S.A Elementos de La Comunicacion-Dia 05-04

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Conocemos los elementos de la comunicación

I.E. N° 62001-JCGC
DOCENTE: MARITA E. GARCIA PACAYA
AREA COMUNICACIÓN
GRADO Y SECCIÓN: 4° C FECHA: 05-04-23
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Instrumento

Desempeños Criterios
Capacidades de evaluación
- Identifica información explícita y LISTA DE
relevante que se encuentra en distintas - Identifica COTEJO
partes del texto. Distingue esta información
Lee diversos tipos de texto en explícita en
información de otra semejante, en la
su lengua materna diversas partes del
que selecciona datos específicos, en
- Obtiene información del diversos tipos de textos de estructura texto que lee
texto escrito. simple, con algunos elementos - Deduce qué se
- Infiere e interpreta complejos, así como vocabulario dice
variado, de acuerdo a las temáticas principalmente,
información del texto.
abordadas. para qué fueron
- Reflexiona y evalúa la escritos y de qué
forma, el contenido y tratan los textos
contexto del texto. leídos.
Propósito Hoy conocerán los elementos de la comunicación por medio del texto que lee.
Evidencia - Resuelve ejercicios de los elementos de la comunicación
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Orientación al bien El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
común intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en
la sesión?
• Elaborar la sesión • Plumones para pizarra
• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación •
INICIO
 Invitamos a los estudiantes a participar en la dinámica “Cazar al ruidoso”.

 Explicamos el juego “Cazar al ruidoso”
CAZAR AL RUIDOSO
MATERIALES: Tantos pañuelos como chicos haya menos uno.
DESARROLLO: Todos los niños con los ojos vendados menos uno que es el "ruidoso", al
que intentan cazar los demás, el primero que lo hace, pasa a hacer de "ruidoso". El "ruidoso"
se desplaza lentamente y haciendo distintos ruidos. Se marca una zona determinada de la
que no se puede salir.
 Expresan voluntariamente como se sintieron durante la dinámica.
 Responde a preguntas: ¿Les gustó la dinámica? ¿Creen que fue importante que el
“ruidoso” hiciera ruidos para comunicarse? ¿De qué manera las personas nos
comunicamos? ¿Qué funciones cumplen los elementos de la comunicación?
 El reto a lograr el día de hoy es:
RECONOCEN LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

DESARROLLO
Antes de la lectura
 Observa la imagen y recordamos que es la comunicación.
La comunicación es una actividad que nos permite intercambiar ideas,

pensamientos, sentimientos. Es decir, permite la interrelación.
Durante la lectura
 Observa el esquema de los elementos de la comunicación y responde las

preguntas.
Elementos:
 Simplificamos en un esquema.
¿Cómo reconocer fácilmente los elementos de la comunicación?
*Emisor ¿Quién?
*Mensaje ¿Qué?
*Receptor ¿A quién?
*Código ¿Cómo?
*Canal ¿A través de?
*Realidad o situación ¿En qué lugar?
 Responde: ¿Qué son los medios masivos de comunicación?

 Dibuja cada uno de ellos.
Después de la lectura
 Vamos a reconocer los elementos de la comunicación en los siguientes actos
comunicativos:
1. Un periodista transmite las noticias por televisión.
Emisor Receptor Código Canal mensaje
2. La maestra envía el horario de clases por correo electrónico a sus alumnos.

3. Mi mamá llama por teléfono para pedir una pizza de jamón.

¡Aló! Julio, no puede ir al colegio, porque estoy resfriada. Me

1. puedes decir, ¿qué tareas han dejado?
Emisor:
___________________________Receptor:________________
__
Mensaje:____________________________________________
_________
Canal:
___________________________Código:__________________
__
Realidad o
situación:__________________________________________
Le enviaré esta carta a mi primo Luis para que me espere en

2.
Emisor:
___________________________Receptor:________________
__
Mensaje:____________________________________________
_________
Canal:
___________________________Código:__________________
__
Realidad o
situación:__________________________________________
¡Buenas noches! Su periodista amigo le informa que en Tacna, “la ciudad

Heroica”, se ha producido un temblor sin víctimas humanas, solo pérdidas
3. materiales.
Emisor:
___________________________Receptor:________________
__
Mensaje:____________________________________________
_________
Canal:
___________________________Código:__________________
__
Realidad o
situación:__________________________________________
 Completa los siguientes enunciados:

1. Los elementos básicos de la comunicación son:
___________________________, ___________________________ y
___________________________.
2. El ________________ sirve para la difusión del mensaje.
3. Si Martín lee un libro, entonces el emisor es el ________________.
4. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como

_______________.
 Escribe el significado de las siguientes imágenes:
 Escribe, qué clase de comunicación están usando los personajes:

 Para finalizar, busca las palabras escondidas en el pupiletras y coloréalas.
 En tu cuaderno crea dos situaciones comunicativas y escribe sus elementos,

puedes usar recortes de revistas, fotos, etc.
CIERRE
 Evalúa cómo te fue con las actividades

 Pide el apoyo de un familiar para desarrollar la siguiente autoevaluación:
En la Actividad de hoy...
¿Logré identificar los elementos de la

comunicación?
¿Pude establecer la relación entre los elementos
de la comunicación?
 Resuelve las siguientes actividades.

ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. Une con flechas cada elemento de la comunicación con su definición:
Receptor El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación.

Canal La persona o personas que reciben el mensaje.
Emisor La información que se transmite
Mensaje El medio por el que circula el mensaje.
Código Quien transmite la información
2. Identifica los elementos de la comunicación en las siguientes oraciones:

Luis se levanta y da los buenos días a su papá.
Emisor:
________________________________________________________________
Receptor:
______________________________________________________________
Mensaje:
_______________________________________________________________
Código:
________________________________________________________________
Canal:
_________________________________________________________________
Carlos revisa el teléfono y un recordatorio le avisa que tiene un examen.

Emisor:
_______________________________________________________________
Receptor:
______________________________________________________________
Mensaje:
_______________________________________________________________
Código:
________________________________________________________________
Canal:
_________________________________________________________________
Miguel va a la habitación de su hermana María y le dice “ya son las diez”.

Emisor:
_______________________________________________________________
Receptor:
______________________________________________________________
Mensaje:
_______________________________________________________________
Código:
________________________________________________________________
Canal:
_________________________________________________________________
María llega a clase. Hoy van a escribir una carta al presidente.
Emisor:
_______________________________________________________________
Receptor:
______________________________________________________________
Mensaje:
_______________________________________________________________
Código:
________________________________________________________________
Canal:
_________________________________________________________________
Sandra le dice a Javier por chat, cogeré el bus a las 11:00.

Emisor:
_______________________________________________________________
Receptor:
______________________________________________________________
Mensaje:
_______________________________________________________________
Código:
________________________________________________________________
Canal:
_________________________________________________________________
Alejandra le dice a Armando por el móvil “¡Ganamos el partido de tenis!”

Emisor:
_______________________________________________________________
Receptor:
______________________________________________________________
Mensaje:
_______________________________________________________________
Código:
________________________________________________________________
Canal:
_________________________________________________________________
3. Inventa un diálogo y contesta:
Emisor:
__________________________________
____
Receptor:
__________________________________
___
Mensaje:
__________________________________
___
Código:
__________________________________
____
Canal:
__________________________________
_____
Emisor:
__________________________________
____
Receptor:
__________________________________
___
Mensaje:
__________________________________
___
Código:
__________________________________
____
Canal:
__________________________________
_____
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Lograron los estudiantes comprender la relación
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes en la
que existen entre los elementos de la
ejecución de la ficha de aplicación?
comunicación?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la - ¿Qué actividades, estrategias y materiales
siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

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 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Instrumento

Evidencia - Resuelve ejercicios de los elementos de la comunicación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

 Invitamos a los estudiantes a participar en la dinámica “Cazar al ruidoso”.

RECONOCEN LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

La comunicación es una actividad que nos permite intercambiar ideas,

 Observa el esquema de los elementos de la comunicación y responde las

 Responde: ¿Qué son los medios masivos de comunicación?

2. La maestra envía el horario de clases por correo electrónico a sus alumnos.

3. Mi mamá llama por teléfono para pedir una pizza de jamón.

¡Aló! Julio, no puede ir al colegio, porque estoy resfriada. Me

Le enviaré esta carta a mi primo Luis para que me espere en

¡Buenas noches! Su periodista amigo le informa que en Tacna, “la ciudad

 Completa los siguientes enunciados:

2. El ________________ sirve para la difusión del mensaje.

3. Si Martín lee un libro, entonces el emisor es el ________________.

4. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como

 Escribe, qué clase de comunicación están usando los personajes:

 En tu cuaderno crea dos situaciones comunicativas y escribe sus elementos,

 Evalúa cómo te fue con las actividades

¿Logré identificar los elementos de la

 Resuelve las siguientes actividades.

Receptor El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación.

2. Identifica los elementos de la comunicación en las siguientes oraciones:

Carlos revisa el teléfono y un recordatorio le avisa que tiene un examen.

Miguel va a la habitación de su hermana María y le dice “ya son las diez”.

Sandra le dice a Javier por chat, cogeré el bus a las 11:00.

Alejandra le dice a Armando por el móvil “¡Ganamos el partido de tenis!”

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