El nido

–No lo digo por eso, Enrique. En este

momento vienen a prenderte. Los guardias
ya están en el jardín.
–¿Guardias? –exclamó el niño–. ¿A
prenderme?
–Sí –prosiguió grave y serena la madre–,
precisamente a prenderte. Han detenido
a papá y ahora vienen en tu busca.
–¡Dios mío¡, ¿qué será de nosotros?
–Nada malo. Te encerrarán en una
habitación de la cual no podrás salir.
–¡Infames guardias!
–Estate tranquilo, pues no te harán
ningún daño y te darán de comer y beber.
Solamente estarás privado de libertad y de
la alegría de verme. ¿Por qué lloras? ¿Es
acaso un gran mal perder la libertad?
Pero, Enrique lloraba sin poder responder.
Entonces la madre, sentándole en sus
rodillas y acariciándole, añadió:
–Tranquilízate, hijo mío. Sólo quise
hacerte una broma. ¿Por qué llamas infames
a los guardias? Igualmente infame
serías tú, separando al gorrión de sus
pequeñuelos.
–¡Oh! Voy a soltarlo inmediatamente.
Y el pajarito, dando un pequeño grito
de alegría, voló hacia el aire libre, hacia
el arbolito donde sus hijitos le esperaban
temblorosos y piando de dolor.
–¡Mamá, mamá! –gritaba Enrique una
tarde corriendo afanosamente hacia las
rodillas maternas–. Mira lo que traigo en
el sombrero.
La madre, viendo el tembloroso pajarito
que el niño casi asfixiaba entre la mano
y el sombrero, le preguntó:
–¿Dónde lo has encontrado? Es un
gorrión.
–Sí, un gorrión. Lo descubrí esta mañana
en un arbolito del jardín, he esperado
hasta que comenzara a oscurecer, he
ido despacito y ¡paf! lo he cogido por las
alas.
–¿Estaba solo en el nido? –prosiguió
la madre.
–No. Estaba con sus hijos. Tan pequeñitos,
¿sabes?, que todavía no tienen plumas.
¡No creo que puedan escaparse!
–¿Qué piensas hacer, Enrique, con ese
pobre pájaro?
–Lo meteré en una jaula, y lo colgaré
en mi habitación.
–¿Y qué va ser de aquellos pobres
hijitos?
–Les daré a todos de comer y beber.
Voy a traerlos enseguida.
Enrique se disponía a echar a correr,
cuando la madre lo sujetó por un brazo,
diciéndole dulcemente:
–Temo hijo, que no tendrás tiempo
para ello.
–Sí, mamá. Es muy cerca. ¿Recuerdas
dónde está el cerezo grande? Vuelvo corriendo

NIVEL LEXICAL
• Escribe en la base de la jaula, la palabra que corresponda a la definición que presenta.

• Rodea la palabra que no es sinónimo de la palabra indicada.

1. Sujetó sometió agarró liberó

2. Prender coger soltar apresar

3. Infame. maligno canalla decente

4. Privado despojado público desposeído

5. Afanoso indiferente deseoso esforzado

• Completa las oraciones, escribiendo el antónimo de la palabra destacada.

1. Viendo al pajarito tembloroso, la madre habló ............................. .

2. Descubrí al ave esta mañana y la ............................. en mi gorra.

3. Los pajaritos no podrían escapar, allí se van a ............................. .

4. Vienen a prenderte dentro de la celda te deben ............................. .

5. No te harán ningún daño, pero tampoco ningún ............................. .

NIVEL LITERAL
• Recuerda la lectura y contesta.
1. ¿Qué traía en el sombrero?
............................................................................................................................................................
2. ¿Dónde lo había encontrado?
............................................................................................................................................................
3. ¿Qué quería hacer Enrique con el gorrión?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
4. ¿Estuvo de acuerdo la madre con la actitud del niño? ¿Cómo lo demuestra?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
5. ¿En qué consistía la broma?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
6. ¿Cómo reaccionó Enrique ante esta broma?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

• Completa el siguiente esquema.

• Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 6.

El gorrión libre se dirigió al arbolito donde sus hijitos lo esperaban.
 Corrió hacia su mamá para contarle lo que había encontrado.
La madre dice a su hijo que unos guardias lo van a encerrar.
La madre acaricia al niño y le explica el porqué de su conducta.
Enrique, en su jardín, capturó a un gorrión. Casi lo asfixiaba.
El niño siente miedo, llora y se lamenta.
• Rodea los adjetivos calificativos que describen la personalidad de cada uno de los
personajes.

NIVEL INFERENCIAL

• Escribe las consecuencias que hubiesen ocasionado las siguientes acciones.

• Si la madre de Enrique no
hubiera hecho la broma.

• Si el gorrión no hubiese sido

liberado.

• Contesta.

• ¿Qué crees que pedirían los gorrioncitos a Enrique?

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............................................................................................

• Marca con (X) la respuesta correcta.

1. Un gorrión es:
2. El tema que desarrolla el texto es:
los animales. la libertad. la amistad. el odio.
3. El valor que se destaca en el texto:.
respeto a los animales. amor a la vida.
la injusticia policial. miedo al castigo.
4. El mensaje que brinda el texto es:
que los niños no deben ser capturados.
que los padres deben saber guiar a sus hijos.
que nadie tiene derecho de privar de la libertad a los seres.

• Completa lo que se pide.

1. El cerezo produce ............................. . 4. La vid produce ............................. .
2. La palmera produce ............................. . 5. El nogal produce ............................. .
3. El olivo produce ............................. . 6. El pino produce ............................. .

NIVEL CRÍTICO - VALORATIVO

• Reflexiona y opina.
1. ¿Crees que los animales merecen respeto? ¿Por qué?
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2. ¿Qué piensas de la actitud de Enrique?
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3. ¿Qué le aconsejas a un compañero si tiene un animalito en cautiverio?
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