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    Guia de Laboratorio N°1-Fundamentos.

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    Pablo Pacheco
    Este documento presenta los procedimientos y resultados de un laboratorio sobre rectificación de media onda. El objetivo era corroborar la teoría sobre circuitos rectificadores con diodos y medir la respuesta en frecuencia de los diodos. Se realizaron montajes experimentales y se compararon las mediciones con los cálculos teóricos para diferentes configuraciones, observando pequeñas diferencias. El laboratorio permitió comprender los principios básicos de la rectificación y conversión de CA a CC.

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    Este documento presenta los procedimientos y resultados de un laboratorio sobre rectificación de media onda. El objetivo era corroborar la teoría sobre circuitos rectificadores con diodos y medir la respuesta en frecuencia de los diodos. Se realizaron montajes experimentales y se compararon las mediciones con los cálculos teóricos para diferentes configuraciones, observando pequeñas diferencias. El laboratorio permitió comprender los principios básicos de la rectificación y conversión de CA a CC.

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    Este documento presenta los procedimientos y resultados de un laboratorio sobre rectificación de media onda. El objetivo era corroborar la teoría sobre circuitos rectificadores con diodos y medir la respuesta en frecuencia de los diodos. Se realizaron montajes experimentales y se compararon las mediciones con los cálculos teóricos para diferentes configuraciones, observando pequeñas diferencias. El laboratorio permitió comprender los principios básicos de la rectificación y conversión de CA a CC.

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    FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA

    CARPETA DE LABORATORIO

    Ing. LUIS FELIPE ARIÑO

    UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR


    FACULTAD DE INGENIERÍAS Y TECNOLÓGICAS
    INGENIERÍA ELECTRÓNICA
    VALLEDUPAR – CESAR
    INGENIERO(A) DOCENTE:
    Luis Felipe Ariño

    HORARIO DE LABORATORIO:

    PERIODO

    INTEGRANTES:

    N° NOMBRE COMPLETO DOCUMENTO CORREO

    1 Yancarlos Contreras 1065123422 [email protected]


    Monsalve

    2 Oscar Mier Cuadrado 1066865875 [email protected]

    3 Adelson Ochoa Carpio 1003121874 [email protected]


    PRÁCTICA 1
    RECTIFICACIÓN DE MEDIA ONDA

    OBJETIVOS
     Corroborar la teoría vista en clase referente a los circuitos rectificadores con diodos y comprobar la
    diferencia entre un circuito teórico y uno implementado con componentes reales.
     Medir la respuesta en frecuencia de los diodos de propósito general y evaluar las ventajas y
    limitaciones del dispositivo.
     Comprobar que es posible la generación de un voltaje DC a partir de uno AC.

    MATERIALES
    Osciloscopio, Sondas, Generador, Multímetro, Protoboard, Diodos (1N4001) y Resistencias.

    PROCEDIMIENTO

    Preparación del laboratorio:


    1. Realice el montaje de la figura 1, teniendo en cuenta que la carga debe ser una resistencia con un
    valor entre 1KΩ y 5KΩ.

    Figura 1

    2. Calcule los datos teóricos pertinentes, teniendo en cuenta que la señal de entrada es una señal
    senoidal de 5Vp y el diodo está fabricado con silicio
     Voltaje promedio de entrada (Vidc)

    1 1
    T = = =16,67 ms
    F 60
     Voltaje efectivo de entrada (Virms)

    V p 5V
    V rms = = =3,5355V
    √2 √ 2

     Voltaje pico de salida (Vop)

    V op =V p−0,7 V →V op =5−0,7=4,3 V
     Voltaje promedio de salida (Vodc)
     Voltaje efectivo de salida (Vorms)
    3. Invierta la posición del diodo como se muestra en la figura 2 y realice los datos teóricos pertinentes,
    teniendo en cuenta que la señal de entrada es una señal senoidal de 5V p y el diodo está fabricado
    con silicio

    Figura 2

     Voltaje promedio de entrada (Vidc)


    1 1
    T = = =16,67 ms
    F 60
     Voltaje efectivo de entrada (Virms)

    V p 5V
    V rms = = =3,5355V
    √2 √ 2

     Voltaje pico de salida (Vop)


    V op=V p−0,7 V →V op =5−0,7=4,3 V


     Voltaje promedio de salida (Vodc)
     Voltaje efectivo de salida (Vorms)
    4. Simule los circuitos de la figura 1 y 2 y adjunte las gráficas
    Desarrollo de la práctica:
    1. Alimente el circuito de la figura 1 con el generador, con una señal de 5 Voltios pico / 60Hz con
    forma de onda senoidal.
    2. Compare las mediciones del circuito práctico con los datos teóricos desarrollados en la preparación
    del laboratorio, por medio de la siguiente tabla de datos.

    TEORÍA PRACTICA
    VALOR
    ENTRADA SALIDA ENTRADA SALIDA

    Vp (V) 5 4,3 5 4,4

    Vrms (V) 3,5355 2,0656 3,54 2,07


    Vdc (V) 0 1,2415 −45∗10
    −3
    1,28

    3. Aumente paulatinamente la frecuencia del generador de señales y encuentre la frecuencia a la cual


    el diodo deja de funcionar de la forma esperada, anote su valor, ¿Qué ocurre?, ¿Por qué se dice
    que deja de funcionar de la forma esperada?
    Como pudimos denotar en las gráficas anteriores hay una serie de distorsiones, en donde el diodo
    deja de funcionar a partir de que la frecuencia se eleva, en este caso lo pudimos ver en 2KHz;
    aunque también cabe decir que a partir de 1.5 KHz ya se empieza a ver un poco la fluctuación.
    Posteriormente también pudimos ver que a partir de un rango bastante elevado como lo es el de el
    mega se parece a la señal de entrada, esto se puede ver mas o menos en una frecuencia de
    5MHz. Pudimos ver el comportamiento del diodo de acuerdo a su polarización y como actúa en
    situaciones como lo es en polarización inversa y sus afectaciones dependiendo de la frecuencia.

    4. Alimente el circuito de la figura 2 con el generador, con una señal de 5 Voltios pico / 60Hz con
    forma de onda senoidal.
    5. Compare las mediciones del circuito práctico con los datos teóricos desarrollados en la preparación
    del laboratorio, por medio de la siguiente tabla de datos.

    TEORÍA PRACTICA
    VALOR
    ENTRADA SALIDA ENTRADA SALIDA

    Vp (V) 5 5 5 5

    Vrms (V) 3,5355 2,0656 3,58 2,12

    Vdc (V) 0 −1,2415 31,3∗10


    −3
    −1,31

    OBSERVACIONES

    Del laboratorio anterior podemos concluir y observar que el voltaje medio vario mucho entre el
    negativo y el positivo; por lo q nunca se mantuvo constante. Los datos teóricos nunca fueron
    exactos con los prácticos, esto pudo ser debido a protoboard o también pudo ser causa de los
    caimanes q influyen un poco, otra causa pudo ser los materiales de los elementos utilizados en la
    práctica.
    El voltaje RMS (Vrms) también fue diferente en lo teórico y en lo práctico debido a que en lo teórico
    se divide el voltaje picó (Vpico) con un valor exacto mientras en el osciloscopio se mostraba un
    valor un poco más elevado al que tocaba colocar.

    Otra de las observaciones es que podemos concluir que las curvas al encontrarse en el lado
    positivo o en el negativo poseen poseen la misma cantidad de voltaje, tanto en el voltaje promedio
    de entrada, como en el voltaje efectivo de entrada, voltaje picó de salida, voltaje promedio de
    salida, etc y todo esto ocurre al momento de invertir el diodo a la posición contraria a la q se había
    graficado anteriormente

    CONCLUSIONES

    En conclusión, los resultados obtenidos en el laboratorio pueden compararse con los cálculos
    teóricos para determinar la precisión del circuito y la calidad de las mediciones realizadas. En
    general, el laboratorio de un rectificador de media onda puede proporcionar una comprensión
    práctica de los principios fundamentales de la rectificación y la conversión de señales de corriente
    alterna a corriente continua, posteriormente a todo esto pudimos notar unas leves diferencias a lo
    largo de hacer las respectivas mediciones en los voltajes, ya que teóricamente el voltaje de entrada
    promedio es igual a 0 y en la práctica podemos notar un pequeño voltaje variante que en este caso
    se da en mini voltios que se podría llamar insignificante. También el valor RMS del voltaje de
    entrada es más alto que el valor RMS del voltaje de salida debido a la caída de voltaje a través del
    diodo rectificador. El valor RMS del voltaje de salida es más bajo que el valor pico del voltaje de
    entrada debido a la pérdida de la mitad de la señal de entrada durante el proceso de rectificación.

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