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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemática para un estudiante de 4to medio. La evaluación cubre medidas de dispersión, probabilidad condicionada y la habilidad de resolver problemas variando parámetros en un modelo. Contiene 10 preguntas de alternativa única sobre estos temas.

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    EVALUACION DIAGNOSTICA

    MATEMATICA

    NOMBRE: ______________________________________________________
    CURSO: 4 to medio

    CONTENIDOS A Medidas de dispersión


    EVALUAR Probabilidad condicionada

    HABILIDADES A Resolver problemas que impliquen variar


    EVALUAR algunos parámetros en el modelo utilizado y observar
    cómo eso influye en los resultados obtenidos

    ALTERNATIVA ÚNICA. Responde las preguntas, encerrando en un círculo la alternativa


    correcta.

    1)Los puntajes en tres exámenes que han tenido dos estudiantes son:

    Estudiante A: 65 ; 50 y 78
    Estudiante B: 70 ; 55 y 40

    Si en los tres exámenes el puntaje máximo es de 100 puntos. ¿Qué se puede afirmar en
    relación a sus desempeños?
    a) Ambos estudiantes tuvieron el mismo desempeño.
    b) El estudiante A tiene un desempeño más homogéneo que el estudiante B.
    c) El estudiante B tiene un desempeño más homogéneo que el estudiante A.
    d) El estudiante A tiene un desempeño más heterogéneo que el estudiante B. e) No se
    puede afirmar nada en relación a los desempeños de ambos estudiantes.

    2)En un conjunto de datos, todos ellos tienen el mismo valor. Al respecto, ¿cuál(es) de las
    siguientes afirmaciones es (son) siempre VERDADERA(S)?
    I. 𝑥 = 0
    II. σ = 0
    III. Mediana – Moda = 0
    a) Solo I.
    b) Solo II.
    c) Solo I y II.
    d) Solo II y III.
    e) I, II y III.

    3)¿Cuál es la desviación media para el conjunto de datos {3, 7, 10, 12}?

    a) 8
    b) 3
    c) 5
    d) 0
    e) –4

    2
    4) . La varianza de un conjunto de datos es 49 m . ¿Cuál es su desviación estándar?
    4
    a) 2401 m
    2
    b) 49 m
    c) 7 m
    2
    d) 7 m
    e) √7 m
    COLEGIO DOMINGO
    EYZAGUIRRE SAN BERNARDO
    – EL BOSQUE PROF.: MILITZA

    5) ¿Cuál es el valor que falta en la tabla?


    a) –5 x 𝒙−𝒙
    1 6
    b) –3
    5 2
    c) 0 6 1
    d) 2,57 8 1
    10
    e) 3
    12 5

    6) En una escuela, el 25 % de los estudiantes usa lentes, el 13 % usa frenillos y el 9 %


    usa lentes y frenillos. ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante use frenillos si se
    sabe que usa lentes?

    a) 0,31
    b) 0,36
    c) 0,52
    d) 0,64
    e) 0,69

    7) Alberto, Bastián y Carlos juegan a lanzar un dado 2 veces y gana el que obtiene una
    suma par. En el primer lanzamiento Alberto obtiene un 2, Bastián un 3 y Carlos un 6.

    ¿Cuál de las afirmaciones siguientes es verdadera?


    a) Todos tienen probabilidad 1/2 de ganar.
    b) Todos tienen probabilidad 1/3 de ganar.
    c) El que tiene más probabilidad de ganar es Carlos.

    d) Carlos tiene más probabilidad de ganar que Alberto.


    e) Bastián tiene menos probabilidad de ganar que Alberto y Carlos.

    8) Se extraen dos bolitas al azar y sin reposición desde una caja que contiene 10 bolitas
    numeradas del 0 al 9. ¿Cuál es la probabilidad de extraer dos números pares?

    A) 3/2
    B) 19/18
    c) 17/18
    d) 5/18
    e) 2/9
    COLEGIO DOMINGO
    EYZAGUIRRE SAN BERNARDO
    – EL BOSQUE PROF.: MILITZA

    9) Se ha construido la siguiente tabla de contingencia con el resumen de las preferencias


    en tres áreas de los estudiantes de un colegio que cursan tercero medio:

    Si se elige a un estudiante al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea una mujer,


    sabiendo que prefiere el área artística?
    A) 20/27
    B) 20/59
    C) 7/27
    D) 20/103
    E) 7/59
    10) De una caja con 12 fichas de dos colores, se extraen dos de ellas sin reponerlas. El
    diagrama de árbol que representa esta situación es:

    a) 0,15429
    b) 0,26235
    c) 0,41664
    d) 0,58336
    e) 0,78700

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