3.1. GFPI-F-135 - Guia - de - Aprendizaje Metología y Medios T

PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
1. Denominación del Programa de Formación:

CURSO INTRODUCTORIO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
2. Código del Programa de Formación: 41311582 v. 1
3. Nombre del Proyecto (colocar el nombre del proyecto)
4. Fase del Proyecto (colocar la fase del proyecto)
5. Actividad de Proyecto (colocar la actividad del proyecto)
6. Competencia (colocar la compentencia)
7. Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
8. IDENTIFICAR LA CARACTERÍSTICAS, METODOLOGÍAS Y MEDIOS
PARA LA
FORMACIÓN INTEGRAL EN EL SENA DE ACUERDO CON LA DOTACIÓN DE
AMBIENTES DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN
9. Duración de la Guía: 10 h
2. PRESENTACIÓN
Estimado aspirante: el objetivo de esta guía de aprendizaje es que usted se familiarice con la
metodología de formación SENA, pues presenta diferencias sustanciales con la formación
tradicional a la que usted está habituado por su educación básica y media. Para empezar, el
protagonista de su proceso es usted mismo como aprendiz; los instructores se desempeñarán
como facilitadores mediadores del conocimiento, se generarán estrategias para que usted y sus
compañeros compartan conocimientos en espacios de trabajo colaborativo; y contará con las TIC
para facilitar ciertos procesos; pero depende de usted y de su aprovechamiento de los espacios
de formación a nivel de colaborativo y autónomo, así como de las conceptualizaciones, puestas en
común y prácticas propuestas por su instructor, que usted logre los resultados de aprendizaje
planteados en su programa y proyecto formativos. Estos, entre otros aspectos que usted requiere
conocer, están planteados en esta guía de aprendizaje. Muchos éxitos con su desarrollo.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividad de Reflexión inicial
3.1.1. Sin recurrir a ninguna fuente externa, registre todo lo que conozca o sobre lo que tenga
alguna noción acerca de las características de la formación que orienta el SENA, las metodologías
que utiliza, los medios disponibles para la formación, así como las características
de los ambientes de aprendizaje y sus diferencias con los de otros planteles
educativos, como las universidades.
Aquí su respuesta: el método de estudio del Sena se basa en diferentes competencias con las
que el instructor puede evaluar al aprendiz, Ya que es una institución para fomentar el trabajo en
el ciclo de estudio hay una parte que se llama la etapa productiva, dónde el aprendiz tiene
diferentes opciones para aplicar lo aprendido en su proceso.
Es una entidad publica que presta una formación integral gratuita a todos los colombianos. En el
cual ofrece sus carreras presenciales, virtuales y también cuenta con aulas móviles para
desplazarse a territorios apartados del país.
3.2. Actividad de Contextualización
3.2.1. Defina con sus propias palabras los siguientes términos, relacionados con la Formación
Profesional Integral que se orienta en el SENA:
Término: Su respuesta:
Aprendiz Alumno (persona que aprende algo)
Instructor Docente
Etapa lectiva Formación teórica del aprendiz
Etapa productiva Donde el aprendiz aplica los conocimientos

adquiridos en su formación
Ambiente pluri-tecnológico ambiente de aprendizaje en una o varias

tecnologías
Formación por proyectos Capacitación de acuerdo a al plan trazado
Competencia laboral tener los conocimientos y la habilidad para

desempeñar una tarea o actividad
Aprendizaje autónomo Adquirir conocimientos por voluntad propia
Trabajo colaborativo Trabajo en grupo
3.3. Actividad de Apropiación del conocimiento
3.3.1. Tomando como base el documento Proyecto Educativo Institucional (adjunto), responda las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la Formación Profesional Integral FPI?
Rta: Formación Profesional Integral. Lidera el desarrollo de estrategias en materia de formación,

evaluación, desarrollo profesional, retención, promoción, e investigación de los colombianos
2. ¿Cuáles son los Principios de la FPI?
Rta: El trabajo productivo, la formación permanente, la equidad social
3. ¿Cuáles son los Objetivos de la FPI?
Rta: El aprender a aprender, el aprender a hacer, aprender a ser
4. ¿Cuáles son los componentes de la propuesta pedagógica del SENA? Describa

brevemente cada uno de ellos.
Rta: -Componente antropológico: una forma de entender al hombre como un ser complejo en
continuo proceso de realización en cada una de sus dimensiones. Estas dimensiones se
relacionan con los valores de ser consciente, independiente, crítico, creativo y responsable.
- Componente axiológico: moldear y desarrollar constantemente su proyecto de vida basado en
el respeto por sí mismo, por los demás, por el medio ambiente y por el bien común.
- Componente epistemológico: Se caracteriza por la constante dinámica intelectual en el
cerebro del estudiante que resulta del proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación.
5. ¿Qué significa que todos los programas formativos del SENA estén diseñados bajo un
enfoque para el desarrollo de competencias?
Rta: Que se basen en una propuesta formada por una condición humanística (cognitiva o
intelectual) que se presente de manera sistemática, flexible y persistente en la enseñanza.
6. ¿Cuáles son los tres tipos de competencias que se adoptan en el SENA? Describa
brevemente cada uno de ellos.
Rta: -Competencias especiales: orientan el desarrollo de habilidades en su formación en la
formación práctica para desempeñar tareas productivas con sabor tecnológico propias del marco
de la profesión.
- Competencias básicas: Habilita al estudiante para ingresar y permanecer en la vida laboral.
- Cualificaciones polivalentes: reúne las cualificaciones necesarias para completar los resultados
sociales y laborales del aprendiz. Tienen una gran portabilidad y flexibilidad porque son esenciales
para el desempeño del alumno.
7. ¿Cuáles son los perfiles del aprendiz y del instructor SENA?

Rta: El alumno es naturalmente activo y siempre positivo en el aprendizaje, comprometido con sus
procesos, responsable, auto disciplinado y perseverante. El docente debe ser mediador de cultura
e iniciador del aprendizaje y desarrollo de los alumnos. Debe ser reflexivo, crítico, independiente,
creativo, crítico, riguroso y flexible. Un ejemplo vivo para los aprendices en constante desarrollo
personal y profesional.
8. ¿Qué es la evaluación del aprendizaje dentro de la formación del SENA?
Rta: evaluar la aplicación de dicho conocimiento en prácticas reales con resultados

concretos, en el proceso de formación tanto en la Etapa Lectiva como en la Productiva.
Respuesta aquí:
Por favor llenar la encuesta:

Informacion del aspirante a Favor llenar cuando haya realizado las
aprendiz SENA actividades.
Presentado Nombres y ): Tatiana Arrieta Ayala
por ( Apellidos
Número de Cédula o tarjeta de TI:
identidad: 1047390325
Email: [email protected]
o
Regional del Distrito ): Bogotá

SENA( Capital
Centro de Centro de CEET
formación ( Electricidad,
Electronica y ):
Telecomunicaciones, CEET
Programa de interés: Análisis y desarrollo de software
Fué importante la realización de No, ya había tomado la decisión
esta guía para su decisión en el
programa de su interés en el
SENA (SI/NO, por favor amplie
su respuesta, Gracias):
● Ambiente Requerido: espacio Virtual
● Materiales: WIFI, Computador
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento
Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto: El aprendiz entrega la guía
desarrollada, y esta cumple con los
criterios PVAC: pertinencia (hace lo
que se le solicita), vigencia (dentro
del plazo definido), autenticidad
(fue elaborada por él mismo),
calidad (las actividades reflejan
interés y compromiso en su
desarrollo)
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Formación para el trabajo: actividad educativa que se orienta hacia el desarrollo de habilidades y
competencias de aplicación inmediata en el mundo del trabajo; este término también es conocido
como educación profesional, formación profesiona, formación vocacional
Metodología: se refiere a la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican

sistemáticamente durante un proceso educativo o de investigación para alcanzar un resultado
teóricamente válido.
Medios educativos: se refiere a la agrupación de recursos y herramientas que apoyan los

procesos de enseñanza y aprendizaje en un entorno educativo determinado.
Ambiente de aprendizaje: espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de

conocimiento para desarrollar en el aprendiz competencias en el ámbito de la
conciencia y la capacidad tecnológica, la capacidad de abstracción y la habilidad
de adaptación a los cambios de las estructuras productivas.
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
Autores varios, (2013). Proyecto Educativo Institucional SENA
Glosario SENA, en:

http://www.sena.edu.co/esco/transparencia/Documents/glosario_sena_2019.pdf
Autores varios, (1997). Estatuto de la Formación Profesional Integral. Servicio Nacional de

Aprendizaje SENA
Autores varios, (1985). Unidad Técnica. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Organizadores gráficos, en: http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor Sandra Ramón Instructora Centro de Agosto de 2020

(es) Velásquez Electricidad,
Electrónica y
José Luis Gómez
Instructor Telecomunicaciones
Rodríguez
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor
(es)
Revisión

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FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

1. Denominación del Programa de Formación:

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de Reflexión inicial

Aprendiz Alumno (persona que aprende algo)

Etapa lectiva Formación teórica del aprendiz

Etapa productiva Donde el aprendiz aplica los conocimientos

Ambiente pluri-tecnológico ambiente de aprendizaje en una o varias

Formación por proyectos Capacitación de acuerdo a al plan trazado

Competencia laboral tener los conocimientos y la habilidad para

Aprendizaje autónomo Adquirir conocimientos por voluntad propia

Trabajo colaborativo Trabajo en grupo

3.3. Actividad de Apropiación del conocimiento

1. ¿Qué es la Formación Profesional Integral FPI?

Rta: Formación Profesional Integral. Lidera el desarrollo de estrategias en materia de formación,

3. ¿Cuáles son los Objetivos de la FPI?

Rta: El aprender a aprender, el aprender a hacer, aprender a ser

4. ¿Cuáles son los componentes de la propuesta pedagógica del SENA? Describa

7. ¿Cuáles son los perfiles del aprendiz y del instructor SENA?

8. ¿Qué es la evaluación del aprendizaje dentro de la formación del SENA?

Rta: evaluar la aplicación de dicho conocimiento en prácticas reales con resultados

Por favor llenar la encuesta:

Regional del Distrito ): Bogotá

Metodología: se refiere a la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican

Medios educativos: se refiere a la agrupación de recursos y herramientas que apoyan los

Ambiente de aprendizaje: espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de

Autores varios, (2013). Proyecto Educativo Institucional SENA

Glosario SENA, en:

Autores varios, (1997). Estatuto de la Formación Profesional Integral. Servicio Nacional de

Autores varios, (1985). Unidad Técnica. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

Organizadores gráficos, en: http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Autor Sandra Ramón Instructora Centro de Agosto de 2020

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

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