Módulo Psicología General (Resuelto) : Mg. Goldi Elizabeth Céspedes Saavedra
Módulo Psicología General (Resuelto) : Mg. Goldi Elizabeth Céspedes Saavedra
Módulo Psicología General (Resuelto) : Mg. Goldi Elizabeth Céspedes Saavedra
DOCENTE:
Mg. Goldi Elizabeth Céspedes Saavedra
ALUMNO:
Bryan Timaná Torres
ESCUELA ACADEMICA-PROFESIONAL
Universidad Nacional de Piura
Facultad de Ingeniería Industrial
Escuela Profesional de Ingeniería Informática
Timaná Torres Bryan
Desarrollo Módulo (Páginas 10-17)
Selecciona de la siguiente lista las palabras que corresponda a cada una de las imágenes
y escríbela en el recuadro correspondiente:
Secuencia Didáctica
Actividad
Analiza las situaciones y contesta:
1. Pedro está deprimido desde que dejó de salir con María y muchas veces dice a
sus amigos que ya nada le importa, ¿Debería acudir a un psicólogo?
Respuesta: Si, debería acudir porque necesita ayuda para que pueda asimilar la
ruptura con su pareja y superar su depresión.
2. ¿Qué harías con un niño de 9 años que cuando se enoja insulta y pega a sus
compañeros de clase?
Respuesta: Intentar encontrar la raíz del problema, principalmente viene desde
casa, y luego buscar ayuda profesional para que pueda ayudar a ese niño a
entender que sus comportamientos están mal.
3. Pablo es poco asertivo en sus relaciones sociales ¿Cómo puede cambiar esa
conducta?
Respuesta: Es un proceso que se desarrolla poco a poco, pero se puede ir
practicando y mejorando siempre, hasta ir consiguiendo expresar sus
sentimientos de una forma cómoda.
¿Qué es la psicología para ti?
Una ciencia que explica el comportamiento y sus procesos, esta ciencia nos ayuda a
entender nuestro cerebro, y aprender por ejemplo a controlar nuestras emociones,
también nos brinda una serie de herramientas sociales que nos ayudan académicamente,
laboralmente e incluso en las relaciones de amistad o sentimentales.
Psicología como Ciencia
Ejercicio 1
De acuerdo a lo visto en clase define los siguientes conceptos:
• Ciencia: La ciencia es un sistema que organiza y construye el conocimiento a
través de preguntas comprobables y un método estructurado que estudia e
interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales.
• Psicología (concepto etimológico): La palabra proviene del griego: psico-
(alma o actividad mental) y logos (estudio). Esta disciplina analiza las tres
dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual.
• Psicología (concepto como ciencia): Una ciencia que explica el
comportamiento y sus procesos, además de las sensaciones, percepciones y
cómo el individuo se relaciona con su entorno.
Ejercicio 2
La explicación tendría que darla el autor de dicha obra, pero haciendo una pequeña predicción
es una obra inspirada en la cultura africana.
Sin embargo, hay quienes dicen que el desorden va de la mano con la creatividad, y se puede
notar en la imagen que el personaje que vive en dicha habitación le gusta pintar, y le gusta la
música.
Veo la misma imagen, pero con distinto contraste, una con colores más cálidos y la otra con
colores fríos, las formas circulares y alargadas me hacen pensar que es una figura humanoide y
el fondo se ve como algo tropical.
Bryan Timaná Torres
Psicología General
REFLEXIONE
Cantidad mínima de
estimulación necesaria para ser
percibida por primera vez por el
individuo
Es la diferencia de intensidad
del estímulo necesaria para
notar un incremento o una
disminución ante un estímulo
previo
Ejercicio 19
Después de ver el video, describe las emociones que te hizo sentir:
Este video ya lo había visto hace años, es un video motivacional para ayudar a
aceptarnos y valorarnos, existe mucha gente que puede estar en peores condiciones que
nosotros y aún así siguen adelante, tiene un gran contenido filosófico de vida y sobre
todo sobre como la actitud de las personas hace que sigan adelante, sin lugar a dudas la
parte más conmovedora es cuando al final se acerca al actor “Nick” y lo abraza,
denotando que mediante el esfuerzo el hombre no tiene límites, aún con las mayor de las
discapacidades. Un video bastante motivador.
Ejercicio 20
Responde a las siguientes preguntas:
¿Qué es el pensamiento?
Respuesta: Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la
realidad en su mente, relacionando unas con otras.
¿En dónde se origina el lenguaje?
Respuesta: Un estudio sobre las lenguas que se hablan en todo el mundo revela que
todas provienen de un lenguaje común que surgió en África.
¿Para qué nos sirve el lenguaje?
Respuesta: El lenguaje viene a ser una actividad única y exclusivamente humana, el
cual nos permite comunicarnos y relacionarnos con nuestros congéneres mediante la
expresión y comprensión de mensajes.
¿En qué áreas de nuestra vida se aplica el lenguaje?
Respuesta: Lo aplicamos día tras día.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
BRYAN TIMANÁ TORRES
Completa la siguiente tabla de acuerdo a tus conocimientos:
Aspecto ¿Qué es? ¿Comienza? ¿Qué
características?
El proceso qué el Desde la Factores
Desarrollo Humano ser humano fecundación, se hereditarios,
experimenta a lo desarrolla el ser factores biológicos,
largo de su vida. humano. químicos,
fisiológicos.
Etapa en la que el Empieza a
Infancia individuo empieza a (1 año hasta los 6 relacionarse con los
conocer su entorno. años), luego sigue demás, Aprende
la niñez (6 a 12 valores, gran interés
años) por los juegos,
desarrolla su
creatividad.
Etapa en la que el Inestabilidad
Adolescencia individuo comienza (12 años hasta los emocional, cambios
a tener cambios 20 años aprox) físicos, crecimiento
físicos y y desarrollo de su
emocionales. cuerpo.
Etapa en la que el Mayor grado de
Juventud individuo se responsabilidad, se
prepara para pasar a (20 años hasta los preocupa por su
su adultez. 25 años aprox) futuro, se prepara
para su etapa
adulta.
Etapa en la que se Decide formar una
Adultez convierte en una (25 años hasta los familia, se encarga
persona con mayor 60) del cuidado y
responsabilidad. protección de ésta.
Última etapa en la Similar a la adultez,
Vejez vida de un ser sin embargo, se le
humano. (60 años a más) presentan
problemas físicos,
como dolores,
mayor riesgo a
enfermarse, etc.
¿Cómo se ¿Creen que la
Aspecto ¿Qué conductas de comprometerían situación cambiaría
apoyo predominan? para cambiar la si todos actuáramos
situación? solidarios?
Que cada integrante Por supuesto, si
Escuela Trabajos en equipo del equipo realice todos actuáramos
su parte solidarios, sería más
correctamente. fácil el trato entre
todos.
Que cada integrante Por supuesto, si
Casa Ayudar en los del hogar cumpla todos actuáramos
quehaceres con su labor solidarios nos
determinada. evitaríamos
discusiones.
Concientización de Por supuesto, si la
Comunidad Ayuda comunitaria la comunidad, saber comunidad actuara
que hay gente que solidaria, poco a
necesita apoyo y poco se iría
brindárselo. ayudando a quienes
lo necesiten.
Decisión responsable: Rogelio continúa con sus estudios y debe hacer un esfuerzo,
sacrificando su tiempo libre, o incluso horas de sueño para apoyar económicamente a su
familia, después de todo es algo temporal hasta que su padre consiga empleo, esa sería
una decisión responsable, no abandonar los estudios y encontrar la forma de trabajar en
sus tiempos libres.
Decisión irresponsable: Rogelio abandona sus estudios temporalmente, se da cuenta a
su corta edad lo que es el dinero, y desarrolla desinterés por los estudios, en el caso que
su padre consiga nuevamente empleo, Rogelio ya estará atrasado lo cual le costará
mucho más ponerse a corriente, y le costará mucho más los cursos que se le
dificultaban, logrando así un total desinterés y rechazo a los estudios, y siguiendo con el
empleo de su tía.
Toma responsable de decisiones es: Saber cuales son nuestras prioridades, y aunque la
situación se presente totalmente adversa, siempre mantenerlas como prioridades, no
abandonándolas, en este caso nuestras prioridades son nuestros estudios, en el ejemplo
anterior se le presentan dos prioridades al personaje, la primera son sus estudios y la
segunda su familia, ambas son prioridades, sin embargo, en este tipo de situaciones toca
esforzarse el doble y no descuidar ninguna, aunque esto no sea nada fácil.
Tomar una decisión responsable es elegir la decisión que nos beneficie no sólo ahora
sino también en nuestro futuro.
Ejercicio 2
En el siguiente recuadro realiza el dibujo de un árbol el cual contenga sus ramas y
frutos, en el tronco del árbol colocarás tu nombre, cada rama representa una rama del
entorno en donde te desenvuelves, ejemplo: escuela, familia, novio(a), amigos,
sociedad, etc.
Posterior a esto en cada fruto pondrás los éxitos que hayas tenido en estas áreas.
Ejercicio 6:
Independiente
Ejercicio 7:
¿A qué edad el bebé sólo se la pasa comiendo y bebiendo?
Respuesta: Los primeros meses de edad, entre 0 y 6 meses.
¿Cuánto dura la primera infancia?
Respuesta: Hasta que el niño cumpla los 5 años.
¿Cómo surge el apego?
Respuesta: Cuando los padres responden inmediatamente a las necesidades del bebé, el
bebé genera una dependencia hacia sus padres.
¿Cuál es la figura más significativa para el bebé?
Respuesta: Su madre, casi en la totalidad de los casos.
¿Qué funciones se desarrollan en la niñez temprana?
Respuesta: El intelecto, aprendizaje, lenguaje, vocabulario, sociabilidad.
¿A qué edad comienza la niñez intermedia?
Respuesta: Después de los 5 años de edad.
Ejercicio 8:
Reúnete con dos de tus compañeros y en equipo escojan una película, una canción y una
página web de moda y analicen su contenido de acuerdo a lo que se te pide en el
siguiente cuadro:
¿Qué aspectos son ¿Cómo crees que
Aspecto ¿Qué mensaje les los que más te llaman ¿Qué les hizo elegir influyen estos
deja? la atención? esos productos? productos en los
adolescentes?
Ejercicio 9
Completa los siguientes cuadros de texto:
¿En cuántas etapas se divide la adultez y cuáles son?
Respuesta: En 3 etapas, adultez, adultez joven y adultez tardía.
¿A qué edad comienza la adultez?
Respuesta: A partir de los 27 años.
Para la psicología, ¿qué es un adulto?
Respuesta: Ser humano biológicamente desarrollado, quien puede gozar de
independencia, y sobre todo capaz de responsabilizarse por sus acciones.
¿Cómo es el desarrollo físico en la adultez?
Respuesta: En el adulto joven las capacidades físicas alcanzan el máximo de
efectividad, existe destreza manual y una mayor agudeza visual. Los hombres y mujeres
alcanzan su mayor plenitud, han logrado el más elevado punto de coordinación,
equilibrio, agilidad, fuerza y resistencia.
Ejercicio 10
Reúnanse en parejas y formulen una entrevista a una persona de 50 a 60 años.
Con respecto al desarrollo de su vida, aborden los cambios físicos y cognitivos que
tuvo, registren las preguntas:
¿Qué edad tienes?
57 años.
¿Qué harías si volvieras a tener 20 años?
Haría muchas cosas, entre ellas cosas de las cuales me arrepiento no haber hecho.
¿Sientes que los años se han pasado rápido?
Por supuesto que sí.
¿Te sientes con la misma fuerza ahora que cuando tenías 25 años?
No, con el paso del tiempo fui perdiendo algunas capacidades.
¿Qué cambios has visto en ti los últimos años?
Me siento bien, me encuentro bien de salud por suerte, el único cambio que veo cuando
me veo al espejo es que estoy más viejo y con más peso.
¿Haces ejercicio físico?
Si, salgo a correr por las mañanas, me lo recomendó mi médico, y me ayuda a mantener
un peso equilibrado.
¿Tu forma de ver la vida ha cambiado con el paso del tiempo?
Claro que sí, cuando era más joven siento que era más inmaduro, no me importaba
nada, pero con el paso del tiempo, luego de tener a mis hijos y mi familia, fui tomando
conciencia de mis actos, y supongo que maduré.
Ejercicio 11
Elabora un mapa mental de acuerdo realizado al desarrollo humano:
Timaná Torres Bryan
Solución Módulo Psicología (páginas 49-54)
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
Elabora un mapa mental de tu personalidad con los rasgos que consideres que la componen. Recuerda que este debe reflejar el cómo eres.
SECUENCIA DIDACTICA
Apertura
Actividad.
Reúnete en equipo de tres personas y juntos completen el cuadro que se presenta a continuación.
1. Específico de humanos
2. Se modifica por la actividad social,
tiende a estabilizarse.
Carácter 3. Relevancia de factores ambientales
(Fenotipo).
4. Se manifiesta en la edad adulta
como resultado de la socialización
Ejercicio 2
Realiza un dibujo en donde estén todas aquellas características que te
definan, pueden ser desde gustos musicales, videojuegos, películas, etc.
Gusto de género musical: Hip Hop
Gusto de videojuego: GTA V
Gusto de tipo de deporte: Básquet
Gusto de película: Spider Man Into The Spiderverse
Ejercicio 3
En el siguiente cuadro te aparecerá un listado de cosas y actividades que de alguna
manera nos definen, anota las tuyas y busca con tus compañeros del salón quienes
compartan los mismos gustos que tú y pide que te lo firme.
Discovery Channel
Hip Hop Julio
Comida favorita
Género de lectura favorito Color favorito
Lo que me define como persona es que poseo los factores de temperamento y carácter
como toda persona, el cual en mi temperamento se resalta el tipo flemático el cual me
define como tal, cordial, calmado, cooperativo y conservador, que en ocasiones me ha
generado ser una persona no activa en el que tengo buenas intenciones, pero me ha
faltado tener fuerza de voluntad para poder realizarlas, sin embargo trato de guiar mi
temperamento para forma mi carácter de forma sólida el cual me lleve a aumentar mi
autoestima y si la situación requiera un carácter fuerte pues pueda mostrarlo, de tal
modo mi objetivo es saber manejar las maneras de reaccionar ante determinados
sucesos.
Sin las emociones los
seres humanos seríamos Son innatas
poco más que máquinas
Menciona los tres elementos que forman parte de las emociones básicas:
• Potencializar nuestras reservas de energía
• Brindar capacidad para dar nuestro máximo esfuerzo
• Aumenta el umbral del dolor como acto de supervivencia en una situación
adversa (un accidente).
La escuela psicoanalítica
En primer lugar, fue formulada por Sigmund Freud, la cual está enfocada en la estructura
y funcionamiento de la psique humana como al tipo de terapia psicológica basada en la
misma. En su primera interpretación, el psicoanálisis implica una concepción trabajosa
del ser humano que desempeñaría una gran influencia en todos los ámbitos de la cultura.
Asimismo, Freud hace una formulación topográfica del psiquismo e incluye en él tres
sistemas, consciente, preconsciente e inconsciente. En definitiva, se indaga los aspectos
inconscientes de la vida psíquica humana a través de sus manifestaciones en la libre
asociación de ideas, sueños, fantasías y en los actos involuntarios y erróneos. Por lo que
tales fuerzas inconscientes determinan la personalidad.
Desarrollo
Ejercicio 5
Ingresa a la siguiente página web: http://www.monografias.com/trabajos35/teorias- psicológicas/teorias-psicologicas.shtml, e investiga
acerca de las corrientes psicológicas como lo son: Psicoanálisis, Conductismo, Humanismo, Transpersonal, y con la información realiza
un mapa mental.
EJERCICIO 6
Reúnete en parejas, dialoga con tu compañero e identifiquen alguna conducta que
les gustaría cambiar, ejemplo: dejar de fumar, llegar tarde, dejar de tomar
bebidas alcohólicas. Una vez identificada, realicen un programa de reforzamiento
y castigo. Lleven a cabo un registro de una semana e identifiquen si es que existió
un cambio. Apóyate del siguiente cuadro para el registro.
• La conducta que quisiera cambiar sería la de tener pereza en hacer algunas cosas
que antes solía hacer frecuentemente
EJERCICIO 7
Identifica y ejemplifica de acuerdo a lo observado en tu entorno el
condicionamiento operante de Skinner.
Presentar un estímulo y
El tánatos representa
traerlo al plano consciente
La fuerza creativa
La libido está relacionada con
placentera
El eros es La destrucción
Ejercicio 9
De acuerdo a lo revisado sobre la teoría analítica
Nombre de la
escuela que surge en
el psicoanálisis y que Psicología Analítica
su máximo
exponente es Jung
Menciona los
arquetipos El inocente, amigo, héroe, cuidador, explorador, rebelde,
propuestos por Carl amante, creador, bufón, sabio, mago y el gobernante.
Gustav Jung
Exponente principal
de la psicología Alfred Adler
individual
“Duda del que quieras, pero nunca de ti mismo” : Es una frase que me llamó mucho
la atención ya que es muy motivadora por ello la voy a utilizar de aquí en adelante en mi
vida pues a veces dudo mucho de mí y no demuestro mis conocimientos plenamente u
en otras situaciones dudo de mis capacidades, dudo en expresar lo que siento o pienso,
de lo que soy capaz de hacer, así que tratare de no dudar de mí mismo, de tenerme
confianza y sé que lograré muchas cosas, pues es mejor intentar y fallar a no haber
hecho nada al respecto, ya que es de humanos fallar, nadie es perfecto, solo Dios, por
ello ya no más dudare de mí mismo, de hecho sé que soy capaz de afrontar lo que
venga, sin miedo al éxito.
Ejercicio 11
De acuerdo a la teoría de las necesidades de Maslow, completa la siguiente
pirámide de acuerdo a tus propias necesidades según su orden.
Autorrealización
Descanso, respiración,
alimentación,
Fisiológicas mantenimiento de
salud.
Ejercicio 12
Contesta a las siguientes preguntas de acuerdo a lo visto sobre la teoría humanista.
-Edmundo Husserl
-Abraham Maslow
-Carl Rogers
3.- ¿Cuál es la premisa de la teoría humanista?
Dedica su foco de atención en la concepción de que el individuo es responsable tanto de
sí mismo como de su devenir en el mundo. Esta disciplina toma a la persona como el
centro de sí misma y, en vez de centrar el foco de atención en su contexto e influencias,
pretende acentuar el potencial del individuo a través de sus propios aspectos
existenciales, como pueden ser la libertad, el conocimiento o la responsabilidad, entre
otros.
4.- ¿Cuál es el método que comparte con el psicoanálisis y la Gestalt para indagar los
más profundo del sujeto?
Ambos enfoques emplean técnicas terapéuticas en una teoría de la personalidad.
5.- ¿Cuál es el objetivo principal de la terapia centrada en la persona?
Ayudar al paciente a encontrar su equilibrio en esta interdependencia y de desarrollar en
ella su pleno funcionamiento social y psíquico. En palabras breves se entiende como un
método de ayuda para entender al ser humano.
6.- De acuerdo a la teoría de las necesidades de Maslow, una persona se autorrealiza
Cuando
han encontrado el equilibrio perfecto entre el “yo ideal” y el “yo real”. Son menos
convencionales, libres, satisfechos, agradecidos y sensibles con los demás. Siguen las
conductas dictadas por la cultura acorde a su sentido del deber, pero si éstas intervienen
con su desarrollo, fácilmente reaccionan contra ellas. Para que una persona obtenga la
autorrealización debe satisfacer muchas necesidades previas para que éstas no interfieran
ni utilicen energías que están abocadas a este desarrollo
Propósito y
Funcionalismo William James EE. UU 1890 función de Test
los (Pruebas)
procesos
mentales.
Estudio del
inconsciente
Psicoanálisis Sigmund Freud Austria 1896 como Método de
Viena elemento investigación y
básico en la psicoterapéutico
estructura
psicológica
del
individuo
-Pavlov Estudio de
-Watson la conducta Método científico
Conductismo -Thorndike EE. UU 1913 humana (lo experimental
-Skineer más
observable)
-Edmundo
Humanismo Husserl Teoría de las
-Abraham Experiencias necesidades
Maslow EE. UU 1962 Humanas logoterapia
-Carl Rogers psicoterapia
observación,
evaluación
Conducta sistemática y
Cognitiva Miller Fodor EE. UU 1950 no abordaje
observable correlacional,
experimentación,
simulación
computacional de
teorías y
experimentos
imaginarios.
Alumno: Timaná Torres Bryan
Ejercicio 17
1.- ¿Qué es la higiene mental?
Respuesta: Se entiende como todas las actividades que buscan la creación de un ambiente
donde exista la prevención de comportamientos inadecuados.
2.- ¿Cuáles son las diferencias de la higiene mental con la salud mental?
Respuesta: La higiene busca prevenir comportamientos adecuados, buscando siempre un
ambiente donde el individuo se sienta cómodo, a diferencia de la salud mental que se
refiere al estado de equilibrio entre una persona y su entorno socio-cultural.
3.- De acuerdo al concepto de higiene mental ¿Cómo es que las personas deben
comportarse en la sociedad?
Respuesta: De manera pacífica y empática, siempre buscando el equilibrio y respetar las
opiniones ajenas.
4.- Menciona al menos cuatro factores positivos que la higiene mental proporciona en el
individuo:
Respuesta:
• Empatía
• Desarrollo de la espiritualidad
• Mejor desempeño laboral
• Mayor capacidad afectiva
• Autodominio
Higiene y Salud Mental
Se entiende como todas las actividades que buscan la creación de un
ambiente donde exista la prevención de comportamientos
inadecuados.
Modelo Áreas
Hábitos Aspectos Positivos Niveles a aplicar
Vitales
Nivel
comunitario
Contacto con la naturaleza
Valoración positiva
Desarrollar hobbies
Control emocional
Amor Comida saludable
Meditación Positividad
Trabajo
Descanso
Amistad Ejercicio
Espiritualidad
Conducta Conducta de
Individual Grupo
Influencia Medios de
Religión Rango social comunicación Amigos Familia
Social masiva
Se puede basar
Se le puede La religión es un
son los influyen en la principal factor de
definir como el conjunto de en diferencias de
principales en formación de formación de
proceso por el creencias y linaje, de
conducta del conducta, debido a
cual las costumbres profesión, o difundir,
individuo, desde que se comparten
personas o fundamentadas poder político, diseminar la experiencias,
pequeños
grupos intentan en la divinidad, pertenencia información, de costumbres y
adquirimos en
cambiar los como ser étnica o mérito educación y de conductas
conjunto
pensamientos, humano, personal. cambios en las diariamente
características
sentimientos, desarrollamos culturas y comunes en
durante años, eso
prácticas explicaría las
percepciones, nuestras
nuestros primeros
sociales de conductas
con el fin de creencias de grupos de amigos,
aprendidas de los
cualquier país o
El contacto del
niño con los
padres
V.A.E: Los niños se V.A.A.R: Si a los niños se les V.A.D: Es similar al vínculo
apartan de la madre aun aleja de la madre se muestran ambivalente, las respuestas también
cuando necesitan de esta, ansiosos y alterados, pero si parecen contradictorias, los
movimientos de los niños parecen
no lloran ni patalean esta vuelve a pesar de buscar
estar guiados por el miedo o la
cuando esta se aleja. el contacto continúan
confusión.
alterados.
Ejercicio 8
Completa el siguiente cuadro:
Método ¿Cuál es su Nivel de protección ¿Quién lo utiliza?
anticonceptivo función?
Preservativo Evitar el embarazo 98%, alta eficacia Hombres y Mujeres
y prevenir si su uso es (Existen
enfermedades de correcto. preservativos tanto
transmisión sexual. masculinos como
femeninos)
Autoevaluación:
Los aprendizajes que he recibido de este curso han sido muy variados, desde ir
conociendo como funciona mi cerebro, pasando por estudiar cómo se originó el estudio
de la psicología, corrientes filosóficas, representantes, etapas de la vida, test de
personalidad y por último métodos anticonceptivos, en lo personal me ha sido de
utilidad este curso ya que a veces solemos dar por hecho este tipo de cosas, pero sólo
conocemos de forma superficial, en este caso hemos realizado nuestras actividades con
métodos de investigación para así obtener una imagen más clara de lo que estamos
aprendiendo, me siento conforme con el término del curso y satisfecho por lo que he
aprendido.