Manual Del Ca T Equista

Manua
l del c
atequi
sta
CELEBRAMOS
Guía de preparación para la confesión
y la Primera comunión
Manual del catequista
Autores
Diego Ignacio Meza Gavilanes, Pbro.
Óscar Armando Pérez Sayago (Secretario General de la CIEC)
Autor del prólogo
Óscar Andrés Rodríguez Maradiaga, S.D.B. (Cardenal Arzobispo de Tegucigalpa
y Director Espiritual de la CIEC)
Ilustraciones
ON Creaciones
Índice
Indicaciones para el desarrollo del proyecto . . . . . 4
Materiales del proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Estructura de las unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Desarrollo de las unidades

1. Descubriendo el amor de Dios . . . . . . . . . . . . . . . 8
2. Escuchemos a Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
3. Jesús es nuestro amigo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
4. Aprendiendo a perdonar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
5. El alimento que nos da vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Anexo
Imágenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Manual del catequista 3

Indicaciones para
el desarrollo del proyecto
Lo primero que hay que tener en cuenta es que este manual es
solo un medio, no es una camisa de fuerza. De ahí, que deba
ser complementado con la experiencia de cada catequista,
su oración, su creatividad y deba ser adaptado a cada contexto.
CELEBRAMOS, guía de preparación para la confesión y la
Primera comunión, consta de cinco unidades, y cada unidad
posee ocho encuentros. Cada encuentro debe prepararse con
anterioridad en grupos de catequistas. Proponemos iniciar con
la Lectio Divina del domingo respectivo, desarrollar los puntos
del libro, un compartir experiencias y evaluar las tareas
realizadas.
Este material da mucha importancia al trabajo de la familia,
por tanto, debe motivar, evaluar y priorizar su papel. El tercer
y el séptimo encuentro, así como otros que se indican, deben
realizarse en familia.
La evaluación no debe centrarse en la memorización de
conceptos. Al final de cada unidad proponemos una pauta
de valoración que podría complementarse con la participación
en los encuentros, las tareas asignadas y la revisión
de conceptos, entre otros.
Recomendamos particularmente que después de la
primera unidad los niños y niñas puedan integrarse
en diversos grupos de la parroquia: Infancia misionera,
monaguillos, coro parroquial de niños o de la pastoral
del colegio. Toda la estructura tiene como lazo la
comunión, por eso todas las secciones se enuncian en
plural. La gran insistencia de este tiempo de catequesis
debe ser la unidad y el amor de hermanos: somos
una sola familia.
4 Celebramos
Materiales del proyecto
Libro del niño

Versión impresa del libro que consta de cinco unidades
en las que se plantean ocho tareas originales, amenas
y prácticas para la aplicación de los diferentes contenidos.
Manual del catequista

Incluye sugerencias para el trabajo de los contenidos. Manual del c
atequista
En este manual se ofrece el desarrollo de las sesiones

de catequesis del libro del niño, así como recursos y
actividades variadas, materiales complementarios para
preparar las celebraciones trimestrales y oraciones
para celebrar la Eucaristía.
ORACIONE
S
Al inicio de
la Eucaristía
Web
En www.edelvives.com/celebramos podrán encontrarse las
oraciones para celebrar la Eucaristía y más recursos para trabajar
sobre el proyecto.

Estructura de las unidades
Cada unidad comienza con una doble 107
página motivadora. En ella aparece un 5 El alimento que nos da vida
dibujo relacionado con el tema de la

unidad. Este debe ser explicado,
pero hay que propiciar que los niños
y las niñas interpreten lo que ven.
Título. Resumen del contenido que se va

a desarrollar. Al finalizar…
.
Participaremos de un retiro espiritual
Objetivo. Aquello que se quiere lograr

en cada encuentro.
Encuentro. Favorecer un ambiente de amistad y confianza. 48

Escuchemos a Dios
DIOS SE COMPROMETE CON SU PUEBLO

Proponemos una dinámica y un canto. Sugerimos prepararlos Observamos la ilustración y dialogamos sobre ella.
Objetivo
Comprender que Dios
hace una alianza de
con anterioridad. En algunos casos se incluye la dirección web amor con nosotros.
Encuentro
para que los niños puedan acceder a estos recursos en sus Jugamos a Adivina
adivinador.
hogares. Pueden aprovecharse estas opciones o las que prefiera Recordamos

Comprender que Dios
hace historia con
nosotros.
el catequista.
Recordamos. En todo encuentro, mediante diversas preguntas, Nuestra realidad

Escuchamos el cuento (u observamos el video) El gigante
concursos o breves notas escritas, hay que buscar que los niños
egoísta. Y después dialogamos a partir de las siguientes
preguntas.
• ¿Qué te ha enseñado el cuento?
• ¿Por qué razón la gente falla a sus pactos?
• ¿Qué sucede cuando destruimos las alianzas?
recuerden lo aprendido en el anterior encuentro, así como revisar

la tarea en familia. No se trata de evaluar exclusivamente las
respuestas, a través de este diálogo también se puede descubrir
cómo los padres se interesan por la fe de sus hijos, qué métodos
utilizan y cómo interactúan con ellos.
Nuestra realidad. Mediante videos, cuentos, dramatizados

y otros, se busca que los niños comprendan qué sucede a su
alrededor. Cuando no pueda mostrarse el video, se puede
recurrir a otra actividad.
6 Celebramos
Aprendiendo juntos. Es una síntesis del tema que se 49
está tratando en la unidad. Preferiblemente partimos Aprendiendo juntos
de la Sagrada Escritura. Pueden desarrollarse los

Leemos Ex 19,4-5 y Dt 7,6-9.
• Las personas podemos hacer pactos, convenios o alianzas para
hacer el bien, unir fuerzas, proponernos grandes y maravillosos
proyectos que transformen esta sociedad.
talleres que presentamos y otros que ustedes crean

• Dios ha hecho una alianza de amor con nosotros: «Ustedes serán
mi pueblo y yo seré su Dios». Él es siempre fiel a su palabra, nosotros
somos los que le damos la espalda. La historia de la salvación muestra
la continua fidelidad de Dios y la infidelidad de las personas.
convenientes. Lo cierto es que la exposición de estos

Dialogamos.
• ¿Qué hace Dios con su pueblo?
• ¿Qué es una alianza?
• ¿En qué consiste la Alianza?
contenidos debe ser dinámica, clara y puntual. Leemos Ex 20,1-17.

• Dios le entregó los Mandamientos a Moisés después de liberar a su pueblo de la
esclavitud de Egipto. Dios es el único que tiene autoridad para decretar esta ley.
Invitamos a que cada catequista use diversas pautas

• Jesús no anuló esta ley, sino que vino a completarla (Mt 5,17). Esta ley tiene
validez hasta el día de hoy para todos los que creen en Dios. Nos ayuda a
conocer y a realizar la voluntad de Dios, a establecer el Reino de Dios entre
nosotros.
metodológicas para transmitir el mensaje.

Completa las palabras que faltan en los siguientes Mandamientos.
1. Amar a sobre todas las cosas.
2. al prójimo como a ti mismo.
3. No tomar el de Dios en vano.
4. Santificar las .
Nuestro compromiso. El tema nos cuestiona y nos hace

5. Honrar al y a la .
responsables. Por eso, los niños y niñas deben hacer algo

puntual para vivir lo que están aprendiendo. Debemos
acompañarlos en el cumplimiento de este encargo, Escuchemos a Dios
52
así como evaluar su práctica y su resultado.

Aprendiendo juntos
Dios no es un ser enigmático y cruel, alejado de nuestra realidad. Por su misericordia
Hablemos con Dios. Proponemos varios ejercicios de oración.

es cercano con las personas y revela su proyecto: la salvación de los seres
humanos, es decir, la felicidad verdadera.
• Los cristianos y cristianas creemos que hay un solo Dios verdadero y que este
Dios es uno solo, pero son tres personas: el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo;
la Santísima Trinidad.
No se debe correr y hacerlos de cualquier manera. Debe ser un

• Las tres personas son el único y el mismo Dios. El Padre Eterno es Dios.
El Hijo, que se hizo hombre y se llama Jesús, es Dios. El Espíritu Santo, enviado
a nosotros por el Padre y el Hijo, también es Dios. Un solo Dios en tres personas.
• Nadie está capacitado para entender y explicar lo que es la Santísima Trinidad,
verdadero taller de diálogo con Dios. Enseñar a orar orando. No

pues Dios es infinitamente más grande que nosotros. Por eso se habla del
«misterio» de la Santísima Trinidad.
• Jesús nos reveló que la vida de Dios se manifiesta en la Santísima Trinidad.
Debemos vivir unidos como la Santísima Trinidad. Dios nos creó semejantes
podemos lograrlo si la oración no se hace parte de nuestra vida.

a Él. Nos creó para que vivamos en comunidad, unidos en el amor.
Dialogamos.
• ¿Qué señales de desunión y división hay en nuestra comunidad?
• ¿Qué hechos o signos de unidad y fraternidad hay en nuestra comunidad?
En todo caso, este momento también puede convertirse en una • ¿Qué podemos hacer los cristianos con nuestras vidas para dar a conocer mejor
que Dios es comunidad?
Completa el crucigrama.
1. «En nombre del Padre y del Hijo
experiencia de aprendizaje para todos. Usar diversos recursos, y del … Santo».

2. Es el fin de la revelación de Dios.
3. Dios quiere que vivamos unidos
3.
2.
1. P
D
en ella.
espacios y acciones. No olviden que la oración es multiforme.

4. R
4. Hay que permanecer en él (Jn 15,10).
5. Respuesta de las personas a Dios. 5. E
Nos despedimos. Generamos un espacio para el compañerismo.

Nos despedimos amablemente de nuestros amigos. Transmitir
buenos modales, arreglar el lugar del encuentro, fijar tareas y dar 53
las informaciones respectivas. Nuestro compromiso

¿Cómo puedes fomentar la amistad con Jesús a través de la Biblia?
Trabajo con mi familia. Un tiempo importante para que los padres

se conviertan en verdaderos catequistas de sus hijos. Hay que Hablemos con Dios
insistirles a los niños sobre la importancia de este trabajo, así como

Oramos por nuestras familias y por las de nuestros amigos.
Trabajo con mi familia
a sus padres. Revisarlo y evaluarlo continuamente. Con ayuda de tus familiares reflexiona sobre cómo te sentirías en cada una de estas
situaciones.
• Tomo algo que no es mío sin pedir permiso.
• Desobedezco a mis padres.
• Quiero tener razón y no la tengo.
• Cuento una mentira.
• Me burlo de alguien.
Escribe una carta pidiéndole a Dios por el hogar y la familia que te han correspondido.
Aprende con tu familia el Ángelus.

1 Descubriendo el amor de Dios
9
Al finalizar…
Nos iremos de campamento.

Descubriendo el amor de Dios
10
EL AMOR DE DIOS
Observamos la ilustración y dialogamos sobre ella. Objetivo
EL AMOR DE DIOS Reconocer el amor
de Dios presente en
nuestras vidas.
> Objetivo: Reconocer el amor de Dios presente en

nuestras vidas.
Organización previa
Antes del encuentro, la persona encargada de la catequesis
debe recordarles a los niños, las niñas y los padres
lo siguiente:
> La fecha. Dialogamos.
> La hora de llegada y de salida.

• ¿Qué tipo de regalos nos han entregado las personas de este mundo?
• ¿Quiénes nos han dado esos regalos?
> El lugar del encuentro. • ¿Por qué nos los han dado? ¿Qué nos quieren decir con sus regalos?
> Que lleven lo necesario para dibujar y tomar nota.

• ¿Cuáles son los regalos que Dios nos ha dado?
Escribe una oración para darle gracias a Dios por los regalos que nos ha dado,
El encuentro se puede iniciar en una capilla o templo como, por ejemplo: nuestra vida, nuestra familia, etc.
donde sea posible.

Antes de que lleguen los niños y sus padres tendremos
preparados los lugares de reunión de los grupos, de ser
posible, con su mesa y sus sillas. No conviene poner todos
los grupos en un salón.
Habrá uno o dos catequistas encargados de cada grupo.
Materiales
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Para cada niño y padre: Desarrollo de la sesión

> Corona de cartulina amarilla o dorada > Bienvenida. El sacerdote da la bienvenida a los niños y
con un corazón niñas y a sus padres. Hacemos la distribución por grupos,
Para cada grupo: que ya debe tenerse pensada con anterioridad. Estos
> Rollo pequeño de cinta serán los grupos de catequesis que funcionarán de ahora
> Bolígrafo o marcador en adelante. A cada grupo le asignamos un responsable,
> Imágenes con la presentación de la Creación de Dios

un nombre y una bandera. Los motivamos para
agruparse y tener todo dispuesto para el encuentro.
> Banderas de un color diferente para cada grupo,
así como sus astas y algo de base para fijarlas > Charla inicial. Para entender lo que Dios nos ha dado,
> Reproductor y marcha; pueden servir la marcha de
vamos a darnos cuenta de los regalos que nos han
entregado a las personas de este mundo (versión
Aída o Pompa
ligeramente adaptada de Encuentros con Cristo,
Fernando Levy). En primer lugar, vamos a ver qué cosas
nos han entregado nuestros familiares o amigos.
− ¿Qué tipo de regalos?
− ¿Quiénes nos han dado regalos?
− ¿Por qué nos han dado regalos? ¿Qué nos dicen con
sus regalos?
Al final se concluye: Nos han regalado algo porque nos
quieren.
10 Celebramos
11
Vamos a memorizar.
Dios nos dio la Creación,

yo le doy mi corazón.
> Para continuar, vamos a ver que Dios con todos sus
¡Viva, viva! Dios me ama. regalos también nos está diciendo: te quiero y quiero
¡Viva, viva! Yo lo amo.
que me quieras. Vamos nombrando regalos de Dios:
Dibuja lo que más te gusta de la Creación de Dios. el sol, las flores, las estrellas, etc. Y todos van
respondiendo con diferentes tonos de voz: te quiero
y quiero que me quieras.
> En último lugar, vamos a ver que para leer los letreros
debemos tener ojos y cabeza de humanos. Una vaca ve
el campo verde y el pasto que come, ve su becerro, pero
Marca las cinco cosas que más te gusta que te hagan y las cinco que puedes hacer tú.
no puede leer los letreros. Sus grandes ojos de vaca están
Me gusta que me: Puedo: conectados a su cerebro de vaca y no puede leerlos, no
1. Respeten. 1. Respetar.
2. Aconsejen. 2. Aconsejar.
puede decir: gracias, Dios mío, por los pastos, por mi
3. Consuelen. 3. Consolar. becerro, por haberme hecho mamá vaca.
4. Alegren y hagan reír. 4. Alegrar.
5. Escuchen. 5. Escuchar.
¿Alguno de ustedes quiere tener ojos de vaca y
6. Den regalos. 6. Dar regalos. cabeza de vaca? ¿No? Pues acostúmbrense a ver todo
7. Reconozcan lo bueno que hago. 7. Reconocer.
no con ojos de vaca, conectados al cerebro de vaca, sino
8. Tengan paciencia. 8. Tener paciencia.
9. Perdonen. 9. Perdonar. con ojos de humano, conectados al cerebro de humano
10. Animen. 10. Animar. que sabe leer los letreros: te quiero y deseo que me
quieras. Y a decir: gracias.
Trabajo con mi familia > Al final les motivamos a llevar a cabo un breve tiempo
Pídeles a tus familiares que te enseñen qué es signarse, persignarse y santiguarse. de oración personal. Creamos ambiente de calma.
El catequista hace un poco de oración, no más de un
minuto, para que los niños y los padres vayan repitiendo
en su mente; y se les da un minuto de oración personal.
> Oración para dar gracias. Cada uno escribe una
A continuación, vamos a ver que todos los regalos tienen oración para darle gracias a Dios por los regalos que
un letrero invisible. En algunas ocasiones, en los regalos, nos ha hecho. Esta actividad se puede hacer en el libro
hay letreros en los que pone: «De… Para…». Pero o en un papel aparte.
siempre, en Navidad, el día de tu cumpleaños o en > Reuniones por grupos. Cada grupo escoge un lugar
cualquier ocasión, los regalos tienen un letrero invisible. apartado para realizar el siguiente taller. Las oraciones
¿Alguno sabe qué dice? Si no precisan, se les precisa de acción de gracias que han escrito se van leyendo,
que el letrero invisible dice: te quiero. Y, además, todos intercalándolas en los momentos en que toca en
los regalos tienen otro letrero invisible. ¿Sabe alguno la charla.
> Desarrollo de la charla. Repartimos a cada grupo
qué dice?
> Para hacer esto con más claridad, conviene poner las carteleras con las figuras de las cuales se va
ejemplos reales. Una forma sería pidiendo a dos niños a hablar o vamos mostrando las imágenes (página 138
o niñas que se pongan de pie, o pidiéndoles a todos de este Manual).
que se imaginen a ellos mismos en el futuro. Tienen ya
− Amor en un corazón. Dios nos ama mucho, nos amó
19 años, son muy guapos y le gustan a otra persona,
antes de que existiéramos. Con toda su inteligencia
aunque ellos aún no lo saben. Un día, llega esa otra
y poder pensó hacer este mundo para nosotros.
persona y les trae un ramo de flores. ¿Qué dice un letrero
(Pedimos que alguien lea su oración).
invisible? Muy bien: te quiero. Pero la otra persona quiere
que nosotros leamos en el ramo además otro letrero
invisible. ¿Qué dice ese otro letrero?… Deseo que me
quieras, o quiéreme. Así que todo regalo tiene sus dos
letreros invisibles: te quiero y deseo que me quieras.

− Mundo. Como Dios nos ama desde hace millones − Bebé. Ya estaban los reinos, pero faltaba el rey de
de años, pensó en hacer el universo para nosotros, la Creación. Vamos a poner aquí al rey de la Creación.
y en él, nuestro Sol y nuestra Tierra. Quiso que nuestra ¿Se atreven a ver al rey de la Creación? (Colocamos
Tierra estuviera a una distancia conveniente del Sol. una foto de un bebé. Al ver al bebé les dará mucha
Quiso que girara para que tuviéramos día y noche. risa). Ustedes son lo más maravilloso de la Creación.
¿Les gustaría vivir solo de noche… o solo de día? Dios no los hizo como plantas. ¿Les gustaría tener los
A nuestra Tierra la envolvió en aire transparente. pies enterrados y con raíces? ¿Les gustaría que les
¿Les gustaría que fuera de color café o rojo, que fuera salieran ramas por las orejas y hojas por las narices?
espeso, o que picara al respirarlo? Quiso que hubiera Dios no los hizo como perros. ¿Les gustaría tener cola
agua transparente y líquida. ¿Les gustaría bañarse en y patas? ¿Ser todos peludos? Dios nos hizo con un
agua espesa, aceitosa? ¿En agua verde? Dios pensó cuerpo admirable. (Pedimos que alguien lea su oración).
en el agua para nosotros. Ella nos iba a ser útil de Dios quiso que nosotros cuidáramos de toda la Creación,
muchas maneras. Quiso que nuestro planeta fuera nosotros debemos admirarla, amarla y cuidarla.
como un paraíso con cielo azul y nubes bellas, Nunca dañarla.
con luna y estrellas, con bosques y lagos, con playas − Familia. Los reinos mineral, vegetal y animal son
y olas, con hermosos paisajes. Vamos a poner aquí maravillosos, pero Dios para nosotros, sus humanos,
estas manos que significan las manos de Dios pensó otro reino más maravilloso: el reino del amor,
regalándonos nuestro planeta. Ahora vamos a dar la familia. A ninguno de ustedes les gustaría vivir solo
gracias por el agua, los minerales, los metales, las en este mundo. Dios quiso hacernos un reino de amor:
piedras preciosas y las construcciones. (Pedimos que la familia. Quiso que brotara el amor entre las personas,
alguien lea su oración). que convivieran y compartieran un proyecto juntos.
− Vegetales. Dios quiso que la Tierra fuera fecundada Si bien la convivencia es difícil, Dios quiere que
por el Sol, el aire y el agua y que produjera una gran solucionemos nuestros problemas a través del diálogo,
variedad de plantas. Dios quiso que nuestra Tierra el amor y el perdón. (Pedimos que alguien lea su oración).
se cubriera de verdor y vida. ¿Les gustaría vivir en un
planeta sin vegetación, solo con arena y piedras? Dios
imaginó los pastos, las plantas, los árboles con su
madera tan útil para nuestras casas y muebles.
Levanten la mano a los que les gustan los…, las…,
los…, las… (Pedimos a los niños que piensen qué fruta
les gusta mucho y que hagan su forma con las manos.
Mientras tanto, nosotros tratamos de adivinarla. Si no
podemos adivinar alguna, pedimos ayuda al grupo.
Después, alguien lee su oración).
− Peces. Además de las plantas, Dios quiso que hubiera
una impresionante variedad de animales. Peces ricos.
¿A quiénes les gusta comer pescado? ¿Camarones?
¿Alguno ha visto en la televisión reportajes sobre
peces? Alguno de ustedes aprenderá a bucear y verá
la belleza de los peces en el mar. ¿Alguno ha visto
un acuario? (Pedimos que alguien lea su oración).
12 Celebramos
> Los minerales, vegetales y animales son criaturas de Dios; > En el momento que creamos oportuno, se hacen
nosotros también somos criaturas, pero también tenemos un descanso y un refrigerio.
la misión de cuidar y proteger todo lo creado. Algunos
> Mi respuesta al amor de Dios. En el libro aparece
han llamado al ser humano rey de la Creación. Ser reyes
una lista de acciones que les gusta realizar, privadamente
significa ser servidores de todas las criaturas. ¿Les gusta
cada uno marca cinco de esas casillas. Primero ponen
ser hijos de Dios y reyes de la Creación? ¿Quieren que los
una equis junto a las frases que indican lo que les gusta
coronemos reyes y reinas de la Creación y del amor? ¿Sí?
que les hagan y luego marcan con otra equis las cinco
Vamos a celebrarlo, fijarlo en nuestra memoria con un
cosas que más les gusta hacer. A continuación, de esas
grito, porra o barra. Cada grupo organiza una porra con
cinco escogen las tres que más les gustan y a esas
este estribillo:
les ponen otra equis y las subrayan. Dejan sin marcar
Dios me dio la Creación, las que les son indiferentes.
yo le doy mi corazón.
Luego, en el grupo, ven cuáles son las tres que más
¡Viva, viva! Dios me ama.
le gustan a ese equipo y votan por una, que será con la
¡Viva, viva! Yo lo amo.
que se va a formar el lema que va a identificar al grupo
> Cada líder pone una corona a los miembros de su equipo en todo el tiempo de preparación para la catequesis.
y luego todos se juntan para observar lo que hicieron Además, con la acción escogida, cada grupo realiza
los demás. Se reúnen todos los grupos y cuando le una dramatización de máximo tres minutos.
corresponda a cada uno mostrar su porra salen
> Conclusión. Se hace la presentación de las
marchando como reyes al sonido de la marcha Aída.
dramatizaciones. Con las escenificaciones, los niños
Les aplaudimos.
descubren cómo pueden hacer el bien. Pero sabiendo
> Conclusión. Nosotros, servidores de la Creación, debemos cómo se portó Jesús podemos aprender mucho más.
ayudar a que este mundo sea mejor. Tenemos la Les preguntamos: ¿Cómo hacía el bien Jesús? Y dejamos
responsabilidad de cuidar de nuestra casa, es decir, el tiempo para que todos respondan. Para que veamos
mundo, que es también el hogar de otras criaturas. Nos mejor cómo ser buenos tenemos que atender a la norma
hizo creadores, podemos inventar miles de objetos para que de Jesús. Jesús nos dijo: hazle a otro lo que te gusta que
todos puedan estar bien. Sin embargo, este poder creador te hagan y no le hagas lo que no te gusta que te hagan
no puede pasar por encima del bienestar de otras criaturas. (Mt 7,12).
Vamos a concentrarnos para orar. Les pedimos, si se ve > Eucaristía de inscripción. En este tiempo se prepara la
conveniente, que pongan sus manos en sus muslos, que misa del domingo, en la que se realizará el compromiso
respiren pausadamente, que cierren sus ojos y repitan en oficial de los niños y sus familias. Repartimos las
su mente lo que el catequista va diciendo con devoción. responsabilidades: preparar los cantos, hacer una homilía
> Se reúnen los grupos y les pedimos que dibujen didáctica y utilizar una de las plegarias eucarísticas para
en sus libros algo de la Creación que les guste. niños (página 31 del libro de los niños y página 33 de
este Manual).
Actividad complementaria > Nos despedimos. Debe dejarse todo ordenado. Antes de
El juego de los colores. A cada grupo le salir del salón, conviene dar algunas recomendaciones
asignamos un color y comenzamos con el siguiente para el año de catequesis.
diálogo: > Trabajo con mi familia. Juntos aprenden qué es
− Verde, verde, verde. signarse, persignarse y santiguarse, y al inicio del próximo
− Qué hay, qué hay, qué hay. encuentro lo comparten.
− ¿Tiene zapatos de venta?

− Sí hay, sí hay, sí hay.
− ¿De qué color los hay?
− Rojo, rojo, rojo (u otro color).
Continuamos el diálogo abrazados
en círculo, saltando y cada vez más rápido.

12
SOMOS AMIGOS
SOMOS AMIGOS Conocernos y comenzar
a ser amigos.
Encuentro
> Objetivo: Conocernos y comenzar a ser amigos.
> Recordamos: Reconocer el amor de Dios presente
Escuchamos la canción
Yo solo quiero (Roberto
Carlos).
en nuestras vidas.
Recordamos
Motivación para el encuentro

Reconocer el amor
de Dios presente
en nuestras vidas.
> Empezamos observando la ilustración y dialogamos

sobre ella. Completa con las características de tus amigos.
> Realizamos la dinámica El campanario. Invitamos a los

niños a formar dos círculos (uno dentro del otro) con el
mismo número de personas y que se miren frente a frente.
Se presentan con la mano y cada uno dice su nombre,
qué hace, qué le gusta y qué no le gusta. Inmediatamente,
damos la señal para que los círculos rueden en sentido
contrario, de tal forma que a cada uno le toque otra
Nuestra realidad
persona enfrente. En ese momento cantan y hacen
lo siguiente: Observamos el dramatizado que han preparado algunos compañeros sobre el influjo
negativo de las malas amistades y luego dialogamos sobre nuestra experiencia.
Y con las palmas tres, un, dos, tres.
Y con los pies también (zapatear) un, dos, tres.
Un saludo por aquí, un abrazo por acá.
Damos la vuelta entera y volvemos a empezar. 008_031_164648_CIEC_Catequesis1_U1.indd 12 05/02/2020 8:34:19
Les pedimos a los niños que se saluden dándose

un abrazo y pregunten a la otra persona las mismas Desarrollo de la sesión
preguntas que hicieron antes. Después, vuelven a cantar
y a girar de nuevo, y esta vez se saludan con los pies,
> Nuestra realidad. Les pedimos a los niños que preparen
unos dramatizados sobre el influjo negativo de las malas
posteriormente con los codos, con los hombros, etc.
amistades. Los observamos todos juntos y propiciamos
> A continuación, les pedimos que escriban en el libro un diálogo posterior sobre sus experiencias.
las características de sus amigos. Terminamos viendo un video sobre el valor de la amistad.
> Cantamos Yo solo quiero de Roberto Carlos.
> Recordamos con los niños lo aprendido en el anterior Recursos
encuentro. > El Chavo Animado, El valor de la amistad
www.edelvives.com/valor-amistad
Recursos > El valor de la amistad, un ejemplo hermoso
> Video de la canción Yo solo quiero www.edelvives.com/amistad
www.edelvives.com/yo-solo-quiero > Cuento del Erizo
> Letra de la canción Yo solo quiero www.edelvives.com/cuento-erizo
14 Celebramos
13
Aprendiendo juntos
Leemos Eclo 6,14-16.
− En Juan encontramos las palabras en las que Jesús
• Jesús tuvo muchas relaciones de amistad define, en términos de amistad, su relación con los
con distintas personas: con los apóstoles, discípulos: Jn 15,15. Jesús fue amigo de Marta y
especialmente con Pedro y Santiago, pero
sobre todo con Juan, el discípulo amado.
María y de su hermano Lázaro hasta tal punto que,
«Nadie tiene amor más grande que el que ante su muerte, dirá san Ireneo: «Jesús lloró como
da la vida por sus amigos» (Jn 15,13).
hombre y amigo y lo resucitó como Dios».
• El verdadero amigo ama, perdona, ayuda,
comprende, corrige y ora por nosotros.
El mejor amigo es Jesús. Durante este tiempo
Jesús concretó muchas relaciones de amistad con
vamos a aprender a ser amigos de Él.
• El catequista es un amigo o amiga que ha
distintas personas: los apóstoles, especialmente
sentido el llamado de Dios para enseñarnos Pedro y Santiago, pero sobre todo de Juan, el
a vivir la fe desde su testimonio de vida
y sus palabras.
discípulo amado. Todas estas amistades Él las
interpretaba en los términos de su unión con Dios
Contesta a las preguntas y completa la frase.
• ¿Qué quieres aprender durante este tiempo de catequesis?
Padre: «Nadie tiene amor más grande que el que
da la vida por sus amigos» (Jn 15,13).
Después de esto, les enseñamos el valor de tener un

• ¿Cómo se llama tu catequista? ¿Y cómo es?
grupo de catequesis. Establecemos entre todos unas
normas de conducta y colocamos estímulos, por
ejemplo, para el más puntual, el más servicial, el más
• Mis nuevos amigos son…
alegre, el más ordenado, entre otros. Repartimos
responsabilidades y les hacemos entender que todos
deben conocerse y ayudarse como amigos.
El verdadero amigo ama, perdona, ayuda,

comprende, corrige y ora por nosotros. El mejor
amigo es Jesús. Durante este tiempo vamos
> Aprendiendo juntos. Leemos Eclo 6,14-16.

a aprender a ser amigos de Él.
Vamos a explicarles a los niños el verdadero sentido En una cartulina dibujamos una silueta de un ser
de la amistad. Para ello, les pedimos que busquen las humano y escribimos la palabra catequista. A cada niño
siguientes citas bíblicas o hacemos una síntesis de ellas. se le asigna un turno para escribir sobre la cartulina
− El Antiguo Testamento nos invita a distinguir el lo que ellos piensan sobre qué es ser un catequista.
verdadero amigo del falso: Pro 17,17;18,24; y la alegría
que producen los amigos: Pro 27,8. El catequista es un amigo o amiga que ha sentido
− El Eclesiástico describe el valor de una amistad: Cap. 6. el llamado de Dios para enseñarnos a vivir la fe
Y la necesidad de recuperar al amigo cuando se ha roto desde su testimonio de vida y sus palabras.
la relación: Eclo 22,21-22.
A continuación, los niños responden a las preguntas
que aparecen en su libro: ¿Qué quieres aprender
durante este tiempo de catequesis? ¿Cómo se llama
tu catequista? ¿Y cómo es? Y escriben el nombre de
sus nuevos amigos del grupo de catequesis y aquello
que más les gusta hacer.

14
Nuestro compromiso
Haz una lista de acciones con las que podemos hacer crecer nuestra amistad.
Hablemos con Dios

Completa.
Para mí la oración es…

Haz las siguientes preguntas a tus familiares y escribe lo que te enseñan.
• ¿Quién es un buen amigo?
• ¿Para qué sirven los amigos?
• ¿Cómo se puede ser buen amigo de Jesús?
• ¿Mis padres son amigos de Jesús?
Aprende con tu familia el Padrenuestro.
> Nuestro compromiso. Los niños elaboran una lista de oración para ellos. Vamos a darnos cuenta durante todo
acciones con las cuales pueden hacer crecer su amistad. este tiempo que la oración es otra cosa.
Les pedimos que sean cosas concretas. Luego tendrán > Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
que evaluarlas y ver si las están cumpliendo o no. de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos
> Hablemos con Dios. La mayoría de los niños que van a amablemente.
la catequesis todavía no saben orar. Hay que enseñarles > Trabajo con mi familia. En la casa, los niños deben
a hacerlo. Primero, les pedimos que lo dejen todo, que contestar a las preguntas que aparecen en su libro. Al
se sienten en el piso, que estén juntos, y propiciamos inicio del próximo encuentro lo comparten y lo revisamos.
el ambiente de silencio. Vamos a comenzar con las Juntos, aprenden el Padrenuestro.
siguientes preguntas.
La gente dice:
− Orar es un problema. ¿Por qué?
− Siempre diciendo lo mismo. ¿Por qué?
− El sacerdote lo hace todo. ¿Por qué?
− Es aburridísimo. ¿Por qué?
− Dios ya sabe lo que necesito. ¿Por qué?
− No me sirve de nada. ¿Por qué?
− No tengo tiempo. ¿Por qué?
¿Piensan que eso es verdad?
A continuación, les pedimos que escriban qué es la
16 Celebramos
15
NUESTRO HOGAR
Valorar y amar la
familia, don de Dios. NUESTRO HOGAR
(Este encuentro debe realizarse con las familias).
Encuentro
> Objetivo: Valorar y amar la familia, don de Dios.

Cantamos la Oración
por la familia.
> Recordamos: Conocernos y comenzar a ser amigos.

Recordamos
Conocernos y comenzar
a ser amigos.
sobre ella.
> Realizamos la dinámica Ráscame la espalda. Invitamos
a los niños y a los padres a organizarse por parejas, de
tal manera que nadie quede sin compañía. Si hace falta
alguien, el catequista también participa. Las parejas se
colocan espalda contra espalda. Todos tienen que decir
«ráscame la espalda que yo rascaré la tuya», varias veces
y todos juntos. Mientras tanto, en las parejas, el uno sube
Nuestra realidad y el otro baja, refregándose las espaldas. El catequista
Observamos imágenes de revistas y de periódicos que nuestro dice «mojado», y a esta voz hay cambios de parejas.
catequista nos ha preparado. Meditamos sobre los rostros que vemos. El que se quede solo paga penitencia. Vuelven a empezar
y se reinicia el movimiento cada vez más rápido.
> Cantamos la Oración por la familia
> Recordamos con los niños lo aprendido en el anterior
encuentro.
Recursos
> Video de la Oración por la familia
www.edelvives.com/oracion-familia
> Letra de la Oración por la familia
Desarrollo de la sesión
> Nuestra realidad. Llevamos a catequesis periódicos
y revistas. Les señalaremos qué rostros nos parecen
interesantes para meditar sobre ellos.
También podemos ver el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=D2qbyCukMKQ
Materiales
> Revistas y periódicos

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Aprendiendo juntos
> Aprendiendo juntos. Leemos la Biblia. Jesús nació en el seno de una familia piadosa. De José,
su padre adoptivo, se dice expresamente que era un hombre
honrado (Mt 1,19) y de su madre se hacen las mejores
Jesús nació en el seno de una familia de piadosos alabanzas (Lc 1,28.42-45). Se trataba de una familia unida.
israelitas. De José, su padre, se dice expresamente Gracias al amor de dos personas hemos venido a la vida.
Y gracias a ellos tenemos un hogar. A ese grupo lo llamamos
que era un hombre honrado (Mt 1,19) y de su madre «familia». Esta debe ser un espacio para crecer en valores
se hacen las mejores alabanzas (Lc 1,28.42-45). y para ayudarse mutuamente, una escuela de fe, perdón y
amor. Donde no deben existir la violencia ni el odio, y donde
Se trataba de una familia unida, que supo soportar los problemas se solucionen dialogando; se deben propiciar
la adversidad en silencio y con fe (Mt 1,19-20), que la sinceridad y la unidad.
se mantuvo firme en la persecución (Mt 2,13-21), Contesta las siguientes preguntas.

y que siempre se comportó como gente piadosa y • ¿Qué tiene que hacer un buen hijo?
observante (Lc 2,21-24.41). En una familia así, creció

y se educó Jesús (Lc 2,39-40.50-52), siempre bajo
la autoridad de sus padres (Lc 2,51). • ¿Cómo deseamos que sean nuestros padres?
Meditamos junto a los niños estas palabras de san Pablo:

«Hijos, obedezcan a sus padres en el Señor, porque esto
• ¿Qué tiene que hacer un buen padre o una buena madre?
es justo. Honra a tu padre y a tu madre, tal es el primer
mandamiento que lleva consigo una promesa: para que
seas feliz y se prolongue tu vida sobre la tierra» (Ef 6,1-3).
• ¿Cómo quieren los padres que se comporten sus hijos?
Y les pedimos que respondan dibujando en una cartulina:
¿Qué tiene que hacer un buen hijo? ¿Cómo queremos
que se comporten nuestros padres?
Nos reunimos con los padres y meditamos juntos estas
palabras de san Pablo: «Padres, no exasperen a sus hijos,
sino fórmenlos más bien mediante la instrucción 008_031_164648_CIEC_Catequesis1_U1.indd 16 05/02/2020 8:34:29
y la corrección según el Señor» (Ef 6,4). Les pedimos

a los padres que respondan dibujando en una cartulina: Los abuelos, como ya han vivido muchos años, tienen
¿Qué tiene que hacer un buen padre ? ¿Cómo queremos más experiencia, saben muchas cosas y pueden, además
que se comporten nuestros hijos? de querernos tanto, enseñarnos varias cosas sobre la vida
Compartimos las respuestas de todos y concluimos. y la familia. Con nuestros hermanos podemos jugar,
En nuestros hogares no debemos propiciar la violencia y compartir lo que tenemos, aprender de los más grandes
el odio. Entre todos tenemos que aprender a enfrentar y cuidar a los más pequeños. Los padres intentan amarse,
las dificultades y solucionar los problemas a través del comprenderse y respetarse. Deben instruir y dar ejemplo
diálogo, la ayuda mutua y la comprensión. Juntos a sus hijos, procurar su sostenimiento y velar para que
debemos propiciar la sinceridad y la transparencia. puedan crecer sanos y felices. Los hijos deben ser
obedientes, dejarse guiar por la experiencia de sus
Materiales padres, aprender a ser agradecidos y responsables.
> Cartulinas
> Pinturas
18 Celebramos
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Nuestro compromiso
Escribe una acción que puedas realizar todos los días y a través
de la cual contribuyas a mejorar el ambiente familiar.
Hablemos con Dios

Vamos a dar gracias a Dios por todo lo que hemos vivido en familia, a pedir perdón
por las heridas que hemos causado en el hogar y a suplicarle por nuestras necesidades.

Pídeles a tus familiares que te ayuden a completar las siguientes frases.
• A mi mamá le agrada de mí
Actividad complementaria
Y le disgusta de mí
Previamente, les comunicamos a los padres que cada
• A mi papá le agrada de mí
catequista visitará los hogares para propiciar un mayor
Y le disgusta de mí
conocimiento y brindar la ayuda que sea necesaria.
• A mis hermanos les agrada de mí
Previamente, les comunicaremos el horario de las visitas.
Y les disgusta de mí
Como en algunos casos no puede realizarse fácilmente,
Aprende con tu familia el Ave María. también se puede aprovechar para fijar un horario de
encuentros en los colegios.
Acudiremos puntualmente y saludaremos amablemente
a todos los miembros de la familia. Iniciaremos con una
oración espontánea por el hogar. Realizaremos un
> Nuestro compromiso. Los niños y sus padres apuntan

conversatorio y extraeremos los siguientes datos.
Si hay algún tipo de dificultades, hablarlas con el
en su manual una acción a través de la cual puedan
sacerdote y los otros catequistas y buscar la forma
mejorar el ambiente familiar y que puedan realizar
de ayudar efectivamente. No siempre todas las familias
todos los días.
están constituidas por padre y madre. Trabajar con esos
> Hablemos con Dios. Se propicia un ambiente de silencio, diversos modelos aprovechando las ventajas y
que todos estén cómodos. Vamos a orar en tres momentos: potencialidades de cada uno. También será un ejercicio
1. Dar gracias a Dios por todo lo que hemos vivido para que como catequistas aprendamos de lo que pasa
en familia. en la realidad.
2. Pedir perdón por las heridas que hemos causado
en el hogar Ficha de trabajo
3. Suplicarle por las necesidades de nuestras familias. − Nombre de la familia.
Orientamos estos tres momentos y permitimos que todos − Dirección.
participen brevemente con una oración en cada parte. − ¿Están casados por la Iglesia? ¿Cuántos años de vida
> Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar familiar?
de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos − Número de hijos.
amablemente. − Oficio o profesión del padre.
> Trabajo con mi familia. En la casa, los niños deben − Oficio o profesión de la madre.
completar las frases que aparecen en su libro con − ¿Qué valores viven en la familia?
ayuda de su familia. Al inicio del próximo encuentro
− ¿Qué dificultades viven en la familia?
lo comparten y lo revisamos. Juntos, aprenden
el Ave María. − Otras anotaciones.

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NUESTRA VIDA
Observamos la ilustración y dialogamos sobre ella.
Objetivo
NUESTRA VIDA Conocerme y amarme
como hijo de Dios.
Encuentro
> Objetivo: Conocerme y amarme como hijo de Dios.
> Recordamos: Valorar y amar la familia, don de Dios.
Nos distribuimos en
binas.
Un integrante pone un
pliego de papel en
el suelo y se recuesta
sobre él. El otro dibuja

su silueta con un
marcador. A continuación,

lo hacemos a la inversa
para tener las dos
siluetas.
sobre ella. En el lado izquierdo de
cada silueta escribimos
> Realizamos la dinámica Soy yo. Con anterioridad le hemos las cosas negativas
de la personalidad de
cada uno. Y en el lado
pedido a los niños que traigan un pliego de papel bond derecho, las cosas
y marcadores. Vamos a trabajar en binas. Un integrante positivas.
pone su pliego de papel y se recuesta sobre él, mientras

el otro compañero con el marcador dibuja la silueta Nuestra realidad Recordamos
de su compañero. Al terminar se cambia y cada uno Valorar y amar la
Recortamos rostros de personas en revistas y hacemos familia, don de Dios.
tendrá su silueta. Cada uno en su silueta escribirá un gran collage con las caras.
en el lado izquierdo las cosas negativas y en el lado Dialogamos.

derecho las cosas positivas de su personalidad. • ¿Cuáles son los tipos de rostros?
Compartimos en plenaria el trabajo. • ¿Por qué están así?
> Cantamos Hoy vengo a decirte gracias.

• ¿Cuál es nuestra expresión habitual?

encuentro.
Materiales
> Desarrollo de la sesión
> Papel bond > Nuestra realidad. Llevamos revistas y periódicos
> Marcadores al encuentro. Los niños recortan rostros de personas
y con ellas hacen un gran collage de caras. Luego
Recursos dialogamos con ellos a partir de las preguntas que
> Letra del canto Hoy vengo a decirte gracias aparecen en su libro.
Materiales
20 Celebramos
19
Aprendiendo juntos
Leemos Gn 1,26-27.
La vida es un don de Dios, hay que cuidar de ella
• Dios es el creador de todo. Dios nos creó y no malgastarla. Nosotros no somos sus dueños,
a su imagen y semejanza. Es decir, nos hizo así como no elegimos venir a este mundo, tampoco
inteligentes para que pudiéramos pensar, nos
dió la voluntad para tomar decisiones, nos dió tendremos la vida eternamente.
sentimientos para amar y nos dió libertad
para que buscáramos nuestra felicidad.
Por tal motivo, hay que valorarla y disfrutarla
• Somos un tesoro de inmenso valor, no somos
cualquier cosa. Por tal motivo, debemos adecuadamente. Hombres y mujeres somos iguales en
amarnos a nosotros mismos y no despreciarnos.
dignidad, en derechos y deberes. Hay que cuidar nuestro
Debemos valorar nuestras cualidades; cada
cual tiene sus valores y sus defectos. cuerpo, nuestra familia, nuestros sueños.
• La vida es un don de Dios, hay que cuidar
Comparamos la obra de Dios con la de un artesano
de ella y no malgastarla. Nosotros no somos
sus dueños. Así como no elegimos venir y les planteamos a los niños las siguientes preguntas:
a este mundo, tampoco tendremos la vida
para siempre. − ¿Qué hace un artesano?
− ¿Qué material utiliza para su obra?
Contesta las siguientes preguntas.
• ¿Cómo cuidamos nuestra vida? − ¿Cómo la realiza?
− ¿Cuida de su obra o la destruye?
• ¿Cómo actúa la gente que no respeta su vida? Con el collage trabajamos las siguientes cuestiones:
− ¿Por qué hay rostros felices?
Ordena estas palabras para hallar una frase de Jesús.
− ¿Por qué hay rostros amargados?
quieres hagan Haz con los lo que contigo demás que
A continuación, vamos a escenificar solo con gestos
las cosas y las actitudes que destruyen la vida
que Dios no ha dado. Después, reflexionamos
a partir de las preguntas y la frase desordenada
que aparecen en el libro.
− ¿Cómo cuidamos nuestra vida?
> Aprendiendo juntos. Leemos la Biblia. − ¿Cómo la gente irrespeta su vida?

− Solución: Haz con los demás lo que quieres que hagan
«Ahora hagamos al hombre. Será semejante a nosotros,
contigo.
y tendrá poder sobre los peces, las aves, los animales
domésticos y los salvajes, y sobre los que se arrastran por Vemos un video o llevamos una persona que en carne
el suelo. Cuando Dios creó al hombre, lo creó semejante propia haya vivido algún problema de los que se han
a Dios mismo. Hombre y mujer los creó» (Gn 1,26-27). tratado para que nos lo cuente y hablemos sobre ello.
Hay que explicar a los niños que Dios es el creador de

todo, pero que la forma como Dios hizo todas las cosas Recursos
no la describe la Biblia, sino que es una tarea de la > Video Valora la vida
ciencia. www.edelvives.com/valora-vida
> Cortometraje Cuerdas
Dios nos creó a su imagen y semejanza, es decir, www.edelvives.com/cuerdas
nos hizo inteligentes porque podemos pensar, nos
dio la voluntad para tomar decisiones, sentimientos
para amar y nos hizo libres para buscar nuestra
felicidad. Somos un tesoro de inmenso valor, no
somos cualquier cosa, por tal motivo debemos
amarnos a nosotros mismos y no despreciarnos,
valorar nuestras cualidades. Cada uno tiene valores
y defectos.

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Nuestro compromiso
Haz una lista con tus defectos y con tus cualidades.
Defectos Cualidades
Hablemos con Dios

Vamos a aprender a aceptarnos.
• Vamos a darle gracias a Dios por lo que somos, por lo que
hacemos, por lo que tenemos y por lo que no tenemos.
• El espejo sirve para vernos reflejados, para ver nuestra imagen.
Ponte de pie frente a un espejo, mírate en él y di: «Gracias,
Padre Dios, porque… (y completa libremente la frase)».

Pregúntales a tus familiares por qué si el alcohol es malo la gente toma tanto y contesta
a la pregunta. ¿Por qué es importante saber tomar y controlar cuando se toma?
Aprende con tu familia el Ángel de la Guarda.
> Nuestro compromiso. Les pedimos a los niños que > Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
hagan una lista de sus defectos y de sus cualidades. de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos
> Hablemos con Dios. Orar desde lo que soy. Aprender amablemente.
a aceptarme y a darle gracias a Dios por lo que soy, > Trabajo con mi familia. En la casa, los niños deben
por lo que hago y por lo que tengo. contestar a las preguntas que aparecen en su libro. Al
El espejo sirve para vernos reflejados ahí, para ver nuestra inicio del próximo encuentro lo comparten y lo revisamos.
imagen. Cada niño pasa al frente un espejo, se mira Juntos, aprenden el Ángel de la Guarda.
en él y dice: «Gracias, Padre Dios, porque… (y cada uno
completa su frase, de forma espontánea)».
Materiales
> Espejo
22 Celebramos
21
NUESTRO CUERPO
Conocer el significado
de nuestro cuerpo. NUESTRO CUERPO
Encuentro
> Objetivo: Conocer el significado de nuestro cuerpo.
> Recordamos: Conocerme y amarme como hijo de Dios.
Jugamos siguiendo
las indicaciones
del catequista.
Recordamos
Conocerme y amarme
como hijo de Dios.
sobre ella.
> Cantamos Yo te alabo.
encuentro.
Nuestra realidad
Recursos
> Letra de la canción Yo te alabo
Elaboramos la figura de una persona utilizando plastilina,
arcilla o arena. Todos debemos cooperar.
Dialogamos.
• ¿Qué debemos hacer para conseguir el bienestar de la persona?
• ¿Qué puede dañar ese bienestar?
• ¿Cómo nos cuidamos?
> Nuestra realidad. Les pedimos a los niños que elaboren
la figura de una persona utilizando plastilina, arcilla o
arena. Todos deben cooperar. A continuación, dialogamos
a partir de las preguntas que aparecen en el libro.
Materiales
> Plastilina, arcilla o arena

22
Aprendiendo juntos
Leemos 1 Co 6,19-20.
• Los seres humanos no somos solamente
materia, también estamos hechos de algo
que se llama espíritu.
• Somos una unidad. Debemos cuidar de
todo nuestro ser, y no prestar únicamente
importancia al cuerpo, sino a todo lo que
nos hace personas.
• Hay que comer bien y moderadamente,
ser aseados, prevenir las enfermedades,
relacionarnos correctamente con otras
personas y vestir bien, entre otras cosas.
Contesta a las siguientes preguntas.

• ¿Cómo te cuidan a ti tus padres?
• Todos podemos cuidar de quienes nos rodean. ¿A quién cuidas tú?
• No solo se cuida a los pequeños, también los mayores necesitan cuidados.
¿Qué cuidados necesita una abuela?
Elaboramos un mural siguiendo estos pasos:

1. Juntamos varias cartulinas y las pegamos entre sí.
2. Dibujamos las partes del cuerpo.
3. Junto a cada parte del cuerpo escribimos su función.
> Aprendiendo juntos. Leemos 1 Co 6,19-20. Hay que insistirles en que los seres humanos no
En la Biblia encontramos que, ante los desórdenes somos solamente materia, sino que también estamos
existentes en la ciudad de Corinto, san Pablo dice que hechos de algo que se llama espíritu. Aunque no
el cuerpo es templo del Espíritu Santo: «¿No sabéis que podemos decir que en cierta parte está el cuerpo
vuestro cuerpo es templo del Espíritu Santo que Dios os y en otra el espíritu.
ha dado y que el Espíritu Santo vive en vosotros? No sois
Somos una unidad. Debemos cuidar de todo nuestro
vosotros vuestros propios dueños, porque Dios os ha
ser, no prestar únicamente importancia al cuerpo,
comprado por un precio. Por eso debéis honrar a Dios
sino a todo lo que nos hace ser personas.
en el cuerpo» (1 Co 6,19-20).
Hay que comer bien y moderadamente, ser aseados,
Hacemos un mural con los niños. Pegamos varias
prevenir las enfermedades, relacionarnos bien con
cartulinas entre sí y en ellas dibujamos las partes del
otras personas, vestir bien, entre otras cosas.
cuerpo. Les pedimos a los niños que vayan colocando
para qué sirve cada una de ellas. Luego les explicamos
el significado de todas las partes.
Materiales
> Cartulinas
> Pegamento
> Colores
24 Celebramos
23
Nuestro compromiso
Escribe una actitud equivocada que tengas con respecto a tu propio
bienestar y haz un propósito para remediarlo.
Hablemos con Dios

Con una música suave de fondo, nos relajamos.
• Empezamos a sentir y a pensar en cada una de las partes de nuestro cuerpo.
• Damos gracias a Dios por cada una de ellas y por todo lo que podemos hacer con ellas.

Con ayuda de tu familia elabora un horario para el aseo propio y para el de tu dormitorio.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Aseo
propio
Dormitorio
Aprende con tu familia el Acto de Contrición.
> Nuestro compromiso. Les pedimos a los niños que > Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
escriban una actitud equivocada que tengan con de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos
respecto a su cuerpo y van a proponer algo para amablemente.
remediarla. Les motivaremos para que sean concretos,
> Trabajo con mi familia. Con ayuda de los padres,
que la compartan y que luego cada uno se evalúe.
los niños hacen un horario para el aseo propio
> Hablemos con Dios. Propiciamos que los niños estén y de su dormitorio. Juntos, aprenden el Acto
en silencio y que se dispongan para orar. Colocamos de Contrición.
una música suave, les pedimos que se relajen y que
comiencen a sentir cada una de las partes de su cuerpo.
Vamos parte por parte, recordándoles que hay que
darle gracias a Dios por cada una de ellas. Al final,
los invitamos para que en casa oren, dándole gracias
a Dios por su cuerpo.

24
UNIDAD Y DIVERSIDAD
UNIDAD Y DIVERSIDAD Aceptar que todos
tenemos diferentes
capacidades
y personalidades y
que somos iguales
> Objetivo: Aceptar que todos tenemos diferentes ante Dios.
capacidades y personalidades y que somos iguales

ante Dios. Encuentro
> Recordamos: Conocer el significado de nuestro cuerpo. Jugamos a encontrar
los objetos perdidos.
Motivación para el encuentro Recordamos

Conocer el significado
de nuestro cuerpo.
sobre ella.
> Realizamos la dinámica Cacería de objetos. Organizamos
el grupo en tantos subgrupos como se quiera. Preparamos
con anterioridad varias listas con objetos que podrían
pedir dentro de cada grupo. Por ejemplo: Nuestra realidad
− Lista 1: tres zapatos izquierdos, un buzo negro, un par El catequista nos lee La pelea del cuerpo (cuento tradicional).
de gafas, una media roja… Y después dialogamos a partir de estas preguntas.
• ¿Cuáles son los personajes del cuento?
− Lista 2: dos pares de zapatos deportivos, un reloj, • ¿Cuál es el problema?
tres rosarios, cinco pinzas de cabello… • ¿Cómo intentan solucionarlo?
• ¿A qué situaciones de nuestra vida nos recuerda este cuento?
A cada grupo le damos a escoger una de las listas.
En el momento que demos la orden, los grupos inician
a buscar los objetos requeridos en su lista. La única
condición es que los objetos no deben ser sacados 008_031_164648_CIEC_Catequesis1_U1.indd 24 05/02/2020 8:34:51
del mismo grupo, sino que los deben buscar en los otros
grupos. El grupo que primero reúna los objetos será
el ganador. La pelea del cuerpo
> Cantamos Cristo te necesita para amar. Un día la mano izquierda le dijo confidencialmente

a la mano derecha:
—Mira, nosotras trabajamos todo el día, mientras
encuentro.
el estómago no hace nada.
Recursos
Las piernas escucharon y dijeron:
> Video del canto Cristo te necesita para amar

—Tienes razón. Nosotras también estamos cansadas,
caminamos todo el día para comprarle alimentos
www.edelvives.com/cristo-amar al estómago y él solo come sin hacer nada
> Letra del canto Cristo te necesita para amar para conseguirlo.
La mano derecha gritó:
—¡Hagamos huelga! ¡No le demos comida
al estómago! Que él se las arregle si quiere.
Entonces habló el estómago:
—Amigos, ustedes están pensando mal. Nuestros
trabajos y aptitudes son muy diferentes, pero la verdad
Desarrollo de la sesión es que dependemos muchísimo los unos de los otros.
> Nuestra realidad. Leemos el cuento tradicional La pelea Los brazos le gritaron:
del cuerpo. Después, dialogamos con los niños sobre —¡Cállate! Esos son los argumentos de un vago. Desde
la lectura. Otra opción es dramatizar el cuento. Para ello ahora no vas a comer nada, absolutamente nada.
repartimos con anterioridad cada uno de los papeles.
26 Celebramos
25
Aprendiendo juntos
Leemos 1 Co 12,12-20.
del cuerpo deben cooperar si quieren conservarse
• Dios nos ha creado a todos iguales en dignidad. Por tal motivo,
debemos respetarnos. Nadie es más que nadie. con buena salud. Y el estómago comprendió que él
• Cada uno tiene unas características, unas buenas y otras depende del trabajo de los miembros y que debe
malas, que no las tienen los demás. Eso hace que la vida
repartir por igual con los miembros todo lo que le
se enriquezca.
• Como somos diferentes, debemos ayudarnos entre nosotros. llegue a él.
• También debemos tolerarnos, y no excluir a nadie.
Recursos
Contesta a las preguntas.
• ¿Qué pasaría si todos fuéramos iguales a un compañero, a papá, o a nuestro catequista?
> Video del cuento La pelea del cuerpo

www.edelvives.com/pelea-cuerpo
• ¿Formas parte de algún equipo deportivo, grupo de actividades al aire libre o de música?
> Aprendiendo juntos. Leemos 1 Co 12,12-20: «lo cierto

es que las partes son muchas, aunque el cuerpo solo
• ¿Qué piensas que es necesario para formar un grupo?
es uno».
Dios nos ha creado a todos iguales en dignidad.

Por tal motivo debemos respetarnos. Nadie es más
que otro.
Debemos eliminar las discriminaciones y las barreras

que existen en nuestras comunidades: la raza,
la condición social, la religión, entre otros.
Sacamos adelante a un niño y le pedimos que diga sus
cualidades y sus defectos. Después, preguntamos a los
demás: ¿Qué tal si todos fuéramos iguales a este niño?
¿Qué pasaría? A continuación, hacemos las mismas
Pasaron unos días.
preguntas con un personaje reconocido: ¿Qué pasaría?
—¡Ay! ¡Qué débil me siento! —se quejó un brazo Y con miembros de la propia casa: ¿Qué tal si todos
al otro. fuésemos igual al papá?
—Yo también, no sabes lo cansado que me siento…
Las piernas se quejaron: Cada uno tiene unas características, unas buenas,
—Nosotras apenas nos podemos mover. otras malas, que no las tienen los demás. Eso hace
que la vida se enriquezca.
Y todas las partes del cuerpo decían lo mismo. Todos
se sentían desfallecer. Entonces, el estómago habló: Si somos diferentes debemos ayudarnos.
—Yo también me siento débil. Si me alimentan podré
El músico al que no tiene esa capacidad, el rico al pobre,
trabajar de nuevo y ustedes y yo nos sentiremos
el que entiende al que no sabe.
mejor.
—Bueno, vale la pena probarlo —dijo la mano
También debemos tolerarnos, y no excluir a nadie.
derecha.
Y las piernas, con mucha dificultad, llevaron el cuerpo Para terminar, les pedimos a los niños que contesten
a la mesa. Las manos cooperaron y metieron la por escrito a las preguntas que aparecen en su libro.
comida en la boca. Al poco rato las manos
exclamaron:
—¡Ya nos sentimos mejor!
Todos los miembros del cuerpo decían lo mismo.
Entonces, comprendieron que todos los miembros

26
Nuestro compromiso
¿Con qué valor puedes ayudar a que tu grupo de catequesis sea mejor?
Hablemos con Dios

Recuerda todo lo que has visto hoy por la calle. Apunta en la tabla los valores
y los problemas que has detectado.
Valores Problemas
Damos gracias a Dios por las cualidades de las otras personas. Y también pedimos
por las necesidades de los demás.

Reúne a tu familia y completad juntos las siguientes frases.
• Cualidades y aspectos por mejorar de mi papá:
• Cualidades y aspectos por mejorar de mi mamá:
• Cualidades y aspectos por mejorar de mis hermanos:
Aprende con tu familia el Yo pecador.
> Nuestro compromiso. Hacemos un círculo y que cada > Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
niño diga una cualidad que lo distinga. Les pedimos que de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos
mencionen también cómo pueden ayudar con ese valor amablemente.
al grupo de catequesis.
> Trabajo con mi familia. Cada niño reúne a los
> Hablemos con Dios. Vamos a salir a la calle y cada uno miembros de su familia en casa y completan juntos
llevará una hoja en blanco y algo para apuntar. las frases que aparecen en su libro. Al final, entre todos,
Observamos el ambiente y les pedimos a los niños que aprenden el Yo pecador.
apunten en una columna los valores de las personas y en
otra columna los problemas que hay. Luego se reúnen
y, en ambiente de oración, cada uno va a darle gracias a
Dios por las cualidades de las otras personas, también
cada uno va a pedir por las necesidades de otros.
28 Celebramos
27
NUESTRA COMUNIDAD DE FE
Sentirnos miembros
de un grupo, de NUESTRA COMUNIDAD DE FE
una comunidad
y de la Iglesia. (Este encuentro debe realizarse con las familias).
Encuentro
Cantamos A edificar
la Iglesia.
> Objetivo: Sentirnos miembros de un grupo,
de una comunidad y de la Iglesia.
Recordamos > Recordamos: Aceptar que todos tenemos diferentes
Aceptar que todos capacidades y personalidades y que somos iguales
tenemos diferentes
capacidades y ante Dios.
personalidades
y que somos
Nuestra realidad iguales ante Dios.
Con la ayuda de tus padres, completa los siguientes datos. Motivación para el encuentro
• Nombre de nuestra Parroquia:
• Nombre de los Sacerdotes:
sobre ella.
> Realizamos la dinámica El rey manda. (No es necesario
• Nombre del Obispo:
• Cuántas parroquias tiene nuestra Diócesis:
• Nombre de nuestro grupo de familia:

su contenido porque todos la conocemos. Intentaremos
• Nombre del coordinador:
que las órdenes sean divertidas).
• Fecha de Bautismo de papá: > Cantamos A edificar la Iglesia.
• Fecha de Bautismo de mamá:
• Mi fecha de Bautismo:
encuentro.
Recursos
> Video del canto A edificar la Iglesia
www.edelvives.com/edificar-iglesia
> Letra del canto A edificar la Iglesia
> Nuestra realidad. Cada familia completa el cuestionario
que aparece en el libro. Al terminar valoramos el sentido
de pertenencia o llamamos la atención sobre el poco
amor que tenemos por nuestra Iglesia.

28
Aprendiendo juntos
> Aprendiendo juntos. La Biblia nos dice que somos un Todos necesitamos de los demás, nadie puede vivir solo. Por tal razón
solo cuerpo, que somos una comunidad de hermanos existen la familia, los amigos, la sociedad.
En el camino de la fe tampoco se puede sobrevivir individualmente,
unidos por la fe en Jesús. Compartimos el texto
necesitamos la amistad de los demás, sus consejos, su oración.
de Ro 12,4-8. La Iglesia es una gran familia que está organizada de acuerdo
con las circunstancias y necesidades de sus fieles.
Todos necesitamos de los demás, nadie puede vivir El papa es el obispo de Roma y también la cabeza visible de toda la
Iglesia. Su función principal es orientar a todos los cristianos en
solo. Por tal razón existen la familia, los amigos, la la fe. Aproximadamente existen más de 5 000 obispos en el mundo.
sociedad. Contesta las siguientes preguntas.
En el camino de la fe tampoco se puede sobrevivir • ¿Quién es la Iglesia?
individualmente, necesitamos de la amistad de los

demás, de sus consejos, de su oración. • ¿Qué diferencia hay entre un templo y la Iglesia?
La Iglesia es una gran familia, organizada de acuerdo

con las circunstancias y necesidades de sus fieles. Dibuja al papa Francisco.
El Papa es el obispo de Roma y también la cabeza

visible de toda la Iglesia. Su función principal es
orientar a todos los cristianos en la fe.
Aproximadamente existen más de 5000 obispos
en el mundo.
En cada diócesis el responsable más directo es el obispo;

los sacerdotes son sus colaboradores. Debemos tener
presente que los ministros consagrados tienen unas
funciones particulares, pero que todos los bautizados
también estamos llamados a propagar la fe y a santificar
el mundo desde nuestros oficios y responsabilidades en 008_031_164648_CIEC_Catequesis1_U1.indd 28 05/02/2020 8:35:01
la familia, el trabajo, el mundo de la política, entre otros.

Les pedimos a los niños que respondan a las siguientes Ro 12,4-8
preguntas: «Porque así como en un solo cuerpo tenemos
muchos miembros, pero no todos los miembros
− ¿Conoces al obispo? ¿Qué impresión tienes de él?
sirven para lo mismo, así también nosotros, aunque
¿Cómo te gustaría que fuese?
somos muchos, formamos un solo cuerpo en Cristo
− ¿Conoces a los sacerdotes de tu parroquia? ¿Cómo y estamos unidos unos a otros como miembros de
se comportan con ustedes? ¿Cómo te gustaría un mismo cuerpo.
que fuesen?
Dios nos ha concedido diferentes dones, conforme
− ¿Por qué razón hoy la gente ha perdido el sentido a lo que quiso conceder a cada uno. Y si Dios nos ha
de pertenencia por su iglesia? concedido el don de profecía, hablemos según la fe
− ¿Cómo se llama tu parroquia? que tenemos; si nos ha concedido el don de servir a
− ¿Qué conoces acerca de tu parroquia? otros, sirvámosles bien. El que haya recibido el don
Para finalizar, les pedimos a los niños que contesten de enseñar, dedíquese a la enseñanza; el que haya
por escrito a las preguntas que aparecen en su libro recibido el don de animar a otros, dedíquese a
y realicen un dibujo del papa Francisco. animarlos. El que da, hágalo con sencillez; el que
ocupa un puesto de responsabilidad, desempeñe su
cargo con todo esmero; el que ayuda
a los necesitados, hágalo con alegría».
30 Celebramos
29
Nuestro compromiso
¿Cómo podrías participar más activamente en la vida de tu Parroquia?
Hablemos con Dios

Vamos a orar por nuestra iglesia.
Vamos a darle gracias a Dios por lo bueno, a pedirle perdón por las equivocaciones
y a suplicar su auxilio para trabajar con alegría en favor del mundo.

Dialoga con tu familia sobre la importancia de participar en la Iglesia.
• ¿Cómo colaboramos con la Iglesia?
Aprende con tu familia el Credo de los Doce Apóstoles.
> Nuestro compromiso. Les pedimos que en cada familia > Nos despedimos. Antes de terminar este encuentro,
escriban un compromiso que les permita fortalecer su nos ponemos de acuerdo con las familias en todo
participación en la parroquia o en la Iglesia de forma lo necesario para el campamento: responsabilidades,
general. horario, lugar. Dejamos arreglado nuestro lugar
> Hablemos con Dios. Oramos por nuestra iglesia. de encuentro y nos despedimos amablemente.
A continuación, le damos gracias a Dios por lo bueno, > Trabajo con mi familia. Cada niño dialoga con su
le pedimos perdón por las equivocaciones y suplicamos familia sobre la importancia de participar en la Iglesia.
su auxilio para trabajar con alegría en favor del mundo. Juntos, aprenden el Credo de los Doce Apóstoles.

30
NOS VAMOS DE CAMPAMENTO

Objetivo
NOS VAMOS DE CAMPAMENTO Afianzar los lazos de
amistad que se han
creado.
> Objetivo: Afianzar los lazos de amistad que se han Recordamos

Dialogamos. Sentirnos miembros
creado. de un grupo, de
> Recordamos: Sentirnos miembros de un grupo, de una

• ¿Qué hicimos en el campamento?
una comunidad
• ¿Qué me gustó más? y de la Iglesia.
• ¿Qué aprendí?
comunidad y de la Iglesia.

Ideas para organizar el campamento ¿Por qué es importante la unidad familiar, el perdón y la reconciliación en nuestras vidas?
Aprende con tu familia el Credo niceno-constantinopolitano.
> Presentamos un orden de ideas, para no eliminar

la creatividad de cada grupo de catequistas en Me autovaloro
las parroquias. ¿Cuál tema me gustó más de esta unidad?
¿Cuál es la actividad que más me ha gustado? ¿Qué he aprendido?

− Lugar. Buscar un sitio tranquilo, amplio, seguro
y no muy lejano.
¿Qué puedo mejorar para ser mejor amigo de Jesús?
− Asistentes. Todas las niñas y los niños con uno
¿Qué calificación considero que merezco?
de sus padres.
¿Puedo pasar a la siguiente unidad?
− Fechas. Ojalá pueda realizarse de sábado a domingo
para que pasen la noche a campo abierto. Valoración del catequista:
− Organización. Deben mantenerse los grupos de
catequesis, con sus respectivos responsables. Nombrar
a ciertos padres para que ayuden en la organización.
Designar grupos de logística, recreación, alimentación,
seguridad, oración, aseo y botiquín. Solicitar 008_031_164648_CIEC_Catequesis1_U1.indd 30 05/02/2020 8:35:13
con tiempo a cada familia los elementos que van

a utilizarse: una posible cuota, medicamentos, Desarrollo de la sesión
> A la vuelta del campamento dialogamos con los niños
alimentos, carpas, elementos de aseo.
− Horario. Fijar y enviar con tiempo a cada familia el
sobre el encuentro.
horario del campamento. Este debe incluir momentos
para la preparación de los alimentos, así como su > Recordamos con los niños lo aprendido en el anterior
consumo, aseo, oración, taller de formación, recreación encuentro.
(yincanas, encuentros deportivos, fogatas, noche
> Trabajo con mi familia. Con ayuda de los padres, los niños
cultural, sorpresa para los participantes, música, teatro,
reflexionan sobre la importancia de la unidad familiar.
entre otros).
Juntos, aprenden el Credo niceno-constantinopolitano.
> Hay que planearlo todo de la mejor forma, motivar > Autoevaluación. Los niños completan la autoevaluación
por todos los medios posibles y evaluar la actividad.
individualmente en su manual. Este momento debe
> Cada colegio o cada grupo podría organizar las aprovecharse para planear nuevas actividades, pero sobre
actividades de este campamento. Consultar un experto todo para hacer un seguimiento personal a cada niño.
para sacar el mayor provecho a esta propuesta. Para finalizar, el catequista valora el trabajo de cada niño
en su libro.
> Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
de encuentro y nos despedimos amablemente.
32 Celebramos
31
CELEBRAMOS JUNTOS
Eucaristía de inscripción
Para realizar después de la lectura del Evangelio.
CELEBRAMOS JUNTOS
COMENTARISTA: Colóquense de pie quienes se van a preparar para celebrar el Sacramento
de la Reconciliación y la Eucaristía.
NIÑOS: Presente.
> Eucaristía de inscripción. Prepararemos todo con los
PÁRROCO: Ante Dios expresen su voluntad y compromiso de iniciar su preparación.
niños, las niñas y sus familias.
NIÑOS: Ante Dios y con la compañía de mis padres he venido para darle gracias por la vida − Incentivaremos la participación activa en la Eucaristía.
y por mi familia. Quiero prepararme adecuadamente a través del estudio, la oración, la ayuda
a los pobres y la participación en mi parroquia. Acepto la guía de mis catequistas y me − Sugeriremos al sacerdote la realización de una homilía
comprometo a respetarlos y a dejarme ayudar por ellos. Quiero ser un gran amigo de Jesús
y un buen misionero.
incluyente y adaptada a los participantes.
COMENTARISTA: Colóquense de pie los padres de estos niños y niñas.
PADRES: Presente.
PÁRROCO: ¿Se comprometen a educar cristianamente
a sus hijos a través de las palabras y de su ejemplo?
Notas
PADRES: Sí, nos comprometemos.
PÁRROCO: ¿Se comprometen a venir a los encuentros
puntualmente y asistir en familia a la Sagrada Eucaristía?
PÁRROCO: ¿Se comprometen a orar en sus hogares, a estudiar la Palabra de Dios y a colaborar
con sus hijos en el proceso de conocer y amar a Jesús?
COMENTARISTA: Ahora, los niños y sus padres se colocan de rodillas y reciben la bendición
de Dios para confirmar sus propósitos.
PÁRROCO: Dios, que realiza obras maravillosas en el mundo y en el corazón de todas
las personas, bendiga sus compromisos y permita que todo lo que hoy han manifestado
puedan cumplirlo con fe, esperanza y amor.
TODOS: Amén.

2 Escuchemos a Dios
33
Al finalizar…
o.
Celebraremos un concurso bíblic
Escuchemos a Dios
34
DIOS NOS HABLA

DIOS NOS HABLA Empezar a conocer
y amar la Biblia como
Palabra de Dios.
> Objetivo: Empezar a conocer y amar la Biblia como Encuentro

Palabra de Dios. Formamos equipos
> Recordamos: Afianzar los lazos de amistad que se han

y jugamos a los
boliches.
Cantamos Yo edifiqué
creado. una casa.
Recordamos
Motivación para el encuentro Afianzar los lazos
> Observamos la ilustración y dialogamos sobre ella.

de amistad que se
han creado.
> Realizamos la dinámica El boliche bíblico. Se integran

tantos equipos como se desee procurando que tengan
el mismo número de integrantes cada uno. Se consiguen
cinco figuras como los pinos de boliche, los cuales se
pondrán a cierta distancia de un punto o línea de
lanzamiento de una pelota de hule de tamaño mediano.
Los pinos se pondrán separados lo suficiente como para
que la pelota solamente pueda tirar uno de ellos.
Nuestra realidad
Con la ayuda del catequista observamos diferentes versiones de la vida. A continuación,
Con anterioridad habremos preparado unas tarjetas con tratamos de encontrar las semejanzas y las diferencias entre ellas.
preguntas sobre la Biblia. Debajo de cada pino se pondrá
una tarjeta con una pregunta, la cual se le hará a la
persona que tire el pino con la pelota cuando le
corresponda el turno. Un integrante de cada equipo 032_055_164648_CIEC_Catequesis1_U2.indd 34 05/02/2020 8:38:07
pasará a la vez para lanzar la pelota rodándola hacia los

pinos. Cada pregunta contestada le dará un punto al
equipo del integrante que la conteste. Cuando hayan
pasado todos los integrantes de los equipos habrá > Nuestra realidad. Les presentamos a los niños
ganado el equipo que haya obtenido más puntos. diferentes versiones de la vida y les ayudamos a encontrar
> Cantamos Yo edifiqué una casa.

las semejanzas y las diferencias entre ellas.
> Recordamos lo aprendido en el anterior encuentro. Recursos

Materiales > Video ¿Qué es la Biblia?
http://www.edelvives.com/biblia
> Pinos de boliche > Video ¿Cuáles son las partes de la Biblia?
> Pelota de hule http://www.edelvives.com/partes-biblia
> Tarjetas
Recursos
> Video de la canción Yo edifiqué una casa
http://www.edelvives.com/edifique-casa
> Letra de la canción Yo edifiqué una casa
36 Celebramos
35
Aprendiendo juntos
La Biblia es el texto básico de nuestra catequesis. Por ello, debemos hacer el esfuerzo
Entre todos fabricamos una cartelera grande en la que los
de tenerla en casa y leerla, pues es un libro que nos va a servir toda la vida. niños apuntan los nombres de los libros de la Biblia. No se
En la Biblia encontramos relatos sorprendentes que nos hablan de las obras de Dios olviden de contar y colorear ese gran dibujo con témperas
a favor de la humanidad, encontramos palabras llenas de sabiduría, oraciones,
historias de grandes personajes que vivieron en nombre de Dios, poemas que hablan o colores y que siempre esté en el lugar de la catequesis.
de las maravillas que hace Dios, y también encontramos normas y palabras que nos
indican cómo debemos vivir. La Biblia, una gran biblioteca
Total: 73 libros
Antiguo Testamento Nuevo Testamento
46 libros 27 libros
Materiales
Contesta las siguientes preguntas. > Cartulina
• ¿Cómo se titula tu Biblia? > Témperas
• ¿Comprueba si tu Biblia trae mapas. Si es así, ¿en qué páginas están? > Colores
• ¿En qué página de tu Biblia se encuentra la separación
entre el Nuevo Testamento y el Antiguo Testamento?
• ¿Cómo se llama el último libro de la Biblia? Actividad complementaria

• ¿Cuál es el último libro del Antiguo Testamento?
Escuchamos lo que nos dice la Biblia acerca
• ¿El índice está al inicio o al final de tu Biblia? de la atención y el respeto que debemos tener
• ¿Cómo se llaman los libros que hablan de la vida de Jesús? por los libros sagrados. Leemos Neh 8,1-4.5-6. A
continuación, los niños responden a las siguientes
preguntas:
− ¿Quién proclamó la lectura del libro de la ley?
− ¿A quiénes proclamó la lectura del libro de la ley?
> Aprendiendo juntos. En la Biblia encontramos muchas − ¿Cómo era el lugar en el que se proclamó la lectura?
enseñanzas, ejemplos e historias que nos hablan del − ¿Cuánto tiempo duró la proclamación de la lectura?
inmenso amor que tiene Dios por nosotros y de los − ¿Qué hizo Esdras para poder proclamar la lectura?
planes maravillosos de felicidad que quiere para todos − ¿Cuál era la actitud del pueblo?
los que creemos en Él.
La Biblia tiene que ser el texto básico de nuestra > Nuestro compromiso. Leemos el compromiso que
catequesis. Por ello debemos hacer el esfuerzo de aparece en el libro y estamos atentos a que los niños
conseguirla, pues es un libro que nos va a servir toda comprendan todos los puntos y se comprometan a:
la vida. − Escuchar con atención las veces que se proclame la
Palabra de Dios en la Iglesia y la catequesis.
− Traer siempre la Biblia para la catequesis.
En ella encontramos relatos sorprendentes que nos
− Tratar con respeto y decoro la Biblia, porque en ella
hablan de las obras de Dios a favor de la humanidad,
está la Palabra de Dios.
encontramos palabras llenas de sabiduría, oraciones,
historias de grandes personajes que vivieron en > Hablemos con Dios. En este momento les indicamos a
nombre de Dios, poemas que hablan de las maravillas los niños que, así como hemos aprendido a orar con la
que hace Dios, y también encontramos normas y Creación, ahora vamos a orar con la Palabra de Dios.
palabras que nos indican cómo debemos vivir. Vamos a trazar una línea en las frases del Salmo 119
(118), que habla de la Palabra de Dios, y les pedimos que
A continuación, vamos a enseñarles a los niños a manejar las escriban en su cuaderno.
la Biblia, que ellos la exploren, que hagan preguntas y
que reconozcan cuáles son los nombres de los libros.

Escuchemos a Dios
36
Nuestro compromiso
Escucha con atención las veces que se proclame la Palabra de Dios en el templo
y en catequesis. Trae siempre la Biblia y trátala con respeto y decoro, porque ella
es la Palabra de Dios.
Hablemos con Dios

Con la ayuda de nuestro catequista escogemos un salmo para orar con él.

Con ayuda de tus familiares, escribe el libro de la Biblia al que se refiere cada sigla
y marca si pertenece al Antiguo Testamento (AT) o al Nuevo Testamento (NT).
sigla libro AT NT sigla libro AT NT

Lc 1R
Dt Jn
Jdt Gn
2 Ts Tb
Sal Ro
Mt Miq
Ap Pr
Jue Am
Is 1S
Heb Stg
Os Lv
Cnt Mc
Flp 2P
Aprende con tu familia los misterios gozosos del Rosario.
A continuación, vamos a orar con los niños con las − Porque tu Palabra es sabiduría. Respuesta: ¿A quién
mismas palabras que san Pedro dijo a Jesús en el iremos, Señor? Solamente tú tienes palabras de vida
Evangelio de san Juan 6,68: eterna.
− Porque tus palabras nos enseñan. Respuesta: ¿A quién − Porque tu Palabra es lámpara para mis pasos.
iremos, Señor? Solamente tú tienes palabras de vida Respuesta: ¿A quién iremos, Señor? Solamente tú
eterna. tienes palabras de vida eterna.
− Porque tú, Señor, eres nuestro refugio. Respuesta: ¿A Para terminar, diremos a los niños la siguiente oración
quién iremos, Señor? Solamente tú tienes palabras de mostrándoles la Biblia: «Que Dios te responda cuando
vida eterna. estés en angustia, que Él te proteja y te envíe ayuda…
− Porque tus palabras nos consuelan. Respuesta: ¿A Que te conceda siempre su apoyo». (Salmo 20,1-2)
quién iremos, Señor? Solamente tú tienes palabras de > Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
vida eterna. de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos
− Porque tú eres el Pan de Vida. Respuesta: ¿A quién amablemente.
iremos, Señor? Solamente tú tienes palabras de vida
> Trabajo con mi familia. Los niños escriben en la
eterna.
tabla de su libro el libro de la Biblia al que se refiere
− Porque tu Palabra ha creado todas las cosas. la sigla y si se refiere al Antiguo Testamento o al Nuevo
Respuesta: ¿A quién iremos, Señor? Solamente tú Testamento. Las personas con las que vivan o sus
tienes palabras de vida eterna. padres les deben ayudar. Juntos, aprenden los
− Porque tu Palabra nos libera y nos alegra el espíritu. misterios gozosos del Rosario.
Respuesta: ¿A quién iremos, Señor? Solamente tú
tienes palabras de vida eterna.
38 Celebramos
37
EL QUE BUSCA ENCUENTRA

Aprender a usar
la Biblia. EL QUE BUSCA ENCUENTRA
Encuentro
> Objetivo: Aprender a usar la Biblia.
> Recordamos: Empezar a conocer y amar la Biblia como
Jugamos a descubrir
quién sabe más
de la Biblia.
Palabra de Dios.
Recordamos
Empezar a conocer
y amar la Biblia
> Empezamos observando la ilustración y dialogamos sobre
como Palabra de Dios.
ella.
Nuestra realidad
> Realizamos la dinámica Coronemos al rey. Dibujamos en
Observa el dibujo e imagina que Martha es una señora de Europa que está de visita una pizarra unas gradas o escaleras que lleguen hasta un
en Latinoamérica.
• ¿Qué crees que encontró de distinto Martha en nuestras ciudades? trono, donde está un rey sin corona. Dividimos al grupo
• ¿Cuáles problemas podría tener? en cuatro equipos, asignamos a cada grupo un color para
diferenciarlos. Hemos preparado de antemano unas
coronas con cinta de regalo gruesa o con papel de color.
Damos a cada grupo una corona de acuerdo con su color
y empezamos la dinámica.
Realizamos una pregunta sobre la Biblia. El grupo que la
conteste coloca su corona en el primer escalón de la
escalera que hemos dibujado en la pizarra. Continuamos
haciendo más preguntas hasta que uno de los grupos
llegue a coronar al rey. Las coronas se colocan en los
escalones dibujados pegándolas con cinta adhesiva que
sea fácil de despegar para que cuando el grupo conteste
otra pregunta se puedan despegar y volver a pegar
fácilmente.
> Cantamos Dios es amor.
encuentro.
Materiales
> Cinta de regalo gruesa o papel de colores
> Cinta adhesiva
Recursos
> Video de Dios es amor
http://www.edelvives.com/dios-amor
> Letra del canto Dios es amor

Escuchemos a Dios
38
Aprendiendo juntos
Leemos Ro 15,4-6.
Dialogamos.
• Según la Biblia, ¿para qué son las escrituras?
• ¿Cómo podemos hacer buen uso de la Biblia? ¿Y mal uso?
• ¿Cómo se busca un texto en la Biblia?
Escribe lo que significan las siguientes citas bíblicas. Fíjate en el ejemplo.
Ex 10,3-5 .......... Éxodo, capítulo diez, versículos del tres al cinco
1 Ts 5,1-6 ..........
Col 1,1ss ...........
Sof 3,1-2.9-13 ......
Mal 3,1-4.16-18 .....
1 R 19,9ss ..........
Desarrolla las citas como en el ejemplo.
Mateo, capítulo 4, versículos del ocho al diez .............................. Mt 4,8-10
Jeremías, capítulo veinte, versículos del siete al nueve .......................

Lucas, capítulo cuatro, versículos treinta y ocho y siguientes .................
Sabiduría, capítulo siete, versículo cinco y salto al versículo siete ..............
Oseas, capítulo cuatro, versículos del uno al tres ............................
Jueces, capítulo uno, versículos tres y siguientes ............................
Busca la parábola del hombre necio y el hombre sabio y léela. Luego busca y lee
la parábola de la casa sobre la roca.
Desarrollo de la sesión Para terminar, les pedimos a los niños que busquen
la parábola del hombre necio y el hombre sabio y la
> Nuestra realidad. Martha es una señora de Barbacoas parábola de la casa sobre la roca y las lean.
que estaba de visita en la ciudad de Pasto. ¿Saben lo que
le sucedió? A partir de aquí nos inventamos la historia
Recursos
mientras los niños escuchan lo que les contamos. Luego
dialogamos con ellos a partir de las preguntas que > Video El hombre necio y el hombre sabio (podemos
aparecen en su libro. ver el video o reproducir en audio)
http://www.youtube.com/watch?v=hi2UCyJdqUE
Podemos buscar unos dibujos que ilustren la historia que
les vamos a contar a los niños y luego les pedimos que los
coloreen.
Ro 15,4-6
> Aprendiendo juntos. Leemos Ro 15,4-6 y dialogamos «Todo lo que dicen las Escrituras fue escrito para
con los niños a partir de las preguntas que aparecen en
nuestra instrucción, para que con constancia y con el
su libro.
consuelo que de ellas recibimos mantengamos la
A continuación, los niños trabajan por parejas para esperanza. Y Dios, que es quien da constancia y
resolver los ejercicios que aparecen en su libro. El primero consuelo, os ayude a vivir en armonía unos con otros,
consiste en escribir lo que significan las citas bíblicas. Por conforme al ejemplo de Cristo Jesús, para que todos
ejemplo: Ex 10,3-5; Libro: Éxodo, capítulo diez, versículo juntos, a una sola voz, alabéis al Dios y Padre de
del tres al cinco. Además de las citas del libro nosotros nuestro Señor Jesucristo».
podemos proponerles otras.
El siguiente ejercicio consiste en escribir las citas de > Nuestro compromiso. Los niños se comprometen a leer
acuerdo con las anteriores indicaciones. cada día un trozo de la Biblia, empezando por los
40 Celebramos
39
Nuestro compromiso
Dibuja un horario semanal en tu cuaderno.
• Lee una cita bíblica diaria con tu familia.
• Escríbela luego en tu cuaderno en el día correspondiente del horario que has preparado.
Hablemos con Dios

Oramos con la parábola del sembrador (Lc 8,4-15).
• Después, unimos cartulinas y entre todos pintamos
al sembrador y los diferentes terrenos.

Contesta las siguientes preguntas con ayuda de la Biblia.
• ¿Mediante quiénes habló Dios a su pueblo? (Busca la respuesta en Heb 1,1-2).
• ¿Cómo es la Palabra de Dios? (Busca la respuesta en Heb 4,12).
• ¿Para qué sirve la Palabra de Dios? (Busca la respuesta en 2 Ti 3,16-17).
Aprende con tu familia los misterios dolorosos del Rosario.
Evangelios. Diseñamos con ellos un horario de lectura de

la Biblia para la semana que pueda incluir a toda la familia.
Más adelante evaluaremos si lo están cumpliendo o no.
> Hablemos con Dios. Leemos con atención la parábola el
sembrador (Lc 8,4-15). A continuación, unimos pedazos
de cartulina y entre todos vamos a pintar al sembrador y
a los diferentes terrenos. Después de eso, los niños hacen
su oración de acción de gracias o de petición con lo que
han aprendido de ella.
Materiales
> Cartulinas
> Pintura

de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos
amablemente.
> Trabajo con mi familia. En la casa, los niños deben
completar las frases que aparecen en su libro con la ayuda
de la Biblia. Al inicio del próximo encuentro lo comparten
y lo revisamos. Juntos, aprenden los misterios dolorosos
del Rosario.

Escuchemos a Dios
40
VAMOS A JUGAR
Objetivo
VAMOS A JUGAR Conocer el mundo
de la Biblia a través
(Este encuentro debe realizarse con las familias). de un juego.
Encuentro
> Objetivo: Conocer el mundo de la Biblia a través de un Nos integramos con la
dinámica El amor de
juego. Dios es maravilloso.
> Recordamos: Aprender a usar la Biblia.

Recordamos
Aprender a usar

la Biblia.

ella.
> Cantamos El amor de Dios es maravilloso.
encuentro.
Nuestra realidad
Recursos Jugamos a la cuadrícula bíblica.
> Video de El amor de Dios es maravilloso Dialogamos.

• ¿Qué nos enseñó este juego?
http://www.edelvives.com/maravilloso
> Letra de El amor de Dios es maravilloso
• ¿Cómo puede ayudarnos la Biblia en nuestra vida personal y familiar?
> Nuestra realidad. Preparamos el juego de la cuadrícula
bíblica.
Escribimos 24 nombres diferentes de libros de la Biblia
en 24 octavos de cartulina y los ponemos en el piso para
formar una cuadrícula. Preparamos con anterioridad una
lista de preguntas, dos por cada casilla. Deben ser
preguntas sencillas, como ¿Cuál es el primer libro en la
Biblia? o ¿Qué libro cuenta la historia de Noé?
Dividimos al grupo en dos equipos y nos cercioramos
de que los participantes tienen acceso a varias Biblias. El
primer equipo escoge a un representante para lanzar una
pelota o un dado que caiga sobre alguno de los cuadros
de la cuadrícula. Ponemos un minuto en el reloj y
realizamos la primera pregunta.
Los miembros del equipo deben trabajar juntos para
proponer una respuesta con gestos al compañero que
está sobre la cuadrícula. Después de que aceptemos o
rechacemos su respuesta, el siguiente equipo lanza el
dado. Se continúa alternando los jugadores de los
equipos hasta que se terminen las preguntas.
42 Celebramos
41
Nuestro compromiso
¿Qué podrías hacer para conocer mejor la Biblia?
Luego leemos el texto en voz alta varias veces. Les
pedimos que digan en voz alta las frases que más les
llamen la atención, que las subrayen o que las escriban.
A continuación, organizamos cuatro grupos y a cada uno
Hablemos con Dios de ellos le asignamos una de estas preguntas:
Lee Dt 30,15-20. Después, contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál es el camino que lleva a la vida?
• ¿Cuál es el camino que lleva a la vida? 2. ¿Cuál es el camino que lleva a la muerte?
3. ¿Por qué las personas sufren en sus vidas?
• ¿Cuál es el camino que lleva a la muerte?
4. ¿Por qué hoy las personas no cumplen los
mandamientos de Dios?
Dialogamos. Hay que buscar que los niños participen y que todos
• ¿Por qué las personas sufren en sus vidas?
dialoguen. Luego realizamos un compartir. Finalmente,
• ¿Por qué hoy las personas no cumplen los Mandamientos de Dios?
les invitamos a participar con una oración sencilla y a
A continuación, cantamos Tu palabra me da vida.
hacer un compromiso. Y terminamos con un canto.
Recursos
> Video y letra de Tu palabra me da vida
Dialoga con tus familiares sobre la importancia de los Diez Mandamientos y escribe
lo que ellos te enseñan.
http://www.edelvives.com/palabra-vida
Aprende con tu familia los misterios gloriosos del Rosario. > Eucaristía de entrega de la Sagrada Escritura. En
este tiempo vamos a preparar la Eucaristía de entrega
de la Sagrada Escritura (página 55 del libro del niño).
Distribuimos las responsabilidades: cantos, peticiones,
lecturas o una posible integración después de la
Eucaristía. Hay que evaluar si los niños y sus padres están

Para finalizar, reflexionamos junto a los niños a partir de leyendo la Biblia en casa. Se recomienda que la entrega
las preguntas que aparecen en su libro. de la Sagrada Escritura la realicemos en la Eucaristía
dominical, y que preferiblemente se haga después de la
Materiales oración colecta. Si no es posible, esta celebración se
> Cartulina realizará en una liturgia de la Palabra dignamente
> Biblias preparada con el mismo esquema.
> Pelota o dado > Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
> Reloj cronómetro de encuentro y nos despedimos amablemente.
> Trabajo con mi familia. En la casa, los niños con ayuda
> Nuestro compromiso. Reflexionamos con los niños y los de su familia reflexionan sobre la importancia de los Diez
padres sobre qué podrían hacer para conocer mejor la Mandamientos y escriben en su libro lo que estos les
Biblia. Cada uno escribe su compromiso en el libro. enseñan. Al inicio del próximo encuentro lo comparten
> Hablemos con Dios. Se escoge el texto Dt 30,15-20; y lo revisamos. Juntos, aprenden los misterios gloriosos
que todos lo tengan a mano y que estén los niños con del Rosario.
sus respectivos padres. Se va a invocar el Espíritu Santo
para iniciar la oración con la Biblia.
Canto
Espíritu de Dios llena mi vida, llena mi alma, llena mi
ser. (bis)
Y lléname, lléname con tu presencia. Lléname, lléname
con tu poder. Lléname, lléname con tu bondad. (bis)

Escuchemos a Dios
42
DIOS NOS LLAMA

Objetivo
DIOS NOS LLAMA Descubrir que Dios nos
busca como amigos.
Encuentro
> Objetivo: Descubrir que Dios nos busca como amigos.
> Recordamos: Conocer el mundo de la Biblia a través
Jugamos
a Los pescadores.
de un juego.
Recordamos
Conocer el mundo de

la Biblia a través
de un juego.
Nuestra realidad
> Empezamos observando la ilustración y dialogamos sobre Colorea el dibujo.
ella.
> Realizamos la dinámica Los pescadores. Buscamos un
lugar limitado y separamos a los niños en «peces» y
«pescadores» (siempre tiene que haber más peces que
pescadores). A cierta distancia del recinto se dibuja una
línea que marca la «orilla» desde donde salen los
pescadores. Estos últimos entran al «mar» gritando y
deben pescar el máximo número de peces y volver a la Dialogamos.
orilla antes de quedarse sin aliento, es decir, antes de • ¿Qué significa el dibujo?
• ¿Alguna vez has tenido miedo ante algo desconocido?
dejar de gritar. Si un pez es atrapado y llevado a la orilla
se convierte en pescador; y si un pescador se queda sin
aliento antes de llegar a la orilla se convierte en pez. El
juego termina cuando no queda ningún pez.
> Cantamos Viva el amor de Manuel Bonilla. 032_055_164648_CIEC_Catequesis1_U2.indd 42 05/02/2020 8:38:37

encuentro. Desarrollo de la sesión
> Nuestra realidad. Les pedimos a los niños que observen
Recursos el cuadro que aparece en su libro, que lo coloreen y que
> Video del canto Viva el amor piensen qué significa. Evidentemente se trata de un niño
que está aprendiendo a montar a caballo. Siente miedo,
http://www.edelvives.com/viva
> Letra del canto Viva el amor
inseguridad, no quiere hacerlo. Les hacemos las
siguientes preguntas:
− ¿Has tenido miedo de algo desconocido?
− ¿Qué situaciones nos hacen tener miedo?
> Aprendiendo juntos. Leemos Gn 12,1-9.
La Biblia nos cuenta muchas historias del gran amor
que tiene Dios por nosotros.
Entre ellas está la vocación de Abraham: en esta bonita

historia podemos darnos cuenta de que Dios es quien
llama primero y sale al encuentro de las personas, les da
su confianza, les hace notar su amor y su gran deseo de
salvarlos.
44 Celebramos
43
Aprendiendo juntos
Leemos Gn 12,1-9.
• La Biblia nos cuenta muchas historias del
gran amor que tiene Dios por nosotros.
• El amor produce confianza, el odio origina
miedo. El amor nos hace crecer, el temor nos
paraliza y nos hace quedarnos cruzados de
brazos. El amor nos impulsa a cosas nuevas,
el miedo nos aísla.
Busca las citas en la Biblia y léelas.
Quién Llamada Temores Dios da confianza Respuesta

Abraham Gn 12,1-2 Gn 15,2-3 Gn 15,1 Gn 12,4-5
Moisés Ex 3,4 Ex 4,10 Ex 4,11-17 Ex 4,20
Samuel 1 S 3,10 1 S 3,15-17 1 S 3,20-21 1 S 4,1
David 1 S 16,11 1 S 16,11-12 1 S 16,12-13 2 S 2,4
Jeremías Jer 1,5 Jer 1,6 Jer 1,7-8 Jer 1,10
María Lc 1,30-33 Lc 1,34 Lc 1,35-37 Lc 1,38
Pedro Mt 4,18-19 Lc 5,8 Lc 5,9-10 Mt 16,18-19
Completa según tu experiencia.
Dios me llama Mis temores
Dios me dice Le respondo
El amor produce confianza, el odio origina miedo. El

amor nos hace crecer, el temor nos paraliza y nos
hace quedarnos cruzados de brazos. El amor impulsa
a cosas nuevas, el miedo nos aísla.
Les pedimos a los niños que busquen en la Biblia las citas

que aparecen en la tabla de su libro.
Después les pedimos que llenen los espacios con lo que
se pide en cada columna de la segunda tabla según su
experiencia.
> Nuestro compromiso. Invitamos a los niños a
proponerse algo concreto con lo cual puedan responder
al amor de Dios. Por ejemplo: orar, hacer una obra de
caridad, portarse bien, tener buenas notas…
> Hablemos con Dios. Predisponemos a los niños a la
oración. Vamos a sentirnos felices porque Dios nos ama,
nada de miedos. Vamos a hacer una fiesta. Formamos
grupos de cuatro personas y les pedimos que piensen
en un motivo por el cual ellos pueden alabar a Dios.

Escuchemos a Dios
44
Nuestro compromiso
Por ejemplo: la vida, la salud, el trabajo, la familia. ¿Cómo puedes responder al amor de Dios en tu vida diaria?
Después, les pedimos que hagan una alabanza a Dios por
aquello que han escogido. Puede ser a través de un baile,
un canto, una porra…, que sea algo divertido.
Después de esto todos cantamos Alto escúchame.
Recursos
> Video de la canción Alto escúchame Hablemos con Dios
http://www.edelvives.com/escuchame Organizamos entre todos una oración de alabanza.
> Letra de la canción Alto escúchame

Busca en la Biblia el salmo 143 (142), uno de los salmos del rey David.
• Invita a tus familiares a rezarlo juntos.
• Escribe las frases del salmo que más te llamen la atención.

amablemente.
> Trabajo con mi familia. En la casa, los niños deben
Aprende con tu familia los misterios luminosos del Rosario.
buscar en la Biblia uno de los salmos del rey David.
Luego invitan a quienes viven con ellos a rezarlo juntos.
Y, por último, escriben las frases del salmo que más
les llamen la atención. Al inicio del próximo encuentro
lo comparten y lo revisamos. Juntos, aprenden

los misterios luminosos del Rosario.
46 Celebramos
45
DIOS CAMINA CON NOSOTROS

Objetivo
Comprender que Dios
hace historia con DIOS CAMINA CON NOSOTROS
nosotros.
Encuentro > Objetivo: Comprender que Dios hace historia con

Cantamos Si tuvieras nosotros.
> Recordamos: Descubrir que Dios nos busca como
Fe como un granito
de mostaza.
amigos.
Recordamos
Descubrir que Dios nos
busca como amigos. Motivación para el encuentro
ella.
Nuestra realidad > Realizamos la dinámica La batalla de los globos. Cada
Vamos a preparar el noticiero de nuestra región para el canal DTV (Dios TV) siguiendo participante tendrá un globo inflado amarrado en uno
estos pasos:
de sus tobillos de forma que quede colgando 10 cm
1. Escribe en un papel una situación de pobreza, de violencia o una circunstancia dolorosa
que conozcas o que hayas escuchado contar a alguien. También puede ser una noticia aproximadamente. El juego consiste en tratar de pisar el
positiva, de gente que hace el bien o de algo bueno que haya sucedido.
2. A continuación, cada uno presenta su noticia al resto.
globo del contrincante sin que le pisen el de uno mismo.
El participante al que le revienten el globo queda eliminado.
> Cantamos Si tuvieras fe como un granito de mostaza.
Dialogamos.
• ¿Qué te ha parecido la experiencia?

• ¿Por qué sufre la gente de nuestro pueblo?
• ¿Qué hace la gente para superar los problemas?
encuentro.
Materiales
> Globos
> Cuerda
Recursos
> Video de Si tuvieras fe como un granito de mostaza
http://www.edelvives.com/mostaza
> Letra de la canción Si tuvieras fe como un granito
de mostaza

Escuchemos a Dios
46
Aprendiendo juntos
Dios continúa su acción liberadora a lo largo de la
historia. Así como liberó a Israel por manos de Moisés,
a nosotros nos libera de todo lo que nos esclaviza
y nos hace menos humanos: la pobreza, la injusticia,
el odio y el pecado.
Recordamos los siguientes conceptos y reflexionamos.
• Libertad: Capacidad que tiene el ser humano para
tomar decisiones y que estas vayan en favor suyo
y de los demás.
¿Cuándo somos libres?
• Esclavitud: Todo aquello que impide al ser humano
ser feliz y bueno. Por ejemplo: los vicios, las
infidelidades, la violencia, las mentiras, los chismes,
los abusos.
¿Por qué los vicios nos esclavizan?
• Libertinaje: Mal uso de la libertad, hacer lo que uno
desea sin medir consecuencias y haciendo daño
a los demás y a uno mismo.
¿Cuándo actuamos con libertinaje?
Vamos a hacer un taller en dos momentos.

1. Reflexiona.
• ¿Conoces personas que estén luchando por ayudar a los pobres
y oprimidos?
• ¿Cuáles son las situaciones de injusticia que existen hoy en
nuestro país?
2. Reflexionamos.
• ¿En qué ocasión has experimentado que Dios es nuestro salvador?
• ¿Qué esclavitudes se dan en nuestras familias?
Desarrollo de la sesión Él pone en nuestro camino a muchas personas que

con amor nos dicen qué es lo bueno y lo mejor, nos
> Nuestra realidad. Hagamos entre todos el noticiero de aconsejan y nos guían para salir de situaciones dolorosas
mi región para el canal DTV (Dios TV). Cada uno escribe y difíciles. Sobre todo, nos muestran cómo ser mejores
en un papel alguna situación de pobreza, violencia, personas, verdaderos cristianos.
desempleo, situación dolorosa que conozca o que haya
escuchado de alguien. También se pueden comentar Recordemos:
noticias positivas, de gente que hace el bien, de cosas
Libertad: Capacidad que tiene el ser humano para
buenas que suceden y se ven. Después dialogamos a partir
tomar decisiones y que vayan en favor suyo y de los
de las preguntas que aparecen en el libro de los niños.
demás. ¿Cuándo somos libres?
> Aprendiendo juntos. Vemos un video de La parábola Esclavitud: Todo aquello que impide al ser humano
del buen samaritano: ser feliz y bueno. Por ejemplo: los vicios, el
https://www.youtube.com/watch?v=57TIIGNOzHo alcoholismo, las infidelidades, la violencia, la mentira,
Escuchamos la Palabra de vida: les pedimos a los niños el secuestro, la extorsión, los chismes, los abusos.
que busquen el texto de Ex 3,1-14 y lo leemos. ¿Por qué los vicios nos esclavizan?
Libertinaje: Mal uso de la libertad, hacer lo que uno
Dios continúa su acción liberadora a lo largo de la desea sin medir consecuencias y haciendo daño a los
historia. Así como liberó a Israel por manos de demás y a uno mismo. ¿Cuándo actuamos de esta
Moisés, a nosotros nos libera de todo lo que nos manera?
esclaviza y nos hace menos seres humanos: la
pobreza, la injusticia, el odio y el pecado.
48 Celebramos
47
Nuestro compromiso
Piensa en una actividad que puedas realizar esta semana en el colegio para ayudar
Vamos a hacer un taller en dos momentos. Primero
a alguno de nuestros compañeros o algún niño o niña que conozcas, por ejemplo, los niños reflexionan individualmente y después
explicar una tarea. Después, escríbela.
reflexionamos juntos en grupo.
Vemos el video ¿Quién es mi prójimo?
https://www.youtube.com/watch?v=bKi5sREjkws
> Nuestro compromiso. Entre todos los niños van a

Hablemos con Dios programar una acción en favor de un compañero.
Oramos por aquellos que pasan necesidades y por cada uno de nosotros para que
seamos cada vez más samaritanos.
> Hablemos con Dios. Tenemos preparadas revistas y
periódicos actuales para que los niños los revisen y den
Trabajo con mi familia cuenta, por medio de las noticias, de las esclavitudes que
tiene la gente. Luego, oramos por esas situaciones y
Con ayuda de tu familia recolecta ropa y alimentos para
donar a una familia que lo necesite. personas.
Rezamos en familia.
Materiales
> Revistas y periódicos actuales
Felices los que sin mancha caminan en la Ley del Señor.
Felices los que guardan sus Mandamientos y buscan a Dios de todo corazón.
Tú reprendes a los soberbios y maldices a los que se apartan de tus leyes.
Aprende con tu familia el Gloria. > Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
amablemente.

> Trabajo con mi familia. Con ayuda de los padres, los
niños recolectan ropa y alimentos y visitan a un niño
pobre. Juntos, aprenden el Gloria.

Escuchemos a Dios
48
DIOS SE COMPROMETE CON SU PUEBLO

Objetivo
DIOS SE COMPROMETE Comprender que Dios
hace una alianza de
CON SU PUEBLO
amor con nosotros.
Encuentro
> Objetivo: Comprender que Dios hace una alianza de Jugamos a Adivina
adivinador.
amor con nosotros.
> Recordamos: Comprender que Dios hace historia con Recordamos
nosotros. Comprender que Dios
hace historia con
nosotros.

ella. El objetivo es que nos demos cuenta de que la
alianza es un pacto o un convenio que hizo Dios con su
pueblo. Nosotros también podemos hacer un pacto para
ayudar a la humanidad, pero primero invitamos a los Nuestra realidad
niños a que nos pongamos de acuerdo jugando. Escuchamos el cuento (u observamos el video) El gigante
> Realizamos la dinámica Adivina adivinador. Se forman

egoísta. Y después dialogamos a partir de las siguientes
preguntas.
• ¿Qué te ha enseñado el cuento?
dos grupos. Cada integrante del primer grupo realiza
• ¿Por qué razón la gente falla a sus pactos?
mímicas de acciones violentas. El otro grupo tiene que • ¿Qué sucede cuando destruimos las alianzas?
adivinarlas. Cada integrante del segundo grupo realiza
mímicas de acciones que favorezcan la paz. Mientras, el
primer grupo tiene que adivinarlas.
> Cantamos Yo tengo fe (que todo cambiará). 032_055_164648_CIEC_Catequesis1_U2.indd 48 05/02/2020 8:38:57
> Recordamos con los niños lo aprendido en el anterior Desarrollo de la sesión

encuentro.
> Nuestra realidad. Leemos el cuento El gigante egoísta
Recursos o vemos el video: http://www.edelvives.com/gigante
> Video del canto Yo tengo fe

Y después dialogamos a partir de las preguntas que
aparecen en el libro de los niños.
http://www.edelvives.com/tengo-fe
> Letra del canto Yo tengo fe > Aprendiendo juntos. Dividimos a los niños en dos
grupos. Unos van a leer Ex 19,4-5 y los otros Dt 7,6-9.
Luego cada grupo hace una representación de los textos
que han leído. Después dialogamos a partir de las
preguntas que aparecen en el libro de los niños.
Las personas somos capaces de hacer pactos,

convenios o alianzas para hacer el bien, para unir
fuerzas, para sentirnos fortalecidos, para proponernos
grandes y maravillosos proyectos que humanicen esta
sociedad.
Sin embargo, encontramos personas que se organizan

para hacer el mal, hacer daño, destruir y asesinar. A veces
nuestras comunidades hemos tenido que afrontar con
espanto las acciones de aquellos que pactan para el mal.
50 Celebramos
49
Aprendiendo juntos
Los Mandamientos
Leemos Ex 19,4-5 y Dt 7,6-9.
• Las personas podemos hacer pactos, convenios o alianzas para
hacer el bien, unir fuerzas, proponernos grandes y maravillosos 1. Amar a Dios sobre todas las cosas.
proyectos que transformen esta sociedad.
• Dios ha hecho una alianza de amor con nosotros: «Ustedes serán
2. Amar al prójimo como a ti mismo.
mi pueblo y yo seré su Dios». Él es siempre fiel a su palabra, nosotros 3. No tomar el nombre de Dios en vano.
somos los que le damos la espalda. La historia de la salvación muestra
la continua fidelidad de Dios y la infidelidad de las personas. 4. Santificar las fiestas.
Dialogamos. 5. Honrar al padre y a la madre.
• ¿Qué hace Dios con su pueblo? 6. No matar.
• ¿Qué es una alianza?
• ¿En qué consiste la Alianza?
7. No robar.
Leemos Ex 20,1-17.
8. No dar falso testimonio ni mentir.
• Dios le entregó los Mandamientos a Moisés después de liberar a su pueblo de la 9. No cometer actos impuros.
esclavitud de Egipto. Dios es el único que tiene autoridad para decretar esta ley.
10. No codiciar los bienes ajenos.
• Jesús no anuló esta ley, sino que vino a completarla (Mt 5,17). Esta ley tiene
validez hasta el día de hoy para todos los que creen en Dios. Nos ayuda a
conocer y a realizar la voluntad de Dios, a establecer el Reino de Dios entre
nosotros.
> Nuestro compromiso. Nos comprometemos a ser fieles
y responsables con la palabra dada, a ser cumplidos con
Completa las palabras que faltan en los siguientes Mandamientos.
todas las tareas y obligaciones y a respetar las decisiones
1. Amar a sobre todas las cosas.
comunes que se tomen en la escuela, la familia y
2. al prójimo como a ti mismo.
la comunidad.
> Hablemos con Dios. Les mostramos una imagen que
3. No tomar el de Dios en vano.
4. Santificar las .
5. Honrar al y a la .
simbolice una alianza entre los seres humanos y,
a continuación, les realizamos las siguientes preguntas:
− ¿Qué significa la imagen?
− ¿A qué me invita la imagen?
La alianza exige fidelidad, responsabilidad. El signo de la

alianza con Dios es vivir los Mandamientos. Con las
Nosotros los bautizados pactamos para el bien, para el
piedras de río que los catequistas han pedido (cinco cada
servicio, para amar, para ayudar al más necesitado, para
uno) van a pintarlas de colores y luego van a escribir
vivir reconciliados, para ser hermanos y ser comunidad.
cinco compromisos frente a cinco personas, obviamente
Son pactos duraderos que exigen fidelidad y observancia
la primera es Dios. Por ejemplo: para Dios, orar, leer la
de las reglas de juego. Son alianzas que exigen de cada
Biblia; para mamá, respetarla; para mi profesora, hacer
uno compromiso y responsabilidad.
todas las tareas. Les pedimos a los niños que la piedra
para Dios la guarden en un lugar muy privado y las otras
Dios ha hecho una alianza de amor con nosotros:
cuatro las entreguen a quien hayan escrito. Les indicamos
«Ustedes serán mi pueblo, Yo seré su Dios». Él es
que esto es hacer oración. Y, para terminar, todos los
siempre fiel a su palabra, nosotros somos los que le
niños dicen la oración que aparece en su libro.
damos la espalda. La historia de salvación contiene la
continua fidelidad de Dios y la constante infidelidad
del hombre. Materiales
> Piedras de río (cinco para cada niño)
Les pedimos a los niños que busquen ejemplos y que > Pinturas
pinten al menos dos dibujos de esta realidad.
A continuación, leemos Ex 20,1-17 y luego les pedimos a
los niños que completen las palabras que faltan en los
Mandamientos que aparecen en su libro.

Escuchemos a Dios
50
Nuestro compromiso
> Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar Reflexiona y haz estos compromisos.
de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos • Sé fiel y responsable con la palabra dada.
• Cumple todas tus tareas y obligaciones.
amablemente.
• Respeta las decisiones comunes que se tomen en la escuela, la familia y la comunidad.
miembros de su familia en casa y contestan juntos las Hablemos con Dios

preguntas que aparecen en su libro. Juntos, aprenden Rezamos.
el Dios te Salve.
Señor Jesús, queremos amar como tú nos amas, queremos llevar
en nuestro corazón el primero y principal Mandamiento como tú
Actividades complementarias nos lo has enseñado:

Amarás al señor tu Dios con toda tu alma, con todo tu corazón, con
Escuchar la Palabra en familia. Cada niño busca con todo tu espíritu y con todas tus fuerzas y al prójimo como a ti mismo.
Porque nadie tiene mayor amor que el que da la vida por sus amigos
su familia la cita bíblica y realiza los siguientes ejercicios. y nadie puede decir yo amo a Dios si no ama a su hermano, sería
Lee 1 Jn 4,7-10 y completa las siguientes frases: un mentiroso.
El amor lo alcanza todo, todo lo disculpa, todo lo cree, todo lo espera,
Queridos míos, amémonos unos a otros, porque el amor todo lo soporta, es paciente y bondadoso.
viene de Dios. Todo el que ama ha de Dios Gracias, Señor, por hacer una alianza de amor con nosotros.
y a Dios.
El que no ama no ha conocido a Dios, pues Dios es Trabajo con mi familia
. Miren cómo se manifestó el amor de Dios
Con ayuda de tus familiares contesta las preguntas.
entre nosotros: Dios envió a su Hijo único a este mundo • ¿Qué normas y costumbres hay en nuestra comunidad que todos debemos respetar y cumplir?
para que tengamos vida . En esto está • ¿Esas normas esclavizan o ayudan a crecer a la comunidad?
el amor: no es que nosotros hayamos amado a Dios, sino Aprende con tu familia el Dios te Salve.
que él y envió a su Hijo como víctima por
nuestros pecados.
Lee 1 Jn 5,2-4 y responde a las preguntas:
− Si amamos a los hermanos, ¿es señal de?
− ¿En qué consiste el amor?

Orar la Palabra. Cada niño con sus familiares realiza
esta oración:
En nuestra familia, en nuestro grupo de amigos, en
nuestra escuela, Señor, que tu amor permanezca con
nosotros. En nuestro barrio, en nuestro campo, en
nuestra ciudad, en nuestro país, Señor, que tu amor
permanezca con nosotros.
En todo el mundo, Señor, que tu amor permanezca con
nosotros, y ayudemos a construirlo siendo cada día más
buenos, más generosos, más atentos a los que sufren,
más fieles a tus palabras. ¡Que así sea, Señor!
52 Celebramos
51
DIOS SE MUESTRA
Descubrir que Dios
se ha manifestado DIOS SE MUESTRA
a lo largo de la
historia como amigo (Este encuentro debe realizarse con las familias).
de los seres humanos.
Encuentro > Objetivo: Descubrir que Dios se ha manifestado a lo

Jugamos a La caza largo de la historia como amigo de los seres humanos.
> Recordamos: Comprender que Dios hace historia
de la culebra siguiendo
las indicaciones del
catequista.
con nosotros.
Recordamos
Nuestra realidad
Comprender que Dios
hace una alianza de
Un falso profeta es alguien que habla en nombre de Dios
amor con nosotros.
sin que este le haya enviado, o que dice falsedades que
pueden atemorizar a las personas. Escribimos un cuento
en el que aparezca un falso profeta. ella.
> Realizamos la dinámica La caza de la culebra. En el suelo
y dispersas, se situarán tantas cuerdas como número de
participantes haya menos uno. Todos corren entre las
cuerdas, y, a la señal, deben apoderarse de una,
quedando eliminado el que no la consiga. Una vez
eliminado ese participante, se retira una cuerda, se tiran
todas las demás al suelo y se vuelve a empezar. Si dos
participantes toman la misma cuerda, se hace una
pequeña prueba de velocidad, poniendo la cuerda
portada por el catequista a cierta distancia de los dos; a
la señal, los dos corren hacia ella y gana quien la tome
primero. Se puede colocar música para que bailen, o que

ejecuten ciertas acciones: saltar, reír, agacharse,
abrazarse, entre otras.
> Cantamos Cristo está presente.
encuentro.
Materiales
> Cuerdas
Recursos
> Video del canto Cristo está presente
http://www.edelvives.com/cristo-presente
> Letra del canto Cristo está presente

Escuchemos a Dios
52
Aprendiendo juntos
Desarrollo de la sesión Dios no es un ser enigmático y cruel, alejado de nuestra realidad. Por su misericordia
> Nuestra realidad. Los niños preparan con anterioridad

es cercano con las personas y revela su proyecto: la salvación de los seres
humanos, es decir, la felicidad verdadera.
un dramatizado de personas que en nombre de Dios • Los cristianos y cristianas creemos que hay un solo Dios verdadero y que este
Dios es uno solo, pero son tres personas: el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo;
profetizan calamidades y desastres. Cada grupo organiza la Santísima Trinidad.
el guion bajo su creatividad. • Las tres personas son el único y el mismo Dios. El Padre Eterno es Dios.
El Hijo, que se hizo hombre y se llama Jesús, es Dios. El Espíritu Santo, enviado
Después, dialogamos con todos a partir de las siguientes a nosotros por el Padre y el Hijo, también es Dios. Un solo Dios en tres personas.
preguntas: • Nadie está capacitado para entender y explicar lo que es la Santísima Trinidad,
pues Dios es infinitamente más grande que nosotros. Por eso se habla del
− ¿Dónde encontramos verdaderamente la Palabra de «misterio» de la Santísima Trinidad.
Dios? Hay que hablarles de la Biblia, pero también de la • Jesús nos reveló que la vida de Dios se manifiesta en la Santísima Trinidad.
Debemos vivir unidos como la Santísima Trinidad. Dios nos creó semejantes
vida, donde a través de la fe podemos interpretar lo a Él. Nos creó para que vivamos en comunidad, unidos en el amor.
que Dios quiere de nosotros.
Dialogamos.
− ¿Quién es un falso profeta? El que hace decir a Dios lo • ¿Qué señales de desunión y división hay en nuestra comunidad?
que él no ha revelado, el que publica sus propios • ¿Qué hechos o signos de unidad y fraternidad hay en nuestra comunidad?
• ¿Qué podemos hacer los cristianos con nuestras vidas para dar a conocer mejor
intereses. que Dios es comunidad?
− ¿Quién es un verdadero profeta? Es una persona de Completa el crucigrama.

Dios que habla en su nombre, no suplanta a Dios, no 1. «En nombre del Padre y del Hijo
y del … Santo». 1. P
se cree dueño de la verdad. Interpreta la realidad, la 2. Es el fin de la revelación de Dios. 2. A
historia y saca sus propias conclusiones. No es un 3. Dios quiere que vivamos unidos
3. D
en ella.
adivino. 4. R
4. Hay que permanecer en él (Jn 15,10).
> Aprendiendo juntos. Leemos el texto que aparece en el 5. Respuesta de las personas a Dios. 5. E
libro de los niños y les hablamos de la revelación de Dios.
54 Celebramos
53
Nuestro compromiso
¿Cómo puedes fomentar la amistad con Jesús a través de la Biblia? > Hablemos con Dios. Repartimos papeletas en blanco.
Cada familia coloca en ellas el nombre de sus integrantes.
El catequista luego las reúne y las reparte por suerte,
se les pide que no avisen qué familia les correspondió.
Les hablamos del valor de la oración de intercesión. Es
bueno que otros oren por nosotros, todas esas súplicas
llegan a Dios. La oración de este día va a consistir en orar
Hablemos con Dios por los integrantes de esa familia. Pidan en silencio por
ellos, aunque no los conozcan bien, aunque no sepan sus
Oramos por nuestras familias y por las de nuestros amigos.
necesidades pidan por ellos y sus problemas; hay que dar
gracias a Dios por ese hogar.
Trabajo con mi familia El compromiso es que cada integrante de la familia orará
Con ayuda de tus familiares reflexiona sobre cómo te sentirías en cada una de estas todos los días por sus ahijados espirituales. Desde este
situaciones.
momento, todos tendremos ahijados y al tiempo tendremos
• Tomo algo que no es mío sin pedir permiso.
padrinos o madrinas que oren por nosotros.
• Desobedezco a mis padres.
• Quiero tener razón y no la tengo.

Materiales
> Papeletas en blanco
• Cuento una mentira.
• Me burlo de alguien.
Escribe una carta pidiéndole a Dios por el hogar y la familia que te han correspondido.
> Lápices
Aprende con tu familia el Ángelus.
> Nos despedimos. Antes de terminar este encuentro, nos

ponemos de acuerdo con las familias en todo lo
necesario para el concurso bíblico: responsabilidades,
horario, lugar. Dejamos arreglado nuestro lugar de
encuentro y nos despedimos amablemente.
Dios no es un ser enigmático y cruel, alejado de > Trabajo con mi familia. Los niños completan el ejercicio
nuestra realidad. Por su misericordia es cercano con que aparece en su libro con ayuda de sus familiares.
las personas y revela su proyecto: la salvación de los A continuación, cada familia va a escribir una carta
seres humanos, es decir, su felicidad verdadera. pidiéndole a Dios por el hogar que les correspondió.
Que todos lo hagan en un momento determinado.
Camina y hace historia con nosotros. La Biblia es un Juntos, aprenden el Ángelus.
testimonio claro de esta relación amorosa entre Dios
y las personas.
Dialogamos con ellos a partir de las preguntas que
aparecen en el libro y les pedimos que resuelvan
el crucigrama. Solución: 1) Espíritu, 2) Salvación, 3)
Comunidad, 4) Amor y 5) Fe.
> Nuestro compromiso. Les planteamos a los niños
la pregunta que aparece en su libro, ¿Cómo pueden
fomentar la amistad con Jesús a través de la Biblia?,
para que reflexionen sobre ella y les pedimos que la
respondan con acciones concretas y evaluables.

Escuchemos a Dios
54
CADA FAMILIA CON SU BIBLIA

Objetivo
CADA FAMILIA CON SU BIBLIA Afianzar como familia el
amor y el conocimiento
de la Biblia.
> Objetivo: Afianzar como familia el amor y el Recordamos

conocimiento de la Biblia. Descubrir que Dios se
> Recordamos: Descubrir que Dios se ha manifestado a lo

Dialogamos. ha manifestado a lo
• ¿Qué hicimos en el concurso bíblico? largo de la historia
como amigo de los
• ¿Qué me gustó más?
largo de la historia como amigo de los seres humanos. seres humanos.

Ideas para organizar el concurso bíblico Aprende con tu familia qué implica el primer Mandamiento.
Dividimos a los presentes en tres o cuatro grupos,

dependiendo de las personas que haya. Cada grupo tendrá Me autovaloro
dos responsables o líderes, que elegirán ellos mismos: un ¿Cuál tema me gustó más de esta unidad?
niño o niña y un padre de familia. ¿Cuál es la actividad que más me ha gustado? ¿Qué he aprendido?
Desarrollo de la sesión ¿Qué puedo mejorar para ser mejor amigo de Jesús?
> Las diferentes Iglesias. En esta primera prueba, cada


grupo tendrá que crear una «Nueva Iglesia», basando sus
doctrinas y creencias en un solo capítulo de toda la Biblia. Valoración del catequista:
Para ello, les asignamos, de manera aleatoria, uno de los
siguientes capítulos bíblicos a cada grupo:
a. Levítico 11
b. 1 Corintios 13
c. Proverbios 9
d. Éxodo 20 Las preguntas para realizar son las siguientes:

Basándose en estos capítulos, cada grupo tendrá que a. Diga un Mandamiento.
reflexionar, y exponer a los demás:
b. Diga un profeta del AT.
− Cómo se llama su «Nueva Iglesia».
c. Diga un milagro de Jesús.
− Por qué su Iglesia es la mejor, y la verdadera.
d. Diga un animal.
− Mediante alguna actividad, hacer promoción de la Iglesia.
e. Diga un discípulo de Jesús.
Enseñanza. Veremos, que cada «Nueva Iglesia» será muy
diferente a las demás, y concluiremos que la Biblia solo f. Diga un rey bíblico.
tiene sentido cuando está dentro de contexto, y cuando se g. Diga una plaga de Egipto.
toma en conjunto. No podemos basarnos solamente en h. Diga una mujer bíblica.
porciones de la Biblia para explicar nuestras creencias, sino
i. Diga una bienaventuranza.
que la Biblia se explica a sí misma en su conjunto.
j. Diga una ciudad bíblica.
> Nuestra media naranja. Sacamos a los padres de cada
grupo y los llevamos fuera del salón. En este caso, k. Diga un personaje que se haya encontrado con Jesús.
se quedan los grupos conformados solo por los niños. l. Diga un evangelista.
El catequista hace las preguntas a los grupos, la m. Diga una carta de san Pablo.
respuesta debe ser rápida y la debe dar el líder después
n. Diga una parábola de Jesús.
de consultar con sus compañeros. Una vez hechas las
preguntas, llamamos a los padres y les volvemos a hacer o. Diga un libro del Pentateuco.
las preguntas a estos, siguiendo la misma dinámica. Si
han respondido lo mismo que sus hijos, entonces se
anotarán un punto.
56 Celebramos
55
CELEBRAMOS JUNTOS
Eucaristía de entrega de la Sagrada Escritura

> El dibujante. Esta prueba consiste en que cada grupo
Orden de la procesión de entrada:
elige tres personas de su grupo, pueden ser niños o
1. El incensario y la cruz presiden la procesión.
2. La Biblia abierta acompañada de dos cirios. padres, para que sean los dibujantes del equipo. Cuando
3. Los padres y madres llevan la Biblia; le llegue el turno a cada grupo saldrá uno de los
junto a ellos, su hijo con una vela encendida.
4. Los catequistas y el sacerdote, si es el caso. asignados, al que le daremos en secreto una palabra que
Después de la procesión, se proclama el siguiente pregón: tendrá que dibujar para que su grupo adivine de qué se
[A cada aclamación todos contestamos: Aquí estoy, Señor, para hacer tu voluntad con todo
mi corazón.]
trata. El dibujante no puede hacer más que gestos y
CATEQUISTA: La Sagrada Escritura es la Palabra de Dios que nos ofrece un camino trazos sobre el papel, no se le permite hablar. Sus
de salvación. R/.
compañeros tendrán un minuto para adivinar.
NIÑO: La Sagrada Escritura es la Palabra de Dios que ilumina mi vida. R/.
NIÑA: La Sagrada Escritura es la Palabra de Dios que me enseña a creer y amar Algunas palabras: Sansón, Zaqueo, torre de Babel,
en comunión. R/.
PADRE: La Sagrada Escritura es la Palabra de Dios, es fortaleza que me aleja del temor. R/.
paraíso, resurrección, perdón, oración, Hijo pródigo, un
M ADRE: La Sagrada Escritura es la Palabra de Dios, es esperanza que me ayuda a creer profeta, un evangelista, Pedro, Moisés, Salomón, David,
en un futuro mejor. R/.
san Pablo, entre otras.
> Escenificación. Cada equipo tendrá que escenificar una
CATEQUISTA: La Sagrada Escritura es la Palabra de Dios que nos lleva a ser hermanos
y a vivir el perdón. R/.
SACERDOTE: La Sagrada Escritura es la Palabra de Dios que nos invita diariamente a vivir
la conversión. R/. escena bíblica que le diremos nosotros. En este caso,
Entrega de la Sagrada Escritura
tendrán de 4 a 10 minutos para prepararla. Es importante
PADRES: Recibe, hijo (o hija), la Palabra de Dios para que ilumine y guie tu camino.
NIÑO: Amén. que cuando comiencen las escenificaciones, los demás
Profesión de Fe estén atentos en vez de seguir planeando su escena.
PRESIDENTE: ¿Creen en Dios Padre, que con su Palabra creó todas las cosas? R/. Sí, creo.
PRESIDENTE: ¿Creen en Jesucristo, Palabra amorosa de Dios, que vino a salvarnos? R/. Algunas escenas interesantes podrían ser:
PRESIDENTE: ¿Creen en el Espíritu Santo, que con su fuerza renovadora nos permite poner
en práctica la Palabra de Dios? R/.
− El derribo de la muralla de Jericó. (Jos 2)
− El paso del pueblo de Israel por el mar Rojo, con
egipcios persiguiéndolos.
− La escena de Jonás en el barco, cuando lo tiran por la
borda.
− La sanación del ciego Naamán. (2 R 5)
> Prueba del talento. Un padre o madre de cada equipo − El endemoniado de Gerasa. (Mc 5,1-20)
sale delante de los demás, y tiene que improvisar una
Premiamos al equipo ganador y terminamos con un canto:
pequeña homilía de dos o tres minutos, sobre el tema
que se le diga en el momento (la vida eterna, el sábado, Yo creo en la Palabra de Dios.
la existencia de Dios, los Mandamientos, la oración o los Yo creo en la Palabra de Dios.
sacramentos). Tiene tres minutos de preparación en Yo creo en la de mi Señor.
grupo, y tres minutos de exposición. Al más creativo Si soy fiel en lo poco, Él me confiará más.
y claro se le dan los puntos.
Si soy fiel en lo poco, mis pasos guiará.
Cuando terminemos el concurso bíblico, dialogamos con
los niños sobre el encuentro.
encuentro.
los niños reflexionan sobre qué implica el primer
Mandamiento.
> Autoevaluación. Los niños completan la
autoevaluación individualmente. Para finalizar, el
catequista valora el trabajo de cada niño en su libro.
> Nosdespedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar de

3 Jesús es nuestro amigo
57
Al finalizar…
Nos iremos de paseo.

Jesús es nuestro amigo
58
JESÚS ESTÁ PASANDO POR AQUÍ

JESÚS ESTÁ PASANDO POR AQUÍ Conocer quién es Jesús
y cuál es su misión.
Encuentro
> Objetivo: Conocer quién es Jesús y cuál es su misión.
> Recordamos: Afianzar como familia el amor y
Jugamos al ciego.
conocimiento de la Biblia.
Recordamos
Afianzar como familia
el amor y conocimiento
Motivación para el encuentro Nuestra realidad de la Biblia.

Observa estas imágenes.
ella.
> Realizamos la dinámica El ciego. La mitad del grupo son
ciegos y la otra son guías. Los ciegos deben dejarse llevar
por sus compañeros guías, recorriendo la sala o el
entorno de la sala. Luego de cinco minutos se cambian
de rol. Al final de la dinámica, guía y ciego se sientan a
conversar sobre la experiencia de confiar en el otro: ¿es
fácil o difícil? Reflexionan sobre cómo se sintieron más A continuación, dialogamos a partir de las siguientes preguntas.
cómodos, si como guía o como ciego. • ¿Alguna vez has ayudado a otras personas?
> Cantamos Jesús está pasando por aquí.

• ¿Por qué decimos que en cada persona que sufre está Jesús?
• ¿Qué importancia tiene tu ayuda para ellos?

encuentro.
Recursos
> Video de la canción Jesús está pasando por aquí amiguitos jugar y vio que cada vez que sus amiguitos
http://www.edelvives.com/pasando
> Letra de la canción Jesús está pasando por aquí
hacían una buena acción, como compartir su
merienda con el que poco o nada tenía, prestar con
generosidad algo que otro amigo necesitaba,
consolar al amigo que lloraba o estaba triste, venía
un angelito y traía una flor y la ponía en una de las
plantas del jardín.
El niño estaba maravillado con lo que veía en su
sueño, pero no entendía lo que pasaba. Y, ¡oh…,
sorpresa! En su sueño también escuchó la dulce voz
Desarrollo de la sesión de Jesús, que le dijo: «Querido niño, cada vez que tú
> Nuestra realidad. Les pedimos a los niños que observen y tus amigos hacéis una buena acción, nace una flor
las imágenes que aparecen en su libro. A continuación, que lleva tu nombre en mi jardín del cielo y alegras
dialogamos con ellos a partir de las preguntas del libro. mi corazón».
El niño despertó al otro día feliz por ese sueño y les
Actividad complementaria dijo a todos sus amigos:
—Amiguitos, desde hoy vamos a hacer jardines para
Leemos el siguiente cuento.
Jesús. ¡Vamos a hacer solo buenas acciones
Un jardín para Jesús y así nacerán flores con nuestros nombres en los
Había una vez un niño que una noche tuvo un sueño. jardines de Jesús y alegraremos su corazón!
En su sueño vio un jardín lleno de pequeñas plantas —Y añadió—: ¿Quién de ustedes me acompañará
que no tenían flores. En el sueño, el niño podía ver a sus desde hoy a hacer jardines para Jesús?
60 Celebramos
59
Aprendiendo juntos
Leemos Mt 11,2-6. > Aprendiendo juntos. Leemos Mt 11,2-6.
• Jesús es el Hijo de Dios enviado por el
Padre para salvar al mundo.
Mt 11,2-6: Los enviados de Juan el Bautista
• Cuando Jesús fue bautizado en el río
Jordán, se oyó una voz del cielo que Juan, en la cárcel, oyó hablar de lo que Cristo estaba
decía: «Este es mi Hijo amado, a quien he
elegido» (Mt 3,17). Jesús es la Palabra de
haciendo, y envió algunos de sus seguidores a
Dios. Todas las cosas fueron hechas por preguntarle si él era quien había de venir o si debían
Él (Jn 1,3). Jesús es el Hijo de Dios vivo,
enviado por el Padre para salvar y liberar
esperar a otro.
a la humanidad de todos los pecados, Jesús les contestó: «Id y contadle a Juan lo que estáis
de todas las esclavitudes y de la muerte.
• La misión de Jesús es darnos vida y liberarnos de todo lo que nos oprime y no nos deja ser felices.
viendo y oyendo: los ciegos ven, los cojos andan,
los leprosos quedan limpios de su enfermedad, los
Dialogamos a partir de las siguientes preguntas.
• En nuestra comunidad, ¿de qué pecados, esclavitudes y muertes necesitamos ser salvados?
sordos oyen, los muertos resucitan y a los pobres se
• ¿De qué manera piensas que Jesús nos va a salvar de estas esclavitudes? les anuncia la buena noticia. ¡Y dichoso aquel que no
• ¿Cuál es nuestro aporte y compromiso en este proceso de salvación? pierde su confianza en mí!».
Une con flechas las dos columnas para completar las frases.
Jesús nos da de la muerte. Hacemos cuatro grupos de niños y representan los

Jesús nos perdona al Padre. siguientes textos bíblicos:
Jesús predicó la vida eterna.
1. Mt 8,1-4: Jesús sana a un leproso
2. Mc 2,1-12: Jesús sana a un paralítico
Jesús nos promete a amar a nuestros enemigos.
Jesús nos libera los pecados.
Jesús nos enseña la salvación.

3. Lc 4,31-37: Un hombre que tenía un espíritu impuro
Jesús nos muestra la Buena Nueva. 4. Mt 5,3-12: Bienaventuranzas
Cuando nos hacemos la pregunta sobre Jesús, miles de
interrogantes pasan por nuestra mente: ¿por qué es el
Hijo de Dios? ¿Qué sentido tiene su predicación? ¿Cómo
hacía sus milagros? ¿Qué es lo que llevó a Jesús a la
muerte? ¿Por qué el plan de Dios tiene que pasar por
—¡Yo! ¡Yo, yo! —exclamaron todos, felices. la muerte en la cruz? ¿Cómo es posible que Él siga vivo?
Y, desde ese día, todos los niños solo hacen buenas Todos estos interrogantes misteriosos que se responden
acciones para regalarle flores al jardín de Jesús y a través de la fe y el testimonio de las Escrituras forman
alegrar su corazón. una figura sobre Jesús, el Hijo de Dios.
Les pedimos a los niños que respondan a las Lo primero que tenemos que afirmar es que Jesús es el
siguientes preguntas: Hijos de Dios, el cual, por un designio que surge del amor
− ¿Cuál fue el sueño de este niño? de Dios Padre hacia su Creación, se encarna en María
Virgen, y así, con un cuerpo como el nuestro es capaz de
− ¿Cómo se plantan las flores en el jardín de Jesús?
entregarse incluso a la muerte por darnos la salvación y la
− ¿Con qué obras vas a plantar flores para el jardín vida eterna.
de Jesús?
En este sentido, la misión de Jesús no se resume en una
muerte en la cruz, sino que, a través de su predicación y de
su vida nos enseñó el camino correcto trazado por Dios
para la humanidad desde el principio de los tiempos, y que
el hombre, a causa de su soberbia, no fue capaz de
descubrir y seguir. De esta manera, nos enseña a
encontrarnos a nosotros mismos y a encontrar en su Palabra
una nueva manera de ser y de vivir, la cual se resume en el
gran mandamiento del amor que es expresado en Jesús de
una manera extrema en la muerte en una cruz.
Sin embargo, la misión de Jesús alcanza proporciones
universales y eternas gracias a su resurrección, la cual

60
Nuestro compromiso
expresa la destrucción total del poder de la muerte y la ¿Cómo podrías enseñar a otros a amar a Jesús?
puerta de acceso hacia la casa paterna hacia la cual no
éramos capaces de llegar. Esta continuación de la misión
de salvación de Jesús se expresa en los Sacramentos que,
dispensados por la Iglesia, nos alcanzan los frutos
salvíficos, siempre unidos a las obras que Jesús nos Hablemos con Dios
enmarca en el Evangelio.
Damos gracias a Dios por lo que hace en nuestra vida. Escribe la acción de gracias.
Dialogamos con los niños a partir de las preguntas que
Después, unen con flechas las frases. Solución: Jesús nos
da la vida eterna; Jesús nos perdona los pecados; Jesús Trabajo con mi familia
predicó la Buena Nueva; Jesús nos promete la salvación; Con ayuda de tus familiares busca en esta sopa de letras los valores del Reino
Jesús nos libera de la muerte; Jesús nos enseña a amar a y escríbelos.
nuestros enemigos; Jesús nos muestra al Padre. F R A T E R N I D A D

C E Z I G U A L D A D
O X Y O V K V I D A Z
M J U S T I C I A L A
P A R J Z P R O P D P
A P N O X A B X R U O
Preparamos con anterioridad cuatro rompecabezas con S E I B D Z D O M Y B
I R A I L I R A D I R
imágenes de Jesús y los niños arman su rompecabezas. O D L I B E R T A D E
N O B O A M O R T I Z
> Nuestro compromiso. Los niños se comprometen a lo

S N E S P E R A N Z A
Aprende con tu familia qué implica el segundo Mandamiento.

siguiente:
1. Ayudar a los pobres de mi barrio para que tengan algo
que comer.
2. Enseñar a mis compañeros lo que Jesús quiere de cada 056_079_164648_CIEC_Catequesis1_U3.indd 60 05/02/2020 8:36:11
uno de nosotros.
3. Ser cada día más amable con las personas que me > Trabajo con mi familia. En la casa, los niños resuelven
rodean al estilo de Jesús. con su familia la sopa de letras sobre los valores
> Hablemos con Dios. En parejas, los niños tratan de

del Reino. Al inicio del próximo encuentro lo comparten
y lo revisamos. Solución: fraternidad, igualdad, vida,
formar una frase de los milagros que Dios hace cada día justicia, libertad, amor, esperanza, compasión, perdón,
en sus vidas. Luego, con el grupo reunido en círculo cada paz, pobreza, solidaridad. Juntos, aprenden qué implica
grupo irá diciendo lo siguiente: Gracias, Señor, por… (y el segundo Mandamiento.
su frase). El grupo responde: Por eso te entrego mi
corazón.
Terminamos escuchando la canción Quiero ser un niño
diferente.
Recursos
> Video de la canción Quiero ser un niño diferente,
de Manuel Bonilla
http://www.edelvives.com/diferente

amablemente.
62 Celebramos
61
JESÚS NOS INVITA A SER FELICES

Comprender que Jesús
quiere que todos JESÚS NOS INVITA A SER FELICES
seamos felices.
Encuentro > Objetivo: Comprender que Jesús quiere que todos

Vamos a jugar con seamos felices.
> Recordamos: Conocer quién es Jesús y cuál es su misión.
la dinámica Soy feliz.
Recordamos
Conocer quién es Jesús
y cuál es su misión.
ella. Como título sugestivo, podemos añadir: ¡Quiero que
Nuestra realidad tú seas feliz!
Dibuja el rostro de una persona feliz. Después, escribe cómo > Realizamos la dinámica Soy feliz.
> Cantamos Este gozo no va a pasar.
puede ser feliz esa persona.

encuentro.
Recursos
> Video de Este gozo no va a pasar
http://www.edelvives.com/gozo
> Letra de Este gozo no va a pasar
> Nuestra realidad. Les pedimos a los niños que dibujen
la cara de una persona feliz y que después escriban cómo
piensan que una persona puede ser feliz.
Leemos la caricatura Solo semillas, inspirada en el cuento
de José Luis Martín Descalzo:
http://www.edelvives.com/solo semillas
Este material puede resultar interesante, por ejemplo, para
iniciar una reflexión sobre el papel del cristiano como
colaborador en la construcción del Reino: «Se parece el
Reino a una semilla…».
Después, dialogamos a partir de las siguientes preguntas:
1. ¿Qué pidió el joven en aquel puesto de la plaza?
2. ¿Qué le entregó el vendedor?
3. ¿Cómo piensas que crecerán las semillas?
4. ¿Cuáles son las semillas que debemos sembrar en
nuestro pueblo y país para conseguir la felicidad?

62
Aprendiendo juntos
> Aprendiendo juntos. Leemos Mt 5,1-12. A continuación, Leemos Mt 5,1-12.
dialogamos con los niños a partir de las siguientes • En los tiempos de Jesús muchas personas vivían en
medio de la infelicidad a causa de la marginación,
preguntas:
en el miedo a los poderes humanos y en la carencia
− ¿En dónde se encuentra Jesús predicando? de todo aquello que es necesario para vivir.
• En este sentido, Jesús viene a dar al hombre la felicidad
− ¿Quiénes son dichosos según el texto bíblico? total, la cual solamente es posible cuando nos amamos
los unos a los otros como Dios nos ha amado.
− ¿Cuál es el premio para aquellos que siguen las
• Jesús vivió su misión de tal modo que supo ser feliz
bienaventuranzas? y pudo enfrentar las adversidades y el sufrimiento.
Desde los comienzos de la Creación, el objetivo último • Para realizar su misión, Jesús escogió unos
colaboradores: los apóstoles.
y definitivo siempre ha sido que el ser humano creado a
imagen y semejanza de su creador, llegue a la felicidad Contesta a las preguntas.
plena que se desprende de la unión definitiva con Dios. • ¿Quiénes son oprimidos y despreciados en nuestra comunidad?
Sin embargo, la realidad del pecado llevó al ser humano

a su propia destrucción, pues, lejos de la luz de Dios,
su mundo se volvió caótico, y el desorden reinó entre la • ¿Crees que el mensaje anunciado por Jesús es motivo de felicidad para ellos? ¿Por qué?
humanidad. Muestra de esta realidad la encontramos en
el relato de la Torre de Babel, en donde el ser humano,
en medio de sus egoísmos, quiere construir la unidad
• ¿Qué gestos concretos de amor tenemos que hacer para dar felicidad a estas personas?
y la fraternidad en el tener y el poder, haciendo que ello
solamente lo lleve a la opresión.
En los tiempos de Jesús muchas personas vivían en Escribe con tus palabras las Bienaventuranzas en tu cuaderno.
medio de la infelicidad a causa de la marginación, el

miedo a los poderes humanos y la carencia de todo
aquello que es necesario para vivir.
> Nuestro compromiso. Les pedimos a los niños que

Pero, sobre todo, envueltos en el pecado que poco a
poco va desdibujando lo más humano de nosotros y
borra en definitiva esa realidad divina de la que somos hagan un dibujo que exprese la felicidad según Dios.
partícipes. Después, se comprometen a lo siguiente:
En este sentido, Jesús viene a dar al hombre la felicidad 1. Cambiar todas aquellas actitudes de pecado que me
total, la cual solamente es posible cuando, dejando atrás llevan a ofender a los demás y a causarles la
nuestros intereses, trabajamos por los demás; cuando infelicidad.
nos entregamos de lleno a construir la paz, la justicia, la 2. Hacer que dentro de mi familia se vivan la felicidad y el
igualdad; y, sobre todo, cuando respetamos la dignidad de amor.
las otras personas y nos acercamos a Dios con un corazón 3. Enseñarles a mis compañeros de curso que la
sincero cumpliendo el gran mandamiento de Jesús: verdadera felicidad proviene de Jesús y no de lo que
«Amarnos los unos a los otros como yo os he amado». tenemos.
Les pedimos a los niños que contesten a las preguntas > Hablemos con Dios. Leemos juntos la Oración por la paz
que aparecen en su libro. Y, después, que escriban en su de san Francisco de Asís. A continuación, les pedimos a
cuaderno las Bienaventuranzas, pero usando sus propias los niños que en su cuaderno dibujen un corazón, y que
palabras. dentro escriban una cosa mala de uno mismo que vayan
a cambiar esta semana.
64 Celebramos
63
Nuestro compromiso
Haz un dibujo que exprese la felicidad según Dios. > Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
amablemente.
> Trabajo con mi familia. En la casa, los niños buscan
en la Biblia Mt 5,3-12 e invitan a quienes viven con ellos
a leerlo juntos. A continuación, pintan de cualquier color
Hablemos con Dios
la bienaventuranza que más les guste y les explican a sus
padres el por qué. También les preguntan a sus padres
Oración por la paz cuál de las bienaventuranzas les gusta más. Al inicio
¡Señor, haz de mí un instrumento de tu paz! ¡Oh, Maestro! Que no busque yo tanto del próximo encuentro lo comparten y lo revisamos.
Que donde haya odio, ponga yo amor; ser consolado como consolar;
donde haya ofensa, ponga yo perdón; ser comprendido, como comprender;
Juntos, aprenden qué implica el tercer Mandamiento.
donde haya discordia, ponga yo unión; ser amado, como amar.
Las bienaventuranzas
donde haya error, ponga yo verdad; Porque dando es como se recibe;
donde haya duda, ponga yo fe; olvidando, como se encuentra;
donde haya desesperación, ponga yo esperanza; perdonando, como se es perdonado;
Felices los pobres, porque de ellos es el Reino de los
donde haya tinieblas, ponga yo luz; muriendo, como se resucita a la vida eterna.
donde haya tristeza, ponga yo alegría. Amén. Cielos.
SAN FRANCISCO DE A SÍS
Felices los que lloran, porque recibirán consuelo.

Felices los humildes, porque recibirán la tierra en
herencia.
Lee con tus familiares Mt 5,3-12 y pensad juntos cuál bienaventuranza podríamos
trabajar en familia y cómo. Felices los que trabajan por la paz, porque serán
reconocidos como hijos de Dios.
Aprende con tu familia qué implica el tercer Mandamiento.
Felices los compasivos, porque tendrán misericordia.
Felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque
serán saciados.
Felices los perseguidos por causa del bien, porque de

ellos es el Reino de los Cielos.
Oración por la paz Felices los de corazón limpio, porque ellos verán a
¡Señor, haz de mí un instrumento de tu paz! Dios.
Que donde haya odio, ponga yo amor; Dichosos ustedes cuando los maldigan, los persigan y
donde haya ofensa, ponga yo perdón; levanten toda clase de calumnias, porque será grande
la recompensa en el Reino de Dios.
donde haya discordia, ponga yo unión;
donde haya error, ponga yo verdad;
donde haya duda, ponga yo fe;
donde haya desesperación, ponga yo esperanza;
donde haya tinieblas, ponga yo luz;
donde haya tristeza, ponga yo alegría.
¡Oh, Maestro! Que no busque yo tanto
ser consolado como consolar;
ser comprendido, como comprender;
ser amado, como amar.
Porque dando es como se recibe;
olvidando, como se encuentra;
perdonando, como se es perdonado;
muriendo, como se resucita a la vida eterna.
Amén.

64
LA FAMILIA DE JESÚS
Objetivo
LA FAMILIA DE JESÚS Conocer e imitar los
valores de la familia
(Este encuentro debe realizarse con las familias). de Jesús.
Encuentro
> Objetivo: Conocer e imitar los valores de la familia Cantamos Si yo no
tengo amor.
de Jesús.
> Recordamos: Comprender que Jesús quiere que todos Recordamos
seamos felices.
Comprender que Jesús
quiere que todos
seamos felices.

Nuestra realidad
ella. Como título sugestivo, podemos añadir: La familia a Dibuja un pesebre como el que ponemos en Navidad y escribe las características
de la familia de Jesús.
la luz de Dios.
> Cantamos Si yo no tengo amor.
encuentro.
Recursos
> Video de Si yo no tengo amor
http://www.edelvives.com/no-tengo-amor
> Letra de Si yo no tengo amor
un pesebre como el que ponemos en Navidad y que
después escriban las características de la familia de Jesús.
> Aprendiendo juntos. Leemos Lc 1,26-38.
El encuentro se realiza en cinco momentos, por lo que
tendremos preparados previamente los materiales que
vamos a necesitar.
Materiales
> Papel tamaño carta
> Tarjetas de cartulina de 3x5 cm
> Lápices
> Dulces
> Nylon
> Papel de colores
> Cinta
> Diez sillas
66 Celebramos
65
Aprendiendo juntos
Creemos que Jesús es el hijo de María. Leemos Lc 1,26-38. 4. Si peleaste sobre el turno para entrar al baño…
• Jesús, Hijo de Dios, es también el Hijo de una mujer del pueblo, 5. Si hablaste sobre un problema de la escuela con tu
María de Nazaret. María fue escogida por Dios para ser la Madre
del Salvador. María cumplió su misión con dignidad y valentía. padre / hijo(a)…
• Jesús nació en un pesebre de Belén, porque sus padres eran 6. Si pasaste más de cinco minutos hablando a solas
pobres. Unos pastores fueron los primeros en recibir la noticia
del nacimiento del Salvador (Lc 2,8-12). con tu padre / hijo(a)…
• Jesús era un hombre en todo igual a nosotros, menos en el 7. Si le gritaste a tu padre / hijo(a)…
pecado (Heb 4,15).
8. Si ayudaste a preparar la comida…
Nuestro compromiso 9. Si azotaste la puerta…
¿Cómo puedes ayudar a que en tu familia crezca el amor? 10. Si le mentiste a tu padre / hijo(a), aun si fue una
mentira «piadosa»…
11. Si sentiste que tu padre / hijo(a) estuvo demasiado
ocupado como para pasar tiempo contigo…
Hablemos con Dios 12. Si discutiste con tu padre / hijo(a) sobre el uso del
Pensando en los problemas que tuvieron los padres de Jesús, teléfono…
13. Si platicaste con tu padre / hijo(a) sobre algún
oramos por todas las familias que tienen dificultades.
problema…
14.
Si lloraste con tu padre / hijo(a)…
15.
Pregúntales a tus familiares cuáles son los valores que se deberían vivir en la familia
para ser lo que Dios quiere de ellas. Escríbelos en tu cuaderno. Si tienes devocionales con tu familia…
Aprende con tu familia qué implica el cuarto Mandamiento. 16. Si tuviste una discusión acalorada con tu padre /
hijo(a) sobre el tipo de música que escuchas…
Después de que hayamos dicho el último enunciado de
la lista, reunimos a padres e hijos con sus familiares para
formar grupos pequeños. A continuación, les hacemos
las siguientes preguntas:
> La reunión. Escogiendo lados. Pedimos que todos, niños 1. ¿Qué aprendiste sobre cómo te relacionas con tus
y padres, se pongan de pie y formen un grupo frente a padres / hijos?
nosotros. Les decimos lo siguiente: A veces es difícil para
2. ¿Cuál es tu parte favorita de tu relación con tu padre /
los padres decir a sus hijos que los quieren, y a veces es
hijo(a)? Explica por qué.
difícil también para los hijos decir que aman a sus padres.
Sienten que se les hace un nudo en la garganta, y aunque En cada equipo escogemos a una persona y le pedimos
los aman puede ser difícil demostrárselo. Hoy vamos a que lea en voz alta Ef 6,1-4. Después, le preguntamos a
tener la oportunidad de pensar y hablar sobre las cada equipo: ¿Este pasaje de la Escritura describe lo que
cualidades de las personas que amamos. Voy a leer ocurre en tu casa? Explica por qué sí o por qué no.
algunos enunciados que pueden o no referirse a cosas que > El mejor momento. Les pedimos que todos formen un
has hecho durante la semana. Si el enunciado es verdad solo círculo y les damos a cada persona una tarjeta de
para ti, muévete en la dirección que te indico, si no lo es, 3x5 cm, una hoja de papel y un lápiz. A continuación, les
muévete hacia el otro lado. decimos: Es importante recordar los buenos momentos
A continuación, leemos los enunciados de la siguiente que hemos compartido con nuestros padres o hijos. En tu
lista: tarjeta, escribe una descripción de las mejores vacaciones
1. Si le dijiste «te quiero» o «te amo» a tu hijo o padre, o el mejor fin de semana que hayas tenido con tu familia.
muévete… (señalamos con los brazos el lugar al que No lo escribas muy detalladamente; solo menciona lo
se deben mover según su respuesta; nos aseguramos más importante. Por ejemplo, «Fuimos juntos a acampar.
de que todos se escojan un lado). Llovió. Las casas se mojaron. Nos empapamos. Fue
un desastre, pero nos divertimos mucho». No pongas
2. Si discutiste con tu padre / hijo(a)…
tu nombre en la tarjeta. Recogemos las tarjetas, las
3. Si ayudaste a lavar trastes… numeramos, las mezclamos y las devolvemos a los padres

e hijos. Nos aseguramos de que nadie se haya quedado Colgamos el nylon de modo que atraviese el salón de
con su propia tarjeta. Les pedimos que todos hagan pared a pared en diferentes lugares. Colocamos los
una numeración en sus hojas de acuerdo con el número pedazos de papel de color (asignamos un color para que
de personas participantes. Después, les pedimos a lo usen los padres y otro para que lo usen los hijos) y cinta
padres e hijos que cada uno lea en voz alta la tarjeta que en una mesa en el centro del salón. Les pedimos que
se le entregó. Después de leer la tarjeta, les pedimos a completen la frase: «Estoy orgulloso de mi papá o mamá
padres e hijos que traten de adivinar quién la escribió, y o hijo o hija porque…». Escriben tantas respuestas como
que anoten el nombre en su hoja enseguida del número puedan, cada una en una pieza diferente de papel.
de la tarjeta. Después de que se hayan leído todas Después de haber escrito sus respuestas, les pedimos a
las tarjetas, les pedimos que cada persona diga cuál era padres e hijos que cuelguen todos sus papeles a lo largo
su tarjeta y les entregamos un dulce por cada respuesta del estambre o hilo con ayuda de la cinta. Después, les
correcta. pedimos que caminen a lo largo del salón para que lean
Después del juego preguntamos lo siguiente: todas las respuestas. Los reunimos en un círculo y les
hacemos las siguientes preguntas:
− ¿Qué fue lo que hizo especial cada una de las aventuras
familiares que acabamos de oír? − ¿Qué aprendiste sobre ti mismo mientras escribías las
cosas por las cuales te sientes orgulloso de tus padres
− ¿Hay alguna actividad que desees hacer en el futuro
o hijos?
con tus padres o hijos?
> Línea de nylon. Formamos grupos de no más de cuatro
− ¿Por qué crees que en algunas ocasiones es difícil
elogiar a tus padres o a tus hijos?
> Test de amor familiar. Entregamos a cada persona un
personas, integrados por padres e hijos, y les pedimos
que mediten sobre las siguientes preguntas:
lápiz y una hoja y les decimos lo siguiente: Tuvimos la
− ¿Qué te hace sentir orgulloso de tus padres o hijos?
oportunidad de elogiar a nuestros padres o hijos. Ahora
− ¿Hay algunas cosas, grandes o pequeñas, que tus es tiempo de que veamos más de cerca cómo es el amor
padres o hijos hacen para hacerte sentir especial? que compartimos con ellos. Leemos cada una de las
68 Celebramos
características del amor que se encuentran presentes > Hablemos con Dios. Vamos a orar por todas las familias
en 1 Co 13,4-7. En esos versículos, san Pablo habla del que tienen dificultades.
significado del amor cristiano. Les pedimos que lean cada
afirmación y se autoevalúen, en un rango de 1 a 10, en Haz, Señor, que, en nuestra casa, cuando se hable,
cada cualidad del amor. Les pedimos que sean honestos siempre nos miremos a los ojos y busquemos crecer
en sus respuestas. juntos; que nadie esté solo, ni en la indiferencia o el
Mientras están contestando el test, colocamos una aburrimiento; que los problemas de los otros no sean
fila de 10 sillas en un extremo del salón. Cuando todos desconocidos o ignorados; que pueda entrar quien
hayan terminado de contestar su test, señalamos la fila tiene necesidad y sea bienvenido. Señor, que en
de 10 sillas y les explicamos que la fila representa el nuestra casa sea importante el trabajo, pero no más
rango del 1 al 10 del test. Después, leemos en voz alta importante que la alegría; que la comida sea el
cada afirmación del Test de amor familiar y les pedimos momento de alegría y de conversación; que el
que se paren frente a la silla que represente la calificación descanso sea paz del corazón y del cuerpo; que la
que marcaron en el test. A continuación, reflexionamos a riqueza mayor sea estar juntos.
partir de las siguientes preguntas: Señor, que en nuestra casa el más débil sea el centro
− ¿Por qué es tan difícil mostrar el amor verdadero a de la atención; que el más pequeño y el más viejo
nuestros padres o hijos? sean los más queridos; que el mañana no nos dé
− ¿Dónde pusiste tu calificación más alta? ¿Y la más baja? miedo, porque Dios siempre está cerca; que cada
− ¿Cuáles son algunas cosas que puedes hacer para subir gesto esté lleno de significado; que te demos gracias
tus calificaciones bajas? por todo lo que la vida nos ofrece y tu amor nos da.
> Carta de amor. Le entregamos a cada persona una

Señor, que nuestra casa sea el lugar de acogida como
la casa de Marta, María y Lázaro en Betania. Amén.
hoja y les decimos: Es fácil escribirle elogios a tus padres

o hijos cuando sabes que no van a poder leerlos. Pero
ellos necesitan saber, de algún modo, cuánto los quieres.
Nadie más que ellos podrán ver lo que escribiste. A de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos
continuación, les damos algunos minutos para que amablemente.
puedan escribir la carta; después les preguntamos: > Trabajo con mi familia. En casa, entre todos, realizan
− ¿Cómo fue para ti escribir esta carta, fácil o difícil? una cartelera en la que se expresen cuáles son los valores
− ¿Cómo esperas que reaccione la persona a la que va y las actitudes que se deberían vivir en la familia para ser
dirigida la carta? lo que Dios quiere de ellas. Aprenden juntos qué implica
A cada persona le entregamos un sobre para que metan el cuarto Mandamiento.
su carta y lo sellen después. Les pedimos que entreguen
el sobre a la persona a la que va dirigida la carta durante
la mañana del día siguiente.
> Nuestro compromiso. Les pedimos que piensen cómo
pueden ayudar a que en sus familias crezca el amor y que
se comprometan a:
− Ayudar a que la familia vaya creciendo cada día más en
el amor.
− Fomentar espacios de diálogo con la familia para
resolver nuestros conflictos.
− Cambiar las actitudes que hacen que en la familia no se
vivan la solidaridad y el amor.

66
JESÚS NOS INVITA A COMPARTIR

Objetivo
JESÚS NOS INVITA A COMPARTIR Comprender que ser
cristianos significa
servir y compartir.
> Objetivo: Comprender que ser cristianos significa servir Encuentro

y compartir. Compartir con
> Recordamos: Conocer e imitar los valores de la familia

mis compañeros
lo que hemos
traído de la casa.
de Jesús.
Recordamos

Conocer e imitar los
Nuestra realidad valores de la familia

de Jesús.
> Empezamos observando la ilustración y dialogamos sobre Haz un dibujo que refleje la realidad de ricos y pobres hoy.
ella.
¿Sabías que cada día
> Formamos grupos y compartimos con ellos lo que han mueren de hambre
8 500 niños en el mundo?
traído, de tal manera que todos deban comer de todo.

¿Cómo vamos a comer todos si no nos alcanza? La clave Debemos valorar lo
que tenemos y ayudar
del milagro es que nadie se quede sin comer. a los que no lo tienen.
A continuación, dialogamos a partir de las siguientes

preguntas:
− ¿Qué fue lo que más les impacto de esta actividad?
− ¿Cómo se sintieron al compartir algo suyo con los
demás?
− ¿Qué más podemos compartir en nuestra vida con los
que nos rodean? 056_079_164648_CIEC_Catequesis1_U3.indd 66 05/02/2020 8:36:33
> Cantamos Tuve hambre y me diste de comer.

encuentro. > Nuestra realidad. Les pedimos a los niños que hagan
un dibujo en su libro que refleje la realidad de ricos y
Recursos pobres.
> Video de Tuve hambre y me diste de comer Después, miramos uno de los siguientes videos:
http://www.edelvives.com/tuve-hambre − http://www.youtube.com/watch?v=eNUWVLvXRn4
> Letra del canto Tuve hambre y me diste de comer − http://www.youtube.com/watch?v=KIQ-iZlNt7g
> Aprendiendo juntos. Leemos Mc 6,35-44 y dialogamos
a partir de las siguientes preguntas:
− ¿Cuáles son los personajes del texto?
− ¿Qué les dijo Jesús a sus discípulos?
− ¿Qué respondieron los discípulos?
− ¿Por qué Jesús no aceptó lo que le dijeron sus
discípulos?
− ¿Qué entiendes sobre la multiplicación de los panes?
70 Celebramos
67
Aprendiendo juntos
Leemos Mc 6,35-44.
Actividades complementarias
• En nuestro mundo nos encontramos con
una triste realidad, miles de personas
sufren la pobreza y la soledad, causadas > Los niños y las niñas elaboran una cartelera con
ambas por la indiferencia de los seres recortes de revistas, periódicos, afiches, frases,
humanos.
en la que muestren la ausencia de solidaridad
• Jesús siempre vivió como un pobre
y en medio de los pobres, en un pueblo de nuestro mundo.
> Consultar la historia de Zaqueo y quiénes son los
sometido por el Imperio romano.
• Jesús nos enseña que son más felices las
personas cuando comparten lo que son nuevos «zaqueos» del siglo xxi.
y lo que tienen con aquellos que las rodean.
Dialogamos.
• ¿Hay pobres en nuestra comunidad?
> Nuestro compromiso. Leemos las obras de misericordia
• ¿Cuáles son las causas de que haya pobres? que aparecen en el libro y les pedimos que escojan una
• ¿Cómo tratamos a las mujeres en nuestra comunidad? ¿Son maltratadas obra y la practiquen esa semana en el colegio.
y discriminadas?
• ¿Que Jesús haya nacido pobre es una buena o una mala noticia? ¿Por qué? Les pedimos que se comprometan a lo siguiente:
• Hay niños que no tienen agua potable que beber. ¿Cómo podemos aprovechar
mejor este recurso natural? ¿Por qué lo debemos hacer? − A partir de hoy voy a prestar atención a aquellas
personas que necesitan de mi ayuda en mi escuela y en
mi sector.
− Con mi familia voy a hacer un acto de solidaridad con
una familia pobre.
> Hablemos con Dios. Oramos por todos los niños que
sufren y damos las gracias por todo lo que tenemos.
Dibujamos la silueta de un niño en el piso y le
entregamos a cada niño un pedazo de hoja para que
escriban en él lo que quieren ofrecerle al Señor. Luego
En nuestro mundo nos encontramos con una triste
cada uno va poniendo su papel en el piso mientras dice:
realidad, miles de personas sufren en medio de la
Yo te ofrezco Señor…
pobreza y la soledad, causadas todas ellas por la
indiferencia de los seres humanos, los cuales,
concentrados en alcanzar sus propias satisfacciones
olvidan el sentido del bien común y la solidaridad.
Jesús nos enseña que son más felices las personas
cuando comparten lo que son y lo que tienen con
aquellos que las rodean.
Esto se refleja en la parábola del buen samaritano, cuyo

protagonista es capaz de entregar sus seguridades para
poder socorrer a quien clama en silencio por su ayuda.
En la Iglesia encontramos el espacio para vivir la fraternidad,
pues al reunirnos como hijos de un mismo Padre
comprendemos que ante Dios todos somos iguales y que
somos importantes. En ella se aprende a vivir el valor del
amor extremo que nos lleva a compartir lo mejor que
tenemos al igual que Jesús que no se reservó su vida, sino
que se entregó a la muerte para darnos nueva vida. El
llamado constante a la caridad en la Iglesia nos hace
comprender que lo que tenemos es un regalo que Dios nos
da para ofrecerlo a Él a través de quienes más lo necesitan.

68
Nuestro compromiso
> Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar Leemos con atención las siguientes obras de misericordia.
Obras corporales de misericordia Obras espirituales de misericordia
amablemente.
> Trabajo con mi familia. Les pedimos que hagan en
1. Dar de comer al hambriento. 1. Enseñar al que no sabe.
2. Dar de beber al sediento. 2. Dar buen consejo al que lo necesita.
3. Dar posada al necesitado. 3. Corregir al que está en error.
familia una obra de misericordia con una familia pobre y 4. Vestir al desnudo. 4. Perdonar las injurias.
5. Visitar al enfermo. 5. Consolar al triste.
compartan algo que tengan con alguien necesitado. Les
6. Socorrer al preso. 6. Sufrir con paciencia los defectos de los demás.
preguntan a los padres si es bueno compartir, si ellos lo 7. Enterrar al muerto. 7. Rogar a Dios por vivos y difuntos.
hacen con los demás y les pedimos que dialoguen sobre

cuál es la experiencia que uno tiene cuando ayuda a los Escogemos una obra de misericordia y la practicamos esta semana en el colegio.
demás. Y juntos aprenden qué implica el quinto

Mandamiento. Hablemos con Dios
Oramos por todos los niños que sufren y damos las gracias por todo lo que
tenemos.

Haz con tu familia una obra de misericordia
con una familia pobre.
Pregúntales a tus familiares cuál es la

experiencia que uno tiene cuando ayuda
a los demás.
Aprende con tu familia qué implica el quinto

Mandamiento.
72 Celebramos
69
JESÚS NOS INVITA A AMAR

Objetivo
Vivir el Mandamiento
del Amor que Jesús JESÚS NOS INVITA A AMAR
nos dejó.
Encuentro > Objetivo: Vivir el Mandamiento del Amor que Jesús

Jugamos a los dedos nos dejó.
> Recordamos: Comprender que ser cristianos significa
perdidos.
servir y compartir.
Recordamos
Comprender que ser
cristianos significa
servir y compartir.
ella.
> Realizamos la dinámica Los dedos perdidos. Escogemos
a tres niños para que pasen al frente del grupo, les
decimos el tema que les toca representar y les damos un
tiempo para que lo preparen. Ellos tratarán de comunicar
Nuestra realidad a sus compañeros el tema por medio de la mímica. Los
Escuchamos atentos la historia de la madre Teresa de demás integrantes del grupo sí pueden hablar para
Calcuta y después dialogamos a partir de las preguntas.
• ¿Qué es lo que más te llama la atención de la historia?
aclarar sus dudas, pero los mímicos solo pueden
• ¿Cómo expresa la madre Teresa su amor a Dios? contestar por medio de señales preestablecidas hechas
• ¿Cómo podrías tú seguir el ejemplo de la madre Teresa?
con los dedos, en las que se indicará: afirmación,
negación, cerca de la afirmación o «perdidos». Los temas
pueden ser estos:
− La caridad de los enemigos.
− El rico epulón y el pobre Lázaro.
− El buen samaritano.
> Cantamos Amémonos de corazón.
encuentro.
Recursos
> Video de la canción Amémonos de corazón
http://www.edelvives.com/amemonos
> Letra de la canción Amémonos de corazón
> Nuestra realidad. Miramos el siguiente video sobre la
historia de la madre Teresa de Calcuta:
https://www.youtube.com/watch?v=0KkAitVgx80

70
Aprendiendo juntos
A continuación, dialogamos a partir de las siguientes Leemos Lc 10,25-37.
preguntas: • El mensaje fundamental de Jesús fue enseñarnos el amor que Dios
manifiesta dándonos su perdón.
− ¿Qué es lo que más te llamó la atención de la historia?
• Después de la resurrección, los apóstoles enseñan a las personas
− ¿Cómo expresa la madre Teresa su amor a Dios? que la única manera de encontrarse con Dios y construir un mundo
nuevo es amándose desinteresadamente.
− ¿Cómo podrías tú seguir el ejemplo de la madre
Teresa?
> Aprendiendo juntos. Leemos Lc 10,25-37 y dialogamos
a partir de las siguientes preguntas:
− ¿Desde dónde y hacia dónde estaba viajando el
hombre cuando cayó en manos de los bandidos?
− ¿Quiénes pasaron después del robo?
Contesta las preguntas.
− ¿Quién tuvo compasión del hombre herido?
• ¿Desde dónde y hacia dónde estaba viajando el hombre cuando cayó en manos de los bandidos?
− ¿Quién, según Jesús, es mi prójimo?
Reflexionamos. El mensaje fundamental de Jesús fue • ¿Quiénes pasaron por allí después del robo?
enseñarnos el amor que Dios tiene para cada uno de
nosotros, manifestándonos su perdón y el deseo de que
• ¿Quién tuvo compasión del hombre herido?
siempre estemos con Él. Por lo cual se acercó a los menos
favorecidos, no rechazaba a nadie, sino que por el
contrario los acogió y les concedió cuanto necesitaban, • Según Jesús, ¿quién es mi prójimo?
sin importarle las críticas que ello traía.

En el grupo de sus discípulos enseña que no es más
importante el que es servido, sino el que se convierte
en esclavo del otro, sirviéndolo con todo el corazón y 056_079_164648_CIEC_Catequesis1_U3.indd 70 05/02/2020 8:36:49
buscando los últimos puestos, imitándolo a Él que se ha

hecho el esclavo y servidor de todos hasta el extremo de
entregar su vida por toda la humanidad.
Los apóstoles después de la resurrección enseñan a los
hombres y mujeres que la única manera de encontrarse
con Dios y construir un mundo nuevo, el Reino de Dios,
es amándose desinteresadamente. Por eso, dentro de las
comunidades, se viven el amor y la caridad entre los
miembros, siendo el amor el distintivo frente a un mundo
lleno de egoísmo.
Hoy la Iglesia se convierte para nosotros en el espacio
para descubrir no solo el amor de Dios, sino también de
los demás, a través de la fraternidad, pues unidos como
hijos de un mismo Padre experimentamos el amor
salvador de Dios que nos llama a inundar el mundo de
amor hacia los demás, especialmente ayudando a
quienes más nos necesitan.
Dividimos a los niños en cuatro grupos y cada uno
se ingeniará una entrevista con una persona que
destaque por su amor a los demás.
74 Celebramos
71
Nuestro compromiso
¿Cómo podrías ser un buen samaritano > Nuestro compromiso. Los niños reflexionan sobre cómo
en tu vida diaria?
pueden ser un buen samaritano en su vida diaria y
visitamos a algún anciano o enfermo del barrio, como
Hablemos con Dios hizo el buen samaritano.
> Hablemos con Dios. Nos reunimos en círculo y cantamos
Oramos como buenos samaritanos.
Trabajo con mi familia Amor es vida.
Recursos
Con ayuda de tus familiares aprende este texto.
> Video de la canción Amor es vida

Amarás a Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con todas tus fuerzas.
Y amarás al prójimo como a ti mismo.
http://www.edelvives.com/amor-vida
Con tus familiares, busca los caminos que te ayudan a encontrarte con Jesús
para formar una comunidad de hermanos. > Letra de la canción Amor es vida

amablemente.
Aprende con tu familia qué implica el sexto Mandamiento.
miembros de su familia en casa y repiten el siguiente

texto hasta aprenderlo:
Amarás a Dios con todo tu corazón, con toda tu alma

y con todas tus fuerzas. Y amarás al prójimo como a
ti mismo.
Entre todos, buscan los caminos que te ayudan a

encontrarte con Jesús para formar una comunidad de
hermanos en el laberinto que aparece en el libro de los
niños.
Solución al laberinto:
SER HERMANOS
Con salida Sin salida
paz guerra
humildad orgullo
solidaridad odio
justicia injusticia
perdón corrupción
amor egoísmo
Aprenden juntos qué implica el sexto Mandamiento.

72
JESÚS NOS INVITA A SER MISIONEROS

Objetivo
JESÚS NOS INVITA A SER MISIONEROS Comprender que Jesús
nos envía a ser sus
testigos.
> Objetivo: Comprender que Jesús nos envía a ser sus Encuentro
testigos. Jugamos a Quítale
> Recordamos: Vivir el Mandamiento del Amor que

la cola a la serpiente.
Jesús nos dejó.

Recordamos
Vivir el Mandamiento
del Amor que Jesús

nos dejó.

ella.
> Realizamos la dinámica Quítale la cola a la serpiente.
Se forman dos grupos con el mismo número de
participantes en cada grupo (en la medida de lo posible).
Cada niño toma de la cintura a su compañero. Al último
Nuestra realidad
de cada grupo se le amarra un pañuelo que el otro grupo Observamos el video del papa Juan Pablo II.
tratará de quitar mientras protege su propio pañuelo, el Dialogamos a partir de las siguientes preguntas.
grupo que logre quitar primero la cola de la serpiente • ¿Qué te llamó la atención del video?
• ¿Por qué al papa Juan Pablo II lo llamaban el ‘papa misionero’?
será el ganador. Se puede repetir el ejercicio dos o tres • ¿Qué significa ser misionero?
veces.
> Cantamos Nos envías por el mundo.
> Recordamos con los niños lo aprendido en el anterior 056_079_164648_CIEC_Catequesis1_U3.indd 72 05/02/2020 8:36:57
encuentro.
Materiales
> Pañuelos > Nuestra realidad. Vemos un video sobre el papa.
> Aprendiendo juntos. Leemos Mt 28,19-20 y dialogamos
Recursos a partir de las siguientes preguntas:
> Video de la canción Nos envías por el mundo − ¿Qué orden da Jesús a los discípulos?
http://www.edelvives.com/envias-mundo − ¿Qué deben enseñar?
> Letra de la canción Nos envías por el mundo − ¿Hasta cuándo estará Jesús con nosotros?
Reflexionamos. Jesús durante su misión capacitó a los
discípulos para que luego ellos fueran y anunciaran el
Evangelio, es decir, sus enseñanzas, a todas las personas.
Por eso, mientras estuvo con ellos les enseñó todos los
misterios del Reino de Dios, y los envió delante de Él para
que prepararan el camino a la conversión.
Después de la resurrección les dio el don del Espíritu
Santo para realizar las acciones que Él mismo realizaba,
de tal manera que ellos fueran los continuadores de la
obra que el Padre Dios había puesto en sus manos, y así,
muchos hombres y mujeres pudiesen alcanzar la
salvación por medio de Jesucristo.
76 Celebramos
73
Aprendiendo juntos
Leemos Mt 28,19-20. > Hablemos con Dios. Rezamos:
• A los apóstoles, después de la resurrección, Jesús les da el don del
Espíritu Santo para realizar las acciones que él mismo ejecutaba,
de tal manera que ellos fueran los continuadores de la obra que el
Ayúdame a sentir
Padre Dios había puesto en sus manos. La Iglesia se convierte así
el amor de Dios Padre
en la gran misionera que anuncia el Evangelio a todos los seres
humanos. que Tú mostraste al mundo.
• Todo cristiano es misionero cuando aprende a vivir los valores del
Reino de Dios y enseña a los otros a encontrarse con Dios y a llevar Enséñame a ser como Tú,
una vida entregada a favor de los demás.
misionero de la paz, del perdón,
• Se es misionero en la escuela, en la casa, en el barrio y en cualquier
lugar, y se anuncia el Evangelio cuando vivimos de acuerdo con lo de la fraternidad y del amor gratuito.
que Dios nos ha enseñado a través de Jesucristo el Señor.
Abre mi corazón a los niños que sufren;
Dialogamos a partir de las preguntas.
• ¿Qué orden da Jesús a los discípulos?
yo también quiero ayudarte
• ¿Qué deben enseñar? a construir un mundo mejor. Amén
• ¿Hasta cuándo estará Jesús con nosotros?
Escribe junto a cada lugar la misión a la que Jesús nos llama.

Lugar Misión
Casa
Escuela
amablemente.
Amigos
Vecinos
Barrio o vereda
Grupo de Catequesis
Iglesia
La Iglesia se convierte así en la gran misionera que

anuncia el Evangelio a todos los seres y lleva a las
personas al conocimiento de Dios. Todo esto gracias a
miles de personas que, entregando su vida al Señor, se
deciden a ser misioneros y anunciar a Jesús en los lugares
en donde aún no es conocido.
Sin embargo, todo cristiano es misionero cuando aprende
a vivir los valores del Reino de Dios y enseña a los otros a
encontrarse con Dios y a llevar una vida entregada a Dios.
Se es misionero en la escuela, en la casa, en el barrio y en
cualquier lugar, y se anuncia el Evangelio cuando vivimos
de acuerdo con lo que Dios nos ha enseñado a través de
Jesucristo el Señor.
Les pedimos a los niños y niñas que completen la tabla
con la misión a la que Jesús los llama según cada lugar.
> Nuestro compromiso. Les pedimos a los niños que
cuenten a muchas personas que Jesús es el Hijo de Dios,
nuestro amigo y salvador. Y que recen todos los días para
que haya muchos misioneros.

74
Nuestro compromiso
> Trabajo con mi familia. Cada niño reúne a los Cuenta a muchas personas que Jesús es el Hijo de Dios, nuestro amigo y salvador.
miembros de su familia en casa y leen juntos el decálogo Y reza todos los días para que haya muchos misioneros.
de los niños misioneros. Aprenden juntos qué implica el

séptimo Mandamiento.
Hablemos con Dios
Rezamos.
Actividad complementaria Ayúdame a sentir el amor de Dios Padre que Tú mostraste al mundo. Enséname a ser como
Tú, misionero de la paz, del perdón, de la fraternidad y del amor gratuito. Abre mi corazón
Leemos el siguiente relato. Después dialogamos a partir a los niños que sufren; yo también quiero ayudarte a construir un mundo mejor. Amén.
de las preguntas.
Hay dos pequeños países de África: se llaman Burundi Trabajo con mi familia
y Ruanda. Hace algunos años se han vuelto tristemente Lee junto a tus familiares el decálogo de los niños misioneros.
famosos por un acontecimiento muy feo: una lucha a
1. Un niño misionero mira a todos los hombres con ojos de hermano.
muerte entre dos tribus, que ha causado en pocos 2. Un niño misionero conoce a Jesús, ama como Jesús y no se avergüenza de hablar
meses cientos de miles de víctimas. de Jesús.
3. Un niño misionero reza todos los días a su Padre Dios por sus hermanos, los niños
En Burundi y Ruanda cerca del 80% de la población de todo el mundo, y quiere que conozcan a su Madre, la Virgen.
pertenece a la tribu de los hutus, un pueblo trabajador 4. Un niño misionero siempre dice ¡gracias!
5. Un niño misionero goza de poder dar, y de que los otros también puedan gozar al darle a él.
y pacífico. El restante 20% es tutsi, una tribu de 6. Un niño misionero está alegre en el servicio.
tradiciones guerreras que, a pesar de ser minoría, se ha 7. Un niño misionero sabe que su persona es más necesaria que su dinero.
8. Un niño misionero es generoso, aunque le cueste.
mantenido constantemente en el poder. Cansados de 9. Un niño misionero busca soluciones y las encuentra.
ser explotados y a raíz de que, en un atentado, los tutsi 10. Un niño misionero siempre piensa en «nosotros».
derribaron el avión en que viajaba el presidente hutu,

Aprende con tu familia qué implica el séptimo Mandamiento.
estos emprenden una feroz matanza de sus
adversarios; pero los tutsi, apoyados por gobiernos
amigos, reconquistan el poder, vengándose de sus
rivales con nuevas y peores masacres. El odio engendra 056_079_164648_CIEC_Catequesis1_U3.indd 74 05/02/2020 8:37:03
odio. La sed de revancha y de venganza da origen a

una guerrilla hutu, que azota el país con atentados,
robos y toda clase de violencia. Una noche un grupo − ¿Quién les dio a estos jóvenes seminaristas la
de guerrilleros llega al seminario de una diócesis capacidad de superar sus diferencias tribales y de
burundesa. Obligan a los seminaristas a reunirse en un verse como hermanos?
salón y cuando están todos, ordenan que se separen − Estos hermanos han aprendido a amar hasta las
los hutus a la derecha y los tutsi a la izquierda. últimas consecuencias. Este es el AMOR que los
La intención es clara: asesinar a los tutsis, considerados misioneros y misioneras tienen que vivir cuando
sus enemigos. Pero los seminaristas no se mueven. De anuncian el Evangelio de Jesús. ¿Cómo puedes
nuevo ordenan: los hutus a la derecha y los tutsis a la vivir este amor tan grande dentro de tu familia,
izquierda. dentro de tu barrio?
Nadie obedece. Las bocas de las ametralladoras
escupen fuego. Poco minutos después, aquella sala del
seminario es un montón de cadáveres acostados unos
sobre otros y un río rojo fluye por las puertas y mezcla
la sangre de los hutus y tutsis, unidos en el amor de
Cristo hasta dar la vida por sus hermanos.
78 Celebramos
75
JESÚS VIVE HOY

Descubrir que
los Sacramentos son JESÚS VIVE HOY
encuentros con Jesús
vivo y resucitado. (Este encuentro debe realizarse con las familias).
Encuentro
> Objetivo: Descubrir que los Sacramentos son

Jugamos con la
dinámica Conozco
los Sacramentos.
encuentros con Jesús vivo y resucitado.
Recordamos > Recordamos: Comprender que Jesús nos envía a ser
Nuestra realidad
Comprender que sus testigos.
Jesús nos envía
a ser sus testigos.
Pega una foto de tu Bautismo.

sobre ella. El objetivo es que los niño descubran que los
Sacramentos son encuentros con Jesús y con los demás y
que les ayudan a vivir su vida cristiana.
> Realizamos la dinámica Conozco los Sacramentos.
• Identifica a las
personas que
Previamente, habremos preparado unas fichas con
participaron. tres características de cada Sacramento en cada una.
• ¿Cómo se
celebran los Dividimos a los participantes en siete grupos y a cada
bautismos en
tu comunidad?
grupo le repartimos un Sacramento diferente. Los niños
deben representar, a través de mímica, las características
del Sacramento y el grupo tratará de descubrir de qué
Sacramento se trata.
> Cantamos Dios está aquí.
encuentro.
Recursos
> Video del canto Dios está aquí
http://www.edelvives.com/Dios-esta
> Letra del canto Dios está aquí
> Nuestra realidad. Los niños pegan una foto de su
Bautismo en el manual. Escuchamos el siguiente tema
musical que nos habla sobre el significado que tienen
los Sacramentos:
http://www.youtube.com/watch?v=8a_sg3bcsc4
O bien vemos el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=XH1nWSMuYPs

76
Aprendiendo juntos
> Aprendiendo juntos. Leemos Mt 28,16-20 y dialogamos Leemos Mt 28,16-20.
a partir de las siguientes preguntas: • Los Sacramentos son signos sensibles (que se pueden ver) que nos
confieren una gracia invisible (la salvación).
− ¿Qué dice Jesús?
• Los Sacramentos en la Iglesia se dividen en tres grupos: Sacramentos
− ¿En qué nombre nos bautizamos? ¿Qué significa eso? de iniciación, Sacramentos de sanación y Sacramentos de servicio.
− ¿Por medio de quién recibimos los Sacramentos y la fe? Dialogamos.

• ¿Qué costumbres hay para el Bautismo, el Matrimonio y la Eucaristía (misa)
Los Sacramentos son signos sensibles (que se pueden ver) en nuestra comunidad?
que nos confieren una gracia invisible (la salvación) y que • ¿Qué preparativos se realizan para celebrar estos Sacramentos?
• ¿A qué nos compromete cada uno de los Sacramentos?
han sido instituidos por Jesús y entregados a sus
discípulos para que ellos, mediante el ministerio Colorea los Sacramentos y escribe el nombre de cada uno.
confiados por Cristo, en la Iglesia instituida por Él y

extendida por el mundo entero, administren lo necesario
para la salvación y perpetúen el Sacrificio realizado en la
cruz para la redención del mundo.
Los Sacramentos en la Iglesia se dividen en tres grupos
(la explicación continúa en la página 79 del libro de los
niños):
− Sacramentos de iniciación (Bautismo, Comunión,
Confirmación y Eucaristía). Estos Sacramentos nos
hacen hijos de Dios, partícipes de Cristo y templos del
Espíritu Santo. En un comienzo fueron instituidos en un
conjunto, pero la Iglesia hoy los entrega en un proceso
de vida que llega hasta la madurez de la persona. El
Bautismo y la Confirmación son Sacramentos que ponen
un sello en quien los recibe, por lo cual no pueden ser 056_079_164648_CIEC_Catequesis1_U3.indd 76 05/02/2020 8:37:15
recibidos por segunda vez. Este sello es lo que se

denomina carácter.
para llevar a la comunidad el mensaje de la salvación y
− Sacramentos de sanación (Confesión y Unción dispensar los Sacramentos en la Iglesia. Este Sacramento
de los enfermos). Estos Sacramentos conceden está compuesto de tres grados:
el perdón de los pecados cometidos después del
1. Diaconado. Son los que sirven al altar. Su misión es el
Bautismo y conceden a la persona una fuerza especial
servicio a las personas a través de la caridad.
para combatir el pecado y soportar los dolores propios
de la naturaleza humana. A través de la absolución 2. Presbiterado. Son los colaboradores del Obispo.
sacramental el cristiano renueva la gracia de Dios Ellos dispensan los Sacramentos en una parroquia
perdida por el pecado, y por las obras de satisfacción determinada y cumplen las funciones del Obispo en
remedia los males causados por el pecado. Por su esta.
parte, con el Sacramento de la Unción de los enfermos 3. Obispado. Son los sucesores de los Apóstoles. Su
el cristiano recibe por la Unción con el óleo de los función es la predicación y el gobierno de una diócesis.
enfermos el don de la fortaleza del Espíritu Santo para Dispensan los Sacramentos y deben cuidar por el bien
soportar con paciencia los dolores de la enfermedad de su grey.
y unirlos a los dolores redentores de Cristo, el Señor. Cada uno de los Sacramentos tiene unos elementos que
− Sacramentos de servicio (Matrimonio y Orden hacen que sean válidos en la Iglesia:
sacerdotal). Estos dos Sacramentos llevan a las personas
− Bautismo: El agua y la fórmula «Yo te bautizo en el
a encontrar su misión (vocación) en la sociedad. Por el
nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo».
Matrimonio la pareja consagra el amor a Dios, se
entregan mutuamente para formar una familia y se − Comunión: El pan y el vino, el sacerdote y la fórmula
comprometen a buscar su salvación mutua y la de sus de consagración.
hijos. El Sacramento del Orden lleva a un hombre − Confirmación: La imposición de manos, la oración
determinado a entregar su vida al servicio ministerial, consecratoria, la Unción con el Crisma.
80 Celebramos
77
Nuestro compromiso
Recibe los Sacramentos de la mejor manera posible, no por compromiso sino por la fe.
Les pedimos a los niños que coloreen las imágenes
Y enseña a los demás la importancia que tienen los Sacramentos para la vida del cristiano, y escriban a qué Sacramento se refiere cada una.
> Nuestro compromiso. Leemos el compromiso que
para que los valoren y los reciban como el regalo de Dios para nuestra salvación.
Hablemos con Dios aparece en el libro y estamos atentos a que los niños
y los padres comprendan todos los puntos y se
Damos gracias a Dios por los Sacramentos.
comprometan a:
− Recibir los Sacramentos de la mejor manera posible,
no por compromiso, sino por la fe.
Con ayuda de tus familiares ordena estas palabras para formar una frase.
− Enseñar a los demás la importancia que tienen los
la ayuda Sacramentos Dios
Sacramentos para la vida del cristiano, para que los
Los nos dan de
valoren y los reciban como el regalo de Dios para
nuestra salvación.
> Hablemos con Dios. En los siete grupos realizan una
Escribe los nombres de los integrantes de tu familia y al lado de cada cual escribe
el Sacramento que ha recibido, la fecha, el lugar y el sacerdote que lo ordenó.
oración sencilla en la que dan gracias por el don que
representa cada Sacramento para la vida del cristiano.
Mientras tanto, se pondrá un Cristo y alrededor símbolos
de los siete Sacramentos. Nos reunimos junto al Jesús
Crucificado y los niños van haciendo sus oraciones.
Terminamos con una canción.
Aprende con tu familia qué implica el octavo Mandamiento.
Escuchamos esta oración

http://es.gloria.tv/?media=36442
> Nos despedimos. Antes de terminar este encuentro,

− Confesión: El penitente arrepentido, sacerdote con
nos ponemos de acuerdo con las familias en todo lo
facultad y la absolución sacramental.
necesario para el paseo del próximo encuentro:
− Unción de los enfermos: Un sacerdote que dé la responsabilidades, horario, lugar. Dejamos arreglado
Unción con el óleo de los enfermos y la fórmula. nuestro lugar de encuentro y nos despedimos
− Orden sacerdotal: La imposición de manos, la oración amablemente.
consecratoria y el Obispo.
> Trabajo con mi familia. En casa los niños ordenan
− Matrimonio: Los cónyuges y el consentimiento. las palabras de la frase que aparece en su manual y la
escriben. Solución: Los Sacramentos nos dan la ayuda de
Dios. A continuación, los niños escriben los nombres de
las personas con las que viven y los Sacramentos que ha
recibido cada uno. Y aprenden juntos qué implica el
octavo Mandamiento.

78
CELEBREMOS EL AMOR
Objetivo
CELEBREMOS EL AMOR Compartir como amigos
la vida y el amor.
Recordamos
> Objetivo: Compartir como amigos la vida y el amor. Descubrir que
> Recordamos: Descubrir que los Sacramentos son Dialogamos.

los Sacramentos son
encuentros con Jesús
vivo y resucitado.
encuentros con Jesús vivo y resucitado. • ¿Qué hicimos durante este encuentro?

Ideas para organizar el paseo Aprende con tu familia qué implica el noveno Mandamiento.
Se recomienda que se hagan grupos de personas con

anterioridad y repartamos las responsabilidades para hacer Me autovaloro
un almuerzo fraterno en un campo. Organizaremos una ¿Cuál tema me gustó más de esta unidad?
comisión de padres que se encarguen de preparar los ¿Cuál es la actividad que más me ha gustado? ¿Qué he aprendido?
alimentos. Y salimos de paseo con los padres y los niños.

Desarrollo de la sesión ¿Qué calificación considero que merezco?
> Cuando llegamos al lugar rezamos la siguiente oración.

Valoración del catequista:
Enséñame a compartir lo que tengo

Señor, tal vez no tenga muchas cosas para dar,
pero he recibido muchos dones
para compartir con los demás. 056_079_164648_CIEC_Catequesis1_U3.indd 78 05/02/2020 8:37:20
Enséname a no ser egoísta,

a pensar primero en los demás > Hacemos una yincana en la que interactúen padres e
hijos. Formamos cuatro equipos, cada uno realiza una
y a compartir con alegría.
de las siguientes actividades:
Enséname a compartir
1. Competencia de encostalados. Uno de los padres
lo que soy y lo que tengo.
y el hijo meten cada uno un pie en un saco y dejan
Que no me apegue a mis cosas y me las guarde, el otro fuera. Deben llegar a una meta.
sino que aprenda a ofrecerlas, 2. Caballito. Consiste en cargar agua en un vaso
para que todos puedan disfrutar con lo que he perforado en la base hasta otro recipiente.
recibido. 3. Carretas. Los padres llevan a sus hijos cada uno de un
Tengo mucho para dar, pie en forma de carreta. El fin es llegar a un lado que
y lo que tengo se puede multiplicar si lo comparto. habremos marcado previamente.
Jesús, cambia mi corazón 4. Transportar pelotas. Los grupos llevan pelotas
sacadas de un recipiente de agua al otro recipiente
y que comparta lo que tengo
del extremo opuesto dando brincos.
porque dando se recibe
y compartiendo se descubre Materiales
> Sacos
tu presencia en nuestro corazón.
Amén. > Vasos de papel
> Recipientes con agua
> Pelotas
82 Celebramos
79
CELEBRAMOS JUNTOS
Los Sacramentos
> Autoevaluación. Los niños completan la autoevaluación
Sacramentos de iniciación. Son el inicio en la gran aventura de la fe.
• Bautismo. Es el gran signo de los cristianos. En él adquirimos el compromiso de seguir
individualmente. Para finalizar, el catequista valora el
a Jesús y nacemos a la vida de la Iglesia. trabajo de cada niño en su libro.
• Confirmación. Se nos da, de forma especial, el Espíritu Santo, para que seamos más
valientes al dar testimonio de Jesús y al trabajar en la construcción del Reino de Dios.
• Eucaristía. Es la celebración, en comunidad,
de la Pascua de Jesús, de su muerte y su de encuentro y nos despedimos amablemente.
resurrección. La Eucaristía es la misa.
En la misa la comunidad escucha la Palabra
de Dios y se alimenta del Cuerpo
y la Sangre de Cristo.
Sacramentos de sanación. Nos dan la fuerza y nos levantan cuando fallamos y nos
desanimamos.
Notas
• Confesión o Reconciliación. Es el Sacramento del perdón. Por la Penitencia, en la
comunidad, nos reconciliamos con Dios y con nuestros hermanos y hermanas.
• Unción de los enfermos. Es la bendición de Dios en los momentos de la enfermedad. Por
este Sacramento el Espíritu Santo conforta y anima al enfermo haciendo del sufrimiento
una semilla de salvación.
Sacramentos de servicio. Son recibidos para prestar un servicio en la comunidad
a través de la constitución de una familia o del ministerio sacerdotal.
• Orden sacerdotal. Es el Sacramento que los diáconos, sacerdotes y obispos reciben
para servir, de modo especial, a la comunidad.
− Diáconos: son los que sirven en la Eucaristía. Su misión es el servicio a las personas
a través de la caridad.
− Sacerdotes: son los colaboradores del obispo. Ellos dispensan los Sacramentos en una
parroquia determinada y cumplen las funciones del obispo en su nombre.
− Obispos: son los sucesores de los apósteles. Su función es regir, santificar y enseñar
al pueblo de Dios.
• Matrimonio. Por el Sacramento del Matrimonio Jesús bendice el amor del hombre
y de la mujer y la vida de la familia en la comunidad de la Iglesia.
En los mismos grupos vamos a reflexionar sobre todas

aquellas cosas que hemos aprendido en esta unidad de la
catequesis a partir de las siguientes preguntas u otras que
el catequista crea convenientes:
1. ¿En qué nos ha ayudado la formación en nuestra vida
personal?
2. ¿Cómo ha mejorado nuestra visión sobre Jesús?
3. De uno a diez, ¿cuál es la calificación del cumplimiento
de nuestros compromisos?
4. ¿Ha cambiado nuestra vida familiar a lo largo de la
catequesis?
Luego compartimos en plenaria todo lo reflexionado.
Para finalizar, nos reunimos y hacemos el almuerzo
fraterno. Terminamos con una oración.
encuentro.
> Trabajo con mi familia. Con ayuda de los padres, los
niños reflexionan sobre qué implica el noveno
Mandamiento.

4 Aprendiendo a perdonar
81
Al finalizar…
nfesión.
Celebraremos nuestra primera co
Aprendiendo a perdonar
82
LLAMADOS A VIVIR EN COMUNIÓN

LLAMADOS A VIVIR EN COMUNIÓN Descubrir que Dios nos
da la vida y nos invita
a vivir en comunión
con Él, con nuestros
hermanos, con la
> Objetivo: Descubrir que Dios nos da la vida y nos invita

naturaleza y con
nosotros mismos.
a vivir en comunión con Él, con nuestros hermanos, con

la naturaleza y con nosotros mismos. Encuentro
> Recordamos: Compartir como amigos la vida y el amor. Realizamos una
escultura con arcilla,
arena o plastilina
Nuestra realidad
a nuestro gusto.
Preparamos una
exhibición con todos
Motivación para el encuentro Colorea este dibujo de la Creación. nuestros trabajos.

Recordamos
ella.
> Previamente les habremos pedido a los niños que traigan
Compartir como amigos
la vida y el amor.
arcilla, arena o, si tienen la posibilidad, plastilina. Con ella

van a realizar una gran escultura; la moldean a su gusto
Dios también nos ha
y lo mejor que puedan. Les pedimos que piensen que moldeado. Él nos
ha creado como su
esa va a ser su obra maestra. Luego de unos minutos y obra maestra, para la
felicidad y la comunión.
después de que todos hayan terminado, ponemos los
trabajos en exhibición para que todos puedan apreciar Dialogamos.
• ¿Qué significa este dibujo?
el trabajo de los demás.
Así como nosotros hemos realizado este trabajo como
artesanos, Dios también nos ha moldeado. Él nos ha
creado como su obra maestra, nos ha hecho para la
felicidad y la comunión. 080_105_164648_CIEC_Catequesis1_U4.indd 82 05/02/2020 8:40:10
> Cantamos Viva el amor.

encuentro. > Nuestra realidad. Les pedimos a los niños que coloreen
el dibujo que aparece en su libro y luego digan qué
Materiales significa. Hay que explicarles que Dios nos creó para la
armonía, la comunión y la felicidad.
> Arcilla, arena o plastilina
> Aprendiendo juntos. Leemos Gn 2,4b-25 y empezamos
Recursos planteando las siguientes preguntas a los niños:
> Video de la canción Viva el amor

− ¿Cuál es el fin de la Creación?
− ¿Existe esa armonía que Dios quiere para las personas y
http://www.edelvives.com/viva-amor
> Letra de la canción Viva el amor
para el mundo?
Les explicaremos que no se deben leer al pie de la letra
estos textos. Que sepan que la Biblia es un cuento religioso,
que no es una historia real, y lo único que quiere
enseñarnos lo siguiente:
Dios es el creador de todo y su gran proyecto para

los seres humanos y para el mundo es la felicidad
y la armonía.
86 Celebramos
83
Aprendiendo juntos
Leemos Gn 2,4b-25. > Nuestro compromiso. Entre todos pensamos en una
• Dios es el creador de todo y su gran proyecto para los seres actividad grupal que ayude al bienestar de la naturaleza:
humanos y para el mundo es la felicidad y la armonía.
una jornada de aseo, una actividad de concienciación
• La Creación es un regalo. Más que preguntarnos cuándo
y cómo Dios creó el mundo, tenemos que preguntarnos
sobre el reciclaje de basuras, una caminata ecológica…
por qué y para qué lo creo. Entre todos escogemos.
> Hablemos con Dios. Para esta actividad salimos al aire
• Al contemplar la belleza de la Creación es fácil dar gloria
y alabar a Dios. Además, Él quiere que los seres humanos
ayudemos a su obra con nuestro trabajo.
libre, puede ser un jardín, una finca… A lo mejor, todo el
Completa las siguientes frases. encuentro puede realizarse en ese lugar. Organizamos a
• El agua nos sirve para los niños en un círculo y en el centro ubicamos la Biblia
• El sol nos sirve para abierta, un cirio y los elementos que ellos han traído. En
• Los árboles nos ayudan a silencio contemplamos un momento la naturaleza y
• La tierra nos sirve para descubrimos las maravillas de Dios. Luego realizamos
Realiza un dibujo que represente cómo quieres que sea el mundo.
el Cántico de Daniel; se proclama a dos coros de la
siguiente manera:
Coro 1 Coro 2
Criaturas todas del Señor, bendecid al Señor.
Ángeles del Señor, bendecid al Señor.
Cielos, bendecid al Señor.
Aguas del espacio, bendecid al Señor.
Ejércitos del Señor, bendecid al Señor.
Sol y luna, bendecid al Señor.
Astros del cielo, bendecid al Señor.
Lluvia y rocío, bendecid al Señor.

Vientos todos, bendecid al Señor.
La Creación es un regalo. Más que preguntarnos
Fuego y calor, bendecid al Señor.
cuándo y cómo Dios creó el mundo, tenemos que
preguntarnos por qué y para qué lo creó. Fríos y heladas, bendecid al Señor.
Rocíos y nevadas, bendecid al Señor.
Dios, con la creación de todo lo existente, nos muestra su Témpanos y hielos, bendecid al Señor.
bondad y amor, pues quiere que nosotros vivamos en Escarchas y nieves, bendecid al Señor.
comunión con Él, con la naturaleza, con los demás y con
Noche y día, bendecid al Señor.
nosotros mismos.
Luz y tinieblas, bendecid al Señor.
Al contemplar la belleza de la Creación es fácil dar Rayos y nubes, bendecid al Señor.
gloria y alabar a Dios. Además, Él quiere que los seres Montes y cumbres, bendecid al Señor,
humanos ayudemos a su obra con nuestro trabajo. Cuanto germina en la tierra, bendecid al Señor.
Manantiales, bendecid al Señor.
Es tanta la dignidad del trabajo que, como dice la
Mares y ríos, bendecid al Señor.
Sagrada Escritura, el hombre ha sido creado para que
trabajara y sirviera a la Creación con su cuidado de un Cetáceos y peces, bendecid al Señor.
modo inteligente sin abusar ni destruirla. Aves del cielo, bendecid al Señor.
Les pedimos a los niños que completen las frases que Fieras y ganados, bendecid al Señor.
aparecen en su libro. A continuación, les invitaremos a Hijos de los hombres, bendecid al Señor.
que, por parejas, se pongan de acuerdo para dibujar un
Bendigamos al Padre y al Hijo alabémoslo por los
paisaje en sus cartillas de cómo quisieran ellos que fuese
con el Espíritu Santo, siglos de los siglos.
el mundo. Luego se comparan los dibujos.

84
Nuestro compromiso
Luego invitamos a algunos niños a hacer unas oraciones Entre todos pensamos en una actividad grupal que ayude al bienestar
espontaneas de súplica para conservar la naturaleza y de de la naturaleza: una jornada de aseo, una actividad de concienciación
sobre el reciclaje de basuras, una caminata ecológica…
acción de gracias por la Creación.
Hablemos con Dios

Recursos
> Tercer Cántico de Daniel Toda la Creación alabe al Señor
www.edelvives.com/cantico-daniel CORO 1 CORO 2

Criaturas todas del Señor, bendigan al Señor.
Ángeles del Señor, bendigan al Señor.
> Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar Cielos,

Aguas del espacio,
bendigan al Señor.
bendigan al Señor.
de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos Ejércitos del Señor, bendigan al Señor.
Sol y luna, bendigan al Señor.
amablemente. Astros del cielo, bendigan al Señor.
> Trabajo con mi familia. En la casa, los niños siembran Lluvia y rocío,
Vientos todos,
bendigan al Señor.
bendigan al Señor (…)
una semilla y cuidan su planta diariamente para que, al Bendigamos al Padre y al Hijo con el Espíritu Santo, alabémoslo por los siglos de los siglos.
finalizar este curso, puedan presentarla a los compañeros.

En familia hacen una oración agradeciendo a Dios por Trabajo con mi familia
todo lo que nos ha regalado en la Creación. Juntos,
Siembra una semilla y cuida diariamente de tu planta para que
aprenden qué implica el décimo Mandamiento. al finalizar este curso puedas presentarla a tus compañeros.
• Haz una oración con tus familiares para agradecer a Dios por todo
lo que nos ha regalado en la Creación.
• Consulta la oración por la casa común del papa Francisco.
Aprende con tu familia qué implica el décimo Mandamiento.
88 Celebramos
85
NOS ALEJAMOS DEL PLAN DE DIOS

Reconocer que la
desobediencia es NOS ALEJAMOS DEL PLAN DE DIOS
un pecado que me
hace decir no al amor
que Dios me ofrece.
> Objetivo: Reconocer que la desobediencia es un pecado

Encuentro que me hace decir no al amor que Dios me ofrece.
Escuchamos la canción
El pastor y la oveja > Recordamos: Descubrir que Dios nos da la vida y nos
desobediente.
invita a vivir en comunión con Él, con nuestros
Escribimos en un papel
las frases que más hermanos, con la naturaleza y con nosotros mismos.
Nuestra realidad nos llaman la atención.

Observa la imagen.
Recordamos
Descubrir que Dios nos
da la vida y nos invita > Empezamos observando la ilustración y dialogamos sobre
a vivir en comunión
con Él, con nuestros
ella.
> Realizamos la dinámica El espejo enjabonado. Para esta
hermanos, con la
naturaleza y con
nosotros mismos.
dinámica se necesita un espejo grande. Se colocan en
una fila todos los niños y luego el catequista pasa en
frente de cada niño para que se vea en el espejo. Se da
un tiempo prudente a cada uno y se los invita a que ellos
Dialogamos.
• ¿Por qué tenemos estos problemas en el mundo? hagan lo que deseen: peinarse, arreglarse, sonreír…
• ¿Qué sucede en nuestro país? Luego untamos el espejo de bastante jabón en polvo
• ¿Qué problema te parece más grave?
con agua y se hace la misma experiencia con cada niño.
A continuación, les preguntamos:
− ¿Qué experimentaron?
080_105_164648_CIEC_Catequesis1_U4.indd 85 05/02/2020 8:40:25 − ¿Qué sucede cuando el espejo está untado de jabón?
> Cantamos y bailamos al son de El pastor y la oveja
desobediente. Les pedimos que en un papel escriban
las frases que más les llaman la atención.
encuentro.
Materiales
> Espejo grande
> Jabón en polvo
> Agua
Recursos
> Video de El pastor y la oveja desobediente
http://www.edelvives.com/pastor-oveja
> Letra de El pastor y la oveja desobediente

86
Aprendiendo juntos
Desarrollo de la sesión En la raíz de todo pecado está el orgullo de querer
> Nuestra realidad. Disponemos periódicos y revistas.

ser más que otros: más que Dios, más que mis
amigos, más que mis compañeros… Eso nos lleva
a pasar por encima del otro, a engañarlo, a usar de él
Los niños van a buscar noticias de guerra, de pobreza, y, si es posible, a intentar sacarlo de nuestro camino.
El pecado hace que destruyamos el mundo por
de abuso de la naturaleza. Sobre papel bond, hacen una
nuestro afán de producir más al precio que sea.
silueta con la palabra pecado. Por dentro de las letras Dios no es el responsable del mal uso que hagamos
pegan las imágenes que encontraron. Intentaremos que de aquello que nos ha dado. Obedecer no es ser
esclavos de Dios. Obedecer significa dejarse salvar
el letrero sea grande. Después, dialogamos con los niños por aquel que tiene el poder de hacerlo, seguir
a partir de las preguntas que aparecen en su libro. la voz de aquel que puede guiarnos.
Pecar es dejar de ser amigos de Dios. ¿Cuándo dejamos de ser amigos de Dios?
Materiales
> Periódicos y revistas Escribe con tus palabras qué entiendes por «el pecado de la desobediencia».
> Papel bond

> Tijeras
> Pegamento
Teniendo en cuenta lo que has escrito sobre el pecado de
la desobediencia, elabora un lema para ser más obediente.
> Aprendiendo juntos. Con anterioridad les pedimos

a los niños que traigan mantos negros. Buscamos una
música instrumental de alegría y otra de miedo.
Empezamos con la música alegre, luego sale el primer
niño cantando.
− Niño 1 (Es el único que está vestido como un niño
feliz): Soy feliz, porque Dios nos ha creado para la
libertad, el amor y la felicidad. 080_105_164648_CIEC_Catequesis1_U4.indd 86 05/02/2020 8:40:27
(De repente se cambia la música por la de miedo y uno

a uno comienzan a salir los niños vestidos de negro, el − Niño 7: Y dijo el hombre: «Acabemos con la gente que
primero saca a empujones al niño feliz). nos molesta. Destruyamos a los inútiles, a los que nos
− Niño 2: Y dijo el hombre: «Borremos de la faz de la estorban; que los ancianos, los enfermos, los tarados, los
tierra el amor puro; olvidémonos de perdonar y pobres sean borrados de nuestras ciudades y pueblos.
comprender al otro. Que crezcan el odio y la violencia». Ellos no tienen derecho a vivir porque son débiles».
− Niño 3: Y dijo el hombre: «Acabemos con la naturaleza. − Niño 8: Y dijo el hombre: «Acabemos con la familia.
Contaminemos el agua, los mares, los ríos y los lagos. Hagamos del matrimonio una costumbre social pasada
Que las basuras, los desechos industriales y petroleros de moda. Que el hombre valga por lo que tiene y no
caigan sobre ellos. Que los peces y las aves marinas por lo que es».
mueran contaminados». − Todos los niños de negro: Todo lo he destruido.
− Niño 4: Y dijo el hombre: «Acabemos también con la Equivoqué mi camino. Quise destruir a Dios, quise
ecología. Que los animales del campo y las aves del destruirlo todo y me quedó sin destino, sin explicación,
cielo mueran asesinados como pasatiempo y deporte sin sentido. Amé las tinieblas y me quedé en ellas, sin
del hombre. Que los incendios forestales destruyan los ver, sin descubrir la verdad y la luz. Vivo en la desgracia.
bosques y no quede vida vegetal». (Todos caen al piso).
− Niño 5: Y dijo el hombre: «Hagamos un Dios a nuestra
Materiales
imagen y semejanza. A imagen del hombre hagamos a
Dios. Un Dios que esté a nuestra disposición. Un Dios al
que podamos matar y revivir a nuestro antojo». > Mantos negros
− Niño 6: Y dijo el hombre: «Hagamos las tinieblas y la > Música instrumental (una de alegría y otra de miedo)
oscuridad. Inventemos la mentira para que nadie
conozca la verdad. Que nadie vea sus propios errores,
no sea que viendo se arrepientan y se vuelvan atrás».
90 Celebramos
87
Coloca las palabras en la tabla según corresponda.
ser sincero pelear mentir compartir

deja ser felices, perdemos la paz y la alegría de vivir. El
desobedecer consolar ayudar abusar
pecado hace que destruyamos la naturaleza por nuestro
Lo que me hace ser amigo de Dios Lo que me aleja de Dios afán de producir más al precio que sea.
Obedecer no es ser esclavos de Dios. Obedecer

significa dejarse salvar por aquel que tiene el poder
de hacerlo, seguir la voz de aquel que puede guiarnos.
Nuestro compromiso
Escribe en tu cuaderno una acción con la cual puedas aprender Los niños responden en su libro a la pregunta ¿Cuándo
a ser más responsable y comprométete a practicarla esta semana.
dejamos de ser amigos de Dios? Solución: Dejamos de ser
Hablemos con Dios amigos de Dios cuando le desobedecemos.
A continuación, les pedimos que escriban en su libro qué
Cada cual contribuye con una petición de perdón. A cada súplica
todos respondemos: «Perdónanos, Señor». entienden por «el pecado de la desobediencia» con sus
propias palabras.
Trabajo con mi familia Teniendo en cuenta lo que han escrito sobre el pecado
Con ayuda de tus familiares contesta las siguientes preguntas. de la desobediencia, van a elaborar un lema para ser más
• ¿Cuáles son los pecados más notorios que cometemos todas las personas? obedientes y lo escriben en su libro.
Para terminar, colocan las palabras en la tabla según sean
• ¿Cómo podemos vencer estos pecados? acciones que nos hacen ser amigo de Dios o nos alejan.
> Nuestro compromiso. Les pedimos a los niños y las
Aprendo con mi familia cuáles son los dos mandamientos principales según Jesús.
niñas que escriban un compromiso concreto que les
permita ser más obedientes en casa y en el colegio.
Lo evaluaremos en el próximo encuentro.
> Hablemos con Dios. Preparamos un pequeño altar con la
cruz, luego invitamos a los niños a aprender un estribillo de
un canto de perdón. También pueden utilizar el siguiente:
En la raíz de todo pecado está el orgullo de querer
ser más que otros: más que Dios, más que mis ¡Oh, pecador! ¿Dónde vas errante?
amigos, más que mis compañeros… Eso nos lleva a ¡Oh, pecador! ¿Dónde vas perdido?
pasar por encima del otro, a engañarlo, a usar de él ¡Oh, pecador! ¿Dónde vas errante? ¿A dónde irás?
y, si es posible, a intentar sacarlo de nuestro camino.
Les pedimos a los niños que recuerden las veces que han
Eso es lo que vemos en Gn 1,1-13. Este texto ilustra desobedecido a Dios o a sus padres, profesores u otras
lo que nos acontece a todas las personas de todos los personas. Voluntariamente cada niño se pone de rodillas
tiempos. El origen del mal en el mundo no está en Dios, delante de la cruz y le pide a Dios perdón por las veces
sino en el ser humano, cuando su egoísmo se desborda. que ha desobedecido y todos cantan el estribillo. Luego
Podemos ver cómo nadie reconoce su responsabilidad. todos dicen la siguiente oración:
Dios no es el responsable del mal uso que hagamos Dios de amor, gracias por permitirnos conocer a Jesús,
de aquello que nos ha dado. el Señor, quien fue obediente en todo. Concédenos
la gracia de seguir su ejemplo para ser obedientes
La desobediencia es, por lo tanto, una iniciativa de la como él lo fue.
persona; es una negativa a colaborar con el plan de Dios.
Esto generará forzosamente desorden en su obra y las > Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
consecuencias de este desorden recaerán contra la misma de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos
persona que peca y contra sus semejantes, tal como amablemente.
vemos en el relato del texto del Génesis. > Trabajo con mi familia. En la casa, los niños contestan a
El pecado de la desobediencia atenta contra nosotros las preguntas que aparecen en su libro. Juntos, aprenden
mismos, ya que nos intranquiliza y nos desespera, no nos cuáles son los dos mandamientos principales según Jesús.

88
EL PECADO NOS DESTRUYE

Objetivo
EL PECADO NOS DESTRUYE Conocer qué es el
pecado y las distintas
(Este encuentro debe realizarse con las familias). clases de pecado
que hay.
Encuentro
> Objetivo: Conocer qué es el pecado y las distintas Jugamos a Eres un
clases de pecado que hay. vaso lleno de gracia.
> Recordamos: Reconocer que la desobediencia es un

pecado que me hace decir no al amor que Dios me Recordamos
ofrece. Reconocer que la
desobediencia es
un pecado que me
hace decir no al amor
que Dios me ofrece.

ella.
Nuestra realidad
> Realizamos la dinámica Eres un vaso lleno de gracia.
Repartimos a cada participante un vaso y una tijera, Vamos a dejar atrás nuestro pecado siguiendo estos pasos:
1. Pensamos en un comportamiento equivocado que hayamos
además, de un tramo de cinta. Les pedimos que se tenido en casa en los últimos meses. Lo escribimos en
sienten en círculos y cierren los ojos. Empezamos con una un papel. Todos tenemos
2. Después, se lo entregamos a nuestros familiares y recibimos que dejar atrás
oración de entrega para después entrar en un relato, que el papel que ellos nos entregan de vuelta. nuestro pecado.
3. Luego, estando todos juntos ante el crucifijo, quemamos
puede ser, por ejemplo, de una persona que le gusta el papel dentro de un recipiente.
portarse mal, cae en drogas, alcoholismo, sexo,
prostitución… Mencionamos todos los pecados que los
integrantes puedan tener: para los niños y sus padres. Les
pedimos que por cada pecado o relato que se asemeje a 080_105_164648_CIEC_Catequesis1_U4.indd 88 05/02/2020 8:40:34
sus vidas le hagan un hoyo al vaso.

Pasado un tiempo razonable, les pedimos que abran los
ojos y que contemplen el vaso. Vierten un poco de agua
Materiales
dentro del vaso y ven cómo el agua sale según la > Vasos de papel (uno por persona)
cantidad de orificios. A continuación, les mencionamos > Tijeras (unas por persona)
que Dios siempre está ahí, pase lo que pase, no importa
> Cinta adhesiva
> Jarra con agua
la vida que hayan llevado, y que Dios también puede
librarlos de esos pecados cometidos. Les decimos que
sellen los agujeros con la cinta adhesiva y hacemos la
siguiente reflexión: que, así como sellaron los agujeros > Cantamos Perdóname, Señor.
con la cinta, así Dios sanará sus heridas de pecado y
podrán contener la gracia de Dios sin que esta se
encuentro.
desperdicie. Si la cinta ha sido buena y han tapado bien
los orificios, puede verterse agua en los vasos.
Canto: Perdóname, Señor
Perdóname, Señor, con tu espíritu. (3 veces)
Y déjame sentir el fuego de tu amor,
aquí en mi corazón, Señor. (bis)
Sáname, Señor…
Transfórmame, Señor…
92 Celebramos
89
Aprendiendo juntos
Leemos Mc 7,14-23.
• El pecado es una falta contra el amor de Dios y la amistad
> Aprendiendo juntos. Leemos Mc 7,14-23.
con el prójimo. El pecado nos aleja de Dios, de los hermanos,
causa perjuicios en el mundo y nos daña a nosotros mismos.
El pecado es una falta contra el amor de Dios y la
Además, es como un vicio, cualquiera que sea el pecado,
al ejecutarlo una persona adquiere la tendencia de repetirlo. amistad con el prójimo, es decir, el pecado me aleja
Por eso, entre más cometemos una falta más nos cuesta salir
de Dios, de los hermanos, causa perjuicios en el
de ella.
• Los pecados pueden ser de pensamiento, de palabra y de acción
mundo y nos daña a nosotros mismos.
u omisión (olvido, descuido, desatención).
• Para considerar la gravedad de un pecado debemos tener
Por ello, con frecuencia encontramos expresiones sobre el
en cuenta tres factores:
pecado como: mancha, falta u ofensa a Dios. La palabra
Materia grave Plena advertencia Plena voluntad
Cuando el acto es Cuando se tiene Cuando se tiene
mancha expresa bien la sensación de suciedad, de
malo en sí mismo,
como robar,
conocimiento
de que el acto
la intención
de obrarlo.
descuido, de olvido, porque el pecado es todo aquello
mentir, matar… es malo.
que mancha y oscurece la dignidad de la persona.
• Algunos de los diferentes tipos de pecados son:
Diversidad de pecados. Los pecados se pueden
− El pecado mortal incluye los tres factores. Por ser así
aparta a la persona de Dios, que es su esperanza y su
distinguir según su gravedad o las virtudes a las que
bienaventuranza, prefiriendo lo inferior, lo que empobrece, se oponen y según los mandamientos incumplidos.
donde residen la tristeza y el desconsuelo.
Los pecados pueden ser de pensamiento, palabra, acción
− El pecado venial causa ciertos estragos y, aunque no
rompe del todo la amistad con Él, nos van alejando u omisión (olvido, descuido, desatención), porque del
y puede dar espacio al pecado mortal. Se da cuando corazón del hombre salen las malas intenciones y con
teniendo materia grave no se hace voluntariamente,
es decir, ni con plena advertencia ni con plena voluntad.
ellas se produce el pecado (Mt 15,19-20).
− El pecado original tiene que ver con la desobediencia
y el orgullo, que son la raíz de todo pecado.
Para considerar la gravedad de un pecado debemos
tener en cuenta tres factores:
– Materia grave. Cuando lo realizado sea malo en sí
mismo: robar, mentir, matar. Esto viene precisado
por los diez Mandamientos y las bienaventuranzas.
Desarrollo de la sesión – Plena advertencia. Cuando uno tenga conocimiento

de que lo que se va a realizar es malo.
> Nuestra realidad. Previamente, en el encuentro – Plena voluntad. Cuando uno tenga la intención
anterior, les habremos pedido a los niños que, en la
de obrarlo.
medida de lo posible, traigan dos hojas, lapicero y
El pecado mortal incluye estos tres factores, y por
colores. Invitamos a los niños y los padres a que escriban
ser así aparta al hombre de Dios, que es su esperanza
cuándo se han portado mal en la casa. A continuación,
y su bienaventuranza, prefiriendo lo inferior, lo que
se les invita a los niños a que entreguen su papel a sus
empobrece, donde residen la tristeza y el desconsuelo.
padres y los padres entreguen el papel a sus hijos. Luego
de leerlos, los arrugan y los queman dentro de un Los pecados veniales, aunque causan ciertos
recipiente o los rompen en pedazos. Se les hace caer en estragos, no rompen del todo la amistad con Él, pero
la cuenta de que no solo es el símbolo, sino que también nos van alejando y pueden dar espacio al pecado
es necesario hacerlo en la realidad: dejar atrás el pecado. mortal. Se dan cuando teniendo materia grave no se
hacen voluntariamente, es decir, con plena conciencia
Materiales
y pleno conocimiento.
> Hojas Hay que tener presente que la gravedad del pecado hay
> Lapiceros que apreciarla de acuerdo con las consecuencias que
> Colores trae, según quién lo comete. No es lo mismo el pecado
de un niño que el de un sacerdote. A mayor
responsabilidad, mayor gravedad.

90
Completa el nombre de los pecados capitales. Después, relaciona cada pecado

capital con la virtud con la que se le vence.
Se puede
Pecados capitales Virtudes
vencer con…
Humildad
v r a
Reconocer lo que somos, nuestros valores
Deseo de acaparar bienes o riquezas.
y nuestros defectos.
o b Templanza
Deseo de superioridad y de alto honor y gloria. Moderación en el comer y en el beber.
uj
Generosidad
Desorden de la sexualidad (afectos,
Ayudar al que lo necesita.
sentimientos, pasiones).
r Castidad
Actitud colérica ante un daño o problema. El recto uso de la sexualidad.
l
Caridad
Deseo y consumo desordenado de la comida
Favorecer al prójimo.
y bebida.
v d Paciencia
Fastidio y deseo de los bienes y cualidades Soportar con paz, sabiduría y creatividad
del otro. las adversidades.
r z Diligencia
Desgano en hacer las tareas, las obligaciones Cuidado y responsabilidad en el cumplimiento
y ante los bienes espirituales. de las obligaciones.
El pecado capital se llama así porque es como la cabeza, es decir, es el origen de otros.
1. Soberbia: Es el deseo de superioridad y de alto honor

El pecado original tiene que ver con la desobediencia
y gloria. Se puede vencer con la humildad, que es
y el orgullo, que son la raíz de todo pecado.
reconocer lo que somos, nuestros valores y nuestros
defectos.
No es una herencia que hemos recibido al nacer, sino que
es la tendencia natural que todos poseemos y con la cual 2. Avaricia: Es el deseo de acaparar bienes o riquezas.
debemos luchar todos los días de nuestra vida. En el Se puede vencer con la generosidad, que es la
Bautismo recibimos la gracia de ser fuertes para vencer capacidad de ayudar al que lo necesita.
dicha inclinación. 3. Lujuria: Es el desorden de la sexualidad (afectos,
sentimientos, pasiones). Se puede vencer con la
El pecado es como un vicio, cualquiera que sea, al castidad, que es el recto uso de la sexualidad.
ejecutarlo una persona adquiere la tendencia de 4. Ira: Es la actitud colérica ante un daño o problema.
repetirlo. Por eso, entre más cometemos una falta, Se puede vencer con la paciencia, que es la
más nos cuesta salir de ella. capacidad de soportar con paz, sabiduría y creatividad
las adversidades.
Por eso se habla de que el pecado es como una bola de 5. Gula: Es el deseo y consumo desordenado de
nieve pequeña en lo alto de una montaña, a medida que la comida y la bebida. Se puede vencer con la
se comete, es como la bola que sigue su camino por la templanza, que es la moderación en el comer
montaña creciendo cada vez más y causando más daños. y en el beber.
Toda falta engendra consecuencias en la sociedad, aunque
6. Envidia: Es el fastidio y el deseo de los bienes y
sea la más ínfima. Por eso, la urgencia de la conversión.
cualidades del otro. Se puede vencer con la caridad,
Los pecados capitales son siete. Se llaman así porque que es la capacidad de favorecer al prójimo.
son como la cabeza, el origen de otros.
94 Celebramos
91
Nuestro compromiso
Revisa si en tu vida cometes algún pecado capital 7. Pereza: Es el desgano en hacer las tareas, las
y escribe el compromiso para superarlo.
obligaciones y ante los bienes espirituales. Se puede
Hablemos con Dios vencer con la diligencia, que es el cuidado y la
responsabilidad en el cumplimiento de las
Pedimos perdón por acciones nuestras que hayan causado daño a otras personas.
obligaciones.
Trabajo con mi familia Les pedimos a los niños que completen los nombres de
los pecados capitales y que los relacionen con la virtud
Con ayuda de tus familiares reescribe esta historia de manera positiva.
con la que se vencen.
En Villa María vive la familia Gómez en una casa con muchas comodidades,
donde la comida sobra y se arroja a la basura. Los Gómez son egoístas,
orgullosos y les son indiferentes los sufrimientos de los demás.
Un triste día doña Pachita se enfermó y los vecinos del pueblo les pidieron
a los Gómez que la llevaran al médico. A lo que ellos respondieron con una
Organizamos 10 grupos y a cada uno le asignamos un
mentira: dijeron que su carro no tenía gasolina. Mandamiento. Cada grupo tiene que dramatizar cómo
En Villa María abundan el chisme y la mentira, se incumple el Mandamiento que le hemos asignado
por eso sus habitantes viven desunidos.
y la manera de darle solución cuando eso suceda.
La representación no debe durar más de tres minutos.
> Nuestro compromiso. Motivamos a los niños y a los

padres para que se den cuenta de qué pecado capital
están cometiendo y frente a él hacer un compromiso
Aprende con tu familia cuál es y qué implica el primer Mandamiento de la Iglesia.
para superarlo.
> Hablemos con Dios. Los invitamos a reunirse por
familias. Cada una de ellas escogerá un lugar y, en
ambiente de oración, tomados de las manos pedirán
perdón a Dios por los pecados que existan en la familia,
así como los que ha cometido la familia que han

apadrinado espiritualmente. Luego piden la fuerza
y la sabiduría para poder renovarse.
amablemente.
> Trabajo con mi familia. En la casa, los niños con la
ayuda de sus padres deben reescribir el cuento que
aparece en su libro, pero de manera positiva. Juntos,
aprenden cuál es y qué implica el primer Mandamiento
de la Iglesia.
Todos tenemos
que dejar atrás
nuestro pecado.

92
DIOS AL RESCATE
DIOS AL RESCATE Comprender qué
significa el amor
misericordioso
de Dios Padre.
> Objetivo: Comprender qué significa el amor Encuentro

misericordioso de Dios Padre.
> Recordamos: Conocer qué es el pecado y las distintas
Jugamos a las monedas.
clases de pecado que hay.

Recordamos
Conocer qué es el
pecado y las distintas

clases de pecado
que hay.

ella.
> Realizamos la dinámica de las monedas. Previamente,
hemos conseguido unas monedas y las hemos escondido
antes de que lleguen los niños. (Las monedas pueden ser Nuestra realidad
un círculo de cartón pintado de color plateado o cubierto
Entre todos vamos a seguir estos pasos:
con papel de aluminio, en caso de que no queramos usar 1. Recopilamos papeles, pegante, colores, marcadores
unas monedas de verdad). Si no tenemos mucho tiempo y otros materiales.
2. Recortamos en papel letras grandes para formar la palabra
disponible, las podemos poner fáciles de encontrar. Les «perdón».
decimos a los niños: He perdido una (o varias) monedas 3. Dentro de las letras pegamos frases y fotos de noticias
que inviten a la reconciliación.
en algún lugar en este salón. ¿Me pueden ayudar a
encontrarla(s)? Busquen con mucho cuidado y si la
encuentran griten: ¡Bravo la encontré! Si es en un lugar
difícil, pueden darse pistas para que los niños busquen. 080_105_164648_CIEC_Catequesis1_U4.indd 92 05/02/2020 8:40:47
> Cantamos Una tortuguita.

encuentro. > Nuestra realidad. Entre todos van a juntar papeles
y otros materiales y junto con el pegamento, colores y
Materiales marcadores que les disponemos van a recortar en papel
> Monedas (reales o ficticias) letras grandes para formar la palabra «perdón», y dentro
de las letras van a pegar frases y fotos de noticias que
Recursos
inviten a la reconciliación. Otra opción es que hagan una
figura de alguien conocido que ame y perdone como
> Video de la canción Una tortuguita Dios.
http://www.edelvives.com/tortuguita
> Letra de la canción Una tortuguita Materiales
> Papel
> Pegamento
> Colores
> Marcadores
96 Celebramos
93
Aprendiendo juntos
Leemos Lc 15,1-10. Esta lectura tiene que ver con algo
personas que se encuentran mal para que recobren la
que se perdió. dignidad y la gracia que han perdido a causa de las
• Misericordia significa tener un corazón lleno de bondad culpas cometidas.
y compasión por aquellos que tienen necesidad
de perdón o ayuda. San Agustín dice: Dios, «que te ha creado sin ti, no te
• Dios se compadece y sale a buscar al que está perdido. salvará sin ti». La acogida de su misericordia o la bondad
Encuentra el camino para llegar a catequesis. de Dios pide de nosotros la confesión de nuestras faltas,
errores o equivocaciones. Si decimos que no tenemos
pecado, nos engañamos y la verdad no está en nosotros.
Con anterioridad habremos diseñado una caja como si
fuese un regalo con un letrero en el que ponga: La caja
del perdón. En su interior colocamos tantas papeletas
como integrantes tenga el grupo. Y en cada una de ellas
escribimos un problema adecuado a la edad de los niños.
Por ejemplo: mi mejor amigo me insultó, me robaron
dinero, mi papá me golpeó… Debemos saber los
problemas que tienen nuestros niños y niñas. Ellos se
turnan para sacar de la caja una papeleta. Cada vez que
Dialogamos.
• ¿En qué se parece el pecado a estar perdido?
un niño saque una, la lee en voz alta y le hacemos estas
• ¿Cómo se siente uno cuando ha encontrado de nuevo el camino? preguntas:
− ¿Les ha pasado esto alguna vez?
− ¿Cómo se sentirían si les pasara eso?
080_105_164648_CIEC_Catequesis1_U4.indd 93 05/02/2020 8:40:53 − ¿Serían capaces de perdonar o pedir perdón si ustedes
son los responsables?
> Aprendiendo juntos. Leemos Lc 15,1-10, un texto de la Aprovechamos el momento para contarles de alguna vez
Biblia tiene que ver con algo que se perdió. en que nosotros hayamos perdonado a alguien y les
Esta parábola no debería llamarse Hijo pródigo sino decimos cómo nos sentimos después de hacerlo. Les
Padre misericordioso, porque más importante y admirable haremos comprender que nuestro Padre Celestial y
es la ternura con la cual el Padre perdona. Jesucristo quieren que estemos dispuestos a perdonar.
Misericordia significa tener un corazón lleno de Los niños buscan el camino para ir a catequesis en el
bondad y compasión para aquellos que tienen laberinto y después dialogamos con ellos a partir de las
necesidad de perdón o ayuda. preguntas que aparecen en su libro.
La misericordia hace que nos revolvamos por dentro

sintiendo lo que el otro siente, sobre todo cuando está
mal. Dios hace suyo nuestro dolor cuando pecamos. Pero
no solo se conmueve, sino que nos rescata, busca por
todos los medios que dejemos atrás lo que nos está
haciendo infelices.
Dios se compadece y sale a buscar al que está perdido.
Nadie se puede comparar a Él, que tiene un corazón

amoroso y lleno de ternura capaz de pensar en todos por
igual, dejar a un lado las faltas, las ofensas y velar por las

94
Nuestro compromiso
> Nuestro compromiso. Invitamos a los niños a pensar en ¿Cómo puedes ser misericordia esta semana?
algo equivocado que hayan cometido para que luego se
comprometan a pedir perdón y a cambiar. Escriben lo
que van a realizar.
> Hablemos con Dios. Disponemos todo para la oración y
les pedimos a los niños y niñas que recuerden a quienes Hablemos con Dios
les han causado ofensas. Jesús nos dice que hay que orar Alabamos a Dios porque a pesar de nuestra
por los enemigos. Vamos a orar por ellos. Les invitamos a desobediencia siempre nos abraza y nos
perdona como padre misericordioso.
que le escriban una carta a Jesús pidiendo por esas
personas. Luego todos cantamos Lo importante es amar
y nos entregan la carta. Leemos las cartas, brindamos Trabajo con mi familia
ayuda a los niños y oramos también por ellos. Recuerda alguna vez que hayas hecho algo malo y escribe una carta a tus padres
en la que les pidas perdón por aquello malo que has hecho y para contarles
cómo te has sentido cuando ellos te han perdonado.
Recursos
> Video de Lo importante es amar
http://www.edelvives.com/importante-amar
> Letra de Lo importante es amar
Aprende con tu familia cuál es y qué implica

el segundo Mandamiento de la Iglesia
> Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar 080_105_164648_CIEC_Catequesis1_U4.indd 94 05/02/2020 8:40:55

amablemente.
> Trabajo con mi familia. En familia se reúnen y cada
uno porta una hoja o más si es necesario. Padres e hijos
escriben una disculpa por las veces que se han portado
mal. Adornan y decoran la hoja para entregarla. Cada
niño pega en su cartilla la carta que recibió, así como los
padres en la cartilla de ellos. Juntos, aprenden cuál es y
qué implica el segundo Mandamiento de la Iglesia.
98 Celebramos
95
LA IGLESIA NOS ACERCA AL PADRE

Objetivo
Comprender que Dios
nos reconcilia a través LA IGLESIA NOS ACERCA AL PADRE
de la Iglesia.
Encuentro > Objetivo: Comprender que Dios nos reconcilia a través

Jugamos a Controla de la Iglesia.
Nuestra realidad > Recordamos: Comprender qué significa el amor
el palito.
Leemos la siguiente historieta. misericordioso de Dios Padre.

Recordamos
Al volver de la escuela, un niño le dice a su padre: Comprender qué
significa el amor
—Papá, hoy le he hecho una cosa muy fea a un amigo…
Cuando he ido a coger mi mochila, he visto que misericordioso
de Dios Padre.
> Observamos la ilustración y dialogamos sobre ella.

no estaba. En seguida él me ha dicho que la había
escondido, pero yo sin pensarlo le he dado un
> Realizamos la dinámica Controla el palito. Se hacen dos

empujón y se ha caído al suelo. Lo peor de todo es
que me he sentido mal cuando me ha dicho que era
para gastarme una broma, y él se ha puesto a llorar.
equipos y forman dos filas, una frente a la otra. A los
Dialogamos a partir de las preguntas. integrantes de un equipo les entregamos palitos de
• ¿Crees que el niño ha hecho bien empujando a su amigo o debería helado y se los ponen en la boca, sobre el labio superior
haberle perdonado?
• ¿Por qué se siente mal ahora?
(para poder hacerlo deben estirar la trompa como si
• ¿Qué crees que le responde el padre a continuación? fueran a dar un beso). El equipo que no tiene palitos
Escuchamos el final de la historieta y seguimos dialogando.
debe tratar de que a sus contrincantes se les caigan
• ¿Qué fue lo que más te gustó de la historia? los palitos del labio sin tocarlos, solo pueden hacer
• ¿Por qué debemos evitar hacer daño a los demás? muecas o gestos para que el del frente se ría. Gana
• ¿Por qué debemos perdonar?
el equipo que dura más tiempo con al menos un
integrante con el palito en la boca o el que haya quedado
con más palitos después de un determinado tiempo.
080_105_164648_CIEC_Catequesis1_U4.indd 95 05/02/2020 8:40:58 > Cantamos Iglesia soy.
> Recordamos lo aprendido en el anterior encuentro.
Materiales
> Palitos de helado
Recursos
> Video de Iglesia soy
http://www.edelvives.com/Iglesia-soy
> Letra de Iglesia soy
> Nuestra realidad. Los niños leen la historieta que
aparece en su libro y luego dialogamos con ellos a partir
de las preguntas. Les pedimos que se imaginen cómo
continúa la historieta. A continuación, leemos el final (o
leemos la historieta completa).

96
Aprendiendo juntos
Al volver de la escuela, un niño le dice a su padre: Leemos Mc 2,1-13.
• La Iglesia tiene la función de ser el puente, el medio, para que
—Papá, hoy le he hecho una cosa muy fea a un las personas sean perdonadas por Jesús. La Iglesia tiene
amigo… Cuando he ido a coger mi mochila, he visto que llamar a la conversión, orar por los pecadores y buscar
por todos los medios posibles para que todas las personas
que no estaba. En seguida, él me ha dicho que la vuelvan a Dios.
había escondido, pero yo sin pensarlo le he dado un • La Iglesia desarrolla esta función de diversas maneras:
por la predicación, el acompañamiento a las familias, a los
empujón y se ha caído al suelo. Lo peor de todo es niños, a los jóvenes, a los enfermos y a los ancianos; por medio
que me he sentido mal cuando me ha dicho que era de la catequesis, los retiros espirituales, la oración y, muy
especialmente, a través de los Sacramentos, particularmente
para gastarme una broma, y él se ha puesto a llorar. el Sacramento de la Confesión o Reconciliación.
A esto, el padre le pregunta: • Hoy la gente huye a este Sacramento y coloca varias excusas:
¿cómo confesarme ante otro pecador? Solo vale arrepentirse,
—¿Y tú qué has hecho después, hijo mío? solo hay que confesarse ante Dios. Los sacerdotes son medios
(como los amigos del paralítico) que permiten que el perdón
—Yo, papá, le he pedido perdón. llegue a todos, pero Dios es el que perdona y salva a través
—Entonces, hijo, ¿cuál es el problema? de ellos.
• Y no olvidemos que la Iglesia somos todos.
El niño le contesta con un tono triste y arrepentido:
Colorea la siguiente frase.
—Pues que le he dicho que lo sentía, y él me ha
contestado que me perdonaba. Pero yo no le veo bien
ahora, durante el trayecto de vuelta de la escuela
estaba serio conmigo y no me hablaba. No lo entiendo.
Si me ha perdonado… ¿por qué se pone así conmigo?
El padre se acerca definitivamente a su hijo y le
ordena coger un papel y arrugarlo. Una vez que lo
tiene arrugado le dice que lo tire al suelo. El niño,
haciendo caso a su padre a la vez que intrigado,
sigue los pasos y finalmente le pregunta:
—¿Y ahora qué, papá? ¿Qué tiene que ver todo esto?
El padre revela el misterio a su hijo, proporcionándole
una valiosa lección: Actividades complementarias
—Hijo mío, ahora estira el papel, y trata de volver a
ponerlo en su estado natural.
> Leemos esta historia sobre el valor del perdón:
http://www.edelvives.com/necesitaba-perdonar
El hijo trata de estirar el papel al máximo, pero
obviamente no hay manera de quitar la mayoría de > Vemos alguno de estos videos sobre la importancia
las arrugas que han quedado. Tras reflexionar unos de perdonar o el amor y el perdón:
segundos el hijo, cabizbajo, dice a su padre: − www.edelvives.com/valor-perdon
—No se puede, papá… El papel está arrugado, − www.edelvives.com/importancia_perdon
porque yo lo arrugué.
− www.edelvives.com/amor-perdon
—Hay personas a las que una vez que les has hecho
algo con dolor, luego les cuesta recuperar su estado
natural, y no por ello son mejores ni peores, > Aprendiendo juntos. Leemos Mc 2,1-13.
simplemente les cuesta. También depende de cuán Jesús perdona los pecados, pero en el relato es admirable
grande es el daño que se les hizo, o cuán importante la insistencia de los amigos que llevan al paralítico. A pesar
era para esa persona. Hay que tener paciencia, de que encuentran varios obstáculos: había mucha gente
ponerse en la piel del otro y saber que algún día, o que les impedía llegar a Jesús, hacen todo lo posible para
incluso en breves horas, todo podrá volver a la que el enfermo sea curado por el Señor, abren un hoyo en
normalidad. Otras, por el contrario, como en el caso el techo y descuelgan por él al paralítico.
del papel, nunca vuelven a sentirse bien con nosotros.
Autora: Yolanda Pérez
100 Celebramos
97
Escribe el nombre del objeto, el lugar y la acción que aparecen en la imagen.
Su función es necesaria porque ellos nos iluminan el

camino, oran por nosotros, cuando estamos ante ellos
experimentamos la vergüenza que origina el pecado,
pero también el gozo que produce el perdón.
Y no olvidemos que la Iglesia somos todos.

Nuestro compromiso
Previamente hemos dibujado cuatro corazones en cartón.
¿Cómo puedes prepararte adecuadamente para el Sacramento de la Confesión?
Cortamos cada corazón en varias partes y luego todas las
partes las ponemos en una bolsa. Organizamos a los niños
Hablemos con Dios en cuatro grupos. Les entregamos la bolsa con las partes
del corazón y los invitamos a armar los corazones, pegarlos
Damos gracias a Dios por su amor y por hacer que nos sintamos
siempre queridos y perdonados.
y pintarlos. Luego hacemos un compartir sobre la
experiencia realizada, haciendo ver que la Iglesia es el
Trabajo con mi familia medio por el cual Dios perdona y sana el corazón del
Pregúntales a tus padres, hermanos y familiares cada cuánto se confiesan,
pecador arrepentido.
qué han experimentado cuando lo han hecho y qué frutos han recibido.
Escribe lo que te enseñan.
Los niños colorean la frase que aparece en su libro.
Después, completan los nombres del objeto, el lugar y la
acción que señalan las flechas en la ilustración del libro.
Materiales
> Cartón
Aprende con tu familia cuál es y qué implica el tercer Mandamiento de la Iglesia.
> Colores
> Pegamento
La Iglesia tiene la función de esos amigos: ser el

Recursos
puente, el medio, para que las personas sean > Video ¿Cómo confesarse bien?
perdonadas por Jesús. La Iglesia tiene que llamar a la http://www.edelvives.com/confesarse
conversión, orar por los pecadores y buscar por todos > Video Sacramento de la Reconciliación o confesión
los medios posibles para que todas las personas http://www.edelvives.com/confesion
vuelvan a Dios.
La Iglesia desarrolla esta función de diversas maneras: > Nuestro compromiso. Los niños dicen cómo pueden irse
por la predicación, el acompañamiento a las familias, preparando para el Sacramento de la Confesión.
> Hablemos con Dios. Cada grupo escribe en el corazón que
a los niños, a los jóvenes, a los enfermos, los
ancianos; por medio de la catequesis, los retiros
espirituales, la oración, y muy especialmente a través armó una oración de acción de gracias a Dios por haber
de los Sacramentos, particularmente el Sacramento concedido a la Iglesia la gracia de ofrecer el perdón en
de la Confesión o Reconciliación. nombre de Jesús. Luego, un miembro de cada grupo la
presenta a los demás y hace una petición por los sacerdotes
Debemos estimar esta labor de la Iglesia y
o por la Iglesia. Rezamos juntos el Padrenuestro.
especialmente la que realizan los sacerdotes. La
gente hoy huye a este Sacramento y coloca varias > Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
excusas: ¿cómo confesarme ante otro pecador? Solo de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos.
vale arrepentirse, solo hay que confesarse ante Dios. > Trabajo con mi familia. En la casa, los niños les
Debemos recordar que ellos son medios (como los preguntan a sus padres y hermanos cada cuánto se
amigos del paralítico), que permiten que el perdón confiesan, qué han experimentado cuándo lo hacen
llegue a todos, pero Dios es el que perdona y salva a y de qué les ha servido. Juntos, aprenden cuál es y qué
través de ellos.
significa el tercer Mandamiento de la Iglesia.

98
DIOS NOS PERDONA

Objetivo
DIOS NOS PERDONA Conocer que el
sacerdote celebra
con nosotros la
misericordia de Dios.
> Objetivo: Conocer que el sacerdote celebra con Encuentro

nosotros la misericordia de Dios.
> Recordamos: Comprender que Dios nos reconcilia
Jugamos la dinámica
del ladrillo.
a través de la Iglesia.
Recordamos
Comprender que Dios

nos reconcilia a través
de la Iglesia.

ella.
> Realizamos la dinámica del ladrillo. Entregamos a cada
niño un ladrillo o algo similar. Les pedimos que sostengan Nuestra realidad
el ladrillo a la altura de sus hombros con los brazos Une con flechas las dos columnas para completar los refranes y las frases hechas.
completamente extendidos. Cada uno debe sostener el A quien da y perdona hoy te lo dice una amiga, mañana te lo dirá la vida.
ladrillo todo lo que pueda. Cuando se canse debe pedir Ama, perdona y olvida lo perdona todo.
ayuda. Después, dialogamos a partir de estas preguntas: Consejo es de sabios nácele una corona.
− ¿Cómo te sentiste cuando el ladrillo empezó a parecer El amor perdonar injurias y olvidar agravios.
más y más pesado? • A continuación, contesta: ¿qué tan ciertos son esos refranes?
− ¿Cómo te sentiste cuando te recibieron el ladrillo?

− ¿Sabes qué persona puede quitarte el peso de los
pecados?
> Cantamos Sonríe, que Jesús te ama de Manuel Bonilla.

encuentro.
> Nuestra realidad. Les pedimos a los niños que unan
con flechas las frases que aparecen en su libro. Solución:
Materiales A quien da y perdona nácele una corona. Ama, perdona
> Ladrillos (o un objeto similar) y olvida hoy te lo dice una amiga, mañana te lo dirá la
vida. Consejo es de sabios perdonar injurias y olvidar
Recursos agravios. El amor lo perdona todo.
> Video del canto Sonríe, que Jesús te ama

http://www.edelvives.com/sonrie-jesus Actividad complementaria
> Letra del canto Sonríe, que Jesús te ama Leemos: El mendigo que confesó a Juan Pablo II
Hace un tiempo, en el programa de televisión
de la Madre Angélica en Estados Unidos (EWTN),
relataron un episodio poco conocido de la vida de
Juan Pablo II. Un sacerdote norteamericano de la
> Video de coro para pedir perdón a Dios

diócesis de Nueva York se disponía a rezar en una
de las parroquias de Roma cuando, al entrar, se
http://www.edelvives.com/perdon encontró con un mendigo. Después de observarlo
durante un momento, el sacerdote se dio cuenta
de que conocía a aquel hombre. Era un compañero
del seminario, ordenado sacerdote el mismo día
que él. Ahora mendigaba por las calles.
102 Celebramos
99
Aprendiendo juntos
Leemos Mt 18,15-20 y Jn 20,19-23. siempre». «Pero estoy fuera de mis facultades de
• El poder de perdonar viene de Dios, quien con su presbítero», insistió el mendigo. «Yo soy el obispo de
espíritu capacita, fortalece y anima a su Iglesia para
que lo haga. Los sacerdotes perdonan los pecados Roma, me puedo encargar de eso», dijo el Papa. El
en nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo. hombre escuchó la confesión del Santo Padre y le pidió
• El Sacramento de la Reconciliación se llama así porque
otorga al pecador el amor de Dios que reconcilia.
a su vez que escuchara su propia confesión. Después
Es decir, sana las fracturas y vuelve a la comunión de ella lloró amargamente. Al final, Juan Pablo II le
con Dios, los hermanos, la naturaleza y uno mismo.
preguntó en qué parroquia había estado mendigando,
Reflexionamos a partir de las preguntas. y le designó asistente del párroco de esta, y encargado
• Cuando alguien se equivoca, ¿qué haces tú? de la atención a los mendigos.
• ¿Oras por los que te han ofendido y se han equivocado?
• ¿Mediante qué Sacramento nos perdona Dios?
Para pedir perdón son necesarios: > Aprendiendo juntos. Leemos Mt 18,15-20.
1. El arrepentimiento. El dolor de haber ofendido Reflexionamos con los niños a partir de las preguntas
a Dios, a los hermanos, a la naturaleza y a nosotros
mismos es lo que nos permite sentir que nos hemos que aparecen en su libro:
equivocado.
2. El propósito de cambio. Hay que desear y proponerse
− ¿Cuando alguien se equivoca qué haces tú?
firmemente el cambio. No valen las buenas intenciones, − ¿Oras por los que te han ofendido y se han
hay que comprometerse a dejar el mal atrás.
3. La experiencia del amor de Dios. Uno no cambia equivocado?
verdaderamente porque tema a Dios o a ciertas
penas por el pecado, tampoco por vergüenza.
Hay que recordarles a los niños que la función de la
El camino de la conversión se inicia porque se siente Iglesia es buscar la reconciliación entre los hombres. Este
con gratitud el amor de Dios que quiere darnos
nueva vida y de los hermanos que nos tienden su
texto de Mateo nos enseña que hay que buscar siempre
mano para hacerlo. la corrección del que se ha equivocado, no su perdición.
Es un llamado de Jesús para que todos nos sintamos
partícipes de la obra del perdón.
Considerar a la persona un pagano significa volverlo a
tener como destinatario del anuncio del Evangelio y el

llamado a la conversión. Nunca debemos cansarnos o
El cura, tras identificarse y saludarle, escuchó de rendirnos en tal empeño. Y si esto no es posible en
labios del mendigo cómo había perdido su fe y su nuestras manos, nos queda orar y pedirle a Dios para que
vocación. Quedó profundamente estremecido. lo haga posible: «Cuanto ustedes pidan en mi nombre,
Al día siguiente, el sacerdote llegado de Nueva York mi padre lo concederá». Se trata de la conversión de
tenía la oportunidad de asistir a la Misa privada del quienes se han equivocado.
Papa y podría saludarle al final de la celebración, Este camino que nos presenta Jesús es muy variado y
como suele ser la costumbre. Al llegar su turno sintió se efectúa por todos cuando corregimos con sabiduría y
el impulso de arrodillarse ante el Santo Padre y pedir prudencia, cuando damos un consejo, cuando buscamos
que rezara por su antiguo compañero de seminario, ayuda para ellos, cuando los sacerdotes cumplen su
y describió brevemente la situación al Papa. Un día misión, especialmente bajo el Sacramento de la Confesión,
después, recibió la invitación del Vaticano para cenar y obviamente a través de la oración de intercesión.
con el Papa, y le solicitaba que llevara consigo al A continuación, leemos Jn 20,19-23.
mendigo de la parroquia. El sacerdote volvió a la
¿De dónde proviene el poder de perdonar? Teniendo
parroquia y le comentó a su amigo el deseo del Papa.
presente la lectura, nos podemos dar cuenta de que el
Una vez convencido el mendigo, le llevó a su lugar
poder de perdonar viene de Dios, quien con su Espíritu
de hospedaje, le ofreció ropa y la oportunidad de
capacita, fortalece y anima a su Iglesia para que lo haga.
asearse.
El Señor Jesús confió el ministerio de la reconciliación a
El Pontífice, después de la cena, indicó al sacerdote sus apóstoles y a los sucesores, para que sean
que los dejara solos, y pidió al mendigo que instrumento de misericordia y de la justicia de Dios. Ellos
escuchara su confesión. El hombre, impresionado, perdonan los pecados en nombre del Padre y del Hijo y
le respondió que ya no era sacerdote, a lo que el del Espíritu Santo.
Papa contestó: «Una vez sacerdote, sacerdote

100
Completa las siguientes frases.
• Cuando guardo rencor en mi corazón, yo

¿Por qué se llama Sacramento de la Reconciliación?
Se llama Sacramento de la Reconciliación porque otorga
al pecador el amor de Dios que reconcilia, es decir, sana • Cuando perdono, yo
las fracturas y vuelve a la comunión con Dios, los

hermanos, la naturaleza y uno mismo. • Cuando me odian, yo
Para pedir perdón son necesarios: • Cuando me perdonan, yo

1. El arrepentimiento. Es el dolor de haber
ofendido a Dios, a los hermanos, a la naturaleza
y a nosotros mismos. Esta actitud nos permite sentir Nuestro compromiso
que nos hemos equivocado, que las cosas no pueden Ora por el sacerdote que te va a confesar por primera vez y pide a Dios por buenos
seguir de esa manera. sacerdotes para la Iglesia.
2. El propósito de cambio. Hay que desear y

proponerse firmemente el cambio de vida. No valen
Hablemos con Dios
las buenas intenciones, hay que comprometerse a Nos tomamos de la mano con nuestros compañeros
y rezamos la oración del Padrenuestro.
dejar el mal a atrás.
3. La experiencia del amor de Dios. Uno no Trabajo con mi familia
cambia verdaderamente porque tema a Dios o a
Pregúntales a tus padres cómo fue su primera confesión y cómo se prepararon.
ciertas penas por el pecado, tampoco por vergüenza
Escribe lo que te enseñan.
con los demás. El camino de la conversión se inicia
porque se siente con gratitud el amor de Dios que
quiere darnos nueva vida y de los hermanos que nos Aprende con tu familia cuál es y qué significa el cuarto Mandamiento de la Iglesia.
tienden su mano para hacerlo.
Les pedimos a los niños que completen las frases que

aparecen en su libro.
> Nuestro compromiso. Los niños se comprometen a − Mi siguiente dedo es el dedo anular. ¿Sabían que es el
orar cada día por el sacerdote que les va a confesar dedo más débil de todos? Este dedo me recuerda que
por primera vez y, después, pedir a Dios para que hay que orar por aquellos que están débiles por estar
haya buenos confesores en la Iglesia. enfermos (Stg 5,14).
> Hablemos con Dios. Hacemos que los niños utilicen su − Mi dedo meñique es el más pequeño. La Biblia dice:
mano derecha y que hagan las siguientes peticiones de «que nadie piense de sí mismo más de lo que debe
acuerdo con cada dedo: pensar. Antes bien, piense cada uno de sí con
− Mi pulgar está cerca de mí. Me recuerda que debo orar moderación, según los dones que Dios le haya
por aquellos que están cerca de mí. Voy a orar por mis concedido junto con la fe» (Ro 12,3). Este dedo me
papás, mis hermanos o hermanas. recuerda que debo orar por mí.
− Mi dedo índice lo uso para apuntar. Me recuerda que > Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar
hay personas que me muestran el camino correcto que de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos
seguir. Voy a orar por mis maestros en la escuela, en la amablemente.
Iglesia, el catequista y sacerdote (Ef 6,18-20). > Trabajo con mi familia. Que los niños les pidan a sus
− Mi dedo medio o corazón es el dedo más alto. Este papás que les cuenten cómo fue su primera confesión
dedo me recuerda que debo orar por nuestros líderes. y cómo se prepararon. Escriben en su libro lo que les
Voy a orar por los gobernantes, de mi país, enseñan. Juntos, aprenden cuál es y qué significa el
departamento, municipio y de mi vereda. (1 Ti 2,1-2). cuarto Mandamiento de la Iglesia.
104 Celebramos
101
EL CAMINO DE REGRESO AL PADRE

Objetivo
Preparar
adecuadamente mi EL CAMINO DE REGRESO AL PADRE
primera confesión.
Encuentro > Objetivo: Preparar adecuadamente mi primera

Cantamos Yo canto confesión.
> Recordamos: Conocer que el sacerdote celebra con
como David.
nosotros la misericordia de Dios.

Recordamos
Conocer que el
sacerdote celebra
con nosotros la
misericordia de Dios.
Nuestra realidad > Empezamos observando la ilustración y dialogamos sobre
Observamos un video sobre cómo hacer una buena confesión.
ella.
Después respondemos a las siguientes preguntas.
• ¿Cómo podemos prepararnos bien para nuestra primera confesión?
> Cantamos Yo canto como David. Invitamos a todos los
• ¿Qué sucede cuando no nos preparamos adecuadamente? niños a que se coloquen de pie y luego entonamos el
siguiente canto que va indicando qué hacer a los
Aprendiendo juntos participantes: Si el Espíritu de Dios se mueve en mí, yo
Leemos Lc 15,11-32. canto como David, yo canto, yo canto, yo canto como
Dialogamos a partir de las preguntas.
David. Yo salto, yo bailo, yo aplaudo, yo pellizco, yo
• ¿Qué actitudes toma el hijo menor? despeino, yo abrazo, yo sonrío.
• ¿Cuál es la actitud del padre?
Recursos
• ¿De qué forma se celebra el regreso del hijo al padre?
> Video de Yo canto como David

http://www.edelvives.com/canto-David
> Letra de Yo canto como David
> Video de la canción Perdón

http://www.edelvives.com/perdon-ninos
> Nuestra realidad. Observamos un video sobre cómo
hacer una buena confesión:
− http://www.gloria.tv/?media=215349
Y a eso se añade este que es la segunda parte:
− http://www.gloria.tv/?media=215331
Después, dialogamos a partir de las preguntas que
> Aprendiendo juntos. Leemos Lc 15,11–32.
A continuación, dialogamos con los niños a partir
de las siguientes preguntas:
− ¿Qué actitudes toma el hijo menor?
− ¿Cuál es la actitud del padre?
− ¿De qué forma se celebra el regreso del hijo al padre?

102
Leemos.
1. «Al fin se puso a pensar: ¡Cuántos trabajadores en la casa
Recursos
de mi padre tienen comida de sobra, mientras que aquí yo
me muero de hambre!». Aquí ocurre el examen de conciencia:
> Videos de la parábola del hijo pródigo:

hace memoria de los pecados, de lo bueno que ha dejado de
realizar, y recuerda que ha desaprovechado el amor de Dios,
de los familiares y los amigos.
− http://www.edelvives.com/hijo-prodigo 2. «Volveré a la casa de mi padre y le diré: Padre he pecado
contra Dios y contra ti». En esta situación, siente dolor de
− http://www.edelvives.com/hijo corazón y tristeza por haber ofendido a Dios, a los hermanos,
> Video ¿Por qué debes obedecer a tus padres? a la naturaleza y a sí mismo.
3. «Así que se puso en camino y regresó a casa de su padre».
− http://www.edelvives.com/obedecer-padres Cuando hace efectiva la intención de regreso al padre recurre

al propósito de cambio. Es decir, hace un compromiso concreto
y verdadero de dejar atrás el camino del mal.
Volver a la casa paterna es descubrir el amor puro y

profundo que solo brota de Dios. En la parábola del hijo
pródigo se presenta a Dios Padre Misericordioso,
respetuoso de la libertad de los hijos, que escucha y 4. «Padre, he pecado contra Dios y contra ti». En esta afirmación
el hijo arrepentido confiesa de boca (sinceramente) el pecado
contempla en silencio y con dolor la propia elección de los tal como lo experimentó, en un acto humilde de reconocerse
hijos. Dios es un Padre capaz de esperar con paciencia frágil.
5. «Todavía estaba lejos, cuando su padre le vio; y sintiendo
hasta que el hijo desee regresar. Cuando el hijo decide compasión de él corrió a su encuentro y le recibió con
regresar reconociéndose frágil y pecador, Él sale a su abrazos y besos». Esta figura de acogida la representa el
sacerdote, quien perdona los pecados en el nombre de Dios
encuentro para brindarle su amor y su perdón. En con la fórmula de absolución: «Yo te absuelvo de tus pecados
ocasiones son la soberbia, el orgullo y la vanidad las que no en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo. Amén».
6. «¡Vamos a comer y a hacer fiesta!». El banquete se manifiesta
nos permiten ponernos de regreso hacia la casa del Padre. en la acción de gracias a Dios por lo recibido y en la Eucaristía
El camino de regreso. La práctica de la confesión debe

e inicia la satisfacción de obra. Desde aquí el penitente
comienza el camino para restablecer aquello que había roto.
ser un momento reconfortante, significativo y único del
penitente para ponerse en paz y a salvo con el Señor. A
partir de la parábola del hijo pródigo, vamos a trabajar
cada uno de los pasos para una buena confesión: 080_105_164648_CIEC_Catequesis1_U4.indd 102 05/02/2020 8:41:25
1. «Al fin se puso a pensar: ¡Cuántos trabajadores de la

«Todavía estaba lejos, cuando su padre lo vio; y
casa de mi padre tienen comida de sobra, mientras
sintiendo compasión de él corrió a su encuentro
que aquí yo me muero de hambre!». Aquí ocurre el
y le recibió con abrazos y besos». Esta figura de
examen de conciencia: hace memoria de los
acogida la representa el sacerdote, quien perdona
pecados que ha cometido y lo bueno que ha dejado
los pecados en el nombre de Dios con la fórmula
de realizar, recordando que ha desaprovechado el
de absolución: «Yo te absuelvo de tus pecados en
amor de Dios, de sus familiares y amigos.
el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo.
2. «Volveré a la casa de mi padre y le diré: Padre he Amén».
pecado contra Dios y contra ti». En esta situación,
5. «¡Vamos a comer y a hacer fiesta!». El banquete
siente dolor de corazón y tristeza por haber
se manifiesta en la acción de gracias a Dios por
ofendido a Dios, a los hermanos, a la naturaleza y
lo recibido y en la acción por excelencia para el
a sí mismo.
cristiano, la Eucaristía, que da comienzo la
3. «Así que se puso en camino y regresó a casa de su satisfacción de obra. Desde aquí el infractor o
padre». Cuando hace efectiva la intención de penitente comienza el camino para restablecer
regreso al padre, recurre al propósito de cambio. aquello que había roto.
Es decir, un compromiso concreto y verdadero de
dejar atrás el camino del mal. Resumiendo. Dios respeta la libertad de los hijos, Él solo
4. «Padre, he pecado contra Dios y contra ti». En esta ofrece eternamente su misericordia. Para regresar al
afirmación el hijo arrepentido confiesa de boca Padre es preciso revisar detalladamente la vida y
(sinceramente) el pecado, tal como lo experimentó, reconocer que quien se equivocó fue uno, no el Padre
en un acto humilde de reconocerse frágil. Dios. Para hacer una buena confesión es necesario
meditar cada uno de los pasos.
106 Celebramos
103
La práctica de la confesión debe ser un momento reconfortante,

significativo y único del penitente para reconciliarse con Dios,
con el prójimo, con la naturaleza y con uno mismo.
Preparamos previamente una serie de imágenes sobre la

Nuestro compromiso historia del hijo pródigo y les pedimos a los niños que
Con la ayuda de tus padres aprende los cinco pasos de la confesión y escríbelos. escriban el texto de la historieta y que luego pinten las
1. imágenes.
2.
3.
> Nuestro compromiso. Les pedimos a los niños que con
4.
la ayuda de sus padres se aprendan los cinco pasos de la
5.
confesión y que los escriban en su libro.
Hablemos con Dios > Hablemos con Dios. Invitamos a los niños a buscar en
Oramos:
la Biblia el salmo 51 (50),1-21 y les pedimos que lo lean
despacio tres veces. Después, cada niño lee en voz alta el
¡Oh, Dios! Crea en mí un corazón puro.
versículo que más le ha llamado la atención y entre cada
Te pedimos, Papito Dios, que nos des un corazón humilde para siempre.
intervención decimos todos la siguiente oración:
Te pedimos perdón por nuestras faltas cometidas.
¡Oh, Dios! Crea en mí un corazón puro. Te pedimos,

Trabajo con mi familia Papito Dios, que nos des un corazón humilde para
Pídeles a tus padres que te ayuden a realizar un buen examen de conciencia siempre. Te pedimos perdón por nuestras faltas
y escribe lo que se te haya olvidado.
cometidas.
Aprende con tu familia cuál es y qué significa el quinto Mandamiento de la Iglesia.
> Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar de

encuentro. Les pedimos que traigan una vela al próximo
encuentro y les recordamos la asistencia de los padres.
Nos despedimos amablemente.
> Trabajo con mi familia. Les pedimos que realicen un
buen examen de conciencia y apunten lo que se les haya
olvidado. Juntos aprenden cuál es y qué significa el quinto
Mandamiento de la Iglesia.

104
LA FIESTA DE LA RECONCILIACIÓN
Objetivo
LA FIESTA DE LA RECONCILIACIÓN Celebrar con alegría
mi primera confesión.
Recordamos
> Objetivo: Celebrar con alegría mi primera confesión. Preparar adecuadamente
> Recordamos: Preparar adecuadamente mi primera

mi primera confesión.
Escribe cómo fue tu experiencia de la primera confesión.
confesión.
Ideas para organizar la primera confesión Trabajo con mi familia

> Se recomienda que se hagan grupos de personas con Aprende con tu familia los frutos de una buena confesión.
anterioridad y repartamos las responsabilidades.

Me autovaloro
> Cada niño y padre debe llevar una piedra antes ¿Cuál tema me gustó más de esta unidad?
de entrar.
> En el centro del lugar de la celebración hay que colocar

en un altar un recipiente metálico, donde se irán ¿Qué puedo mejorar para ser mejor amigo de Jesús?
arrojando las piedras para que hagan ruido. ¿Qué calificación considero que merezco?
> Cuando estén todos reunidos se hace el saludo Valoración del catequista:
respectivo y se inicia con un canto. Luego se les pide que

coloquen en el pasillo de la nave donde se encuentran la
piedra que ha llevado cada uno y les decimos lo
siguiente: 080_105_164648_CIEC_Catequesis1_U4.indd 104 05/02/2020 8:41:29
Estas piedras que hemos dejado en el suelo, representan

nuestros pecados, o, dicho de otra manera, nuestras avanzar en nuestro camino de seguidores de Jesús nos
faltas de amor a nosotros mismos o a los demás, que sea más fácil a todos. Y así contribuir a construir un
suponen faltas de amor a Dios. Cada vez que hacemos mundo con más paz y con más amor.
algo malo dejamos de hacer algo bueno, dejamos Vamos a pensar en los momentos en que hemos arrojado
una piedra en el camino con la que podemos tropezar una piedra a alguien. Con anterioridad hemos repartido
nosotros mismos o los que vienen detrás de nosotros. las frases entre los niños, los catequistas y los padres.
Pero hay más, en ocasiones, no nos conformamos con Van saliendo al frente de uno en uno y van diciendo
dejar la piedra en el suelo, sino que se la arrojamos a fuertemente lo que les corresponde:
alguien. La razón a menudo es la envidia, el egoísmo, la
pereza y otras muchas causas. 1. Cuando insulto a un compañero, le lanzo una piedra.
Pero cuando actuamos correctamente, ponemos amor en 2. Cuando hablo mal de un amigo, le lanzo un piedra.
lo que hacemos, no juzgamos lo que hacen los demás y 3. Cuando margino a alguien, le lanzo una piedra.
reconocemos nuestros errores, quitamos una piedra del 4. Cuando juzgo a una persona, le lanzo una piedra.
camino, ayudamos a que otros no tropiecen con ella e
5. Cuando agredo de palabra o físicamente a un
impedimos que los unos tiren piedras a los otros y, en
compañero, le lanzo una piedra.
consecuencia, construimos el Reino de Dios.
Estas piedras son el símbolo de nuestra celebración. 6. Cuando ridiculizo o me río de alguien, le lanzo una
Queremos demostrarnos a nosotros mismos, a todos(as) piedra.
los que participamos de esta celebración, y también a 7. Cuando me quedo con algo que es de otro, le lanzo
Dios, que estamos dispuestos a cambiar: a no volver a una piedra.
arrojar piedras a nadie, a no dejar más piedras en el 8. Cuando falto al respeto a alguien, le lanzo una piedra.
camino y a recoger todas las que podamos, para que
Se puede continuar la lista, de forma espontánea.
108 Celebramos
105
CELEBRAMOS JUNTOS
La fiesta de la Reconciliación
15. Cuando no estoy atento a las necesidades de los
PRESIDENTE: Hermanos y hermanas, pidamos con humildad a Dios que purifique
los corazones de quienes ahora vamos a participar de la confesión y rompa las ataduras
demás, dejo una piedra en el camino.
del pecado y nos conceda el perdón por las faltas cometidas y cure sus heridas.
16. Cuando no valoro lo que tengo, dejo una piedra en
CATEQUISTA: Perdón, Señor, porque muchas veces hemos olvidado lo que somos:
tus hijos. Perdón también por olvidar que los demás son nuestros hermanos.
el camino.
TODOS: Señor, un corazón quebrantado y humillado Tú no lo desprecias. 17.
Cuando me olvido de agradecer a Dios el regalo de la
CATEQUISTA: Perdón, Señor, porque hemos desobedecido a tus Mandamientos,
vida y la naturaleza, dejo una piedra en el camino.
por dejarnos vencer por la facilidad.
TODOS: Señor, un corazón quebrantado y humillado Tú no lo desprecias. 18. Cuando no agradezco a los demás lo que hacen por
CATEQUISTA: Perdón, Señor, por nuestra falta de amor y solidaridad con todas mí, dejo una piedra en el camino.
19. Cuando vivo de forma egoísta, olvidándome de los
las personas, de modo especial con los que más sufren.
TODOS: Señor, un corazón quebrantado y humillado Tú no lo desprecias.
CATEQUISTA: Perdón, Señor, por las veces que hemos obrado en contra de la familia demás, dejo una piedra en el camino.
> Aplicación y cierre «Queremos cambiar». Van
y de la Iglesia.
CATEQUISTA: Concédeme, Señor, reconocer todas mis faltas para restablecer saliendo por familias. Toman cada uno sus piedras
la amistad que he perdido contigo, mi familia y mi hermano prójimo. y se acercan hacia el altar, mencionan en silencio un
compromiso para cambiar de vida y arrojan la piedra en
PRESIDENTE: Escucha, Señor, a tus hijos, que piden tu ayuda para vivir la alegría
del perdón y haz que sanados por tu Iglesia de todo pecado puedan alabarte y darte
el recipiente. Por ejemplo: No quiero dejarme llevar por la
gracias con un corazón limpio. Por Jesucristo nuestro Señor. Amén. envidia. Quiero dejar a un lado la pereza. Seré fiel a mi
esposa. No me emborracharé.
Mientras todos avanzan se puede cantar o colocar una
música de fondo. Les decimos lo siguiente:
Como seguidores de Jesús que somos, y porque estamos
dispuestos a cambiar e imitarle, decimos juntos la oración
del Padrenuestro, fijándonos especialmente en su
mensaje sobre el perdón. «Perdona nuestras ofensas,
como nosotros(as) perdonamos a quienes nos ofenden».
Luego proyectamos alguno de los siguientes videos sobre
Pero hay veces que la piedra la lanzamos hacia arriba, sin
la santidad para niños:
darnos cuenta de que, al volver, cae encima de nuestras
− https://www.youtube.com/watch?v=3clgkz-40Sw
cabezas y nos agredimos a nosotros mismos:
− https://www.youtube.com/watch?v=gHfxZ6v3sVs
9. Cuando me dejo llevar por la envidia, lanzo una
piedra al aire que me cae encima. − https://www.youtube.com/watch?v=K2PGD4gwUN0
10. Cuando me dejo llevar por la pereza, lanzo una
piedra al aire que me cae encima.
11. Cuando no me respeto a mí mismo, lanzo una piedra
al aire que me cae encima.
12. Cuando no soy capaz de reconocer mis errores, lanzo
al aire una piedra que me cae encima.
13. Cuando desperdicio todos los medios que tengo a mi
alcance, lanzo una piedra al aire que me cae encima.
14. Cuando actúo sin responsabilidad, lanzo una piedra
al aire que me cae encima.
Se puede continuar la lista, de forma espontánea.
En ocasiones, dejamos de actuar como lo debemos hacer,
y aunque esa piedra no la arrojamos, la dejamos
abandonada en el suelo, y con ella podemos tropezar
nosotros o los que nos rodean:

A continuación, seguimos el siguiente guion:
Presidente: Hermanos y hermanas, pidamos con
humildad a Dios que purifique los corazones de
Sacerdote: En el nombre del Padre, y del Hijo y del
quienes ahora vamos a participar de la confesión
Espíritu Santo. Amén. La gracia, el perdón y la paz de
y rompa las ataduras del pecado y nos conceda el
Dios Padre y de Jesucristo, nuestro Señor, estén con
perdón por las faltas cometidas y cure sus heridas.
todos ustedes.
Catequista: Perdón, Señor, porque muchas veces
Todos: A él la gloria por los siglos de los siglos. Amén.
hemos olvidado lo que somos: tus hijos. Perdón
Comentarista (un niño o niña): ¡Hola, amigos! también por olvidar que los demás son nuestros
Hoy es un día de fiesta para todos nosotros. Sí, es hermanos.
la mejor de las fiestas, porque hoy celebramos el
Todos: Señor, un corazón quebrantado y humillado
encuentro y el abrazo con Dios nuestro Padre que
tú no lo desprecias.
nos ama; y eso nos llena de alegría y hay que vivirlo
con mucha esperanza. Él nos quiere tanto que Catequista: Perdón, Señor, porque hemos
siempre está dispuesto a perdonarnos y a abrazarnos. desobedecido tus mandamientos por dejarnos
vencer por la facilidad.
Vamos a celebrar el Sacramento, el de la Penitencia o
Confesión, que es el Sacramento del Perdón de Dios. Todos: Señor, un corazón quebrantado y humillado
Y queremos llevarnos la alegría de la Reconciliación tú no lo desprecias.
con Dios y con todos los hermanos. Queridos amigos, Catequista: Perdón, Señor, por nuestra falta de
permitamos que el amor de Dios nos renueve por amor y solidaridad con todas las personas. Y, de
dentro. modo especial, con los que más sufren.
Presidente: Oremos. Escucha, Señor, nuestras súplicas Todos: Señor, un corazón quebrantado y humillado
humildes y perdona los pecados de quienes nos tú no lo desprecias.
confesamos culpables, para que así podamos recibir tu Catequista: Perdón, Señor, por las veces que hemos
perdón y tu paz. Por Jesucristo, nuestro Señor. obrado en contra de la familia y de la Iglesia.
Comentarista: Queridos hermanos, llenos de alegría, Todos: Señor, un corazón quebrantado y humillado
recibamos la Palabra de Dios que viene a nuestro tú no lo desprecias.
corazón y permitamos que ella nos toque y nos ayude Catequista: Concédeme, Señor, reconocer todas mis
a reconocer las faltas que hemos cometido contra Dios faltas para restablecer la amistad que he perdido
y nuestros hermanos. Escuchemos con generosidad. contigo, con mi familia y con mi hermano prójimo.
Proclamación del Evangelio: Lc 19,1-10; 15,1-7; Todos: Señor, un corazón quebrantado y humillado
15,8-10; 15,11-32; Mt 22,34-40; 5,1-2a; Jn 13,34-35; tú no lo desprecias.
15,10-13.
Presidente: Escucha, Señor, a tus hijos, que piden
Homilía breve (no más de cinco minutos). tu ayuda para vivir la alegría del perdón y haz que,
Resaltar: sanados por tu Iglesia de todo pecado, puedan
– La bondad de Dios para buscar al pecador, la alabarte y darte gracias con un corazón limpio.
misericordia. Por Jesucristo, nuestro Señor.
– La importancia del Sacramento de la Reconciliación Se dan las últimas indicaciones y empiezan las
o el perdón. confesiones de manera ordenada. Ojalá por grupos.
– Quien perdona los pecados es Dios Padre por su Qué bueno que en las parroquias los sacerdotes
amor sin límites. separen con anterioridad esta fecha, de tal manera
que puedan invitar a otros sacerdotes para que los
– La Iglesia tiene como tarea ofrecer el Sacramento
ayuden, sin prisa y atendiendo con alegría a los niños
de la Reconciliación.
y sus familias.
Presidente: Hermanos, recordando la bondad de
Confesiones individuales.
Dios, nuestro Padre y al participar de su misericordia,
digamos juntos: Yo confieso…
(Silencio)
110 Celebramos
Después de las confesiones, por grupos de catequesis: Notas
niños, padres y catequista organizan una pequeña fiesta
por este Sacramento. Recomendamos preparar una
piñata, compartir un pequeño refrigerio, darles un
detalle. En cada parroquia, cada grupo decidirá lo más
pertinente.
encuentro.
los niños reflexionan sobre los frutos de una buena
confesión.
> Autoevaluación. Los niños completan la autoevaluación
individualmente. Para finalizar, el catequista valora el
trabajo de cada niño en su libro.
de encuentro y nos despedimos amablemente.

5 El alimento que nos da vida
107
Al finalizar…
itual.
Participaremos de un retiro espir
El alimento que nos da vida
108
JESÚS COME CON SUS AMIGOS

JESÚS COME CON SUS AMIGOS Comprender que en
las comidas de Jesús
se anticipa lo que
nosotros celebramos
los domingos en la
> Objetivo: Comprender que en las comidas de Jesús se

Eucaristía.
anticipa lo que nosotros celebramos los domingos en la

Encuentro
Eucaristía.
> Recordamos: Celebrar con alegría mi primera confesión.
Jugamos a los nombres.
Recordamos

Celebrar con alegría
Nuestra realidad mi primera confesión.
> Empezamos observando la ilustración y dialogamos sobre Contesta las siguientes preguntas. Después, formamos
grupos y socializamos las repuestas.
ella.
> Realizamos la dinámica de los nombres. Nos sentamos en
• Cuando hay una fiesta en tu casa, ¿quiénes son los invitados?
¿Por qué?
círculo. Quien dirige el juego llevará el nombre de Pedro,

quien está a su derecha se llamará Pablo; los demás • ¿Al sentarse a la mesa es mejor esta solo o en familia?
participantes se enumeran. Todos damos dos golpes con ¿Por qué?
las manos sobre las piernas y luego dos aplausos de
manera rítmica. Pedro comienza dando dos golpes sobre • ¿Qué alimentos se comparten en las fiestas de familia?
las piernas y diciendo su nombre, y luego con los dos
aplausos llama a otro participante. Este responderá
enseguida con los dos golpes en las piernas sin perder el
ritmo y llamará a otro. Quien se equivoque sale del juego.
Quien se mantenga hasta el final será el ganador. Si
Pedro es eliminado, toma su puesto otro participante. 106_127_164648_CIEC_Catequesis1_U5.indd 108 05/02/2020 8:42:17
> Cantamos Todo lo doy.

encuentro. > Nuestra realidad. Les pedimos a los niños que
respondan a las preguntas que aparecen en su libro.
Recursos Después, formamos tres grupos y a cada uno se le
> Video de la canción Todo lo doy concede una pregunta; por grupos pintan con témperas
www.edelvives.com/todo lo que ellos dialogan.
− Cuando hay una fiesta en tu casa, ¿quiénes son los
invitados? ¿Por qué?
− ¿Al sentarse a la mesa es mejor esta solo o en familia?
¿Por qué?
− ¿Qué alimentos se comparten en las fiestas de familia?
Materiales
> Témperas
114 Celebramos
109
Aprendiendo juntos
Leemos Mt 14,13-21.
En muchas ocasiones Jesús comió con pecadores y
• La comida es parte esencial de la vida. A la mesa se invita
a los amigos, porque en la mesa se celebran la vida y el amor.
con gente extranjera, tal como hacía con sus amigos,
• En muchas ocasiones Jesús comió con pecadores y con gente los discípulos. Las comidas de Jesús son signo del
extranjera, tal como hacía con sus amigos, los discípulos. amor de Dios.
Las comidas de Jesús son signo del amor de Dios.
• Todos somos hijos de Dios y comemos en una misma mesa,
por tal motivo hay que estar de fiesta y llenarse de alegría. Las comidas de Jesús son signo de la presencia de Dios,
Además, las comidas también son signo de solidaridad,
de preocupación por los hermanos que pasan necesidad
al sentarse con estos personajes, Jesús expresa que el
y de acogida a todos sin discriminación alguna. tiempo de la reconciliación ha llegado, que todos somos
Encuentra las 10 diferencias.
hermanos y amigos y que por eso no hay lugar a las
exclusiones.
Todos somos hijos de Dios y comemos en una misma

mesa, por tal motivo hay que estar de fiesta y
llenarse de alegría. Además, las comidas también son
signo de solidaridad, de preocupación por los
hermanos que pasan necesidad y de acogida a todos
Contesta a las preguntas. sin discriminación alguna.
• ¿Cómo nos sentimos cuando compartimos nuestra vida con los demás?
Organizamos cuatro grupos y a cada uno de ellos se le

• ¿Y cómo nos sentimos cuando nos aislamos de los otros? asigna un evangelio. Cada grupo escribirá las citas en las
que encuentren alguna comida de Jesús, así como
quienes aparecen en el título de la escena. Por ejemplo:
Jesús come con Zaqueo.
A continuación, les pedimos a los niños que encuentren
las 10 diferencias entre las dos ilustraciones y que luego
> Aprendiendo juntos. Leemos Mt 14,13-21.

coloreen las escenas. Después, contestan a las preguntas
que aparecen en su libro. Marcan las acciones que
consideran que construyen la comunión. Y, para terminar,
La comida es parte esencial de la vida. A la mesa solo reflexionamos a partir de las dos imágenes de la familia
se invita a los amigos, porque en la mesa se celebran sentada en la mesa mientras comen.
la vida y el amor.
Difícilmente come con nosotros un extraño. El gesto de

comer es signo de amistad, de confianza y de acogida.
En la mesa se realizan los pactos, las alianzas, se celebran
los mejores triunfos, así como las fechas más
importantes.
En la historia de la Biblia, en las comidas se alaba y se da
gracias a Dios por su presencia providente. En nuestras
necesidades siempre nos ha ayudado, decían los
israelitas; nos liberó, hizo una alianza con nosotros, nos
dio el maná, entre otros.

110
Marca aquello que consideres que construye la comunión.
> Nuestro compromiso. Los niños se comprometen a que, 1. Respetar la opinión de los otros.
2. Insultar.
4. Usar el celular cuando otro está hablando.
5. Pedir un favor con amabilidad.

durante esa semana, antes de tomar los alimentos, darán
3. No dejar hablar a los demás. 6. Gritar.
gracias a Dios con una pequeña oración. También les
Observa, lee y reflexiona.
pedirán a sus padres que siempre oren antes de comer.
> Hablemos con Dios. Oramos por las personas que no
tienen el pan diario en sus bocas y pedimos a Dios
porque podamos construir un mundo cada vez más justo
y solidario.
Sentarnos a la mesa juntos significa compartir
Aislarse daña la fraternidad.
el alimento, la vida y tratar de vivir en comunión.
Nuestro compromiso
Con anterioridad les pedimos a los niños que traigan
Durante esta semana, antes de tomar los alimentos, da gracias a Dios con una pequeña
un alimento (algo para hacer un mercado). Recogemos oración. Pídeles a tus familiares que siempre oréis antes de comer.
todo y lo llevamos a una familia pobre (si hay alguien
necesitado en el grupo lo pueden visitar). Y junto a ellos Hablemos con Dios
elevan una oración a Dios por esa familia y por ustedes,
Oramos por las personas que no tienen el pan diario en sus bocas. Pedimos a Dios
que han podido compartir lo que tienen. porque podamos construir un mundo cada vez más justo y solidario.
> Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar Trabajo con mi familia
de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos Con ayuda de tu familia dibuja en tu cuaderno cómo sería una comida de Jesús en tu hogar.
amablemente. Aprende con tu familia una oración para dar gracias por los alimentos.
> Trabajo con mi familia. En la casa, los niños dibujan

cómo sería una comida de Jesús en su hogar. Juntos,
aprenden una oración para dar gracias por los alimentos.
116 Celebramos
111
JESÚS SE DESPIDE
Comprender
el significado del JESÚS SE DESPIDE
lavatorio de los pies
y de la Última cena.
Encuentro
> Objetivo: Comprender el significado del lavatorio de
los pies y de la Última cena.
> Recordamos: Comprender que en las comidas de Jesús
Jugamos al lavatorio
de los pies.
se anticipa lo que nosotros celebramos los domingos

Recordamos en la Eucaristía.
Comprender que en
las comidas de Jesús

se anticipa lo que
nosotros celebramos
los domingos en la
Eucaristía.
Nuestra realidad ella.
El catequista nos lee un cuento y lo escuchamos
atentamente. A continuación, dialogamos a partir > Realizamos la dinámica del lavatorio de los pies.
de las preguntas. Después, escribe tus respuestas.
Recreamos entre todos la escena de Jn 13-17. Todos
• ¿Qué te gustó más de la historia?
harán las veces de Jesús. Después, dialogamos a partir
de estas preguntas:
− ¿Qué sintieron?
• ¿Qué mensaje te deja?
− ¿Qué enseñanza les deja la actividad?
> Cantamos Mi pequeño corazón, de Manuel Bonilla.
encuentro.
Recursos
> Video de Mi pequeño corazón

http://www.edelvives.com/peque-corazon
> Letra de Mi pequeño corazón
> Nuestra realidad. Les leemos el siguiente cuento
a los niños. A continuación, dialogamos con ellos y les
pedimos que respondan a las preguntas que aparecen
en su libro.
Había una vez un niño que cayó muy enfermo. Tenía

que estar todo el día en la cama sin poder moverse.
Como, además, los niños no podían acercarse, sufría
mucho por ello, y empezó a dejar pasar los días triste
y decaído, mirando el cielo a través de la ventana.

112
Aprendiendo juntos
Leemos Mc 14,22-25.
Pasó algún tiempo, cada vez estaba más desanimado.
• La cena de Jesús con sus discípulos es signo de fraternidad y comunión.
Hasta que un día vio una extraña sombra en la ventana:
• Sentarse a la mesa a celebrar la Eucaristía significa que debemos
era un pingüino comiendo un bocado de chorizo. El compartir, servir, ayudar, ser generosos. De lo contrario, no tiene sentido
pingüino entró a la habitación, le dio las buenas tardes, partir el pan y beber el vino juntos.
• «Tomad, comed, esto es mi cuerpo. Bebed todos de esta copa, porque esto
y se fue. El niño quedó muy extrañado, y aún no sabía es mi sangre». Estas palabras muestran cómo Jesús vivió por los demás.
qué habría sido aquello, cuando vio aparecer por la
Observa la imagen y después la comentamos entre todos.
misma ventana un mono en pañales inflando un globo.
Al principio el niño se preguntaba qué sería aquello,
pero al poco tiempo, mientras seguían apareciendo
personajes locos por aquella extraña ventana, ya no
podía dejar de reír. Aparecieron un cerdo tocando
la pandereta, un elefante saltando en cama elástica,
o un perro con gafas que solo hablaba de política.
Por si no le creían no se lo contó a nadie. Aquellos
Completa las vocales que faltan y luego traslada las letras de las casillas numeradas
personajes terminaron alegrando el espíritu y el a los espacios de debajo. Así descubrirás el nombre de un sacramento instituido
por Jesús en la Última cena.
cuerpo del niño, y en muy poco tiempo mejoró
1
notablemente y pudo volver al colegio. T

7
M
6
N Y T
2
M
9
N Y
C M N B B N
Allí pudo hablar con todos sus amigos, y les contó las S M
10 4
S M
8
cosas tan raras que había visto. Entonces, mientras C

3
R P S N G
5
R
hablaba con su mejor amigo, vio asomar algo extraño 2 3 7 9 5 10 4 1 8 6
en su mochila. Le preguntó qué era, y tanto le

insistió, que finalmente pudo ver el contenido de la
mochila: ¡ahí estaban todos los disfraces que había
utilizado su buen amigo para intentar alegrarle! Y,
desde entonces, nuestro niño nunca deja que nadie

esté solo y sin sonreír un rato.
Autor: Pedro Pablo Sacristán
La Última cena no es una comida más, tiene un carácter
especial porque será la última cena que Jesús comparta
con sus amigos. Por tal motivo, está llena de sentimientos,
recuerdos, miedo (de lo que va a ocurrir más adelante) y
experiencias que marcan el sello del amor, la amistad y la
fraternidad.
Esta cena resume toda la vida de Jesús. Así como el pan y
el vino se comparten y reparten, así fue Jesús: donación,
entrega, servicio, generosidad por los demás, por todos,
sin ninguna exclusión. Por otro lado, anticipa lo que va a
pasar en la cruz, la donación total: el pan y el vino que es
la vida de Jesús dada por los hombres hasta la muerte.
118 Celebramos
113
Nuestro compromiso
¿Qué puedes hacer esta semana para vivir lo que has aprendido? > Nuestro compromiso. Los niños se preguntan qué
pueden hacer esta semana para vivir lo que han
aprendido.
> Hablemos con Dios. Juntos damos gracias a Dios por la
Eucaristía. Si es posible vamos al templo o a la capilla a
hacer la oración. Recuerden qué sacerdotes nos presiden
Hablemos con Dios la Eucaristía, cómo se llaman, cómo son; y oremos por
Damos gracias a Dios por la Eucaristía. ellos. Recordemos a los que ayudan en la celebración: los
monaguillos, los lectores, los que cantan, el sacristán;
Trabajo con mi familia cómo se llaman, cómo son; y oremos por ellos.
Escucha la canción Con vosotros está con tus familiares. Haz una historieta Recordemos a quienes van a la misa: nuestras familias,
en tres partes con lo que te inspire la letra de una de las estrofas de la canción. los niños, los jóvenes, los pobres; cómo se llaman, cómo
son, cómo se comportan; y oremos por ellos. Finalmente,
pidamos para que al celebrar cada Eucaristía seamos más
generosos y serviciales.
amablemente.
> Trabajo con mi familia. En la casa, los niños buscan la
canción Con vosotros está. Aprenden a cantarla y luego
Aprende con tu familia cuáles son las partes fundamentales de la misa.
realizan una historieta con una de sus estrofas. Juntos,
aprenden cuáles son las partes fundamentales de la misa.
La cena de Jesús con sus discípulos es signo de

fraternidad y comunión.
Sentarse a la mesa a celebrar la Eucaristía significa
que debemos compartir, servir, ayudar, ser
generosos. De lo contrario, no tiene sentido partir el
pan y beber el vino juntos.
«Tomad, comed, esto es mi cuerpo. Bebed todos de
esta copa, porque esto es mi sangre». Estas palabras
muestran cómo Jesús vivió por los demás.
Les pedimos a los niños que describan lo que observan

en la ilustración que aparece en su libro. A continuación,
completan las vocales que faltan en el crucigrama para
encontrar la palabra oculta. Solución:
1
T O M E N Y T O M E N Y
7 6 2 9
C O M A N B E B A N
10 4 8
E S M I E S M I
3 5
C U E R P O S A N G R E
2 3 7 9 5 10 4 1 8 6
E U C A R I S T Í A

114
LA EUCARISTÍA ES UN DON
Objetivo
LA EUCARISTÍA ES UN DON Reflexionar y agradecer
el don de la Eucaristía.
(Este encuentro debe realizarse con las familias).
Recordamos
> Objetivo: Reflexionar y agradecer el don de la Eucaristía.

Comprender
el significado del
> Recordamos: Comprender el significado del lavatorio

lavatorio de los pies
y de la Última cena.
de los pies y de la Última cena.

ella.
> Les pedimos a los niños que escriban en su libro por qué
Escribe por qué la Eucaristía es un don de Dios.
la Eucaristía es un don de Dios.

encuentro.
Desarrollo de la sesión Aprende con tus familiares en
qué consiste la fiesta del Cuerpo
> Se organiza el salón para hacer una celebración de y la Sangre del Señor y cuándo
se celebra.
amigos: colocamos flores, globos de colores o mensajes
de amistad y música religiosa. Se arregla una mesa con
mantel, la cual se coloca en el centro y sobre ella una
canasta con panes (uno por cada participante), el vino y 106_127_164648_CIEC_Catequesis1_U5.indd 114 05/02/2020 8:42:36
las copas. Realizamos carteles con las siguientes palabras

referentes a la Última cena: Recibimos a todos los invitados con alegría. Damos
1. Tomó pan en sus manos. la bienvenida e invitamos a todos los participantes a
sentirse amigos y hermanos de Jesús e invitados por Él
2. Lo bendijo.
a su cena, diciendo: Para hacernos discípulos, Jesús nos
3. Lo partió. hace Eucaristía. Vamos a reflexionar sobre nuestro propio
4. Lo repartió. proceso de formación en la acción a través de los pasos
5. Esto es mi cuerpo, esta es mi sangre. de Jesús en la Última cena.
6. Coman y beban todos. 1. Les pedimos que observen el primer cartel y lean lo
7. Hagan esto en memoria mía. que está escrito: Tomó pan en sus manos.
El catequista dice: Tú eres el pan en las manos de
Jesús. Él quiso moldearte a su imagen y semejanza.
«Vosotros sois en mis manos como el barro en las
manos del alfarero» (Jer 18,6). Nos toma a cada uno
para hacernos discípulos. Tus cualidades y limitaciones
son la materia prima con la que hace un vaso nuevo.
Mientras cantamos Entre tus manos, cada uno toma
en sus manos un pan de la canasta y se siente en
manos de Dios.
A continuación, un padre dice: Para trabajar por el
Señor, primero hemos de ser trabajados por Él; para
ser liberadores, hemos de ser liberados; para predicar
el amor de Dios, hemos de experimentarlo.
Todos dicen: Señor, queremos hacer tu voluntad.
120 Celebramos
2. Les pedimos que observen y lean el siguiente letrero: 3. Les pedimos que observen y lean el siguiente letrero:
Lo bendijo. Lo partió.
El catequista dice: Bendecir significa ‘decir bien’. Sobre El catequista dice: Después de que el Señor te tomó en
tu vida, Cristo dice una palabra viva y eficaz que afirma sus manos tal como eres, pronunció sobre ti su Palabra
tu verdad. Te conoce como eres, te acepta como eres, viva, te consagra a través de una purificación para que
pero te dirige su Palabra para que vayas identificándote seas capaz de ser ofrenda espiritual. Para que seas
con sus mismos valores. Moldea así tu forma de pensar, ázimo, libre de toda contaminación por la levadura.
que determinará tu forma de ser y actuar. Como ir Un padre dice: «Echad fuera esa vieja levadura que os
grabando un disco para que luego reproduzca el corrompe, para que seáis como el pan hecho de masa
mensaje. «Así como la lluvia empapa la tierra y la nueva, como el pan sin levadura que se come en la
fecunda, así mi Palabra no tornará a mí vacía» (Is 55,10- Pascua y el que en realidad sois vosotros. Porque
11). Más cortante que espada de dos filos, esa Palabra Cristo, que es el Cordero de nuestra Pascua, fue
penetra hasta la raíz de tus decisiones. muerto en sacrificio por nosotros» (1Co 5,7). Necesitas
Mientras cantamos Tu Palabra me da Vida, con el ser partido, destrozado, para despojarte de todo lo
símbolo del pan tratamos de pensar lo que impide que que te sobra o te daña.
su Palabra dé fruto en nosotros: El catequista dice: ¿Que nos sobra? El egoísmo, el
− Las preocupaciones del mundo, que consisten en materialismo, la competencia con nuestros
afanarte por las cosas transitorias. compañeros, el orgullo, la soberbia, las heridas
− El afán de riquezas que comprende la exagerada emocionales a consecuencia del pecado. ¿Servimos
búsqueda de bienes materiales. al Señor, pero esperando una recompensa material?
− El placer de la carne que es la satisfacción desmedida Cantamos Bautízame, Señor, con tu Espíritu.
de todos los sentidos.
Todos dicen: Señor, quiero escucharte.

4. Les pedimos que observen y lean siguiente letrero: Todos pasan a tomar una copa de vino y comen
Lo repartió. el pan. Se pone un poco de música.
El catequista dice: El pan no se deja en las manos de 7. Les pedimos que observen y lean el siguiente letrero:
Jesús, sino que se da a los demás. Jesús llamó a sus (Lo bendijo) Hagan esto en memoria mía.
discípulos para que estuvieran con Él y para enviarlos a El catequista dice: Ya que hemos sido hechos
predicar. Quien descubre a Jesús comparte su hallazgo Eucaristía, ahora Jesús nos manda repetir este mismo
con los demás. Entre más partido hayas sido, más gesto, para hacer otros discípulos como Él nos ha
repartido serás, y más alcanzarán a comer de esta hecho a nosotros. Así nos ofreceremos juntos al Padre.
multiplicación de panes que ha hecho el Señor No basta entrenar a la gente con dinámicas de grupo y
contigo. Tú pondrás tus cinco panes y dos peces que administración, con clases de religión y ciencias de la
tienes para ti, y Él hace el milagro de darte fecundidad. comunicación. «Enséñenles a guardar todo lo que Yo
La vida se conquista dándola. «El hijo del hombre no les he mandado». Este es el programa de vida que se
ha venido a ser servido sino a servir, y a dar la vida en te ofrece en cada Eucaristía. En ella vas siendo cada día
rescate de todos». más discípulo y pastor.
Todos dicen: Señor, queremos servirte en nuestros Terminamos cantando Eucaristía milagro de amor
hermanos. tomados de la mano.
El catequista dice: En este momento, como signo de
que queremos ser compartidos, intercambiamos
nuestro pan con los demás.
amablemente.
> Trabajo con mi familia. En la casa, juntos, aprenden en
Cantamos Amémonos de corazón.
5. Les pedimos que observen y lean el siguiente letrero:
qué consiste la fiesta del Cuerpo y la Sangre del Señor y
Esto es mi cuerpo, esta es mi sangre.
cuándo se celebra.
El catequista dice: Nosotros nos transformamos en el
mismo Jesús. La formación de un discípulo apóstol no
Materiales
se termina hasta que es transformado en Cristo Jesús.
«Ya no vivo yo, sino que Cristo vive en mí» (Gl 2,20). > Flores
Todos juntos, amasados como granos de trigo hecha > Globos de colores
harina, formamos el cuerpo de Cristo. Somos > Carteles con mensajes de amistad
miembros unos de otros. Hay variedad de carismas,
> Música religiosa
> Mesa con mantel
ministerios, actividades, pero un mismo Espíritu que
anima. Buscamos el crecimiento de todo el cuerpo.
6. Les pedimos que observen y lean el siguiente letrero: > Canasta con panes (uno por cada participante)
Coman y beban todos. > Vino
Un padre dice: Ser comido y bebido significa gastar la > Copas
vida en servicio de los demás, para que ellos vivan. Los
malos pastores viven de sus ovejas; el buen pastor da
la vida por sus ovejas. Sobre todo, por la oveja
perdida, rebelde, que nada puede dar a cambio.
Todos dicen: Señor, aquí me tienes, envíame.
122 Celebramos
115
LA PASCUA DE JESÚS
Comprender que la
muerte y la resurrección PASCUA DE JESÚS
del Señor son la Nueva
Pascua que celebramos
cada vez que nos
> Objetivo: Comprender que la muerte y la resurrección

reunimos a celebrar
la Eucaristía.
del Señor son la Nueva Pascua que la celebramos cada

Encuentro vez que nos reunimos a celebrar la Eucaristía.
Jugamos a Tengo
un regalo.
> Recordamos: Reflexionar y agradecer el don
de la Eucaristía.
Recordamos
Reflexionar y agradecer
el don de la Eucaristía.
ella.
Nuestra realidad > Jugamos a Tengo un regalo. Organizamos a los niños en

un círculo. Uno de los niños le dice a quien se encuentra
Elaboramos dos murales. En uno vamos a representar
los momentos tristes y en el otro los momentos alegres a su derecha: Te regalo un cuaderno. Cada uno hace un
que hay en la vida. Para ello seguimos estos pasos: regalo diferente a quien se encuentra a su derecha, hasta
1. Dibujamos rostros alegres y rostros tristes en papeles.
2. Pegamos todos los rostros alegres sobre una cartulina
que se termina de dar la vuelta. Luego, hay que decirle a
dejando espacio entre ellos, y a continuación hacemos quien se encuentra a la izquierda: Para que te lo pongas
lo mismo con los rostros tristes sobre la otra cartulina.
3. Después escribimos un mensaje en cada cartulina que invite en la cabeza. Y quien recibe esta orden da otra indicación
a la felicidad.
a quien está a su izquierda. Al final, cada uno dice qué le
regalaron y qué le dijeron que hiciera con su regalo.
> Cantamos Cristo, el Señor, resucitó.
encuentro.
Recursos
> Video de la canción Cristo, el Señor, resucitó
http://www.edelvives.com/resucito
> Letra de la canción Cristo, el Señor, resucitó
caras alegres y tristes en papeles para elaborar un mural.
Otra opción es que los niños traigan imágenes de
periódicos o revistas en las que aparezcan personas muy
tristes y otras muy alegres. Todas las imágenes de los
rostros alegres se pegan sobre una cartulina dejando un
espacio entre cada foto, lo mismo se hace con los rostros
tristes. Luego, les pedimos a los niños que después de
mirar los rostros escriban un mensaje en cada cartulina.

116
Aprendiendo juntos
Colocamos el mural en la pared y les pedimos a los niños Leemos Mc 16,1-11.
que observen los rostros y los mensajes. A continuación, • Con la muerte en la cruz no acabó todo, Jesús venció a la
dialogamos sobre los motivos que causan alegría y muerte resucitando al tercer día tal y como estaba anunciado
en las escrituras. Los apósteles fueron testigos de este
aquellos que causan tristeza en la vida de las personas. acontecimiento y así ha sido transmitido hasta nuestros
días: Cristo ha resucitado y envía al Espíritu Santo.
Materiales • El domingo de Pascua es la gran fiesta de los cristianos,

porque celebramos de forma especial la resurrección de Jesús.
> Cartulina • En la Eucaristía celebramos que Jesús está presente en
> Papel
nosotros porque ha resucitado. Por eso la misa es la fiesta
de la vida.
> Colores
• Por la fuerza de la resurrección, Jesús se hace verdaderamente
presente en el pan y en el vino, de lo contrario sería solo una
> Pegamento comida.
> Tijeras Relaciona cada silueta con el significado que tiene en la misa.

Con la muerte en la cruz no acabó todo, Jesús venció
a la muerte resucitando al tercer día tal y como
estaba anunciado en las escrituras. Los apóstoles
fueron testigos de este acontecimiento y así ha sido
transmitido hasta nuestros días: Cristo ha resucitado
paz alabar, bendecir y dar adoración atención disponibilidad
y envía al Espíritu Santo. gracias a Dios y escucha
El domingo de Pascua es la gran fiesta de los

cristianos, porque celebramos de forma especial la
resurrección de Jesús.
Cada domingo celebramos la resurrección del Señor.

Les pedimos a los niños que relacionen cada silueta de
las que aparecen en su libro con su significado en la misa.
En la Eucaristía celebramos que está presente en
Solución: de rodillas → adoración; de pie →
nosotros porque ha resucitado. Por eso la misa es
disponibilidad; sentado → atención y escucha; dándose
la fiesta de la vida.
la mano → paz; cantando → alabar, bendecir y dar
Por la fuerza de la resurrección, Jesús se hace gracias a Dios.
verdaderamente presente en el pan y en el vino,
de lo contrario sería solo una comida.
Buscamos imágenes de los siguientes momentos:

− La oración de Jesús en el huerto
− Jesús camino al calvario con la cruz a cuestas
− Jesús muriendo en la cruz
− Jesús resucitando al tercer día
Se las mostramos a los niños y les pedimos que digan
la acción que realiza Jesús en cada una de ellas.
124 Celebramos
117
Nuestro compromiso
¿Cómo puedes participar más activamente en la misa? > Nuestro compromiso. Les pedimos a los niños que
reflexionen sobre cómo pueden participar más
activamente en la misa y que se comprometan a
celebrarla con alegría, pues no hay motivo para estar
tristes y aburridos.
> Hablemos con Dios. Llevamos un crucifijo y una imagen
de Jesús resucitado. Les pedimos a los niños en un primer
Hablemos con Dios momento que observen el crucifijo y pidan perdón a
Alabamos jubilosos a Dios por la experiencia de la resurrección. Jesús por las ofensas; luego les presentamos la imagen del
resucitado y cantamos: Aleluya, aleluya, el Señor resucitó,
Trabajo con mi familia acompañando con las palmas.
Con ayuda de tus familiares busca una película sobre la vida de Jesús que relate cómo
fue la experiencia de la resurrección y la observamos juntos. Luego contestamos
las siguientes preguntas. de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos
• ¿Qué fue lo que más te gustó de la película? amablemente.
> Trabajo con mi familia. Les pedimos que en familia
• ¿Quiénes querían crucificar a Jesús?
busquen una película sobre la vida de Jesús que relate
cómo fue la experiencia de la resurrección y que la
• ¿Por qué lo crucificaron? observen juntos. Luego, contestan a las preguntas que
aparecen en su libro. Les pedimos que reflexionen en
familia sobre por qué, si Cristo resucitó, hay tanta gente
Aprende con tu familia una oración para recitar en el momento de recibir la Comunión.
triste en la misa. Juntos aprenden una oración para
recitar en el momento de recibir la Comunión.

118
LA MISA ES UNA FIESTA

LA MISA ES UNA FIESTA Entender que
la Eucaristía es una
fiesta porque Jesús
está verdaderamente
presente en ella.
> Objetivo: Entender que la Eucaristía es una fiesta

porque Jesús está verdaderamente presente en ella. Encuentro
> Recordamos: Comprender que la muerte y la resurrección Jugamos
del Señor son la Nueva Pascua que la celebramos cada

Nuestra realidad al rompecabezas.
vez que nos reunimos a celebrar la Eucaristía. Dibuja la celebración de la misa en tu parroquia.
Recordamos
Comprender que la
muerte y la resurrección

del Señor son la Nueva
Pascua que celebramos
cada vez que nos
> Empezamos observando la ilustración y dialogamos sobre reunimos a celebrar

la Eucaristía.
ella.
> Jugamos al rompecabezas. En varios papeles grandes
escribimos frases relacionadas con el tema y las dividimos
Reflexionamos sobre la celebración de la misa a partir de las siguientes preguntas.
en varias partes. Para despistar un poco, los bordes de los • ¿Por qué es importante ir a la Eucaristía los domingos?
papeles se colorean con colores distintos y se recortan de • ¿Cuál es la oración que más te gusta de la misa?
forma irregular. Formamos equipos y a cada equipo le Enumera algunas partes de la misa.
entregamos un sobre con una frase dividida en varias
partes. Ellos deberán reconstruir la frase rápidamente.
Una vez formadas las frases, podemos analizarlas.
> Cantamos La misa es una fiesta.
Materiales
> Papel Desarrollo de la sesión

> Colores
> Sobres la celebración de la misa en su parroquia o qué hacen su
familia y sus amigos el domingo. Después, reflexionamos
Recursos con ellos a partir de las preguntas que aparecen en su
> Video de la canción La misa es una fiesta libro y les pedimos que escriban algunas partes de la misa.
> Aprendiendo juntos. Leemos Lc 24,36-39.
http://www.edelvives.com/misa-fiesta
> Letra de la canción La misa es una fiesta
Después de la muerte y resurrección de Jesús,
sus amigos se reunían con frecuencia para rezar y
recordar lo que Jesús les había dicho. Sabían que el
Señor resucitado estaba con ellos en la fracción del
pan (otro nombre que daban a la Eucaristía).
Como no era solo un recuerdo, sino que en verdad

experimentaban que el pan y el vino, después de la
consagración, eran Jesús mismo, se llenaban de gozo
y dedicaban el domingo solo para el Señor.
126 Celebramos
119
Aprendiendo juntos
Leemos Lc 24,36-39.
En la comunión recibimos el Cuerpo y la Sangre del
• Después de la muerte y resurrección de Jesús, sus amigos se reunían
con frecuencia para rezar y recordar lo que Jesús les había dicho.
Señor. Por eso a la misa hay que ir bien presentados,
Sabían que el Señor resucitado estaba con ellos en la fracción del pan con alegría y un gran espíritu de adoración, hay que
(otro nombre que daban a la Eucaristía).
estar atentos, participar de las oraciones y recibir con
• Después de la resurrección, Jesús volvió a la gloria del Padre. Como
había prometido, envió al Espíritu Santo sobre sus discípulos. respeto a Jesús.
• El Espíritu Santo es la señal de que pertenecemos a Dios (Ef 1,13-14), que
nos enseña a tratar a Dios como Padre y a no vivir más como esclavos
(Gl 4,6-7). Es la fuerza de Dios en nosotros, que transforma a las personas
El domingo es el día del Señor porque Cristo resucitó ese
y nos anima a trabajar por el Reino de Dios. Y, lo más importante, día, los judíos guardan el sábado. Nosotros debemos
tenemos su presencia por el espíritu del resucitado en la Eucaristía.
darle toda la importancia cumpliendo lo que nos
Contesta las siguientes preguntas. recomienda la Iglesia.
• ¿Cuáles son los momentos de mayor alegría, unión, fraternidad, vida
y colaboración que se viven en nuestra comunidad?
El domingo es un día para:

• ¿Crees que en todos esos momentos está presente el Espíritu Santo? ¿Cómo? – Orar. Asistir sin falta a la Eucaristía con toda la
familia.
• ¿Qué hemos de hacer para que haya más señales de la presencia de este Espíritu – Descansar. No hay que trabajar pensando solo en
en nuestra comunidad?
los bienes materiales.
– La familia. Pasarla juntos, compartir, celebrar.
En la comunión recibimos el Cuerpo y la Sangre del Señor. – La sana diversión. Valorar lo que Dios nos ha dado
Por eso a la misa hay que ir bien presentados, con alegría
y un gran espíritu de adoración, hay que estar atentos, en su creación y disfrutarlo.
participar de las oraciones y recibir con respeto a Jesús.
Dialogamos con los niños a partir de las preguntas que

aparecen en su libro.

120
Orar. Asistir sin falta Descansar. No hay que
> Nuestro compromiso. Les pedimos a los niños que a la Eucaristía con toda
la familia.
trabajar pensando solo
en los bienes materiales.
reflexionen sobre cómo pueden santificar el domingo, y El domingo es
un día para…
que se comprometan a ir todos los domingos a misa bien La sana diversión. Valorar
La familia. Pasarla juntos,
vestidos y con alegría. compartir, celebrar.
lo que Dios nos ha dado en
> Hablemos con Dios. Invitamos a todos los niños a

su creación y disfrutarlo.
arrodillarse y a recordar en silencio las veces que no han

Nuestro compromiso
santificado bien el domingo. Les pedimos que cada cual
¿Cómo podrías santificar el domingo?
diga algo que ha recordado. Y luego entre todos le
pedimos perdón a Dios por no valorar y celebrar el
domingo como él nos lo enseña. Terminamos con un
Padrenuestro, que es la oración dominical. Hablemos con Dios

Recordamos las veces que no hemos santificado el domingo y pedimos perdón.

amablemente.
> Trabajo con mi familia. Les pedimos que en familia
Con ayuda de tus familiares busca las palabras en la sopa de letras.
E U C A R I S T I A D X
busquen las palabras en la sopa de letras. Solución: C O N S A G R A C I O N
Eucaristía – domingo – pan – vino Y Z V C Y W P K V G M E
Eucaristía, domingo, pan, vino, fe, resurrección, misa, fe – resurrección – misa – cruz A Q K W R F A M I L I A
consagración – familia – amor – paz
cruz, consagración, familia, amor, paz. Juntos aprenden M I S A O U Z R N Y N P
O F H Z V X Z E O W G A
un canto para la misa (para el momento de la comunión). R E S U R R E C C I O N
Aprende con tu familia un canto para la misa (para el momento de la comunión).

E U C A R I S T I A D
C O N S A G R A C I O N
C P V M 106_127_164648_CIEC_Catequesis1_U5.indd 120 05/02/2020 8:42:57
A R F A M I L I A
M I S A U Z N N P
O F Z O G A
R E S U R R E C C I O N
128 Celebramos
121
LA MISA Y SUS NOMBRES

Objetivo
Comprender qué es
y para qué vamos LA MISA Y SUS NOMBRES
a la misa.
Encuentro > Objetivo: Comprender qué es y para qué vamos

Jugamos a La iglesia a la misa.
> Recordamos: Entender que la Eucaristía es una fiesta
ideal.
porque Jesús está verdaderamente presente en ella.

Recordamos
Entender que
la Eucaristía es una
fiesta porque Jesús
está verdaderamente
presente en ella.
ella.
Nuestra realidad > Jugamos a La Iglesia ideal. Con anterioridad hemos
Después de escuchar la historia que nos cuenta el catequista, contesta a las preguntas. preparado ocho corazones de papel, y en cada uno
• ¿Qué te gustó más del testimonio? hemos escrito una característica de la Iglesia ideal:
• ¿Qué has aprendido?
comunicación, respeto, cooperación, comprensión, amor,
Rodea los objetos que son signos litúrgicos. unidad, amistad y fe. Invitamos a los niños a formar
espontáneamente equipos no inferiores a cinco personas
y cada equipo se pone un nombre como Iglesia.
Explicamos las reglas de la dinámica: se trata de buscar
el equipo que mejor refleje las características de la Iglesia
ideal. Para esto deben pasar por una serie de pruebas. La
Iglesia que gane la prueba recibe un corazón. Las últimas
actividades se realizan en alianza (dos equipos unidos).
Estas son las diferentes pruebas:

a. La Iglesia que llegue primera y al completo donde les
digamos recibe el corazón de la comunicación.
b. La Iglesia que diga antes tres cosas que les gustan a
todos sus miembros recibe el corazón del respeto.
c. La Iglesia que forme primero una ronda infantil, recibe
el corazón de la cooperación.
d. La Iglesia que logre reunir primero cinco cuadernos
y cinco lápices recibe el corazón de la comprensión.
e. La Iglesia que forme el abrazo más grande recibe
el corazón del amor.
f. Las Iglesias (en alianza) que presenten al más panzón
(con ropas) reciben el corazón de la unidad. Disponen
de tres minutos para prepararse.
g. Las Iglesias (en alianza) que presenten el mejor coro
reciben el corazón de la amistad.
h. Las Iglesias (en alianza) que representen el mejor grito
con un lema de la Iglesia reciben el corazón de la fe.
Disponen de cuatro minutos para prepararse.
En plenaria se asocia esta experiencia con la vida de la
Iglesia. Reflexionamos a partir de las siguiente preguntas:
¿De qué manera podemos asociar la dinámica con la vida
de nuestra Iglesia? ¿Qué podemos hacer para crecer en
integración?

122
Aprendiendo juntos
> Cantamos Pan transformado. Leemos Hch 2,42-46.
> Recordamos con los niños lo aprendido en el anterior Nombres de la Santa misa
• Eucaristía. Acción de gracias a Dios.
encuentro.
• Banquete del Señor. La cena que el Señor celebró con sus
discípulos la víspera de su pasión. Y la anticipación del
Materiales banquete de bodas del Cordero en la Jerusalén celestial.
> Papel
• Fracción del pan. Jesús realizó este signo durante la
Última cena. En este gesto los discípulos lo reconocerán
> Colores
después de su resurrección. Con él se quiere significar que
todos los que comen de este único pan partido, que es
> Tijeras
Cristo, entran en comunión con él y forman un solo
cuerpo en él.
• Memorial de la pasión y de la resurrección del Señor.
Recursos • Santo sacrificio. Actualiza el único sacrificio de Cristo
> Video de la canción Pan transformado

Salvador en la cruz.
• Comunión. Por este Sacramento nos unimos a Cristo,
http://www.edelvives.com/transformado que nos hace miembros de su cuerpo.
> Letra de la canción Pan transformado

• Santa misa. La celebración eucarística termina con el envío
de los fieles a fin de que cumplan la voluntad de Dios en
sus vidas: «La misa ha terminado, pueden ir en paz».
Completa las siguientes frases.
• Los católicos santificamos la semana .
• Cuando recibimos la comunión, recibimos .
• En la misa escuchamos .
• La Eucaristía es por excelencia.
• En la misa el sacerdote consagra y .
> Nuestra realidad. Preparamos con anterioridad el

testimonio de una familia sobre su experiencia de la
Eucaristía dominical, por qué celebrar la Eucaristía los
domingos es importante y de qué nos sirve, y se la

contamos a los niños. Otra opción es invitar a una familia Santo Sacrificio, porque actualiza el único sacrificio
y que sean ellos quienes nos lo cuenten. Después les de Cristo Salvador en la cruz.
pedimos a los niños que rodeen en su libro los objetos
Comunión, porque por este Sacramento nos unimos
que son signos litúrgicos.
a Cristo que nos hace miembros de su cuerpo.
> Aprendiendo juntos. Leemos Hch 2,42-46. Santa misa, porque la celebración eucarística
termina con el envío de los fieles a fin de que
Los nombres de la Santa misa cumplan la voluntad de Dios en su vida cotidiana:
Eucaristía, porque es acción de gracias a Dios. «La misa ha terminado, pueden ir en paz».
Banquete del Señor, porque se trata de la cena que
el Señor celebró con sus discípulos la víspera de su Les pedimos a los niños que completen las frases que
pasión y de la anticipación del banquete de bodas aparecen en su libro. Después les pedimos que piensen
del Cordero en la Jerusalén celestial. y escriban con qué cualidades pueden colaborar para
Fracción del pan, porque Jesús realizó este signo construir la Iglesia.
durante la Última cena. En este gesto los discípulos
lo reconocerán después de su resurrección, con él se Actividad complementaria
quiere significar que todos los que comen de este
Organizamos siete grupos. A cada uno se le asigna
único pan, partido, que es Cristo, entran en
un nombre que recibe la misa y les pedimos que
comunión con él y forman un solo cuerpo en él.
pinten lo que significa.
Memorial de la pasión y de la resurrección
del Señor.
130 Celebramos
123
¡Gracias, Jesús! En tu Iglesia todos

somos necesarios. Estamos dispuestos
a colaborar contigo con las cualidades > Nuestro compromiso. Les pedimos a los niños que
que tú nos has dado a cada uno. Estamos
seguros de que haciéndolo todos juntos piensen cuál será su compromiso después de celebrar
construiremos la Iglesia que quieres.
la Primera comunión.
Piensa y escribe con qué cualidades puedes colaborar para construir la Iglesia.
> Hablemos con Dios. Oramos por todos aquellos que
organizan y participan los domingos en la Eucaristía.
Nuestro compromiso de encuentro, fijamos las tareas y nos despedimos
amablemente.
Después de celebrar tu Primera comunión, ¿cuál será tu compromiso?

miembros de su familia en casa y juntos piensan un
Hablemos con Dios símbolo que represente uno de los nombres que recibe la
Oramos por todos aquellos que organizan y participan los domingos en la Eucaristía. misa. Después, aprenden juntos cómo deben prepararse
adecuadamente para recibir la comunión.
Pídeles a tus familiares que te ayuden a dibujar un símbolo por el nombre que recibe
la misa que tú elijas.
Aprende con tu familia cómo debemos prepararnos adecuadamente para recibir la comunión.

124
EL GRAN MILAGRO
Vemos la película El gran milagro.
Objetivo
EL GRAN MILAGRO Preparar
adecuadamente
la celebración
de la misa.
> Objetivo: Preparar adecuadamente la celebración Recordamos

de la misa.
> Recordamos: Comprender qué es y para qué vamos
Comprender qué es
y para qué vamos
a la misa.
a la misa.
FICHA TÉCNICA
Motivación para el encuentro Título Original: El gran milagro
> Dividimos el grupo en cuatro, cada grupo buscará

Dirección: Bruce Morris
Año: 2011
un nombre para el equipo. Habremos preparado con Género: película de animación

Inspirador relato de tres
anterioridad papeletas con palabras contenidas en personajes en crisis, cuyas vidas
Después de ver la película, contesta las siguientes
los cantos religiosos. Le damos al primer grupo una preguntas.
se entrelazan al encontrarse en
la misma misa.
papeleta. El equipo tendrá que entonar la canción y al • ¿Qué te gusto de la película?
• ¿Qué mensaje te deja?
terminar tendrán que decir en qué parte de la misa se
• ¿Somos conscientes de lo que celebramos?
canta. Se otorgan puntos al equipo que lo haga bien.
Dentro de las papeletas se pueden incluir opciones como: Trabajo con mi familia
cede el turno, pierde el turno, etc.
Comparte con tus familiares el mensaje central de la película El gran milagro.
Aprende con tu familia las respuestas principales en la misa.

encuentro.
Materiales
> Papeletas 106_127_164648_CIEC_Catequesis1_U5.indd 124 05/02/2020 8:43:10
> Lápices
Recursos
Desarrollo de la sesión > Página web con información sobre la película

El gran milagro
> Video-foro: El gran milagro. Se dispone todo para que www.edelvives.com/milagro
puedan observar con atención la película. Después,
realizaremos un diálogo a partir de estas preguntas:
− ¿Qué te gustó de la película?
> Nos despedimos. Antes de terminar este encuentro,
nos ponemos de acuerdo con las familias en todo lo
− ¿Qué mensaje te deja?
necesario para el paseo del próximo encuentro:
− ¿Somos conscientes de lo que celebramos? responsabilidades, horario, lugar. Dejamos arreglado
nuestro lugar de encuentro y nos despedimos
amablemente.
> Trabajo con mi familia. Les pedimos a los niños que
en casa compartan con sus familiares el mensaje central
de la película El gran milagro. Juntos aprenden
las respuestas principales en la misa.
132 Celebramos
125
JESÚS NOS ENSEÑA EL CAMINO

Objetivo
Descubrir a Jesús
como camino seguro JESUS NOS ENSEÑA EL CAMINO
que nos lleva al Padre.
Recordamos > Objetivo: Descubrir a Jesús como camino seguro que

Preparar adecuadamente nos lleva al Padre.
> Recordamos: Preparar adecuadamente la celebración
Dialogamos. la celebración de la
• ¿Qué he aprendido en este tiempo de catequesis? misa.
• ¿En qué he mejorado?

de la misa.
• ¿Qué mejoraría?
Escribe una carta con lo que quieres decirle a Jesús después de este
tiempo de preparación.
Motivación para el retiro espiritual
> Les pedimos a todos que caminen por donde quieran.
Cuando estén desprevenidos gritamos ¡amigo!, y ellos
tienen que juntarse con alguien y darle un abrazo. A
continuación, les pedimos que recuerden a la persona
con quien hicieron esta figura y las que vendrán. Luego,
siguen caminando y cuando gritemos ¡puente!, ellos
tienen que juntarse con otra persona y formar un puente
con las manos. Luego, siguen caminando, y cuando
gritemos ¡corcel!, ellos tienen que juntarse con otra
persona y uno hace de jinete y el otro de corcel. Luego,
siguen caminando, y cuando gritemos ¡volquetas! ellos
tienen que buscar a otra persona, colocarse de espaldas,
entrelazan los brazos y se levantan el uno al otro. Nadie
debe repetir de pareja. Una vez que las personas ya se
106_127_164648_CIEC_Catequesis1_U5.indd 125 05/02/2020 8:43:14 conocen, comenzamos a gritar esporádicamente:
¡corcel!, ¡volquetas!, ¡amigo!…, y ellos tienen que
juntarse con la misma persona y hacer la figura indicada.
Cada vez se va haciendo más rápido.

126
Aprendiendo juntos
> Recordamos con los niños lo aprendido en el anterior Leemos Jn 14,6.
encuentro. Dialogamos con los niños a partir de las • Jesús nos invita a seguirlo,
preguntas que aparecen en su libro para reflexionar sobre a conocer la Verdad
y a compartir su Vida
lo que han aprendido en este tiempo de catequesis. Y les para que resuene en
pedimos que escriban una carta con lo que le quieran nuestros corazones.
decir a Jesús. • Nosotros queremos decirle

que sí, que queremos
seguirlo y dejarnos
Desarrollo de la sesión conducir por Él.
> Preparación. Colocamos o armamos un camino, Trabajo con mi familia

situamos la Biblia y el cirio en el centro de este y al final,
Aprende con tu familia una oración para dar gracias a Dios por el Sacramento de la Eucaristía.
el corazón grande. Tenemos preparadas las huellas para
repartir. En una canasta o bandeja depositamos las Me autovaloro
tarjetas con los textos bíblicos. Los carteles con las frases
¿Cuál tema me gustó más de esta unidad?
los iremos colocando oportunamente durante la reflexión
de la Iluminación. Los niños y sus padres se ubicarán al
costado de los márgenes del camino.

Materiales ¿Puedo finalizar mi preparación?
> Silueta de camino en papel afiche o elementos para

construir los márgenes de un camino Valoración del catequista:
(suficientemente largo como para situar a los niños

a los costados de este)
> Biblia
> Cirio
> Corazón grande de papel o cartulina sobre un
telgopor > Oración de inicio. Cuando todos han llegado al lugar,

> Carteles con las frases «Yo soy el camino», «Yo soy rezamos la siguiente oración.
la verdad» y «Yo soy la vida»
> Huellas de papel o cartulina para que cada niño Señor Jesús, que te hiciste hombre para estar entre
pueda escribir en ellas nosotros y compartir tus enseñanzas, te pedimos que
> Tarjetas de papel o cartulina con los textos bíblicos nos muestres el camino que nos lleva a la verdadera
> Canasta o bandeja

felicidad. Te lo pedimos con la oración que nos
enseñaste; Padre nuestro…
> Experiencia de vida. Comenzamos dialogando:

− ¿Qué es esto? (señalando el camino)
− ¿Para qué sirve?
− ¿Qué más podríamos decir de él?
Nuestra vida también se parece a un camino. A nuestro
paso vamos dejando nuestra «huella». Cada uno va
realizando el camino que transita, con sus virtudes y
defectos, con sus alegrías y tristezas, con sus sueños e
ilusiones… Al caminar, nuestras «huellas» no son iguales a
otras, son únicas como cada uno es único. Por eso, vamos
a escribir en esta «huella» nuestro nombre y algunos datos
que nos representen (lo que nos gusta, lo que esperamos
hacer, con quién compartimos nuestra vida, nuestros
134 Celebramos
mejores amigos…, en fin, aquellas cosas que más nos Jesús nos dice: «Yo soy la vida». Colocamos el cartel con
identifiquen y que nos permitan decir «este soy yo»). la frase junto al corazón grande, al final del camino. Él,
Les entregamos las huellas para que escriban y luego que es el camino y la verdad, nos invita a caminar y guía
compartimos entre todos. nuestros pasos… ¿Hacia dónde? Al encuentro de Dios
> Iluminación. Jesús también dejó su «huella». Sus

Padre. Nos lleva a seguir el camino que nos conduce a la
vida eterna. De esto se trata el sentido de la verdadera
palabras, sus gestos, sus enseñanzas… Su presencia nos vida: que conozcamos a Dios y lo amemos. Por eso Jesús
marca un camino de cómo vivir nuestra vida. Escuchemos es la vida.
lo que Él nos dice.
Entonces, Jesús nos dice que Él es… ¡El camino, la verdad
> Aprendiendo juntos. Leemos Jn 14,6. Jesús dijo: «Yo soy y la vida! Animémonos a seguirlo. Dejémonos conducir
el camino, la verdad y la vida. Solamente por mí se puede por Él, camino seguro que nos permite dar pasos firmes
llegar al Padre». hacia el encuentro de nuestro Padre.
Reflexionemos. ¿Qué nos dice Jesús? Jesús nos dice: «Yo
soy el camino». Colocamos el cartel con la frase en el Jesús nos invita a seguirlo, a conocer la Verdad,
comienzo del camino. Él, que es el Hijo de Dios, nos a compartir su Vida para que resuene en nuestros
quiere mostrar el camino que nos conduce al Padre. corazones.
Nuestro gran amigo nos quiere acompañar y guiar por Nosotros queremos decirle que sí, que queremos
el camino que nos lleva a Dios. seguirlo y dejarnos conducir por Él.
Jesús nos dice: «Yo soy la verdad». Colocamos el cartel
con la frase junto a la Biblia y al cirio encendido en el Invitamos a los niños a un silencio reflexivo y de oración.
centro del camino. Él, que es el Hijo de Dios, se hizo Entregamos a cada uno las tarjetas con los textos bíblicos
como nosotros para que aprendiéramos a amar al que hayamos escogido para que los mediten y resaltan o
Padre como Él y a amar a todas las personas siguiendo subrayan el que más les resuene como invitación de Jesús
su ejemplo de vida y sus palabras. Es el maestro que a seguirlo. Luego, de ser posible, cada uno comparte el
nos enseña toda la verdad sobre nosotros mismos texto que eligió. Pueden pegar la tarjeta en su cartilla o
y sobre Dios. guardarla.

A continuación, vemos uno de estos videos sobre qué es > Trabajo con mi familia. Con ayuda de los padres, los
la Eucaristía: niños aprenden una oración para dar gracias a Dios por
− https://www.youtube.com/watch?v=F-wVs0555Vc el Sacramento de la Eucaristía.
− https://www.youtube.com/watch?v=-CnzoQls9uI > Autoevaluación. Los niños completan la autoevaluación
Luego, dialogamos sobre la importancia del Sacramento individualmente. Para finalizar, el catequista valora el
que se va a recibir. E invitamos, como conclusión, a que trabajo de cada niño en su libro.
los niños por un lado les escriban una carta a sus padres
> Nos despedimos. Dejamos arreglado nuestro lugar de
y que los padres les escriban una carta a sus hijos.
136 Celebramos
127
CELEBRAMOS JUNTOS
CELEBRAMOS JUNTOS
> Oraciones de la Eucaristía. Podemos encontrar las

Para conocer las lecturas de celebración de la Eucaristía visita el siguiente enlace.
lecturas de celebración de la Eucaristía en el siguiente
Tus compañeros te escriben un mensaje. enlace
Los padres de tus amigos te escriben un mensaje.
Y en la página web:
Pega aquí la fotografía de tu Primera comunión.
www.edelvives.com/celebramos
> Les decimos a los niños que les pidan a sus compañeros
y a los padres de sus amigos que les escriban un mensaje
en su libro. Y, para finalizar, pegan una fotografía de su
Primera comunión.
Notas

Anexo
138 Celebramos
140 Celebramos
142 Celebramos
Proyecto editorial y dirección de contenidos ©D iego Ignacio Meza Gavilanes, Óscar Armando Pérez Sayago, 2020
Fundación Edelvives © Grupo Editorial Luis Vives, 2020
Edición Todos los derechos reservados. Cualquier forma de reproducción, distribu-

Área de Creación Editorial de Fundación Edelvives ción, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser
realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la
Ilustración de cubierta ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si nece
ON Creaciones sita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.
com; 91 702 19 70 / 93 272 04 47).
Ilustración de interiores
ON Creaciones Edelvives no se hace responsable del contenido que pueda aparecer en
las webs referenciadas más allá de la información específica relativa al uso
Fotografía concreto para el que se han citado.
Istockphoto
Coordinación de producción y maquetación
Departamento de Producción Editorial GE
Maquetación
Duento
Código: 164649
ISBN: 978-84-17745-02-8

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Manua

Manual del catequista

Indicaciones para el desarrollo del proyecto . . . . . 4

Materiales del proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Estructura de las unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Desarrollo de las unidades

3. Jesús es nuestro amigo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

5. El alimento que nos da vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

Manual del catequista 3

Libro del niño

Manual del catequista

En este manual se ofrece el desarrollo de las sesiones

Manual del catequista 5

página motivadora. En ella aparece un 5 El alimento que nos da vida

dibujo relacionado con el tema de la

Título. Resumen del contenido que se va

Objetivo. Aquello que se quiere lograr

Encuentro. Favorecer un ambiente de amistad y confianza. 48

DIOS SE COMPROMETE CON SU PUEBLO

hogares. Pueden aprovecharse estas opciones o las que prefiera Recordamos

Recordamos. En todo encuentro, mediante diversas preguntas, Nuestra realidad

recuerden lo aprendido en el anterior encuentro, así como revisar

Nuestra realidad. Mediante videos, cuentos, dramatizados

está tratando en la unidad. Preferiblemente partimos Aprendiendo juntos

de la Sagrada Escritura. Pueden desarrollarse los

talleres que presentamos y otros que ustedes crean

convenientes. Lo cierto es que la exposición de estos

contenidos debe ser dinámica, clara y puntual. Leemos Ex 20,1-17.

Invitamos a que cada catequista use diversas pautas

metodológicas para transmitir el mensaje.

1. Amar a sobre todas las cosas.

2. al prójimo como a ti mismo.

3. No tomar el de Dios en vano.

Nuestro compromiso. El tema nos cuestiona y nos hace

responsables. Por eso, los niños y niñas deben hacer algo

así como evaluar su práctica y su resultado.

Hablemos con Dios. Proponemos varios ejercicios de oración.

No se debe correr y hacerlos de cualquier manera. Debe ser un

verdadero taller de diálogo con Dios. Enseñar a orar orando. No

podemos lograrlo si la oración no se hace parte de nuestra vida.

experiencia de aprendizaje para todos. Usar diversos recursos, y del … Santo».

espacios y acciones. No olviden que la oración es multiforme.

Nos despedimos. Generamos un espacio para el compañerismo.

las informaciones respectivas. Nuestro compromiso

Trabajo con mi familia. Un tiempo importante para que los padres

insistirles a los niños sobre la importancia de este trabajo, así como

Trabajo con mi familia

• Tomo algo que no es mío sin pedir permiso.

• Desobedezco a mis padres.

• Quiero tener razón y no la tengo.

• Cuento una mentira.

Aprende con tu familia el Ángelus.

Manual del catequista 7

Nos iremos de campamento.

> Objetivo: Reconocer el amor de Dios presente en

> La hora de llegada y de salida.

> Que lleven lo necesario para dibujar y tomar nota.

donde sea posible.

Para cada niño y padre: Desarrollo de la sesión