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    Aprendizaje Esperado para La Sesión I

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    Diana fiorella Hernandez Palomino
    El documento presenta la sesión de aprendizaje esperada para explorar los saberes previos sobre las formas de pago en las sociedades antiguas a través del trueque y discute cómo se realizaba la construcción de infraestructura sin dinero. Luego, propone investigar y comparar los sistemas financieros formales e informales en el Perú y América Latina. Finalmente, pide elaborar un organizador visual sobre la importancia del sistema financiero.

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    Aprendizaje Esperado para La Sesión I

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    Diana fiorella Hernandez Palomino
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    El documento presenta la sesión de aprendizaje esperada para explorar los saberes previos sobre las formas de pago en las sociedades antiguas a través del trueque y discute cómo se realizaba la construcción de infraestructura sin dinero. Luego, propone investigar y comparar los sistemas financieros formales e informales en el Perú y América Latina. Finalmente, pide elaborar un organizador visual sobre la importancia del sistema financiero.

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    APRENDIZAJE ESPERADO PARA LA

    SESIÓN I

    EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS Y GENERACIÓN DE


    CONFLICTO COGNITIVO IMAGINA Y COMENTA:
    ¿Cómo en las sociedades antiguas que no tenían dinero, se realizaba la compra y
    venta de un producto?
    Se diferencia de la compraventa habitual en que no intermedia el dinero como
    representante del valor en la transacción. Al contrato por el cual dos personas acceden
    a un trueque se le denomina permuta.
    ¿Crees tú que las monedas y el dinero en papel han existido siempre? No siempre
    han estado ahí los billetes y las monedas, pero desde mucho tiempo antes de que éstas
    aparecieran existían la necesidad de encontrar un elemento que cumpliera su misma
    misión. ¿Cuáles habrán sido las primeras formas de pago en la antigüedad? Trueque y
    monedas, primeros métodos de pago ¿Habrá sido sencillo poder construir caminos,
    palacios, locomotoras, barcos mercantes, habrán necesitado quizá de algún
    financiamiento? No fue fácil ya que en esos tiempos no tenían dinero solo hacían
    trueques que es como intercambiar sus productos con el mismo valor. Pagaban con su
    ganado o con la sal ya que en ese tiempo era muy importante.
    En tu Región y localidad, ¿se observa la construcción de infraestructura nueva
    (caminos, pistas, postas, complejos deportivos, coliseos)?
    En mi localidad recientemente han hecho la pista principal la Av. Revolución, que de
    hecho ha quedado muy bien.
    Elaboren una lista de todas las personas, que de alguna u otra forma participan de la
    construcción y remodelación de dicha infraestructura.
    Se hizo en el periodo del ex alcalde Raúl Díaz, junto a su gran equipo.

    SECUENCIA DIDÁCTICA
    Una vez comprendido lo vinculado a la definición, el proceso de intermediación y los
    que participan en toda intermediación financiera; podemos formar grupos de tres
    estudiantes para que investiguen y dialoguen sobre la situación paralela del sistema
    financiero formal e informal en el Perú y Latinoamérica y completen el siguiente cuadro
    comparativo:

    Verificación del logro del aprendizaje


    Indicador de evaluación
    Identifica el rol y funcionamiento del sistema financiero en un organizador visual.
    A continuación, te presentamos algunas ideas fuertes, elabora con ellas un organizador
    visual sobre la importancia del sistema financiero para el desarrollo de tu familia,
    comunidad y país.
    Puedes organizarlos de acuerdo al orden lógico de tus ideas.
    Actividades de extensión Econ.
    Oscar Rodríguez Hurtado 6 Con el fin de consolidar el conocimiento adquirido resuelva
    el siguiente crucigrama referido al fortalecimiento del aprendizaje esperado.

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