COMPRENSIÓN Y REDACICIÓN DE TEXTOS

LA GENERALIZACIÓN COMO
ESTRATEGIA ARGUMENTATIVA

GONZALES ALCÁNTARA CHRISTIAN

ALBERTO

DIURNO

• Renato Adrián Robles Cabrera

• Estela Celeste Condor Salazar
• Esaú Roldan Montero
• Judith Paola Borja Cornelio

CHIMBOTE – PERÚ 2022

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2022 - marzo
Semana 4- sesión 1
La generalización como estrategia argumentativa

Logro de la Al término de la sesión, el estudiante elabora un esquema de redacción a

sesión partir de un párrafo en la estrategia argumentativa de la generalización.

Actividad 1
Desarrolle los dos ejercicios propuestos.

Ejercicio 1: ¿A qué generalización se puede llegar a partir de la siguiente información?

Caso 1: El Ministerio de Salud surcoreano estableció desde el primer día: una amplia
red de diagnóstico y la reducción de la tasa de mortalidad como objetivo. "Detectar el
virus en sus etapas más tempranas es fundamental para poder identificar a las personas
que lo tienen y de esa forma poder detener o demorar su expansión", le dijo al CNN Park Posible
Neunghoo, ministro de Salud. "Eso ha permitido planear adecuadamente la atención en
generalización:
salud, debido a que solo el 10% de los contagiados requiere hospitalización”.
Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-51838817 (marzo 2020)
En los últimos años el
Caso 2: Taiwán ha mantenido su número de casos confirmados por debajo de 50. gobierno asiático se
Algunos expertos en salud atribuyen esto a la rápida preparación e intervención vio gravemente
temprana. El Dr. Jason Wang, un experto en políticas de salud pública de la Universidad afectado por una
de Stanford en los EE. UU., dijo que Taiwán reconoció la escala potencial de la crisis en nueva sepa del
una etapa temprana del brote, y que así la isla pudo adelantar acciones preventivas. COVID 19
Fuente: https://www.dw.com/es/as%C3%AD-es-como-taiw%C3%A1n-logr%C3%B3 (marzo 2020)

Caso 3: Singapur fue uno de los primeros afectados por la pandemia a nivel global
debido a su fuerte relación comercial con China. A las pocas semanas de la primera
notificación oficial de la "gripe de Wuhan", el país experimentó una docena de
casos. Pero no tardó en darse cuenta de que era más grave que la gripe estacional, y tomó
medidas rápidas. Por ello, empezó a rastrear cuidadosamente los casos para encontrar los
puntos en común que los vinculaban.
Fuente: https://www.technologyreview.es/s/12020/singapur-el-ejemplo-para-controlar-el-coronavirus
(marzo2020)

Ejercicio 2: ¿Qué casos se pueden plantear para llegar a la generalización indicada?

Caso 1: Alberto Fujimori, su entonces asesor Vladimiro Montesinos, los Ministros de

Defensa e Interior y los jefes de los Institutos Armados, crearon un fondo con recursos Posible generalización:
del Estado para inducir, mediante sobornos, a los congresistas electos en 2000, a
cambiarse de bancada e incorporarse al partido de gobierno (Congresistas trásfugas) con En el Perú, en los
la finalidad de construir una mayoría parlamentaria o de lo contrario obtener su apoyo, últimos 20 años, los
a través de sus votos pero manteniéndose en sus respectivas organizaciones (congresistas
políticos se han visto
topos).
Fuente: http://www.psf.org.pe/decuelloblanco2012/?p=621 involucrados en
numerosos actos de
corrupción.

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Caso 2: Los peruanos, que volverán a las urnas el próximo mes de abril, no habían
elegido a Vizcarra como presidente. El político asumió el cargo en 2018 tras la renuncia
de su antecesor, Pedro Pablo Kuczynski, de quien fue primer vicepresidente. Este se vio
forzado a dimitir por un caso de compra de votos y, sobre todo, por la investigación de
sus relaciones con Odebrecht. Hoy está en arresto domiciliario después de que la justicia
dictara en su contra una medida de prisión preventiva de tres años.
Fuente: https://elpais.com/internacional/2020-11-10/todos-los-hombres-de-la-
corrupcion-en-peru.html

Caso 3: Entre el 2005 y 2014, la brasileña Odebrecht "pagó y generó sobornos por
aproximadamente US$ 29 millones" a funcionarios del Gobierno peruano con el fin de
asegurar contratos de obras públicas, señala un documento publicado hoy por el
Departamento de Justicia de Estados Unidos. El periodo entre el 2005 y 2014 comprende
las gestiones de los presidentes Alejandro Toledo (2001-2006), Alan García (2006-2011)
y Ollanta Humala (2011-2016).
Fuente: https://gestion.pe/peru/politica/odebrecht-soborno-us-29-mlls-funcionarios-
gobiernos-peruanos-2005-2014-124349-noticia/

Actividad 2
Lee el siguiente párrafo en el que se ha empleado la estrategia de la generalización. Responde a las preguntas
y reconstruye el esquema.

Párrafo
No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado que
permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia. Un país donde se evidencia esta situación es
Estados Unidos, cuya Constitución avala el derecho de todos los ciudadanos a portar armas. Es decir, en este
país, está permitido que los civiles compren y empleen armas como pistolas, rifles, escopetas, etc. De hecho,
la encuesta Small Arms Survey de 2007 reportó que existían 90 armas por cada 100 habitantes. Esto último ha
producido resultados negativos para la sociedad estadounidense. Según Datos de Shooting Tracker y la BBC,
se han registrado 994 tiroteos masivos desde el 2012, en los que más de un millón de personas han fallecido.
Incluso, se señala que, en esta nación, mueren más personas por armas de fuego que por actos terroristas. Otro
país en el que se evidencia una situación similar es Suiza, que presenta el mayor número de armas por habitante
en Europa. Según la Universidad de Sydney, en el año 2016, había 2 millones de armas pertenecientes a civiles
en un país con menos de 8 millones de personas. Esto se debe principalmente a que todos los hombres que
cumplen servicios militares tienen derecho a guardar armamento como fusiles de asalto en sus hogares. En la
última década, han muerto más de 200 personas cada año por armas de fuego. Uno de los tiroteos más
recordados se produjo en el 2001, cuando un hombre asesinó a 14 personas en el parlamento regional de Zug.
Como se observa, la tenencia de armas por parte de civiles genera numerosos sucesos violentos y pérdidas
humanas.

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Preguntas
a) ¿Cuál es la controversia?
¿Se debería permitir el uso de armas de fuego en civiles?
b) ¿Qué tesis asume el autor? ¿Qué argumento usa para sustentarla?
Está en contra. Un país donde se evidencia esta situación es Estados Unidos, cuya Constitución avala el derecho
de todos los ciudadanos a portar armas. Según Datos de Shooting Tracker y la BBC, se han registrado 994 tiroteos
masivos desde el 2012, en los que más de un millón de personas han fallecido. Incluso, se señala que, en esta
nación, mueren más personas por armas de fuego que por actos terroristas.
En la última década, han muerto más de 200 personas cada año por armas de fuego.
c) ¿De qué forma fundamenta dicho argumento?
Lo fundamenta en forma de casos.

Esquema

1. Introducción

2. Párrafo de desarrollo

2. No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado que
permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia.

2.1. Caso de estados Unidos:

2.1.1. Según Datos de Shooting Tracker y la BBC, se han registrado 994 tiroteos masivos desde el
2012, en los que más de un millón de personas han fallecido.

2.1.2. Incluso, se señala que, en esta nación, mueren más personas por armas de fuego que por actos
terroristas.

2.2. Caso de Suiza:

2.2.1. Según la Universidad de Sydney, en el año 2016, había 2 millones de armas pertenecientes a
civiles en un país con menos de 8 millones de personas.

2.2.2. En la última década, han muerto más de 200 personas cada año por armas de fuego. Uno de
los tiroteos más recordados se produjo en el 2001, cuando un hombre asesinó a 14
personas en el parlamento regional de Zug.

3. Cierre

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