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    Matriz de Diagnóstico Institucional PEI - 2023

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    Richar Cóndor
    Este documento presenta información cuantitativa y cualitativa sobre la gestión de la práctica pedagógica en la Institución Educativa No10892 “José Fredesvindo Vásquez Acuña” de Chalamarca. Se detallan las reuniones de planificación, coordinación y monitoreo de los docentes, así como el seguimiento de su desempeño y el avance de los estudiantes. El objetivo es lograr aprendizajes significativos en los estudiantes mediante un trabajo pedagógico colegiado y fortalec

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    GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN


    UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA
    I.E.Nº10892 “José Fredesvindo Vásquez Acuña”-Chalamarca

    Matriz previa al Diagnóstico del Proyecto Educativo Institucional


    CGE 4. Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB: ¿Cómo influye en el
    logro de aprendizajes y la permanencia de los y las estudiantes de la IE?
    Compromisos de
    Información cuantitativa Información cualitativa
    Gestión Escolar
    Reuniones de interaprendizaje (# 10 🤔 Todos los docentes de la IIEE 10892, participan
    reuniones y # de participantes) 15 activa y democráticamente tomando acuerdos y
    18 decisiones previas a la práctica de manera
    15 coherente, en la programación o planificación
    curricular - EBR.
    Planificación curricular 🤔 Todos los docentes preveen las acciones que se
    Reuniones de coordinación pedagógica (#
    CGE 4: Gestión de realizarán en la IIEE con la finalidad de vivir,
    reuniones y # de participantes)
    la práctica contribuir, construir e interiorizar experiencias de
    pedagógica aprendizaje deseables en los estudiantes de
    orientada al logro acuerdo al diseño currícular para lograr el los
    de aprendizajes estudiantes un aprendizaje significativo.
    previstos en el 10 🤔 La mayoría de docentes ponen en práctica los
    perfil de egreso del Reuniones de planificación colegiada (# 11 Trabajo colegiado y conocimientos pedagógicos aprendidos en los
    CNEB reuniones y # de participantes) fortalecimiento de la trabajos colectivos, círculos de interaprendizaje,
    práctica pedagógica en trabajo grupal, asumiendo un compromiso de
    Otras reuniones (# reuniones y # de 22 el aula aplicarlos con los estudiantes dentro del aula.
    participantes) 32
    # de visitas de monitoreo en total por 2 🤔 En los docentes de la IIEE 10392, se observa
    grado Resultados del mayor nivel de cognición en la aplicación de
    # de visitas de monitoreo en total por 18 monitoreo de la conocimientos pedagógicos y prácticos.
    nivel práctica pedagógica en
    # de visitas de monitoreo en total por 2 el aula
    docente

    DIRECTOR: Mg. ALFREDO CHUQUIMANGO CERCADO


    GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
    UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHOTA
    I.E.Nº10892 “José Fredesvindo Vásquez Acuña”-Chalamarca

    Compromisos de
    Información cuantitativa Información cualitativa
    Gestión Escolar
    Listado de necesidades disciplinares y 3 🤔 Acciones de seguimiento y apoyo en la
    pedagógicas de los docentes en relación elaboración de experiencias, actitudes, aptitudes
    con su desempeño, según frecuencia de del trabajador y estudiantes, la productividad y
    aparición. calidad del trabajo, la eficiencia, la formación, los
    98% objetivos, evaluaciones psicológicas,
    Seguimiento y mejora autoevaluaciones, teniendo en cuenta el
    del desempeño de diagnóstico de la realidad y del proceso de
    % de avance de las y los estudiantes en estudiantes enseñanza - aprendizaje en relación a su
    relación con su propio desempeño por desempeño.
    área de estudios. 🤔 Refuerzo o retroalimentacion a los estudiantes
    por parte de los docentes dentro y fuera del horario
    de clases en las áreas de matemáticas y
    comunicación.

    DIRECTOR: Mg. ALFREDO CHUQUIMANGO CERCADO

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