Plataformas E-Learning Que Construyen Conocimiento

Diplomatura en Enseñanza de Español como lengua Extranjera Prof.
Silvana Pisinatti
Plataformas e-Learning que construyen conocimiento
Las plataformas educativas poseen una serie de herramientas en común, así

como otras que las diferencian entre sí. Proporcionan un espacio virtual para el
aprendizaje y en los últimos años, se han convertido en la herramienta que
facilita y dinamiza la formación a distancia.
Estas plataformas, permiten a los profesores crear cursos sobre distintos temas
y gestionar sus elementos, por eso son conocidas como LMS, por sus siglas en
inglés Learning Management System (LMS).
Actualmente, las opciones de plataformas educativas disponibles para crear e
implementar cursos son muchas, es por ello que es importante que tomes en
cuenta algunos factores antes de escoger una.
Empezaremos por comentar que existen 3 tipos de plataforma, según su precio:
1
Diplomatura en Enseñanza de Español como lengua Extranjera Prof. Silvana Pisinatti
• Comercial: son plataformas en las que debes pagar por una licencia para
poder utilizarlas. El suscriptor paga en función de las necesidades y
presupuesto del proyecto, el pago se realiza dependiendo del tiempo que
la herramienta se vaya a utilizar.
• Software libre: conocidas también como plataformas de código abierto,
han sido diseñadas para ser distribuidas y usadas libremente, sin costo.
Forman parte del dominio público.
• De pago por uso en la nube: es una alternativa que se está utilizando
actualmente. El suscriptor paga en función al uso de la plataforma, aunque
se considera que su utilidad principal es brindar apoyo a la clase
presencial.
Dependiendo de qué tipo de plataforma decidas utilizar para el desarrollo de tus
cursos virtuales, es importante que tomes en cuenta estas recomendaciones
antes de decidirte por una:
• Define qué tipo de plataforma utilizarás, conoce sus características y qué

necesidades cubren. Identifica los puntos clave que deben de tener para
que le den soporte a tu estrategia de enseñanza.
• Haz pruebas con los distintos LMS, de esta forma podrás corroborar si la
plataforma cumple tus expectativas y te brinda las opciones que estás
buscando o que podrías necesitar.
• La plataforma que escojas debe ser una herramienta que se adapte a tus
objetivos pedagógicos por eso es recomendable que la elección del LMS
sea el último paso.
Aunque los aspectos técnicos son importantes, debes considerar la perspectiva

desde el aprendizaje que estás promoviendo o que quieres lograr en tus
alumnos.
2
Como crear una plataforma e-learning
Muchos centros educativos y docentes desean impartir cursos online o

complementar sus clases presenciales con un aula virtual donde subir
documentos y vídeos o simplemente disponer de un espacio cerrado de
conversación en una plataforma web.
Aunque la plataforma de gestión online que se escoja, es sólo un componente

del aprendizaje online, es a menudo uno de los más visibles. Dado que la
plataforma escogida será el lugar en donde los profesores enseñen y los
alumnos aprendan, es muy importante escoger una plataforma con conocimiento
de sus características y permitir a los usuarios probarlo para asegurar que
cumple con los objetivos de aprendizaje marcados.
En este documento se examinan cuatro opciones interesantes para enseñar y

aprender online:
1. Sistemas de gestión del aprendizaje (LMS)
2. Aplicaciones con un componente social
3. Plugin o Plantilla LMS para WordPress
4. Software de video conferencia.
3
Muchas instituciones y profesores usan a menudo una de ellas o una

combinación de las cuatro.
Igualmente si deseas vender los cursos publicados en estas plataformas a través

de Internet, la mayoría de ellas requieren instalar y configurar un sistema de
pago seguro por tu parte (p.ej.: Paypal, Stripe, Woocommerce para
WordPress), siendo necesario ciertos conocimientos técnicos. En caso de no
tenerlos, puedes buscar el servicio de una empresa para que te ayude en su
implementación.
En cada una de estas opciones existen una gran cantidad de herramientas y se

exponen aquellas que utilizo o he utilizado personalmente para formaciones
online y puedo garantizar su calidad y continua disponibilidad online.
4
1. Plataformas de gestión del aprendizaje (LMS)
ATutor: La accesibilidad es una de sus principales funciones, cumple con

estándares internacionales. Los educadores pueden empaquetar y redistribuir
contenido educativo para gestionar sus clases online. Los estudiantes aprenden
en un entorno dinámico y visualmente atractivo. ATutor tiene
muchas funciones que te serán muy útiles en tus cursos virtuales.
Chamilo: es una herramienta que permite a los docentes construir cursos ya sea
para apoyo presencial como para su implementación totalmente virtual. El tutor
puede escoger entre una serie de metodologías pedagógicas, principalmente la
teoría constructivista. Tiene traducciones abiertas para más de 50 idiomas, por
lo que la convierte en una plataforma con mucho alcance. Es un proyecto que
está dirigido por una asociación sin fines de lucro lo que brinda la oportunidad
que las mejoras que se desarrollen, puedan compartirse con la comunidad.
La opción más común para impartir cursos online es un sistema de gestión del
aprendizaje, llamados en inglés «Learning Management Systems» (LMS),
siendo Moodle y Zoom unas de las plataformas de código abierto y gratuitas
más conocidas y utilizadas.
Estas plataformas funcionan como un aula virtual en donde los profesores y los
alumnos pueden impartir un curso 100% online o seguir y profundizar en el
aprendizaje fuera de las paredes de clase, con la ventaja de poder incluir
alumnos de todo el mundo.
5
Plataforma Moodle de la Academy TotemGuard
Este tipo de plataformas tiene una serie de características estándar muy

completas permitiendo:
• Subir y descargar materiales en una gran variedad de formatos, desde

documentos Word, PDFs, imágenes, vídeos y aplicaciones de terceros
(mapas mentales, SCORM, presentaciones interactivas, líneas del
tiempo, paisajes de aprendizaje, etc.)
• Interactuar y conversar en tiempo real entre profesor y alumnos por
mensajería instantánea o teleconferencia en el caso de ZOOM.
• Crear foros de discusión para dudas y debates
• Entregar actividades por parte de los alumnos para corregir
• Configurar un sistema de calificaciones por temas o trimestres
• Calificar a los alumnos teniendo la opción de crear rúbricas
• Anunciar eventos y avisos importantes de una asignatura
6
• Introducir un calendario online

• Configurar una gran variedad de tests
• Crear una wiki
• Introducir plugins para conectar con redes sociales y Apps de terceros
(asignación de insignias, creación de un portfolio, duración de conexión
de los usuarios, etc.)
• Integración con los servicios de almacenamiento en la nube (Google
Drive, Dropbox y Evernote)
• Herramientas de analítica (participación en el curso, rendimiento de los
estudiantes, actividades completadas, etc.)
Un sistema de gestión del aprendizaje puede instalarse en un servidor local

dentro de la institución educativa o en un servidor en la nube pero en ambos
casos se requiere de un administrador cualificado para el mantenimiento técnico
del mismo, así como la necesidad de disponer de conectividad rápida y un ancho
de banda amplio.
Algunas de las herramientas dentro del LMS que utilizo con frecuencia en cursos
online son:
• Foros de Debate y dudas

Los foros de debate permiten al profesor crear espacios de aprendizaje
colectivos a través de hilos de discusión. Los utilizo generalmente en
mis cursos online para plantear un tema y realizar una pregunta, iniciándose una
serie de respuestas y reacciones que promocionan el pensamiento crítico y la
cohesión por parte de los alumnos.
Este panel de discusión puede enlazarse con el libro de calificaciones del alumno
y por tanto puntuar su participación individual. Existe la opción de que no vean
las respuestas del resto del grupo hasta que hayan publicado su opinión para
evitar la copia de los contenidos.
También es muy útil configurar un foro de dudas para cada asignatura para que
los alumnos se conozcan y planteen y encuentren respuestas a las preguntas y
problemas que les van surgiendo. Al principio pueden ser reticentes a exponer
sus dudas por miedo a la opinión de los demás, pero poco a poco van viendo
que es un sistema eficaz para aprovecharse de las respuestas del profesor a las
dudas del resto de compañeros.
7
Ejemplo de un foro de dudas en Moodle

• Salas de Chat
La habilitación de un Chat es una manera fantástica de ofrecer horas de tutoría.

Los alumnos saben que pueden conectarse a una hora concreta y se
encontrarán con el profesor conectado. Como ventaja sobre el foro de dudas es
que el alumno puede obtener una resolución inmediata a su problema y hay
mayor conexión y acercamiento entre profesor y alumno cuando se trata de un
curso 100% online.
• Creación de grupos
Cuando deseamos que los alumnos trabajen en grupos, podemos

crear espacios de conversación en donde sólo se ven los miembros de ese
8
grupo y así compartir archivos y trabajar de forma colaborativa. Crear grupos

en un LMS implica la configuración manual de los mismos por el profesor y dar
el acceso a cada alumno al grupo correcto.
Utilizo los grupos cuando el número de alumnos es muy numeroso (+100) y se

hace más fácil dividirlos en grupos de 40 para que no queden abrumados con
cientos de conversaciones y preguntas de todos los participantes.
• Libro de Calificaciones
El libro de calificaciones permite compartir notas y una retroalimentación con los

estudiantes y obtener automáticamente calificaciones finales. Un LMS ofrece
diferentes opciones para calcular y mostrar las calificaciones. Puede ser una
media de todas las actividades o aplicar diferente peso a las notas obtenidas
según la actividad.
Normalmente utilizo el método de la rúbrica para que el alumno vea

claramente de antemano los criterios que se van a utilizar para evaluar su
trabajo.
9
Cada plataforma LMS tiene sus ventajas e inconvenientes pero a continuación

puedes ver y decidir cuál de las siguientes opciones encaja mejor con tus
necesidades o capacidades técnicas:
a. Moodle
Moodle es la plataforma que se utiliza con mas frecuencia para impartir cursos
online. El software es gratuito pero tendrás que instalarlo en un servidor propio y
pagar por su mantenimiento.
Como ventajas principales destacaría:

• Permite personalizar el nombre del enlace web de tu curso y el
diseño de la plataforma a la marca de tu centro educativo. Puedes
encontrar temas fantásticos para Moodle aquí: Themeforest.net
10
• Ofrece una gran variedad de plugins gratuitos creados por la comunidad

educativa para aumentar su funcionalidad. Puedes utilizar por ejemplo, un
plugin para la asignación de insignias y otro para ver el nivel de dedicación
de los alumnos al curso.
Asignación de insignias en Moodle

• Es altamente escalable para ir incluyendo diferentes cursos y trabajar
con otros profesores dentro del mismo campus online.
Como inconvenientes:
• Requiere de mayor formación a los profesores que otras plataformas
• Necesita de un mantenimiento técnico continuo del servidor donde está
alojado
Existe la opción de MoodleCloud, en donde la plataforma ya está instalada en la

nube y sólo has de abrir una cuenta. Permite un número ilimitado de cursos pero
en la opción gratuita permite sólo 50 estudiantes y 200MB de almacenamiento
de archivos.
En el caso que desees un sistema de gestión como Moodle pero no te sea

factible instalar el programa en un servidor propio o tampoco en el centro
educativo, existen dos opciones muy similares en funciones y apariencia y sin
estos requisitos técnicos:
b. Schoology
Schoology tiene una apariencia y funcionamiento muy similar a Moodle con la
ventaja que puedes crear un curso online o aula virtual de forma
gratuita con tan sólo registrarte en esta plataforma online. No has de ocuparte
de ninguna instalación ni mantenimiento del servidor en donde está alojado.
En Schoology en su opción gratuita, puedes crear un número ilimitado de

cursos y tener tantos estudiantes como necesites, cumpliendo la plataforma
con un alto rendimiento de disponibilidad y velocidad en la nube. Como limitación
sólo puedes tener un profesor por curso.
En comparación a Moodle permite un menor grado de personalización, es

decir la apariencia del curso está predeterminada por la interfaz de la plataforma,
no puedes instalar plugins adicionales en la opción gratuita pero sí integrarse
con servicios de almacenamiento en la nube.
No obstante Schoology hace muy sencillo crear un curso, subir materiales

multimedia, crear foros y actividades, dividir los alumnos en grupos y configurar
una libreta de calificaciones. También permite crear y asignar insignias y
controlar la asistencia de los alumnos a clase.
En su versión Enterprise de pago puedes ampliar a funcionalidades

avanzadas siendo más relevantes si la plataforma va ser usada por todos los
cursos de un centro educativo o campus universitario, pero la cuenta gratuita es
11
totalmente suficiente si vas a crear cursos o un apoyo online para tus clases
presenciales.
Generalmente se utiliza Schoology cuando necesitas crear un curso online

rápidamente o dar acceso a materiales educativos a un grupo de profesores. Si
ya estás familiarizado con Moodle, te será muy sencillo realizar la transición a
Schoology por su similitud en funcionamiento y apariencia.
Creación de un curso online en Schoology

Puedes iniciarte en la creación de una aula virtual en Schoology con estos vídeo
tutoriales: Cómo convertir tu curso presencial en un aula virtual en 1 día y
sin ningún coste
c. Canvas
12
Canvas es una plataforma LMS en la nube, como Schoology, que ha ganado

mucha popularidad en los últimos años por su facilidad de uso y con un bajo nivel
de soporte técnico y formación a usuarios comparado con Moodle.
Esta plataforma destaca por su diseño limpio y simple, que varía de la típica
interfaz de otros LMS, facilitando la configuración del curso por parte del profesor
y la navegación del estudiante por los materiales publicados.
Creación de un curso online en Canvas
En funcionalidades disponibles es muy parecida a Schoology aunque destaca,

como punto diferencial, su módulo integrado para impartir conferencias
virtuales en tiempo real pudiendo compartir presentaciones con los asistentes
y su módulo de e-portfolios para que el alumno vaya guardando y publicando
sus mejores trabajos y logros.
13
Creación de un portfolio del alumno en Canvas
Los e-portfolios pueden ser públicos o privados según desee el alumno.
d. Teachable
Si deseas no sólo crear los cursos, si no que tu intención también es venderlos
sin tener que configurar un sistema de pago ni mantener ningún servidor, tienes
una plataforma online muy completa como Teachable.
Teachable te ofrece ya integrada una pasarela de pago segura de manera que
no tengas que ocuparte de esta parte técnica. A cambio tienes que pagar una
cuota mensual por su uso que difiere según el plan que escojas y además
Teachable se lleva un 5% del importe del curso que vendas.
14
Si tus cursos son gratuitos, también permite usar la plataforma sin coste alguno.
El número de cursos y alumnos es ilimitado y puedes personalizar la página de
tus cursos poniendo tu logo, colores y estilos.
e. Itinerarios de aprendizaje de Symbaloo

En el caso que los estudiantes sean pequeños, una opción muy sencilla y
atractiva a considerar para ellos es la plataforma online de Lesson Plans de
Symbaloo, que ofrece la posibilidad de crear lecciones multimedia con
diferentes itinerarios de aprendizaje personalizados al ritmo del alumno.
Con tan sólo registrarse, el profesor puede empezar a subir materiales. Dentro
de los bloques que consta cada lección puede apoyar la explicación añadiendo
diferentes elementos como vídeos, documentos, preguntas, páginas web y
juegos educativos. El alumno se une a la lección con tan sólo introducir un código
de 5 dígitos.
Ejemplo de Lesson Plan creado en Symbaloo
Durante la lección se puede comprobar si el alumno ha entendido correctamente

la materia introduciendo una pregunta. Si la respuesta es correcta, el estudiante
15
continuará con el itinerario y si la respuesta es errónea, se le puede desviar a

otro itinerario para obtener una explicación adicional del contenido, ayudándole
a seguir trabajando en la comprensión.
También un valor añadido son las estadísticas en tiempo real que ofrece
desde un panel central para el profesor, de forma que pueda identificar el tiempo
que se ha trabajado en cada paso y ver si hay preguntas que comportan mayor
dificultad en la clase y ofrecer así ayuda y material adicional.
Puedes encontrar ejemplos de Lesson Plans que han configurado otros

profesores en el MarketPlace de Symbaloo.
2. Plugin LMS para WordPress
Cada vez más profesores y academias deciden aprovechar que ya tienen un blog
o página web en WordPress para lanzarse a crear un curso online a través de
esta plataforma. Para ello existe la opción de instalar un plugin LMS .
Un plugin LMS de WordPress añade un módulo de cursos y lecciones al

interfaz de WordPress que permite subir materiales multimedia. También
habilitan un seguimiento del progreso de los alumnos, crear cuestionarios a
completar, emitir certificados y crear foros en cada lección.
Si además deseas vender el curso online, algunos plugins LMS ya incluyen una
pasarela de pago con PayPal, pero en otros tendrás que instalar también el
plugin Woocommerce para procesar los pagos.
16
Creación de un curso en WordPress

Algunos mejores de los plugins LMS para WordPress son LearnDash (159€ al
año), LifterLMS (gratuito) y LearnPress (gratuito) y Sensei (gratuito).
Conoce los mejores plugins LMS de WordPress en este artículo: Cómo crear y
vender cursos online en WordPress: Plugins y temas
Todos los plugins LMS tienen la posibilidad de incrementar sus funcionalidades

añadiendo módulos de pago, como son el módulo de Insignias, Certificación o
foros de debate.
Si deseas crear el curso sobre un WordPress que ya tienes instalado, vigila que
el plugin LMS escogido no entre en conflicto con los demás plugins que ya tengas
instalados y que tu tema sea compatible con el plugin escogido. Antes de instalar
cualquier plugin en tu WordPress, haz una copia de seguridad.
Aunque la mayoría de temas de WordPress son compatibles con los plugins

LMS, si vas a crear el curso en otro dominio o subdominio diferente a tu blog,
entonces mi recomendación es utilizar una plantilla específica, ya que tendrás
17
una funcionalidad y estética óptima para un curso online. Puedes escoger entre
una gran selección de plantillas aquí: Temas LMS para WordPress.
A la hora de escoger busca un tema que tenga un alto nivel de ventas
como CleverCourse o LearnDashAcademy, de esta manera aseguras la calidad
y el desarrollo de futuras actualizaciones.
Tema LMS para WordPress
3. Redes sociales
Plataformas con un componente social pueden ser una alternativa o

complemento a un LMS. Facebook y Twitter siguen siendo uno de los lugares
más populares de conversación entre profesores.
Otra opción que es muy útil y funciona muy bien es la de crear un grupo cerrado
en Facebook para garantizar la privacidad, iniciar conversaciones, realizar
18
encuestas y publicar vídeos, archivos, páginas web y documentos con el fin de

informar y debatir. También tienes la posibilidad de transmitir una clase en vivo
usando la cámara web en tu ordenador.
Grupo cerrado en Facebook

Si no te sientes cómodo/a usando las redes sociales, una plataforma social
gratuita muy interesante y enfocada a la educación es Edmodo. Es muy fácil de
usar ya que imita a Facebook en su estructura y por tanto no requiere de apenas
formación en su uso para profesores ni alumnos.
19
Clase de inglés en Edmodo
Edmodo está siendo utilizada por universidades y muchos centros educativos

por sus ventajas:
• Gratuita
• Conversaciones en tiempo real o asíncronas sin necesitar de un gran
ancho de banda, en comparación a un LMS
• Accesible desde cualquier dispositivo a través de su App (iOS & Android)
• Creación de una biblioteca de recursos de múltiples formatos (vídeos,
fotos, enlaces web,…)
• Formación de pequeños grupos
• Sencilla opción para invitar a padres a participar
• Integración con Apps de terceros (Google Drive, OneDrive, etc.)
Dentro de estas plataformas con componente social incluiría a Google
Classroom, la cual sería una opción interesante si ya se utiliza la GSuite para
20
educación (Drive, Gmail, Documentos, etc.) en el centro para trabajar con los
estudiantes.
4. Software de video conferencia
Como última alternativa interesante a considerar es utilizar un sistema de video

conferencia online. Sin una gran preparación técnica del centro y de los usuarios,
con este tipo de plataformas se pueden realizar seminarios y reuniones online
imitando a la clase magistral presencial que uno encuentra en la universidad o
en clase.
Estas plataformas de aprendizaje permite al profesor, no sólo dar una clase en

vivo sino que también muchas de ellas permiten compartir notas o una
presentación y por su parte los estudiantes pueden realizar preguntas y
comunicarse a través de voz o chat.
Como valor añadido algunas de estas herramientas de video conferencia

permiten grabar la sesión con lo que los alumnos pueden revisarla más tarde de
nuevo o antes de los exámenes para repasar.
Al igual que con un LMS, existen una gran cantidad de plataformas de video
conferencia, siendo Webex y Adobe Connect las opciones comerciales más
conocidas.
Pero hay otras opciones gratuitas o más económicas como
son Skype, Unhangout, Whereby Jitsi Meet, Hangouts de Google. Todas estas
herramientas gratuitas son similares en sus prestaciones teniendo como
limitación el número de estudiantes que pueden unirse a la clase.
Turoría con Whereby
Jitsi Meet me parece una opción fantástica, que destaca por ser de código
abierto, gratuita, número ilimitado de participantes pero sobre todo pone el
énfasis en la privacidad y seguridad de los participantes de la reunión. Los
datos no son almacenados en ningún servidor y las comunicaciones están
encriptadas.
Para reuniones del equipo se puede utilizar Hangouts al ser muy cómodo por ser
usuarios de Gmail. Pero para formaciones online con un gran número de
profesores utilizo la herramienta Zoom, que ofrece un plan gratuito para hasta
100 participantes.
Con un plan de pago puedes grabar la formación en línea, interactuar con los
asistentes a través de votaciones y encuestas y realizar al mismo tiempo un
Facebook Live en tu perfil, en una página o un grupo cerrado.
21
Formación en línea con la herramienta Zoom
Escoger una plataforma LMS dentro de estas cuatro opciones dependerá de los
objetivos de aprendizaje que tengas para tus alumnos y también en gran medida
de tu perfil técnico dados los requisitos de mantenimiento de algunas de ellas.
Puedes utilizar una combinación de las 4. Para cursos online con una fecha fija
de inicio y final utilizas Moodle o Google Classroom.
En todos los casos puedes crear grupos en Facebook o configurar una etiqueta
en Twitter para que los profesores puedan seguir la conversación del curso en
una red social fuera del entorno formal de la plataforma.
22
Y finalmente cuando impartes una formación de una hora y el desplazamiento te

impide hacerlo de forma presencial, utilizas un sistema de videoconferencia que
escoges teniendo en cuenta el número de asistentes y preferencias de los
profesores.
Antes de comentar las herramientas disponibles y las diferencias particulares

entre ellas, vale la pena primero entender que existen dos categorías de
herramientas, completamente diferentes:
• Herramientas de videoconferencia en tiempo real
• Herramientas de emisión de video en tiempo real
Ambas pueden usarse para trasladar las clases en un formato online y en vivo
pero para entender cuál es la más apropiada para tus necesidades, ten en cuenta
estas dos ideas gráficas:
• Las herramientas de videoconferencia en tiempo

real permiten comunicaciones multidireccionales, cara a cara, entre
los asistentes a la formación.
23
• Las herramientas de emisión de video en vivo («live streaming en

inglés») permiten comunicaciones unidireccionales dirigidas a un gran
número de asistentes.
24
Herramientas de videoconferencia
Estas herramientas te permiten impartir tus clases o reuniones en línea pudiendo

interactuar de forma individual con otra persona o con un grupo, normalmente
reducido.
Tus estudiantes o compañeros de trabajo pueden activar sus micrófonos y sus

cámaras web integradas en sus PCs desde cualquier lugar y realizar así una
formación online cara a cara y con conversaciones de viva voz.
25
La calidad de la imagen del video es inferior a un video de emisión en directo ya

que estas herramientas reducen la calidad para que no se produzca latencia en
la transmisión en tiempo real.
Existen una infinidad de herramientas en esta categoría pero a continuación te

menciono aquellas que son gratuitas, más fáciles de usar en mi experiencia y no
es necesario la instalación de una aplicación en los ordenadores de los
estudiantes.
Para facilitar la clases virtuales y el teletrabajo, muchas de ellas están ofreciendo

prestaciones gratuitas que normalmente son de pago.
Todas ellas proporcionan una buena calidad de video y transmisión fluida y

sin cortes, aunque el factor más determinante para que no haya latencia es la
velocidad de conexión a Internet que tenga el profesor y los alumnos. También
habrá que ver si los servidores de estas herramientas están preparados para
atender a la creciente demanda de conexiones al día en estos momentos.
Puedes hacer un test de tu velocidad de conexión de Internet. Siempre la opción

más rápido es la fibra óptica conectada por cable a la PC.
Skype
Skype es el software de videoconferencia más popular desde hace años. En mis
formaciones y conferencias online es la plataforma de conexión que
normalmente me solicitan los profesores para conectarse.
26
Esta opción funciona bien para dar clases con un número reducido de
estudiantes si necesitas conversar con ellos por voz.
El número de estudiantes que pueden unirse a tu clase es 50, aunque es posible

que este número se aumente por Microsoft para facilitar el aprendizaje online en
solidaridad a los momentos complicados que vivimos.
Puedes crear una reunión desde su versión online Skype Meet Now, a la que los
estudiantes pueden unirse a través de un simple enlace sin tener cuenta de
Microsoft. Si lo prefieres, también puede unirse desde la aplicación Skype para
PC o en el iPad o tableta Android pero tendrán que registrarse en Skype a través
de un email.
Puedes compartir archivos y mostrar la pantalla de tu ordenador a los

asistentes para apoyar tus explicaciones con imágenes, diapositivas, vídeos,
gráficas o una pizarra digital.
Si haces tu clase en Skype desde tu tableta, puedes también abrir y compartir

una aplicación como Explain Everything o Showme para tener una pizarra en
blanco en donde resolver problemas de matemáticas, física, química, etc.
escribiendo con precisión con un lápiz digital. Si tienes una pantalla táctil en tu
PC, igualmente te será fácil escribir en la pantalla para apoyar tu explicación.
Si no dispones de tableta pero necesitas escribir en una pantalla durante la clase
en línea, una opción más económica es conectar esta Wacom a tu PC vía
bluetooth.
Con Skype también pueden los estudiantes plantearte preguntas a través de

un chat o tener conversaciones cara a cara y comunicarse contigo por viva
voz ya sea desde su PC, móvil o tableta. También te permite tener una visión de
la clase entera a través de las miniaturas de la webcam de los asistentes.
27
Puede grabarse la sesión desde el mismo Skype y los estudiantes recibirán

un aviso de que se está grabando para darte permiso. La clase grabada estará
disponible durante 30 días en Skype pudiendo descargarla en tu PC para
guardarla o hacerla llegar a tus estudiantes y así puedan repasar o verla si no
pudieron atender.
Igualmente puedes programar la fecha y la hora en que vas a dar la

clase pudiendo preparar el entorno con antelación y así hacer llegar un enlace
web público a tus estudiantes por email o plataforma LMS para que sepan
cuando y dónde asistir.
Requisitos:
• Posibilidad de conectarse desde Chrome o Microsoft Edge si accedes
a Skype online Meet Now
• Para la aplicación instalada en el PC Windows, MAC, iOS (iPad) y
Android es necesario abrir una cuenta en Skype con cualquier email o
usar tu cuenta de Microsoft si ya tienes una
• Un ordenador o dispositivo móvil con conexión a Internet
• Activar la cámara web si deseas mostrar tu imagen
• Conectar un micrófono al PC para ofrecer un sonido de calidad
Google Meet (antes Hangouts)

Es el sistema de videoconferencia diseñado por Google que se integra con tu
cuenta de GMail.
Si en tu centro educativo ya utilizáis la GSuite para educación y tu email es
[email protected], entonces tienes acceso a Google
Meet, siendo normalmente 100 el número máximo de estudiantes que pueden
28
asistir, pero que han aumentado por la situación actual a 250. Podrás también
grabar la sesión para compartirla con tus estudiantes al finalizar desde Google
Drive.
En el caso que tengas simplemente una cuenta de Gmail
([email protected]), entonces sólo tienes acceso a Google Hangouts siendo
25 el número máximo de estudiantes que pueden asistir, pero sin poder grabar
la sesión de formación a menos que uses un software externo de captura de
pantalla como Screencast-o-matic, Camtasia o Screenflow.
Con Google Hangouts sólo puedes crear y acceder a la clase online desde tu
navegador web. No existe una aplicación para instalar en tu PC excepto en
el iPad o en la tableta Android en donde puedes descargarte su App.
Al igual que Skype permite mostrar la pantalla de tu PC para explicar a través

del uso de presentaciones, imágenes y vídeos. Pero cuando compartes la
pantalla, los estudiantes dejan de ver tu imagen.
Realmente no es un inconveniente ya que les puede ayudar a concentrarse en

tu explicación en pantalla en vez de mirarte. Pero si necesitas que sigan viendo
tu imagen, una solución es conectarte a la sesión de Hangouts desde tu PC y al
mismo tiempo desde tu dispositivo móvil. Desde un equipo compartes tu imagen
y desde el otro compartes tu pantalla con la explicación.
También puedes programar la fecha y hora de la clase y hacerles llegar un

enlace web público con antelación para que se conecten rápidamente en el
momento de su inicio.
29
Si usas Google Classroom, Google Meet se integra ahora con tu curso y

puedes habilitar y hacer visible la videoconferencia desde esta plataforma.
Requisitos técnicos:
• Un ordenador o dispositivo móvil con conexión a Internet
• Descargar e instalar el Plugin de Google Hangouts en tu navegador web
• Disponer de una cuenta de Google.
• Conectarse a través de cualquier navegador web ya que no dispone de
aplicación de escritorio para instalar en el PC.
• Posibilidad de conectarse a través de la App móvil: iOS (iPad) o Android
• Activar la cámara web si deseas mostrar tu imagen
• Conectar un micrófono al PC para ofrecer un sonido de calidad
Whereby
Por último menciono Whereby ya que puede ser la solución más sencilla y rápida
para iniciarte en el caso que no necesites la asistencia de más de 4 estudiantes
a la vez. Es el límite que impone la cuenta gratuita.
Los estudiantes además no necesitan abrir cuenta en Whereby para asistir, sólo
el profesor que va a transmitir la clase, lo que facilita todavía más su uso.
Simplemente abres una cuenta, le das un nombre a tu habitación («room») y ya

puedes empezar compartiendo con tus estudiantes el enlace web que te genera,
que accederán vía web desde cualquier equipo.
También permite mostrar la pantalla de tu PC a los estudiantes vía el botón

«Share» y compartir enlaces web y comentarios a través del chat incorporado.
30
Requisitos técnicos
• Acceso desde cualquier navegador web
• Sólo el profesor ha de crearse una cuenta en Whereby
• Dar permiso de acceso a la cámara web del PC y audio si deseas mostrar
tu imagen y quieres hablar.
Zoom
Zoom ha empezado a ser muy popular en los últimos dos años y ofrece la
posibilidad de realizar tanto videoconferencias como seminarios online y
emisiones en directo a un gran número de asistentes.
En comparación con las anteriores opciones destaca que la videoconferencia y

el audio se transmite en alta definición (HD) sin cortes, asegurando una
calidad de la imagen muy profesional y una experiencia en línea de los
estudiantes muy fluida, incluso si compartes un vídeo con ellos y tus clases en
línea son numerosas.
Los alumnos se unen a la videoconferencia pulsando en un enlace web que les

haces llegar previamente vía correo electrónico.
Como inconveniente en relación a Skype y Hangouts es que seguramente tus

estudiantes no están familiarizados con Zoom y tendrán que instalarse la primera
vez la aplicación en el PC, tableta o una extensión para el navegador web, lo que
puede generar problemas técnicos.
Si vas a usar Zoom, asegura que los asistentes pueden instalar

el programa desde este enlace con antelación para que no haya problemas al
inicio de la clase.
Si necesitas impartir clases de música en vivo, ésta es la mejor opción ya que

han habilitado una opción que permite que se oiga el sonido original del
instrumento. No podras tocar un instrumento toda la clase al mismo tiempo
dada la inevitable latencia en estas herramientas pero sí se puede hacer turnos
para practicar de forma individual.
Personalmente utilizo las «reuniones» y Chat de Zoom para todas mis clases.
Pero es ideal también cuando voyas a realizar una Masterclass online y no sepas
con exactitud cuantas personas van a atender. Si tienes 500 profesionales
registrados, necesitas que puedan asistir al menos a 300 personas, lo que no es
viable con otras opciones.
31
Otra ventaja que me ofrece impartir una videoconferencia o seminario online con
Zoom es la opción de emitir la sesión al mismo tiempo en directo en YouTube
Live o Facebook Live, siendo muy cómodo si uno desea llegar a una audiencia
más amplia.
Emisión en directo desde Zoom a Facebook Live
Con Zoom puedes compartir la pantalla de tu PC, así como compartir enlaces
web y archivos a través del Chat incorporado. También permite grabar y
compartir la sesión para que tus estudiantes la repasen en cualquier momento.
32
Sesión por Ignite School con Javier Vicente en Zoom
También ofrece funcionalidades de interacción como la posibilidad de lanzar

preguntas durante la formación y mostrar las respuestas registradas a todo el
grupo que atiende. Puede ser una buena manera de ver si están entendiendo el
tema e interactuar con ellos.
Se integra con las plataformas LMS, Moodle y Canvas, siendo la opción a

escoger si ya usas éstas para realizar tus clases en línea.
Por último, Zoom es la única que ofrece dividir los alumnos en grupos de
trabajo e incluso no es necesario que estés presente durante una
videoconferencia que has organizado. Puedes usar esta opción para que los
estudiantes hablen y trabajen en grupo en casa mientras grabas la sesión,
pudiendo corregir errores más tarde o ver la participación del grupo.
Zoom, en su opción gratuita, permite clases individuales entre un profesor y un

solo alumno/a sin límite de tiempo. Pero para clases con un grupo, aunque
ofrece hasta 100 asistentes, no se pueden superar los 40 minutos.
33
Clase online de arte gráfico y producción multimedia a través de Zoom

En sus opciones de pago, el límite es superior con precios muy razonables y
pudiendo pagar por solo 1 mes.
• Acceso desde cualquier navegador web
• Sólo el profesor ha de crearse una cuenta en Zoom pero los estudiantes
tendrán que descargar un archivo de instalación
• Dar permiso de acceso a la cámara web y audio si deseas mostrar tu
imagen y quieres hablar.
Jitsi Meet
Jitsi Meet es una alternativa muy interesante al ser de código abierta y gratuita,
pudiendo asistir un número ilimitado de participantes o los que pueda soportar la
capacidad de su servidor.
Al igual que el resto de las plataformas puedes grabar la

videoconferencia, abrir un chat y compartir la pantalla de tu PC con una
presentación. El vídeo y el audio son de alta definición HD y puedes también
retransmitir en directo en YouTube Live.
34
Funcionalidades de Jitsi Meet – Cambio de idioma en Ajustes
Como punto diferencial pone su diseño al servicio de la privacidad y

la seguridad de los participantes de la videoconferencia. Estos factores son
muy importantes especialmente si se trata de una reunión confidencial como
puede ser un médico con su paciente, un profesor con menores o una formación
en donde se habla de información sensible.
La sala de reunión que se crea a través de un enlace web es efímera, es decir

sólo existe mientras esté reunida la clase. El profesor crea la sala de la
videoconferencia con el nombre que decida o genere automáticamente la
plataforma y deja de existir cuando sale el último participante.
Cada nueva reunión es independiente de la anterior, aunque uses el mismo

nombre de sala cada vez que vayas a realizar una videoconferencia. Este hecho
es importante ya que normalmente las salas de reuniones que son creadas con
antelación, son más susceptibles de ser haqueadas al poderlas identificar
previamente, como ha ocurrido estos días con Zoom.
En Jitsi Meet has de crear una videoconferencia cada vez que te reúnas con tus
estudiantes. Realmente no es un inconveniente ya implica un solo clic y puedes
usar el mismo nombre si no está siendo usado por otras personas.
Es importante, no obstante, crear un enlace web con números y caracteres

largos o escoger alguno de los que genera Jitsi automáticamente para que nadie
pueda por casualidad colarse en nuestra reunión. Si escogemos, por ejemplo,
como nombre “Inglés” o “matemáticas”, otra persona puede acertar el nombre y
entrar en nuestra clase virtual sin permiso.
35
Es posible como prevención generar una contraseña de entrada pero tendrás

que hacerla llegar a los participantes. Puedes instalar una extensión para
Chrome que se integra con los calendarios de Google y Office 365 para
programar una reunión y notificar a los demás de forma fácil.
Enlace
web de la videoconferencia con contraseña opcional en Jitsi Meet
Por otro lado, todos los estudiantes pueden unirse sin necesidad de dar un
correo electrónico ni un nombre. Introducir esta información es opcional y sólo
se comparte durante la reunión con los participantes pero no se guardan estos
datos ni el texto del chat tras la videoconferencia. Las comunicaciones a través
de la red están encriptadas preservando la confidencialidad.
Jitsi Meet permite grabar la sesión de videoconferencia para verse más adelante
y puede descargarse tras la videoconferencia en una cuenta
de Dropbox durante 24 horas. Tras este periodo, el archivo de grabación
queda eliminado de sus servidores para siempre.
Como posible inconveniente en Jitsi Meet, has de tener en cuenta que todos los
participantes son moderadores, es decir cualquier asistente puede silenciar
a cualquier otra persona de la videoconferencia incluso al profesor que la
organiza. Funciona bien si alguien tiene un ruido de fondo que molesta para
escuchar a quién habla. También hay una función que permite levantar la mano
de forma virtual para hablar ordenadamente.
36
Por último hay dos funcionalidades curiosas: una es que se registran unas
estadísticas pudiendo saber cuánto tiempo está hablando cada asistente y
también muy útil estos días que estamos todos en casa es el poder pixelar el
fondo de la webcam de manera que no se vea con claridad la habitación desde
donde hablas y puedas mantener mejor tu privacidad. Aunque está en Beta,
funciona realmente bien.
Requisitos técnicos
• Acceso desde cualquier navegador web. No necesitas instalar nada.
• Dar permiso de acceso a la cámara web y audio si deseas mostrar tu
imagen y quieres hablar.
Jami es otra alternativa de código abierto, similar a Jitsi, que algunos profesores
me han recomendado pero has de descargar en tu PC previamente.
Herramientas de video de emisión en directo
Este tipo de plataformas te permiten transmitir tus clases en directo a una gran
número de personas, ya sea de forma privada o pública.
Se utiliza a menudo para retransmitir conferencias, clases universitarias, eventos

deportivos, conciertos, funciones escolares, presentaciones de empresas, etc.
ya que no se requiere de una comunicación bidireccional con los asistentes.
No obstante permiten habilitar un chat de comunicación en donde los asistentes

pueden dejar preguntas y comentarios y el profesor pueden responder a ellos en
el momento que lo desee.
Las plataformas de emisión en directo más conocidas son YouTube

Live, Facebook Live y Periscope. Me centraré en YouTube live en este artículo
dado que YouTube es la plataforma más usada ya por los estudiantes. Pero las
características técnicas son las mismas para las tres si prefieres usar otra.
37
YouTube Live – Emisiones en directo
YouTube Live no es una plataforma de videoconferencia sino que te permite

emitir tus clases en tiempo real a tus estudiantes desde un PC con una cámara
web.
Sólo un profesor puede emitir sin la posibilidad de invitar a otros ponentes dentro
de la misma emisión.
Esta opción es ideal para dar una masterclass o una conferencia en vivo
cuando el número de estudiantes es muy numeroso y no necesitas
interactuar con ellos de viva voz ni verlos. Por ejemplo, si eres un profesor
universitario y asisten un gran número de estudiantes a tus clases.
Tus estudiantes tan sólo necesitan entrar en un enlace web de tu canal de

YouTube que les proporciones y seguir tu clase en directo
Para comunicarte o realizar sesiones de preguntas y respuestas puedes

habilitar un chat durante la emisión, aunque no podrán compartir enlaces
web, sólo texto y emoticonos. Podrás borrar o marcar sus preguntas durante la
sesión y silenciarlos temporalmente si fuera necesario mientras das la clase.
Has de tener en cuenta que en su forma más simple puedes aparecer con tu
cámara web dando una explicación pero no puedes mostrar la pantalla de tu
PC con una presentación u otra aplicación instalada en tu PC sin el uso de
una aplicación como Jitsi Meet, Zoom o un software de codificación
como StreamLabs OBS o OBS Studio, que requiere de competencias digitales
avanzadas y un PC con buena potencia.
38
El no poder compartir la pantalla de tu PC te limita a la hora de enriquecer tus

explicaciones con imágenes y documentos, a menos que escribas en una pizarra
física o un papel y lo muestres a la cámara web.
La sesión quedará grabada en tu canal de Youtube y si lo deseas, podrá ser

revisada posteriormente por tus estudiantes.
La privacidad de la emisión en directo puede ser configurada como:
• Pública: Cualquier persona pueda ver y comentar tu clase

• Privada: sólo la puedan ver los estudiantes a los que invites vía email.
• Oculta: sólo pueden ver la emisión las estudiantes a los que les hagas
llegar el enlace web. Yo uso este modo para practicar antes de la
transmisión.
La emisión en vivo puede programarse de antemano a la fecha y hora que

desees y avisar así a tus alumnos con anticipación de la clase que vas a impartir.
Al acabar la transmisión podrás revisar unas analíticas en donde puedes ver la

asistencia, el tiempo de visualización y participación de los estudiantes.
• Tener un canal verificado en YouTube. Si no dispones de un canal de
YouTube, puedes crearlo al entrar en YouTube con tu cuenta de Google.
• Un ordenador con webcam y un micrófono para transmitir tu imagen y
sonido y una conexión estable a Internet.
• Es necesario acceder a Youtube desde el navegador web Chrome o
Firefox
• No es necesario que tus estudiantes tengan cuenta en Google para ver la
clase en directo, sólo acceso a Internet.
Recomendaciones de seguridad
Para minimizar la posibilidad de sabotaje de tu videoconferencia por terceros

sigue estas pautas:
• No compartas el enlace a tu videoconferencia de forma pública en redes

sociales y avisa a los asistentes de que sigan esta misma pauta
• Establece una contraseña para entrar a la videoconferencia y solicita la
identificación de los estudiantes con su nombre
• Deshabilita la posibilidad de que los asistentes puedan compartir la
pantalla de su PC y sólo actívalo cuando lo necesites
• Deshabilita el chat si no es imprescindible desde el inicio
39

Plataformas E-Learning Que Construyen Conocimiento

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plataformas E-Learning Que Construyen Conocimiento

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plataformas E-Learning Que Construyen Conocimiento

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Diplomatura en Enseñanza de Español como lengua Extranjera Prof.

Plataformas e-Learning que construyen conocimiento

Las plataformas educativas poseen una serie de herramientas en común, así

Empezaremos por comentar que existen 3 tipos de plataforma, según su precio:

• Define qué tipo de plataforma utilizarás, conoce sus características y qué

Aunque los aspectos técnicos son importantes, debes considerar la perspectiva

Como crear una plataforma e-learning

Muchos centros educativos y docentes desean impartir cursos online o

Aunque la plataforma de gestión online que se escoja, es sólo un componente

En este documento se examinan cuatro opciones interesantes para enseñar y

1. Sistemas de gestión del aprendizaje (LMS)

2. Aplicaciones con un componente social

3. Plugin o Plantilla LMS para WordPress

4. Software de video conferencia.

Muchas instituciones y profesores usan a menudo una de ellas o una

Igualmente si deseas vender los cursos publicados en estas plataformas a través

En cada una de estas opciones existen una gran cantidad de herramientas y se

1. Plataformas de gestión del aprendizaje (LMS)

ATutor: La accesibilidad es una de sus principales funciones, cumple con

Plataforma Moodle de la Academy TotemGuard

Este tipo de plataformas tiene una serie de características estándar muy

• Subir y descargar materiales en una gran variedad de formatos, desde

• Introducir un calendario online

Un sistema de gestión del aprendizaje puede instalarse en un servidor local

• Foros de Debate y dudas

Ejemplo de un foro de dudas en Moodle

La habilitación de un Chat es una manera fantástica de ofrecer horas de tutoría.

Cuando deseamos que los alumnos trabajen en grupos, podemos

grupo y así compartir archivos y trabajar de forma colaborativa. Crear grupos

Utilizo los grupos cuando el número de alumnos es muy numeroso (+100) y se

El libro de calificaciones permite compartir notas y una retroalimentación con los

Normalmente utilizo el método de la rúbrica para que el alumno vea

Cada plataforma LMS tiene sus ventajas e inconvenientes pero a continuación

Como ventajas principales destacaría:

• Ofrece una gran variedad de plugins gratuitos creados por la comunidad

Asignación de insignias en Moodle

Existe la opción de MoodleCloud, en donde la plataforma ya está instalada en la

En el caso que desees un sistema de gestión como Moodle pero no te sea

En Schoology en su opción gratuita, puedes crear un número ilimitado de

En comparación a Moodle permite un menor grado de personalización, es

No obstante Schoology hace muy sencillo crear un curso, subir materiales

En su versión Enterprise de pago puedes ampliar a funcionalidades

Generalmente se utiliza Schoology cuando necesitas crear un curso online

Creación de un curso online en Schoology

Canvas es una plataforma LMS en la nube, como Schoology, que ha ganado

Creación de un curso online en Canvas

En funcionalidades disponibles es muy parecida a Schoology aunque destaca,

Creación de un portfolio del alumno en Canvas

Los e-portfolios pueden ser públicos o privados según desee el alumno.

e. Itinerarios de aprendizaje de Symbaloo

Ejemplo de Lesson Plan creado en Symbaloo

Durante la lección se puede comprobar si el alumno ha entendido correctamente

continuará con el itinerario y si la respuesta es errónea, se le puede desviar a

Puedes encontrar ejemplos de Lesson Plans que han configurado otros

2. Plugin LMS para WordPress

Un plugin LMS de WordPress añade un módulo de cursos y lecciones al

Creación de un curso en WordPress

Todos los plugins LMS tienen la posibilidad de incrementar sus funcionalidades