Ficha de Trabajo N°9 "Estereotipos en La Publicidad"
Ficha de Trabajo N°9 "Estereotipos en La Publicidad"
Ficha de Trabajo N°9 "Estereotipos en La Publicidad"
OA10
FICHA DE TRABAJO N°9 “Estereotipos en la publicidad”
Semana: 7 al 13 de junio
Objetivo de aprendizaje de la sesión: Evaluar estereotipos y prejuicios en un texto publicitario, expresando su postura
sobre el uso que se hace de ellos, utilizando la escritura para manifestar su opinión.
¿Qué es un estereotipo?
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Escuela Arturo Prat Carol Toro Góngora / Profesora Lenguaje y Comunicación
Unidad Técnica Pedagógica Tamara Migueles Muñoz / Educadora Diferencial
Con la llegada de la era digital, la forma en que las empresas ejecutan sus estrategias
publicitarias ha cambiado considerablemente.
En lugar de disparar mensajes a grandes audiencias a partir de los mass media, ahora existe
la posibilidad de alcanzar sectores de la población específicos con mayor potencial de compra.
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Escuela Arturo Prat Carol Toro Góngora / Profesora Lenguaje y Comunicación
Unidad Técnica Pedagógica Tamara Migueles Muñoz / Educadora Diferencial
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Escuela Arturo Prat Carol Toro Góngora / Profesora Lenguaje y Comunicación
Unidad Técnica Pedagógica Tamara Migueles Muñoz / Educadora Diferencial
Observa los siguientes textos publicitarios, elige uno, marca tu opción y responde:
3.- ¿Qué tipo de estereotipo está presente en el texto que elegiste? ¿Cuál es tu opinión al
respecto? Argumenta tu respuesta.
Pauta de Autoevaluación
INSTRUCCIONES: Una vez que has respondido, marca con un visto bueno si
realizaste la acción o con unaX si no la realizaste y debes hacerlo antes de enviar tus
respuestas finales a la profesora.
Indicadores Si No
Logré identificar quién es el emisor del texto publicitario elegido.
Logré identificar quién es el receptor del texto publicitario elegido.
Generé un análisis al visualizar la imagen publicitaria.
Identifiqué el estereotipo y/o prejuicio presente en el texto.
Emití un juicio (opinión) respecto a la imagen publicitaria elegida.
Argumenté si el estereotipo analizado es lo que quiero para mi sociedad.
Utilicé letra clara y legible en las respuestas de la guía.
Presenté mi información ordenada.
Envié el organizador gráfico en la fecha estipulada(miércoles 12 de agosto)
Solicité ayuda a las docentes cuando fue necesario.