay algunas excepciones en donde los padres se encuentran separados, pero brindan tiempo y
    atención por separado a los niños.
    Todos tienen hermanos, los que hace mas sencilla la convivencia en el aula.
    El nivel académico de los padres abarca en su mayoría a secundaria terminada, una pequeña
    cantidad a preparatoria con carrera técnica y una minúscula parte, carrera universitaria.
    Contexto Sociocultural

    En calles aledañas a la escuela se encuentra el multideportivo en donde se tiene acceso a


    diferentes actividades extracurriculares, tanto culturales- artísticas, como deportivas.
    Un gran porcentaje de los estudiantes del salón practican por la tarde alguna actividad extra a la
    curricula escolar, lo que les aporta otras habilidades complementarias para el estudio y aprendizaje
    escolar.

    Diagnóstico del desarrollo integral y de los procesos de aprendizaje

    Debido a la pandemia por COVID-19, esta generación tuvo sus primeros dos años de preescolar en
    línea y el ultimo presencial.
    El grupo manifiesta dificultad para convivir en cuestión de compartir materiales, participar en
    orden, formación en una línea, esperar el turno. Carecen de sentido patriótico y no conocen los
    elementos básicos para participar activamente en los honores a la bandera, ya que desconocen los
    himnos nacional y coahuilense, juramento a la bandera y hasta cómo saludar con respeto a la
    bandera.
    Inicialmente sus conocimientos en conteo y lecto escritura son meramente elementales, aunque ya
    se presentan dos estudiantes en nivel alfabético.
    Con base en una prueba de estilos de aprendizaje, se obtuvo que la mayoría del grupo presenta un
    estilo de aprendizaje auditivo y visual. Son pocos los que se apropian de un estilo kinestésico.
    De momento no se han reportado alguna dificultad o barrera de aprendizaje en los estudiantes, a
    excepción del caso de Ximena con “craneosintosis”, sin embargo, esta condición no afecta su
    proceso de aprendizaje en lo absoluto.

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