Guia de Matematica Unidad 0

FICHAS DE APRENDIZAJE
MATEMÁTICA 3° BÁSICOS
UNIDAD 0
Nombre:
Curso: Fecha:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA2
 Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
OA3
 Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o
por medio de software educativo.
OA7
 Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto,
pictórico y simbólico.
OA9
Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100:
 usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia
 resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo
 registrando el proceso en forma simbólica
 aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos
 aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva
 creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos

OA11
Demostrar que comprende la multiplicación:
 usando representaciones concretas y pictóricas
 expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales

 usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10
 resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10
OA15
 Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.
OA16
 Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.
 Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y tablas de conteo y
pictogramas.
OA22
 Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple.
1.- Cuenta en voz alta del 1 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10.
Ayúdate con la tabla.
2.- Completa
la tabla,
escribiendo el número que corres.
3.- Representa a los números con diagramas (barras y cubos)
4.- Escribe al lado de cada diagrama el número representado, recuerda colorear de

rojo la unidad y azul la decena.
5.-
Completa con los símbolos:
Mayor que Menor que igual que
6.- Completa con el antecesor (número que está antes) y el sucesor (número que está
después).
7.-
Ordena de mayor a menor los siguientes números.
8.-
Ordena de menor a mayor los siguientes números.

9.- Sigue el orden de los números y forma la figura. Colorea.
10.- Une los números de mayor a menor.
11.- Une los números de menor a mayor.
12.- Completa y escribe las unidades y decenas que corresponde a cada número.
13.-
Traza y completa la siguiente tabla escribiendo la información que falta.
14.-
Cuenta las decenas y unidades. Colorea el círculo correcto.
15.- Dibuja las monedas que necesita cada niño según los recuadros. Solo puedes
usar monedas de 10 y de 1 peso. Colorea el niño que tenga más dinero.
16.- Completa la siguiente tabla descomponiendo los números y coloreando los
círculos de color rojo para las decenas y azul para las unidades.
17.- Completa la siguiente tabla.

18.- Resolución de problemas.
19.- Cálculo mental, realiza las siguientes operaciones sumando las decenas y
unidades.
20.
Recuerda que la multiplicación es suma iterada, vamos a prácticar esta explicación

con algunos ejemplos y luego completa la tabla según corresponda.
21.- Realiza las siguientes operaciones de suma y conviértelas en multiplicación.
22.- Une las siguientes adiciones iteradas y la multiplicación según corresponda con
el resultado reducido.
23.- Crea y resuelve un problema de la vida cotidiana en donde utilices la multiplicación.

24.- Observa y repasa la siguiente información y aplícala jugando con el material
concreto que te pasará tu profesora.
25.- Observa el dibujo e identifica cuantas figuras geométricas hay y registra tus datos
en la tabla.
26.- Ahora adivina adivinador…

Lee con atención para
descubrir y colorear la
figura que corresponde.
27.- Observa las siguientes

dibujos formados por
diversas figuras
geométricas 2D, luego
escribe las cantidades
que hay de cada una.
28.- Une cada descripción con la figura 3D y el nombre correspondiente.
29.- Adivina de qué figura 2D se trata. Dibuja la respuesta.
30.- De acuerdo al recorrido realizado por el colegio, ¿qué tipo de figuras 2D o 3D

pudiste observar? Registra escribiendo o realizando un dibujo.
Vamos a crear!
31.- Realiza la siguiente actividad manual y disfruta de tu creación.
32.-
Observa el pictograma y responde las preguntas.

 ¿Qué hiciste para responder la pregunta anterior?
De acuerdo al enunciado completa la información que se solicita.
34.- Observa el pictograma, completa la tabla y responde.

35.- Henry está construyendo una tabla de conteo y un gráfico de barras. Los datos
son los tipos de libros que tiene. Completa la información que falta.
36.- Observa el registro de los juguetes que tiene Ana:
¿Qué pregunta se puede realizar

de acuerdo con la información
registrada? Escríbela.
Registra la información y responde.
37.- 1Completo la tabla con palitos.

1Completo el gráfico dibujando los animales que faltan.
1Termino de graficar pintando cuadraditos.
38.- 1Observo el siguiente gráfico de barras que hizo Juan para contabilizar los
juguetes que tiene, y respondo las preguntas.
39.- 1El siguiente gráfico nos indica las ventas de un día en la tienda de artefactos
eléctricos de Samuel. Observa el gráfico y respondo.

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FICHAS DE APRENDIZAJE

 creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos

 expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales

escribiendo el número que corres.

3.- Representa a los números con diagramas (barras y cubos)

4.- Escribe al lado de cada diagrama el número representado, recuerda colorear de

Mayor que Menor que igual que

Ordena de mayor a menor los siguientes números.

Ordena de menor a mayor los siguientes números.

10.- Une los números de mayor a menor.

11.- Une los números de menor a mayor.

Cuenta las decenas y unidades. Colorea el círculo correcto.

17.- Completa la siguiente tabla.

Recuerda que la multiplicación es suma iterada, vamos a prácticar esta explicación

23.- Crea y resuelve un problema de la vida cotidiana en donde utilices la multiplicación.

26.- Ahora adivina adivinador…

figura que corresponde.

27.- Observa las siguientes

29.- Adivina de qué figura 2D se trata. Dibuja la respuesta.

30.- De acuerdo al recorrido realizado por el colegio, ¿qué tipo de figuras 2D o 3D

Observa el pictograma y responde las preguntas.

De acuerdo al enunciado completa la información que se solicita.

34.- Observa el pictograma, completa la tabla y responde.

36.- Observa el registro de los juguetes que tiene Ana:

¿Qué pregunta se puede realizar

Registra la información y responde.

37.- 1Completo la tabla con palitos.

1Termino de graficar pintando cuadraditos.

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