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    Alfredo Culqui
    Este documento presenta el plan de estudios anual para una asignatura. Incluye la descripción general del área, el enfoque, el calendario escolar con 4 bimestres, los resultados de la evaluación diagnóstica, los objetivos de aprendizaje, la organización de unidades temáticas, las estrategias metodológicas, los materiales, y los planes de evaluación formativa y sumativa.

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    PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2023

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA
    ÁREA CICLO
    GRADO SECCIONES HORAS SEMANALES
    DOCENTE
    DIRECTOR

    II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ÁREA SEGÚN EL CNEB:

    III. ENFOQUE DEL ÁREA:

    IV. CALENDARIZACION:

    BIMESTRES FECHA DE INICIO FECHA DE TÉRMINO DURACIÓN (DIAS)


    I 13-03-2023 12-05-2023 42
    II 15-05-2023 21-07-2023 48
    VACACIONES DE ESTUDIANTES 24-07-2023 04-08-2023
    III 07-08-2023 08-09-2023 49
    IV 16-10-2023 17-11-2023 48
    V. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
    RESULTADOS
    COMPETENCIAS CONCLUSIONES
    INICIO PROCESO LOGRADO

    VI.ORGANIZACIÓN DE LOS PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:


    COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES
    COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
    DE LAS COMPETENCIAS
    •
    •

    ENFOQUES TRANSVERSALES
    ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:




















    VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

    N° TÍTULO DE LA UNIDAD DURACION COMPETENCIAS PRODUCTO


    M.
    BI

    0 DIAGNOSTICANDO NUESTROS
    APRENDIZAJES
    1 LA SEMANA SANTA -
    I 2 HOMENAJEANDO A LAS MADRES -
    ROOSVELINAS
    3 CELENBRANDO NUESTRO -
    II ANIVERSARIO
    4 CELEBRANDO LAS FIESTAS PATRIAS -
    5 FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA -
    ESCOLAR
    6 CELEBRANDO NUESTRO ANIVERSARIO -
    III
    7 CUIDADDO DEL MEDIO AMBIENTO -
    IV 8 CELEBRANDO LA NAVIDAD -
    VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
    METODOS TECNICAS
    ENSEÑANZA APRENDIZAJE
    • Método inductivo – deductivo. • Lluvia de ideas. • Talleres matemáticos de resolución de
    • Método de Resolución de problemas. • Diálogo. problemas.
    • Método lúdico. • Tándem. • Laboratorio matemático.
    • Método demostrativo. • Trabajo individual. • Debate.
    • Estudio dirigido. • Trabajo en equipos. • Proyectos matemáticos.
    • Dinámica de motivación. • Rompecabezas. • Discusión.
    • Los juegos matemáticos. • La modelación matemática.
    • Situaciones didácticas de Brousseau. • La heurística en el desarrollo de
    estrategias de resolución

    IX. MATERIALES Y RECURSOS:


    PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
    - Texto escolar Matemática 1. 2020. Lima, Perú. Editorial Norma S.A.C. - Texto escolar Matemática 1. 2020. Lima, Perú. Editorial Norma S.A.C.
    - Cuaderno de trabajo Matemática 1. 2020. Lima, Perú. Editorial Norma S.A.C. - Cuaderno de trabajo Matemática 1. 2020. Lima, Perú. Editorial Norma
    - Matemática 1. 2010. Lima, Perú. Editorial Coveñas S.A.C. S.A.C.
    - Manual para el docente, Matemática 1. 2016. Lima, Perú. Editorial Norma S.A.C - Fichas y separatas.
    - El mentor de matemáticas. (2013). Barcelona, España. Editorial Océano - Videos.
    - Bressan, A., Bogisic, B., & Crego, K. (2013). Razones para enseñar geometría en la
    educación básica (1st ed.). Buenos Aires: Novedades Educativas.

    X. EVALUACIÓN
    Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resultados, los mismos que lograrán ser considerados para la programación atendiendo su
    flexibilidad.
    EVALUACIÓN ORIENTACIONES
    Diagnóstica Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se desarrollarán a nivel del grado.
    Formativa Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante
    todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o
    problemas y la integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar sus
    capacidades.
    Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro de la competencia y de los productos considerados en cada
    Experiencia de Aprendizaje.

    Sacramento, 13 de marzo del 2023

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    Prof. Prof.
    DOCENTE DIRECTOR

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