Biolgia Primero Grado Completo

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1Ro

I
TRIMESTRE
PROF. HUMBERTO CACHICATARI MAMANI

“Si no hay dudas, no hay progreso". "Los instintos naturales se pierden en estado
doméstico

2023
Material de
Actividades

01

BIOLOGÍA
CAMPOS DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA

ETIMOLOGÍA:
1. DE ACUERDO CON LA MATERIA
BIOS: VIDA
ESTUDIADA.
LOGOS: ESTUDIO

- ……………..: Trata de las características externas de


PIONERO: Aristoteles
los organismos. Estudia la forma y estructura de los
organismos en reposo.
DEFINICIÓN: - ……………….: estudia los cambios y las
transformaciones de los seres vivos
Biología es la disciplina científica que agrupa todos los
conocimientos relacionados a los seres vivos y su
entorno.
El término biología fue empleado por primera vez en el
año 1801, por los naturalistas Lamarck y Treviranus.

- …………………: Estudia las relaciones entre los


organismos con el medio, químico y biológico en que
se desenvuelven.

La Biología es la ciencia que estudia los seres vivos, ya


sean estos animales, plantas o seres humanos.
Principalmente, la Biología se preocupa de los procesos
vitales de cada ser, como su nacimiento, desarrollo,
procreación y muerte. De esta manera, estudia el ciclo
completo de los mismos, lo que le permite una visión
global y más exacta, de cada uno de ellos.

- …………………..: Agrupa a las especies según sus


¡CUIDADO! Los virus no son seres vivos debido semejanzas, diferencias y grados de parentesco,
a que no tienen metabolismo propio además de no
estableciendo una clasificación en una serie de
estar compuestas por células es un agregado
categorías como: Phylum, Clase, Orden, Familia, etc.
supramolecular.

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BIOLOGÍA

b. Pteridología: …………………..
c. Agricultura: Cultivos agrícolas
d. Agrostología: ……………………
e. Dendrología: …………………….
f. Floricultura: plantas hornamentales
g. Horticultura: …………………….
h. Silvicultura: bosques y montes

ZOOLOGIA: Ciencia que estudia a los animales o


- Genética: Se ocupa del estudio de la herencia y la
metazoos.
variación biológica, basándose en la acción de los
genes.

a. Herpetología: Estudio de los anfibios y reptiles


b. Ornitología: Estudio de las aves
- Fisiología o Biodinámica: Estudia a los seres vivos c. Ictiología: Estudio de los peces
en cuanto a su funcionamiento de sus órganos, tejidos d. Mastología: Estudio de los ……………. (terologia)
y células. e. Malacologia: Estudio de los ……………
3. DE ACUERDO CON EL NIVEL EN EL QUE
2. DE ACUERDO CON EL TIPO DE SE ESTUDIA LA MATERIA VIVA
ORGANISMO ESTUDIADO - Biología molecular: ………...
- Cotologia:……………
MICROBIOLOGIA: Estudia a todos los protistas y otros - Histología: ………………….
microorganismos, observables solamente a través del - Organología u Organografía: ………………..
uso del microscopio.
a. Virología: Virus PREGUNTAS PROPUESTAS

NIVEL N.° 1
01. Ciencia que estudia la estructura y función del
gen:
a) Biología
b) Fisiología
c) Genética
d) Bioquímica
b. Bacteriología: Estudio de las bacterias e) Bioenergética
c. Micología: Estudio de los hongos.
d. Protozoología: Estudio de los Protozoarios. 02. La Biología es una ciencia que …………...
e. Ficología: Estudio de las algas a) estudia los seres vivos
b) explica la variedad genética de las especies
BOTÁNICA: Estudia a plantas. c) esclarece la naturaleza química de la vida
a. Briología: briofitas d)tiene objeto de estudio

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BIOLOGÍA

e) estudia el ecosistema B) Crecer


C) Estudio
03. Es el Padre de la Genética: D) Vivir
a) Haeckel E) Moverse
b) Oparin
NIVEL N.° 2
c) Mendel
d) Watson 10. ¿Quién acuña el termino Biología?
e) Schleiden A) Heraclio
B) Hipócrates
04. Es el Padre de la Taxonomía: C) Platón
a) Lamarck D) Treviranus
b) Schleiden E) Teofrasto
c) Hooke
d) Darwin 11. Estudia la relación entre los seres vivos y su
e) Linneo medio ambiente
05. Sus aportes han sido muy valiosos para el A) Morfología
desarrollo de la citología: B) Fisiología
a) Hooke C) Genética
b) Linneo D) Ecología
c) Virchow E) Taxonomía
d) Darwin
e) Aristóteles 12. La biología es la ciencia que estudia a los:
A) Seres vivos
06. Rama de la Biología que estudia las relaciones B) Tejidos
entre los seres vivos y su ambiente: C) Animales
a) Biogeografía D) Seres inertes
b) Genética E) Oligoquetos
c) Ecología
d) Taxonomía 13. Estudia la herencia biológica y sus variaciones.
e) Paleontología A) Morfología
07. Se le considera Padre de la Biología: B) Fisiología
a) Teofrasto C) Genética
c) Mendel D) Ecología
e) Dioscórides E) Taxonomía
b) Oparin
d) Aristóteles
NIVEL N.° 3
08. Ciencia que estudia lo relativo a los tejidos:
a) Citología 14. Estudia a los bosques y los montes.
b) Fisiología A) Agricultura
c) Anatomía B) Agrostología
d) Organología C) Dendrología
e) Histologí D) Floricultura
09. Etimológicamente el termino bios significa vida y E) Silvicultura
logos significa
A) Nacer 15. Se encarga del estudio de los reptiles.

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BIOLOGÍA

A) Mastozoología parte de la materia viviente. De estos 25 elementos, el


B) Herpetología carbono, el oxígeno, el hidrógeno y el nitrógeno están
C) Entomología presentes en el 96% de las moléculas de la vida. Los
D) Ornitología elementos restantes llegan a formar parte del 4% de
E) Carcinología la materia viva y los más importantes son el fósforo,
el potasio, el calcio y el azufre. Las moléculas que
16. La ciencia que estudia la función de las células: contienen carbono se denominan compuestos
A) Etología orgánicos; por ejemplo, el bióxido de carbono, que
B) Filogenia está formado por un átomo de carbono y dos átomos
C) Fisiología de oxígeno (CO2). Las que carecen de carbono en su
D) Biogeografía estructura se denominan compuestos inorgánicos; por
E) Biografía ejemplo, una molécula de agua, que está formada por
un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno (H2O).
17. Los escorpiones son estudiados por la…..
A) Aracnología De acuerdo con la lectura, señala la alternativa
B) Entomología correcta.
C) Miriapodología 1. El 96% de las moléculas de la vida están
D) Malacología constituidos por ___________.
E) Ornitología a) carbono
b) hidrógeno
18. Se ocupa del estudio exclusivo del ADN c) oxígeno
A) Genética d) nitrógeno
B) Biología molecular e) Todas
C) Filogenia
D) Fisiología 2. Las moléculas que están compuestas de
E) Bioquímica carbono se denominan ___________.
a) orgánicas
RETO GALENIANO b) inorgánicas
c) descomponedores
19. Relaciona correctamente ambas columnas: d) acuáticos
A.Hooke ( ) Genética e) carbonados
B. Malpighi ( ) Taxonomía
C.Mendel ( ) Citología
D.Haeckel ( ) Histología
 CLAVES
01 02 03 04 05
E. Linneo ( ) Ecología
06 07 08 09 10
a. III, II, I, IV, V 11 12 13 14 15
b. III, V, I, II, IV
c. V, IV, III, II, I
d. I, II, III, IV, V
e. I, III, V, II, IV
20. TRABAJO EN CLASE
Lectura
Los organismos están constituidos por materia. De los
92 elementos naturales conocidos, solamente 25
forman

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Material de
Actividades

02

03. Biogénes:
ORIGEN DE LA VIDA
 Representado por
………………. quien
INTRODUCCIÓN: en 1861, demostró la
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo se originó la falsedad de la
vida en nuestro planeta? generación
En realidad eso ha sido una de las interrogantes más espontánea.
frecuentes y difíciles de contestar a lo largo de la  Utilizó en sus
historia del ser humano experimentos unos
matraces con forma de
cuello de cisne.

04. Panspermia:
 Representante, el
químico sueco
………………………….
 La vida viene del espacio
exterior en una espora
bacteriana.
TEORÍAS:
05. Cosmozoica:
01. Creacionista:
 Representante, el químico ……………………
Esta teoría se basa primordialmente en la biblia,
 Llamada también
que establece que hay un ser supremo quien creo
cosmogónica.
todo tipo de vida existente en el planeta tierra.  Plantea que la vida viene
del espacio exterior, como
bacterias en meteoritos.

02. Generación espontánea: 06. Quimiosintética:


 Llamada también abiogénesis o vitalista.  Teoría científica por A. I.
 Corriente idealista de ……………………….. ………….. y J. ………………..
 La vida surgía de la materia inerte en  Llamada quimiosíntesis
descomposición.  Sugiere que la vida surgió en la
 Fuerza vital llamada Entelequía. tierra primitiva sin oxígeno
(atmósfera reductora) y rica en
gases como el metano, y el
¡Advertencia!
amoniaco, se empezaron a
Francisco Red y Lázaro
Spallanzani fueron los principales formar moléculas orgánicas (coacervados) que
opositores de la generación luego dieron lugar a las Células.
espontánea.

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BIOLOGÍA

04. Oparin explica acerca de la formación de


07. Polímero primordial: conglomerados macromoleculares
 De John ………., quien denominados:
sugiere la participación a) Células
de la arcilla para la b) Caldo primitivo
formación de las c) Coacervados
moléculas orgánicas d) Meteoro
que más tarde formaran
e) Todos
células.
 Sidney ……. plantearía
05. Planteo la teoría de la Panspermia:
que dicho polímero
a) Arrhenius
primordial son las
b) Miller
proteínas.
 Es considerada teoría científica. c) Fox
d) Aristóteles
PREGUNTAS PROPUESTAS e) Tales de Mileto

NIVEL N.° 1 NIVEL N.° 2


01. El experimento realizado por Miller y Urey
06. La teoría cosmozoica fue propuesta por:
demostró que pudo ser posible la teoría:
a) Pasteur
a) Bioquímica
b) Miller
b) Cosmogónica
c) Fox
c) Autoctonista
d) Liebig
d) De la generación espontánea
e) Oparin
e) Vitalista
07. Proponían la interacción de la materia
inerte con la Entelequía:
02. No es condición terrestre para la
a) Idealistas
formación de moléculas orgánicas según la
b) Biogenéticos
teoría bioquímica:
c) Materiales
a) Ausencia de oxigeno
d) Bioquímicos
b) Tierra primitiva
e) Vitalistas
c) CH4 y NH4
d) Presencia de oxigeno molecular
08. El origen creacionista del hombre según la
e) Atmósfera reductora
biblia, es un caso de la:
a) Teoría cosmozoica
03. Para Fox, los polímeros primordiales
b) Teoría bioquímica
pudieron referir a:
c) Teoría biogénesis
a) Proteínas
d) Teoría de la generación espontánea
b) Metano (CH4)
e) Corrientes mecanicistas
c) Agua Oxigenada
d) ADN
09. Teoría que propone la creación de vida a
e) Glúcidos
partir de materia inerte.
a) Extraterrestre
b) Cosmozoica

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BIOLOGÍA

c) Panspermia d) Generación espontánea


d) Abiogénesis e) Polímero primordial
e) Vitalista
15. Es la teoría que dice que los
10. Planteo que la vida se originó en el cosmos microorganismos llegaron en meteoritos:
y llegó a la tierra dentro de meteoritos que a) Quimiosintética
contenían esporas bacterianas: b) Cosmogónica
a) Sócrates c) Biogénesis
b) Pasteur d) Generación espontánea
c) Arrhenius e) Polímero
d) Fox
e) Aristóteles RETO GALENIANO

1. NOMBRAR
NIVEL N.° 3
11. Es la teoría que descartó la teoría de la
generación espontánea:
a) Quimiosintética
b) Cosmogónica
c) Biogénesis
d) Origen de la vida
e) Generación espontánea

12. Es la teoría que sostiene que las primeras


células se originan de los coacervados:
a) Quimiosintética
b) Cosmogónica
c) Biogénesis
d) Generación espontánea 2. Escribe en los recuadros los nombres de
e) Polímero primodial los representantes de la teoría sobre el
origen de la vida.
13. ¿Qué teoría sostiene que los ratones se
originan del heno sucio?
a) Quimiosintética
b) Cosmogónica
c) Biogénesis
d) Origen de la vida
e) Generación espontánea
 CLAVES
14. Es la teoría que sostiene que para que la 01 02 03 04 05
materia tenga vida, necesita unirse a ella 06 07 08 09 10
una fuerza supernatural: 11 12 13 14 15
a) Quimiosintética
b) Cosmogónica
c) Biogénesis

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Material de
Actividades

03

SERES VIVOS  BIOLÓGICO: Es el primer nivel de organización


biótico (con vida). Presenta los siguientes
subniveles:
Son sistemas biológicos que son capaces de
interactuar con el medio que los rodean, con un flujo
A. …………….. Corresponde a las unidades
constante de energía, es decir que los seres vivos son
funcionales como son las células. La célula es la
capaces de intercambiar energía
unidad básica de los seres vivos, es decir, la
mínima estructura que tiene vida. Ej: bacterias,
protozoarios, levaduras, etc.

¿QUÉ ES LA VIDA?

Es muy fácil afirmar que un ser humano o un roble


son seres vivos, y que las rocas no lo son. Sin
B. ……………... Corresponde a los tejidos, un
embargo, hasta la fecha sigue siendo muy difícil hacer
tejido es un conjunto de células con el mismo
una definición formal de lo que es la vida. La mejor
origen, la misma morfología y fisiología. Ej: tejido
acepción que se tiene es que la vida es un proceso
epitelial, tejido muscular, tejido nervioso, etc.
complejo, endotérmico que va estrechamente ligada
a la producción de moléculas energéticas.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS


SERES VIVOS

 ……………..: Es el nivel de organización abiótico


presentando los siguientes sub niveles:

A. ……………... Constituye los elementos químicos


que forman parte de los seres vivos, ejemplo: C,
H, O, N, Na, K, etc.
C. ……………... Corresponde a los órganos, estos
B. ……………... Se forman por la unión de
resultan de la asociación de un conjunto de
elementos químicos, por ejemplo: O2, O3, H2O, tejidos. Ej: corazón, pulmones, riñones, etc.
HCl, aminoácidos, azúcares simples, bases
nitrogenadas, etc.

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BIOLOGÍA

C. Ecosistema. Relaciona a todos los seres vivos de


una comunidad con el medio ambiente. Ej: Un
lago, un océano, un desierto, un charco, etc
D. Sistémico. Corresponde a los sistemas, un
sistema es un conjunto de órganos asociados
para cumplir funciones específicas. Ej: sistema CARACTERISTICAS
nervioso, sistema endocrino, etc.
1. HOMEOSTASIS
E. Individual. Corresponde al individuo que resulta La tendencia de los organismos a mantener un medio
de la integración de los sistemas. Ej: un reptil, un interno constante se denomina homeostasis, y los
ave, un perro, un hombre, etc. mecanismos que realizan esa tarea se llaman
mecanismos homeostáticos.
 ECOLÓGICO: Es el segundo nivel de
organización superior (abiótico y biótico).
Presenta los siguientes subniveles:

A. Población. Es el conjunto de individuos de una


misma especie que ocupa un lugar físico
determinado en un momento determinado. Ej:
una población de seres humanos, de vicuñas, de
leones, etc.
2. METABOLISMO
En los seres vivos el metabolismo se define como un
conjunto de reacciones químicas que se lleva a cabo
en la materia viva y son esenciales para la nutrición,
el crecimiento y la reparación de las células, tejidos,
órganos, etc,

 ………………… o proceso de síntesis: Se refiere


a las reacciones químicas en las cuales reaccionan
B. Comunidad. Es el conjunto de individuos de diversas sustancias simples para formar otras más
diferente especie que ocupan un lugar o espacio complejas.
físico determinado (biocenosis). Ej: Una playa
rocosa es una comunidad formada por estrellas
de mar, erizos de mar, cangrejos, etc.

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BIOLOGÍA

 …………………… o proceso de degradación: individuo con diferentes características a la de los


Consiste en el desdoblamiento (destrucción) de padres. La función de la reproducción sexual es
moléculas complejas en otras más simples. permitir la evolución y que se produzcan nuevas
3. IRRITABILIDAD variedades de organismos, esto gracias a la
Es la respuesta apropiada de un ser vivo a un estímulo
momentáneo. PREGUNTAS PROPUESTAS
Ejemplo: un perro ladrando.
MOVIMIENTO: En los animales es muy obvio. En los
NIVEL N.° 1
vegetales, pese a que están fijos, se observan
movimientos. 01. El carbono, nitrógeno y el oxígeno son ejemplos
del nivel ……. en la organización de los seres
4. TAXISMOS. Se denomina taxia o taxismo al vivos
movimiento o desplazamiento orientado de A) Atómico
un organismo B) Molecular
5. TROPISMOS. Es un fenómeno biológico C) Celular
natural que indica el crecimiento o cambio D) Tisular
direccional de un organismo, normalmente E) Ecológico
una planta, como respuesta a un estímulo
medioambiental. 02. El conjunto de átomos forma
A) un virus
4. CRECIMIENTO B) una molécula
El crecimiento es el aumento de la masa celular de los C) una macromolécula
seres vivos, que puede ser el resultado del mayor D) una proteína
tamaño de las células como ocurre en los animales E) una célula
unicelulares o también, el crecimiento se debe a la
mayor cantidad de células, como es el caso de los 03. El agua, los lípidos y los carbohidratos son ……
seres pluricelulares. que conforman el nivel químico en los seres
5. REPRODUCCIÓN vivos.
Es la capacidad de los seres vivos de dar origen a A) Átomos
nuevos individuos de su misma especie, semejantes a B) Tejidos
ellos, es decir con la misma carga genética, se C) Moléculas
presenta dos tipos de reproducción: D) Células
E) Órganos
 LA REPRODUCCION ASEXUAL
04. El conjunto de individuos de la misma especie
La reproducción asexual es aquella en la que que ocupan espacio físico determinado
intervienen un sólo progenitor para asegurar la A) Sistema
perpetuación de la especie y sin la necesidad de la B) Población
unión de los gametos. C) Comunidad
D) Población
E) Ecosistema
 REPRODUCCION SEXUAL
05. El hígado pertenece al nivel
Se lleva a cabo con la participación de gametos. La A) Sistema
reproducción sexual conduce a la formación de un B) Población

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BIOLOGÍA

C) Organológico
D) Tisular 11. Es el segundo nivel de organización superior
E) Celular A) Celular
B) Tisular
C) Ecológico
NIVEL N.° D) Biótico
2 E) Abiótico
06. La agrupación de células se denomina
A) Macromolécula 12. Una neurona pertenece al nivel
B) Sistema A) Organológico
C) Órgano B) Sistémico
D) Tejido C) individuo
E) Individuo D) Celular
E) Tisular
07. Jerarquía viva con menor complejidad en los
seres vivos. 13. El conjunto de individuos de diferente especie
A) células que ocupan un lugar o espacio físico
B) sistema determinado
C) moléculas A) Sistema
D) órganos B) Población
E) átomos C) Comunidad
D) Población
08. El cerebro es un ............... del sistema nervioso. E) Ecosistema
A) Una celula
B) Un órgano 14. Jerarquía con menor complejidad en la materia
C) Un tejido viva.
D) Un conjunto de órganos A) moléculas
E) Una masa B) sistema
C) órganos
09. La sangre de los animales en un claro ejemplo de D) átomos
……. E) células
A) Órgano
B) Tejido 15. ¿Cuál pertenece al nivel tisular?
C) Molécula A) Pulmón
D) Sistema B) Xilema
E) Célula C) Piel
D) Corazón
10. Las hojas de las palmeras corresponden al nivel E) Pulga
…… en la organización de los seres vivos 16. Son los cambios en los seres vivos como
A) Celular resultado de la adaptación al medio que los
B) Tisular rodea.
C) Organológico A) Homeostasis
D) Sistémico B) Crecimiento
E) Individuo C) Irritabilidad
NIVEL N.° D) Metabolismo
3
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BIOLOGÍA

E) Evolución
1. Escribe en los recuadros las características de
17. Cuando el tallo de una planta crece hacia la luz los seres vivos:
solar ocurre
A) Fototropismo negativo
B) Geotropismo
C) Fototropismo positivo
D) Nastia
E) Taxia

18. En una planta se aprecia que la raíz se dirige


hacia el suelo, esto es una muestra de.
A) Fototropismo
B) Nastia
C) Geotropismo positivo
D) Taxia
E) Geotropismo negativo
2. COMPLETAR: La siguiente imagen
19. Algunos insectos se dirigen hacia una vela corresponde al nivel _______________ de los
encendida atraídos por su luz, esta respuesta se seres vivos.
denomina
A) tigmonastia.
B) fototaxia positiva.
C) hidrotropismo negativo.
D) fototropismo positivo.
E) fotonastia.

RETO GALENIANO
01. ¿A qué nivel pertenece la sangre de los
mamiferos?  CLAVES
A) Organológico 01 02 03 04 05
B) Sistémico 06 07 08 09 10
C) Individuo 11 12 13 14 15
D) Celular
E) Tisular

02. Los cromosomas que aparecn durante la mitosis


correponden al nivel
A) Atómico
B) Molecular
C) Celular
D) Tisular
E) Sistémico

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Material de
Actividades

04

TAXONOMÍA a todos los organismos en dos grupos: reino vegetal y


reino animal.

Deriva del griego TAXIS: orden, ordenación y


Jhon Ray fue uno de los primeros científicos en
NOMOS: norma, regla, ley.
entender la necesidad de dar nombre científico a los
organismos. Ray diseñó un sistema mediante el cual
La .......................... o sistemática se ocupa de las
a cada organismo se le daba un nombre en
ordenación y clasificación de los seres vivos en grupo
.........................., el cual consistía de una larga
de acuerdo a ciertos criterios y bajo ciertas normas
descripción científica de organismo.
principios reglas y leyes.
Entre éstas, las más consistente de la era moderna es
Desde hace mucho tiempo, el hombre comparte el
la de los cinco reinos, propuesta por Robert Whittaker
planeta Tierra con millones de otras formas de seres
en 1969. Los .......................... reinos son: Monera,
vivos. Sin embargo, desde mucho antes de la
Protista, Fungi, Plantae y Animalia
aparición del hombre sobre la Tierra, ya había en ella
millones de seres vivos.

La .......................... es la ciencia que estudia el


ordenamiento y la clasificación de los organismos
vivos de acuerdo a sus características fisiológicas,
genéticas, ecológicas, etc., con la finalidad de
establecer categorías formales.

TAXON: Con este vocablo se designa a toda unidad


taxonómica de cualquier categoría o jerarquía, como
especie género, familia, orden, etc. Se usa el plural
TAXA, para designar varios grupos taxonómicos. Las
principales categorías taxonómicas son siete:

SISTEMAS DE CLASIFICACION
El primer esfuerzo real para desarrollar un sistema de
clasificación empezó con los antiguos griegos. Hacia
el siglo 350 A.C., el filósofo griego Aristóteles dividió

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BIOLOGÍA

Ejemplos de categorías taxonómicas: subdividió cada categoría en categorías


progresivamente más pequeñas.
HUMANO

Reino : ………………………. Describió la taxonomía en sus obras Species


Phylum : ………………………. plantarum (1753) y Sistema naturae (1758)
Clase : ……………………….
Orden : ……………………….
Familia : ……………………….
Género : ……………………….
Especie : Homo sapiens

PERRO
Reino : ……………………….
Phylum : Cordados
Clase : Mamíferos
Orden : Carnívoros LA NOMENCLATURA BINOMIAL
Familia : Cánidae El desarrollo de un sistema para dar nombre a todos
Género : ………………………. los organismos fue otra contribución que hizo Linneo
Especie : Canis familiares a la ciencia taxonómica, desarrolló un sistema que
todavía es usado por los científicos: la
QUINUA nomenclatura binomial.
Reino : ……………………….
Phylum : Angiosperma A cada especie se le da un nombre de dos palabras
Clase : Magnoliopsida en latín. Algunos ejemplos de nombres de organismos
Orden : Caryofillales basados en la nomenclatura binomial son Rana
Familia : Amarantaceae pipiens (rana leopardo), Ursus americanus (oso
Género : ………………………. negro) y Quercus alba (roble blanco).
Especie : Chenopodium quinoa

PAPA

Reino : ……………………….
Phylum : Angiosperma
Clase : Spermopsida
Orden : Tubiflorales
Familia : Solanacea
Género : ……………………….
Especie : Solanun tuberosa

EL SISTEMA DE LINNEO

El sistema de clasificación que se usa hoy tuvo sus


comienzos en el siglo 18 con el trabajo de Carlos
Linneo. El asignó a cada organismo una categoría
grande: al reino vegetal o al reino animal. Entonces

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BIOLOGÍA

C) Filo
D) Familia
E) Genero
Nombre común Nombre científico
Suri 05. Es considerado el padre de la taxonomia
A) Woese
Zambullidor
B) Haeckel
Gaviota C) Ray
Parihuana D) Whittaker
E) Linneo
Trucha
Karachi
NIVEL N.° 2
Ispi
06. Propone la formación de un reino específico para
PREGUNTAS PROPUESTAS los hongos.
A) Woese
NIVEL N.° 1 B) Haeckel
01. Es la ciencia que estudia el ordenamiento y la C) Copeland
clasificación de los organismos vivos de acuerdo D) Whittaker
a sus características fisiológicas. E) Aristoteles
A) Taxonomía
B) Evolución 07. ………. agrupa a todos los organismos
C) Genética unicelulares en un solo reino y forma el reino
D) Citología protista.
E) Ecología A) Copeland
B) Whittaker
02. La clasificación de las especies es un sistema C) Woese
jerárquico, cada grupo particular se denomina. D) Haeckel
A) Categoría E) Aristóteles
B) Nicho
C) Taxa 08. El filósofo griego Aristóteles dividió a todos los
D) Taxón organismos en dos grupos:
E) Especie A) Reino animal y vegetal
B) Reino animal y fungi
03. La agrupación de filos en la sistemática de los C) Reino fungi y vegetal
animales, se considera. D) Reino monera y animal
A) Especie E) Eucariota y procariota
B) Familia
C) Genero 09. Los hongos son:
D) Reino A) Autótrofos y no poseenclorofila
E) Clase B) Heterótrofos concloroplastos
C) Heterótrofos conclorofila
04. Categoría taxonómica superior a clase. D) Autótrofos conclorofila
A) Reino 10. Con respecto a las categorías taxonómicas,
B) Clase aquella que agrupa a los géneros se denomina.

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BIOLOGÍA

A) orden B) Coroicocephalus Serranus


B) familia C) Phoenocterius chilensis
C) división D) Onkorrinchus mickys
D) filo E) ORESTIAS LUTEUS
E) clase
NIVEL N.° 3 RETO GALENIANO
11. Plantea la existencia de un sexto reino conocido 1. Relacione correctamente
como el reino Archae
A) Whittaker Aristóteles ( ) Plantea la creación del
B) Copeland reino procariota
C) Haeckel
Haeckel ( ) Indica la formación del
D) Woese reino archae
E) Margulis
Copeland ( ) Menciona la existencia de
cinco reinos
12. Población de organismos que son semejantes
entre si y que en la naturaleza se cruzan dando Whittaker ( ) Ubica a las bacterias en el
descendencia fértil, y además comparten un reino monera
origen común. Woese ( ) Propone los reinos plantae
A) Reino y animalia
B) Clase
C) Especie 2. Completar los cuadros en blanco
D) Familia
E) Genero

13. El nombre científico del frijol es Phaseolus


vulgaris, entonces Phaseolus es a … como
vulgaris es a…
A) género – especie
B) especie – género
C) familia – especie
D) género – familia
E) especie –clase
Especie
14. Es considerada como la base de la sistemática en
la taxonomía
A) Especie  CLAVES
B) Familia 01 02 03 04 05
C) Genero 06 07 08 09 10
D) Reino 11 12 13 14 15
E) Clase

15. Marque el nombre científico que está


correctamente escrito.
A) rollandia microptera

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Material de
Actividades

05

 División Pteridofitas: (plantas vasculares)


REINO PLANTAE presentan raíz tallo y …………………, utiliza la
alternancia de generaciones para su reproducción
Ejm. Hephrolepis (helecho común)
Son organismos eucariotas multicelulares de nutrición
autótrofa, con pared celular celulósica y presenta
cloroplastos con clorofila para el proceso de la
fotosíntesis. Tienen una reproducción sexual y
también asexual, finalmente mencionaremos que su
respiración es aerobia.
Incluye a los CRIPTÓGAMAS (…………………) y
las FANERÓGAMAS (plantas con semilla)
Este gigantesco árbol
secuoya, de 115 metros, FANEROGAMAS: plantas con semillas
tiene hasta hoy el récord
de ser el más alto del  División Magnoliofitas: (angiosperma) plantas
mundo. Para darle un con flores y con semillas cubiertas por fruto o
nombre, recurrieron de antofitas.
la mitología griega y lo • Clase liliopsida: monocotiledóneas. Poseen
apodaron «Hiperión», embrión cubierto con un solo cotiledón y los
cuyo significado es «el haces vasculares dispersos al azar, presenta una
que vive arriba» o «el que raíz fascicular Ejm. Cebada, maíz,
mira desde arriba». ………………… de azúcar, etc

• Clase magnolipsida: dicotiledóneas. Poseen dos


CRIPTOGAMAS: plantas sin semillas ni flores
cotiledones con haces vasculares concéntricos al
tallo y una …………pivotante. Ejm. Papa,
 División Briofitas: (plantas avasculares) crecen
amapola, ……, frejol, etc
en ambientes …………………, poseen tallos,
raíces y hojas que no son verdaderos. Se
reproducen por alternancia de generaciones.
- Clase briopsida: Ejm. …………………
- Clase hepatopsoida: Ejm. hepáticas

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BIOLOGÍA

 División Pinofita: (gimnosperma) plantas sin 03. Son plantas angiospermas dicotiledóneas
flores y con semillas desnudas. Son grandes y A) Cebada
leñosas, sus óvulos están al descubierto y sus B) Trigo
estructuras sexuales generalmente se agrupan en C) Rosa
conos y estróbilos D) pino
• Clase cicadopsidas: Ejm. ………………… E) helecho
• Clase coniferopsidas: Ejm. …………………
• Clase ginkopsidas: Ejm. Ginko biloba 04. Las plantas que tiene su semilla dentro del fruto
se denominan:
A) Pteridofitas
B) Briofitas
C) Clorofita
D) Gimnosperma
E) Angiospermas

05. A las plantas, como el pino que tienes semilla


desnuda y habitan en climas fríos se denominan.
A) Dicotiledóneas
B) Monocotiledóneas
Célula C) Angiospermas
Número de células multicelular D) Gimnospermas
Modo de nutrición E) Criptógamas
Reproducción
NIVEL N.° 2
Pared Celular
Mitocondrias
06. ¿Cuál de las siguientes alternativas no
Cloroplastos
corresponde a los hongos?
A) presentan pared celular de quitina
PREGUNTAS PROPUESTAS
B) son organismos saprofitos
C) las levaduras son unicelulares
NIVEL N.° 1 D) sus células presentan núcleo
01. Son un ejemplo de monocotiledóneas E) realizan fotosíntesis
A) Rosas
B) Palmeras 07. Son plantas sin semillas ni flores
C) Pino A) Gimnospermas
D) Cebada B) Angiospermas
E) Musgo C) Criptógamas
D) Fanerógamas
02. Plantas con flor: E) Pinofitas
A) Pteridofita
B) Briofita 08. Son plantas multicelulares que crecen en hábitats
C) Gimnospermas húmedos, no poseen una raíz verdadera.
D) Angiosperma A) Musgos
E) Ginkgofitas B) helechos

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BIOLOGÍA

C) palmeras
D) gimnospermas 14. ¿Cómo se denominan las plantas que forman
E) pinos granos de polen, pero no forman flores?
A) angiospermas
09. Sobre el reino plantae, es falso. B) briofitas
A) Presenta pared celular C) antofitas
B) Poseen clorofila D) gimnospermas
C) Nutrición heterótrofa fotosintética E) fanerógamas
D) Tienen crecimiento limitado
E) Nutrición autótrofa fotosintética 15. Presente en la pared de las células de las plantas:
A) Queratina
10. ¿Cómo se denominan las plantas que B) Peptidoglucano
generalmente son pequeñas y carecen de vasos C) Licopodios
como el xilema y floema? D) Quitina
A) Palmeras E) Celulosa
B) Rosas
C) Musgos RETO GALENIANO
D) Helechos
E) Licopodios 1. La siguiente imagen corresponde a plantas que
pertenecen a la división B____________
NIVEL N.° 3
11. Las plantas angiospermas tienen como
característica:
A) Carecen de semillas
B) Tienen fase gametofítica predominante
C) Presentan frondas con soros y esporas
D) La conducción del agua es por difusión
E) Desarrollan flores y frutos

12. Las dicotiledóneas y las monocotiledóneas son:


A) Criptógamas
B) Briofitas
C) Angiospermas
D) Gimnospermas  CLAVES
E) Pterofitas 01 02 03 04 05
06 07 08 09 10
13. Las ............... son generalmente plantas 11 12 13 14 15
herbáceas, tienen un solo cotiledón y sus hojas
tienen nervaduras paralelas
A) criptógamas
B) monocotiledóneas
C) dicotiledóneas
D) gimnospermas
E) briofitas

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06

REINO ANIMALIA  Nematelmintos: sistema digestivo completo sin


órganos circulatorios ni respiratorios Ejm. Lombriz
intestinal
Son organismos eucariotas multicelulares
heterótrofos, se alimentan de plantas (herbívoros) y  Anélidos: son gusanos segmentados que tienen
de otros animales (carnívoros), poseen movimiento y respiración cutánea, circulación cerrada Ejm.
células nerviosas para la coordinación Sanguijuelas y lombriz de tierra
Incluye a 35 filos de los cuales el 95 % comprende a
los invertebrados y el resto a los cordados como
peces, anfibios, reptiles. aves y mamíferos.

 Moluscos: animales acuáticos de cuerpo blando


y con una concha, Ejm. Ostras, choros, caracoles y
pulpos

INVERTEBRADOS

 Poríferos: acuáticos sin tejidos verdaderos,


presenta poros y una cavidad llamada atrio Ejm.
Esponjas

 Artrópodos: cuerpo con apéndices segmentados


con exoesqueleto de quitina, el cual se desprende
cambiándolo por uno más grande (muda) Ejm.
Crustáceos, insectos, arácnidos, escorpiones, cien
pies, etc.

 Celenterados: son diblasticos, urticantes,


carnívoros y con cavidad gástricas Ejm anemonas
y malaguas

 Platelmintos: Aparato digestivo incompleto,


carecen de sistema circulatorio y respiratorio Ejm CORDADOS
tenias y planarias
 Peces: Viven en el agua, tiene el cuerpo
completamente cubierto de escamas, respiran de

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BIOLOGÍA

branquias y nadan rápidamente usando sus aletas.  Aves: Son vertebrados que tiene pico, el cuerpo
Su esqueleto casi siempre está formado por cubierto de plumas y las extremidades anteriores
huesos, pero algunos, como el tiburón y la raya, lo convertidas en alas. Tienen sangre caliente, por lo
tienen más blando porque está formado por tanto, pueden controlar la temperatura de su
cartílagos. cuerpo. Todas las aves son ovíparas.
Generalmente, las aves pueden volar. Sin
embargo, el avestruz y el ñandú, por ejemplo, son
grandes corredores, pero no vuelan.

 Anfibios: Cuando nacen viven en el agua y


respiran por branquias, pero de adultos pueden
vivir en la tierra y respirar por los pulmones y por
la piel. Los anfibios tienen la piel húmeda, sin
 Mamíferos: Son vertebrados que de pequeños se
escamas ni pelo. Se reproducen por huevos. Son
alimentan mamando la leche de su madre.
anfibios la rana, el sapo, el tritón y la salamandra.
Respiran por pulmones, tienen sangre caliente y
su cuerpo está cubierto de pelos. La mayoría tiene
cuatro extremidades apropiadas para nadar,
saltar, trepar o nadar. En algunos mamíferos,
como el caso del murciélago, las extremidades
anteriores están adaptadas para volar; en otros,
como las ballenas y delfines, las extremidades
posteriores se han modificado en aletas.

PREGUNTAS PROPUESTAS

 Reptiles: Son vertebrados de sangre fría que NIVEL N.° 1


respiran por pulmones. Muchos tienen la piel seca 01. Los animales que se alimentan exclusivamente
y llena de escamas, y otros cargan un caparazón, de plantas se denominan
como las tortugas. Algunos reptiles no tienen patas, A) Insectívoros
como las serpientes; y otros las tienen cortas y B) Herbívoros
dobladas, como los lagartos y las tortugas. C) Carnívoros
D) Omnívoros
E) Saprófagos

02. Cordados acuáticos que tienen respiración


branquial y tiene esqueleto óseo
A) Tenias
B) Estrella de mar
C) Pulpos
D) Peces

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BIOLOGÍA

E) Anfibios 08. Son vertebrados de sangre fría que respiran por


pulmones.
03. ¿Cuál de las siguientes alternativas es un anfibio? A) Anfibios
A) Pez B) Peces
B) Tritón C) Aves
C) Ofidio D) Mamíferos
D) Tortuga E) Reptiles
E) Halcón
09. Animales de cuerpo cilíndrico y con segmentos,
04. Son animales cubiertos de pelo, homotermos y además presentan una circulación cerrada
que de pequeños se alimentan de la leche A) Anélidos
materna. B) Poríferos
A) Reptiles C) Nematodos
B) Anfibios D) Platelmintos
C) Aves E) Moluscos
D) Peces
E) Mamíferos

05. Son acelomados que poseen un cuerpo plano y 10. Son invertebrados que poseen exoesqueleto de
segmentado quitina
A) Anélidos A) Tenias
B) Lombriz B) Esponjas
C) Nematodos C) Reptiles
D) Pulpo D) Artrópodos
E) Tenia E) Moluscos

NIVEL N.° 2 NIVEL N.° 3


06. Son invertebrados que no poseen tejidos 11. Son vertebrados que tiene pico, el cuerpo
verdaderos y poseen poros cubierto de plumas y las extremidades anteriores
A) Platelminto convertidas en alas, pero no pueden volar.
B) Esponja A) Camaleón
C) Lombriz B) Halcón
D) Cnidario C) Murciélago
E) Molusco D) Tortuga
E) Suri
07. Evolutivamente son los primeros animales que
han logrado formar dos tejidos verdaderos: 12. ¿Cuál de las siguientes alternativas no
A) Tenias corresponde a los moluscos?
B) Caracol A) Presentan conchas
C) Aves B) Son invertebrados
D) Poríferos C) Cuerpo blando
E) Medusas D) Poseen respiración pulmonar
E) Tiene pie muscular

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BIOLOGÍA

13. Animales metazoos que presentan pies 3. Completa los espacios, y encuentra la palabra exacta.
ambulacrales y una simetría radial. 1. Cavidad corporal presente en algunas animales:
A) Anélidos ……………………………………..
B) Pulpo 2. Gusanos redondos:
C) Moluscos ……………………………………..
D) Peces 3. Gusanos segmentados, con respiración cutánea:
E) Equinodermos ……………………………………..
4. Animales con dos capas germinales:
14. Son animales de cuerpo segmentados y que ……………………………………..
pueden sufrir metamorfosis en su desarrollo 5. Las esponjas no tienen tejidos, por eso se les dice:
A) Escorpión ……………………………………..
B) Alacrán 6. Las estrellas de mar tienen simetría:
C) Ciempiés ……………………………………..
D) Mariposa 7. Cuando se divide al animal, por un solo plano de
E) Erizo de mar división, se llama simetría ………………………..
8. Animales con tres capas germinales:
……………………………………..
15. Son animales triblásticos, algunos de ellos 9. Tienen el cuerpo lleno de poros:
parásitos intestinales como el oxiuro. ……………………………………..
A) Moluscos 10. Tienen el cuerpo blando:
B) equinodermos ……………………………………..
C) Anélidos
D) Nematodos
E) Platelmintos

RETO GALENIANO

1. Relacione de manera correcta

1. molusco ( ) Mariposa
2. artrópodo ( ) Esponjas
3. anélido ( ) Tenia
4. platelminto ( ) Pulpo
5. porífero ( ) Lombriz de tierra
6. celenterado ( ) Medusa
 CLAVES
2. La siguiente imagen corresponde a un _________ 01 02 03 04 05
06 07 08 09 10
11 12 13 14 15

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Material de
Actividades

07

REINO FUNGI  Clase Ascomicota: comprende las levaduras


unicelulares y las trufas multicelulares con hifas
septadas ejm. accharomyces cerevisiae (levadura de
Agrupa a todos los hongos uni y multicelulares,
cerveza y …………., fermenta los azúcares y produce
poseen células eucariotas que se desarrollan a partir
alcohol etílico), Aspergilllus niger (produce ácido
de esporas, son heterótrofas absortivas y poseen una cítrico), Trufas y Colmenillas comunes (comestibles)
pared celular hecha de quitina.
Los hongos no ingieren sus alimentos, sino que lo
absorben, excretando enzimas que degradan el
alimento en el exterior. Posteriormente las sustancias
degradadas so absorbidas

 Clase Basidiomicota: incluye a las royas tizones,


setas y hongos sombrero, poseen basidios que
forman esporas sexuales ejm. Agaricus
campestris (champiñón, comestible), Amanita
muscaria (hongo venenoso), Hongos Setas (de
sombrero), Tizón del maíz (hongo parásito del maíz).
Muchos se reproducen de manera asexual por
esporas en sus hifas, y también mediante esporas
sexuales

DIVISION EUMICOTA (………………………….)


Son considerados hongos verdades o perfectos
porque tiene ambos tipos de reproducción.
 Clase Ficomicota: hongos con hifas
cenocíticas, las esporas asexuales se forman
DIVISION DEUTEROMICOTA (…………………)
en el esporangio aéreo Ejm. hizopus nigricans
Son considerados hongos falsos por que poseen
(moho negro del pan), Pilopus (en el estiércol
únicamente reproducción asexual, se desconoce sus
del caballo)
formas sexuales, se reproducen mediante
konidiosporas ejm. Tricophyton rubrum (pie de atleta),
Tricophyton, Ptonsurans enicillium roqueforti
(elaboración del queso Roquefort), Penicillium
crysogenum (productor de penicilina), Aspergillus tamarii
(elaboración de la salsa de soya)

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BIOLOGÍA

B) Tricoma
Célula
C) Pseudomicelio
Número de D) Liquen
células E) Micorriza
Nutrición
Reproducción 06. Organismos eucariotas, de nutrición absortiva,
Pared Celular uni o pluricelulares:
Mitocondrias A) Gérmenes
Cloroplastos B) Bacterias
C) Hongos
D) Cianobacterias
PREGUNTAS PROPUESTAS
E) Micobacterias

NIVEL N.° 1 NIVEL N.° 2


01. Los hongos se caracterizan por tener nutrición
A) Quimiosintética 07. ¿Cuál de las siguientes alternativas no
B) Ingestiva corresponde a los hongos?
C) Autótrofa A) presentan pared celular de quitina
D) Heterótrofa absortiva B) son organismos saprofitos
E) Heterótrofa holozoica C) las levaduras son unicelulares
D) sus células presentan núcleo
02. La célula eucariótica fungica se denomina: E) realizan fotosíntesis
A) Carioteca
B) Rizoma 08. Cuando un hongo se asocia a la raíz de una
C) Hifa planta, se denomina:
D) Micelio A) Micelio
E) Haustorio B) Micorriza
C) Cápsula
03. El conjunto o red de hifas se llama: D) Celoma
A) Plasmodesmo E) Mucílago
B) Micelio 09. Las levaduras presentan reproducción asexual
C) División por___________.
D) Tabique A) fecundación
E) Mesosoma B) fragmentación
C) gemación
04. La ciencia que estudia a los hongos, se D) bipartición
denomina: E) regeneración
A) Micología
B) Ecología 10. La principal forma de reproducción sexual en los
C) Botánica de hongos hongos es la ___________.
D) Ficología A) fecundación
E) Briología B) fragmentación
C) estrobilación
05. La asociación simbionte de un alga y un hongo D) bipartición
se conoce como ___________. E) esporulación
A) Hifa

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BIOLOGÍA

15. Relaciona ambas columnas:


11. Las levaduras pertenecen a la división:
A) Oomycetos 1 Rhizopus nigricans Elaboración de la salsa de soya
2 Trufas Hongo venenoso
B) Ficomycetos 3 Hongos seta Hongo comestible
C) Basidiomycetos 4 Aspergillus Hongos de sombrero
5 Amanita Hongo unicelular
D) Ascomycetos
6 Levadura Moho negro del pan
E) Zigomycetos
16. Completa los espacios y encierra la palabra exactae
NIVEL N.° 3 la sopa de letras:

12. Si le describen a un organismo, cuya


característica principal es poseer muchas células
nucleadas, cada una rodeada por una pared
celular de quitina y que absorbe el alimento. ¿En
qué reino lo ubicaría?
A) Plantae
B) Protista
C) Animalia
D) Fungi
E) Monera

13. Tricophyton rubrum es la principal especie


causante del pie de atleta que afecta a una gran
parte de la población en la región Puno. A que
reino pertenece esta especie. 1. Está en la pared celular de los hongos:
____________________________________________.
A) Plantae
2. Forma de nutrición de los hongos:
B) Protista ____________________________________________.
C) Animalia 3. La célula eucariótica fúngica se denomina:
D) Fungi ____________________________________________.
E) Monera 4. El conjunto de hifas se denomina:
_________________________________.
5. Las levaduras se reproducen asexualmente por
RETO GALENIANO _________________________________.
6. La levadura del pan pertenece a la división:
14. Tricophyton tonsurans es la principal especie ______________________________.
causante de ……. 7. El ______________________ es un hongo imperfecto.
A) Pie de atleta 8. Los _________________________ son asociaciones
B) Candidiasis entre un alga y un hongo.
C) Roya 9. Las ________________________ asociaciones entre
un hongo y raíces de plantas
D) Tiña
10. Los hongos se reproducen sexualmente por medio de
E) Neumonía ________________________.

 CLAVES
01 02 03 04 05
06 07 08 09 10
11 12 13 14 15

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Actividades

08

REINO MONERA IMPORTANCIA

a. En los ecosistemas: las …………..


Pro: antes, carión: núcleo; teca: envoltura.
descomponedores degradan los compuestos
Evolutivamente se considera a las células antecesoras
orgánicos de los organismos muertos hasta
de las células ……….
compuestos inorgánicos.

b. También las ………….. participan en la fijación de


nitrógeno hacia el suelo, y de esa manera
contribuir en la fertilidad del suelo.

c. Para la producción de alimentos como la


mantequilla, el queso, el yogurt y otros alimentos,
son productos de la fermentación.

d. Perjudiciales: como agentes patógenos (causantes


de enfermedades).

Estas células primitivas carecen de una envoltura NUTRICIÓN BACTERIANA


nuclear, es decir el material genético se encuentra en
contacto directo con el citoplasma, en cuanto a a. Autótrofa. Obtienen alimentos de los compuestos
organelas solamente presentan ribosomas. Reúne a orgánicos, producto de la fotosíntesis o la
las …………………… y a las CIANOBACTERIAS. quimiosíntesis que ellos realizan.

Bacterias (Eubacterias) b. Heterótrofa. Obtienen alimentos de los


Microorganismos unicelulares que forman parte del compuestos orgánicos procedentes de otros
Reino Monera. Existen alrededor de 10000 especies; organismos vivos (son parásitos o mutualistas) u
su tamaño varía entre 1 y 10 um (micrómetros). organismos muertos (son saprobiontes o
saprófagas).

RESPIRACIÓN

a. Anaerobias estrictas. No utilizan O2 para la


respiración. Ejemplo: Lactobacillus bulgaricus.

b. Anaerobias facultativas. Pueden o no utilizar O2


para la respiración. Ejemplo: Escherichia coli.

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BIOLOGÍA

ESTRUCTURA BACTERIANA
DIBUJAR  Flagelo (8): filamento locomotor, constituido
por cuerpo basal, gancho y filamento en forma
tubular constituido de una proteína
denominada flagelina

 Pili (fimbria) (5): “pelo” constituido de una


proteína llamada pilina para la fijación o la
adherencia entre bacterias y para una
reproducción parasexual

- El citoplasma (7) presenta abundantes


ribosomas 70s (11) que son utilizados para el
proceso de la síntesis de proteína, estos ribosomas
pueden estar libres o unidos por un ARNm,
también el citoplasma presenta inclusiones
citoplasmáticas que sirven como estructuras de
almacén de glucógeno, lípidos y proteínas.
Puede presentar plásmidos (9) que son moléculas
de ADN circular, independiente del ADN circular
bacteriano, contienen genes que codifican enzimas
catabólicas que generan resistencia a los
antibióticos y están relacionados con la
transferencia genética mediante el proceso de la
conjugación.

- El nucleoide (4) está en el citoplasma, consta de


- La pared celular está constituida por un ADN circular unido a un repliegue mesosoma
peptidoglucanos como la mureina y la (10) de la membrana celular. El ADN (7) es único,
glucosamina, que brinda protección y da forma a circular y desnudo y forma una sola estructura
la …………... denominada cromosoma que representa el
genoma de la bacteria
- La membrana celular es de naturaleza
fosfolipoproteica, con permeabilidad selectiva para CLASIFICACION DE LAS BACTERIAS
transporte de materiales. La membrana celular y
sus plegamientos denominados mesosomas a)Según el flagelo
presentan enzimas y citocromos para realizar la  Atricas: ……………………………………
respiración celular aeróbica y/o bacterioclorofila  Monotricas: ……………………………….
para la fotosíntesis.  Anfitricas: con un grupo de flagelos en cada
extremo.
 Cápsula (1): capa viscosa que rodea la pared  Lofotricas: con un penacho de flagelos en un
celular. Está asociada a la actividad extremo.
patogénica de la …………..y la protege de la  Peritricas: con flagelos dispuestos en la periferie
fagocitosis de los glóbulos blancos del de la bacteria.
hospedero.

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BIOLOGÍA

REFORZANDO TU APRENDIZAJE 06. La principal importancia de las bacterias


para la ecología, es que actúan como ….
NIVEL N.° 1 a) Productores
01. Los principales representantes de las b) Desintegradores
células procariotas son….. c) Consumidores primarios
a) Las algas d) Consumidores secundarios
b) Las bacterias e) Autótrofos
c) Los protozoos
d) Los hongos NIVEL N.° 2
e) Las plantas
07. La pared celular de las células procariotas
02. ¿Cuál es la principal diferencia entre una está compuesta principalmente por
célula procariota y una eucariota? a) Peptidoglucano
a) Los ribosomas b) Quitina
b) El flagelo c) Celulosa
c) El núcleo d) Almidón
d) La mitocondria e) Lignina
e) Le membrana
08. Cuando una bacteria posee un solo flagelo
03. Las bacterias son perjudiciales para el se le denomina
humano porque …….. a) Atrica
a) Fertilizan el suelo b) Monotrica
b) Producen enfermedades c) Anfitrica
c) Nitrifican las plantas d) Lofotrica
d) Descomponen e) Peritrica
e) Producen antibióticos
09. Señale el organismo unicelular que
04. Las células procariotas como las bacterias presenta célula tipo procariota.
y las cianobacterias pertenecen al reino …. a) virus
a) Fungi b) ameba
b) Monera c) alga
c) Protista d) levadura
d) Archae e) cianobacteria
e) Plantae
10. La capa externa protectora adicional a la
05. Tipo de células que carecen de un núcleo pared celular de los procariotas se
definido. denomina:
a) Eucariota a) Nucleoide
b) Procariota b) Cápsula
c) Animal c) Citoplasma
d) Vegetal d) Flagelo
e) protozoo e) Espora

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BIOLOGÍA

11. Las bacterias son importantes para la RETO GALENIANO


industria por que permite la producción de
alimentos como …. 15. TRABAJO EN CLASE
a) Las conservas
b) El pan
c) El yogurt
d) Los cereales
e) Comida enlatada

12. Pequeñas porciones de ADN


extracromosómico que le otorgan a una
bacteria características particulares, como
la resistencia a los antibióticos.
a) Fimbrias
b) Cromosoma
c) Genes
d) Plásmido
e) ARN Completa los espacios y encuentra la palabra
exacta.
1. Organismos heterótrofos del reino Monera:
PREGUNTAS DECO
……………………………………………….
2. Organismos autótrofos en el reino Monera:
NIVEL N.° 3 ……………………………………………….
3. Las bacterias lo usan para su locomoción:
13. Para que las bacterias puedan evolucionar
……………………………………………….
necesitan intercambiar ADN, ¿Cuál es la 4. La pared celular de las bacterias gram-
afirmación más adecuada según el párrafo positivas presentan: ………………………….
anterior? 5. Los representantes del reino Monera son
a) El flagelo permite el intercambio de ADN ………………………….porque no tienen
b) El pili permite el intercambio de ADN núcleo.
c) El intercambio es por la membrana 6. Las bacterias se reproducen asexualmente por
d) La pared celular no permite dicho ………………………….……………………
intercambio 7. El Vibrio cholerae genera una enfermedad
llamada ………………………….
14. Al examinar en el microscopio, se observa 8. El ………………………….sirve para producir
células cuyo material genético no está proteínas.
limitado por una endomembrana. De lo 9. Las bacterias actúan como
anterior podemos concluir que estas ………………………….en el ecosistema.
células ….. 10. El pili sexual es usado por las bacterias para
a) Son incompletas realizar la …………………………..
b) Son bacterias
c) Son virus  CLAVES
d) Son algas 01 02 03 04 05
06 07 08 09 10
11 12 13 14 15

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Material de
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09

REINO PROTISTA 1. Phylum ciliofora


Estructura de locomoción: cilios (diminutas
proyecciones como pelos) Representante:
El reino Protista, también denominado Protoctistas,
Parameciumsp. Organismo protozoario de vida
agrupa a todos aquellos microorganismos eucariontes
libre presenta en casi todas las charcas.
que no pueden clasificarse dentro de alguno de los
otros tres reinos eucarióticos.

I. CARACTERISTICAS
 Son organismos eucariotas (células con
núcleo), unicelulares o pluricelulares.
 Son autótrofos, por fotosíntesis, o
heterótrofos. Muchas formas unicelulares
presentan simultáneamente los dos modos de
nutrición. 2. Phylum Rizopoda
 Presentan reproducción asexual (clonal) o Estructura de locomoción: pseudópodos
sexual, con gametos, frecuentemente (prolongaciones citoplasmáticas) Representante:
alternando la asexual y la sexual en la misma ameba.
especie
II. CLASIFICACIÓN
La clasificación se hace en dos grandes subreinos, los
protozoarios y las algas, cada uno con características
diferentes.
A. Protozoarios
Organismos eucarioticos unicelulares (algunos
coloniales), de nutrición heterótrofa, algunos causan
enfermedades y muchos otros son de vida libre.
Podemos clasificarlos sobre la base de su estructura 3. Phylum Mastigofora
de locomoción. Estructura de locomoción: flagelos.
Algunos son de vida libre y otros son patógenos;
veamos:

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BIOLOGÍA

1. EUGLENÓFITOS es uno de los más conocidos


grupos de protistas flagelados, comúnmente
presentes en agua dulce, en especial cuando ésta
es rica en materia orgánica. Sólo unos pocos
miembros habitan aguas marinas o son
endosimbiontes

4. Phyluma picomplexa
También llamadas esporozoarios, la gran mayoría
son patógenas.Estructura de locomoción: no
poseen

2. Pirrófita.
Son especies vegetales, que como su etimología dice,
les gusta el fuego. Les gusta el fuego básicamente
porque ellas son capaces de soportar un incendio.

Prepresentante Plasmodium sp

B. Algas
Organismos autótrofos, realizan fotosíntesis,
unicelulares y/o multicelulares. Carecen de órganos y
tejidos, por lo que no se les considera plantas. Poseen
3. Rodofitas
pigmentos fotosintéticos.
Son un importante grupo de algas que comprende
unas 7000 especies de una gran diversidad de formas
y tamaños.

IMPORTANCIA DE LAS ALGAS


 Inician la cadena alimentaria en el agua,
forman el plancton a partir de las bacterias
unicelulares.

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BIOLOGÍA

 Oxigenan el agua: a partir de las algas uni y 4. Pirrofita ( ) algas pardo doradas
pluricelulares. a) 2, 3, 4, 1
 Elaboración de alimentos para peces de b) 1, 3, 4, 2
acuarios: A partir de las algas pluricelulares. c) 4, 3, 2, 1
 Materia prima para los medios de cultivo: a d) 3, 2, 1, 4
partir de la algina de las algas rojas y del e) 3, 4, 2, 1
gellidium de las algas pardas.
 Elaboración de abrasivos: a partir del exo 04. Es diferencia básica entre un hongo y un
esqueleto de las diatomeas. alga:
 Elaboración de helados de crema: a partir de a) El alga es autótrofo con hifas
la algina de las algas rojas y del gellidium de b) El hongo carece de clorofila
las algas pardas. c) El alga es unicelular y pluricelular
 Elaboración de pasteles helados: a partir de la d) El hongo presenta pared celular celulósica
algina de las algas rojas y del gellidium de las e) El alga es saprofita
algas pardas.
 Fabricación de pulidores: a partir del 05. Las rodofitas son algas eucariotas cuya
exoesqueleto de las diatomeas. coloración se debe a la presencia
de____________.
REFORZANDO TU APRENDIZAJE a) ficocianina
b) xantófila
NIVEL N.° 1 c) carotenos
01. El plasmodiumvivax produce la d) clorofila
enfermedad tropical llamada malaria y se e) ficoeritrina
clasifica como ____.
1. mycota 2. monera 3. protozoario NIVEL N.° 2
4. protista 5. animalia 06. El agaragar es una sustancia que se utiliza
a) 1 y 2 como medio de cultivo de bacterias en los
b) 3 y 4 laboratorios, y pertenece a la especie
c) Solo 4 gelidium de la clase:
d) 2 y 3 a) Feofita
e) 4 y 5 b) Crisofita
c) Pirrofita
02. Las estructuras más complejas dentro de d) Euglenofita
los protozoarios, las encontramos e) Rodofita
en_________.
a) Amoeba proteus 07. Es un protozoario que presenta un flagelo
b) Gliardia lamblia y una membrana ondulante para su
c) Paramecium caudatum locomoción:
d)Vibrio cholerae a) Giardia Lamblia
e) Leishmania peruviana b) Entamoeba histolytica
c) Trypanosoma cruzi
03. Relacione : d) Plasmodium vivax
1. Crisofita ( ) mixótrofo e) Paramecium notatum
2. Mastigóphoro ( ) dinoflagelado
3. Euglenofita ( ) tripanosoma s.p

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BIOLOGÍA

d) La pared celular no permite dicho


08. Marca verdadero (V) o falsa (F), según intercambio
convenga.
 El reino monera agrupa a todos los organismos 12. Al examinar en el microscopio, se observa
procariotes. ( ) células cuyo material genético no está
 El plasmodium es un parásito extracelular. ( ) limitado por una endomembrana. De lo
 Las amebas son sarcodinos que se desplazanpor anterior podemos concluir que estas
pseudópodos. ( ) células …..
 Los flagelados presentan dos tipos de núcleos.( ) a) Son incompletas
a) FVVF b) Son bacterias
b) FVFV c) Son virus
c) VFVV d) Son algas
d) VVVV
e) VFVF
RETO GALENIANO
09. Las diatomeas son algas unicelulares
eucariotas cuya pared celular está 13. Relacione:
impregnada de _____ y pertenecen a a) Flagelo ( ) Enfermedad del cólera
las__________. b) Peptidoglucano ( ) Fuera del núcleo
a) sílice – rodofitas c) ADN libre ( ) Movimiento
b)sílice – crisofitas d) Vibrion ( ) Bacilo más estudiado
c) celulosa – euglenofita e) E. coli ( ) Aminoácidos y azucares
d) celulosa – feofitas
e) ficocianina – cianofitas 14. COMPLETA LAS PARTES EN BLANCO

10. Es un protozoario qué produce el mal de


chagas.
a) Giardia Lamblia
b) Entamoeba histolytica
c) Trypanosoma cruzi
d) Paramecium notatum
e) Plasmodium vivax

PREGUNTAS DECO

NIVEL N.° 3
11. Para que las bacterias puedan evolucionar  CLAVES
necesitan intercambiar ADN, ¿Cuál es la 01 02 03 04 05
afirmación más adecuada según el párrafo 06 07 08 09 10
anterior? 11 12 13 14 15
a) El flagelo permite el intercambio de ADN
b) El pili permite el intercambio de ADN
c) El intercambio es por la membrana

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Material de
Actividades

10

PRACTICA DE LABORATORIO Observación de Bacterias Lácticas


presentes en el Yogu

MARCO TEÓRICO
El yogur es un alimento fermentado a partir de la leche. Éste es producido por acción de bacterias
(Lactobacillus bulgaricus y Streptococcus thermophilus) que transforman el azúcar de la leche (lactosa) en
ácido láctico, generando una textura más espesa y un sabor más ácido y concentrado.

El presente trabajo tiene como finalidad observar las bacterias lácticas encontradas comúnmente en el
yogur aplicando técnicas de microscopía óptica y de esterilización.

MATERIALES
 Mechero de Bunsen.
 Microscopio óptico.
 Portaobjetos.
 Pinza de madera.
 Alcohol 96%.
 Colorante: Azul de metileno 1%.
 Agua destilada.
 Bacterias (Yogur).
 Bata de laboratorio.

PROCEDIMIENTO
 Se esteriliza el asa de siembra a fuego directo en el mechero de Bunsen (hasta que tome color
rojo, Fig.1).
 Se coloca una gota de agua destilada en el portaobjetos (con gotero, Fig.2).
 Se recoge una muestra de yogur con el asa de siembra estéril.
 La muestra tomada se coloca sobre la gota de agua previamente depositada sobre el portaobjetos
y se mezcla de manera uniforme (Fig.3).
 Se toma el portaobjetos con la pinza de madera y se fijan las bacterias (presentes en la muestra de
yogur) por secado a fuego directo con la muestra hacia arriba (Fig.4).
 Se agrega azul de metileno para teñir las bacterias y se deja actuar durante 5 minutos (Fig. 5).
 Se lava con agua destilada el colorante dejando caer el agua por el portaobjetos inclinado (Fig.6).
 Se agrega alcohol y se deja actuar durante 2 minutos (para eliminar las grasas de la muestra que
obstruirán la visualización en el microscopio).
 Se repite el lavado con agua destilada
 Se deja secar la muestra del portaobjetos (puede acelerarse el proceso a fuego directo con
mechero, Fig.7)

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BIOLOGÍA

DIBUJAR LO OBSERVADO EN EL MICROSCOPIO

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Material de
Actividades

11

GLÚCIDOS
Reserva energética. Los polisacáridos son
moléculas muy importantes en la reserva de
Los glúcidos, sacáridos o azucares, son moléculas
moléculas para obtener energía, los vegetales
terciarias formadas por Carbono, hidrógeno y
reservan azucares en forma de almidón para luego
oxígeno. Los ……………. son compuestos
obtener energía de ella, y en los animales la reserva
polialcohólicos, poseen radicales OH (hidroxilo),
se da en forma de glucógeno
además poseen otros radicales carbonilos tales como
la cetona (-CO) o aldehído (-CHO).

IMPORTANCIA DE LOS GLÚCIDOS

Energética. 1g de glucosa proporciona en promedio


de 3,8 a 4,0 Kcal. El metabolismo de los glúcidos
proporciona energía inmediata durante el proceso de
la respiración celular aerobia, a través de una serie de
oxidaciones y fosforilaciones que ocurren en la
mitocondria, 1 mol de glucosa puede generar entre 36
a 38 ATP
CLASIFICACION

MONOSACÁRIDOS: Son los azúcares más


simples, dulces, cristalizables e hidrosolubles; su
fórmula general es:

CnH2nOn donde n ≥ 3
Los monosacáridos según el grupo carbonilo que
presentan se clasifican en:
CETOSA: si el grupo carbonilo es la cetona
ALDOSA: si el grupo carbonilo es el aldehído
Estructural. Los polisacáridos pueden formar
estructuras de protección como las paredes celulares
Glucosa o dextrosa: (Aldohexosa) es el azúcar de
en células vegetales y animales o el glucocálix en los
animales, también los azucares forman el soporte de uva, es el monosacárido más abundante en la
naturaleza. Se le encuentra en la sangre de los
moléculas como el ADN y el ARN.
mamíferos; etc. Es la principal fuente de energía de
todos los seres vivos,

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BIOLOGÍA

de  - D glucosa, unidas por enlaces glucosídicos


Galactosa: (Aldohexosa) es el monosacárido de la en forma ramificada.
leche. Procede de la hidrólisis de la lactosa.

Glucógeno: Constituye la reserva más extendida


entre el reino animal. Se encuentra principalmente en
el hígado (90%) y los músculos (10%). Formado por
varias unidades de glucosa.

Celulosa: Es el polisacárido estructural más


abundante en el reino vegetal. Se encuentra en las
paredes celulares de las plantas y junto con la lignina
forma el tejido de sostén de los vegetales o sea la
DISACÁRIDOS: Son Glúcidos formados por dos madera.
moléculas de monosacáridos, unidas mediante un
enlace covalente GLUCOSÍDICO, con una reacción
es de condensación, es decir, con pérdida de una
molécula de agua, De sabor dulce

Maltosa: Compuesta por 2 moléculas de glucosa. Es


el azúcar de la malta, se concentra en el grano
germinado de la cebada. Es un producto Quitina: Es un polisacárido de sostén que forma gran
intermediario de la degradación fermentativa del parte de los caparazones de los crustáceos, del
glucógeno y del almidón. exoesqueleto de los artrópodos y de las paredes
celulares de los hongos.
Sacarosa: Se forma por combinación de dos Esta macromolécula está constituida por unidades
moléculas: una de glucosa y otra de fructuosa. Azúcar denominadas N-Acetil glucosaminas.
de remolacha y de la caña.

Lactosa: Compuesta por una molécula de glucosa y


otra de galactosa. Es el azúcar de la leche.

POLISACÁRIDOS

Almidón: Polisacárido de origen vegetal que se


encuentra como reserva de los vegetales. El almidón
está constituido por dos tipos de polisacáridos.

 Amilosa: Constituye el 10 - 20% del almidón.


Formada por cerca de 200 a 300 unidades de D
- glucosa unidas por enlaces glucosídicos en
forma lineal

 Amilopectina: Constituyen el 80 - 90% del


almidón. Formada por cerca de 1 000 unidades

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BIOLOGÍA

PREGUNTAS PROPUESTAS NIVEL N.° 2


06. Disacárido formado por glucosa y glucosa Se
NIVEL N.° 1 encuentra en la malta.
01. El sabor dulce de la piña se debe a la presencia A) Maltosa
de: B) Melicitosa
A) Glucosa C) Kojibiosa
B) Manosa D) Isomaltosa
C) Fructuosa E) Maltotriosa
D) Galactosa
E) Ribosa 07. Polisacárido de reserva que se encuentra en el
hígado de los animales cordados superiores.
02. Monosacárido más abundante producto de la A) Glucógeno
fotosíntesis en las células vegetales. B) Celulosa
A) Glucosa C) Ácido hialurónico
B) Manosa D) Glucosa
C) Galactosa E) Quitina
D) Lactosa
E) Ribosa 08. El disacárido sintetizado por los mamíferos a
nivel de las glándulas mamarias es la:
03. Los glúcidos son moléculas polialcohólicas que A) Maltosa
presentan grupo carbonilo como la cetona y el B) Lactosa
……… C) Galactosa
A) Alcohol D) Celobiosa
B) Amino E) Sacarosa
C) Carbonilo
D) Aldehído 09. Monosacárido conocido en la naturaleza como
E) Aldosa levulosa:
A) Maltosa
04. El disacárido formado por glucosa y fructuosa, se B) Fructuosa
denomina. C) Galactosa
A) Panosa D) Glucosa
B) Lactosa E) Manosa
C) Sacarosa
D) Maltosa 10. Polisacárido formado por varias glucosas
E) Isomaltosa presente en la pared celular de los hongos.
A) Ácido hialurónico
05. El polisacárido de reserva en los vegetales que se B) Glucosa
encuentra en los tallos, raíces, frutas es: C) Glucógeno
A) La verbascosa D) Celulosa
B) El almidón E) Quitina
C) El glucógeno
D) La celulosa NIVEL N.° 3
E) La inulina

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BIOLOGÍA

11. Los carbohidratos como: el almidón y el 01. Las pentosas que se encuentran en el ARN y en
glucógeno, constituyen: el ADN, respectivamente son:
A) Almacén de energía A) Fructuosa y glucosa
B) Componente estructural B) Ribosa y desoxirribosa
C) Fuente de energía de los seres vivos C) Galactosa y fructosa
D) protección inmunitaria D) Ribosa y galactosa
E) Monómero de los heteropolisacáridos E) Ribulosa y desoxirribosa

12. La glucosa es el azúcar más utilizado por las 02. En el metabolismo de los azucares, cuando se
células, porque ........... para obtener .......... forma un disacárido se desecha una molécula
A) se sintetiza en animales - glucógeno de…….
B) se forma por fotosíntesis - celulosa A) Fructuosa
C) se metaboliza rápido - energía B) Agua
D) se transporta fácil - almidón C) Glucosa
E) es soluble en agua – sacarosa D) Alcohol
E) Oxigeno
13. A partir de un gramo de glucosa se puede tener
una ganancia energética de ………. 03. COMPLETAR LOS ESPACIOS EN BLANCO
aproximadamente.
A) 4 cal 1. La hexosa más abundante que encontramos en
B) 400 cal la imagen es la ______________________
C) 4000 cal
D) 40 Kcal
E) 400 Kcal

14. En la estructura de los polisacáridos, el


monómero de la quitina es
A) Glucosa
B) N-Acetil galactosaminas 2. El disacárido que se encuentra en abundancia en
C) Galactosa la imagen es la ______________________
D) N-Acetil glucosaminas
E) Fructuosa

15. El polímero del almidón, responsable de la


estructura ramificada es:
A) Amilopectina
B) Amilosa
C) Pectina
D) Amilasa  CLAVES
E) Ptialina 01 02 03 04 05
06 07 08 09 10
11 12 13 14 15
RETO GALENIANO

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